福建泉州市晋江一中教育集团2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

**基本信息** 本试卷以“文化传承与时代精神”为核心，通过古诗文积累、名著“逆行者”分析、航天科技阅读及“凝望他人”写作，融合文化自信、语言运用与思维能力，实现基础巩固与素养提升的统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|2题/22分|古诗文默写、汉字书写、成语运用、病句修改、名著阅读|结合“逆行者”情境，名著分析要求具体情节与感悟，体现语言运用与思维能力| |阅读|5篇/68分|古诗对比、文言文阅读、散文《烟火气里有花香》、说明文《航天服里的高科技》、非连文本榜样教育|跨文体考查，散文注重审美创造，科技文体现时代性，非连文本引导理性思考| |写作|1题/60分|命题记叙文“当我的目光落在你身上”|引导关注身边人，通过凝望发现平凡闪光点，融合情感表达与思维深度|

2026年春季七年级期末质量检测 语文试题 (满分150分 考试时间：120分钟) 一、积累与运用(22分) 1.根据语境，补写出古代诗文名句。(8分) 千古经典诗文里的精神之光，始终照亮我们的青春逐梦之路。“不畏浮云遮望眼，① ”彰显眼界开阔的不凡胸襟（王安石《登飞来峰》）；“② 濯清 涟而不妖”，赞颂不与世俗同流的洁净本心（周敦顺《爱莲说》）。“三军可夺帅也，③ ”,道尽坚韧不拔的志向(《〈论语〉十二章》)；“④ ,⑤ ” 抒发甘于付出的奉献情怀（龚自珍《己亥杂诗》）；“⑥ 非宁静无以致远。” 诠释了守心立誓的坚韧不拔（诸葛亮《诫子书》）。以先贤为榜样，青春追梦更有力量。“⑦ ,⑧ ”告诉我们，前行路上要始终保有直面困境的乐观信念（陆游 《游山西村))。 2.阅读下面的文字，按要求作答。（14分) 翻开七年级的课本，我们邂逅了一批又一批心怀家国、勇毅前行的“逆行者”：科研先 辈邓稼先隐姓埋名、扎根戈壁：志愿军战士抗美援朝，①_(kāg)慨就义；闻一多先生 坚守正义、挺身而出：当代榜样黄文秀扎根乡村、倾情奉献。 古往今来，一代代理想追梦者与时代逆行者，为了心中的信念勤恳钻研、( ), 从未在困境面前止步。在书香熏陶下，我们褪去稚气，摒弃杂念，怀揣②(yin)切之 心追逐青春梦想。读书之路从不会一帆风顺，挫折与考验时常相伴，但只要我们拥有坚定的 信念，便能步履从容，守住内心的③(dǔ)定与执着。坚持阅读与学习，能磨炼意志， 让我们拥有直面困境、奋力前行。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。(3分) (2)根据下面提示在文中括号内填入成语。(2分) 《现代汉语词典》对该成语的释义：不停地雕刻，比喻有恒心、有毅力，坚持不懈。 (3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子，不得改变原意。(3分) (4)文段中的人物都是不惧未知的艰难险阻，凭借着对正义、真理或理想的执着坚守，逆 着困境的风向，在黑暗中探寻光明的“逆行者”。请你从《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁 是怎样炼成的》《西游记》四部名著中任选一部，结合书中一位人物的具体经历，说说该人 物为何称得上“逆行者”，并写下你的阅读感悟。(6分) 要求：①写出所选名著及对应的人物姓名；②结合书中情节，分别点明人物遭遇的现实困 境、对抗困境坚守初心的具体行动：③结合人物经历，写下你的阅读感悟。 第1页 二、阅读(68分) (一)阅读下面两首古诗，完成4-5题。(7分) 【甲】望岳 [唐]杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】致酒行（节选) [唐]李贺 我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。 少年心事当孥云①，谁念幽寒坐鸣呃②。 【注释】①孥（ná)云：高举入云，比喻志向高远。②鸣呃：悲叹。 3.下列对两首诗歌的理解与分析，有误的一项是()（3分) A.“我有迷魂招不得”一句，直抒胸臆，写出诗人内心迷茫郁结、难以释怀的状态。 B.“雄鸡一声天下白”仅仅只是描摹清晨鸡鸣破晓的实景，没有任何的言外之意。 C.“造化钟神秀”中“钟”字运用拟人手法，写大自然将神奇秀丽都汇聚于泰山。 D.“荡胸生曾云”描绘出山间云气缭绕、升腾涌动，使人胸怀激荡的动人画面。 