山西省晋中市介休市2025—2026学年第二学期期末质量评估试题（卷）八年级语文

介休市2025一2026学年第二学期期末质量评估试题（卷） 八年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、 古典之美(27分) (一) 1.班级开展“追求·典籍润心”名句积累活动，请将下面空缺处的古诗文原句填写在 横线上。 (10分) 追求·心中有情：《关雎》“(1)，君子好逑”河边邂逅，一见钟情： 《子衿》“(2)，在城阙兮”城头徘徊，相思难耐：《石壕吏》“夜久语声绝， (3)”亲人离散，满心悲恸；《卖炭翁》“可怜身上衣正单，(4)” 饥寒交迫，矛盾辛酸；《茅屋为秋风所破歌》“（⑤），(6） ”久 经战乱，忧思难寐。 追求·眼里有光：《蒹葭》“（⑦），道阻且长”上下求索，追寻不殆； 《卜算子·咏梅》“(8)，只有香如故”独立不倚，坚持正义：《北冥有鱼》 “水击三千里， (9) 去以六月息者也”志存高远，善借外力；《大道之行 也》“是故谋闭而不兴， (10) ,故外户而不闭”大同社会，心向往之。 2.阅读下面诗歌，完成题目。 (3分) 送杜少府之任蜀川 送友人 王勃 李白 城阙辅三秦，风烟望五津。 青山横北郭，白水绕东城。 与君离别意，同是宦游人。 此地一为别，孤蓬万里征。 【A】海内存知己，天涯若比邻。 浮云游子意，落日故人情。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【B】挥手自兹去，萧萧班马鸣。 小宇要写一幅书法作品送给即将分别的好友，请你帮他在【A】【B】两句中任选 句作内容，说说你选择的理由。 八年级语文试题第1页（共8页） (二) 班级开展“追求·逆风而行”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成3-7题。 【甲】 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久 居，乃记之而去。 (节选自《小石潭记》) 【乙】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴 隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里 之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下 无马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！ (选自《马说》) 3.解释下面加点字的意思。 (2分) (1)斗折蛇行 蛇 (2)才美不外见见： 4.用现代汉语翻译下面的句子。 (3分) (1)凄神寒骨，悄怆幽邃。 翻译： 凄凉幽深。 (2)只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 翻译： ,不以千里马而著称。 5.甲、乙两文都饱含了作者对自身境遇的不满，对理想抱负无法实现的苦闷。说说两 文分别用了怎样的写作手法来表现自己的不满与苦闷？ (4分) 【丙】 古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人©言于君曰：“请求之。”君 遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。 君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金？” 涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。” 于是不能期年⊙，千里之马至者三。 (节选自《战国策·燕策一》，有删改) 【注释】①君人：君主。②涓人：古代宫中主管清洁的人，泛指近侍、宦官。 ③期（j1)年：满一年 八年级语文试题第2页（共8页) 6.请运用“课内迁移法”，解释加点字的意思。 (2分) 加点字 课内示例 释义 死马且买之五百金 且欲与长马等不可得（《马说》) (1) 天下必以王为能市马 愿为市鞍马（《木兰诗》) (2) 7.和【乙】文中的食马者相比，【丙】文中的君人有何不同？ (3分) 二、文学之约(27分) (一) 班级组织“追求·和谐光芒”主题阅读活动。请阅读下面材料并完成8一10题。 中国传统文化向来崇尚“和”的思想。宫、商、角、微、羽，五音相和， 雅韵悠扬：青、赤、黄、白、黑，五色相谐，多彩ba斓：酸、苦、甘、辛、 威，五味调和，鲜香绵长：金、木、水、火、土，五行相生，天地雍和… 春生夏长，秋收冬藏，这是四季的和谐： ，绿水潺潺，这是大地 的和谐；鹰击长空，鱼翔浅底，这是生命的和谐；尊老爱幼，扶危济困，这 是社会的和谐。这个世界之所以丰富多样生生不息的原因是因为万物各 得其所和面不同共生共荣。 8.根据拼音写汉字，给加点字注音。 (2分) ban斓 潺潺 9.仿照上下句中的修辞手法，请在画横线的空缺处，补写合适的内容。 (2分) 10.画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 (2分) (二) 11.小组同学读完《经典常谈》和《昆虫记》后，梳理出四点阅读感悟，请你从中任选一 句，结合书中具体内容，在班级名著阅读交流课上分享你的理解。不少于80字。(6分) 书名 阅读感悟 ①书中洋溢着作者对生命的尊重，对万物的赞美。 《昆虫记》 ②书中能看出作者不懈追求、求真务实的科学精神。 ③书中介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了 诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，我从中收获了很多知识。 《经典常谈》 ④朱自清的传统文化研究，时时留意《经典常谈》是一本写给中学生 看的书，格外重视这本书的普及性和通俗性。 我选句。 八年级语文试题第3页（共8页) (三) 班级开展“追求·文化自觉”读书活动，请阅读下面文章并完成12题。 游佛光寺记 辛已深秋，应邀赴晋中考察民居保护，奔忙一阵后，主人表达盛情，说要请我们北 上去往五台山一游。①我说五台山寺庙一百二十座，先看哪一座？我这话里自然是含着 心中的一种期待。 主人如在我心中，笑着说：“先看佛光寺。”此语使我直叫出好来。好叫出声，乃 是心声。 当然，这一切都根于梁思成和林徽因那个中国文化史上闻名而神奇的故事。1936年 他们先是在敦煌61号石窟的唐代壁画《五台山图》上，发现了这座古朴优美的寺庙；转 年他们来五台山考察时，在五台县以北的深山幽谷中竞然发现佛光寺还幸存世上。于是， 这座被忘却了千年的罕世奇珍一时惊动了世界。 那么，②我们就要去这佛光寺吗？仰头就能看到唐人宁遇公写在东大殿顶梁上那一 行珍贵的墨书题记？还有梁思成他们用照相机留下的那些迷人的画面？ 车子穿过太原，经新城、阳曲一直向北，至忻州而西。过定襄、河边、五台，窗外 景物的现代气息渐渐淡化。然而车子纵入山路，道路随山曲转，路面多是碎石，车子颠 簸如船。恍恍惚惚间，我的车子变成了梁思成和林徽因所坐的马车。好像阁锡山还派了 一小队士兵护着他们。在那兵荒马乱的年代，他们长途跋涉来到这里为了什么？当时他 们在这路上，对佛光寺还是一无所知呢！ 车子一停，我的眼睛忽然一亮。③一尊朱砂颜色的古庙就在眼前。佛光寺！它优雅、 苍劲、浑朴、高逸，像一位尊贵的老者，站在山坳间的高岗上含着笑意迎候着我。背面 是重峦叠嶂，危崖巨石，长草大木。使我感到特别庆幸的是，这里的道路艰辛，来一趟 十分不易。今日旅者多好游玩，不知访古与品古，佛光寺地处南台之外，没有人肯辛辛 苦苦跑到这里来。而且，此处又属文保单位，不是宗教场所，没有香火，香客不至。所 能买到的一种介绍性的小书，还都是80年代初出版的。于是，它就与当年梁思成和林微 因初到这里时所见的情景全然一样了。 我感觉自己就像梁思成先生那样踏入寺门。站在寥阔而清净的院中，一抬头，我实 实在在感受到梁林二位当时的震惊！ 东大殿远远建在高台之上。不必去品鉴它这举折平缓而舒展的屋顶、翼出的单檐、 雄硕的拱架、阔大的体量，我想，单凭这雍容放达的气度，梁思成必定一眼就看出这是 千年之前唐人的杰作！ 殿门前，左右并立着两株参天的古松，不就像唐人塑造的天王力士把守门前？若要 走进殿门，辄必穿松而过。④除去佛光寺，哪里的寺庙会有这样奇观？虬枝龙干，剑拔 八年级语文试题第4页（共8页) 弩张，力士一般的英武刚雄。繁茂的松叶鲜碧如洗，生机蓬勃，哪里的千年古松依然这 样正当盛年？ 