第五单元 线和角（单元自测练习卷）-2026-2027学年三年级上册数学人教版

**基本信息** 人教版三年级上册第五单元线和角新授课单元卷，以生活情境与操作实践为特色，全面覆盖线、角核心概念，培养几何直观与空间观念。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|11题/27分|线段射线直线特征、角的分类与大小、数图形规律|结合红领巾、钟面等生活素材，渗透两点之间线段最短等原理| |解决问题|4题/23分|钟面角辨析、三角尺拼角、正方形剪切|通过拼角操作、剪一刀变式题，发展推理意识与应用能力|

2026-2027学年人教版三年级上册第五单元线和角测试卷 一、用心思考，正确填写。（共27分） 1．线段有( )个端点，( )可以向两个方向无限延伸；射线有( )个端点，可以向( )无限延伸。 2．下面三个词语分别描述的是直线、射线和线段中的哪一个？请你填一填。 3．我们少先队员的红领巾有( )个角，正方形有( )个角，都是( )角。 4．角的大小与角的两条边叉开的大小( )关系，两边叉开的越大，角就( )。 5．数一数，如图中有( )个锐角，有( )个直角，有( )个钝角。 6．从家到学校有3条路，最近的那条是( )号路，这是因为( )。 7.下图中有( )条直线，( )条射线，( )条线段。 8.下面时针和分针形成的角中，图( )的角最大，图( )的角最小。 9.数一数，先想一想有什么规律，再填空。 1个角  3个角 6个角  ( )个角  ( )个角 10.用放大镜看角，角的两边变长，角的大小( )。(填“变了”或“不变”) 11.点A、B、C、D、E、F按此顺序排列在一条直线上，各线段长度如表，则线段AD=( )厘米,线段BE=( )厘米。 AF AC BD CE DF 37厘米 12厘米 11厘米 12厘米 16厘米 二、反复比较，合理选择。（共14分） 1．下面的说法，正确的是（    ）。 A．一条射线长10厘米 B．一条线段长10厘米 C．一条直线长10厘米 2．图中有（    ）条线段。 A．5 B．6 C．4 3.下列说法不正确的是( )。 A.射线可以无限延伸 B.直线比射线长 C.线段可以量出长度 4.黑板上的直角和数学课本封面上的直角相比，( )。 A.黑板上的直角大 B.数学课本封面上的直角大 C.一样大 5.直线有（    ）个端点。 A．0 B．1 C．无数 6.下图，直线AB、CD相交于点（    ）。 A．B B．O C．C 7.将一个长方形和一个正方形按如图放置,则∠1( )∠2。 A.大于 B.等于 C.小于 三、仔细推敲，判断正误。（共5分） 1.过一点可以画出无数条直线，过两点只能画出一条直线。( ) 2.小明画了一条长10厘米的射线。( ) 3.连接两点的所有线中，线段最短。( ) 4.一条直线长50米，一条线段长200米，线段比直线长150米。( ) 5．把一条长4厘米的线段向两端无限延长，得到了一条直线。( ) 四、一丝不苟，细心计算。（共25分） 1.直接写得数。（8分） 190×4＝                  125×8＝              24×5＝              401×6＝ 405＋0×203＝             300×7＝             601－0＝             122×7＝ 2.竖式计算。（8分） 9×204＝            345×6＝            234×4＝ 307×5= 3.脱式计算。（9分） 50×6＋98     373－28÷4 （615－397）×6    五、操作题。（共6分） 1.根据要求补充另外一条边，画出直角、锐角和钝角。 6、 走进生活，解决问题。（共23分） 1.学习了线和角后，萌萌和淘气进行学习交流。 萌萌说：“我知道，上午9时30分，钟面上的时针与分针组成的较小角是直角；下午3时30分，钟面上的时针和分针组成的较小角也是直角。” 淘气：“我赞同你的说法。” 亲爱的小朋友，你觉得他们说得对吗?为什么?（5分） 2.学校书法小组有男生18人，女生13人。足球小组的人数是书法小组的2倍，足球小组有多少人？（5分） 3.用一副三角尺拼角：（6分） （1）哪几个角可以拼成锐角？ （2）哪几个角可以拼成钝角？ （3）哪两个角拼成的钝角最大？ 4.在正方形纸上只剪一刀，请你按要求画一画。（7分） 参考答案： 一、用心思考，正确填写（共 27 分） 1.线段有 (2) 个端点，(直线) 可以向两个方向无限延伸；射线有 (1) 个端点，可以向 (一端) 无限延伸。 2.有始有终→线段；有始无终→射线；无始无终→直线 3.红领巾有 (3) 个角，正方形有 (4) 个角，都是 (直) 角。 4.角的大小与两条边叉开大小 (有) 关系，叉开越大，角就 (越大)。 5.8 4 4 6.直线路径那条最近；依据：两点之间线段最短 7.四点共线标准图：1条直线，8条射线，6条线段 8.① ② 9.数角规律累加：1、3、6、10、15 10.放大镜只放大边，角的大小 (不变) 11.AD=AF−DF=37−16=21厘米BE=14厘米 二、反复比较，合理选择（每题 2 分，共 14 分） 1.B 射线、直线无限长不能测量 2.B 3.B 直线和射线都无限长，无法比较长短 4.C 直角都是 90°，大小相等 5.A 直线 0 个端点 6.B 交点为 O 7.B ∠1、∠2 同减公共直角，两角相等 答案：1.B 2.B 3.B 4.C 5.A 6.B 7.B 三、仔细推敲，判断正误（每题 1 分，共 5 分） 1.√ 2.× 射线无限长，不能量长度 3.√ 4.× 直线无限长，不能比较长度 5.√ 线段两端无限延长得到直线 答案：1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 四、一丝不苟，细心计算（共 25 分） 1. 直接写得数（8 分） 190×4＝760             125×8＝ 1000         24×5＝120              401×6＝2406 405＋0×203＝405        300×7＝2100          601－0＝601             122×7＝854 2. 竖式计算（8 分） 9×204＝ 1836   345×6＝2070     234×4＝936 307×5=1535 3. 脱式计算（9 分） 50×6+98 =300+98 =398 373−28÷4 =373−7 =366 (615−397)×6 =218×6 =1308 五、操作题（6 分） 画图要求： 直角：两条边互相垂直，标注直角符号； 锐角：开口小于直角（小于 90°）； 钝角：开口大于直角、小于平角（90°~180°）。 六、走进生活，解决问题（共 23 分） 1.答：他们说得都不对。 ① 9 时 30 分：时针在 9 和 10 中间，分针指向 6，夹角大于 90°，是钝角，不是直角； ② 3 时 30 分：时针在 3 和 4 中间，分针指向 6，夹角小于 90°，是锐角，不是直角。 2.书法小组总人数：18+13=31（人） 足球小组：31×2=62（人） 答：足球小组有 62 人。 3.三角尺角度：30°、45°、60°、90° （1）拼成锐角：30°+45°=75° （2）拼成钝角：30°+90°，45°+60°，45°+90°，60°+90° （3）最大钝角：60°+90°=150° 4.正方形剪一刀画法说明： ① 剩下都是直角：平行于边长剪去一小块长方形； ② 剩下直角 + 锐角：从一个顶点向对边中间斜剪； ③ 剩下直角 + 钝角：两条邻边中间斜着剪； ④ 只剩锐角、钝角：沿正方形对角线剪开。 学科网（北京）股份有限公司 $