4.【甲】【乙】两首诗都抒写了少年心志，请结合诗歌内容，分析二者情感的异同。(4分) (二)阅读下面的文言文，完成5-8题。(16分) 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色 入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白工。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (选自刘禹锡《陋室铭》) 【乙】 甘凤池，江南江宁人。少以勇闻。康熙中，客京师贵邸①。力士张大义慕其名，自济南 来见。酒酣，命与凤池角，凤池辞，固强之。大义身强力盛，势若风雨，凤池立倚俟其来， 一举制之。即墨②马玉麟长躯太腹以帛约身缘墙升木，捷于猱④。客扬州，凤池后至，居其 上。玉麟不平，与角技，终日无胜负。明日又角，数蹈其瑕，玉麟直前擒凤池，以骈指却之， 玉麟仆地，惭遁。凤池尝语人日：“吾力不逾中人，所以能胜人者，善借其力以制之耳。” (选自《清史稿·甘凤池》，有删改) 【注释】①贵邸：王侯宅邸②即墨：地名。③缘：沿着、顺着。④猱：猿猴 共4页 5.根据”方法提示”，解释下列加点词语。(3分) 文言词句 方法提示 释义（填文字） 无案牍之劳形 联系课文语句解释词义（出自甲文《陋室铭》） (1) 凤池辞 联系课文语句解释词义。蒙辞以军中多务(《孙权劝学》) (2) 吾力不逾中人 查阅词典选择义项：逾：①越过，超过；②更加；③过失 (3) 6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分) A即墨马玉麟/长躯大腹/以帛约身/缘墙升木 B.即墨/马玉麟长躯/大腹以帛/约身缘墙升木 C.即墨马玉麟长躯/大腹以帛约/身缘墙/升木 D.即墨马玉麟/长躯大腹以帛/约身缘/墙升木 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)谈笑有鸿儒，往来无白丁。 (2)所以能胜人者，善借其力以制之耳。 8.《陋室铭》中的刘禹锡与《清史稿》中的武术家甘凤池，虽身份、境遇不同，却都彰显着 独特的人格魅力。请结合二则材料，简述他们身上分别闪耀着怎样的人性光辉。(4分) (三)阅读下面文字，完成9-13题(23分) 烟火气里有花香 ①夜读汪曾祺先生的散文，读到他写的一段画马铃薯花的文章，忍俊不禁。汪老当年在 农业科学研究所时，所里曾给他一个任务，去一个下属的马铃薯研究站画一套马铃薯图谱。 他二话没说，买了点纸笔颜料就去了。平常的马铃薯花在汪老眼里，它们色彩丰富，不同种 类的花与叶都有细微差别，他画得非常用心，也很享受作画时的状态。为此，他曾写过一首 长诗，记述彼时的生活，寄给一个老同学，其中有两句：“坐对一丛花，眸子炯如虎”。那 份投入和痴迷，那份淡定和从容，真是可爱得很！ ②人们爱花，一般视赏花为雅事，但汪老的这马铃薯花，却因马铃薯的蔬菜身份，多了 一种烟火气里的可爱。由此及彼，放下马铃薯花，脑海里突然盛开了许许多多关于花的见闻、 轶事。猛地发现，国人是太爱花了，而且这份爱已深深融入了柴米油盐的生活百味。 ③我早年住在一幢破旧的筒子楼里，简陋的楼道却让邻居章姐硬是养出一道赏心悦目的 第2页 花的长廊。她每天用沤过的淘米水浇花，有细碎的太阳花、泼辣的月季花、喧香的栀子花。 更让人叫绝的，是冬天里，她竟然养了几棵“仿水仙”一将大白萝卜上方挖个孔，把发芽 的大蒜塞进孔里，水分充足的萝卜为大蒜提供养分，那大蒜抽条长叶，宛如水仙亭亭玉立， 美极了。原来人们与花草在市井生活中的相处之道，早就在岁月里酿成了诗意。 ④在我们的心目中，花不必求贵，不必求珍稀，它们是我们的亲密邻居。诗人陶渊明曾 在长江边的小县彭泽任县令，附近有一个东流镇，那里的地形气候宜于野生黄白菊花的生长。 每逢金秋时节，黄白菊应时开放，空气中也氤氲着浓郁的菊香。如同汪老的文人雅趣，陶渊 明一到东流，见了这野景好花，喜不自胜，在城南选了一处赏菊之地，时常前来把酒赋诗， 借菊咏怀。因了陶公，东流小镇被称为“菊乡”。其实，他所爱之菊，也并非什么珍贵稀有 的品种，只是农家篱畔最常见的黄白野菊。如今的菊乡人依然爱着那朴素的菊花，现在镇上 的人几乎家家种菊，房前屋后墙头檐下全是菊花。居民们还在每年的重阳节自发地举办菊花 文化节，搬出自家的菊花到广场上相互秀一秀，比一比。我家小区附近，有一位老人骑着三 轮车收购废品。他的三轮车车沿上，也摆放着一盆菊花。他告诉我说，这是他从垃圾站捡回 来的，养得可好呢。