福建三明市尤溪县2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

2025-2026学年第二学期期末适应性练习 七年级 语文 （满分150分，完成时间120分钟） 友情提示：1．本练习8页。 2．学生将姓名、准考证号及所有答案均填写（涂）在答题卡上。 3．答题要求见答题卡上的“注意事项”。 一、积累与运用（23分） 1．根据语境，补写出古代诗文名句。（8分） （1）泰山汇聚天地灵秀，山势巍峨分隔晨昏明暗，杜甫在《望岳》中以“造化钟神秀， ① ”盛赞此雄奇景观。 （2）杜牧在《泊秦淮》中，借“ ② ，隔江犹唱后庭花”两句，表达对只知寻欢作乐、不以国事为重的达官显贵的愤慨。 （3）班级文化墙布置，使用《<论语>十二章》中“ ③ ， ④ ”两句，引导同学们学习他人长处，对照短处则自省改过。 （4）小文钻研难题时屡屡受阻、毫无头绪，变换思路后豁然开朗，正如陆游《游山西村》中的“ ⑤ ， ⑥ ”。 （5）李老师退休后主动走入乡村课堂，无偿帮扶乡村学子成长，恰可用龚自珍《己亥杂诗》中的“ ⑦ ， ⑧ ”来赞颂这种无私奉献的情怀。 2．阅读下面的文字，按要求作答。（9分） 5月30日，“闽超”常规赛第六轮在永安体育中心打响，三明队主场迎战泉州队。当晚7时许，体育场内外灯光璀璨、（ ），一万六千余名球迷齐聚现场呐喊助威，为这场山海对 ① （jué）预热升温。 山与海，在地理上勾勒出福建的脊 ② （liáng）与胸怀，也在时间沉淀中交织出人文相亲的纽带。自2023年11月泉州与三明建立对口协作关系以来，产业、项目、民生……一条条协作的脉络便在群山与海岸间 ③ （guàn）通生长。而今，这份情谊也从战鼓催征的项目现场，延续到了激情澎湃的绿茵球场。 终场哨响，比分定格，______________。离场时，三明与泉州的球迷挥手作别，山海不远，下一次相逢，已在路上。 （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） （2）根据下面的解释，在文中括号内填入恰当的成语。（3分） 形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。 （3）下列填入文中横线处的句子，最恰当的一项是（3分） A．数字见证了竞技的输赢，也锁定了山海同心的温情。 B．数字见证了山海同心的温情，也锁定了竞技的输赢。 C．数字锁定了竞技的输赢，也见证了山海同心的温情。 D．数字锁定了山海同心的温情，也见证了竞技的输赢。 3．整本书阅读交流。（6分） 做笔记能帮助我们整理阅读的思考与发现，提升整本书阅读质量。请根据提示做笔记。 笔记提示 内容摘要 阅读笔记 写提要 一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。 ——《骆驼祥子》 （1）祥子的理想追求：________________________（2分） 写心得 （结合人物经历，记录阅读感悟） 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。 ——《钢铁是怎样炼成的》 （2）你的感悟：__________________________________________________________________________________________________（4分） 二、阅读（67分） （一）阅读下面两首宋诗，完成4-5题。（7分） 班级开展“纪行游历诗学习”活动，请你参与。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 过松源晨炊漆公店（其五） 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 活动一：感知内容 4．根据提示，完成下表。