山西晋城市沁水县2025-2026学年七年级下学期6月期末历史试题

姓名 准考证号 2025-2026第二学期期末教学质量监测 七年级历史 注意事项： 1.本试卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷 选择题（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合 题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。 1.中国古代的皇帝去世之后，朝廷会依据其生前的所作所为给出一个具有评价意义的称号，这 就是谥号。“文”是中国古代评价较好的谥号，隋文帝得到这个谥号的原因之一是 A.渡江灭陈，完成统一 B.不恤民力，奢侈无度 C.统一货币，规范文字 D.修建运河，开创殿试 2.下面是唐都长安东市平面示意图。该图反映出当时的长安 临路店 肉行 邸☒ 酒 毕罗建 常平仓 ☒邸 寻案串刷 市署 货驴人 凶肆 铁行 笔行 平准署 琵琶名手杂戏 卖胡琴者 ② 邸 A.工匠技术高超 B.来华外商众多 C.建筑规模宏伟 D.商业繁荣发达 3.某学校制作历史短视频《盛世唐朝》的脚本如下： 十十十=十。十十十十。十。十十。十。十”十十十。十”十十”十十。十十十 画面1：唐太宗被尊为“天可汗”，文成公主入藏一→字幕“民族交融” 画面2：长安城坊市分离，但夜禁逐渐松弛，商业繁荣→字幕“顺应商情” 画面3：安史之乱后，节度使拥兵自重，中央禁军废弛→字幕“ 画面4：唐朝末年，中原混战，朱温篡唐→字幕“王朝终结” 、+十+++十++十十++十++十十十+十+十+++++++十++十++ 对画面3字幕概括最准确且具有历史深度的是 A.民族矛盾激化 B.藩镇割据 C.土地兼并严重 D.中央集权 七年级历史第1页（共6页） a^“"1.%。a 回 4.下表是描述唐朝与周边民族关系的唐诗。这可说明，唐代 作者 诗名 诗句 张籍 《送和蕃公主》 塞上如今无战尘，汉家公主出和亲。 周繇 《送入蕃使》 早终册礼朝天阙，莫遣虬髭染塞霜。 王昌龄 《从军行》 前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。 A.民族政策以武力征服为主导 B.重以册封和亲笼络少数民族 C.边疆地区长期处于战争状态 D.实行灵活多样化的民族政策 5.孙思邈认为生命的价值贵于千金，而一个处方能救人于危殆，价值更当胜于此，故用《千金要 方》作为书名，简称《千金方》。这体现出孙思邈 A.注重借鉴前人的成果 B.主持医学典籍的编撰 C.推崇生命至上的理念 D.重视药物的采集和配制 6.右图是西夏墓葬出土的铜牛，位于宁夏银川，借鉴中原治俦技术，也是西夏从游牧转向农牧 兼营的缩影。它的发现 A.成为研究民族交融的第一手史料 B.完整再现了农耕文明扩展的过程 C.说明了汉族开发西北有悠久历史 D.反映了民族政权改善国家的治理 7.艺术发展受时代的影响。南宋时许多画家往往从某个角度、某一局部描绘山水，被称为“ 角”或“半边”（见下图）。这类画作的流行，正是政治时局、地理环境等多重因素合力的结果。 “一角”或“半边”等画风的流行在一定程度上折射出当时 《踏歌图》南宋·马远（马一角） 《松下观瀑图》南宋·夏圭（夏半边） A.城市的发展 B.佛教的东传 C.南宋的偏安 D.经济的繁荣 8.宋代有些地方根本不种粮食，而是专门种菜、种果、种花、种茶、种棉、种桑。这时还出现了各 色专营各种农产品的农户，如菜户、茶户、果农、蔗农、花户、园户、酒户、渔户等。这说明当时 A.粮食生产出现下降 B.政府着力加强社会控制 C.生产技术不断改进 D.农产品商品化程度提高 9.元代青花瓷器在西亚、东南亚、东非等地均有出土。