他说这话时，完全没有半点嫌弃这花“出身”的意思，反而满面自豪， 我猜他是自豪于自己能从垃圾堆里寻得这“蒙尘明珠”的美。老人应该不会写诗，但他看待 这盆菊花的态度里，有着质朴的诗意。滋养性灵的从来不是名花异草，而是那份永存于心的 温柔心意。 ⑤“人是解语花，花是解语人”。花开花落，总是牵动着我们的神经。刮风下雨，午夜 梦回，“夜来风雨声，花落知多少”“知否知否，应是绿肥红瘦”，我们像关心家人一样关 心着花。而我们欣赏花，很多时候是欣赏一种精神。“高名压尽离骚卷，不入离骚受自高。” 不用说，这是欣赏像幽谷中的兰花一样高洁的品性；即便是小小的苔花，“苔花如米小，也 学牡丹开”，这是多么顽强、执着、自信的一种精神气度啊。国人举凡家中养花者，无论学 识高低，都能多多少少讲出这些花各自的文化掌故。花还是那株花，但有了精神和情感的投 射，月已非月，花亦非花，这应该是属于中国人独特的审美趣味吧。 ⑥那飘荡在烟火气里的花香，连着墨香，连着文脉，连接着日常与诗意。夜渐深，穿行 在这些书本上与记忆里的花丛中，心里突然有了冲动，便在微信群里招呼一声：“听说徽州 卖花渔村的梅花开得正盛，周末相约去踏春寻梅可好？”不到一分钟，平素较为冷清的群里， 竟然霎时热闹起来，一个个竖起大拇指积极响应，有几位还纷纷给我献花，多得我一时都“抱” 不过来了。 （选自《人民日报》2025年03月15日，有删改) 共4页 9.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A文章开篇借汪曾祺画马铃薯图谱的往事，引出话题，增添文章的韵味与可读性。 B.陶渊明偏爱珍稀菊花，常把酒赋诗，借咏菊抒怀，为小镇赋予了独特的菊文化。 C.文中多处引用古典诗词，不仅丰富文采，而且体现国人对花草特殊的审美趣味。 D.文章由人及花、由事及理，层层递进，生动诠释了烟火生活中的诗意与温柔。 10.根据文章内容，补全下面思维导图。(4分) 汪曾祺画马铃薯图谱 文人雅趣 ① ③ 烟火气里有花香 ② 收废品老人捡菊、养菊 兰花一高洁 精神象征 ④ 11.联系上下文，揣摩文中画横线的语句，回答括号中的问题。(6分) (1)他说这话时，完全没有半点嫌弃这花“出身”的意思，反而满面自豪，我猜他是自豪 于自己能从垃圾堆里寻得这“蒙尘明珠”的美。（这句话中的人物描写有怎样的表达效果？） (2)她每天用沤过的淘米水浇花，有细碎的太阳花、泼辣的月季花、喷香的栀子花。（从 句式角度赏析)》 12.文章标题《烟火气里有花香》颇有深意，请结合文本内容简要分析。(4分) 13.结合所学，任选《井冈翠竹》《紫藤萝瀑布》《驿路梨花》中的一种植物，谈谈你对下 面这句话的理解。(6分) 花还是那株花，但有了精神和情感的投射，月已非月，花亦非花，这应该是属于中国人 独特的审美趣味吧。 (四)阅读下面材料，完成14-16题。(9分) 航天服里的高科技 钱航 ①我国的“飞天”航天服和“望宇”登月服是航天科技领域的重要成果，它们融合了 众多高科技成果，为航天员在宇宙太空和月球表面的活动提供了生命保障和作业支持。 ②从材料科学的角度看，“飞天”航天服和“望宇”登月服采用了多种高科技材料， 以应对宇宙太空和月球表面极端的真空、高低温、月尘及宇宙射线等复杂环境。服装主体从 第3页 内到外共六层。内衣舒适层选用质地柔软、吸湿性和透气性良好的棉针织品，以确保航天员 在长时间飞行过程中保持千爽舒适。保暖层使用保暖性好、热阻大、柔软且重量轻的合成纤 维絮片、羊毛和丝绵等材料，为航天员提供稳定的温度环境。通风服和水冷服在航天员体热 过高时，通过气流循环和液冷管线有效散热，保障生命体征稳定。气密限制层采用氯丁橡胶 等具有良好气密性的材料制成，确保在真空环境下，航天员周围有一定的压力，以保护生命 安全。隔热层由多层镀铝聚酰亚胺薄膜或聚酯薄膜制成，有效隔绝月球表面的极端温差变化。 外保护层采用镀铝织物等高强度、高耐磨材料，防火、防热辐射，并抵御宇宙射线和微小陨 石的撞击。 ③在结构设计方面，“飞天”航天服和“望宇”登月服注重轻量化与小型化，以提高 航天员的活动能力和减少能量消耗。【甲】“望宇”登月服整体重量较前代减轻20%左右， 核心功能模块的集成度提高了30%以上。这种设计不仅提高了登月航天员的活动能力，还减 少了能量消耗。登月服的关节部位经过特殊设计，采用低重力环境关节配置，增强了人服活 动能力。登月航天员可以轻松完成蹲、弯腰、攀爬等动作，大大提高了月面作业效率。 ④智能化与信息化是“飞天”航天服和“望宇”登月服结构设计的又一大亮点。