福建省厦门双十中学2025-2026学年七年级下学期期末考试卷语文试题

2025—2026学年（下）初一年期末考试卷 语文 （试卷满分：150分 考试时间：120分钟） 考生注意： 1．全卷分三个部分，共17题； 2．答案一律写在答题卡上，否则不能得分。 同学们，又经过一载朝夕研读，你们定会发觉，语文从不止于纸笔，它独属于诗意与远方，容纳万千辽阔天地。本试卷将带你登高望青山，凭栏观沧海。前路漫漫亦灿灿，你们终会遇见更好的自己！ 第一章 见山 一、积累与运用（18分） 1．阅读下面的文字，按要求作答。（18分） 中华“山”文化底 ① （yùn）深厚，兼具山河之壮与精神之魂。“山”意象自古深入人心，如《诗经》中的高山仰止，景行行止。古时对山岳形貌称谓（ 甲 ），峻 ② （qiào）为峰，连绵为岭，尽显古人对山川的细致体察。 山是东方经典美学符号，从乡野间依山地而生的风物时序，到山林中静 ③ （mì）恬淡的林涧风光，山不仅（ 乙 ）天地画卷，更承载着风骨与情怀。春晚《山鹰和兰花花》舞台以四季名山意境入景，融传统技艺与现代创意，舞乐相融的画面极具感染力，将山岳载德的东方哲思演绎得（ ）。 从诗文抒怀到民俗寄志，山岳所象征的精神从未褪色。如今山河情怀早已融入华夏血脉，既赓续千年文脉，又饱含时代热忱，让“山”文化在传承中（ 丙 ）崭新生机。 （1）根据拼音写出相应的汉字。（3分） ①________ ②________ ③________ （2）依次为文段甲乙丙三处选择词语，最恰当的一项是（）（2分） A．富饶 铺排 发展 B．丰富 铺展 焕发 C．富饶 铺展 焕发 D．丰富 铺展 发展 （3）根据下面提示，在文中括号内填入成语。（2分） 原指文章、言论表达详尽透彻，后引申为情绪宣泄或事物显露极为彻底。 （4）下列说法正确的一项是（ ）（3分） A．画横线句中的“高山仰止，景行行止”应该加上双引号。 B．“更承载着着风骨与情怀”中的“载”读音为“zài”。 C．画波浪线句子中的“既……又……”表示转折关系。 D．从结构上说，“舞乐相融”和“东方哲思”是主谓短语。 （5）你应该在本学期的学习中也积累了不少关于“山”的古诗词：杜甫《望岳》所言的“山”是“①________________，②________________”，它神奇秀丽，巍峨高大，仿佛使得白天黑夜格外分明；“山”在《木兰诗》中衬托出木兰矫健的身姿③________________，④________________；《登飞来峰》中的“山”展现王安石大无畏精神“⑤________________，⑥________________”；《游山西村》中的“山”，让陆游在逆境中看到了前行的希望“⑦________________，⑧________________”。（8分） 二、阅读（72分） （一）整本书阅读。（6分） 2．若将人生比作登山，苦难是途中的风雪。请为下列名著中的人物（任选其一），在A、B、C三个位置中选择一个最符合其最终命运归宿的位置，并结合作品具体情节，阐述你对这种“登顶”或“坠落”的理解。（6分） ①《骆驼祥子》中的祥子 ②《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金 （二）阅读下面的文字，完成3-6题。（22分） 阿勒泰——“神的自留地” 材料一： 中国的西北之北，与哈萨克斯坦、蒙古、俄罗斯三国接壤之处，绵延着2000多公里的“金山”——阿尔泰山脉，奔腾着滔滔“银流”额尔齐斯河。金山脚下，银水之畔，就是阿勒泰。 得天独厚的地理条件打造了阿勒泰优越的生态环境。阿尔泰山在阿勒泰境内逶迤500余千米，当大西洋的水汽在西风环流的带动下长驱直入时，这座巍峨高山就成了绝佳的“拦截站”，水汽被迫抬升，或化为雨水降落，或化为积雪堆在山顶。在雨水、雪水的馈赠下，阿尔泰山区有着丰富的径流，以额尔齐斯河为主的三大水系，从阿勒泰奔腾而过，为这片广袤的土地带来了充沛的水量，滋润出丰茂的千里草场。