5.25“科技与生活”手抄报（分层作业）科学粤教粤科版三年级上册（新教材）

**基本信息** 练习以“回归课本-知识巩固-思维提升”三层递进设计，覆盖保温材料应用、分类及科技环保关系，通过填空、选择、探究等题型实现从基础记忆到综合实践的知识巩固，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |回归课本|单一知识点（保温材料应用、分类等）|填空题强化课本核心概念记忆，直接对应科学观念中的物质与功能认识| |知识巩固|知识理解与辨析（科技环保关系）|选择/判断/简答题深化知识理解，通过“双刃剑”实例培养推理论证能力| |思维提升|综合知识整合与实践（主题设计）|探究题（手抄报框架设计）整合多知识点，培养科学思维与探究实践能力，体现态度责任中的环保意识|

5.25《“科技与生活”手抄报》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 填空题 1. 保温材料因导热性能低，广泛应用于建筑外墙保温、（ ）、机械设备隔热等领域。 2. 材料可分为天然材料（如木材、沙石）和（ ）（如塑料、合成纤维）两大类。 3. 科学技术是一把“双刃剑”，保温材料滥用会造成空气污染，随意丢弃会威胁（ ）生存和人类健康。 4. 为实现可持续发展，我们应做到材料的及时回收和（ ）利用。 【知识巩固，练一练】 （一）选择题 下列行为不利于资源保护的是（ ） A. 回收废旧塑料保温盒 B. 随意丢弃泡沫冷藏箱 C. 重复使用布袋替代塑料袋 （二）判断题 （1）所有人造材料都比天然材料更环保（ ） （2）合理开采天然材料、适度使用人造材料，能平衡科技发展与环保（ ） （三）简答题 举例说明“保温技术既提高生活质量，又可能带来环境问题”。 【思维提升，探一探】 探究题 以“冷藏技术与环保”为主题设计手抄报内容框架，要求包含3个板块：①冷藏技术的生活应用；②保温材料带来的环境挑战；③我们的环保行动。请简要说明每个板块的核心内容。 参考答案 一、回归课本，填一填 1. 答案：物流运输保温 解析：课本明确列举了保温材料的三大应用领域，包括建筑外墙、物流运输、机械设备隔热。 2. 答案：人造材料 解析：材料按来源分为天然材料和人造材料，塑料、合成纤维等是典型的人造材料。 3. 答案：动物 解析：保温材料随意丢弃会破坏生态环境，既影响农业发展，也威胁动物生存，最终危害人类健康。 4. 答案：循环 解析：回收和循环利用是减少材料浪费、保护资源的关键措施，符合可持续发展理念。 二、知识巩固，练一练 1. 答案：B 解析：回收废旧保温盒、重复使用布袋均能减少资源消耗，利于环保；随意丢弃泡沫箱会造成环境污染，不利于资源保护。 2. （1）答案：× 解析：人造材料如塑料难以降解，滥用会造成污染，并非所有人造材料都比天然材料环保，需合理使用。 （2）答案：√ 解析：课本强调“合理开采天然材料、适度使用人造材料”，是平衡科技发展与环境保护的核心原则。 3. 答案：例如，外卖保温箱使用的泡沫材料能保持食物温度，方便人们生活，提高生活质量；但泡沫难以降解，随意丢弃后会长期留在土壤中，影响植物生长和动物生存，带来环境问题。 解析：该题需结合课本“科技是双刃剑”的理念，从“便利”和“危害”两方面举例，体现对科技与环境关系的理解。 三、思维提升，探一探 答案示例：①冷藏技术的生活应用：家用冰箱保存食物、外卖保温箱配送餐食、物流冷藏车运输生鲜，减少食物浪费；②保温材料带来的环境挑战：泡沫、塑料保温材料难以降解，堆积污染土壤；挥发性物质释放污染空气；③我们的环保行动：分类回收废旧保温材料、使用可降解保温袋、重复利用冷藏箱替代一次性包装。 解析：该题要求整合课本中保温技术的应用、环境问题及环保措施，形成结构化内容，培养知识梳理与表达能力。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $