山西晋中市平遥县2025-2026学年七年级下学期期末测试语文试题

2025一2026学年度第二学期期末学业水平质量监测试题（卷） 七年级语文 (满分：100分时间：120分钟) 一、古典之美（27分) (一) 1.七年级开展“坚守·向阳而行”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写 在横线上。 (10分) 坚守理想·笃行致远：“()，一览众山小(《望岳》)”，杜甫想象登顶泰山，抒 发豪迈气概；“山重水复疑无路，②)一(《游山西村》)”，陆游触景生情，道出人生哲 理；“③)，凭君传语报平安(《逢入京使》)”，岑参远赴边塞，传递复杂情愫；“（④， (5)(《登飞来峰》)”，王安石登高抒怀，表明政治理想 坚守本心·品味人生：“念天地之悠悠，（⑥）（《登幽州台歌》)”，陈子昂俯仰古 今，感叹孤独寂寞；“门)，一山放出一山拦(《过松源晨炊漆公店》（其五》”，杨 万里游历山野，感悟人生哲理；“当窗理云鬓，⑧)（《木兰诗》)”，木兰得胜还乡， 尽显女儿情态；“⑨)，(10)(《陋室铭》)”，居室环境清幽宁静，恬淡中不乏 生机活力。 2.请诵读下面诗歌，完成题目。 3分) 己亥杂诗（其五） 龚自珍 运用修辞能增强诗歌的表现 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 力。请赏析诗中划横线句子。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 赏析：▲ (二) 班级开展“坚守·中华美德”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成3-7题。 【甲】 【乙】 归来见天子，天子坐明堂。策勋十 予谓菊，花之隐逸者也：牡丹，花之富贵 二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰 者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶 不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之 爱宜乎众矣。 (节选自《木兰诗》) (节选自周教颐《爱莲说》) 3.解释下面加点字的意思。 (2分) (1)赏赐百千强 强： (2)宜乎众矣 宜 七年级语文第1页（共6页） 4.用现代汉语翻译下面的句子。 (3分) (1)归来见天子，天子坐明堂。 翻译： ▲，可汗坐在朝堂上。 (②)菊之爱，陶后鲜有闻。 翻译： 5. 【甲】【乙】两文中都体现着中华美德，请结合具体内容分析。 (4分) 【丙】 松之性直上，虽数尺，自亭亭也。有人移之盆盎，置之华屋之内，屈其枝，缚其节， 灌之溉之，蓬蓬如偃盖焉，非不取悦于人。然以视夫岫岭之间，千青云①，凌碧霄，矫矫 郁郁于严霜积雪者，相去如何也？ 嘻！士君子之失身于人，亦犹是尔。 【注释】①盎(dg):花盆一类的盛器。②偃(yn):卧倒，倒伏。③千青云：直 上青云。 (选自《松喻》) 6.请根据下面表格中的方法提示，解释加点字的意思。 (2分) 加点字 方法提示 释义 松之性直上 【课内迁移法】水陆草木之花（之） (1) ▲ 相去如何也？ 【查阅字典法】去：①离开；②去掉，减掉； (2) ▲ ③距离，相差 (只填序号) 7.【乙】文托物言志，表达高洁志趣。【丙】文也是否运用这种写法？请结合具体内容说说 你的理解。 3分) 二、文学之约(27分) （一) 班级开展“坚守·孝道传承”主题讨论活动。请阅读下面材料并完成8-10题。 ①孝绝非停留在认知与口头层面的空谈，▲。子女应以，点滴付出诠释对长辈的敬爱， 切实履行shàn养与慰藉的责任，让孝意转化为可感可知的温暖。同时，孝作为一种浸润在文 化血脉中的精神氛围与传承习惯，兼具深厚的历史底蕴与鲜活的时代生命力。它不应是僵化 的教条，而需在传承中不断创新，融入当下的时代内涵。 ②“反向养育”，正是孝道创新的生动实践。正如有网友所言：“从自行车后座到手机屏 幕前，我们都在学习，只是方向换了。”曾几何时，“扫兴式父母”“打压式教育”等原生家庭话 题，常让年轻人陷入对抗与抱怨一遗憾父母未能“持证上岗”，纠结过往的沟通隔阂与情感 错位。而如今，随着年轻人自我认知的深化与视角的开阔，一种更主动的选择正在兴起：以“重 新养爸妈”的姿态，重新定义代际关系。 8.【朗读·识字正音】根据拼音写汉字，给加点字注音。 (2分) ①)shan养 (2)隔阂 9.【探究·补全内容】请结合语境，将第①段画横线处的内容补充完整。 (2分) 七年级语文第2页（共6页） 10.【分享·加深理解】结合你的生活体验，分享一个“反向养育”的事例。 (2分) (二) 学校文学社开展“坚守·自我价值”整本书阅读活动。请参与并完成第11题。 11.经历，不仅是生命存在的必然，更是对自我价值的坚守。请从以下名著人物中任选一位， 谈谈他的成长经历及给你的启示。 (6分) 备选：《骆驼祥子》祥子《钢铁是怎样炼成的》保尔 写作提示：①结合人物相关经历；②不少于80字。 (三) 班级开展“坚守·生命姿态”主题阅读活动。请阅读下面散文并完成第12题。 合离草 祁云枝 一截光润的花茎，从腐叶与泥土里起身，笔直地指向天空。茎身赭红，顶端抽出一花穗， 自下而上缀满了小巧的花朵，像一串被时光凝住的象牙色风铃。 这是去年五月底，我在秦岭宁强县山林里遇见的天麻花。 第一次知道天麻这个名字，是在大学的植物学课本里。工作多年后，因膝关节磨损，逢 天阴下雨便隐隐作痛，医生给我开的药里，有天麻胶囊。出于职业习惯，我翻查了天麻的资 料，却意外撞见它的另一个名字：鬼督邮。 循着这个名字查阅李时珍的《本草纲目》：“此草独茎而叶攒其端，无风而动，故曰鬼 独摇草，后人讹为鬼督邮尔。因其专主鬼病，犹司鬼之督邮也。' 所谓的“鬼病”，放在今天，大抵是帕金森、癫痫一类与神经有关的病症。古时医理未明， 见病人发病时举止失常，便以为是“小鬼”作祟。而天麻能息风止痉、平抑肝阳、祛风通络， 恰如押解“小鬼”的使者，于是得了“鬼督邮”之名。 我常年与草木为伴，工作的植物园里罗列百草，却独独没有天麻，所以总想着去它生长 的地方看一看。文友小徐在宁强，她家有一片天麻园在深山中，于是我有了此次秦岭之行。 车子沿着盘山路缓缓上行，云雾在车窗外聚了又散，散了又聚，层层叠叠的栎树林向后 隐去。下车后，小徐引我踩过湿润的山径，来到天麻园，她指着那些挺立的花茎说：“古人叫 它赤箭，再贴切不过一无叶无蔓，却像箭一样直刺天空。这是它在地下憋了一整年的劲儿。” 我蹲下身，视线与花序齐平。那一刻才真正看清了天麻的模样-一-一-没有一片叶子，花却 开得如此轩昂。 “我喜欢天麻的另一个名字，合离草。”小徐的声音在林下轻轻回荡，“主根在土里，子根 环生，看着分开，其实靠菌丝连着气脉。合，是血脉相连；离，是各自生长。世间万物，也 都是这般似离而合，似合又离。” 她轻轻拨开腐叶，露出埋在土里的菌材与天麻块茎。青冈木段上覆着细密的白色菌丝， 如同一张网，无声地把养分输送给块茎。她说：“半个世纪前，徐锦堂教授蹲在宁强的深山里， 七年级语文第3页（共6页） 风餐露宿，反复试验，终于摸透了天麻与蜜环菌的共生关系，发明了固定菌床法，把空窝率 从八成降到了百分之一，让这‘天生之庥’，真正变成了我们山里人能种、能守、能依靠的庄 稼。” 