哎，林徽因曾经站在这殿前拍过一张照片吧。好像她还在殿内菩萨和供养人宁遇公 的塑像前也拍过一些照片呢！这些塑像虽然经过清代翻新的彩绘，但那形体、神态、形 制、气息，以及发冠、服饰和面孔，一望而知，仍是唐风。且看佛前那几尊供养菩萨的 姿态，不是惟唐代才特有的“胡跪”？至于殿内一块檐板上的壁画，简直就像从敦煌某 一个唐人的洞窟搬来的。尤其画上翔翔的飞天，一准是大唐画工所为。⑤那么，在大殿 梁架上找不到寺庙建造纪年的林徽因，为什么还不肯善罢甘休？直到她在院中的经幢上 切切实实地找到“大中土一年十日建造”这几个字，悬在心中的石头才算落地？ 我忽然记起一本书记载着林徽因为了寻找这大殿的建寺题记，徒手爬上极高的采架。 ⑥她在漆黑的顶棚里，发现一个十分可怕的景象，上千只蝙蝠悬挂在上边！待她爬下来 后，身上奇痒难忍，竟有许多臭虫。原来这些臭虫都是蝙蝠的寄生虫。 我还在一张照片上看到纤弱的林徽因登高弄险，站在院中一丈多高的经幢上，她正 在丈量经幢的高度。 于是，面对着佛光寺，我很感动。正是梁、林二位学者不惧艰辛的学术探求和确凿 无疑的考古发现，才使得这座千年宝刹从历史的遗忘中被解救出来。否则，在近六七十 年多灾多难的历史变迁中，谁能担保它会避免不幸！ 中华之文物，侥幸逃过千年的，却大多逃不过这近百年。 于是，学者迷人的魅力与宝刹的魅力融为一体。那美好感觉如同身在春天，说不好 来自明媚的春日，还是一如芬芳地亲吻于面颊的春风。但觉丽日和风，享受其中。 临行时，陪伴我的主人见我痴痴站着，说我被佛光寺迷住了。我笑了，却没说出那 二位感染着我的先人的名字。因为那不是只是名字，而是一种无上的文化精神。 (取材于冯骥才同名散文，有删改) 12.（1)这篇文章交替使用设问句、反问句和感叹句，以表达强烈的感情。请从画横线 的六个句子中，任选两个不同类型的句子，联系上下文，说说它们的表达效果。 (5分) 我选句和句， (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析 性文字，不少于150字。 (10分) ◆作者的情感随见闻悄然变化。 ◆古刹魅力与学者风骨相得益彰。 八年级语文试题第5页（共8页） 三、现实之思(26分) (一) 班级开展“追求·高尚人格”小组合作学习活动，请参与并完成13-14题。 做尊重自己的人 在祝福裹着告诫呼哺而来的毕业季，请原谅我不敢祝愿每一位毕业生都成功、都幸 福：因为历史不幸地记载着：有人的成功代价是丧失良知；有人的幸福代价是损害他人。 从物理学来说，无机的原子逆热力学第二定律出现生物是奇迹；从生物学来说，按 进化规律产生遗传信息指导组装人类是奇迹。 超越化学反应结果的每一位毕业生都是值得珍惜的奇迹：超越动物欲望总和的每一 位毕业生都应做自己尊重的人。 过去、现在、将来，能够完全知道个人行为和思想的只有自己；世界上很多文化借 助宗教信仰来指导人们生活的信念和世俗行为：而对于无神论者一也就是大多数中国 人一来说，自我尊重是重要的正道。 在你们加入社会后看到各种离奇现象，知道自己更多弱点和缺陷，可能还遇到小难 大灾后，如何在诱惑和艰难中保持人性的尊严、赢得自己的尊重并非易事，却很值得。 这不是：自恋、自大、自负、自夸、自欺、自闭、自怜，而是：自信、自豪、自量、 自知、自省、自赎、自勉、自强。 自尊支撑自由的精神、自主的工作、自在的生活。 我祝愿：退休之日，你觉得职业中的自己值得尊重；迟暮之年，你感到生活中的自 己值得尊重。 不要问我如何做到，50年后返校时告诉母校你如何做到：在你所含全部原子再度按 热力学第二定律回归自然之前，它们既经历过物性的神奇，也产生过人性的可爱。 (取材于饶毅同名演讲) 13.小语向大家推荐了这篇演讲稿，请阅读演讲稿，帮助小语完成推荐内容。(4分) 这篇演讲词是2016年北京大学本科生毕业典礼上，知名科学家饶毅作为教师代表的 致辞。这篇演讲词观，点鲜明，思路清晰。演讲者围绕①这一观点展开阐述。首 先表明不祝愿同学们都成功、幸福的原因，即②；接着层层深入，强调毕业生 应做到自我尊重，并阐释了自我尊重的内涵，最后作者祝愿同学们多年后都能成为自己 尊重的人。 14.活动中，二组同学就这篇演讲词的特点展开了讨论，请结合选文内容，把小文和小 丽的发言补充完整。 (6分) 小文：演讲要有针对性，做到“心中有听众”。