许多青花瓷的造型和纹饰融合了伊斯兰 艺术风格，如使用阿拉伯式卷草纹、几何图案。这印证了元代 A.瓷器制造技术领先世界 B.海外贸易以瓷器为主 C.中外文化交流与融合 D.沿海港口城市的发展 七年级历史第2页（共6页） 只▣ a^“"1.%。a 10.艾依衷同学开展“中华英雄谱”跨学科主题学习，制作了如下人物介绍卡。这些人物都体现了 人物：岳飞(1103一1142) 人物：文天祥(1236一1283) 人物：成继光(1528一1588) 名言：靖康耻，犹未雪。 名言：人生自古谁无死？ 名言：一片丹心风浪里， 臣子恨，何时灭。 留取丹心照汗青。 心怀击样敢忘忧！ A.英勇不屈的报国情怀 B.悲壮豪迈的惜别之情 C.捍卫统一的英雄气概 D.未雨绸缪的忧患意识 11.万历年间，张居正下令在全国范围内清丈土地，并重新编制鱼鳞图册，共绘制2142个地块的 形状及四至范围及所有者姓名等内容。张居正此举意在 A.提供赋税改革的依据 B.限制土地兼并的程度 C.确定土地产权的归属 D.弥补鱼鳞图册的不足 12.某历史兴趣小组开展“家乡的文化遗产”项目式学习，他们发现青海塔尔寺的建筑融合了 汉、藏、回等民族风格。这体现了 A.各民族之间的交流交融 B.区域文化相互隔绝和独立 C.中华文明的和平性特征 D.中原文明的全面主导格局 13.1728年，清政府下令“民间不得擅用黄铜器皿，旧存者缴官给价”。1731年，清政府重申不许 广东铁锅出口，“嗣后铁锅照废铁之例，一并严禁，毋论汉夷船，概不许货卖出洋”。清代前 中期政府还严格管制硝磺、银矿、白土、砖灰、木材等原料的开采。这表明清代前中期 A.严格执行重农抑商 B.朝贡贸易十分发达 C.加强控制战略物资 D.边疆危机日益紧迫 14.《起居注》是由职业史官（记注官）记录皇帝言行的档案。汉朝时，不允许皇帝观看《起居 注》；唐朝时，开启了皇帝观看《起居注》的先例；宋朝时，皇帝观阅《起居注》已成为惯例；清 朝时，康熙皇帝甚至以“记注官泄密”为由，停止编纂《起居注》。这最能说明 A.皇帝不重视史书编修 B.康熙时皇权达顶峰 C.《起居注》史料不够真实 D.专制皇权不断加强 15.明清时期，跨地区贸易的商品种类大量增加，长途贸易量约占到国内贸易量的20%。由于 商业活动规模和范围的扩大，形成了以地缘纽带为基础的商人团体。材料反映了明清时期 A.资本主义萌芽出现 B.商品经济显著发展 C.重农抑商政策废除 D.经济重心完成南移 第Ⅱ卷 非选择题（共45分） 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16.科技文化·薪火相传。七年级(5)班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】传承科技文化·携刻民族记忆 【项目目标】通过设计展板、开展研讨交流会等活动，梳理中国古代科技文化成就，感悟中华 文明的智慧与精神追求，涵养文化自信。 七年级历史第3页（共6页） a^“"1.%o¤ 时间：2026.06 制作团队：博学小组 17. 活动一 走近科技文化感受文明魅力 《梦溪笔谈》记载：“若止 明朝时期，李时珍经过27 印三二本，未为简易；若印数 年持续不断的努力，编写出 十百千本，则极为神速。” 连续性 《本草纲目》这部规模空前的 文化内涵：① 创新性一包容性 药物学著作。 中华 文明 《天工开物》序言中说： 统一性和平性 唐诗 宋词 元曲 明济小说 “卷分前后，乃‘贵五谷而贱金 玉’之义。” 文化内涵： ② 问题1：请你将展板中①、②处内容补充完整，并从中华文明的五个特性中任选两个为该展 板写一段导语。(4分)》 活动二铭记传统节日传承文化根脉 节日卡片 节日名称 节日由来 文化内涵 起源于上古时代岁首祈岁祭祀， 农历 阖家团圆、辞旧迎新，承载 18. 春节 历经数千年演变，形成了辞旧迎 着对美好生活的向往与对 正月初一 新、阖家团圆的传统习俗。 家庭伦理的重视。 相传为纪念爱国诗人屈原，后演 爱国情怀、驱邪防疫，体现 农历 端午节 变为包含赛龙舟、吃粽子、挂艾 了对先贤的缅怀与对健康 五月初五 草等习俗的传统节日。 平安的祈愿。 起源于上古祭月习俗，唐宋时期 农历 团圆和谐、家国同庆，寄托 中秋节 八月十五 盛行，以赏月、吃月饼为主要习 了对亲人的思念与对团圆 俗，寓意团圆美满。 的期盼。 起源于先秦祭祀，后发展为登 敬老孝亲、登高祈福，承载 农历 重阳节 高、赏菊、敬老的节日，体现了 着尊老爱老的传统美德与 九月初九 “九为阳数之极”的文化内涵。 对生命健康的祈愿。 问题2：上面是小夏同学整理的中国传统节日卡片，他准备参加班级举办的文化传承研讨 会。请你从中任选一个节日帮他写出发言提纲。(4分) 发言提纲示例： 节日名称：」 节日由来： 文化内涵：」 七年级历史第4页（共6页） a^“6"1.%。a 17.陆海通商·文明交融。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一唐朝对外交往具有自己突出的特，点：对外交往的范围更加广泛，且具有持续性；对 外交往的形式多种多样，有使节来往、留学生、贸易交流、宗教往来等。唐朝频繁的 对外交往产生了巨大的影响，促进了亚洲乃至世界文明的进步。 一摘编自袁行霈主编《中华文明史》第三卷 (1)根据材料一，概括唐朝对外交往的特点；并简述这些特点出现的原因。（4分) 材料二泉州据南海之会，番舶所聚，杂货山积。凡蕃舶至，帅臣监官亲临抽解，…凡大 19 食、古逻、阁婆、占城、勃泥、麻逸、三佛齐之属，皆通货易，以金银、缗钱、铅锡、杂色 帛、瓷器，市易香药、犀象、珊瑚、琥珀、珠绯、镔铁、鼊皮、玳瑁、玛瑙、车渠、水精、蕃 布、乌满木等物。…又置市舶司于杭州、明州、广州，掌蕃货海舶征椎贸易之事， 以来远人，通远物。 一摘编自【元】脱脱等《宋史·食货志下八·市舶》 (2)根据材料二，归纳宋代海外贸易发展的表现。(3分) 材料三2005年，南京明代宝船厂遗址出土了巨型舵杆和船用铁锚，经考证为郑和下西洋 船队遗物。舵杆长达11米，铁锚重达数千斤，印证了文献中“宝船体势巍然，巨无 与敌”的记载。据《明史》记载，郑和船队曾抵达东南亚、印度、阿拉伯半岛及东非， 携带大量瓷器、丝绸、铜钱与各国贸易，换回象牙、香料、珍禽异兽等。随行人员马 欢所著《瀛涯胜览》记载，船队所到之处“民众竞观，赞叹中华物产之丰”。 摘自国家图书馆《世界遗产视野下的“一带一路”》 (3)根据材料三，说明文献反映的历史信息。(3分) 18.经济发展·社会变迁。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一唐朝曲辕犁是耕犁发展史上的创新，为百姓生活的改善提供了重要保障。曲辕犁 由11个部件组成，以曲辕代替直辕，减轻了农夫体力消耗，节省了畜力；犁前端设 有可转动的犁槃，使犁具更加灵活。它既适合江南水田耕作，也可用于丘陵山地。 后在北方中原地区推广开来，推动天宝年间耕地面积达到约850万顷。犁辕有优 美的曲线，犁铧有菱形的、V形的，在满足使用功能的同时还有良好的审美情趣。 摘编自杨向春《唐代的耕牛与牛耕》 材料二（宋代)东京城，日市、夜市、早市相衔不断。城内外市场繁盛，街道上，官宇旁，甚至 在御街，酒肆、茶楼、食店、各类繁多的商业店铺临街而设。城市居民构成中，贩夫 贩妇之类的小市民占多，而且流动小贩也渗透到街头巷尾每一个角落。勾栏瓦舍 中的说书人演绎市井传奇，“斗茶”比拼彰显生活美学精致化，科举制的完善使寒门 士子崛起…当宋代市井洋溢着世俗化活力时，程朱理学却在建构“存天理灭人 欲”的道德体系；当海外贸易推动文化多元交融时，女性贞节牌坊的阴影已悄然浮现。 