她告诉我，箭麻、白麻、米麻是天麻在不同生长阶段的名字，眼前即将抽茎开花的是箭 麻，白麻和米麻则在土里默默生长，等攒够了力气，才肯钻出地面见光。“种天麻急不得，要 等菌丝吃透菌材，要等地温回暖，还要等风里的湿气刚刚好，它才肯慢慢醒过来。” 小徐将天麻的故事娓娓道来：神农尝百草失足坠崖，是这赤茎无叶的“仙草”救了他：《神 农本草经》将它列为上品，《本草纲目》细说它平肝息风的妙用；1972年尼克松访华，国宴 上的一道天麻汽锅鸡，令他赞不绝口… 阳光从青冈树上筛下，把天麻花茎染成暖金色。我们站在花穗间，身后是生机盎然的天 麻园，面前是静静流淌的汉江。她说，如今村里越来越多的年轻人回到山里，学习天麻的有 性繁殖技术，用萌发菌与蜜环菌复壮品种，让天麻品质更优、产量更稳。他们要让秦岭的天 麻种得更广、传得更远。 离开宁强时，小徐送我一株带着花穗的天麻。我把它埋在含有腐殖质的盆土里，花居然 开了半个月。每每凝视那赭红的茎、淡黄的花，便会想起山间的雾、林下的风，想起一株小 草从历史深处走到当下的漫长旅程。 合，是相依共生；离，是独立生长。 这株草，在离合之间，活出了坚韧而通透的生命姿态。 《光明日报》（2026年04月24日15版) 12.(1)主题阅读中，大家展开了积极的讨论。请结合全文，谈谈你的理解。 (5分) 小语：文章重在写“合离草”，穿插古籍记载、科研故事与青年返乡传承等内容，与主体 景物无关，看则多余。 小文：这些内容并非闲笔，对文章表达大有作用。 你的理解：▲ (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字， 不少于150字。 (10分) ◆语言自然灵动，饱含深意。 ◆草木藏哲思，行文见温情。 三、现实之思（16分)》 学校开展“坚守·科学精神”专题学习研讨活动。请阅读下面材料并完成第13题。 【印刷产业·奔涌发展】 “十四五”收官在即。回首访年，我国印刷业昂首阔步，产业规模跃居世界首位，一幅 活力奔涌的发展图景既鼓舞人心，更提振信心。 一组组坚实数据，镌刻下5年奋进的足迹：我国产业规模实现稳步增长，人均产值从551 万元跃升至64.6万元，尽显提质增效成果。数字印刷企业达6033家，在建智能印厂2671家， 绿色印刷认证企业2302家，创新应用场景持续拓展，数智绿色融合印刷新质生产力加速培育。 七年级语文第4页（共6页)》 2021-2024年我国印刷业总产值 我国印刷业已完全有基础、 15万亿死 149万亿元 有底气、有能力推动和实现高质 144万亿元 141万亿元 量发展。通过图一可知▲一。 奋进的印刷人，正以向新而行、 向上而生的姿态，奔赴未来。 2021 2022 2023 2024 图一 今天，当你翻开书籍阅读，或是在电脑、手机上浏览电子书，都得益于人类不断进步的 信息传递方式。回望人类迈入信息时代的漫长历程，印刷术无疑是屹立其中的一座丰碑。它 实现了人类由手工抄写向机械的延伸，开创了大批量复制信息的先河。从雕版印刷到活字印 刷，再到现代激光照排，人们复制文字的速度倍增，获取知识的成本骤降。印刷术不仅为中 华文明的延续与发展谱写下不朽篇章，而且对世界文明交流与演进作出巨大贡献。 【印刷科技·创新发展】 宋朝时期，出版业蓬勃发展，成为一个独立的行业。大量的书籍得以印刷和出版，出版 业的繁荣，意味着知识和文化的繁荣，为宋朝成为中国古代科技巅峰打下了坚实的基础。 据考证，毕异应该是当时刻书中心杭州的一名刻工，刻错字、漏字在雕版工作中时有所 见，不仅浪费物力，人工耗费也很大。