月考测试卷二-【英才优考卷】2025-2026学年六年级下册语文同步单元卷（统编版）

英才优考卷 :九智英才 语文 月考测试卷（二） 六年级语文下册 --->》>》>》 时间：60分钟 满分：100分 题 号 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 旷 得分 一、读句子，根据拼音写词语。(5分)》 1.zhi xing )这次任务的警察，最终在pian pi( )的巷子里把这两名canbào ( )的fěitú（ )抓获。 2.哪里有yāpò（ ),哪里就有反抗。boue( )人民的人，最终不会有好下场。 3.他有一颗mingǎn（ )的心，总是对sT kong jicàn guan( )的问题有自己独 到的见解，后来他在科学ingyù( )颇有jiànshù( )a 二、给下列加点的字注音。(6分) 製 燕子( (埋藏( 干劲( 强 燕山() (埋怨( (坚劲( ) 基 础 三、用“”画出下列句子的错别字，并改正。(4分) 1.他在生死斗争的考验中经受了千捶百炼，最终成长为一名出色的公安干警。 2.形势非常严骏，大家都劝他赶紧撤离，可是他不听。 ) 练 3.要取得胜利，就要沏底消灭敌人。 能 4.他这个人喜欢和别人争辨，所以大家都不爱和他玩。 ( 量 四、判断下列句子使用的描写方法。(4分) 1.老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。 () 2.父亲不慌不忙地向外走去。 ) 拓 3.父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。” ( 4.我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子 维 动。 五、下列加点字词的解释完全正确的一项是( )。(4分) A.弗若之矣（不如） 通国之善弈者也（喜欢） B.非然也(…的样子)》 为是其智弗若与（因为） C.及日中则如盘盂（到了） 孰为汝多知乎（同“谓”，说） 九鸟英可 六年级语文下册第 D.何当金络脑（应当）》 烈火焚烧若等闲（平常） 六、选出选项中的加点字与句子中的加点字意思相同的一项。(6分)》 1.及其日中如探汤。（) A.赴汤蹈火 B.四菜一汤 C.柴胡汤 D.煲汤 2.为是其智弗若与？曰：非然也。( A.不尽然 B.不以为然 C.飘飘然 D.突然 3.及日中则如盘孟。（) A.老吾老，以及人之老 B.望尘莫及 C.目力所及 D.爱屋及乌 七、根据课文内容，判断下列说法是否正确。(4分)】 1.《马诗》、《石灰吟》和《竹石》都运用了借物喻人的写法。 2.《十六年前的回忆》运用了首尾呼应的写法，这样写使文章显得非常紧凑，同时突出了作 者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。 3.《为人民服务》是一篇说明文，是围绕“完全、彻底地为人民服务”这句话来写的。() 4.《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说，小说描写了未来人们跟我们一样去学校学习， 不过他们的老师是机器人。 ( 八、填空。(8分)》 1.何当金络脑， 2. 要留清白在人间。 任尔东西南北风。 4.使弈秋诲二人弈 ；一人虽听之， 思援弓缴而射之 W ,及日中则如盘盂， 7 九、阅读理解。(34分) (一) 玛琪不打算争吵下去，便说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。” 托米尖声大笑。“你不知道的事太多了，玛琪。那些老师才不到你家里来上课呢。他 们有一个专门的地方，所有的孩子都到那儿去上学。” “所有的孩子都学一样的功课吗？” “那当然，如果他们的年龄一样的话。” “可我妈妈说，一个老师是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每 个孩子的教法都应该是不同的。” “他们那时候恰好不是那么做的。如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本 书。” “我没说我不喜欢。”玛琪急忙说。她很想知道那些有趣的学校是怎么回事。 25页共44页 他们还没看完一半，玛琪的妈妈就喊了起来：“玛琪！该上课了！” 玛琪叹了口气，去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他 们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊，喊啊，他们 一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作 业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。 1.托米尖声大笑的原因是什么？(3分) 2.从“所有的孩子都学一样的功课吗”这句话中，你能发现什么？(3分) 3.选文中玛琪所受的教育和她爷爷的爷爷所受的教育有哪些不同？简要概括一下。 (6分) 4.你喜欢现在的学习方式，还是文中描写的未来的学习方式？（4分) (二)生命的选择 雷抒雁 在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升 起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空 地上都是一片明媚的阳光。 多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会 抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们仔细地给花坛 松土，人们猜测着。“自然是蔷薇了。”花工们说。 不多日子，油绿的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨， 人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好 的玫瑰！” 人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间，各色玫瑰竞相绽放开来， 惹得人眼里一亮一亮的。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。 大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找 到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。 人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。不过，谁 也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。 可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。楼后？怎么可 能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相钩扯 六年级语文下册第 着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的 地面上都干干的、亮亮的，唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？ 拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果 然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插 了满头玉簪(zā)、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只 是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。 第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。” 于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就 有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有 阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。 对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。 (有删改) 1.文中描写的长在楼后的花的真实名字叫什么？它美在哪里？(4分) 2.对第七自然段理解不正确的一项是()(4分) A.作者主要从色彩、形态、气质及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描 写。 B.本段运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描写出白玉簪花外在的形态美和内在 的气质美。 C.白玉簪花不但能够美化环境，具有供人观赏的价值，而且能够消除天气燥热，具有清 爽怡人的价值。 D.“粗粗”“长长”“硕大”突出了白玉簪花的健美；“羞怯”含蓄地表现了白玉簪花的柔 美。 3.该怎样理解“坚硬的生活，顿时变得柔软多了”这句话？（4分) 4.从文中画横线的句子我们能得到哪些启示？(6分) 十、作文。(25分) 成长的烦恼 我们生活在安定和平的环境里，家人为我们提供了良好的生活条件，我们也被他们当 作“王子”“公主”一般宠爱。但成长的过程也不全是欢笑，总会有一些烦恼。你的烦恼是 什么？ 要求：条理清晰，详略得当：感情真挚：字迹工整。 26页共44页 月考测试卷（二） 一、1.执行偏僻残暴匪徒2.压迫剥削 3.敏感司空见惯领域建树 yan/yan mai/man jin/jing 三、1.捶（锤）2.骏（峻）3.沏（彻）4.辨（辩） 四、1.神态描写2.动作描写3.语言描写 4.心理描写 五，C 六、1.A2.A3.C 七、1.V2.V3.×4.× 八、1.快走踏清秋2.粉骨碎身浑不怕3.千磨万 击还坚劲4.其一人专心致志惟弈秋之为听 一心以为有鸿鹄将至5.日初出大如车盖此 不为远者小而近者大乎 九、（一）1.因为玛琪以为过去的老师像他们的时代 一样，在学生家里教课。2.在玛琪的时代，每 个孩子学习的功课都不一样。3.玛琪的时代： 学生不去学校，而是在家里学习，老师是机器人， 可以随时调整。玛琪爷爷的爷爷的时代：学生都 去学校，老师是真人，同龄的学生学习一样的内 容。4.略。 (二)1.白玉簪。花朵又粗又长，叶子硕大，庄重 而羞怯，单纯而圣洁。2.C3.坚硬指邻里关 系生疏、不融洽，柔软则指打破了之前的僵硬关 系，邻里关系开始融洽起来。4.示例：无论我 们来自哪里，是什么出身、背景都不重要，只要我 们能适应环境，做好自己，都可以活出美丽的人 生。（答案不唯一，言之成理即可）