【4升5】暑假阅读专项提升 故乡的原风景〔散文〕专项训练-2025-2026学年四年级下册语文统编版

**基本信息** 以乡村散文为载体，构建“语言积累-方法提炼-真题应用”三阶训练体系，融合文化感知与阅读技巧，提升画面概括与情感体悟能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |积累模块|好词15个、好句15句、好段15段|精选乡村意象词汇与描写片段，夯实语言基础|从具象词汇到整段描写，构建乡村美学认知| |方法模块|1个核心大招（概括画面）|提取“时间/地点/主体”三要素，按“修饰语+中心语”模板组合（如“夏日荷塘图”）|从要素分析到结构模板，形成可迁移的概括思维| |应用模块|1篇真题（5道题）|湖南郴州期中真题，涵盖画面命名、词语理解等考点|以题练法，巩固“积累-方法”所学，贴近考情|

【4升5】小学语文暑假阅读专项提升集训30天 小学语文暑假阅读专项提升集训 第2周·第5天——故乡的原风景〔散文〕 今日积累读一读 ◉【好词】 炊烟袅袅、小桥流水、阡陌纵横、稻浪翻滚、翠竹环绕、鸡犬相闻、清溪绕村、瓜果飘香、远山含黛、田埂弯弯、老树参天、野花遍地、青砖黛瓦、晚风拂面、蛙声阵阵 ◉【好句】 ·我的故乡藏在连绵青山脚下，远远望去远山含黛，一层淡淡的薄雾轻轻笼罩村庄，像一幅淡雅柔和的水墨画。 ·一条条弯弯田埂交错延伸，成片稻田随风翻起层层金色稻浪，成熟的稻谷带着丰收独有的清香飘向远方。 ·清澈的小河环绕整座村庄缓缓流淌，一座古朴石桥横跨水面，小桥流水的景致，是我心中最难忘的家乡模样。 ·每到傍晚，家家户户屋顶升起袅袅炊烟，淡淡的白雾慢慢飘向天空，温柔衬出乡村安静又温暖的烟火气息。 ·村子四周长满成片青翠翠竹，风吹过竹叶沙沙作响，碧绿竹林紧紧环绕村落，一年四季满眼清新绿意。 ·村口立着一棵百年老槐树，老树参天枝叶繁茂，浓密树冠遮住大片空地，是村里老人小孩乘凉玩耍的好去处。 ·房前屋后搭满瓜果藤蔓，到了夏秋时节瓜果飘香，黄瓜、丝瓜、南瓜挂满架子，处处都是鲜活的田园气息。 ·乡间小路两旁野花遍地，红黄紫各色小花肆意生长，不用人工打理，自由自在装点故乡的每一寸土地。 ·村里的房屋都是老式青砖黛瓦，错落有序地排布在溪水两侧，朴素的老屋藏着我从小到大所有美好回忆。 ·初夏夜晚漫步村边小路，温柔晚风拂面而来，耳边传来池塘蛙声阵阵，清凉的气息抚平心底所有烦躁。 ·田野之间阡陌纵横，一块块田地划分整齐，春耕时满是青苗，秋收时遍地金黄，四季风景各有动人之处。 ·清晨的村庄格外安静，只听见鸡犬相闻的轻响，溪水叮咚流淌，唤醒沉睡一夜的山野与田地。 ·春日溪水涨满河床，清溪绕村缓缓前行，水底鹅卵石清晰可见，成群小鱼自在穿梭，灵动又好看。 ·雨后的故乡格外清新，青山被雨水洗得透亮，泥土混着青草的香气扑面而来，空气干净又清甜。 ·夕阳缓缓落在山头，余晖铺满整片田野，村庄、小河、竹林都裹上一层暖光，故乡的黄昏温柔得让人舍不得离开。 ◉【好段】 ·外婆家屋后有一方小小的菜园，一年四季都有新鲜蔬菜。春天种青菜，夏天爬满豆角藤，秋天挂满红辣椒，我总爱蹲在菜园边，看蝴蝶在菜叶间飞来飞去。 ·村头的石桥是我儿时最爱玩耍的地方，桥面布满光滑的浅纹路，我常常蹲在桥边，把小石子轻轻丢进水里，看一圈圈波纹慢慢散开。 ·每到收割时节，田野里到处都是忙碌的身影。乡亲们弯腰收割稻谷，稻谷堆成高高的小山，空气中满是稻谷淡淡的清香，到处都是丰收的喜悦。 ·夏日夜晚，大人们搬着竹椅坐在老槐树下乘凉。大家摇着蒲扇闲话家常，我们小孩子围着大树追逐萤火虫，点点微光在夜色里飘来飘去。 ·村子后山有一片野果园，野山楂、野枣长满山坡。每到秋天，我总会和小伙伴结伴上山采摘，酸甜的野果，是独属于故乡的童年味道。 ·清晨我总爱沿着小河散步，水面浮着薄薄一层白雾，岸边的芦苇轻轻摇晃，偶尔有白鹭从水面掠过，安静的景色总能让人心旷神怡。 ·奶奶家的小院种着几株月季花，一到春天便开满院墙。花瓣沾着清晨的露珠，风一吹，花香飘满整个小院，好闻又好看。 ·冬天下过小雪，故乡换上素净的模样。屋顶、田埂、竹林都盖上一层薄雪，村子安安静静，只能听见偶尔几声鸡鸣，温柔又静谧。 ·村口的池塘一到夏天就开满荷花，粉白的花朵立在绿叶之间。我和小伙伴蹲在塘边，静静看小鱼在荷叶底下躲躲藏藏，十分有趣。 ·通往山上的小路铺满细碎青草，路边长满不知名的小野花。走在小路上，抬头能看见整片蓝天，伸手就能摸到路边柔软的草叶。 ·老家的老屋门前有一方石磨，闲置多年，上面长满浅浅青苔。我总喜欢坐在石磨上发呆，回想小时候在这里追逐嬉戏的快乐时光。 ·春日细雨绵绵，雨水轻轻落在稻田里，青苗慢慢舒展叶片。远远望去整片田野绿意盎然，泥土湿润的气息，让人心里格外舒服。 ·傍晚时分，乡亲们结束田间劳作，三三两两沿着田埂往家走。大家说说笑笑，身影被落日拉得长长的，满是温馨的乡村烟火。 ·竹林深处藏着一条窄窄小道，很少有人经过。走进去只能听见风吹竹叶的声响，阳光透过枝叶落下细碎光斑，安静又清幽。 ·每年假期回到故乡，我都要去田埂走一走。熟悉的小河、老树、石桥映入眼帘，简单朴素的田园风光，总能抚平我心中所有烦恼。 今日提升练一练 今日一招，阅读不丢分！ 大招10：如何概括画面 ·常考问法举例： 1. 请你照样子，根据文章内容概括画面，补全表格。 2. 短文第②——④段分别描绘了三幅画面，照样子，给画面取名字。 3. 乡村生活是那么有趣。如果文中的每一个自然段都是一幅画，请你为它们各取个名字吧。 ·答题思路展示： 1. 第一步：提取核心要素。 ①看时间/季节：如，春、夏、秋、冬、晨、暮、夜等。 ②看地点/环境：如，江边、山间、庭院、门前、月下等。 ③看核心主体：人物（如：牧童、渔夫）、事物（如：荷花、潮水）、活动（如：送别、吃饭）等。 第二步：组合成画面名。 将提取的要素，按照“修饰语（时间/地点）+ 中心语（主体+状态/活动）”的结构，组合成一个四字或六字左右的短语。 高频画面命名模板 场景特点 命名模板 示例 写景为主​ 时间/季节 + 地点 + 景/色图 春江晚景图、夏日荷塘图、秋山红叶图 人物活动​ 地点 + 人物 + 活动图 江上渔者垂钓图、月下独酌图、牧童骑牛图 生活场景​ 地点 + 生活场景图 农家小院晚餐图、溪边浣衣图、集市热闹图 特定意象​ 核心意象 + 意境图 风雪夜归图、大漠孤烟图、小桥流水图 示例：在《乡下人家》中，第五自然段说夏天傍晚，乡下人家在门前天高地阔地吃晚饭。我们可以概括画面名为：夏日晚炊图或农家门前晚餐图。 今日一练，阅读专项提分！ 总分：12分 得分：______ 故乡的原风景 湖南郴州期中真题 ①老家的房子大多是瓦房，红的砖，青的瓦，村落也不是错落有致的那种，而是一排一排的，非常整齐。 ②屋后栽种的大多是杨树，因为长得快，树荫多，好乘凉，夏季大人们没事的时候，就会三五成群地在树荫下闲聊。尤其晚饭后，人更多，大伙儿边摇着扇子，边谈论着一些见闻或陈年旧事，久久不会离去。 ③屋前，每家都会有个菜园子，里面种着各种各样的瓜果蔬菜，有两样是我们儿时的最爱，西红柿和黄瓜。夜幕降临了，大人们屋后闲聊，我们这群孩童则会蹑手蹑脚地摸进园子里，把熟了的西红柿和黄瓜采出来，在河边洗洗，坐在小桥上大口大口地吃起来，顿觉香甜可口。 ④屋后的小桥下是一片荷塘，里面养了鱼，是村里人一起放养进去的。待到秋季，藕脆鱼肥，大家一起捕鱼取藕，一片繁忙。一条条白生生的脆藕被取出水面，一篓篓的肥鱼被捕捞上岸，好一幅繁忙的景象。 ⑤孩童们有的在岸边呼号奔走，有的脱了鞋，赤着脚，顾不上满腿的淤泥，去捡河里掉落的莲蓬。剥开莲蓬，里面是鲜绿色的莲子，摘一颗放进嘴里，清甜可口，孩童们的脸上都洋溢着丝丝甜意。 ⑥晚饭开始了，家家户户都炖上了鱼，肥美的鲫鱼，再加上剁成一小块一小块脆生生的白藕，在草锅里翻滚着，白白的浓汤，包裹着鱼的肥美和藕的软糯，香气阵阵，可把我们这帮娃娃们馋得不行。 ⑦待到鱼出锅了，迫不及待地夹一块鱼肉先尝一下，肉质软嫩细腻，再喝一口鱼汤，鲜香无比，再来一口被煮得软糯香甜的白藕，简直是人间美味第一鲜啊！大人们围着饭桌喝着小酒，聊着天，早已忘记了这一天的疲惫。 ⑧人到中年了，还时不时地想起儿时的味道，儿时的味道也就是家乡的味道，忘不了的故乡味其实就是那放不下的故乡情。 1. 第③段加点词“蹑手蹑脚”的意思是 ，这个词写出了 。（2分） 2．本文富有画面感，请你试着给每幅图取个名字。（3分） ①瓦房齐列图    ②树下闲聊图    ③ ④ ⑤捡吃莲子图    ⑥ 3．读画横线的句子，从人物描写的角度，抓住关键词写出你的阅读体会。（2分） 4．下列对文章内容的理解有误的一项是（  ）（2分） A．文章描写了房前、屋后的乡村景色，细致传神，使人如临其境。 B．文章主要体现了自给自足的乡村生活，瓜果蔬菜、鱼禽蛋类都是自己种、养的。 C．第②段再现了乡村人的悠闲时光，表现了乡村人的淳朴、和谐。 D．文章描写了和谐的乡村关系、其乐融融的家庭氛围，富有生活情趣。 5．结合第⑧段，体会作者在短文中表达了什么样的思想感情。（3分） 故乡的原风景 参考答案与解析 1.【答案】形容行动时轻手轻脚不敢出声的样子 孩子们摘瓜果时小心翼翼的样子 【知识点】词语在具体语境中的含义理解。 【解析】“蹑手蹑脚”本义是形容走路时脚步放得很轻，不敢发出声响。结合语境“我们这群孩童则会蹑手蹑脚地摸进园子里”，可知孩子们是偷偷去摘西红柿和黄瓜，怕被大人发现，所以动作很轻很小心。这个词生动地写出了孩子们调皮又谨慎的情态。 2．【答案】③ 菜园偷瓜图（或：孩童偷果图） ④ 荷塘丰收图（或：捕鱼取藕图） ⑥ 全家尝鲜图（或：晚餐品鱼图） 【知识点】信息提取与概括、画面命名。 【解析】本题考查对文章画面的概括和命名能力。第③段写孩子们偷偷进菜园摘西红柿和黄瓜吃，可命名为“菜园偷瓜图”；第④⑤段写荷塘捕鱼取藕、孩童捡莲蓬，可命名为“荷塘丰收图”；第⑥⑦段写全家围坐吃鱼喝汤，可命名为“全家尝鲜图”。答案不唯一，意思接近即可。 3．【答案】这句话运用了动作描写，“呼号奔走”“脱了鞋”“赤着脚”“顾不上”“去捡”等一连串动词，生动地写出了孩童们在荷塘边捡莲蓬时的兴奋、急切和忘我的情态，表现了童年生活的自由快乐和乡村生活的趣味盎然。 【知识点】人物描写方法赏析。 【解析】本题考查从人物描写的角度赏析句子。画线句描写的是孩童们在荷塘边捡莲蓬的场景。“呼号奔走”写出了孩子们的兴奋和热闹；“脱了鞋”“赤着脚”“顾不上满腿的淤泥”写出了他们为了捡莲蓬不惜弄脏手脚的急切心情；“去捡”则直接点明了他们的目标。这一连串的动作描写，生动传神地再现了孩子们天真活泼、无忧无虑的童年时光，富有画面感和生活气息。 4．【答案】B 【知识点】内容理解与判断。 【解析】A项：文章第②段写屋后杨树下乘凉闲聊，第③段写屋前菜园，第④⑤段写荷塘，确实细致传神，使人如临其境，表述正确。 B项：文章只写了瓜果蔬菜和鱼，并未提到“禽蛋类”，且“都是自己种、养的”说法过 于绝对，文中只说荷塘里的鱼是“村里人一起放养进去的”，并非各家各户自养。该项表述有误。 C项：第②段写大人们晚饭后在树荫下闲聊，体现了乡村人的悠闲和淳朴，表述正确。 D项：全文描写了邻里关系和谐、家庭氛围融洽的乡村生活，表述正确。 因此，理解有误的一项是B。 5．【答案】文章表达了作者对童年乡村生活的深深怀念，以及对故乡和亲人的眷恋之情。 【知识点】主旨理解与情感体会。 【解析】本题考查对文章主旨和作者情感的把握。全文通过回忆故乡的瓦房、树荫、菜园、荷塘、鱼汤等场景，勾勒出一幅温馨美好的乡村生活画卷。第⑧段直接抒情，将“儿时的味道”与“家乡的味道”“故乡情”联系起来，点明了文章的主旨——对童年和故乡的深深眷恋。 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 $