5 狼牙山五壮士（分层作业）语文新教材统编版五四学制六年级上册

**基本信息** 本同步练习以“基础巩固+能力提升+素养拓展”分层，通过阶梯式设计实现从知识积累到价值认同的递进，强化革命文化传承与语言运用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|文学常识、字词积累、语法标点、文体知识|以填空、选择等基础题型夯实课内知识，如文学常识填空、注音写字，培养语言运用基础能力| |能力提升|文本分析、人物形象、写作手法（点面结合）|通过课内文本精读，设置小标题拟写、动作描写赏析等题，提升思维能力与文本鉴赏水平| |素养拓展|革命文化理解、跨文本比较、情感价值认同|引入《英雄无名》拓展阅读，结合概括分析、情感体会题，深化文化自信与审美创造|

分层作业 第5课 狼牙山五壮士 基础巩固+能力提升+素养拓展 基础巩固 1．文学常识填空。 本文的作者是_______________，浙江吴兴人，_______________。本文原题为《_______________》。 2．给加点字注音或根据拼音写汉字。 抡( )           砸( )          日寇( )          晋察冀( ) 斩钉截铁( )     手liú( )弹     全神guàn( )注    悬yá( )绝壁 áng( )首挺胸 3．选词填空。 掩护     保护      痛击     射击     沉痛      悲痛 （1）七连决定转移，把_______________群众和连队主力安全的任务交给了六班。 （2）胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人_______________。 （3）七连六班的五个战士一边_______________追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。 （4）我们_______________悼念为革命而献身的战士。 4．《狼牙山五壮士》属于以下哪种文学体裁（   ） A．小说 B．诗歌 C．散文 D．通讯 5．《狼牙山五壮士》的题材反映的历史背景是日寇对哪个根据地的进犯（   ） A．井冈山根据地 B．晋察冀根据地 C．陕甘宁根据地 D．鄂豫皖根据地 6．下列加点字的注音，无误的一项是（   ） A．眺望（zhào）       胳膊（bo）      晋察冀（jì） B．屹立（qǐ）         瞄准（miáo）    手榴弹（liú） C．沉着（zhuó）       日寇（kòu）     棋盘陀（tuó） D．崎岖（qū）        沸腾（fó）      使劲砸（zá） 7．下列词语书写无误的一项是（   ） A．奉命    浑身    悬崖绝璧    可歌可泣 B．瞄准    豪迈    热血沸滕    粉身碎骨 C．险要    掩护    英雄气概    满腔恕火 D．仇恨    绝路    昂首挺胸    气壮山河 8．下列哪一项是“居高临下”中“临”的意思？（   ） A．靠近，对着 B．从高处往下看 C．来到，到达 D．临近，临到 9．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．战士们热血沸腾，紧跟在班长后面，他们知道班长要把敌人引上绝路。 B．这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ C．面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。 D．为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！” 10．下列语句没有运用点面结合的方法进行场面描写的一项是（   ） A．他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。 B．五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击……马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！” C．开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服……接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。 D．游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！” 11．下列对课文《狼牙山五壮士》内容的分析理解，有误的一项是（   ） A．“在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体”中的“横七竖八”“许多”说明了很多敌人上山时采用了迂回的战术，但最终还是被消灭了。 B．“马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：‘同志们！用石头砸！’”说明石头砸下去非常迅猛有力，非常密集，体现了战士英勇杀敌的坚定决心和浴血奋战的英雄气概。 C．说五壮士的口号声是“英雄的中国人民坚强不屈的声音”，是因为“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”是全体中国人民的心愿，喊出的是中华民族的心声，这声音惊天动地，气壮山河。 D．文章紧扣题眼“壮”字展开叙述。先写五个人面对超过自己数倍的敌人，接受掩护任务，揭示其胆之“壮”；再写英勇战斗，痛击敌人，揭示其行之“壮”；接着写诱敌上绝境，揭示壮士们不仅豪壮，而且有智谋；最后高喊口号舍身跳崖，揭示其气节之“壮”。 12.阅读下面的文字，完成下面小题。 五位壮士（　　）在狼牙山顶峰，（　　）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上（   ）lù出了（　　）的喜悦。班长马宝玉（　　）地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬（   ）yá边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷，战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： （1）根据拼音写汉字。 lù( )出      悬yá( ) （2）依次填入第④段括号里的词语，正确的一项是 （   ） A．矗立 眺望 成功 感动 B．屹立 回望 胜利 激动 C．屹立 眺望 胜利 激动 D．矗立 回望 成功 感动 （3）“昂首挺胸”在文段中指：__________________ 13．【综合运用】 学完《狼牙山五壮士》一文后，班级准备开展一次以“缅怀狼牙山五壮士英雄事迹”为主题的活动，请你积极参与，并完成下列任务。 (1)为了纪念狼牙山五壮士，后人在狼牙山顶峰修建了纪念塔。如果你和家人一起来到这里，你会怎样向家人介绍五位壮士的英雄事迹？ (2)站在纪念塔前，你最想对五位壮士说的话是什么？ 能力提升 一、阅读下面语段，完成下面小题。 狼牙山五壮士（节选） 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 1．请给选段拟一个小标题：___________________________。 2．从选段中加点的“抢前一步”“夺过”我们可以体会到马宝玉的__________________________________。从加点的“猛地举起”“砸”我们可以体会到马宝玉的________________________________。 3．选段中画线句子运用了__________的修辞手法，作用是_____________________________________________________。 4．选段既关注了五位壮士整体歼敌的情况，同时又突出了马宝玉的形象，下列对这样安排的分析不准确的一项是（    ） A．可以让我们感受到五位壮士作为一个战斗群体的团结勇敢。 B．可以让我们感受到马宝玉的英勇顽强，把人物塑造得更加丰满。 C．可以把抗日英雄个体和群体的形象塑造得更加全面，给人留下更深刻的印象。 D．容易造成内容上的跳跃，不利于表现五位壮士的整体形象。 二、阅读下文完成下面小题。 狼牙山五壮士（节选） ①五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士____（A．居高临下 B。高瞻远瞩），继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 ②又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。 ③五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也____（A．昂首阔步 B．昂首挺胸），相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： ④“打倒日本帝国主义！” ⑤“中国共产党万岁！” ⑥这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 5．选词填空（把选项“A”或“B”填写在横线上） ①五位壮士_______（A．居高临下 B．高瞻远瞩） ②战士们也_______（A．昂首阔步 B．昂首挺胸），相继从悬崖往下跳。 6．选文分为两个部分，请用小标题的形式分别概括 ①___________②___________ 7．读下列句子，请结合加点词语，分析班长马宝玉的形象。 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！” 8．作者为什么用“壮士”来称呼这五位战士？ 三、阅读下面语段，完成下面小题。 狼牙山五壮士〈节选〉 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 9．