摘编自《中国大通史》、《唐宋商业发展和社会风气开化》 材料三 （明初)洪武年间多次大规模移 （清朝)顺治年间，始定州、县以上 民，如把山西人口迁往南方，几移民垦 官以劝垦为考成…开垦荒田，给以 田都由朝廷给予耕牛、种子和路费；同 印信执照，永准为业；康熙时，向某些 时，水利工程也兴修起来。 垦荒农民提供耕牛、种子；“淮黄故道， 摘编自中国国家博物馆《文物明 次第修复”。 清史》 摘编自朱绍侯主编《中国古代史》 七年级历史 第5页（共6页） a^“6"1.%。a 可织 (1)根据材料一，结合曲辕犁的制作特点说明它如何改善了唐朝百姓的生活。(4分) (2)根据材料二，概括宋代城市发展与社会生活的表现；简述宋代社会发展呈现出的时代特 征。(3分) (3)根据材料三，比较明清时期政府在发展农业生产举措方面的异同之处。(4分) (4)综上所述，谈谈哪些因素会影响经济的发展？(1分) 19.国家治理·继承创新。国家治理彰显治国智慧，经验互鉴优化治理举措，成果共享推动时代 进步。 【疆域·治理演进】 (1)根据下面三幅地图蕴含的历史信息，以统一多民族国家的发展为主线，从国家治理的角 度总结一条规律并结合史实加以说明。(4分) B批u 【帝王·治国兴邦】 (2)从下面纪念币中任选一组，结合具体举措，说明杰出人物是如何改变社会面貌的(4分) 一组 二组 00月 图一唐太宗 图二赵匡胤 图三成吉思汗 图四康熙帝 纪念邮票 纪念币 纪念币 纪念币 【选官·制度变迁】 (3)请从“科举制的演变历程”中选择相互关联的事件，结合所学知识拟定一个观点并加以 论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰）(7分) 隋朝创立 隋炀帝设进士科 唐太宗增加科举考试科目 唐朝完善 科举制演变历程 武则天设立殿试制度 宋朝发展 增加科学取士名额，提高进士地位 明朝僵化 八股取士 七年级历史第6页（共6页） a^“"1.%o¤2025-2026第二学期期末教学质量监测 七年级历史参考答案 本部分共15小题，每小题2分，共30分。 1、A 【解析】A.589年，隋文帝派杨广率军渡江攻灭南陈，结束长期的分裂局面，重建全国大一统政权，符合“文”字标 准，正确。B.“不恤民力，奢侈无度”描述符合隋炀帝的行为，而非隋文帝，“不恤民力”是负面评价，错误。C “统一货币，规范文字”是秦始皇的功绩，而非隋文帝，错误。D.以洛阳为中心的大运河主要由隋炀帝主持开 凿，隋文帝仅修建了广通渠，开创殿试的是武则天统治时期，错误。 2、D 【解析】A.示意图仅展示东市商业分布，无法体现工匠技术高超，错误。B.示意图仅展示东市商业分布，没有相 关信息证明来华外商众多，错误。C.示意图体现的是东市的商业布局，无法体现建筑规模宏伟，错误。D.题干 中的唐长安东市平面示意图，分布着饮食、印刷、纺织、文具、娱乐等多个不同行业的商铺，说明唐代长安商业门 类丰富，反映出当时长安商业繁荣发达，正确。 3、B 【解析】A.画面3描述的是安史之乱后节度使拥兵自重、中央禁军废弛的现象，与民族矛盾无关，错误。B.安史 之乱后节度使掌握地方军政财大权，拥兵自重，形成藩镇割据局面，中央权威削弱，与画面内容契合，正确。C. 画面3描述的是安史之乱后节度使拥兵自重、中央禁军废弛的现象，未涉及土地制度和土地兼并的相关信息，无 法体现该现象，错误。D.节度使拥兵自重、中央禁军废弛会削弱中央集权，而非体现中央集权，错误。 4、D 【解析】A.表格中张籍的诗句“汉家公主出和亲”体现和亲政策，王昌龄的诗句“前军夜战”体现武力征服，并非 以“武力征服为主导”，错误。B.表格中既有册封和亲（张籍、周繇诗句），也有武力征服（王昌龄诗句），并非“重 以册封和亲笼络”，错误。C.