1.1 昆虫（分层作业）科学青岛版三年级上册（新教材）

**基本信息** 小学科学《昆虫》新授课同步练，通过“回归课本-知识巩固-思维提升”三层设计，实现从基础记忆到综合应用的知识巩固路径，适配课时教学目标，培养科学观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |回归课本|单一知识点记忆（身体分部、触角足数量等）|填空题直接对应课本核心概念，强化科学观念| |知识巩固|知识点辨析与应用（昆虫判断、特征选择）|判断/选择题辨析易混点（如蜘蛛与昆虫区别），训练科学思维| |思维提升|综合知识整合与迁移（分类连线、特征分析）|综合分析题要求完整表述昆虫特征，提升探究实践能力|

1.1《昆虫》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1.昆虫的身体分为________、________、________三部分。 2.昆虫的头部有________对触角，胸部生长________对足。 3.绝大多数昆虫一般长有 1~2 对________。 4.我国两种珍稀保护昆虫分别是金斑喙凤蝶和________。 5.观察蚂蚁、昆虫时，我们要爱护小动物，不能________它们。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 1.蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂都符合昆虫的全部特征，属于昆虫。（） 2.蜘蛛身体有 4 对足，分为头胸部、腹部两部分，不属于昆虫。（） 3.所有蚂蚁都长有翅膀，翅膀数量都是 2 对。（） 4.蚜虫、苍蝇身体结构满足昆虫标准，是昆虫。（） 5.制作昆虫模型时，足可以粘贴在头部、腹部任意位置。（） 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 1.下列动物中，不属于昆虫的是（） A. 蝎子 B. 蝉 C. 蚊子 2.昆虫的足全部生长在身体的哪一部分（） A. 头部 B. 胸部 C. 腹部 3.下列属于我国珍稀保护昆虫的是（） A. 蝗虫 B. 中华蛩蠊 C. 蚂蚁 4.一只标准昆虫一共有多少只足（） A. 3 只 B. 4 只 C. 6 只 5.判断一种动物是不是昆虫，我们不需要观察它的（） A. 身体分段 B. 足的数量 C. 生活的泥土颜色 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 连线题 1：动物与类别连线 蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂　　　　 非昆虫 蜘蛛、蝎子　　　　　　 昆虫 连线题 2：结构与生长部位连线 触角　　　　　　 胸部 三对足　　　　　 头部 翅膀　　　　　　 胸部（多数昆虫） 五、综合分析题 结合本节课《昆虫》知识，回答下面问题。 1.完整写出昆虫的四条共同外形特征。 2.蜘蛛为什么不属于昆虫？请结合昆虫特征说明理由。 3.生活中我们观察昆虫、捕捉昆虫时，需要遵守什么要求？ 《昆虫》同步练习作业 参考答案（含解析） 一、填空题 答案 + 解析 1.答案：头、胸、腹 解析：课本核心知识点，所有昆虫身体都划分成头、胸、腹三段。 2.答案：1；3 解析：昆虫头部固定有 1 对触角，胸部长出 3 对足，这是区分昆虫最关键标准。 3.答案：翅（翅膀） 解析：教材原文：昆虫一般有 1~2 对翅，少数昆虫翅膀退化。 4.答案：中华蛩蠊 解析：教材活动 2 配图文字，金斑喙凤蝶、中华蛩蠊是我国珍稀昆虫。 5.答案：伤害 解析：教材第 2 页黄色警示提示，观察昆虫不能伤害小动物。 二、判断题 答案 + 解析 1.答案：√ 解析：蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂身体分头胸腹，1 对触角、3 对足，符合昆虫全部特征。 2.答案：√ 解析：蜘蛛只有 2 段身体，4 对共 8 只足，不满足昆虫标准，不属于昆虫。 3.答案：× 解析：资料卡说明，工蚁、兵蚁没有翅膀，只有雌蚁、雄蚁带有翅膀。 4.答案：√ 解析：蚜虫、苍蝇满足昆虫全部外形标准，属于昆虫。 5.答案：× 解析：昆虫的足只能生长在胸部，模型制作时足必须粘贴在胸部位置。 三、选择题 答案 + 解析 1.答案：A 解析：蝎子身体两段、4 对足，不是昆虫；蝉、蚊子都是典型昆虫。 2.答案：B 解析：课本蚂蚁标注图明确，足全部生长在胸部，头部、腹部不长足。 3.答案：B 解析：中华蛩蠊是国家珍稀保护昆虫；蝗虫、蚂蚁是常见普通昆虫。 4.答案：C 解析：昆虫有 3 对足，一对 2 只，合计 6 只足。 5.答案：C 解析：判断昆虫只看身体分段、触角、足、翅膀外形，和泥土颜色无关。 四、连线题 答案 + 解析 连线题 1 蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂 —— 昆虫 蜘蛛、蝎子 —— 非昆虫 解析：依据昆虫四条特征区分两类动物，对应教材第 4 页辨析插图。 连线题 2 触角 —— 头部 三对足 —— 胸部 翅膀 —— 胸部（多数昆虫） 解析：对应教材第 2 页蚂蚁结构标注图，明确各器官生长位置。 五、综合分析题 答案 + 解析 1.答案：①身体分为头、胸、腹三部分；②头部有 1 对触角；③胸部生长 3 对足；④一般长有 1~2 对翅膀。 解析：教材第 4 页原文总结，是本课核心重点知识。 2.答案：昆虫要求身体分为三段、拥有 3 对足；蜘蛛身体只有头胸部、腹部两段，一共有 4 对足，不满足昆虫的判断标准，因此不是昆虫。 解析：教材问题引导板块对比辨析内容，区分昆虫与蛛形纲动物。 3.答案：我们要爱护昆虫，轻柔观察，不随意捕捉、撕扯、伤害昆虫；野外不随意触碰有毒蚊虫，学会做好防护。 解析：结合课本爱护小动物提示、拓展板块预防蚊虫叮咬内容作答。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $