山西晋中市祁县2025-2026学年七年级下学期6月期末历史试题

2025一2026学年第二学期期末学业水平质量监测 七年级历史 注意事项： 1.本试卷开卷笔答，全卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 第1卷（选择题）（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最 符合题意。 1.下列关于隋唐时期历史发展特征的描述，正确的是 A.繁荣与开放的时代 B.民族关系发展和社会变化 部 C.统一多民族国家的巩固与发展D.政权并立与民族交融 2.贞观二年，太宗谓侍臣日：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营 衣食，以不失时为本。”下列政策体现出唐太宗这一观点的是 A.轻徭薄赋，发展农业 B.开疆辟土，攻灭突厥 C.和亲吐蕃，民族友善 D.虚心纳谏，任用贤臣 3.唐代，女子在参与马球、狩猎等活动时，常身着源自西域游牧民族的翻领窄袖 胡服，搭配束腰长靴。这种原本属于异域的服饰风格，不仅在宫廷中流行，更 救 在长安的市井街巷间广为流传，成为一时风尚。这一现象最能反映 A.对外贸易促进了服饰消费 B.社会开放与民族交融引领社会潮流 C.女子活动提升女性参与度.D.体育运动与民族服饰融合引领新风 4.以下两件唐代文物共同反映了当时 爱 鎏金双狐纹双桃形银盘，构图 鎏金双狮纹银碗，其纹饰既受到萨 方式来自中亚地区，双狐双桃是中 珊（今伊朗地区）艺术的影响，又有着本 国传统图案。 土化的狮型图案。 A.政治制度完备 B.中外文化交流 C.诗歌创作繁荣 D.民族关系和睦 七年级历史（第1页，共6页) 5.北宋中期，蔡襄指出：“今世用人，大率以文词进。大臣，文士也；近侍之臣，文 士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也。”这反映出北宋治国的特点是 A.崇文抑武 B.休养生息 C.外重内轻 D.注重贸易 6.据《梦溪笔谈》记载，宋代江南地区粮食生产约370万石（二种计量单位），占总 数（全国）的61.67%。所以，当时有“苏湖熟，天下足”之谚。这一现象反映出当时 A.经济重心南移 B.对外贸易发展 C.城市经济繁荣 D.民族交融加强 7.宋神宗元丰年间(1078~1085年)颁布了《元丰广州市舶条法》。法律规定，纲首， 也就是船长，必须书写报关单，作为税收和管理的依据。报关单称为“公凭”， 记录船货、贸易情况、船上人员的身份和职位等信息。这说明宋朝 A.管理海外贸易的制度规范 B.造船技术领先世界 C对外贸易交往范围的扩大 D.交易货物种类多样 8.某学校开展“诗词史话”活动。以下作品共同反映了宋朝 《江城子·密州出猎》 《夏日绝句》 《破阵子·为陈同甫赋壮 苏轼 李清照 词以寄之》 会挽雕弓如满 生当作人杰，死亦为鬼雄。 辛弃疾 月，西北望，射天狼 至今思项羽，不肯过江东。 醉里挑灯看剑，梦回 吹角连营…沙场秋点兵 A.经济繁荣促进文化多元 B.忧患意识激发家国情怀 C.科举完善推动文人治国 D.市民生活推动词风变革 9.元政府设置了专门传递官方紧急文书的急递铺。按照规定，在传递紧急文书 时要做到日夜兼行，风雨无阻，所到之处车马行人都要避让，每一站的铺卒都 整装待发，公文一到，像接力赛一样继续传递。急递铺的设置 A.促进了人口流动 B.加强了中央与地方的政治联系 C.便利了商贸往来 D.扩大了陆路和海路的交通范围 10.终洪武之世，朱元璋都在超乎寻常的勤政中度过的，即便在生病期间仍是 “临朝决事，不倦如平时”。出现这种状况的原因是 A.八股取士 B.废除丞相 C.设立东厂D.设军机处 七年级历史（第2页，共6页） 11.张居正就任内阁首辅十年中，采取“考成法”考核各级官吏，“虽万里外，朝 下而夕奉行”，政治为之肃然；经济上，推行一条鞭法，使明王朝“太仓粟可 支十年，周寺积金，至四百余万”。据此可知，张居正的改革 A.对挽救危机起积极作用 B.彻底杜绝了官员腐败 C.完成了封建社会的转型 D.触犯了旧宫僚的利益 12.(军机大臣)只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间，说明军机处的设立 A.提高了中央行政办事效率 B.实现了中央机构分权制衡 C.强化了君主专制中央集权 D.完善了清朝内阁票拟制度 13.“然合湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。”说出 这段话的民族英雄，击败的侵略者是 A.倭寇 B.葡萄牙殖民者C.荷兰殖民者D.沙俄军队 14.对比学习法是学习历史行之有效的方法之一。对比下列材料，隋朝大运河 和明长城的共同点是 隋朝大运河 明长城 隋朝时期，成为联系南北的交通 明朝建立后，为防御北方蒙古族 大动脉，加强了各地区之间的经济、 南扰，先后多次修筑，形成了一个完 文化联系。 整的军事防御体系。 A.都是为了巩固国家统一而修筑B.至今都发挥着最初的用途 C.都是为了加强南北交流而修筑D.都是闻名世界的水利工程 15.清代山西的票号，两准的盐商，广东的行商和各地的粮商，布商等，资产都达 到数十万至数百万两，有的竟“富至千万两计”。材料可用于研究清朝 A.思想控制的加强 B.经济作物的种植 C.商品贸易的发展 D.君主权力的加强 第Ⅱ卷非选择题（共45分）》 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 15.中华文脉·制度创新七年级(3)班同学开展项目化学习，请你参与完成。(8分) 【项目名称】传承中华千年·文脉感悟王朝制度创新 【项目目标】通过搜集整理相关史料，梳理古代制度演进与文化成就，认识中华 文明延续发展的内在动力 七年级历史（第3页，共6页） 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 时间：2026.06 制作团队：博学小组 项目学习任务单 主题一 传承中华千年文脉 “专取关国家 “若止印三二 “人生自古谁 守国之道，惟 盛衰，系生民休戚， 本，未为简易； 无死，留取丹心 在修德安民。民 我 善可为法，恶可为 若印数十百千 照汗青”。 心悦，则邦本得 找 戒者，为编年一书 本，则极为神 文天祥《过 而边境自固，所 到 …使先后有伦， 速。” 零丁洋》 谓“众志成城” 了 精粗不杂。” 《梦溪笔 者是也。 《资治通鉴》 谈》 《清圣祖实 卷首《进书表》 录》卷一五 我 写作目的： 科技文明： 人物精神： 守国之道： 到 问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处内容。(4分) 主题二 感悟王朝制度创新 我 “炀帝大业二年，始建进士科。” “元朝幅员辽阔…立中书省 《通鉴纲目》 一，行中书省十有一。” 到 《元史·地理志》 悟到 问题2： 写出上述两则史料描述的制度名称，并概括制度的相同点。(4分) 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位设计班级文化墙，参与校园文化节 的成果展示。 16.社会生活·时代风貌阅读下列材料，结合所学知识回答问题。(10分) 村料一唐代社会风气开放包容，长安城内坊市繁华，饮食业态丰富多元。 胡食、胡风盛行中原，中外饮食文化交融互通；社会风气昂扬奔放，兼容并蓄， 饮食行业经营自由，昼夜不歇。唐朝发达的对外交往，让中原饮食文化远播四 方，同时异域饮食风俗也不断传入内地，造就了多彩鲜活的盛唐市井风貌 摘编自《中国古代社会生活史》 (1)根据材料一，概括唐代饮食与社会风俗的核心特点，并分析这些特点形成的主 要原因。(4分) 七年级历史（第4页，共6页) 村料二宋代城市打破坊市界限，商业经营不再受时空限制，早市、夜市昼 夜不绝。城内瓦子、勾栏兴盛，说唱、杂要等市井娱乐风靡全城；市民阶层不 断壮大，饮茶、夜市、市井小吃成为寻常生活常态。商品经济高度繁荣，推动市 民文化蓬勃发展，造就了丰富多彩、世俗鲜活的宋代城市生活。 一摘编自《宋代城市与市民社会》 (2)根据材料二，列举宋代城市生活发生的显著变化，并指出推动这一变化的根本 因素。(3分) 材料三明清时期，农耕经济高度繁荣，全国性商业市镇大量兴起，晋商、 徽商等大型商帮往来全国。小说、戏曲等世俗文艺深入民间，百姓衣食住行愈 发精致多样；南北饮食、民俗习俗不断交融，传统市井文化走向成熟，大一统王 朝下多元稳定的社会生活格局最终定型。 一摘编自《明清社会经济与民俗文化》 (3)综合上述三则材料，归纳唐至明清市井文化发展的总体趋势，并简述这一趋势 对中国古代社会发展的影响。(3分) 18.民族交融·多元一体阅读下列材料，结合所学知识回答问题。(12分) 村料一唐朝时期的民族交往概况表（部分） 民族政权 相关历史事件 文成公主入藏、金城公主入藏 吐蕃 刻立唐蕃会盟碑 击败东、西突厥汗国 突厥 设置安西都护府和北庭都护府 回纥 册封骨力裴罗为怀仁可汗 材料二元朝疆域空前辽阔，为实现全域有效治理，元朝在中央特设宣政 院，掌管全国佛教事务，直接统辖西藏地区军政民生事务。自此中央王朝正式对 西藏行使完整行政管辖，西藏纳入中央版图。 一摘编自《元史·百官志》 材料三统一多民族的清朝，除了在边疆地区设立将军、都统、办事大臣 等职权不同的职官体系外，在内外扎萨克蒙古实行盟旗制度，在新疆兼用扎萨克 制、伯克制，在西藏重视宗教领袖及其噶厦的作用……清朝持“齐其政不易其 俗，修其教不易其宜”的治理理念，通过灵活的措施实现了对边疆民族地区的有 效管理。 一摘编自邢广程、李大龙《清代国家统一史》 (1)根据材料一，指出唐朝处理民族关系的方式。(2分) (2)根据村料二并结合所学知识，用史实说明“西藏、台湾自古以来就是中国的 领土”。(4分) (3)根据材料三，结合所学知识，简述清朝边疆治理的举措。(4分) 七年级历史（第5页，共6页) (4)综合上述三则材料，分析唐、元、清三代边疆治理，对我国统一多民族国家发 展的共同历史作用。(2分) 19.传承智慧·开创伟业历史如灯塔，照亮前行的道路。总结古代科技与对外 交往经验，坚持守正创新，方能以史为鉴、开创未来。(15分) 【传承·劳动智慧】 曲辕犁 秧马 (1)以上图片见证了劳动人民的智慧。请分别简述其传承的“智慧”，并分析这些 劳动智慧对农业生产的共同作用。(4分) 【继承·农学经典】 《农政全书》的精要之处也在于， 《天工开物》是宋应星的代表作。 徐光启并没有仅仅将农业问题拘泥于 所叙内容涉及中国古代农业和手工业 对以往的农业科学知识的总结，而是30个生产部门的技术和经验，几乎包 将目光放到了更为长远的政治生态括了社会全部生产领域，这部著作注 上，将农政措施和农业技术相结合、 重理论阐述，不单是技术描述，它的编 使《农政全书》超越了以往的技术性次先后顺序是将农业置于首，其次是 的农业书籍，集中表达了徐光启以农有关工业，而以珠玉殿后。17世纪，此 治国的农业生态观。 书传入日本，刺激了“开物之学”在 《巛农政全书〉中的朴素农业生 日本的兴起。 态观 摘编自白寿彝《中国通史》 (2根据材料，指出《农政全书》的精要之处。简述《天工开物》的历史价值。(4分) 【秉承·历史经验】 朝代 事件 玄奘西行 唐朝 鉴真东渡 鼓励海外贸易，设市舶司 宋朝 活字印刷术、指南针、火药的应用和外传 明朝 郑和下西洋 清朝 闭关政策 (3)请从以上事件中选择三例相互关联的事件，结合所学拟定一个观点并加以论 述。(7分)（要求：观点正确，史论结合，条理清晰） 七年级历史（第6页，共6页）