（3分） 比较 《登飞来峰》 《过松源晨炊漆公店（其五）》 时间 ① 地点 ② 松源、漆公店 事件 攀高登临 ③ 活动二：感悟理趣 5．两诗的三四句即景寓理，都围绕前路困境展开，但其中蕴含的道理有所不同，请简要分析。（4分） （二）阅读下面的文言文，完成6-9题。（16分） 方家①以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕②悬为最善。其法：取新纩③中独茧缕，以芥子许蜡，缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者，予家指南、北者皆有之。磁石之指南犹柏之指西莫可原其理。 （节选自沈括《梦溪笔谈·杂志一》） 【注】①方家：指有专门技艺的人。②缕：丝线。③纩（kuàng）：丝绵。 6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A．磁石之/指南犹柏之/指西莫可原其理 B．磁石之/指南犹柏之指西/莫可原其理 C．磁石之指南/犹柏之/指西莫可原其理 D．磁石之指南/犹柏之指西/莫可原其理 7．根据“方法提示”，解释下列加点字词。（3分） 加点词 方法提示 释义（填写文字） 不全南也 这里名词活用作动词 （1）南： 但坚滑易坠 关联教材解释 火烧令坚（《活板》） （2）坚： 缀于针腰 查阅词典选择义项 缀：①连结；②装饰；③通“辍”，停止。 （《古汉语常用字字典》） （3）缀： 8．把下面句子翻译成现代汉语。（6分） （1）更互用之，瞬息可就。（沈括《活板》）（3分） （2）其中有磨而指北者，予家指南、北者皆有之。（3分） 9．作者认为磁石指南“缕悬为最善”，结合选文探究其缘由。（4分） （三）阅读下面的文字，完成10-13题。（20分） 访 字 刘羽 去山里访一位奶奶的字。 储润琴奶奶住在大别山中莲塘村——一个被大山抱在怀里的地方。车行山路，弯弯曲曲绕了十八弯，远远看见一处小院，立在田畔上，没有院墙，向天敞着，像是专门在等人。稻场上开阔，干净，几盆花草随意摆着，不讲究什么造型，却长得精神。 润琴奶奶正伏在案前写字。我轻轻走进去，她也没抬头，只说了句“来啦”，便又低下头去。那一刻我忽然觉得，我不是客人，倒像是放学回家的孩子——家里有人，桌上放着热茶，心里是踏实的。 我站在旁边看她写。 她的字，怎么说呢，不像书法展览上那些让人仰着头看的字。那些字太有架子了，笔笔有出处，字字讲章法，看久了反而觉得有些距离。 润琴奶奶的字不一样。她写得很慢，一笔一画，像是小学生描红，又像是老农锄地，一锄头下去，实实在在的。有的笔画微微发抖，有的收笔处顿得重了些，可就是这种不完美，让你觉得亲近。我忽然想到一个词：拙诚。拙，是不取巧；诚，是心里怎么想，笔下就怎么走。这字里没有表演，只有一位农村老人一步一步踏踏实实走过的那些日子。 她的孙子余敏轩端了茶过来。年轻人，沉静得很，说话声音不大，但每个字都听得清楚。敏轩说：“奶奶再写个‘巴’字，会写吗？” 此时，我看着满屋余敏轩的字画，心想这大概就是他的天地了。许多年，无缘由的，纯粹的农家子弟，但他天性就是那么喜欢写字画画，全靠自学临帖，边打工，边读书，边游学。 四张老八仙桌拼在一处，铺成一张巨大的书法案台，桌面深深浅浅全是墨痕，像是岁月自己画上去的。对面那面墙没怎么粉刷，水泥质感粗糙，偏偏挂着两幅隶书，工工整整，又透着拙朴——这种不修饰的修饰，反倒比精装的展厅更让人心动。 最让我挪不开眼的，是屋檐下那个燕子窝。泥巴垒的，旧年的痕迹还在，今年又添了新泥。敏轩竟用红纸裁了一副极小的对联贴在两边，字小得要用指尖才能写就，却一笔不苟。那一刻我心里忽然涌上一句话：这是一位艺人，一位生活家。 艺人是用手艺安顿自己，生活家是用心思安顿日子。他把书法写进纸里，把画意挂上墙头，把诗意贴在了燕子的门前。这样的日子，连燕子都替他欢喜。 我又回过头去看润琴奶奶。她还趴在桌前，一个字一个字地写，花白的头发垂下来几缕，也顾不上拢。