专项4 非连续性文本阅读与课外阅读-【有一套】2025-2026学年三年级下册语文期末备考试卷（统编版·新教材）

桃战最高分巴。有一剪 的 专项四非连续性文本阅读与课外阅读 阳照批汉 一、非连续性文本阅读。 (-) 【材料一】 “雷公”的秘密 密 夏天，刚才还晴朗的天空，顷刻间电光闪现，雷声滚 滚，惊天动地。这时候，有的老人就会很自然地想起神话 故事，说：“天上的雷公发怒了，地上作恶的人可要小心 了。”其实，科学告诉我们，没有什么“雷公”，雷电就是一 种常见的自然现象，经常会在天空中出现。甚至在有些 地方，几乎天天能见到雷电。 封 雷的类型很多。炸雷是一种声音响亮的雷，闪电过 后立刻就能听到它的轰鸣。闷雷是当闪电发生在云层内 部时，产生的冲击波在云体内多次反射，不同频率声波相 互干扰形成的沉闷的雷声。拉磨雷是持续时间较长的 雷，雷声听起来低沉悠长，感觉像在拉磨一样。 雷电是一种危害很大的天气现象。有时候，雷电产 线生的电压高达十亿伏。它会危害地上的草木和动物，还 能摧毁建筑物，甚至致人死亡。因此，我们在雷雨天要注 意安全。 【材料二】 预防雷电危害口诀 (学)注意培养防范雷击灾害的意识。 ( )关注天气变化，注意收听广播、电视以及气 派 象部门发布的相关天气信息。 (察)了解天气变化的有关征兆，保证雷电发生前 州崎写 预判的准确性。 语文·三年级·下册·第1页·共6页 )遇到雷雨天气时，应迅速切断电器的电源。 )户外遇到雷雨天气时，应远离大树、铁皮房、 尖端物体等易遭雷击场所。 1.材料一从 和 两方面介绍了雷电，材 料二介绍了 的相关知识。 2.阅读材料二，选择恰当的汉字填入括号里。 十样 断救 听 +十十十十十 3.根据材料判断下列说法的对错，对的打“V”,错的 打“X”。 (1)材料一中提到老人想到神话故事是为了说明雷电 的危害很大。 (2)雷电产生的电压可能会致人死亡，我们不仅应在 雷雨天注意安全，还要在日常生活中培养防范雷 击灾害的意识。 ) (3)为了避免雷电伤害，我们应该及时收听有关天气 变化的信息，一旦发生雷电，应在雷电结束后切断 电器的电源。 4.阅读材料一第2自然段，说说作者是怎样把“雷的类 型很多”写清楚的。（4分) (二)“华中屋脊”一神农架 【材料一】 神农架是位于湖北省西北部的一片群峰耸立的高大 山地，横亘于长江、汉水之间，方圆3253平方千米，相传 因远古的神农氏在此搭架采药而得名。大巴山系东段主 峰，最高点神农顶，海拔3106.2米，为华中第一高峰，神 农架因此有“华中屋脊”之称。独特的自然环境、人文历 史，造就了神农架极其丰富、珍贵的自然和人文景观，也 语文·三年级·下册·第2页·共6页 孕育了景色宜人、钟灵毓秀的旅游环境。 【材料二】 神农架某年的客流量分布曲线图 40 客流量/万人 35 25 5 0 7911月份 1.根据材料二分析，如果将神农架的旅游分为旺季、常 态、淡季三类，那么旅游淡季是 A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 2.根据材料判断以下说法的对错，对的画“V”,错的 画“X”。 (1)之所以得名“神农架”，是因为传说神农氏在这里 搭架采药。 ( (2)神农架横亘于长江、汉水之间，方圆3253平方千 米，因此被称为“华中屋脊”。 () (3)该年7月份神农架的客流量最大。 ( 3.如果你想去神农架旅游，你会选择几月出行呢？请结 合材料说明理由。 4.在旅游淡季，你会给神农架林区文化和旅游局提出哪 些建议来增加客流量呢？ 语文·三年级·下册·第3页·共6页 二、课外阅读。 (一)蜂鸟 ①在神秘的大自然中，蜂鸟绝对算得上最令人惊叹 的生物之一。 ②大多数蜂鸟体形很小。它们比成年人的拇指大不 了多少。飞过丛林时，它们像一颗颗小小的流星，还没等 人看清它们的面貌，就消失得无影无踪了，令人叹息。要 想一睹它们的样貌，不仅需要耐心等待，还要用高倍望远 镜来观察。 ③大多数蜂鸟长着美丽绝伦的羽毛。它们全身的羽 毛闪着异彩，头部长着丝状发羽，闪耀着金属光泽，颈部 有七彩鳞羽，腿上有闪光的旗羽，尾部有曲线优美的尾 羽。蜂鸟的羽毛美得令人赞叹。 ④蜂鸟拥有无与伦比的飞行能力，能够做到“空中 悬停”。蜂鸟的能量管理能力同样令人叹服。它能够高 效地将食物转化为能量，在缺少食物时，会进入蛰伏状 态，以此减少能量消耗。蜂鸟的又一超凡能力是拥有高 超的觅食本领。在蜂鸟眼中，花朵不再只是我们看到的 普通模样，而是呈现出带有特别标记的“导航图”，这些 标记能够指引蜂鸟快速找到花蜜的位置。小小的蜂鸟拥 有这么多惊人的绝技，真是鸟类中的高手。 ⑤蜂鸟这些特性让我们惊叹，也让我们感受到大自 然的无穷魅力。 1.默读短文，根据短文内容，填写蜂鸟的关键信息。 体形： 羽毛： 蜂 鸟绝技：①】 ② ③】 2.根据短文内容判断正误，对的打“V”,错的打“×”。 (1)短文中“惊叹”“叹息”“赞叹”“叹服”四个词语都 是一个意思。 8 语文·三年级·下册·第4页·共6页 (2)“还要用高倍望远镜来观察”从侧面说明蜂鸟体 形小。 (3)第③段按照从整体到局部的顺序介绍了蜂鸟的 羽毛。 3.第④段是围绕哪句话来写的？请用“”画出来。 4.对短文最后一段的理解，最恰当的是哪一项？（( A.蜂鸟的微小体形使它们难以被观察，这说明大自然 中的生物都很隐蔽。 B.蜂鸟的颜色鲜艳，让人觉得大自然很美丽。 C.蜂鸟独特的身体特点和生存本领，体现了大自然创 造生命的神奇与伟大。 D.蜂鸟能快速找到花蜜的位置，说明大自然中的鸟类 都很聪明。 5.你喜欢蜂鸟吗？为什么？请写出至少两条理由。 (二)云朵面包 ①清晨，我和弟弟在屋外的树枝上发现了一朵轻飘 飘的小云朵。我们( )地把它抱回家。妈妈将云 朵放进大碗，加入热牛奶、酵母、盐和糖，揉成面团放进烤 箱，说等四十五分钟就是早餐了。 ②可爸爸眼看要迟到，没等面包烤好就拿上公文包 赶去公司了。四十五分钟后，烤箱里飘出阵阵清香，妈妈 打开烤箱，香气腾腾的云朵面包竟( )地飘了出 来！我和弟弟吃完后身体也变得( )的，竞然飞了 起来！ ③“爸爸一定饿了！”弟弟提议给爸爸送面包。我们 语文·三年级·下册·第5页·共6页 装上面包从窗户飞出，在( )塞满车的马路上找到 了爸爸。他坐的公交车里挤满了人，就像装满豆芽的盒 子。我们喊着爸爸的名字，把云朵面包递了过去。爸爸 吃完面包，也从车里飞了出来，像大鸟一样飞向公司，总 算没迟到。 ④这朵来自天空的小云朵，不仅变成了美味的面包， 还带着我们体验了飞翔的快乐，真是奇妙又温暖的一天！ 1.根据意思，联系上下文，把词语填入文中的括号 内。（填序号） 密 A.密密麻麻 B.小心翼翼 C.晃晃悠悠 D.轻飘飘 2.根据文章内容，完成思维导图。 发现云朵 爸爸吃后飞着去上班 3.读第③段画“”的句子，完成练习。 (1)读了这句话，我的脑海中出现了这样的画面： (2)你还从哪些语句中感受到了神奇的想象？用 线 “”画出来。（至少画2处) 4.结尾写道“真是奇妙又温暖的一天”，联系文章内容说 说这是为什么。 语文·三年级·下册·第6页·共6页R」·语文三年级下·参考答案 经全开了，宛如展翅欲飞的鸟儿才张开几 片花瓣儿，正好奇地瞧着外面的世界是尖 尖的花苞，正孕育着无限生机它的花还是 一种中药材，具有祛风散寒、宣肺通鼻的 功效 专项四非连续性文本阅读与课外阅读 一、（一） 1.类型危害预防雷电危害 2.听断救 3.(1)×(2)V(3)× 4.作者通过介绍炸雷、闷雷、拉磨雷的不同 特征，写出了雷的类型很多。 (二) 1.D 2.(1)V(2)×(3)V 3.示例：我会选择6月，因为6月气温适宜， 既不太热也不太冷，而且客流量也相对较 少，更便于欣赏美丽的风景。 4.示例：推出景区门票优惠活动；实行热点 景区的联票制；开发有趣的、互动性强的 新项目；等等。 二、（一） 1.很小美丽 ①空中悬停 ②高效管理能量 ③利用花朵快速找到花蜜 2.(1)×(2)V(3)V 3.小小的蜂鸟拥有这么多惊人的绝技，真是 鸟类中的高手。 4.C 5.喜欢。示例：因为蜂鸟羽毛艳丽，还身怀 绝技，是鸟类中的高手。 (二) 1.B C D A 2.妈妈做了云朵面包“我”和弟弟吃后飞 着给爸爸送面包 3.示例： (1)公交车里站满了人，人与人紧紧挨着， 肩膀碰肩膀，脑袋碰脑袋，几乎没有 空隙 (2)妈妈打开烤箱，香气腾腾的云朵面包 竟晃晃悠悠地飘了出来！我和弟弟 吃完后身体也变得轻飘飘的，竟然飞 了起来！ 4.“奇妙”是因为云朵能做成面包，吃了面包 还能飞，想象非常神奇；“温暖”是因为一 家人之间相互关爱，孩子惦记爸爸饿了去 送面包，爸爸吃到后顺利上班。所以这一 天既奇妙又温暖。 各地市名校期未优选卷（一） 一、变幻火烧云能力肥皂泡搭乘 历史 二、1.(1)C(2)B(3)B(4)A 2.D 3.D【解析】A.骄傲：自豪/自以为了不起， 看不起别人；B.价值：用途或积极作用/价 格；C.实在：诚实/的确；D.奇迹：都是指想 象不到的不平凡的事情。故选D。 4.C 三、农历九月初九是重阳节。古人认为重阳节是吉祥的 登 日个在这一天，人们会蹈高新福、插茱萸…如吟， 重阳节又有了敬老的新内涵，受到了人们的喜欢利喜爱。 四、急得满脸通红，不停地在原地踱步 五、 寻物启事 6月22日，我将一本蓝色封皮的《中国古代 寓言》落在了图书馆。如果有人捡到，请与我联 系。非常感谢！ 晨晨 6月23日 六、1.文房四宝望闻问切