山西晋中市介休市2025-2026学年第二学期期末七年级语文试卷

介休市2025一2026学年第二学期期末质量评估试题（卷） 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前考生务必将自已的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 亲爱的同学们，展卷安… 一、古典之美(27分) (一) 1.学校诗社举办“集古诗·寻雅韵”古诗文名句积累活动，请将空缺处的古诗文原句填写 在横线上。 (10分) 主题 诗句 赏析 独坐幽篁里， ① 竹林清幽，心境淡泊 王维《竹里馆》 此夜曲中闻折柳， ② _0 笛声悠扬，乡思绵长 草木 李白《春夜洛城闻笛》 寄情 草树知春不久归， ③ 0 纵情绽放，珍惜春光 韩愈《晚春》 ④ 化作春泥更护花 不忘报国，一片丹心 龚自珍《己亥杂诗》 ⑤ 夜泊秦淮近酒家 水色朦胧，忧思深重 杜牧《泊秦淮》 ⑥ 一览众山小。 敢于攀登，俯视一切 山水 杜甫《望岳》 抒怀 ⑦ ⑧ 不畏奸邪，抱负远大 王安石《登飞来峰》 ⑨ ⑩ 困境坚守，豁然开朗 陆游《游山西村》 七年级语文试题第1页（共8页) 2.阅读下面诗句，完成题目。 (2分) 雄免脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 赏析：这句诗妙用比喻， (二) 班级开展“读经典·修美德”文言文探究活动。请阅读下面选文，并完成第3-7题。 【甲】 【乙】 山不在高，有仙则名。水不在深， 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明 独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱 有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外 上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往 直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远 来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝 观而不可亵玩焉。 竹之乱耳，无策牍之劳形。南阳诸葛庐， 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵 西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶 后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱， 宜乎众矣。 (选自《陋室铭》) (选自《爱莲说》) 3.字里有乾坤。请解释下面加点字的意思。 (2分) (1)有仙则名名： (2)陶后鲜有闻鲜： 4.句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 (3分) (1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 翻译： (2)莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 翻译：莲从淤泥里生长出来却不沾染污秽， 5.文章蕴美德。两文分别借“陋室”和“莲”表达了怎样的人生志趣？ (4分) 【丙】 余筑基四尺，乃造书屋一大间。阶下翠草深三尺，秋海棠疏疏杂入。前后窗明， 高低绿暗。坐卧其中，非高流佳客，不得辄入。余慕倪瓒，又以“云林秘阁”名 之。 (节选自张岱《梅花书屋》有删改) 【注释】①高流佳客：文才风流的高雅客人。②不得辄入：不允许他进来。 ③倪瓒：元末画家，其书房为“清閎阁”。 七年级语文试题第2页（共8页） 6.根据表格提示的方法，解释加点字的意思。 (2分) 加点字 方法提示 释义 阶下翠草深三尺 【查阅词典法】①从上到下的距离大； (1) (填序号) ②程度高；③久，时间长。 又以“云林秘阁” 【课内迁移法】以纸帖之 (2) 名之。 7.张岱的“梅花书屋”与刘禹锡的“陋室”有相似之处，请结合内容，简要分析一处。 (4分) 二、文学之约(35分) (一） 学校诗社举办“诵诗歌·悟自然”诵读活动。请阅读下面材料并完成第8一10题。 日光岩下的三角梅 舒婷 是喧闹的飞瀑 披挂寂mò的石壁 最有限的营养 却献出了最丰富的自己 是华贵的亭伞 为野荒遮蔽风雨 越是生冷的地方 越显得放浪、美丽 不拘墙头、路旁 无论草坡、石隙 只要阳光常年有 春夏秋冬 都是你的花期 8.【识字正音】根据拼音写汉字，给加点字注音。 (2分) 寂mò 遮蔽 9.【设计重音】诵读时，将“春夏秋冬都是你的花期”中的副词“都”设为重音，合 七年级语文试题第3页（共8页） 适吗？说说你的理解。 (2分) 10.【感受形象】舒婷笔下的“三角梅”具有哪些美好的品格？ (2分) (二) 读书社开展“读名著·晒笔记”整本书阅读活动。请参与并完成第11题。 11.（1)小亚读了《钢铁是怎样炼成的》， 保尔生命中的 亲人： 革命导师： 重要他人 阿尔焦姆 做了下面的人物关系图，请在导图空 缺处，补充对应人物。 (2分) 初恋： 冬妮娅 达雅 (2)请选择一个人物，结合他（她）与保尔交往的相关情节，说说你的阅读心得，不少 于80字。 (6分) 阅读心得： (三) 学校文学社开展“赏美文·赞楷模”主题阅读活动。请阅读下面的文章，完成第12题。 于敏：愿将一生献宏谋 1926年，于敏出生于天津，历经军阀混战和抗日战争。少年时代的于敏坚信：遭内 乱外侮的国土上，总会有英雄出现，荡寇平虏，重振河山。 那时的于敏不会想到，半个世纪后，自己就是那个英雄。 一句嘱托，许下了一生 1949年，于敏以物理系第一名的成绩从北大毕业，随后成为张宗燧先生的研究生， 张宗燧对他的评价是“没见过物理像于敏这么好的”。 1951年，于敏调入中科院近代物理研究所工作，从事原子核理论研究。当时，国内 没人懂原子核理论，没有名师，完全靠自己，于敏还是很快掌握了原子核物理的发展情 况和研究焦点，站在了国际前沿。 1959年，于敏和北大的杨立铭教授举办了一期原子核理论培训班，讲稿成书为《原 七年级语文试题第4页（共8页） 7个月，法国为8年6个月，而我国仅用了2年8个月。在核试验这条道路上，美国进行 了1000余次，而我国只进行了45次。 一个名字，荡涤了人心 于敏一直信奉诸葛亮的“淡泊明志，宁静致远”。在名字解密之后，他依然过着淡 泊从容的生活。尽管在氢弹研制中居功至伟，但对于“氢弹之父”的头衔，于敏并不接 受。他说，“核武器的研制是集科学、技术、工程于一体的大科学系统，需要多种学科、 多方面的力量才能取得现在的成绩，我只是起到了一定的作用。” 他在世时只有两次公开露面：1999年，73岁的于敏被授予“两弹一星”功勋奖章， 且作为代表发言；2015年1月9日，89岁高龄的于敏获得2014年度国家最高科学技术 奖。 2019年1月16日，于敏溘然长逝，享年93岁。2019年9月29日，他被授予共和 国勋章。 一句嘱托，许下了一生：一声巨响，惊诧了世界；一个名字，荡涤了人心。 正如他在自题诗《抒怀》里所写：“身为一叶无轻重，愿将一生献宏谋。”他用沉 默而热烈的一生，为国铸盾，成为当之无愧的护国英雄。致敬！国之脊梁！ (选自《央视新闻》，有删改) 12.（1)抓住小标题可以快速把握主要内容，请通读全文，将下表补充完整。 (5分) 小 一句嘱托， 标 ② 一个名字， 许下了一生 荡涤了人心 题 内 容 ① 艰苦创业， 不受头衔， 概 成功研制氢弹 鲜少公开露面 括 (2)根据括号中的提示，揣摩下面语句，说说其作用。 (6分) ①线三强曾高度评价，“于敏填补了我国原子核理论的空白”。（引用他人的话） ②从突破原子弹到突破氢弹，美国用时7年3个月，苏联为6年3个月，英国为4 年7个月，法国为8年6个月，而我国仅用了2年8个月。在核试验这条道路 上，美国进行了1000余次，而我国只进行了45次。（对比） 七年级语文试题第6页（共8页） 子核理论讲义》。该书成了我国第一部原子核理论专著，也是其后二十多年里唯一出版 的一部原子核理论教材。钱三强曾高度评价，“于敏填补了我国原子核理论的空白”。 于敏没有留过洋，却也成为世界一流的理论物理学家，人们亲切地称呼他“国产专 家一号”。 1961年，钱三强找他谈话，交给他氢弹理论探索的任务。面对个人成就和国家需要， 于敏毫不犹豫地选择了后者，他服从分配，转行！他说：“国家兴亡，匹夫有贵，面对 祖国的召唤，我不能有另一种选择。” 从此，于敏的名字就在原子核理论界乃至整个物理学界“蒸发”了。一句承诺，便 是二十八个春秋。他干惊天动地事，做隐姓埋名人，连妻子也是后来才知，感叹道：“没 想到老于是搞这么高级的秘密工作的。” 他将自己的人生挖出一个空白，去填充祖国需要的另一个空白。 许诺易，践诺难。相比原子弹研究，氢弹研究几乎从一张白纸开始。当时国内科研 条件极为艰苦：全国仅有一台每秒万次的计算机，95%算力用于原子弹研究，留给氢弹 的时间寥寥无几。于敏带领团队，用算盘、计算尺与草稿纸，对抗这个世界级的科技难 题。 1965年，氢弹研制方案终于有了眉目，为了验证方案是否行得通，一场载入史册的 “百日会战”在上海打响。于敏率队进驻华东计算所，日夜值守机房。他常常半跪在地 上，逐行分析堆积如山的计算纸带，在海量数据里捕捉关健规律。一百多个日日夜夜， 终于形成从原理、材料到构型基本完整的氢弹物理设计方案，实现了从0到1的关键 跨越。 氢弹原理虽已突破，但是还需经过核试验的检验。核试验场远在大西北，生活条件 相当艰苦。茫茫戈壁常常飞沙走石，大风如刀削一般，冬天气温零下30℃，道路冻得像 搓板。工作人员吃的是夹杂砂子的馒头，喝的是苦碱水。于敏的高原反应非常强烈，食 无味、觉无眠，从宿舍到办公室只有百米路，有时要歌好几次、吐好几次。即便如此， 他仍坚持解决完问题才离开基地。 1967年6月17日，沉寂的戈壁上空，蘑菇云拔地而起，中国第一颗氢弹试验圆满 成功」 从突破原子弹到突破氢弹，美国用时7年3个月，苏联为6年3个月，英国为4年 七年级语文试题第5页（共8页) (3)下面两句话从不同角度对本文进行了点评，请任选一句，围绕它写一段赏析性文 字，不少于150字。 (10分) 米语言质朴而饱含深情。 米于敏的形象，令人敬重。 三、现实之思(18分) 社区举办“孝亲敬老·赓续美德”主题宣传活动，请你参与。 材料一：孝之内涵 孝，作为中华民族的传统美德，源远流长。 ①今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬， 何以别乎？（《论语·为政》) ②孝子之有深爱者，必有和气；有和气者，必有愉色； “学，普事父母者。从 老省，从子。子永老也。” 有愉色者，必有婉容。(《礼记·为祭义》) 《说文解字》 材料二：孝之践行 国家高度重视孝亲敬老，积极出台政策推动养老事业发展。智慧养老方面，支持智 能养老设备研发应用，智能手环可实时监测老人健康状况并在异常时预警，智慈养老平 台能一键呼叫整合各类养老服务。在养老保障体系建设上，持续提高养老金待遇、扩大 养老保险覆盖范围，鼓励社会力量建设高端智慧养老院，提供专业照护。 如今，子女的孝亲行为呈现多元化。远程办公和网络社交普及，使子女即便远在千 里，也能通过视频与父母每日“见面”、分享生活：电商发展让子女轻松为父母选购特 产好物：便利的出行服务使子女可随时带父母旅行。 2026年杭州一则新闻如暖风拂面：一名00后孙女，为帮助记性渐衰的祖母学习使用 人工智能，她悉心手绘了一整本“马年马上会A1”主题救程挂历。每一页都对应一项实 用智能操作—如何语音记事、怎样拍照识物…网友纷纷点赞“这是A!代替不了的孝 心”。 材料三：孝之反思 阿里研究院调查发现，银发人群虽然年龄越大，A!使用率越低，但一旦开始使用， 黏性反而越高。对一些老年用户来说，这并不是一个“尝试性工具”，而更像是一种逐 渐离不开的日常回应。 七年级语文试题第7页（共8页） 缘何如此？复旦大学老龄研究院的调研给出了答案一老年人学习|的第一需求是 “丰富日常生活与社会连接感”，其次是“对抗孤独和认知退化”。其实，当老年人拥 抱A|时，他们真正渴望的，是填补精神世界的空缺。 陈国越虽然学会了用A1,点奶茶，但他依然每周最期待的是女儿的电话。在新西兰工 作的陈雨，尽管母亲已经习惯跟A|聊天，她还是会尽量多打视频。用A|制作短视频的 李建宏，最渴望的依旧是能和儿子一起出门旅游拍真正的家庭视频。 A|的慰藉终究无法替代来自真实家庭、社会关系的关怀。子女“多打打电话”“常 回家看看”的高质量陪伴，社区活动、老年大学等丰富多元的精神养老服务供给，才能 为老年群体构建充满人情味的可靠社交网络。 无论科技如何发展，每个人都需明确的是，A|在养老领域的终极角色，只是“填补 空缺”和“赋能老人”，而不应是“替代子女”。 13.（1)社区公众号要转发材料一的内容，作为小编，请研读材料，补写下面结语。 (3分) 古人的论述告诉我们，孝的内涵是： 智慧养老服务 (2)作为宣传员，请你结合材料二，向居民们有条理地介绍这幅 海报的内容，不少于80字。 (5分) (3)活动接近尾声，作为主持人，请你围绕“智能时代，我们应 如何尽孝”做总结发言，分享你的收获和思考。 (10分) 写作提示：①结合三则材料；②思路清晰；③不少于120字。 四、心灵之旅(40分，书写占3分) 14.罗大佑曾低唱：“为何人世间，总不能溶解你的样子”。尘世人海中，我们与越来越 多的人相遇。究竟哪一种模样，始终镌刻在心底？是默默耕耘、坚守微光的你，还是 青春飞扬杨、热烈自信的你；是朝夕相伴、见证成长的你，还是偶然遇见却惊艳岁月的 你；是在阅读世界里神交已久的你，还是在想象天地里灵魂共鸣的你… 请从下面两个题目中任选，个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：_的你（写实类） 题目二：你的故事（科幻类） 写作提示：①如选题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③书写规范，卷 面整洁；④避开真实的人名、地名、校名。 七年级语文试题第8页（共8页)