在普遍干旱的新疆，这里的森林面积高达4000多万亩，森林覆盖率达23%，是中国六大林区之一、新疆第一大天然林区，也是国务院确定的水源涵养型山地草原生态功能区，位于阿勒泰地区西部的阿勒泰市也被评为“国家园林城市”。 可以说阿尔泰山毫不吝啬地把它的精华都留给了阿勒泰，“阿勒泰”是突厥语，意为“金山”，因山中藏有黄金而得名，民间有阿勒泰“七十二条沟，沟沟有黄金”之说。因此，这里还是世界三大有色金属成矿带之一，矿种齐全，储量丰富，盛产黄金和海蓝、水晶、碧玺等名贵宝石。 雪还造就了阿勒泰“治愈系”的冬天。这里的冰雪资源是世界量级的，被誉为中国雪都，更是人类滑雪起源地。阿勒泰地处北纬45°-47°世界滑雪黄金纬度带，全年有179天存雪，积雪厚度平均达两米之多，相比东北地区的滑雪场，雪期长、雪质优、山势天成、温度宜人，“粉雪”资源世界少有，“人类滑雪起源地”的史证得到了国际公认，集世界各地著名滑雪场的资源特点优势于一身，是代表新疆冰雪亮相国际舞台的主力。 现在，阿勒泰地区立足资源禀赋，持续扩大对外开放，喀纳斯、禾木景区以及吉克普林、可可托海等雪场已成为全国乃至全世界各地游客慕名而来的打卡地。阿勒泰从很多人的梦中走到了眼前。 （摘编自阿勒泰地委宣传部，有删改） 材料二： 阿勒泰是古代游牧民族的繁衍生息之地，先后有塞种、匈奴、突厥、蒙古、哈萨克等游牧民族在这里留下历史遗迹。 阿勒泰地区文化遗产名目(部分) 旧石器时代 岩刻岩画艺术 通天洞遗址 青铜时代 草原石人墓地 阿勒泰地区非物质文化遗产名目(部分) 哈萨克族 “冬不拉”音乐 木偶山羊舞 哈萨克赛马、叼羊大会 毡绣布绣手工艺 蒙古族 声乐形式：长调 维吾尔族 古典乐舞：十二木卡姆图 瓦人 竖吹管乐器：绰尔 阿勒泰地区2020年各民族人口数量 （表中数据源自中国第七次人口普查） 材料三： 一部由作家李娟同名散文集改编而成的八集迷你剧《我的阿勒泰》让当地旅游业迎来热潮。为了进一步扩大和提升阿勒泰地区文化旅游知名度与美誉度，阿勒泰市文旅局向全社会征集“阿勒泰地区文化旅游”形象标识（logo），下图为网络评选得票率较高的logo形象之一。 3．下列对以上材料的理解不正确的两项是（ ）（ ）（6分） A．在普遍干旱的新疆，阿勒泰地区却有着丰富径流、充沛的水量和千里草场。 B．阿勒泰是世界三大有色金属成矿带之一，盛产黄金和海蓝、水晶名贵宝石。 C．阿勒泰是古代游牧民族的繁衍生息之地，汉族人口占比不足总人口的一半。 D．阿勒泰有“冬不拉”、山羊舞、叼羊、十二木卡姆等非物质文化遗产名目。 E．阿勒泰旅游知名度与美誉度得益于李娟作品改编的迷你剧《我的阿勒泰》。 4．结合材料一和材料二，概括阿勒泰被誉为“神的自留地”的原因。（6分） 5．材料一中画线句使用了什么说明方法？有什么作用？（4分） 6．阅读完上述材料，请从下列颜色中挑选出你认为合适的颜色搭配，为“阿勒泰地区文化旅游”形象标识（logo）完成色彩设计，至少用上三种颜色，并结合材料说明理由。（6分） 备选颜色：蓝色 绿色 白色 金色 红色 我认为标识上面的山脉形状部分可以用①_______色，因为_______________；树木形状部分可以用②_______色，因为_______________；滑雪运动员脚下部分可以用③_______色，因为_______________。 第二章 见海 （三）阅读下面的文字，完成7-10题。（20分） 看海去 余华 小时候，很想去看海。 家离海边十里路。那时，我四岁，哥哥六岁。十里路是很远的。父母上班去，我们便被反锁在屋内。 在屋内，椅子当马骑，待会儿又相反，人当马在地上爬，椅子放在背脊上作为人。这全是哥哥的主意，哥哥大，我小。有时他说月亮里有人，我信；有时他说月亮里没人，我仍信。父母上班去，他便跟我乱扯，我很高兴听。也不全是乱扯，也有别的事做。我们练跳，先从床上往下跳，再从椅子上往下跳，最后呢，站在桌子上往下跳。哥哥是跳下去了，而我却没敢。哥哥责备我，我低着头轻轻地哭了，心里却很佩服哥哥。其实后来我到了六岁，也敢跳了。 我们玩累了，便会往床底下一躺，睡着了。父母下班回来，没见我们，急了，四处寻找。