要充分考虑听众的年龄、身份、文 程度、心理需求等，这次演讲的听众 ③ 。我想，饶毅教授 八年级语文试题第6页（共8页） 就是针对这些来确定演讲的主题和内容的。 小丽：演讲者可以通过精心选用词语和巧妙运用用修锌手法来增强语言的感染力。 比如文中的画线句，就有这样的表达效果： ④ (二) 2026年6月6日是第31个全国“爱眼日”，学校开展了“追求·睛彩视界”主题宣 传活动，请阅读下面材料并完成15题。 【数据统计】 2015-2025中国20岁以下近视患病人数（百万) 近年来，我国近视发生率居高不 187.7百万 185.71877 下，近视已成为影响我国国民尤其是儿 a 0 180.7 童青少年眼健康的重大公共卫生问题。 173.1 国家卫健委数据：全国儿童青少年总体 164.20 近视率为52.7%，6岁幼儿近视率已达 153.5 148百万 14.3%,小学生达35.6%，初中生攀升至 148 ● 71.1%,高中生高达80.5%。从图一还可 20152016201720182019202020212022202320242025 以看出 图 【科学解密】 分类依据 类型 特点 眼轴过长导致光线聚焦在视网膜前（占全部近视的85%一 轴性近视 成因 90%,青少年中占比更高。) 屈光性近视 角膜或晶状体屈光力过强（仅占10%~15%) 假性近视 睫状肌痉挛导致暂时性视力下降（可逆，需及时千预) 调节状态 真性近视 眼轴或屈光系统已发生结构性改变（不可逆，需控制进展） 眼轴是眼球内部的一条假想 直线，是从角膜中央到视网膜黄斑 正常眼轴 近视眼轴 中心窝的距离。轴性近视的主要成 因是眼球前后轴长度过长，导致光 线无法准确聚焦在视网膜上（如图 眼角膜 二)，从而引发视物模糊。其发展 死成 与遗传因素、户外活动不足、长期 ←-正常为24mm一 大于24mm 近距离用眼等密切相关。 图二 八年级语文试题第7页（共8页） 【护眼指南】 国家卫生健康委妇幼司司长沈海屏表示：加强儿童青少年近视防控，要着重普及 以下防控措施： 第一是增加日间户外活动时长。阳光能促进眼内多巴胺等活性物质的释放，促进 眼球正常发育，而且能够抑制眼轴变长，是预防近视最有效、经济的方法。儿童应该 保持每日户外活动时长在2小时以上，通过“目”浴阳光，预防和控制近视的发生。 第二是限制电子视屏类产品的使用。长时间近距离使用手机、平板、电脑等视屏 类产品，会让儿童的眼轴过早过快变长。儿童过早过度使用视屏类产品，是近视早发 高发的一个重要原因。倡导3一6岁幼儿尽量避免接触和使用视屏类电子产品，中小 学生非学习目的使用视屏类产品，单次时长不宜超过5分钟，每天累计时长不宜超 过1小时。 第三是减少持续近距离用眼时间。首先，读写的姿势要端正。其次，要坚持“20一20 一20”原则，就是近距离用眼20分钟，要向20英尺外（约6米外）远眺20秒以上。 再有，用眼要保持光线适度。白天充分利用自然光线进行照明，避免阳光直射： 晚上近距离用眼除开启台灯照明外，室内还应使用适当的背景光源。 15.(1)活动中，你作为资料整理员，请阅读图一，将材料【数据统计】中划横线处空 缺的内容补充完整。 (2分) (2)请根据材料【科学解密】的内容，为班里的同学讲解一下我国大多数青少年近 视的成因。 (6分) 写作提示：至少用一种恰当的说明方法，有条理的解说；不少于80字。 (3)同桌小利对你说：“我表弟才6岁，上个星期去医院检查，医生说是假性近视， 他那么小，怎么可能近视？假性近视是咋回事？我表弟该注意些什么呢？”你 将怎样为他解惑，请把要说的话写下来。 (8分) 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写3分) 16.追求·修心致远 人当怀有三种心境：知足、知不足、不知足。知足，方能体味平谈欢喜；知不足， 勇于正视自身短板；不知足，永葆向上进取之心。这便是成长的智慧。 以上材料能引发你怎样的联想与感悟？请从“知足”“知不足”“不知足”中，选 择触动自己的一个或多个方面，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体自选，诗歌除外；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校 名、人名。 八年级语文试题第8页（共8页)