选段主要写的是________________________________。（用四个字概括） 10．照样子，根据选段内容，将导图补充完整。 11．选段既关注了人物群体的整体表现，又描写了五位英雄的具体表现，这种写法叫点面结合。用“——”画出描写战士群体的句子，用“”画出描写每位战士的句子。这样写的好处是（   ）（多选） A．既让我们感受到一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一个战士的英勇顽强。 B．塑造了令人难忘的抗日英雄个体和群体形象。 C．有点有面，强化了描写的层次感，突出了五位壮士英勇无畏的精神。 D．这样描写，更加细腻，有时候也会显得很啰唆，不够简洁。 12．“敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。”从这句话中你体会到了什么？ 四、阅读下面语段，完成下面小题。 狼牙山五壮士（节选） ①五位壮士（挺立 屹立）在狼牙山顶峰，（眺望 遥望）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的（喜悦  笑容）。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈（豪迈  自豪）的口号声： ②“打倒日本帝国主义！” ③“中国共产党万岁！” ④这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 13．在文中括号里选择正确的词语，画“√"。 14．班长马宝玉“激动”的原因是 __________ ，这是对马宝玉_____ 的描写，也是________（点  面）的描写，而对五位壮士是进行 ____ （点 面）的描写。 15．五位壮士对群众为什么是“眺望”？对敌人为什么是“望望”？ 16．选文通过对五位壮士 _______的描写（从人物描写角度），写了五位壮士 _________的情景。 17．读了这段话，可用哪两个成语来赞美五位壮士的精神？ 18．“打倒帝国主义！”“中国共产党万岁！”这两句话体现了五位壮士怎样的情感？ 素养拓展 一、阅读下面的文章，完成下面小题。 狼牙山五壮士 ①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡个一圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。战斗进行了很久，敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 ②五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉（ ）jié铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 ③五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 ④又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。 ⑤五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： ⑥“打倒日本帝国主义！” ⑦“中国共产党万岁！” ⑧这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 1．根据拼音写汉字。 斩钉( )jié铁 2．完成下列表格 五壮士面临的两条路 选择不同的路的结果 五壮士的选择 精神 一条路通往主力转移的方向 ② 班长马宝玉带头，战士们紧跟其后，向棋盘陀走去，把敌人引上绝路。 ③（至少两个） ① 把敌人引上绝路，但自己也走上了绝路 ①________②________③_____________ 3．分析第①段划横线的句子的作用。 4．下列对第④段加点词作用分析不恰当的一项是（   ） A．“屹立”写出五位壮士站得坚挺稳固，突显了他们顶天立地的英雄形象。 B．“眺望”这个动作饱含着胜利的喜悦，表现了壮士们对党和人民的深情。 C．“望望”表明壮士们对敌人不在意，暗含了他们面对死亡的绝望和释然。 D．“砸碎”写出了马宝玉动作力度之大，表明他坚决不肯把武器留给敌人。 5．下列名句中不能用来形容狼牙山五壮士的一项是（   ） A．无求生以害人，有杀生以成仁 B．捐躯赴国难，视死忽如归 C．祖宗疆土，当以死守 D．位卑未敢忘忧国 二、阅读下文，完成各题 狼牙山五壮士 ①五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”他带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 ②五位壮士一面向顶峰pān登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 ③又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。 ④五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： ⑤“打倒日本帝国主义！” ⑥“中国共产党万岁！” ⑦这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 6．看拼音写汉字 pān（    ）登 7．选文是按照“___________——山路歼敌——___________ ——跳下悬崖”的顺序来写的。 8．从人物描写的角度，分析第①段画线句的表达效果。 9．下列对第④段加点词作用分析不恰当的一项是（   ） A．“屹立”写出五位壮士站得坚挺稳固，突显了他们顶天立地的英雄形象。 B．“眺望”这个动作饱含着胜利的喜悦，表现了壮士们对党和人民的深情。 C．“望望”表明壮士们对敌人不在意，暗含了他们面对死亡的绝望和释然。 D．“砸碎”写出了马宝玉动作力度之大，表明他坚决不肯把武器留给敌人。 10．选文最后三段以感叹句结尾，请分析其表达的感情。 第⑤段：___________________________________________ 第⑥段：强烈地表达了五位壮士对党和国家的忠诚与热爱。 第⑦段：__________________________________________________ 三、阅读下面语段，完成下面小题。 英雄无名 ①大伯曾是一名志愿军，1951年1月初抗美援朝第三次战役时，他是连长。那天晚上，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线！ ②当晚在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截一列火车。打开车门的瞬间，他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。但是，他还是咬着牙说：“对不起，请诸位下车，这列火车被征用了！”这时，从车厢后面挤过来一个女军人，她说：“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”他说：“可是，不赶快把这批武器弹药、食品、药品运送到前线，将会有更多战士失去生命！”她坚定地说：“我不管，我有责任保护这些重伤员，你不能中断我的任务。”他不敢瞅她，不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员…… ③凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。 ④正当大伯左右为难之际，一个伤员从担架上咕咚滚下来。那人全身绑满了绷带，他艰难地睁开肿胀的双眼说："都别争了，我叫夏天光，是116师团职参谋，所有人都要听我的。前方战事要紧，全部下车。" ⑤即刻，那些东倒西歪的伤员们纷纷行动了起来。有个伤员用手臂支撑着身体挪下了火车，靠门边的一位伤员艰难地翻动身体滚下了火车，一位伤员匍匐着爬到车厢门口掉下了火车，还有一位伤员在担架上呻吟，让战友抬他下火车…… ⑥很快，车厢被清空了。 ⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，准时将物资送向战火纷飞的前线。 ⑧从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。来到桥头，他跳下火车，四下张望。脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。 ⑨“人呢？”他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪竟然噼里啪啦地一颗一颗掉下来。“都死啦！炸死啦！一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的孩子啊！”一位朝鲜阿妈趔趄着走来，告诉了他这个噩耗。 ⑩几十年过去了，大伯九十多岁了。大伯躺在病床上，弥留之际留下遗言：“我有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和那些牺牲的战士在一起。记住，千万不要给我立碑。我不要名字！” 11．根据短文内容，用简洁的语言把情节图补充完整。 12．阅读下面句子，联系上下文分析加点词在文中的含义。 （1）第④段“正当大伯左右为难之际，一个伤员从担架上咕咚滚下来”中，“左右为难”是因为： （2）第⑨段“一位朝鲜阿妈趔趄着走来，告诉了他这个噩耗”中的“噩耗”指_____________________。 13．第③段画线句子运用环境描写，写出了_______________和_____________。 14．本文赞颂了大伯、女军人、伤病员、朝鲜阿妈的英雄事迹和革命精神，这些无名英雄的故事让我们的心灵受到了洗礼。请写出他们身上最让你感动的精神品质（不少于两种）。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 分层作业 第5课 狼牙山五壮士 基础巩固+能力提升+素养拓展 基础巩固 1．文学常识填空。 本文的作者是_______________，浙江吴兴人，_______________。本文原题为《_______________》。 【答案】 沈重 记者 棋盘陀上五壮士 【详解】本题考查文学常识。 《狼牙山五壮士》是《晋察冀日报》特派记者沈重创作的一篇通讯，原题为《棋盘陀上五壮士》。这篇文章记叙了抗日战争时期，八路军某部的五个战士，为了掩护群众和部队主力转移，奋勇抗击日寇，最后跳崖牺牲的感人故事，表现了五壮士宁死不屈的革命精神和英雄气概。 2．给加点字注音或根据拼音写汉字。 抡( )           砸( )          日寇( )          晋察冀( ) 斩钉截铁( )     手liú( )弹     全神guàn( )注    悬yá( )绝壁 áng( )首挺胸 【答案】 lūn zá kòu jì jié 榴 贯 崖 昂 【详解】本题考查字音字形。 抡（lūn）：用力挥动。 砸（zá）：用沉重的东西对准物体撞击。 日寇（rì kòu）：日本人强行侵略我国的行为与强盗无异，而被称为“日寇”。 晋察冀（jìn chá jì）：山西、察哈尔、河北省的统称。 斩钉截铁（zhǎn dīng jié tiě）：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。 手榴弹（shǒu liú dàn）：用手投掷的爆炸弹药。 全神贯注（quán shén guàn zhù）：全副精神高度集中。 悬崖绝壁（xuán yá jué bì）：形容山势险峻。 昂首挺胸（áng shǒu tǐng xiōng）：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。 3．选词填空。 掩护     保护      痛击     射击     沉痛      悲痛 （1）七连决定转移，把_______________群众和连队主力安全的任务交给了六班。 （2）胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人_______________。 （3）七连六班的五个战士一边_______________追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。 （4）我们_______________悼念为革命而献身的战士。 【答案】 掩护 射击 痛击 沉痛 【详解】本题考查词语运用。 （1）掩护：警戒、牵制、压制敌人，保障部队或人员行动的安全。 保护：保卫照管，使不受伤害。 根据“群众和连队主力安全”，可知应选用“掩护”。 （2）（3）痛击：非常狠地打击。 射击：用枪或炮等朝目标发射。 根据“瞄准敌人”，可知应选用“射击”； 根据“追上来的敌人”，可知应选用“痛击”。 （3）沉痛：深刻而令人痛心。 悲痛：悲伤哀痛。 根据“悼念”，可知应选用“沉痛”进行修饰形容。 4．《狼牙山五壮士》属于以下哪种文学体裁（   ） A．小说 B．诗歌 C．散文 D．通讯 【答案】D 【详解】本题考查分析文章体裁。 作答此题时，首先需要明确选项中四种文学体裁的核心定义与关键区别：小说以塑造人物为核心，借完整情节与环境描写反映社会生活，具有虚构性；诗歌用凝练语言、独特韵律节奏表达情感、反映生活；散文形散神聚，取材自由，注重抒发真情与营造意境；通讯作为新闻体裁，比消息更详细生动，综合多种表达方式，真实报道人物事件。 接着再根据《狼牙山五壮士》的具体内容进行分析，本文是《晋察冀日报》特派记者沈重创作的一篇通讯，以抗日战争时期八路军五位战士为掩护大部队和群众转移，将日军引上狼牙山棋盘陀峰顶，最终弹尽粮绝跳崖的真实历史事件为背景。全文客观、完整地记录了事件的起因、经过、结果，旨在通过真实事件展现壮士们的英雄气概，这完全符合“通讯”体裁“基于真实事件、客观完整记录、传递人物精神”的核心特征。 故选D。 5．《狼牙山五壮士》的题材反映的历史背景是日寇对哪个根据地的进犯（   ） A．井冈山根据地 B．晋察冀根据地 C．陕甘宁根据地 D．鄂豫皖根据地 【答案】B 【详解】本题考查文学常识及内容理解。 结合《狼牙山五壮士》第①段“1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争”可知，文章开篇直接明确交代了事件的历史背景——1941年秋季，日本侵略者集中兵力，对晋察冀根据地发动大规模进攻，七连在狼牙山的游击战争及五壮士的英雄事迹，正是在这一背景下发生的。 故选B。 6．下列加点字的注音，无误的一项是（   ） A．眺望（zhào）       胳膊（bo）      晋察冀（jì） B．屹立（qǐ）         瞄准（miáo）    手榴弹（liú） C．沉着（zhuó）       日寇（kòu）     棋盘陀（tuó） D．崎岖（qū）        沸腾（fó）      使劲砸（zá） 【答案】C 【详解】A.有误，“眺望”中的“眺”应读作“tiào”。 B.有误，“屹立”中的“屹”应读作“yì”。 D.有误，“沸腾”中的“沸”应读作“fèi”。 故选C。 7．下列词语书写无误的一项是（   ） A．奉命    浑身    悬崖绝璧    可歌可泣 B．瞄准    豪迈    热血沸滕    粉身碎骨 C．险要    掩护    英雄气概    满腔恕火 D．仇恨    绝路    昂首挺胸    气壮山河 【答案】D 【详解】A.有误，“悬崖绝璧”应写作“悬崖绝壁”； B.有误，“热血沸滕”应写作“热血沸腾”； C.有误，“满腔恕火”应写作“满腔怒火”； 故选D。 8．下列哪一项是“居高临下”中“临”的意思？（   ） A．靠近，对着 B．从高处往下看 C．来到，到达 D．临近，临到 【答案】B 【详解】本题考查了学生对词语的理解与辨析。 需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。 居高临下：占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。临：从高处往下看。 故选B。 9．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．战士们热血沸腾，紧跟在班长后面，他们知道班长要把敌人引上绝路。 B．这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ C．面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。 D．为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！” 【答案】A 【详解】此题考查学生对标点符号的掌握。平时学习时，要熟练掌握常见的标点符号用法。 A句应将“紧跟在班长后面，”句末“，”改为“。”故选A。 10．下列语句没有运用点面结合的方法进行场面描写的一项是（   ） A．他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。 B．五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击……马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！” C．开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服……接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。 D．游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！” 【答案】D 【详解】本题考查点面结合表现手法。 场面描写：就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。常见的场面描写有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。 点面结合，指的就是详写和略写的相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。 A.“他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。”概括了部队的作战计划，属于“面”。“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。”详细描写班长的动作，属于“点”。选项A的句子有运用点面结合的方法。 B.“五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击……”概括了战士们作战状态，属于“面”。“马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！””详细描写马宝玉的言行，属于“点”。选项B的句子有运用点面结合的方法。 C.“开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服……”详细描写了海军，“接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。”详细描写了骑兵师，这两句都属于“点”。“以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。”交代了大部队的行进情况，属于“面”。选项C的句子有运用点面结合的方法。 D.“游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！””只是描写游行队伍的游行状况，并没有加入其它事物的详细描写或多个事物的概括描写。选项D的句子没有运用点面结合的方法。 根据以上分析，选项D的句子没有运用点面结合的方法。故选D。 11．下列对课文《狼牙山五壮士》内容的分析理解，有误的一项是（   ） A．“在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体”中的“横七竖八”“许多”说明了很多敌人上山时采用了迂回的战术，但最终还是被消灭了。 