也许在漫长的刻版过程中，毕昇汲取已经出现的活字 印刷的雏形，最终研究出了胶泥活字。可以看出，毕昇是很有科学头脑并富有创造精神的人， 他的这项发明，是对人类文化发展的重大贡献，比欧洲谷登堡发明铅活字整整早了400年。 但这项发明直到元代尚未得到推广，当时仍在大量使用雕板印刷术。这种方法不但费工 费时，而且所刻雕板一旦印刷完毕大多废弃无用。王祯为了使他的农书早日出版，便在毕昇 胶泥活字印刷术的基础上，进行木活字印刷的试验研究，终于取得成功。 后来，王祯发明了转轮字盘。王祯发现木活字在拣字过程中，几万个木活字一字排开， 人们穿梭来往很不方便，“以人寻字则难，以字就人则易。以此转轮之法，不劳力而坐致，字 数取讫，又可铺还韵内，两得便也。”于是他就设计制造了转轮排字盘，从而为提高拣字效率 和减轻劳动强度创造了条件。 科技名片：转轮排字盘 ◆轮盘直径约七尺 ◆上下两层，每层若干格 ◆格内按韵分类放置活字 ◆两人协作：一人念稿，一人转轮取字 图二：转轮排字盘示意 七年级语文第5页（共6页） 【印刷突破、引领发展】 在“佰与火”的时代，王逸成功研制出当时国际上尚无成熟产品的第四代激光里排系统， 引领中国出版印刷行业实现了“光与电”的伟大跨越， 20世纪50年代、新中国百废待兴、党中央发出了“向科学进军”的号召，周恩来总理 条自主持制定了国家第一个科学技术发展规划。彼时，年轻的王选正就读于北京大学，站在 人主重要的十字路口一一专业选择、“计算数学”作为北大刚刚设立的新兴学科、在当时并 不被多数人看好：应用性强，涉及大量看似重复、缺乏创造性的技术工作，似乎难以成就“高 深学同”，许多同学因此对它望而却步、然而，王选则认为：“个人的价值实现必须与国家 的前途命运相结合，才有可能创造出更大的价值奉献于社会”，正是基于这种朴素而伟大的 家国情怀，他锻然投身于这个“冷门”领域，开始了计算数学的探索，这也为他在汉字信息 处理领域奠定了第一块不可或缺的基石。 王逸主持研制成功的汉字激光照排系统、方正彩色出版系统得到大规模应用，实现了我 国出版印刷行业“告别铅与火，迈入光和电”的技术革命，成为我国自主创新和用高新技术 改造传统行业的典范。 13.（1)请阅读图一，将材料【印刷产业·奔涌发展】中画横线处空缺的内容补充完整。 (2分) (2)研讨环节，大家对“转轮排字盘”很感兴趣。请你结合材料【印刷科技·创新发展】 中的相关内容，对它进行解读。 (6分)】 写作提示：①抓住特点，有条理地介绍：②不少于80字。 (3)活动结束之际，请你以“坚持科技创新，传承科学精神”为主题做总结发言，分享你 的收获与思考。 (8分) 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 四、心灵之约(30分，含书写分3分) 邓稼先在戈壁荒滩里坚守报国初心，黄文秀在百色大山里坚守扶贫初心，宗璞在花瀑生 机里坚守热爱生命的本心…生活里，我们也会面临选择、经受考验，或许是在平凡中坚守 热爱，在挫折中坚守信念，在喧嚣中坚守本心。 青春的光芒，从来不是来自安逸与浮华，而是来自坚守。坚守一份初心，一份责任，一 份热爱，就能在平凡中绽放出青春的光芒。 14.请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：在中坚守初心题目二：坚守，让青春有光 写作提示：①如选题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、 地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 七年级语文第6页（共6页）