表格中既有战争也有和亲，不能说明“长期处于战争状态”，错误。D.表格中既有 和亲、册封，也有战争，说明唐朝实行灵活多样化的民族政策，根据不同情况采取不同方式，正确。 5、C 【解析】A.孙思邈以“千金”命名医书，是因为一个处方能救人于危殆，价值更当胜于此，并未提及借鉴前人医学 成果的相关内容，错误。B.孙思邈确实主持编撰了《千金要方》，但题干的重点并不是“他写了书”，而是他以 “千金”为书名背后的思想理念，错误。C.孙思邈认为生命的价值贵于千金，而一个处方能救人于危殆，价值更 当胜于此，这体现了我国古代医学珍视生命、以救死扶伤为核心的生命至上理念，正确。D.题干重点强调孙思 邈推崇生命至上的理念，没有涉及任何关于采集、配制药物的内容，错误。 6、A 【解析】A.铜牛出土于宁夏银川的西夏墓葬，属于实物史料，是第一手史料。铜牛借鉴了中原冶铸技术，反映了 西夏从游牧转向农牧兼营，体现了民族交融，因此可作为研究民族交融的第一手史料，正确。B.一件铜牛文物 只能提供局部信息，无法“完整再现”农耕文明扩展的全过程，表述过于绝对，错误。C.材料指出西夏借鉴了 “中原冶铸技术”，没有明确指出是“汉族”开发西北，且“悠久历史”程度过重，错误。D.铜牛的发现反映了西夏 的经济转型（从游牧转向农牧兼营），无法直接证明其“改善国家的治理”，国家治理涉及政治、法律等宏观层面， 过度引申，错误 7、C 【解析】A.城市发展推动风俗画发展，和该边角山水画风无关，错误。B.佛教东传发生在西汉末年，与南宋该画 风的流行无关，错误。C.南宋偏安江南，仅保有半壁江山，“一角”“半边”的构图暗喻山河残破、故土沦丧，折射 了南宋偏安的政治时局，正确。D.经济繁荣与该偏于局部的画风无关联，错误。 8、D 【解析】A.题干仅提及部分地区不种粮食，无法得出粮食生产整体下降的结论，不符合史实，错误。B.题干体现 了宋朝农产品商品化程度提高，未涉及政府对社会的管控，与题干信息无关，错误。C.材料中未体现生产技术 不断改进，时间不符，错误。D.宋代出现大量专门种植经济作物、专营特色农产品的专业农户，这类农产品主 要面向市场生产，反映出当时农产品商品化程度提高，正确。 七年级历史参考答案第1页（共3页） 9、C 【解析】A.材料只提到青花瓷出土范围广、纹饰融合外来风格，没有对比中外技术水平，无法得出“技术领先”， 错误。B.材料仅说明青花瓷远销海外，未体现瓷器是主要贸易商品，“为主”无依据，错误。C.青花瓷出土于西 亚、东南亚、东非，体现中外贸易往来；造型纹饰融人阿拉伯、伊斯兰艺术风格，体现文化相互借鉴和融合，正确。 D.材料只提到青花瓷出土范围广、纹饰融合外来风格，没有提及港口、城市相关信息，错误。 10、A 【解析】A.岳飞抗击金军、立志收复失地；文天祥抗元，宁死不屈；戚继光抗击倭寇，保卫国家，三人都展现出爱 国报国、英勇不屈的精神，正确。B.岳飞、文天祥、戚继光的名言和事迹均未体现离别相关情感，侧重爱国抗 争，错误。C.岳飞抗金属于民族政权并立时期的抗争，戚继光抗击外来倭寇入侵，二者不涉及捍卫国家统一， 错误。D.三人主要是面对外敌人侵时奋起反抗，并非提前防范风险的忧患意识，错误。 11、A 【解析】A.张居正清丈全国土地、编制鱼鳞图册，摸清全国土地数量、所有者信息，为一条鞭法（赋税改革）推 行、按田亩征税提供准确依据，以此增加政府财政收入，正确。B.此举主要目的是增加国家赋税，不是限制土 地兼并，错误。C.古代土地产权归属以国家所有为主，清丈土地是征税依据，并非确定产权归属，错误。D.重 新编制鱼鳞图册是完善地籍管理，并非单纯弥补旧册不足，不是核心目的，错误。 12、A 【解析】A.塔尔寺的建筑同时融合了汉、藏、回等多个民族的建筑风格，是各民族文化长期交流、相互影响的直 接体现，反映了多民族文化的交流交融，正确。B.