她的背微微弓着，像是伏在田里的老牛，不慌不忙，一犁一犁地翻土。写到“壤”字最后一捺，她把笔轻轻提起，端详了片刻，又蘸了墨，接着往下写。那模样不像在创作，倒像是在和纸说话——说些只有它们听得懂的悄悄话。 回来的路上，我想起了几个人。 一个是漫画家汪幸。我喜欢她的画。她画生活中的小事，画亲情，画那些被我们忽略的温暖。她的笔触软软的，颜色淡淡的，像春天的风。另一个是美国的摩西奶奶。她七十六岁才开始画画，八十岁成名。有人问她为什么那么晚才开始，她说：“人生永远没有太晚的开始。”还有一个是艺术家二冬，他借山而居，在终南山山间行走，捡枯木，画石头，把日子过成了童话。 这几个人，隔着山，隔着海，隔着不同的年纪和经历，却有一点是相通的：他们都不急。他们不急着证明自己，不急着追赶潮流，就那么安安静静地做自己喜欢的事。诗意不是写出来的，是活出来的。 我们中国人啊，心里都有一套朴素的审美观——只有真诚的、美好的东西，才进得了门里。 润琴奶奶的字，就进得门过得去。 她的字不华贵，不炫耀，甚至不“像”书法。可她的字里有东西。 （《文汇报》2026年05月25日，有删改） 10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．开篇写山路曲折、小院无墙敞阔的景致，营造出山村质朴温暖的氛围。 B．作者觉得自己像“放学回家的孩子”，暗示了他与储润琴奶奶交往甚密。 C．由祖孙故事联想到汪幸、摩西奶奶等人，拓展行文内容，丰富文章意蕴。 D．本文语言平实温润，字里行间饱含温情；行文多用短句，节奏舒缓自然。 11．作者从哪些细节表现余敏轩是“一位艺人，一位生活家”？请简要概括。（3分） 12．联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。（8分） （1）那些字太有架子了，笔笔有出处，字字讲章法，看久了反而觉得有些距离。（这里的“太有架子”带有怎样的意味？）（4分） （2）她的背微微弓着，像是伏在田里的老牛，不慌不忙，一犁一犁地翻土。（这个比喻句有何妙处？）（4分） 13．文末说“可她的字里有东西”，储润琴奶奶的字里有什么东西呢？请根据文章内容简要分析。（6分） （四）阅读下面的文字，完成14-16题。（13分） 近日，作家余华发布视频直言“草台就是最好的班子”，张雪机车随之呼应：“把草台变领奖台。”这场跨越圈层的共鸣，让“草台班子”刷屏网络，也描摹出平凡奋斗中最动人的时代底色。 传统认知里，“草台”是非科班、非专业的代名词，自带自嘲与缺憾。而余华的解读，彻底打破了这一偏见。 所谓草台，不是平庸的借口，而是勇敢先行的底气。余华的文学之路便是典型：早年写作并无系统章法，屡屡碰壁，却凭着一腔热爱与执着，在反复打磨中深耕，终成一代大家。正如视频所言：“草台或许意味着一种勇气，时机永远不成熟，但你永远够格。”世间并无完美的时机，所有光鲜的圆满，都始于不惧缺憾的草台开场。 草台的珍贵，更在于敢上场、肯深耕、能成长的实干力量。十六岁中学生不顾设备简陋，自学拍摄纪录片，用少年视角记录人间百态；小镇青年不受出身所限，手搓飞机，在方寸天地追逐飞天梦想。他们没有专业团队，起点朴素甚至简陋，却从未止步。他们的经历印证：所有耀眼的领奖台，最初都是朴素的草台。所谓成长，就是从潦草起步，在躬身实干中补齐短板、沉淀实力；所谓优秀，就是始于草台登场，终于精益求精、破茧成蝶。 当下，内卷焦虑蔓延，不少年轻人困于“出身论”“天赋论”，因起点不够完美而自我否定。余华的“草台论”，恰是治愈时代焦虑的一剂良方：不必苛求完美开局，敢于上场就是胜者，勇于坚持就有远方。草台从不代表平庸，反而彰显着不躺平、不内耗，心怀热爱、脚踏实地的奋斗品质。 回望时代征程，无数不凡成就，皆始于平凡草台。从草根创业者到基层从业者，千千万万平凡的“草台班子”，汇聚成时代发展的磅礴力量，撑起了社会进步、时代发展的支柱。真正的强者，从不是天生完美，而是敢于直面不完美，以初心坚守热爱，以实干弥补缺憾。 “苔花如米小，也学牡丹开。”草台是最朴素的起点，实干是最耀眼的荣光。愿我们都能挣脱完美焦虑，接纳草台开局，以勇气登场，以实干深耕。相信每一片“草台”都能开出花来，每一个平凡的坚守，终能凭借热爱与拼搏，迎来属于自己的璀璨绽放。 （路小舟《每一片“草台”，都能开出花》，有删改） 14．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．开篇引用余华、张雪机车的跨界言论，引出“草台班子”的论述话题。 B．第3段引用余华视频所言，意在佐证世上不存在万事齐备的完美时机。 C．文章打破大众对“草台”的传统固有认知，从两个层面阐释它新的内涵。 D．文章最后一段引用诗句、妙用比喻，让说理形象通俗，增强语言感染力。 15．下列链接材料是否可以用来印证“草台的珍贵在于敢上场、肯深耕、能成长”这个观点？简述你的理由。（4分） 链接材料：外卖员王计兵从19岁开始写作，坚持至今38年，著有《赶时间的人》《低处飞行》等诗集，现为中国作家协会会员。 16．作者认为，余华的“草台论”对当代青年破解时代焦虑有何积极意义？请简要概括。（6分） （五）阅读下面材料，完成17-19题。（11分） 当前，人工智能已融入日常学习生活，成为课堂教学、自主学习、课后辅导的常用工具。为引导同学们合理使用AI，班级开展“理性使用AI赋能健康成长”主题活动，请你参加。 材料一： 材料二： 使用AI辅助学习具有双重作用。AI工具的最大优势在于其结果获取的易得性，在对话框中输入请求，AI就能在很短的时间内提供答案。这无疑减少了孩子的挫败感，让知识的获取变得更加轻松。但是，当AI能够帮助孩子轻松完成作业、为孩子解答疑问时，孩子可能会习惯于不需要自己动脑就可以获得结果。这种依赖心理一旦形成，主动思考的动力就会逐渐减弱。 AI提供的答案通常是标准化的，这种标准化的输出可能会限制学生发散性思维的培养。过于依赖AI辅助工具的标准答案，可能会导致独立思考能力退化。长此以往，会抑制孩子的个性表达，使他们失去想象力。此外，写作业的目的不仅仅是获得结果，更重要的是在试错和探索的过程中进行学习。AI总是提供近似最优的解答，孩子失去了从错误中学习的机会，而这正是培养独立思考能力的关键环节。孩子失去了思考的欲望和机会，就谈不上独立思考能力的培养了。 （摘自《AI成代写作业“神器”，家长该如何应对》） 材料三： 各级教育行政主管部门、教育教学机构、教育工作者、学生、家长以及社会各界应当形成协同治理格局，加强统筹协调，明确责任边界，确保生成式人工智能技术在基础教育阶段应用的安全可控、规范有序。 （摘自《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》） 任务一：数据分析知现状 17．目前中小学生使用AI及其用于开展学习活动的现状如何？阅读材料一，写出你的发现。（4分） 任务二：辩证分析晓利弊 18．如果我们过于依赖AI辅助学习，会有哪些弊端呢？请结合相关材料谈谈你的看法。（4分） 任务三：理性甄别明规范 19．下列做法不符合理性规范、合理运用AI辅助学习的一项是（3分） A．小语平日爱和同学交流，但遇到难开口的事便和AI说。 B．小可按妈妈的约定，每天定时段脱离AI，独立写作业。 C．小文经常用豆包搜作业答案，然后直接抄到作业本上。 D．小明写完作文后会借助AI润色，并标注AI使用轨迹。 三、写作（60分） 20．阅读下面文字，按要求作文。（60分） 2026年一项调查显示：超过60%的中学生都有过“后悔没做”的事——没敢竞选班干部、没主动交朋友、没坚持学一项特长…… 心理学家说：人们最后悔的，往往不是做错了什么，而是本可以，却错过了。 请以“这次，我不想再错过”为题，写一篇文章。要求：不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于500字。 学科网（北京）股份有限公司 $