B．“马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：‘同志们！用石头砸！’”说明石头砸下去非常迅猛有力，非常密集，体现了战士英勇杀敌的坚定决心和浴血奋战的英雄气概。 C．说五壮士的口号声是“英雄的中国人民坚强不屈的声音”，是因为“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”是全体中国人民的心愿，喊出的是中华民族的心声，这声音惊天动地，气壮山河。 D．文章紧扣题眼“壮”字展开叙述。先写五个人面对超过自己数倍的敌人，接受掩护任务，揭示其胆之“壮”；再写英勇战斗，痛击敌人，揭示其行之“壮”；接着写诱敌上绝境，揭示壮士们不仅豪壮，而且有智谋；最后高喊口号舍身跳崖，揭示其气节之“壮”。 【答案】B 【详解】B.有误，“用石头砸”不是因为石头砸下去很迅猛有力，而是因为当时的弹药非常的珍贵，可以先用其他东西杀敌，等到关键时刻再用弹药。 故选B。 12.阅读下面的文字，完成下面小题。 五位壮士（　　）在狼牙山顶峰，（　　）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上（   ）lù出了（　　）的喜悦。班长马宝玉（　　）地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬（   ）yá边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷，战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： （1）根据拼音写汉字。 lù( )出      悬yá( ) （2）依次填入第④段括号里的词语，正确的一项是 （   ） A．矗立 眺望 成功 感动 B．屹立 回望 胜利 激动 C．屹立 眺望 胜利 激动 D．矗立 回望 成功 感动 （3）“昂首挺胸”在文段中指：__________________ 【答案】（1）露 崖 （2）C （3）五位壮士抬起头，挺起胸膛，面对悬崖绝壁和敌人时，表现出坚定不屈、无所畏惧的英雄姿态，展现了他们为了群众和部队主力安全转移，不惜牺牲自己的崇高精神和豪迈气概。 【解析】（1）本题考查字形。 露出（lù chū）：显现出来。 悬崖（xuán yá）：高而陡的山崖。 （2）本题考查词语运用。 第一空： 矗立：高耸地立着。屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着。比喻坚定不可动摇。这里指五位壮士在狼牙山顶峰的状态，应该是“屹立”； 第二空： 眺望：从地势高的地方向远处望。回望：回头看。这里指看向“群众和部队主力远去的方向”，应该是“眺望”； 第三空： 成功：指达到或实现某种价值尺度的事情或事件，从而获得预期结果。胜利：达到预期的目的。与“失败”相对。结合语境，此处修饰“喜悦”，与后面“我们的任务胜利完成了”相呼应，应用“胜利”； 第四空： 感动：指人类受到外界事物影响后的一种情绪，对印象深刻的事或物产生共鸣，通常表现为哭泣。激动：指由于受到刺激而感情冲动。结合语境，此处形容班长马宝玉抑制不住的激动情绪，应用“激动”； 故选C。 （3）本题考查成语的理解。 昂首挺胸：本义是抬起头，挺起胸膛。在文中指五位壮士在跳崖前，面对死亡毫不畏惧、从容镇定的姿态，充分展现了他们作为革命英雄的坚定意志和豪迈气概，也体现出他们为了民族解放事业甘愿牺牲自我的崇高精神。 13．【综合运用】 学完《狼牙山五壮士》一文后，班级准备开展一次以“缅怀狼牙山五壮士英雄事迹”为主题的活动，请你积极参与，并完成下列任务。 (1)为了纪念狼牙山五壮士，后人在狼牙山顶峰修建了纪念塔。如果你和家人一起来到这里，你会怎样向家人介绍五位壮士的英雄事迹？ (2)站在纪念塔前，你最想对五位壮士说的话是什么？ 【答案】(1)五壮士为了掩护群众与部队主力转移，诱敌上山，在顶峰奋力杀敌，最后在敌众我寡的情况下英勇跳崖。 (2)你们有一颗爱国之心，你们大智大勇，视死如归，你们有一种舍生忘死、舍己为人的精神。你们将永远活在我们心里！ 【详解】（1）本题考查口语交际。 介绍五位壮士的事迹，可根据课文《狼牙山五壮士》的事情发展顺序，先总体介绍五壮士的事迹，然后重点抓住一两个场面进行详细介绍。 示例：抗日战争时期，八路军某部一个班的五名战士为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后敌众我寡的绝境中英勇跳崖。 （2）本题考查语言表达。 把你最想说的心里话表达出来，有真实感受，语句通顺即可。 如：五位壮士，你们是最伟大的人。你们面对强敌毫不畏惧、英勇顽强，宁死不屈的革命主义精神和忠于党、忠于人民、忠于国家的爱国主义精神深深地震撼了我。我要学习你们热爱祖国、视死如归的精神。 能力提升 一、阅读下面语段，完成下面小题。 狼牙山五壮士（节选） 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 1．请给选段拟一个小标题：___________________________。 2．从选段中加点的“抢前一步”“夺过”我们可以体会到马宝玉的__________________________________。从加点的“猛地举起”“砸”我们可以体会到马宝玉的________________________________。 3．选段中画线句子运用了__________的修辞手法，作用是_____________________________________________________。 4．选段既关注了五位壮士整体歼敌的情况，同时又突出了马宝玉的形象，下列对这样安排的分析不准确的一项是（    ） A．可以让我们感受到五位壮士作为一个战斗群体的团结勇敢。 B．可以让我们感受到马宝玉的英勇顽强，把人物塑造得更加丰满。 C．可以把抗日英雄个体和群体的形象塑造得更加全面，给人留下更深刻的印象。 D．容易造成内容上的跳跃，不利于表现五位壮士的整体形象。 【答案】1．顶峰歼敌 2． 当机立断、身手敏捷 果敢勇毅和对敌人的强烈仇恨 3． 比喻 五位壮士歼敌的决心和对敌人的痛恨 4．D 【导语】文章聚焦狼牙山五位壮士顶峰歼敌场景，以简洁有力的笔墨勾勒英雄群像。通过“射击”“砸”等精准动作描写，搭配“石头像雹子”的生动比喻，凸显战斗的激烈与壮士的英勇。既刻画群体的团结无畏，又特写马宝玉的沉着果敢，个体与整体交织，形象立体鲜活。文字饱含激昂情感，让读者直观感受先烈抗敌决心与爱国情怀，极具感染力与精神冲击力。 【详解】1．本题考查拟写标题。 1.锁定核心场景：选段明确写五位壮士“攀登到狼牙山峰顶”后展开战斗，“顶峰”是关键地点，在标题中体现能使场景更具体； 2.提炼核心事件：段落核心动作是“向敌人射击”“用石头砸”，本质是“歼敌”“抗敌”，需突出战斗属性； 3.贴合人物身份：主语“五位壮士”是核心主体，拟题可直接点明或隐含，保证指向性。 故可拟：顶峰歼敌（或“狼牙山巅勇抗敌”“五位壮士顶峰战日寇”） 2．本题考查对人物形象的理解。 根据选段中“抢前一步”“夺过”的内容，可知这是对马宝玉的动作描写。“抢前一步”体现出动作的迅速，“夺过”凸显出行为的果断，两个动词精准捕捉了马宝玉在子弹耗尽、只剩一颗手榴弹时的关键反应，直观展现出他的沉着冷静与有勇有谋——深知手榴弹的珍贵价值，不贸然使用，而是选择更适合当下场景的石头歼敌，仿佛能看到他在战场上身先士卒、冷静判断的模样。 根据选段中“猛地举起”“砸”的内容，可见这是对马宝玉打击敌人的动作刻画，与前文“带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨”相呼应。“猛地举起”尽显力量感，“砸”字饱含冲击力，两个动词生动传递出马宝玉对日寇的强烈愤慨，以及与敌人战斗到底的坚定决心，凸显出他英勇无畏、视死如归的英雄气概，字里行间满是对革命先烈的崇敬与赞颂。 3．本题考查句段赏析。 根据画线句子“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去”可知，这句话运用了比喻的修辞手法。以“雹子”作喻，将石头比作密集、迅猛落下的雹子，把抽象的“砸敌力度与密度”具象化，让读者能清晰想象出无数石头接连不断、狠狠砸向敌人的激烈画面；“带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨”的补充，又让这一比喻超越了单纯的形态描写，赋予石头情感与意志，凸显出五位壮士对抗敌人的坚定信念和对日寇的深切痛恨。 由此可知，这句话通过比喻修辞的巧妙运用，既生动刻画了五位壮士用石头歼敌时的迅猛气势和强大力度，又借“雹子”的意象强化了战斗的激烈程度，烘托出紧张壮烈的战场氛围，更深刻地展现了五位壮士为国家、为人民奋勇抗敌的英雄气概，表达了对革命先烈的崇敬之情。 4．本题考查对内容的理解。 D.选段采用“整体刻画五位壮士歼敌情况+重点突出马宝玉形象”的写法，既展现了五位壮士团结作战的群体风貌，又通过马宝玉的细节描写让核心人物形象更丰满。这种安排能相互补充，让英雄个体与群体形象更全面立体，并非“造成内容跳跃、不利于表现整体形象”，与原文表达效果不符； 故选D。 二、阅读下文完成下面小题。 狼牙山五壮士（节选） ①五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士____（A．居高临下 B。高瞻远瞩），继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 ②又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。 ③五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也____（A．昂首阔步 B．昂首挺胸），相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： ④“打倒日本帝国主义！” ⑤“中国共产党万岁！” ⑥这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 5．