题干中的“融合”恰恰说明文化之间是相互交流、而非隔绝 独立的，错误。C.和平性更多体现在对外关系、民族关系的理念上，而题干描述的是建筑风格的融合，属于文 化交流的直接证据，并非“和平性”这一抽象特征的体现，错误。D.塔尔寺的建筑风格是多民族风格的融合， 并非以中原文明为唯一主导，因此“全面主导”不符合事实，错误。 13、C 【解析】A.材料中清政府管控黄铜、铁锅、硝磺、银矿等物资的流通与出口，未体现“重农抑商”政策（该政策侧 重限制商业、保护农业)，与题干逻辑不符，错误。B.题干内容体现了清代前中期加强控制战略物资，没有涉 及朝贡贸易的相关内容，无法体现其发达程度，错误。C.清政府严禁民间擅用黄铜、禁止铁锅出口，严格管制 硝磺、银矿等物资的开采，这些举措都是为了控制战略物资，防止其外流或被滥用，与题干逻辑完全吻合，正 确。D.清代前中期(1728一1731年)边疆局势相对稳定，材料也未体现边疆危机的信息，错误。 14、D 【解析】A.皇帝干涉《起居注》编纂恰恰是重视对自身言行记录的控制权，不是不重视史书编修，错误。B.清朝 雍正帝设立军机处，标志着君主专制皇权达到顶峰，不是康熙时期，错误。C.题干没有体现《起居注》本身史 料不真实，变化是皇权干涉导致的，不是史料本身问题，错误。D.题干反映从汉到清，皇帝从无权观看《起居 注》，到可以观看，再到停止编纂，本质上是皇帝不断摆脱史官的约束，皇权的专制程度不断提升，符合中国古 代专制皇权不断加强的发展趋势，正确。 15、B 【解析】A.资本主义萌芽出现的标志是雇佣关系的产生，材料中跨地区贸易发展、商人群体形成等现象，只能 反映商品经济繁荣，并未体现雇佣关系，错误。B.材料反映了明清时期商品种类增加，长途贸易兴盛，商业规 模与范围扩大，出现了地域性商帮，都是明清时期商品经济显著发展的典型表现，正确。C.明清时期仍推行 “重农抑商”政策，并未废除该政策，与史实不符，错误。D.我国经济重心南移在南宋时期就已完成，并非明清 时期，时间不符，错误。 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16、问题1：①活字印刷术的发明，大大提高了印刷效率，促进了文化的传播与发展，体现了古代劳动人民的创新 精神（或：北宋毕昇发明活字印刷术，降低了书籍成本，推动了文化普及，是中国古代四大发明之一）。 (合理即可，1分)》 ②体现了中国古代重视农业、以农为本的思想，强调五谷（粮食作物）的重要性，轻视金玉等奢侈品，反 映了重农抑商、关注民生的传统观念（或：体现了“民以食为天”的理念，重视农业生产，关注百姓生计）。 (合理即可，1分) 导语：“连续性”和“创新性”：中华文明有着五千多年的悠久历史，科技文化的发展从未中断，展现出强 大的连续性。从活字印刷术的创新发明，到《本草纲目》《天工开物》等著作的传承与突破，古代劳动人 七年级历史参考答案第2页（共3页） 民不断开拓创新，用智慧推动文明进步。这些科技成果不仅便利了人们的生活，更彰显了中华民族的 创新精神与文化自信，让我们一起走近这些科技文化成就，感受中华文明的独特魅力！ “连续性”和“包容性”：中华文明具有强大的连续性，唐诗、宋词、元曲、明清小说一脉相承，记录着不同 时代的文化风貌；同时又极具包容性，不断吸收、融合各民族的文化精华，形成了丰富多彩的文学艺术 形式。让我们一起走进这些璀璨的文化成果，感受中华文明生生不息的魅力！（任选两个特性，合理即 可，2分) 问题2：发言提纲示例： 节日名称：端午节(1分) 节日由来：相传为纪念爱国诗人屈原，逐渐形成了吃粽子、赛龙舟、挂艾草等习俗，历经千年传承至今。 (合理即可，1分) 文化内涵：承载着深厚的爱国情怀，体现了中华民族对先贤的缅怀与敬仰；同时，驱邪防疫的习俗也反 映了先民对健康平安的追求，彰显了传统节日中蕴含的生活智慧与文化精神。