【乙】 航天服的面罩采用全景式防眩光设计，提升了视觉工效。同时，头部两侧配置了长短焦距摄 像机，可实现远近景视频摄录，为航天员提供了全方位的视觉支持。航天服还集成了先进的 通信系统，能够实现航天员与地面控制中心、其他航天员之间的实时通信，确保信息传递的 及时性和准确性。 ⑤未来，“飞天”航天服和“望宇”登月服将朝着更加智能化、多功能集成和模块化 的方向发展。 （有删改) 14.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（)（3分) A.隔热层能有效隔绝月球表面的极端温差变化，并抵御宇宙射线和陨石的撞击。 B.“望宇”登月服整体重量减轻，可提高航天员的活动能力，还能减少能量消耗。 C.航天服融合众多高科技成果，展示我国在相关科技领域的创新能力和综合实力。 D.随着科技的不断进步，未来的航天服将为人类探索宇宙提供更加可靠的保障。 15.航天服里的高科技有哪些亮点？请简要概括。(3分) 16.下面的材料放在文章的【甲】处，还是【乙】处更恰当？请简要说明理由。(3分) 材料：航天服胸前的多功能集成控制台集成了多种操作功能，航天员可以通过简单的操 作完成复杂任务。这种设计提高了操作的便捷性和高效性。 (五)阅读下面材料，完成17-19题。（13分) 【材料一】 榜样教育历来是对青少年进行思想政治教育的重要手段。近年来，榜样模范辈出，先进 典型不断。从全国道德模范到时代楷模，从“共和国勋章”获得者到全国教书育人楷模， 再到“最美大学生”·他们的崇高精神令人感动，他们的责任担当令人敬佩。这些先进 共4页 典型和榜样，是进行思想政治教育的生动教材。因此，我们要注意选择好这些先进典型和榜 样，并把它们融入立德树人的全过程和各个方面。更新榜样教育理念，如何让榜样教育焕发 新活力？一方面，要重视榜样宣传，挖掘榜样人物的新时代精神内涵，让传统榜样焕发新魅 力，让新榜样得到少年儿童的认可；另一方面，除了学校、家庭、社会的显性榜样教育，还 要利用校园文化墙、公共场所滚动屏等“隐藏款”资源，开展隐性教育，让少年儿童在日 常生活中见贤思齐。 (选自《中国教育报》，有删改) 【材料二】 华东师范大学高德胜教授认为，榜样和偶像明显不同。“榜样永不过时。只要有人类的 生活，个体在成长中就会选择自己学习的榜样。原因在于，人是有意识的存在，都有对理想 自我的追求，而榜样提供了理想自我的具体存在样态。可以说，榜样为个体追求理想自我的 实现提供了‘模板’”。榜样是个体为追求理想自我，理性选择的“典范”，寄托着对良 善人格的追求。学习榜样不会失去自我，是为理想自我发展服务的。 “偶像则不同，当一个人崇拜偶像的时候，是让渡自我、不要自我，将自己全部奉献（献 祭)给偶像的。与榜样不同，偶像崇拜不是以个体追求理想自我为根基的，如果把控不得当， 就是对自我的放弃，是失去自我。学术上常说，偶像崇拜是非理性的。但与偶像崇拜的献祭 自我、失去自我相比，非理性只是偶像崇拜的次要特征。在学术上，榜样与偶像可以清楚地 区分开来。但日常生活中，二者有混用、替用的现象。比如，我们经常说‘谁是我偶像’， 其实含有敬佩对方、将对方视为榜样的意味。”高德胜说。 (选自《光明日报》，有删改) 【材料三】 少年儿童选择榜样类型排行（百分比） 英雄或功勋人物 9.3 科学家 10.5 同学朋友等同龄人 17.4 明星 15.7 运动员 14.5 老师 19.6 父母 21.8 0 10 15 20 25 第4页 调研显示，父母是少年儿童最主要的榜样，同伴与积极的榜样力量也大幅提升。少年儿 童心目中排名前几位的榜样为：父母、老师、运动员、同学朋友等同龄人、科学家、英雄或 功勋人物、明星等。可见，少年儿童心中的榜样以身边的长辈为主，父母和老师是主要学习 的榜样。因此，要重视父母、老师等身边长辈的作用，充分发挥身边榜样的示范力量。 (选自《光明日报》，有删改) 17.下列对上述材料的理解和分析，正确的一项是()(3分) A.榜样教育只是对当代青少年开展思想引导的手段，并没有其他方面的育人价值。 B.父母是少年儿童成长路上重要的榜样，能够对孩子起到良好的示范与引领作用。 C.依据材料三可知，少年儿童心中主流榜样为父母与同龄人，科学家排在第五位。 D.校园里利用文化墙张贴榜样人物事迹进行宜传，属于典型的显性榜样教育方式。 18.请结合【材料二】，概括“榜样”与“偶像”的不同点。（4分) 19.结合【材料一】和【材料三】，说说怎样才能做好青少年榜样教育？(6分) 三、写作(60分) 20.阅读下面文字，按要求作文。 