选词填空（把选项“A”或“B”填写在横线上） ①五位壮士_______（A．居高临下 B．高瞻远瞩） ②战士们也_______（A．昂首阔步 B．昂首挺胸），相继从悬崖往下跳。 6．选文分为两个部分，请用小标题的形式分别概括 ①___________②___________ 7．读下列句子，请结合加点词语，分析班长马宝玉的形象。 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！” 8．作者为什么用“壮士”来称呼这五位战士？ 【答案】5． A B 6． 顶峰歼敌； 英勇跳崖 7． 从“拧、抢、夺、举、喊”等词语中，可以看出班长马宝玉在战斗中的英勇果断和机智灵活。 8．作者用“壮士”来称呼既展现了他们的英勇无畏和崇高精神，也表达了作者对他们的敬仰和赞美之情。 【导语】这篇文章选自《狼牙山五壮士》，以简练的语言和生动的描写，展现了五位壮士在抗击侵略者的斗争中无畏无惧的英雄形象。他们在恶劣的环境中表现出的勇敢和坚定，用行动诠释了视死如归的精神。情节紧凑，塑造了壮士们在生死关头依然从容坚毅的气节，凸显了抗战中无名英雄的伟大。文章赞颂了革命战士的牺牲精神及爱国主义情怀，鼓舞人心，激励读者铭记历史，珍惜来之不易的和平生活。 【详解】5．本题考查词语辨析。 ①选项A“居高临下”意指占据高处，俯视下面，形容占据的地势非常有利。在文中，五位壮士已经攀登到狼牙山峰顶，他们处于高处，对山下的敌人形成了有利的攻击态势。因此，“居高临下”准确描述了五位壮士的位置和攻击优势。 选项B“高瞻远瞩”意指站得高，看得远，比喻眼光远大。这个词更多用于形容人的远见卓识，而非具体的地理位置或战斗态势。因此，在此处并不适用。 故选A。 ②选项A“昂首阔步”意指抬起头，迈着大步向前走，形容精神振奋，意气昂扬。这个词更多用于形容人行走的姿态和气势。 选项B“昂首挺胸”意指抬起头，挺起胸膛，形容斗志高，士气旺。在文中，战士们在跳崖前，为了展现他们的英勇无畏和革命精神，需要一种挺拔、坚定的姿态。因此，“昂首挺胸”更符合这种情境。 故选B。 6．本题考查小标题的拟定。 结合第①段“五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士.居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击”可知五位壮士在狼牙山峰顶与敌人进行了激烈的战斗。因此，可以将这部分内容概括为“顶峰歼敌”； 结合第③段“他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳”可知五位壮士在完成歼敌任务后，为了不被敌人俘虏，毅然选择跳崖牺牲。因此，可以将这部分内容概括为“英勇跳崖”。 7．本题考查人物形象。 “抢”和“夺”展现了马宝玉在关键时刻的迅速反应和果敢行动，“举”则表现了马宝玉的英勇无畏和力量，“马宝玉还大声喊道：‘同志们！用石头砸！’”这句话不仅是对同志们的鼓励和指导，也展现了他作为班长的领导力和战斗精神。所以“抢”“夺”举”“喊”这几个加点字主要表现了班长马宝玉在战斗中的英勇果断和机智灵活。 8．本题考查内容理解。 壮士是指意气豪壮而勇敢的人，勇士的意思。在战斗中，五位战士展现出非凡的英勇，这种英勇战斗、不惧强敌的表现体现了他们的“壮”，堪称壮士；当面临两条路的抉择时，为了不让敌人发现群众和连队主力，他们毅然选择走向三面都是悬崖绝壁的狼牙山棋盘陀顶峰。这是一种将生死置之度外的勇敢，明知是绝路却毫不退缩，这种大无畏的精神无愧于“壮士”之称；在完成任务后，他们没有选择相对安全的道路去追赶连队，而是为了保护群众和连队主力，把敌人引向绝路。这种坚决完成任务、不计个人安危的品质，是壮士的表现；在悬崖边上，班长马宝玉把从敌人手里夺来的枪砸碎，第一个纵身跳下深谷，战士们也相继跳下。他们喊着“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”的壮烈豪迈口号，这种英勇牺牲、坚贞不屈的壮举，完全符合“壮士”的定义。所以作者用“壮士”来称呼既展现了他们的英勇无畏和崇高精神，也表达了作者对他们的敬仰和赞美之情。 三、阅读下面语段，完成下面小题。 狼牙山五壮士〈节选〉 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 9．选段主要写的是________________________________。（用四个字概括） 10．照样子，根据选段内容，将导图补充完整。 11．选段既关注了人物群体的整体表现，又描写了五位英雄的具体表现，这种写法叫点面结合。用“——”画出描写战士群体的句子，用“”画出描写每位战士的句子。这样写的好处是（   ）（多选） A．既让我们感受到一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一个战士的英勇顽强。 B．塑造了令人难忘的抗日英雄个体和群体形象。 C．有点有面，强化了描写的层次感，突出了五位壮士英勇无畏的精神。 D．这样描写，更加细腻，有时候也会显得很啰唆，不够简洁。 12．“敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。”从这句话中你体会到了什么？ 【答案】9．示例：痛击敌人 10． 葛振林  宋学义  使出浑身的力气  全神贯注 11．用“——”画出：为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。 用“”画出：班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 ABC 12．从这句话中我体会到了战士们的英勇顽强和对敌人的仇恨。 【导语】《狼牙山五壮士》选段描绘了战士们英勇无畏、团结作战的精神风貌。文章通过“点面结合”的写法，既展现了整体战斗场景，又细致刻画了五位壮士的个人特征：班长的沉着、葛振林的愤怒、宋学义的力量、小战士的专注。敌人无法前进，山路上满是敌军尸体，突显了壮士们的顽强抵抗和巨大的战斗力。整篇文章充满紧张感和英雄主义，令人深感敬佩，激发读者的思考和情感共鸣 【详解】9．本题考查概括事件。 根据“为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山”“在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体”可知，本段主要描写了五壮士痛击敌人，引敌上山的场面。 10．本题考查概括内容。 结合“表现：满腔怒火”，找到“副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火”，可知：副班长葛振林对敌人满腔怒火；故人物填“葛振林”。 结合前面的“表现：满腔怒火”和后面的“人物：两个小战士”，找到“战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气”，可知：宋学义使出浑身的力气来扔手榴弹。故人物填“宋学义”，表现“使出浑身的力气来扔手榴弹”。 结合“人物：两个小战士”找到“胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击”，可知：两个小战士全神贯注地瞄准敌人射击，故表现“全神贯注”。 11．本题考查写作手法。 “为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去”，这交代了战士们的战斗策略，他们把敌人引上狼牙山，利用险要地势对敌人进行打击，这是对战士群体的描写，这是“面”的描写，作者整体描写了五位战士痛击敌人的形象，“面”的描写让描写更加全面，突出了五壮士不怕牺牲、英勇无畏的抗日英雄的群体形象。 “班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步”是对战士个体的描写。具体描写了马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林和胡福才痛击敌人的表现，体现出他们沉着冷静地打击敌人，突出他们英勇无畏，对敌人充满仇恨，“点”的描写让人物的描写更加细致。使读者感受到五位英雄的英勇顽强，使每个人的人物形象更加鲜明生动。由此可见，文章采用点面结合的手法，让人们既感受到狼牙山战士们团体英勇无畏的英雄主义精神，也可以感受到他们每个个体在战斗时的状态，体会到他们顽强战斗的精神。 故选ABC。 12．本题考查理解文章内容。 结合“七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去”“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步”可知：战士们利用狼牙山险要的地势来痛击敌人，虽然敌众我寡，但他们沉着战斗，相互配合来打击敌人，让敌人无法前进一步。 “敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体”这是从敌人的角度侧面突出了战士们的英勇作战，无畏杀敌的精神。 四、阅读下面语段，完成下面小题。 狼牙山五壮士（节选） ①五位壮士（挺立 屹立）在狼牙山顶峰，（眺望 遥望）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的（喜悦  笑容）。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈（豪迈  自豪）的口号声： ②“打倒日本帝国主义！” ③“中国共产党万岁！” ④这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 13．在文中括号里选择正确的词语，画“√"。 14．班长马宝玉“激动”的原因是 __________ ，这是对马宝玉_____ 的描写，也是________（点  面）的描写，而对五位壮士是进行 ____ （点 面）的描写。 15．五位壮士对群众为什么是“眺望”？对敌人为什么是“望望”？ 16．