（4升5暑假衔接）文学常识专项训练-2025-2026学年统编版四年级语文下册

**基本信息** 聚焦四年级下册文学与文化常识，以“知识梳理+分层训练”构建系统衔接体系，强化文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识梳理|核心考点4类+文化常识5类|分类梳理+易错警示|从具体篇目到文体规律，从典故到名言应用| |基础填空|15题|直接记忆考查|覆盖课内核心常识点，强化基础积累| |判断辨析|10题|易混点辨析|针对词牌名/题材/典故等易错点设置| |选择匹配|8题+3组连线|考点精准匹配|考查常识对应关系，提升辨析能力| |简答拓展|5题+6题|常识综合运用|从理解到情景迁移，形成“认知-辨析-迁移”链条|

（4升5暑假衔接）统编版四年级语文下册文学常识+文化常识 重点知识梳理+专项提升练习卷 第一部分：四年级下册核心常识知识梳理 一、文学常识核心考点 1. 古诗词作者与文体常识 1.《四时田园杂兴（其二十五）》【宋·范成大】，田园写景诗，描写初夏乡村丰收美景，语言清新质朴。 2.《宿新市徐公店》【宋·杨万里】，暮春田园童趣诗，动静结合，充满童真。 3.《清平乐·村居》【宋·辛弃疾】，词（清平乐为词牌名，村居为题目），描写农家和睦闲适生活。 4.《芙蓉楼送辛渐》【唐·王昌龄】，送别言志诗，诗人以冰心玉壶自喻，坚守高洁品格。 5.《塞下曲》【唐·卢纶】，边塞诗，刻画边关将士英勇无畏、保家卫国的英雄形象。 6.《墨梅》【元·王冕】，托物言志诗，借墨梅抒发淡泊名利、坚守本心的高尚情操。 2. 文言文篇目常识 1.《囊萤夜读》：选自《晋书·车胤传》，讲述车胤家贫勤学、刻苦读书的故事，寓意勤奋方能成才。 2.《铁杵成针》：出自民间典故，记录李白受老媪启发、持之以恒完成学业的故事，寓意坚持不懈、万事可成。 3. 现代文名家篇目常识 1.《乡下人家》：描写乡村自然质朴的生活风光，展现乡村独特的诗意美。 2.《天窗》：作者茅盾，借小小的天窗抒发孩童丰富的想象与对自由的向往。 3.《三月桃花水》：优美抒情散文，赞美春天河水的灵动与春日美好。 4.《小英雄雨来》（节选）：红色经典课文，歌颂雨来机智勇敢、热爱祖国的品质。 5.《黄继光》：红色革命课文，记录抗美援朝英雄事迹，彰显家国情怀与牺牲精神。 6.《绿》：作者艾青，现代抒情诗，描绘大自然蓬勃生机，语言凝练优美。 4. 文体基础常识 1. 古诗：句式整齐、讲究韵律，分为写景诗、送别诗、边塞诗、咏物诗。 2. 词：长短句结合，有固定词牌名，区别于古诗，节奏灵动。 3. 文言文：古代书面语言，语言简洁精炼，字词释义与现代文不同。 4. 现代诗：句式自由、情感真挚，侧重画面与意境表达。 5. 记叙文：写人、记事、写景、状物，要素完整、条理清晰。 二、文化常识核心考点（课内日积月累+传统国学） 1. 勤学典故文化（语文园地核心） 囊萤夜读：车胤家境贫寒，借萤火虫微光读书，形容家贫苦学。 铁杵成针：持之以恒、坚持不懈，终能成功。 悬梁刺股：古人刻苦勤学，废寝忘食。 凿壁偷光：匡衡借邻舍灯光读书，勤学苦读。 程门立雪：尊敬师长、虚心求学。 手不释卷：热爱读书，书本不离手。 2. 国学修身名言文化 1. 天行健，君子以自强不息。（《周易》，做人要奋发自强） 2. 胜人者有力，自胜者强。（《老子》，战胜自己才是真正的强大） 3. 不怨天，不尤人。（做人豁达、正视挫折） 4. 生于忧患，死于安乐。（忧患使人奋进，安逸使人懈怠） 3. 读书惜时文化 1. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。（劝诫少年珍惜时光、勤奋读书） 2. 一日读书一日功，一日不读十日空。（读书贵在坚持） 3. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（勤学是求学唯一路径） 4. 传统规则与处世文化 不以规矩，不能成方圆。（强调规则、纪律的重要性） 5. 红色文化常识 1. 雨来：抗日战争时期小英雄，机智勇敢、热爱家乡祖国。 2. 黄继光：抗美援朝特级英雄，舍身堵枪眼，无私奉献、忠于家国。 三、易错常识避坑清单 1. 词牌名≠题目：《清平乐·村居》中“清平乐”是词牌，“村居”是题目。 2. “亡赖”古义褒义，指孩童天真可爱，不是贬义调皮。 3. 