凝望长妈妈，鲁迅读懂朴素热忱，收获童年暖意；凝望闻一多，臧克家看见躬身坚守， 体悟文人风骨：凝望山间梨花，旅人窥见无私善意，懂得人间温情：凝望身边平凡人，我们 察觉细微付出，看见人性光亮。凝望，是视线的停留，更是内心的读懂。当目光认真落在一 个人身上，我们便能褪去片面成见，发现藏在平凡里的闪光点与动人的人性光辉。那些被我 们凝望读懂的人，终将深深住进心底。 请以“当我的目光落在你身上”为题，写一篇记叙文。 要求：①感情真挚，书写工整，不少于600字：②不得出现真实的人名、校名、地名： ③不得抄袭。 共4页 2026年春季七年级期末质量检测 语 文 试 题 （满分150分 考试时间：120分钟） 一、积累与运用（22分） 1.根据语境，补写出古代诗文名句。（8分） 千古经典诗文里的精神之光，始终照亮我们的青春逐梦之路。“不畏浮云遮望眼，①__________” 彰显眼界开阔的不凡胸襟（王安石《登飞来峰》）； “②__________，濯清涟而不妖”，赞颂不与世俗同流的洁净本心（周敦颐《爱莲说》）。 “三军可夺帅也，③__________”，道尽坚韧不拔的志向（《〈论语〉十二章》）；“④__________，⑤__________”，抒发甘于付出的奉献情怀（龚自珍《己亥杂诗》）；“⑥__________，非宁静无以致远。”诠释了守心立誓的坚韧不拔（诸葛亮《诫子书》）。以先贤为榜样，青春追梦更有力量。 “⑦__________，⑧__________” 告诉我们，前行路上要始终保有直面困境的乐观信念（陆游《游山西村））。 2.阅读下面的文字，按要求作答。（14分） 翻开七年级的课本，我们邂逅了一批又一批心怀家国、勇毅前行的“逆行者”：科研先辈邓稼先隐姓埋名、扎根戈壁；志愿军战士抗美援朝， ① （kāng）慨就义；闻一多先生坚守正义、挺身而出；当代榜样黄文秀扎根乡村、倾情奉献。 古往今来，一代代理想追梦者与时代逆行者，为了心中的信念勤恳钻研、（ ），从未在困境面前止步。在书香熏陶下，我们褪去稚气，摒弃杂念，怀揣 ② （yīn）切之心追逐青春梦想。读书之路从不会一帆风顺，挫折与考验时常相伴，但只要我们拥有坚定的信念，便能步履从容，守住内心的 ③ （dǔ）定与执着。坚持阅读与学习，能磨炼意志，让我们拥有直面困境、奋力前行。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） （2）根据下面提示在文中括号内填入成语。（2分） 《现代汉语词典》对该成语的释义：不停地雕刻，比喻有恒心、有毅力，坚持不懈。 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子，不得改变原意。（3 分） （4）文段中的人物都是不惧未知的艰难险阻，凭借着对正义、真理或理想的执着坚守，逆着困境的风向，在黑暗中探寻光明的“逆行者”。请你从《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《西游记》四部名著中任选一部，结合书中一位人物的具体经历，说说该人物为何称得上 “逆行者”，并写下你的阅读感悟。（6 分） 要求： ①写出所选名著及对应的人物姓名； ②结合书中情节，分别点明人物遭遇的现实困境、对抗困境坚守初心的具体行动； ③结合人物经历，写下你的阅读感悟。 二、阅读（68分） （一）阅读下面两首古诗，完成4-5题。（7分） 【甲】望岳 [唐] 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】致酒行（节选） [唐] 李贺 我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。 少年心事当拏云①，谁念幽寒坐呜呃②。 【注释】①拏（ná）云：高举入云，比喻志向高远。②呜呃：悲叹。 3. 下列对两首诗歌的理解与分析，有误的一项是（ ）（3分） A. “我有迷魂招不得” 一句，直抒胸臆，写出诗人内心迷茫郁结、难以释怀的状态。 B. “雄鸡一声天下白” 仅仅只是描摹清晨鸡鸣破晓的实景，没有任何的言外之意。 C. “造化钟神秀” 中 “钟” 字运用拟人手法，写大自然将神奇秀丽都汇聚于泰山。 D. “荡胸生曾云” 描绘出山间云气缭绕、升腾涌动，使人胸怀激荡的动人画面。 4.【甲】【乙】两首诗都抒写了少年心志，请结合诗歌内容，分析二者情感的异同。（4分） （二）阅读下面的文言文，完成5-8题。（16分） 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 甘凤池，江南江宁人。