寻找回来，却见我们已规规矩矩地坐好在饭桌旁。 渐渐地，练跳没兴致了，钻床也没兴致了。似乎什么都没兴致。我们整日整日扑在窗口，看蓝天，看白云，看远处起伏的山群，看近处波动的稻浪。 而有与我们同龄的孩子，翻着筋斗在远处出现时，我蓦然放声大哭。哥哥说声：“别哭！”自己却涕泪俱下。 童年也有寂寞的时候。 我们的窗是朝南的，脚下垫着凳子，否则人太矮，够不到。哥哥是很坏的，当我们一起放声大哭时，他突然用脚一蹬凳子，俩人摔下来了。摔下来是很痛的，可我们却立刻终止了哭声，高高兴兴地笑起来。 我们太寂寞。 屋内的世界越来越小，心的世界却越来越大。 一日，哥哥指着很远的地方，说：“那里有大海。” 从此以后，我的心开始动荡，哥哥的心也开始动荡。起先他也知道那里有大海，可以前他一直没动心，自从说了那句话，他自己也不平静起来。 哥哥也没见过大海。 蓝天不再那么神秘，白云不再使我们心思飘忽。起伏的山群没意思了，波动的稻浪也没意思。看远处孩子翻筋斗也不再使我们伤心。我们不解，他们为何不去海边。 县城很小，家住的地方已经算是乡间了。扑在窗口望出去，有些许池塘。有一个池塘特别大，是三个连结在一起的，我们称它“连环湖”。 我问哥哥：“海比那池塘大？” “当然大。” “比连环湖也大？” “肯定大！” 我无法想象比连环湖还要大的海了。哥哥是知道的，他说站在海的这岸望对岸，对岸的人小得像蚂蚁。 哥哥说，如果不是被反锁在屋里，他会带我去海边的。我们想出去，可从门出去是没指望的。 然而，父亲竟说礼拜天带我们去看海。说这话的时候是礼拜四。还有两天就能去看海。哥哥很高兴，我也很高兴。 那两天里，哥哥待我特别好，吃东西时不再跟我抢了。我待哥哥也很好，把我的帽子给他戴。我的帽子漂亮。 可是在礼拜天，父亲仍去上班。我们去不成海边了。只能等到下个礼拜天。 到了下个礼拜天父亲没去上班，可他说有事，仍没带我们去。就这样，拖了很久，才算去成。 我们看海去了。 家离海边十里路。十里路现在走起来觉得不远，而当时却实在觉得太长。记得后来是父亲背着哥哥，抱着我，才到海边的。回来时也是那样。 初次见到海时的情景，现在模模糊糊了。只记得当时哥哥惊叫了一声，然后说：“这么大！” 好像我也是这样。 当时我还没有上学，还不知道有“无边无际”，不知道有“浩浩淼淼”，海的出现，让我木然。现在想起来，最初体味到什么是人生，不是后来，而是当初头一次看到海时。虽说那时尚未意识到，可现在想来总觉得是那时。 父亲说要回去了，我不乐意，哥哥也不愿意，哀求父亲：“再待一会儿吧。” 几次“待一会儿”后，父亲不再待一会儿。一定要回去。记得当时我哭了。哥哥虽没哭，但我知道他也是很想哭的。那天晚上，哥哥握着拳头对我说：“以后我带你去。” 后来确有好几次是哥哥带我去的。再后来，我和同学一起常去海边了。 现在倒是不常去，懒得去。海见多了，便也不以为然。 只是近来父母常常提出要去海边玩玩，照几张相。哥哥答应，我也答应。哥哥已经结婚，我呢，忙于写作。都很忙。已不是过去的朝夕相处。我和哥哥屡屡将日子往后推。这个星期天推下星期天。最后还是去了。 去了，最高兴的是父母。一到海边，他们好像就不愿意回去了。当我们说：“回去吧。”父母总说：“再待一会儿。” 我们在海边待了很久。 那一次，我提醒哥哥，小时我们扑在南窗口，他指着南面说那里有大海。其实海在东面。还提醒他，他曾说过站在海的这岸，对岸的人小如蚂蚁。 哥哥先说记不清了，后又说我是在瞎编。我是记得很清楚的。 现在，父母又提出要去海边了，于是就想起当初求着父亲带我们去看海的情景。现在父母求我们了。 而海依旧。 （选自余华《山谷微风》，有删改） 7．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．本文开头叙述小时候与哥哥一起被反锁家中，渴望自由的经历，引出对大海的向往。 B．哥哥说海对岸的人如蚂蚁，写出了孩子想象中海的宽阔，勾起了“我”对看海的期待。 C．本文善于运用环境描写来增强文章的感染力，例如对家的描述以及对大海的描绘等。 D．文本在时间的流动中，通过前后对比和角色互换，构建出一个引人深思的情感闭环。 