边塞诗、送别诗、田园诗、咏物诗题材不可混淆。 4. 勤学典故对应人物、含义不可张冠李戴。 5. 古代名言出处、寓意贴合场景，不可乱用。 第二部分：常识专项提升练习卷 专项一：基础填空·常识积累 一、根据课内文学、文化常识填空。 1.《四时田园杂兴（其二十五）》的作者是______代的________，这是一首________诗。 2.《宿新市徐公店》作者是______代诗人________，诗歌描绘了________（季节）的田园童趣画面。 3.《清平乐·村居》中，________是词牌名，________是题目，作者是宋代的________。 4.《芙蓉楼送辛渐》是一首________诗，作者是唐代的________，诗人用“冰心玉壶”比喻自己________的品格。 5.《塞下曲》的作者是唐代的________，诗歌刻画了________的英勇形象。 6.《墨梅》是______代________的作品，是一首________诗，借梅花表达淡泊名利、坚守高洁的志向。 7.《囊萤夜读》选自《________》，主人公是________，故事告诉我们________的道理。 8.《铁杵成针》讲述了________受老媪启发，________、终成学业的故事。 9.《天窗》的作者是________，《绿》的作者是现代诗人________。 10. 天行健，________________。 11. ________________，自胜者强。 12. 少年不知勤学苦，________________。 13. 一日读书一日功，________________。 14. 不以规矩，________________。 15. 白马西风塞上，________________。 专项二：精准判断·易错辨析 二、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 1.《清平乐·村居》是一首古诗，句式整齐，没有长短变化。（________） 2. “最喜小儿亡赖”中的“亡赖”是贬义词，指小孩调皮捣蛋。（________） 3.《芙蓉楼送辛渐》既是送别诗，也是一首言志诗。（________） 4.《墨梅》运用托物言志的手法，借梅花赞美高洁品格。（________） 5. “囊萤夜读”讲述的是李白刻苦读书的故事。（________） 6. “程门立雪”用来形容人勤奋刻苦、废寝忘食读书。（________） 7.《小英雄雨来》是一篇红色经典课文，歌颂爱国精神。（________） 8. “生于忧患，死于安乐”告诉我们要安于现状、贪图安逸。（________） 9. 词牌名决定词的句式节奏，和诗歌内容没有直接关系。（________） 10.《黄继光》记叙了抗日战争中的英雄事迹。（________） 专项三：单项选择·考点精考 三、选择正确答案的序号填在括号里。 1. 下列属于边塞诗的是（________） A.《宿新市徐公店》 B.《塞下曲》 C.《墨梅》 2. 王冕《墨梅》一诗的写作手法是（________） A. 借景抒情 B. 托物言志 C. 动静结合 3. “铁杵成针”的故事告诉我们的道理是（________） A. 虚心求教 B. 坚持不懈 C. 勤奋刻苦 4. 用来形容尊敬师长、虚心求学的典故是（________） A. 程门立雪 B. 凿壁偷光 C. 手不释卷 5. “胜人者有力，自胜者强”出自（________） A.《周易》 B.《老子》 C.《论语》 6.《天窗》的作者是（________） A. 艾青 B. 茅盾 C. 朱光潜 7. “一片冰心在玉壶”表达的是诗人（________） A. 孤独寂寞 B. 高洁清白的志向 C. 思念亲友 8. 下列不属于勤学典故的是（________） A. 囊萤夜读 B. 悬梁刺股 C. 白马西风塞上 专项四：连线匹配·常识对应 四、连线匹配，完成常识对应。 1. 诗句与诗题作者 梅子金黄杏子肥 《芙蓉楼送辛渐》 王昌龄 夜黑雁飞高 《四时田园杂兴》 范成大 一片冰心在玉壶 《塞下曲》 卢纶 不要人夸好颜色 《墨梅》 王冕 2. 典故与含义 囊萤夜读 尊师好学 程门立雪 勤学不辍、手不离书 手不释卷 家贫无灯、刻苦求学 凿壁偷光 家境贫寒、发奋读书 3. 篇目与文体 《乡下人家》 现代抒情诗 《绿》 写景散文 《清平乐·村居》 文言文 《囊萤夜读》 词 专项五：简答赏析·常识运用 五、根据课内常识，简要回答问题。 1. 简要说说《墨梅》一诗中，诗人借墨梅表达了怎样的人生追求？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.《芙蓉楼送辛渐》虽是送别诗，却重在言志，请说说诗人的志向是什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 车胤和李白的求学故事，分别带给你怎样的学习启示？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4. 结合课内积累，说说我们小学生为什么要坚持读书、珍惜时光？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5. 简要概括黄继光、雨来两位英雄人物的优秀品质。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 专项六：综合拓展·情景运用 六、结合文学、文化常识完成综合练习。 1. 当别人夸赞你多才多艺、成绩优秀时，可用《墨梅》中的诗句自勉： ________________，________________。 2. 告诫自己年少勤学、不负时光的名句： ________________，________________。 3. 鼓励自己坚持不懈、持之以恒做事，可以用典故：________________。 4. 做人要自强不息、奋发向上，可用名句：________________。 5. 做事遵守规则、严于律己，可用古语：________________。 6. 区分填空： 想要形容人酷爱读书、书本不离手，用典故________； 形容家境贫寒却刻苦求学，用典故________； 形容虚心尊师、诚恳求学，用典故________。 参考答案 专项一：基础填空 答案 1. 宋、范成大、田园写景 2. 宋、杨万里、暮春 3. 清平乐、村居、辛弃疾 4. 送别、王昌龄、纯洁清白、高洁正直 5. 卢纶、边塞将士 6. 元、王冕、托物言志（咏物） 7. 晋书·车胤传、车胤、勤奋刻苦、不畏艰难、持之以恒求学 8. 李白、知错能改、坚持不懈 9. 茅盾、艾青 10. 君子以自强不息 11. 胜人者有力 12. 老来方知读书迟 13. 一日不读十日空 14. 不能成方圆 15. 杏花烟雨江南 专项二：精准判断 答案 1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.× 专项三：单项选择 答案 1.B 2.B 3.B 4.A 5.B 6.B 7.B 8.C 专项四：连线匹配 答案 1. 梅子金黄杏子肥——《四时田园杂兴》——范成大 夜黑雁飞高——《塞下曲》——卢纶 一片冰心在玉壶——《芙蓉楼送辛渐》——王昌龄 不要人夸好颜色——《墨梅》——王冕 2. 囊萤夜读——家贫无灯、刻苦求学 程门立雪——尊师好学 手不释卷——勤学不辍、手不离书 凿壁偷光——家境贫寒、发奋读书 3. 《乡下人家》——写景散文 《绿》——现代抒情诗 《清平乐·村居》——词 《囊萤夜读》——文言文 专项五：简答赏析 答案（标准答题示例） 1. 诗人借朴素淡雅、不张扬的墨梅，表达了自己不慕名利、不炫耀自我、坚守高洁品格、一身正气、淡泊从容的人生追求。 2. 诗人送别友人，以“冰心玉壶”自喻，表明自己内心纯洁、品行端正、坚守清白高洁的操守，不随世俗浮沉的志向。 3. 车胤身处贫困仍刻苦求学，启示我们不畏困难、勤奋自律；李白半途弃学、受启发后坚持学业，启示我们做事要有恒心、知错能改、持之以恒。 4. 少年是读书求知的黄金时期，时光宝贵、一去不返，只有坚持每日读书、勤学积累，才能增长学识、提升能力，不负年少时光。 5. 雨来机智勇敢、热爱祖国、临危不惧；黄继光英勇无畏、舍己为人、忠于家国、无私奉献，拥有崇高的革命精神。 专项六：综合拓展 答案 1. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 2. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟 3. 铁杵成针 4. 天行健，君子以自强不息 5. 不以规矩，不能成方圆 6. 手不释卷；囊萤夜读（凿壁偷光）；程门立雪 学科网（北京）股份有限公司 $