少以勇闻。康熙中，客京师贵邸①。力士张大义慕其名，自济南来见。酒酣，命与凤池角，凤池辞，固强之。大义身强力盛，势若风雨，凤池立倚俟其来，一举制之。即墨②马玉麟长躯大腹以帛约身缘③墙升木，捷于猱④。客扬州，凤池后至，居其上。玉麟不平，与角技，终日无胜负。明日又角，数蹈其瑕，玉麟直前擒凤池，以骈指却之，玉麟仆地，惭遁。凤池尝语人曰：“吾力不逾中人，所以能胜人者，善借其力以制之耳。” （选自《清史稿・甘凤池》，有删改） 【注释】①贵邸：王侯宅邸 ②即墨：地名。③缘：沿着、顺着。 ④猱：猿猴 5. 根据”方法提示”，解释下列加点词语。（3 分） 文言词句 方法提示 释义（填文字） 无案牍之劳形 联系课文语句解释词义（出自甲文《陋室铭》） （1） 凤池辞 联系课文语句解释词义。蒙辞以军中多务（《孙权劝学》） （2） 吾力不逾中人 查阅词典选择义项：逾：①越过，超过；②更加；③过失 （3） 6. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）(3分) A. 即墨马玉麟/长躯大腹/以帛约身/缘墙升木 B. 即墨/马玉麟长躯/大腹以帛/约身缘墙升木 C. 即墨马玉麟长躯/大腹以帛约/身缘墙/升木 D. 即墨马玉麟/长躯大腹以帛/约身缘/墙升木 7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6 分） （1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （2）所以能胜人者，善借其力以制之耳。 8.《陋室铭》中的刘禹锡与《清史稿》中的武术家甘凤池，虽身份、境遇不同，却都彰显着独特的人格魅力。请结合二则材料，简述他们身上分别闪耀着怎样的人性光辉。（4分） （3） 阅读下面文字，完成9-13题（23分） 烟火气里有花香 ①夜读汪曾祺先生的散文，读到他写的一段画马铃薯花的文章，忍俊不禁。汪老当年在农业科学研究所时，所里曾给他一个任务，去一个下属的马铃薯研究站画一套马铃薯图谱。他二话没说，买了点纸笔颜料就去了。平常的马铃薯花在汪老眼里，它们色彩丰富，不同种类的花与叶都有细微差别，他画得非常用心，也很享受作画时的状态。为此，他曾写过一首长诗，记述彼时的生活，寄给一个老同学，其中有两句：“坐对一丛花，眸子炯如虎”。那份投入和痴迷，那份淡定和从容，真是可爱得很！ ②人们爱花，一般视赏花为雅事，但汪老的这马铃薯花，却因马铃薯的蔬菜身份，多了一种烟火气里的可爱。由此及彼，放下马铃薯花，脑海里突然盛开了许许多多关于花的见闻、轶事。猛地发现，国人是太爱花了，而且这份爱已深深融入了柴米油盐的生活百味。 ③我早年住在一幢破旧的筒子楼里，简陋的楼道却让邻居章姐硬是养出一道赏心悦目的花的长廊。她每天用沤过的淘米水浇花，有细碎的太阳花、泼辣的月季花、喧香的栀子花。更让人叫绝的，是冬天里，她竟然养了几棵“仿水仙”——将大白萝卜上方挖个孔，把发芽的大蒜塞进孔里，水分充足的萝卜为大蒜提供养分，那大蒜抽条长叶，宛如水仙亭亭玉立，美极了。原来人们与花草在市井生活中的相处之道，早就在岁月里酿成了诗意。 ④在我们的心目中，花不必求贵，不必求珍稀，它们是我们的亲密邻居。诗人陶渊明曾在长江边的小县彭泽任县令，附近有一个东流镇，那里的地形气候宜于野生黄白菊花的生长。每逢金秋时节，黄白菊应时开放，空气中也氤氲着浓郁的菊香。如同汪老的文人雅趣，陶渊明一到东流，见了这野景好花，喜不自胜，在城南选了一处赏菊之地，时常前来把酒赋诗，借菊咏怀。因了陶公，东流小镇被称为“菊乡”。其实，他所爱之菊，也并非什么珍贵稀有的品种，只是农家篱畔最常见的黄白野菊。如今的菊乡人依然爱着那朴素的菊花，现在镇上的人几乎家家种菊，房前屋后墙头檐下全是菊花。居民们还在每年的重阳节自发地举办菊花文化节，搬出自家的菊花到广场上相互秀一秀，比一比。我家小区附近，有一位老人骑着三轮车收购废品。他的三轮车车沿上，也摆放着一盆菊花。他告诉我说，这是他从垃圾站捡回来的，养得可好呢。他说这话时，完全没有半点嫌弃这花“出身”的意思，反而满面自豪，我猜他是自豪于自己能从垃圾堆里寻得这“蒙尘明珠”的美。老人应该不会写诗，但他看待这盆菊花的态度里，有着质朴的诗意。滋养性灵的从来不是名花异草，而是那份永存于心的温柔心意。 ⑤“人是解语花，花是解语人”。花开花落，总是牵动着我们的神经。刮风下雨，午夜梦回，“夜来风雨声，花落知多少”“知否知否，应是绿肥红瘦”，我们像关心家人一样关心着花。而我们欣赏花，很多时候是欣赏一种精神。