8．结合语境，按照括号内的要求品味下列语句。（7分） （1）我们整日整日扑在窗口，看蓝天，看白云，看远处起伏的山群，看近处波动的稻浪。（分析此时作者的心理）（4分） （2）到了下个礼拜天父亲没去上班，可他说有事，仍没带我们去。就这样，拖了很久，才算去成。（赏析加点词）（3分） 9．作者说自己最初体味到人生“不是后来，而是当初头一次看到海时”，请结合文本分析作者体味到的人生有哪些特点。（4分） 10．本文标题言简义丰，请结合全文分析标题的好处。（6分） 第三章 见自己 （四）阅读下面的古诗文，完成11-16小题。（24分） 【甲】 少年行 [唐]王昌龄 西陵侠年少，送客过长亭。 青槐夹两路，白马如流星。 闻道羽书①急，单于寇井陉②。 气高轻赴难，谁顾燕山铭③。 [注]①羽书：古代插有鸟羽的紧急军事文书。②井陉：地名，历代兵家必争之地。③燕山铭：指东汉窦宪破北匈奴，登燕然山刻石勒功。 【乙】 卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。” （节选自欧阳修《卖油翁》） 【丙】 甘凤池①，少以勇闻。康熙中，力士张大义者慕其名，自济南来见。酒酣，命与凤池角，凤池辞，固强之。大义身长八尺有余，胫②力强大，以铁裹拇③，腾跃若风雨之骤至。凤池退而倚柱，俟其来，承以手，大义大呼扑。血满靴，解视，拇尽嵌铁中。即墨④马玉麟长躯大腹以帛约身缘⑤墙升木，捷于猿。客扬州巨贾家，凤池后至，居其上。玉麟不平，与角技，终日无胜负。明日又角，以骈指却之，玉麟扑地，惭遁。凤池尝语人曰：“吾力不逾中人，所以能胜人者，善借其力以制之耳。” （节选自《清史稿·甘凤池》） [注]①甘凤池：清代武术家，隐于市井；②胫：小腿；③拇：这里指脚的大指；④即墨：地名；⑤缘：沿着、顺着。 11．运用表格中提示的方法，解释下列加点词。（3分） 文言词句 方法提示 释义 凤池辞 课内迁移法 蒙辞以军中多务（《孙权劝学》） （1）________ 腾跃若风雨之骤至 参考成语法：疾风骤雨 （2）________ 以骈指却之 查阅字典法：①除，消除；②拒绝；③击退。 （3）________ （填文字） 12．下列对【甲】诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．开篇点明主角身份与年龄，“送客”句与“侠”相呼应，表现其重情重义。 B．“白马如流星”，用比喻的手法生动地写出信便骑着白马飞驰而过的情态。 C．“羽书急”“单于”“寇井陉”都富有边地色彩，也反映出了战事的紧急。 D．本诗写的是一位少年在长亭送别友人的情景，表达了对友人依依不舍之情。 13．下列对文章中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ）（3分） A．即墨马玉麟/长躯大腹/以帛约身/缘墙升木 B．即墨马/玉麟长躯大腹/以帛约/身缘墙升木 C．即墨马/玉麟长躯/大腹以帛约身/缘墙升木 D．即墨马玉麟/长躯/大腹以帛约/身缘墙升木 14．请用现代汉语翻译下面的句子。（6分） （1）无他，但手熟尔。 （2）玉麟不平，与角技，终日无胜负。 15．结合【甲】文王昌龄《少年行》中的诗句分析诗中少年的形象。（4分） 16．王昌龄笔下的边塞少年、欧阳修笔下的市井油翁、民间侠客甘凤池，这些形象如何诠释中国传统文化中“英雄不问出处”的理念？请结合文本具体内容谈谈你的见解。（5分） 三、写作（60分） 17．阅读下面的材料，按要求作文 人生犹如一场旅行。我们跋涉过巍峨秀丽的山川田野，领略自然原始的风光；穿行过热闹繁华的街市阡陌，感受喧嚣欢腾的世俗万象；绽放过热烈轻狂的任性自我，磨砺青春稚嫩纯真的锋芒；摸索过迷雾笼罩的困顿怅惘，把握住坚定无畏的前进方向……凡事只有真正经历过，才能品出个中滋味。 请以“走过，才明白”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：1．文中不得透露个人相关信息。2．不得抄袭。 学科网（北京）股份有限公司 $