（合理即可，2分） 17、(1)特点：交往范围广，交往持续时间长：交往形式丰富多样。（合理即可，2分) 原因：唐朝国力强盛，经济文化繁荣；对外政策开放包容；海陆交通便利。（合理的两点即可，2分） (2)海外商船云集，贸易商品数量多、种类丰富；与众多海外国家开展商贸往来；政府设置市舶司专门管理海外 贸易。（合理即可，3分） (3)历史信息：明代造船、航海技术先进，宝船规模宏大；郑和船队航行范围广，到访亚非多地；促进中外经济交 流，传播了中华文明。（合理即可，3分） 18、(1)曲辕代替直辕，减轻劳作强度，节省人力、畜力；犁槃可转动，耕作灵活，适配水田、山地多种地形；利于扩大 耕地面积，提升粮食产量，改善民生；造型兼具实用与美感，丰富生活审美。（合理的两点即可，4分） (2)表现：商业经营时间长，店铺遍布全城；市民阶层壮大，市井生活丰富；文化、休闲活动多样。（任答两点，2分） 时代特征：经济、生活世俗化，社会发展新旧交织、多元并存。（合理即可，1分 (3)相同：鼓励垦荒；向农民提供耕牛、种子；重视兴修水利。（合理即可，2分） 不同：明初推行大规模人口移民；清朝将垦荒成效作为官员考核内容，承认垦田产权。（合理即可，2分） (4)因素：生产工具、国家政策、人口、水利建设、社会环境等。（答出任意一点即可，1分） 19、(1)规律：中国古代中央王朝对边疆地区的治理体系不断完善，推动了统一多民族国家的巩固与发展。（合理即 可，1分) 说明：元朝创立行省制度，设宣政院管理西藏，将边疆纳入中央直接管辖，奠定了大一统的行政基础。 明朝通过设立卫所、册封宗教首领等方式，强化对西藏、东北等边疆地区的管辖。 清朝在西藏设驻藏大臣、新疆设伊犁将军，推行改土归流，构建了系统的边疆治理体系，使统一多民族国家 得到空前巩固。（合理即可，3分） (2)一组：图一：唐太宗吸取隋亡教训，轻徭薄赋、知人善任，完善三省六部制与科举制，虚心纳谏。他统治时期 政治清明、经济发展、民族和睦，被称为“贞观之治”，为唐朝盛世奠定了基础。 图二：赵匡胤发动陈桥兵变建立北宋，通过“杯酒释兵权”解除武将兵权，推行崇文抑武政策，加强中央集 权，结束了五代十国的分裂割据局面，推动了社会稳定与文化发展。 二组：图三：成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，创制蒙古文字，结束了蒙古草原长期混战的局面，为元 朝统一全国奠定了基础，深刻影响了欧亚大陆的格局。 图四：康熙帝平定三藩、收复台湾、抗击沙俄、亲征噶尔丹，加强对边疆地区的管辖，巩固了统一多民族国 家，他统治时期社会安定、经济繁荣，开启了“康乾盛世”的局面。（任答一组，合理即可，4分） (3)示例1：观点：科举制的演变推动了古代选官制度的进步。 论述：隆场帝设进士科，标志科举制正式创立，打破了世家大族对官场的垄断。唐朝时，唐太宗增加考试科 目、武则天设立殿试，完善了科举制，扩大了选官范围，提高了官员素质。宋朝大幅增加取士名额、提高进 士地位，使科举成为选拔官员的主要途径，推动了社会阶层流动，巩固了统治基础。科举制的发展，不仅为 古代社会输送了大量人才，也促进了文化教育的普及，对中国古代政治与社会发展影响深远。（合理即可，7分） 示例2：观点：科举制的演变反映了古代君主专制的强化趋势。 论述：隋朝创立科举制，将选官权收归中央，加强了中央集权。唐宋时期科举不断发展，扩大了统治基础， 同时也推动了文化繁荣。明朝推行八股取士，考试内容局限于四书五经、格式固定为八股文，严重束缚了 知识分子的思想，其目的是培养皇帝的忠实奴仆，服务于君主专制统治。科举制从创立到僵化的过程，本 质上是古代君主专制不断强化的体现，后期的僵化也阻碍了社会的进步与思想的解放。（合理即可，7分） 七年级历史参考答案第3页（共3页）