“高名压尽离骚卷，不入离骚受自高。”不用说，这是欣赏像幽谷中的兰花一样高洁的品性；即便是小小的苔花，“苔花如米小，也学牡丹开”，这是多么顽强、执着、自信的一种精神气度啊。国人举凡家中养花者，无论学识高低，都能多多少少讲出这些花各自的文化掌故。花还是那株花，但有了精神和情感的投射，月已非月，花亦非花，这应该是属于中国人独特的审美趣味吧。 ⑥那飘荡在烟火气里的花香，连着墨香，连着文脉，连接着日常与诗意。夜渐深，穿行在这些书本上与记忆里的花丛中，心里突然有了冲动，便在微信群里招呼一声：“听说徽州卖花渔村的梅花开得正盛，周末相约去踏春寻梅可好？”不到一分钟，平素较为冷清的群里，竟然霎时热闹起来，一个个竖起大拇指积极响应，有几位还纷纷给我献花，多得我一时都“抱”不过来了。 （选自《人民日报》2025年03月15日，有删改） 9.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章开篇借汪曾祺画马铃薯图谱的往事，引出话题，增添文章的韵味与可读性。 B. 陶渊明偏爱珍稀菊花，常把酒赋诗，借咏菊抒怀，为小镇赋予了独特的菊文化。 C. 文中多处引用古典诗词，不仅丰富文采，而且体现国人对花草特殊的审美趣味。 D. 文章由人及花、由事及理，层层递进，生动诠释了烟火生活中的诗意与温柔。 10. 根据文章内容，补全下面思维导图。（4分） 11.联系上下文，揣摩文中画横线的语句，回答括号中的问题。（6分） （1）他说这话时，完全没有半点嫌弃这花“出身”的意思，反而满面自豪，我猜他是自豪于自己能从垃圾堆里寻得这“蒙尘明珠”的美。（这句话中的人物描写有怎样的表达效果？） （2）她每天用沤过的淘米水浇花，有细碎的太阳花、泼辣的月季花、喷香的栀子花。（从句式角度赏析） 12. 文章标题《烟火气里有花香》颇有深意，请结合文本内容简要分析。（4分） 13. 结合所学，任选《井冈翠竹》《紫藤萝瀑布》《驿路梨花》中的一种植物，谈谈你对下面这句话的理解。（6分） 花还是那株花，但有了精神和情感的投射，月已非月，花亦非花，这应该是属于中国人独特的审美趣味吧。 （四）阅读下面材料，完成14-16题。（9分） 航天服里的高科技 钱航 ①我国的“飞天”航天服和“望宇”登月服是航天科技领域的重要成果，它们融合了众多高科技成果，为航天员在宇宙太空和月球表面的活动提供了生命保障和作业支持。 ②从材料科学的角度看，“飞天”航天服和“望宇”登月服采用了多种高科技材料，以应对宇宙太空和月球表面极端的真空、高低温、月尘及宇宙射线等复杂环境。服装主体从内到外共六层。内衣舒适层选用质地柔软、吸湿性和透气性良好的棉针织品，以确保航天员在长时间飞行过程中保持干爽舒适。保暖层使用保暖性好、热阻大、柔软且重量轻的合成纤维絮片、羊毛和丝绵等材料，为航天员提供稳定的温度环境。通风服和水冷服在航天员体热过高时，通过气流循环和液冷管线有效散热，保障生命体征稳定。气密限制层采用氯丁橡胶等具有良好气密性的材料制成，确保在真空环境下，航天员周围有一定的压力，以保护生命安全。隔热层由多层镀铝聚酰亚胺薄膜或聚酯薄膜制成，有效隔绝月球表面的极端温差变化。外保护层采用镀铝织物等高强度、高耐磨材料，防火、防热辐射，并抵御宇宙射线和微小陨石的撞击。 ③在结构设计方面，“飞天”航天服和“望宇”登月服注重轻量化与小型化，以提高航天员的活动能力和减少能量消耗。【甲】“望宇”登月服整体重量较前代减轻20%左右，核心功能模块的集成度提高了30%以上。这种设计不仅提高了登月航天员的活动能力，还减少了能量消耗。登月服的关节部位经过特殊设计，采用低重力环境关节配置，增强了人服活动能力。登月航天员可以轻松完成蹲、弯腰、攀爬等动作，大大提高了月面作业效率。 ④智能化与信息化是“飞天”航天服和“望宇”登月服结构设计的又一大亮点。【乙】航天服的面罩采用全景式防眩光设计，提升了视觉工效。同时，头部两侧配置了长短焦距摄像机，可实现远近景视频摄录，为航天员提供了全方位的视觉支持。航天服还集成了先进的通信系统，能够实现航天员与地面控制中心、其他航天员之间的实时通信，确保信息传递的及时性和准确性。 ⑤未来，“飞天”航天服和“望宇”登月服将朝着更加智能化、多功能集成和模块化的方向发展。 （有删改） 14．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．隔热层能有效隔绝月球表面的极端温差变化，并抵御宇宙射线和陨石的撞击。 B．“望宇”登月服整体重量减轻，可提高航天员的活动能力，还能减少能量消耗。 C．航天服融合众多高科技成果，展示我国在相关科技领域的创新能力和综合实力。 D．随着科技的不断进步，未来的航天服将为人类探索宇宙提供更加可靠的保障。 15．航天服里的高科技有哪些亮点？请简要概括。（3分） 16．下面的材料放在文章的【甲】处，还是【乙】处更恰当？请简要说明理由。（3分） 材料：航天服胸前的多功能集成控制台集成了多种操作功能，航天员可以通过简单的操作完成复杂任务。这种设计提高了操作的便捷性和高效性。 （5） 阅读下面材料，完成17-19题。（13分） 【材料一】 榜样教育历来是对青少年进行思想政治教育的重要手段。近年来，榜样模范辈出，先进典型不断。从全国道德模范到时代楷模，从 “共和国勋章” 获得者到全国教书育人楷模，再到 “最美大学生”…… 他们的崇高精神令人感动，他们的责任担当令人敬佩。这些先进典型和榜样，是进行思想政治教育的生动教材。因此，我们要注意选择好这些先进典型和榜样，并把它们融入立德树人的全过程和各个方面。更新榜样教育理念，如何让榜样教育焕发新活力？一方面，要重视榜样宣传，挖掘榜样人物的新时代精神内涵，让传统榜样焕发新魅力，让新榜样得到少年儿童的认可；另一方面，除了学校、家庭、社会的显性榜样教育，还要利用校园文化墙、公共场所滚动屏等 “隐藏款” 资源，开展隐性教育，让少年儿童在日常生活中见贤思齐。 （选自《中国教育报》，有删改） 【材料二】 华东师范大学高德胜教授认为，榜样和偶像明显不同。“榜样永不过时。只要有人类的生活，个体在成长中就会选择自己学习的榜样。原因在于，人是有意识的存在，都有对理想自我的追求，而榜样提供了理想自我的具体存在样态。可以说，榜样为个体追求理想自我的实现提供了‘模板’”。榜样是个体为追求理想自我，理性选择的 “典范”，寄托着对良善人格的追求。学习榜样不会失去自我，是为理想自我发展服务的。 “偶像则不同，当一个人崇拜偶像的时候，是让渡自我、不要自我，将自己全部奉献（献祭）给偶像的。与榜样不同，偶像崇拜不是以个体追求理想自我为根基的，如果把控不得当，就是对自我的放弃，是失去自我。学术上常说，偶像崇拜是非理性的。但与偶像崇拜的献祭自我、失去自我相比，非理性只是偶像崇拜的次要特征。在学术上，榜样与偶像可以清楚地区分开来。但日常生活中，二者有混用、替用的现象。比如，我们经常说‘谁是我偶像’，其实含有敬佩对方、将对方视为榜样的意味。” 高德胜说。 （选自《光明日报》，有删改） 【材料三】 调研显示，父母是少年儿童最主要的榜样，同伴与积极的榜样力量也大幅提升。少年儿童心目中排名前几位的榜样为：父母、老师、运动员、同学朋友等同龄人、科学家、英雄或功勋人物、明星等。可见，少年儿童心中的榜样以身边的长辈为主，父母和老师是主要学习的榜样。因此，要重视父母、老师等身边长辈的作用，充分发挥身边榜样的示范力量。 （选自《光明日报》，有删改） 17. 下列对上述材料的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分） A. 榜样教育只是对当代青少年开展思想引导的手段，并没有其他方面的育人价值。 B. 父母是少年儿童成长路上重要的榜样，能够对孩子起到良好的示范与引领作用。 C. 依据材料三可知，少年儿童心中主流榜样为父母与同龄人，科学家排在第五位。 D. 校园里利用文化墙张贴榜样人物事迹进行宣传，属于典型的显性榜样教育方式。 18. 请结合【材料二】，概括 “榜样” 与 “偶像” 的不同点。（4 分） 19. 结合【材料一】和【材料三】，说说怎样才能做好青少年榜样教育？（6 分） 三、写作（60分） 20.阅读下面文字，按要求作文。 凝望长妈妈，鲁迅读懂朴素热忱，收获童年暖意；凝望闻一多，臧克家看见躬身坚守，体悟文人风骨；凝望山间梨花，旅人窥见无私善意，懂得人间温情；凝望身边平凡人，我们察觉细微付出，看见人性光亮。凝望，是视线的停留，更是内心的读懂。当目光认真落在一个人身上，我们便能褪去片面成见，发现藏在平凡里的闪光点与动人的人性光辉。那些被我们凝望读懂的人，终将深深住进心底。 请以 “当我的目光落在你身上” 为题，写一篇记叙文。 要求：①感情真挚，书写工整，不少于600字；②不得出现真实的人名、校名、地名；③不得抄袭。 少年儿童选择榜样类型排行（百分比） 少年儿童选择榜样类型排行 父母 老师 运动员 明星 同学朋友等同龄人 科学家 英雄或功勋人物 21.8 19.6 14.5 15.7 17.4 10.5 9.3 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $