河南省南阳市22024-2025学年期末学习评价试题-【有一套】2025-2026学年五年级下册语文期末备考试卷（统编版 河南专版）

参芳名 郑州市 是儿意脸学归深牌 chen m 也傍桑阴学种瓜路人借问遥 招手 二、1.红楼梦红楼春趣 三国演义草船借箭 西游记 猴王出世水浒传 景阳冈 2.(1)榜文 （2)驿站 (3)郎中(4)货郎 3.示例：水浒传鲁智深鲁智深得知金翠莲被郑屠 强骗后十分愤怒，以切肉末为由挑衅郑屠，待郑屠被 激怒后三拳打死郑屠，可见他豪爽勇猛、行侠仗义、 疾恶如仇。 三、（一）1.闪耀承载 绘制 2.③⑤①④② 二)曼磨瞄（三）星 凤蜀 四、1.喜爱 非常到，到来语境推断法对人的敬 称，您 2.0'②① 【解析】第一个括号后为“问其期日”（问他们搬家的 日期)，结合上文“二匠忽并至，曰：‘我等且迁矣，足 下素许作东，特来叩领” ,可知是好静之人询问搬家 日期，故说话者为①好静之人。第二个括号后为 “曰：‘只在明日 ”(“说：‘就在明天。’”)，这是对 “问其期日”的回答，故说话者为②铜、铁匠。第三 个括号后为“酒后问曰：‘汝二家迁于何处？’” (“酒 后来问：‘你们两家要搬到哪里？’”)，结合上文“其 人大喜，遂盛款之酒”(“那个人非常高兴，于是盛情 款待他们喝酒”)，可知是好静之人后来询问搬家地 ,点，故说话者为①好静之人。因此括号内依次填入 ①、②、①. 3.“我”希望通过请客的方式促成铜、铁匠搬家，从而 摆脱噪声 4.迁在他屋里迁在我屋里 五、1.四六 三四绿 【解析】结合“在我国，数百种茶树分布在秦岭淮河 以南、青藏高原以东的江南、江北、西南和华南四大 茶区，“每年三四月，制茶师们用世代相传的传统制 茶技艺，制作出绿茶、黄茶、黑茶、白茶、乌龙茶、红茶 六大茶类及花茶等再加工茶，可达2000多种茶品” 可知，我国有四大茶区（江南、江北、西南和华南四 大茶区)，六大茶类（绿茶、黄茶、黑茶、白茶、乌龙 茶、红茶)，制茶的时间为每年的三四月份。根据材 料二“绿茶适合用80℃左右的水温冲泡，以保证叶 片的清鲜”以及“取一撮信阳毛尖置于玻璃盏中， 茶细直如针，白毫隐现，在阳光下泛着翡翠般的光 ,可以判定我省信阳地区所产的信阳毛尖茶所 属的茶类是绿茶 2.田忌赛马泡茶的水以山泉水为最好，江水次之，井 水最差 【解析】读到材料二中“山水为上，江水为中，井水为 下” 这句话时，联系本学期所学课文《田忌赛马》中 提到的马有上等、中等、下等之分，可以推测这句话 表达的意思是泡茶时，山水的水质是最好的，适合用 来泡茶，能泡出茶的最佳风味：江水的水质次之；井 水的水质相对最差，用来泡茶的效果不如山水和 江水。 3.动作语言珍视和热爱比喻对比 4.神态 关爱和教导，不矛盾。，阿爹这么做，是希望 小主人公能亲身体验并传承制茶的传统手艺 。这体 现了阿爹对技艺传承的重视，以及对小主人公成长 的期望，与他对小主人公的关爱和教导是一脉相 承的。 5.示例：阿爹是一位勤劳朴实、热爱传统制茶技艺，并 悉心教导后代，注重技艺传承的制茶师。 真题活页·五年级语文·参考 案 【解析】文中的阿爹给我留下了热爱传统制茶手艺 坚守老祖宗的手艺、勤劳朴实、疼爱孩子、善于教导 孩子的印象。他坚持手工采茶和制茶，认为机器采 茶会损伤茶叶，影响茶味，体现出对传统手艺的热爱 和坚守；他手指关节微凸，指腹有薄茧，说明他长期 从事制茶工作，勤劳朴实：他耐心地教小主人公炒 茶，在炒茶过程中给予鼓励和引导，还通过幽默的话 语缓解小主人公的紧张，体现出他对孩子的疼爱和 善于教导。 6.示例：信阳毛尖，中国十大名茶之一，产自河南信阳。 其外形细直圆润，白毫显露，汤色清澈碧绿，香气清 新特久，滋味鲜爽回甘，是绿茶中的珍品。 南阳市 摔跤 锻炼跃跃欲试师傅出谋划策 簇拥 衔接 赞许由衷 gong liang nT dian bing lei (三) ①尊优 ②疾快③惊战④胸竹⑤摩 擦⑥忙 乱 1.②③④⑤⑥2.① (四) 1.威尼斯人睡了。 2.孙膑对田忌说，按照他的主意办，一定能让田忌赢。 3.示例：一直坐在座位上沉默不语，就连同学们找他说 话他也没有回应。（意思对即可） 参加 今年暑假，我加入了夏令营活动。夏令 丰富多彩 营的活动真是五彩缤纷，有跳舞、唱歌 绘画、朗诵、写生、 做游戏等…夏令 不仅 还 营活动虽然丰富了我的假期生活，但是 开阔了我的眼界。我多么喜欢夏令营 活动啊！ (五) 1.唯见长江天际流 谁言寸草心 不破楼兰终不还 2.无不陷之 不可同世而立则能有所不为 3.君子坦荡荡，仁之端也 多行不义 4.技艺高超善于观察、足智多谋机智有礼 、(一) 1哥体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关 ,把原本没有生命的大拇指写成生活中能够见 到的人，令人感到亲切，语言风趣 2.拼命按住用劲顶住勤劳、肯吃苦 3.人群的全体团结就是力量 4.我觉得大拇指具有默默无闻、无私奉献的品质。由此 我想到了为保护民众而舍生忘死的消防员、起早贪黑 打扫卫生的环卫工人，正是他们的默默付出，才让我 们的生活越来越美好。 1.管理学校带病家访 2.静态 展现了张桂梅工作环境的宁静和有序，衬托 出张桂梅执着敬业、关爱学生的品质 【解析】画横线的句子中的“沉浸在梦乡、恢复了宁 静”等体现了两个时间段的校园的宁静，是静态描 写。以学生及校园的静衬托张桂梅的忙碌，突显人 物对工作的执着奉献和对学生的关爱 3.示例一：句B:举起、放在、吃力地喊“姑娘们，快点！ 答案 第1页（共3页） 快点！”这些词句描写了张桂梅的动作和语言，让 汽车忙着载送旅客，道路两旁的店铺忙着招榄客人， 我感受到了她对学生严格的要求和饱含深情的爱 人行道上的人们忙着各奔东西 示例二 :句C:躺、毫无血色、眼神坚毅这些词语描 3.(1)也傍桑阴学种瓜短笛无腔信口吹不破楼兰 写了张桂梅的动作、神态，我感受到她甘于奉献、信 终不还遗民泪尽胡尘里 4念坚定 (2)寂静的夜晚，银盘似的月亮缓缓升起，清冷的光 一灯”指张桂梅，“诸灯”指华坪女高的学生们。张 辉洒满山涧，惊起栖息的山鸟，清脆的啼鸣声在幽静 桂梅化身“燃灯”者，照亮二位位大山女孩的求学之 的山谷中回荡，更显春山的空灵与静谧 路，点亮她们的人生梦想，女孩们学有所成后也开始 五、1.猪八戒沙悟净示例：唐僧师徒行至流沙河，八戒 回报社会，在各行各业中作出宝贵贡献。 解析】 与河中妖怪（原卷帘大将）几番大战难分胜负，悟空 灯”指的是张桂梅，她像一盏明灯，用自己的力 求助观音，观音派木叉下凡，妖怪得法名悟净并拜入 量帮助山区贫困女孩。“诸灯”指的是被张桂梅帮 师门，最后众人渡河 助的山区女孩们，她们在张桂梅的影响下，也成为了 2.C 照亮他人的人。这句话的意思是张桂梅用自己的力 六、1.汗珠滚滚由衷 量帮助山区贫困女孩走出大山，而这些女孩又用自 2.神态动作示例：我可以忍得住，我一定能战胜 己的力量在不同的地方发光发热，用自己的光明去 它！一刀，两刀，三刀 照亮别人。 3.B【解析】A选项，第①段已通过沃克医生“双手颤 洛阳市 抖”“额上汗珠滚滚“护士擦了二次又二次"等细节 一、视频材料： 突出情况危急，增加护士与医生的对话并非必要，且 唐三彩烧制技艺焕发新光彩 原文未提及此类对话：C选项 “大声嚷道”表现沃克 唐三彩是一种风格独特的陶器，盛行于唐代，至今 医生的吃惊，但“跳起来”过于夸张，不符合医生的 已经有1300多年的历史。2008年，唐三彩烧制技艺入 专业身份；D选项，“勉力一笑”是刘伯承刚做完手 选国家级非遗。今天的《文化中国行》，我们将带您走 术时的虚弱表现，“嘴角微微抖动”无法体现“勉力” 进河南洛阳，领略唐三彩历久弥新的文化魅力 的含义（勉强地笑）。故选B。 在洛阳博物馆，唐三彩的专题展厅每天都会迎来 4.(1)表现：大笑而起说“并无痛矣”旁人反应：吓了 各地观众前来参观。唐三彩是多彩低温釉陶器，以黄 跳惊呆了 称号：天神 绿、白三色为基本釉色，而“三”在古代汉语中有“多” (2)意志坚强、顽强坚持示例：他们都展现出了惊 的意思，“三彩”因此蕴含着“多彩”之意。唐三彩题材 人的意志力。，生活中，顽强的意志力能帮我们克服 广泛，主要有人物、动物和器物，人物俑中的女性形象 困难、实现目标。例如，我练习长跑时摔倒受伤，但 服饰多样，反映了当时的审美观念，而动物俑中的马和 是依然咬牙坚持完成训练，最终在运动会上取得好 骆驼等形象则反映了唐代对外交流和贸易的繁荣 成绩 唐三彩工艺复杂，从选料到塑形再到入窑烧制须 七、1.示例：高不盈寸：指物品的高度不足一寸，在文中指 历经30多道工序。在烧制过程中，釉料融化后会自然 万佛洞中的小佛高度不足一寸，十分精巧。 垂流，相互浸润，产生独特的艺术效果。 2.D【解析】万佛洞小佛与奉先寺大佛的数字对比 发扬好传统工艺，创新是关键。2008年，唐三彩 不仅体现“数量多” 更突出造像“大小兼具、技艺高 烧制技艺入选国家级非遗，新一代传承者不断融入新 超”“教量多”并非“最重要的艺术特色 故选D。 型材料和新工艺，创作传统与时尚相融合的特色作品 3.示例一：龙门山石灰岩崖壁如展开的巨幅画卷，蜂巢 其中，由唐三彩衍生出来的三彩釉画在三彩釉色的基 般的窟龛群在阳光下泛着青灰色光泽 这里用 础上提升色彩的丰富性，融合国画等艺术形式，让唐三 “巨幅画卷”“蜂巢般”和“青灰色光泽”写出了崖壁 彩艺术拥有更广泛的创作空间。 规模宏大、窟龛数量众多、颜色低调雅致，犹如一幅 1.(1)C (2)D 生动的油画，能让读者直观感受龙门石窟的静态 2.(1)/ (2)×(3)V 之美。 二、1.慈祥傅熟练恢复貌簇拥兴致勃勃肃 示例二：而当细雨飘落时，雨帘轻拂过佛龛，水珠顺 然起敬 着佛陀的微笑蜿蜒而下。 这里的飘落，'“轻拂” 2.六十 七十 “蜿蜒而下”等动词，描绘细雨如帘、水珠流动的动 三、1.C【解析】“船艄”的“艄”应读“shao”,指船尾；“矜 态过程，让佛龛、崖壁在雨中更加灵动，富有画面感。 持不苟”的“矜”应读“”，“矜持不苟”意思是庄重 4.示例一：我更喜欢文本一，因为这篇文章语言生动优 谨严，丝毫也不马虎。故选C。 美，表达了作者对龙门石窟的赞美之情，带给人美的 2.B【解析】A项“商代单片甲骨”甲骨未经编串，材 享受。 质为兽骨而非竹简，不符合本义；B项“汉代编绳竹 示例二：我更喜欢文本二，因为它信息明确，读起来 简”竹简材质、编绳串联方式均符合本义，且时间在 一目了然，让我对龙门石窟有了更直观的认识，从中 汉字演变序列中属于本义存续期；C项“明代封官卷 获取更多的知识。 轴丝绸材质、卷轴装裱形式，属于后世演变产物： 6 示例：卢舍那大佛的伟大、优秀体现在：①造型精美 暴度群装装子聚对的术我家李 材料一中“端坐的卢舍那大佛双耳垂及肩部，耳郭的 ,对应释 线条颇有厚重之感。，丰颐高额，面庞卵圆，鼻梁高 义①的引申义。故选B。 ②技艺高超。材料二提到奉先寺（卢舍那大 3.A 佛所在洞窟)的建造“精确计算光影效果”， 晨光能 4.D【解析】选项A、B、C都正确地解释了两个“应” 直射佛面，说明工匠在雕刻时充分考虑了光线与造 字的含义及在语境中的作用。 “其人弗能应也”中 像的结合，展现了唐代工匠高超的技艺和智慧。③ 的“应”指无法回应，体现楚人自相矛盾的尴尬；“应 艺术感染力强，直通人心。材料一中“没有了令人望 声答”中的“应”指迅速回应，体现杨氏子机敏。两 而生畏的面容表情和身形姿态，而是以东方式的面 个“应”字都读yg。选项D错误，楚人“不应”并非 相呈现在世人面前”让人倍感亲切。 因为没听懂问题，而是因为其言行自相矛盾，无法自 安阳市 圆其说。故选D。 一、文脉绵延，熠熠重光；承古拓今，生生不息。今日之中 5.B 国，中华文明闪耀着更加璀璨夺目的光华。 四、1. 无名的星（节选） 、山衔落日浸寒漪绿遍山原白满川意恐迟迟归漫 陈惠瑛 卷诗书喜欲狂月出惊山鸟忽作玻璃碎地声 浩渺星河中，我是一颗不知名的小星星 三、1.C【解析】“曹操煮酒论英雄关公赚城斩车胄”是 我会发光，尽管微弱，却执着地闪烁着独属于自己的 《三国演义》里面的情节。故选C。 光芒 2.C 2.示例：忙涧西的街道繁忙热闹，马路上的公交车、 四、1.奔赴肃然起敬瞄准辽阔神圣赢誉 真题活页·五年级语文·参考答案第2页（共3页）桃战景高分⊙0有一套 的 南阳市 2025年春期期末学习评价试题 日根批汉 时间100分钟分值100分·- 题号 三 总分 得分 一、积累与运用。(45分) 密 (一)结合情境，读拼音写词语。(9分) shuai jiao duan lian 比赛前夕，选手们都在加强 yue yue yù shi 个 李明对自己十分自信，一旁的 封 shT fu chu mou hua ce 王强也在为他 比赛 cù yong 开始了，选手们在众人的 下登场了，场上顿时爆发 国 出热烈的掌声。李明和对手开始了对战，只见他一套动作 线 xian jie 得行云流水，对手被撂倒在地，观众纷纷向他投去 zan Xǔ you zhong 的目光，连对手也 地表示佩服。 (二)用“V”标出下面加点字的正确读音。(6分) 提供(gòng gong) 踉跄(liàng niang) 旖旎(nf ni) 玷污(zhan diàn) 州鞭崎写 秉性(bin bing) 擂鼓(leilèi) 真题活页·五年级语文第1页（共6页） (三)将下面词语补充完整，并选词填空（填序号）。(8分) ①养( )处( ②手( )眼( ③心( )胆( ④( )有成( ⑤( )拳( )掌 ⑥手( )脚( 1.上面词语中，与身体部位有关的有 2.贾宝玉在贾府过着 的生活。 (四)按要求完成句段练习。（10分) 1.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（缩写句子) 2.孙膑对田忌说：“按照我的主意办，一定能让您赢。”（改为转述句） 3.写出人物与平时不同的表现，注意前后联系紧密。 他平时说起话来滔滔不绝，今天却一反常态，」 4.用修改符号修改下面这段话。（共4处错误) 今年暑假，我加入了夏令营活动。夏令营的活动真是 五彩缤纷，有跳舞、唱歌、绘画、朗诵、写生、做游戏等…夏令 营活动虽然丰富了我的假期生活，但是开阔了我的眼界。我 多么喜欢夏令营活动啊！ (五)根据所学内容填空。（12分) 1.【诗句传情】“孤帆远影碧空尽， ”是李白与孟 浩然离别时依依不舍的友情；“ ,报得三春晖” 是孟郊对母爱的赞美之情；“黄沙百战穿金甲， ”是王昌龄誓死报国的壮志豪情。 2.【哲思哲理】《自相矛盾》中“夫不可陷之盾与 ”告诉我们说话做事要前后一致。《朱子语 真题活页·五年级语文第2页（共6页）》 类》中“人有耻， ”启示我们为人处世要有羞耻 之心，不该做的事情决不能做。 3.【文化润心】《论语》告诉我们“ ,小人长戚 戚”；《孟子》提醒我们“恻隐之心， ”;《左传》 告诫人们“ ,必自毙”。 4.【读书识人】通过学习，我们认识了 的刷子李、 的孙膑， 的杨氏之子。 二、阅读理解。(25分) (一)阅读《手指》选段，完成练习。（11分) 【语段一】大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而 胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是 最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住 琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住； 重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门 了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其 他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感 谢的是其他四指。 【语段二】手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差 异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手 指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量， 不再有什么强弱、美丑之分了。 1.用“”画出【语段一】中描写大拇指外形的句子，作者这样 表达的好处是 。(3分) 2.【语段一】中的“死力抵住”“ ”等词语，生 动地塑造了大拇指 的形象。（3分)》 真题活页·五年级语文第3页（共6页） 3.【语段二】把手指的全体和 进行对比，阐明了 的道理。(2分) 4.你觉得大拇指具有怎样的品质？由此，你想到了生活中的哪 些人？写一写。(3分) (二)阅读下面短文，完成练习。(14分) 用生命点亮大山的希望 ①儿A.她脸色枯黄，千瘦的脸上布满皱纹，头发稀疏碎落，由 于长期生病，身体瘦成了骨架，手指的关节贴满膏药。】这个人就 是张桂梅，云南大山里的一位女教师。 ②1996年，张桂梅来到偏远的丽江市华坪县工作。在这里， 她发现许多女学生因家境贫寒相继辍学。于是，张桂梅决定办 一所免费女子高中，让大山里的女孩都能上学。2008年，在政府 的关心支持下，全国第一所公办免费女子高中—“丽江华坪女 子高级中学”正式成立。 ③身为校长的张桂梅在学生管理方面可谓是劳心劳力。清 晨五点多，校园一片沉寂，只有路灯笔直地伫立着，学生都还沉 浸在梦乡。张桂梅却已经来到教学楼，她慢慢挪动着步子，从一 楼到四楼，楼道里的灯一盏一盏相继亮起。白天，张桂梅拿着一 个小喇叭在校园里巡视，监督着学生们读书、吃饭、做操…一 旦发现有学生磨蹭，她的小喇叭便派上了用场。【B.只见她举起 真题活页·五年级语文第4页（共6页） 小喇叭，放在嘴边，吃力地喊着：“姑娘们，快点！快点！”】学生们 的脚步更急了，劲头更足了。一天的学习结束了，伴随着浓浓的 夜色，教室里已空无一人，学生都回到宿舍休息了，校园又恢复 了宁静。可张桂梅还没有休息，她拿着手电筒，拖着疲惫的身子 对校园进行逐一巡查。 ④事实上，张桂梅身患20多种疾病，骨瘤、血管瘤、类风 湿…然而，抱着病躯，她坚持利用寒暑假进行家访，几乎每 一名女高学生的家里都留下了她的足迹。 ⑤2018年初，一直坚守在学生身边的张桂梅倒下了。【C.她 躺在病床上，脸上毫无血色，连说话的力气都没有，但眼神中仍 透着往日的坚毅。】华坪县领导来探望时，她说：“我情况不太好， 能不能让民政部门把丧葬费提前给我，我想看着把这笔钱用在 孩子们身上。”在场的领导、同事无不红了眼眶。 ⑥张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”。她用实际 行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。 【阅读链接】张桂梅的学生周云丽在大学毕业后，选择回到 华坪女高任教；陈法羽成为丽江市永胜县一名民警；苏敏现为华 坪县人民医院一名医生… 1.短文写了张桂梅的哪四件事？请用简洁的语言概括。（4分) 创办女高 生病预支丧葬费 2.文中两处画“”的句子属于 (动态静态)描写， 这些描写的好处是 。(3分) 真题活页·五年级语文第5页（共6页） 3.本文用多种方法表现人物特点。根据提示选择句B或句C,完 成读书摘记卡。(3分) 找到的 摘录的关键词（动 读出的感受 句子 作、语言、神态等) 这些词语描写了张桂梅 枯黄、干瘦、布满皱 的外貌，让我感受到她 句A 纹、头发稀疏、瘦成 饱受疾病折磨，身体虚 骨架、贴满膏药 密 弱，却十分坚强。 句 4.第⑥段“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”一句中的“一灯”指什 么？“诸灯”指什么？结合阅读链接，谈谈你对这句话的理解。 封 (4分) 三、习作。（30分) 线 题目：不一样的他（她） 提示与要求：谁和平常不一样的样子让你印象深刻？当 时发生了什么事？事情是怎样发展的？他（她）当时的样子 是怎样的？他（她）做了哪些不寻常的事情？他（她）说了些 什么？周围的人的反应是怎么样的？把人物当时的表现写 清楚，反映出他（她）的内心。 真题活页·五年级语文第6页（共6页）