选文通过对五位壮士 _______的描写（从人物描写角度），写了五位壮士 _________的情景。 17．读了这段话，可用哪两个成语来赞美五位壮士的精神？ 18．“打倒帝国主义！”“中国共产党万岁！”这两句话体现了五位壮士怎样的情感？ 【答案】13．屹立    眺望   喜悦  豪迈 14． 任务顺利完成了 神态 点 面 15． 他们拖住了敌人。群众和部队主力已安全撤离 看着远去的人群，所以用“眺望”， “望望” 一方面藐视敌人，另一方面说明敌人在离他们不远的山下。 16． 神态 语言 动作 完成任务后英勇跳下悬崖的情景 17． 宁死不屈，合生取义，视死如归，前仆后继 18．充分体现出五壮土对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。 【导语】这篇节选自《狼牙山五壮士》的文字，通过细腻的描写展现了五位壮士的英勇无畏。文章使用了多重修辞和对比手法，细致展现班长马宝玉的激动与决绝，并通过集体行动刻画五壮士的坚定信念。选择“眺望”与“望望”两个不同的词语，强调了其对群众的关切和对敌人的警惕。壮烈口号传达出对敌人的不屈意志和对党的忠诚。整体凸显了壮士们的勇敢和无私奉献精神，通过激昂的语言描绘出英雄们舍生取义的崇高人性。 【详解】13．本题考查词语辨析。 第一空：挺立：指直立，多指持身正直；屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着。比喻坚定不可动摇；根据选文第①段“五位壮士（挺立 屹立）在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向”可知，这里形容英勇无畏、宁死不屈、视死如归、坚定不移的五位壮士，应用“屹立”。 第二空：眺望：从高处往远处看。遥望：向远处看；看远方。这里形容五位壮士在狼牙山顶峰向远处看去，有个特定的高度，故用“眺望”。 第三空：喜悦：形容词，指愉快高兴；笑容：名词，指含笑的神情；这里形容他们胜利后的开心愉快，故用“喜悦”。 第四空：豪迈：指气度宽广，洒脱豪放。自豪：指自己感到光荣，成就，值得具备成就感。这里形容他们的口号声很壮烈，故用“豪迈”。 14．本题考查对文章的分析、理解。 第一空：根据选文第①段“他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的（喜悦 笑容）。班长马宝玉激动地说：‘同志们，我们的任务胜利完成了’”可知，班长马宝玉“激动”的原因是：我们的任务胜利完成了。 第二、三空：根据第①段“脸上露出胜利的（喜悦 笑容）”可知，这是对马宝玉的神态描写； 马宝玉是狼牙山五壮士其中之一，对他进行细致的神态描写，是对一个点的描写；故选“点”。 第四空：根据第①段“五位壮士（挺立 屹立）在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向”可知，这是“五位壮士”的概括描写，这是面的描写；故选“面”。 15．本题考查对文章的分析、理解。 根据文章“为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去”、“五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移”、选文第①段“五位壮士（挺立 屹立）在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向”可知，“眺望”指从地势高的地方向远处望，这里指五位壮士拖住了敌人，在狼牙山顶峰看到群众和部队主力已安全转移，走出去很远了，所以用“眺望”。 根据选文第①段“他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的（喜悦 笑容）”可知，“望望”即“看看”的意思，“望望还在向上爬的敌人”说明了敌人在离他们不远的山下，不仅表现了五位壮士对敌人的藐视，还表现出他们与誓与敌人斗阵到底、视死如归的决心。 16．本题考查词句理解与赏析。 在这段文字中，作者通过细腻的动作描写，如第①段“把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了”，“第一个纵身跳下深谷”，“战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳”，生动地展现了五位壮士英勇无畏、视死如归的精神风貌。同时，通过语言描写，如第①段“同志们，我们的任务胜利完成了！”和神态描写“脸上露出胜利的喜悦”，进一步突出了他们内心的坚定和自豪。这些描写共同构成了五位壮士英勇跳崖的壮丽画面，展现了他们为了祖国和人民的利益，不惜牺牲自己生命的崇高精神。 17．本题考查成语积累。根据文章内容，任意写两个体现人物精神品质的成语即可。 结合第①段“说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷”可知五位壮士在面对敌人时表现出的勇敢和无所畏惧的精神。他们不怕牺牲，敢于与敌人进行殊死搏斗，展现了极高的英雄气概。故可用“英勇无畏”； 结合第①段“战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈（豪迈  自豪）的口号声”可知五位壮士将生死置之度外的决心和勇气。他们明知跳下悬崖是死路一条，但仍然义无反顾地选择了这条路，体现了他们对革命事业的忠诚和坚定信念。故可用“视死如归”； 结合第②段“打倒日本帝国主义！”，第③段“中国共产党万岁！”可知五位壮士的口号声惊天动地，更体现了他们为了革命事业所展现出的豪迈气概和壮丽情怀。他们的精神将永远激励着后人，成为中华民族不屈不挠、英勇奋斗的象征。故可用“气壮山河”。 18．本题考查文章内容的理解和分析。 这两句话不仅展现了五位壮士的英雄气概和革命精神，也体现了他们坚定的政治信仰和崇高的爱国情怀。他们的英勇事迹和壮烈牺牲将永远铭刻在历史的长河中，激励着后人不断前行，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。 首先，“打倒帝国主义”这句话表达了五位壮士对帝国主义侵略者的强烈愤怒和坚决反抗的决心。他们深知帝国主义是中国人民遭受苦难和压迫的根源，因此誓死要将其打倒，为国家和民族的解放而奋斗。 其次，“中国共产党万岁”这句话则体现了五位壮士对中国共产党的无限忠诚和热爱。他们相信中国共产党是领导中国人民走向胜利的核心力量，是他们心中最值得信赖和依靠的坚强后盾。因此，在生命的最后一刻，他们仍然坚定地高呼着党的口号，表达了对党的无限敬仰和热爱。据此概括言之有理即可。 素养拓展 一、阅读下面的文章，完成下面小题。 狼牙山五壮士 ①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡个一圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。战斗进行了很久，敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 ②五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉（ ）jié铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 ③五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 ④又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。 ⑤五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： ⑥“打倒日本帝国主义！” ⑦“中国共产党万岁！” ⑧这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 1．根据拼音写汉字。 斩钉( )jié铁 2．完成下列表格 五壮士面临的两条路 选择不同的路的结果 五壮士的选择 精神 一条路通往主力转移的方向 ② 班长马宝玉带头，战士们紧跟其后，向棋盘陀走去，把敌人引上绝路。 ③（至少两个） ① 把敌人引上绝路，但自己也走上了绝路 ①________②________③_____________ 3．分析第①段划横线的句子的作用。 4．下列对第④段加点词作用分析不恰当的一项是（   ） A．“屹立”写出五位壮士站得坚挺稳固，突显了他们顶天立地的英雄形象。 B．“眺望”这个动作饱含着胜利的喜悦，表现了壮士们对党和人民的深情。 C．“望望”表明壮士们对敌人不在意，暗含了他们面对死亡的绝望和释然。 D．“砸碎”写出了马宝玉动作力度之大，表明他坚决不肯把武器留给敌人。 5．下列名句中不能用来形容狼牙山五壮士的一项是（   ） A．无求生以害人，有杀生以成仁 B．捐躯赴国难，视死忽如归 C．祖宗疆土，当以死守 D．位卑未敢忘忧国 【答案】1．截 2． 一条路通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁 可以很快追上部队，但是敌人会紧跟其后（但是敌人会发现部队主力和群众） 表现了五壮士舍生取义，勇于牺牲，视死如归的精神 3． ①侧面烘托战斗激烈：通过描写敌人尸体横七竖八，体现五壮士痛击敌人的英勇战果；②突出地势险要：“崎岖山路”呼应前文“险要地形”，说明五壮士善用地形阻击敌人。 4．C 5．D 【导语】这篇选段以壮烈感人的笔触，刻画了狼牙山五壮士的英雄群像。通过“斩钉截铁”的决断、“石头像雹子”的比喻等精妙表达，既展现了战士们视死如归的勇气，又凸显了其保护群众、抗击敌人的坚定信念。文本采用递进式叙事，从战术选择到壮烈牺牲，层层推进，最后以震撼人心的口号收束，使英雄形象跃然纸上。语言质朴有力，比喻生动，情感充沛，成功塑造了可歌可泣的英雄形象，彰显了中华民族不屈不挠的精神品格。 【详解】1．本题考查字形。 斩钉截铁（zhǎn dīng jié tiě）：砍断钉子切断铁，形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。 2．本题考查文章内容的概括与总结。 ①根据题干“五壮士面临的两条路”“一条路通往主力转移的方向”及文章第②段“面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁”可知，一条路通向狼牙山的顶峰棋盘陀的； ②根据题干“选择不同的路的结果”“把敌人引上绝路，但自己也走上了绝路”及文章第②段“面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队”可知，这条路可以更快追上连队，但敌人也会追上大部队； ③根据题干“五壮士的精神”及文章第②段“为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：‘走！’带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路”可知，为了掩护群众与部队，五位战士决定牺牲自己，这体现了他们舍生取义，为了祖国革命事业勇于献身的精神。 3．本题考查句段作用。 结合“战斗进行了很久，敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体”可知，从敌人尸体“横七竖八”的状态，能直观地看出战斗过程中敌人遭受了沉重打击，众多敌人被五壮士击毙，这充分体现出五壮士痛击敌人时英勇无畏，取得了辉煌的战果，从侧面有力地烘托出战斗的激烈程度。“崎岖山路”的描述与前文提到的“他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去”相呼应，说明五壮士善于借助狼牙山险要的地形来阻击敌人，让敌人难以推进，即便敌人不断进攻，也只能在崎岖山路上留下大量尸体。据此作答。 4．本题考查词语理解和赏析。 C.有误，“望望”体现出五位壮士回头看向上爬的敌人时的神情。结合前文可知，他们成功完成了掩护群众和部队主力转移的任务，此时面对敌人，他们没有丝毫的畏惧和绝望，而是充满了对胜利的坚定信念和对敌人的蔑视，并非“不在意”“面对死亡的绝望和释然”； 故选C。 5．本题考查内容理解。 A.“无求生以害人，有杀生以成仁”意思是没有为了求得生存而损害他人利益的，只有牺牲自己来成全仁德的。狼牙山五壮士为了掩护群众和部队主力转移，不惜牺牲自己，将敌人引上绝路，最终壮烈跳崖，他们舍己为人、舍生取义的精神与该句所表达的为了成全仁德而牺牲自己的意思相符，所以该选项可以用来形容狼牙山五壮士。 B.“捐躯赴国难，视死忽如归”意思是抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。狼牙山五壮士在面对敌人时，毫不畏惧，毅然决然地选择与敌人战斗到底，最后为了不落入敌人手中，纷纷跳下悬崖，他们这种为了国家和正义，不惜牺牲自己生命，把死亡视作归途的精神与该句所表达的意思一致，所以该选项可以用来形容狼牙山五壮士。 C.“祖宗疆土，当以死守”意思是祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。狼牙山五壮士在战斗中，顽强抵抗敌人，坚决不让敌人前进，他们用自己的行动捍卫着祖国的领土，守护着人民群众和部队主力，体现了守护祖国疆土的决心和勇气，与该句所表达的意思相符，所以该选项可以用来形容狼牙山五壮士。 D.“位卑未敢忘忧国”意思是虽然职位低微，但从没忘掉忧国忧民的责任。此句强调的是即便身份地位低下，也依然心系国家。而狼牙山五壮士主要体现的是在面对敌人时英勇无畏、舍生取义、誓死捍卫祖国和人民的崇高精神，重点并非强调身份地位低微却忧国忧民，与该句所表达的核心意思不契合，所以该选项不能用来形容狼牙山五壮士。 故选D。 二、阅读下文，完成各题 狼牙山五壮士 ①五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”他带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 ②五位壮士一面向顶峰pān登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 ③又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。 ④五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： ⑤“打倒日本帝国主义！” ⑥“中国共产党万岁！” ⑦这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 6．看拼音写汉字 pān（    ）登 7．选文是按照“___________——山路歼敌——___________ ——跳下悬崖”的顺序来写的。 8．从人物描写的角度，分析第①段画线句的表达效果。 9．下列对第④段加点词作用分析不恰当的一项是（   ） A．“屹立”写出五位壮士站得坚挺稳固，突显了他们顶天立地的英雄形象。 B．“眺望”这个动作饱含着胜利的喜悦，表现了壮士们对党和人民的深情。 C．“望望”表明壮士们对敌人不在意，暗含了他们面对死亡的绝望和释然。 D．“砸碎”写出了马宝玉动作力度之大，表明他坚决不肯把武器留给敌人。 10．选文最后三段以感叹句结尾，请分析其表达的感情。 第⑤段：___________________________________________ 第⑥段：强烈地表达了五位壮士对党和国家的忠诚与热爱。 第⑦段：__________________________________________________ 【答案】6．攀 7． 引敌上山 顶峰歼敌或峰顶歼敌 8．运用人物的语言和动作描写，传神地写出马宝玉的果断坚决，表现了马宝玉不怕牺牲（英勇无畏）、身先士卒的崇高精神。 9．C 10． 第一空：强烈地表达了五位壮士对敌人的憎恨和必胜的信心 第二空：强烈地表达了作者对中国人民英勇无畏抗争精神的赞美。 【详解】6．本题考查字形。 攀登（pān dēng）：①抓着东西向上爬。②比喻奋力地向更高的目标迈进。 7．本题考查内容的概括。 根据题干“山路歼敌”，联系第①段“战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路”可知，五位战士打击敌人的第一步是将敌人引上悬崖； 根据题干“山路歼敌”“跳下悬崖”，联系第②段“到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨”“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷”，第③段“又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花”可知，五位战士打击敌人的第三步是到达顶峰后将敌人歼灭。 8．本题考查赏析句子。 “走！”是对班长马宝玉的语言描写；“他带头向棋盘陀走去”是对他的动作的描写。结合首段“面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力”可知，面对着身后的敌人和前方的群众与主力，班长毫不犹豫的选择了悬崖，为了让群众与主力军安全撤离，他选择牺牲自己，这体现了他舍身取义、英勇无畏、无私奉献的精神。 9．本题考查词语含义的理解。 C.根据第①段“战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路”，第④段“他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦”可知，五位战士最初的想法就是舍身取义，将敌人引上绝路，在看到敌人中计后，五位战士是开心的，他们并没有“面对死亡的绝望”； 故选C。 10．本题考查文章主旨。 根据第⑤段“打倒日本帝国主义！”，结合第②段“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷”可知，面对日本帝国主义的入侵，中国人民顽强抵抗，这句话表达了五位壮士必胜的决心，更有着我们对日本帝国主义深深的仇恨。 根据第⑦段“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！”，结合第④段“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：‘同志们，我们的任务胜利完成了！’说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳”可知，面对着悬崖，战士们视死如归，因为他们已经完成了掩护大部队的任务，他们心甘情愿为大部队而牺牲、为国家的胜利而牺牲，他们代表了中国千千万万的英勇无畏的人民，而“坚强不屈”“惊天动地，气壮山河”正是对他们深情真挚的赞颂。 三、阅读下面语段，完成下面小题。 英雄无名 ①大伯曾是一名志愿军，1951年1月初抗美援朝第三次战役时，他是连长。那天晚上，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线！ ②当晚在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截一列火车。打开车门的瞬间，他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。但是，他还是咬着牙说：“对不起，请诸位下车，这列火车被征用了！”这时，从车厢后面挤过来一个女军人，她说：“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”他说：“可是，不赶快把这批武器弹药、食品、药品运送到前线，将会有更多战士失去生命！”她坚定地说：“我不管，我有责任保护这些重伤员，你不能中断我的任务。”他不敢瞅她，不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员…… ③凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。 ④正当大伯左右为难之际，一个伤员从担架上咕咚滚下来。那人全身绑满了绷带，他艰难地睁开肿胀的双眼说："都别争了，我叫夏天光，是116师团职参谋，所有人都要听我的。前方战事要紧，全部下车。" ⑤即刻，那些东倒西歪的伤员们纷纷行动了起来。有个伤员用手臂支撑着身体挪下了火车，靠门边的一位伤员艰难地翻动身体滚下了火车，一位伤员匍匐着爬到车厢门口掉下了火车，还有一位伤员在担架上呻吟，让战友抬他下火车…… ⑥很快，车厢被清空了。 ⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，准时将物资送向战火纷飞的前线。 ⑧从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。来到桥头，他跳下火车，四下张望。脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。 ⑨“人呢？”他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪竟然噼里啪啦地一颗一颗掉下来。“都死啦！炸死啦！一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的孩子啊！”一位朝鲜阿妈趔趄着走来，告诉了他这个噩耗。 ⑩几十年过去了，大伯九十多岁了。大伯躺在病床上，弥留之际留下遗言：“我有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和那些牺牲的战士在一起。记住，千万不要给我立碑。我不要名字！” 11．根据短文内容，用简洁的语言把情节图补充完整。 12．阅读下面句子，联系上下文分析加点词在文中的含义。 （1）第④段“正当大伯左右为难之际，一个伤员从担架上咕咚滚下来”中，“左右为难”是因为： （2）第⑨段“一位朝鲜阿妈趔趄着走来，告诉了他这个噩耗”中的“噩耗”指_____________________。 13．第③段画线句子运用环境描写，写出了_______________和_____________。 14．本文赞颂了大伯、女军人、伤病员、朝鲜阿妈的英雄事迹和革命精神，这些无名英雄的故事让我们的心灵受到了洗礼。请写出他们身上最让你感动的精神品质（不少于两种）。 【答案】11．示例：（1）征用火车 （2）完成任务 （3）得知噩耗 12． 征用火车，伤病员将不能回后方得到及时救治；不征用火车，就无法在限定时间内将物资送到前线。 伤病员们都牺牲了。 13． 示例：天气的恶劣 战况的紧急 14．示例：英勇无畏（不怕牺牲、勇于献身）、顾全大局（正直善良） 【导语】《英雄无名》以抗美援朝为背景，借“征用火车”的冲突展开叙事，情节紧凑且饱含深情。开篇以大伯的任务切入，通过与女军人的争执、伤员主动下车的细节，刻画群像：大伯的两难、伤员的大义、阿妈的悲恸，皆真实可感。环境描写寥寥数笔，既衬出战场的残酷，更烘托人物心境。结尾大伯遗言“不立碑、不留名”，将“无名英雄”的内核推向高潮——他们以牺牲诠释大义，于平凡中显伟大，字里行间满是对英雄的敬重，读来令人动容。 【详解】11．本题考查内容理解概括。 结合第①段“那天晚上，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线！”和第②段“当晚在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截一列火车”可知，大伯接到送物资的任务后，去拦截并征用了载有伤员的火车，所以第一个空应填“征用火车”。 结合第⑦段“大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，准时将物资送向战火纷飞的前线”可知，大伯顺利将物资送到了前线，完成了任务，所以第二个空应填“完成任务”。 结合第⑧段“从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。来到桥头，他跳下火车，四下张望”和第⑨段“‘都死啦！炸死啦！一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的孩子啊！’一位朝鲜阿妈趔趄着走来，告诉了他这个噩耗”可知，大伯返回桥头寻找之前留下的伤员，却从朝鲜阿妈口中得知他们都牺牲了，所以第三个空应填“得知噩耗”。 12．本题考查词语理解。 （1）结合第②段“火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。但是，他还是咬着牙说：‘对不起，请诸位下车，这列火车被征用了！’这时，从车厢后面挤过来一个女军人，她说：‘不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。’他说：‘可是，不赶快把这批武器弹药、食品、药品运送到前线，将会有更多战士失去生命！’”可知，大伯若征用火车，车上的伤病员就不能及时回后方得到救治；若不征用火车，又没办法在限定时间内把物资送到前线，所以“左右为难”。 （2）结合第⑨段“‘都死啦！炸死啦！一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的孩子啊！’一位朝鲜阿妈趔趄着走来，告诉了他这个噩耗”可知，“噩耗”指的是那些之前被大伯劝下火车的伤病员们都牺牲了。 13．本题考查环境描写及作用。 结合第③段“凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼，空气中弥漫着浓浓的硝烟味”可知，“凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼”，通过对北风呼啸的描写，体现出天气的恶劣；“空气中弥漫着浓浓的硝烟味”，硝烟是战争的产物，这表明当时战况十分紧急。 14．本题考查人物精神品质理解。 结合第④段“一个伤员从担架上咕咚滚下来。那人全身绑满了绷带，他艰难地睁开肿胀的双眼说：‘都别争了，我叫夏天光，是116师团职参谋，所有人都要听我的。前方战事要紧，全部下车’”及第⑤段“那些东倒西歪的伤员们纷纷行动了起来……还有一位伤员在担架上呻吟，让战友抬他下火车”可知，伤员们虽身负重伤、急需后方救治，却深知前线物资关乎更多战士性命，主动放弃乘车机会，优先保障前线需求，体现出顾全大局的精神品质。 结合第①段“大伯曾是一名志愿军……他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线”及第⑦段“大伯急忙带领战士装好物资……火车一路鸣笛，准时将物资送向战火纷飞的前线”可知，大伯明知前线战况激烈、充满危险，仍坚决执行运送物资的任务，不惜与运送伤员的队伍交涉，克服困难完成使命，展现出英勇无畏、不怕牺牲的精神品质。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 分层作业 第5课 狼牙山五壮士 （参考答案） 基础巩固 1．沈重 记者 棋盘陀上五壮士 2．lūn zá kòu jì jié 榴 贯 崖 昂 3．掩护 射击 痛击 沉痛 4．D 5．B 6．C 7．D 8．B 9．A 10．D 11．B 12..1）露 崖 （2）C （3）五位壮士抬起头，挺起胸膛，面对悬崖绝壁和敌人时，表现出坚定不屈、无所畏惧的英雄姿态，展现了他们为了群众和部队主力安全转移，不惜牺牲自己的崇高精神和豪迈气概。 13．(1)五壮士为了掩护群众与部队主力转移，诱敌上山，在顶峰奋力杀敌，最后在敌众我寡的情况下英勇跳崖。 (2)你们有一颗爱国之心，你们大智大勇，视死如归，你们有一种舍生忘死、舍己为人的精神。你们将永远活在我们心里！ 能力提升 一、1．顶峰歼敌 2． 当机立断、身手敏捷 果敢勇毅和对敌人的强烈仇恨 3． 比喻 五位壮士歼敌的决心和对敌人的痛恨 4．D 二、5． A B 6． 顶峰歼敌； 英勇跳崖 7． 从“拧、抢、夺、举、喊”等词语中，可以看出班长马宝玉在战斗中的英勇果断和机智灵活。 8．作者用“壮士”来称呼既展现了他们的英勇无畏和崇高精神，也表达了作者对他们的敬仰和赞美之情。 三、9．示例：痛击敌人 10． 葛振林  宋学义  使出浑身的力气  全神贯注 11．用“——”画出：为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。 用“”画出：班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 ABC 12．从这句话中我体会到了战士们的英勇顽强和对敌人的仇恨。 四、13．屹立    眺望   喜悦  豪迈 14． 任务顺利完成了 神态 点 面 15． 他们拖住了敌人。群众和部队主力已安全撤离 看着远去的人群，所以用“眺望”， “望望” 一方面藐视敌人，另一方面说明敌人在离他们不远的山下。 16． 神态 语言 动作 完成任务后英勇跳下悬崖的情景 17． 宁死不屈，合生取义，视死如归，前仆后继 18．充分体现出五壮土对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。 素养拓展 一、1．截 2． 一条路通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁 可以很快追上部队，但是敌人会紧跟其后（但是敌人会发现部队主力和群众） 表现了五壮士舍生取义，勇于牺牲，视死如归的精神 3． ①侧面烘托战斗激烈：通过描写敌人尸体横七竖八，体现五壮士痛击敌人的英勇战果；②突出地势险要：“崎岖山路”呼应前文“险要地形”，说明五壮士善用地形阻击敌人。 4．C 5．D 二、6．攀 7． 引敌上山 顶峰歼敌或峰顶歼敌 8．运用人物的语言和动作描写，传神地写出马宝玉的果断坚决，表现了马宝玉不怕牺牲（英勇无畏）、身先士卒的崇高精神。 9．C 10． 第一空：强烈地表达了五位壮士对敌人的憎恨和必胜的信心 第二空：强烈地表达了作者对中国人民英勇无畏抗争精神的赞美。 三、11．示例：（1）征用火车 （2）完成任务 （3）得知噩耗 12． 征用火车，伤病员将不能回后方得到及时救治；不征用火车，就无法在限定时间内将物资送到前线。 伤病员们都牺牲了。 13． 示例：天气的恶劣 战况的紧急 14．示例：英勇无畏（不怕牺牲、勇于献身）、顾全大局（正直善良） 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $