湖北荆州市沙市区2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

八年级期末考试答案 一、积累与运用(20分) 1.（3分）礴 mì 骋 2.（3分）A（振聋发聩 改为 震耳欲聋） 3.（3分） B（上联末尾“月”为仄声，下联末尾应为平声。C、D两项末尾“卷”“地”均为仄声，故排除。 A项“丹冬冰谷裂山川”丹东的说法有误，不能生硬将各拉丹冬说成丹冬。B项“纳西夜色醉星河”以柔美夜景相对雄浑涛声，“醉”与“惊”形成动静对比） 4.（3分）删掉“不断”，纷至沓来的意思是纷纷到来，连续不断地到来。与“不断”语义重复。（也可写修改后的语句） 5.（8分）①风烟望五津 ②气蒸云梦泽 ③皆若空游无所依 ④桃花源记 ⑤寂寞沙洲冷 ⑥大庇天下寒士俱欢颜 ⑦竹径通幽处 ⑧更着风和雨 二、阅读与鉴赏(45分) 6.（2分）九万里风鹏正举 7.（2分）自信豪迈 或不畏世俗（意近即可） 8.（4分）①奋力，这里指用力鼓动翅膀 ②盘旋 ③行冠礼，这里指成年 ④认为……合乎正义 9.（2分）有张威武者不从/飞单骑入其营/斩之。 10.（3分）山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 11.（2分） B（摘录二中“野马”“尘埃”并非为了“突出大鹏的渺小”，而是说明世间万物皆凭借气息相吹，与大鹏的“有所依托”形成类比。） 12. （3分）配得上。①岳飞幼年“家贫力学”“拾薪为烛，调习达旦”，勤奋刻苦如大鹏蓄力；②“未冠，挽弓三百斤”“学射于周同，尽其术”，武艺超群如大鹏展翅；③父亲赞其“徇国死义”，预示他将如大鹏般报效国家。其人品德、才学、志向，皆不负“鹏举”之名。（意近，联系原文。答出两点即可得全分） 13.（3分）B（文中写“碑文已被风雨模糊”，主要表现岁月久远，并未表达“被世人遗忘的惋惜与伤感”；且下文提到“石板下埋着怎样不朽的灵魂”，恰恰肯定了她们的不朽。该项过度解读，情感判断有误。） 14.（2分）①“风声”是贯穿全文的线索，作者从抵达小镇到走向荒野，始终伴随着风声，结构上起串联作用；②“风声”既指霍沃斯荒原上真实、猛烈的自然之风，也象征了《呼啸山庄》中暴烈、乖张的情感风格；③以“风声”为题，营造出苍凉、孤寂的意境，与勃朗特姐妹作品的气质相契合。（答出一点得1分，答出两点即可得2分。意近即可） 15.（3分）①领悟到荒凉的土地也能孕育炽烈的文学；②理解了《呼啸山庄》暴烈情感的根源正是霍沃斯的冷风；③完成了从“读不懂”到“读懂”的文学成长。（每答出一点得1分，答出三点即可得3分。意近即可） 16.（3分）B（虽然使用了乒乓球术语，但全文情感真挚、语言通俗，主题指向青年成长与爱国情怀，受众是广大青年群体，而非仅限于专业运动员。） 17.（2分）示例：热爱是起点，是坚持下去的原动力；信念是过程，是在逆境中不放弃的心理支撑；责任是升华，将个人追求与国家荣誉相连，赋予奋斗更高的意义。三者由内而外、由浅入深，完整呈现了一名青年运动员的精神成长轨迹。（答出由浅入深之意即可） 18.（2分）示例：以第一人称自问自答，让听众仿佛进入运动员的内心世界，感受真实的挣扎与坚持。② 这种自我对话的方式显得真诚、不刻意，使演讲者形象更亲切可信。③每次设问后的回答都是“坚持”，反复强化了“信念”这一核心观点，给听众留下深刻印象。（答出一点得1分，答出两点得全分） 19.（3分）示例：“向往光”是孙颖莎小时候看张怡宁、王楠比赛时的崇拜；“理解光”是她明白了热爱和责任；“追逐光”是她每天咬牙坚持训练；“用力发光”是她为国争光。这句话告诉我们：这代年轻人不仅要仰望榜样，更要努力成为榜样。（结合文本分析2分，感悟1分） 20.（2分）①诗第十二 ②《周易》第二 21.（2分）B 22.（2分）①多用以告诫人们为人做事要善始善终。②比喻‌借鉴他人的经验或意见来帮助自己改正缺点、完善自我‌。‌‌（意近即可）‌ 23.（3分）示例1：儒家；主张仁、礼、德治，重教化与等级秩序。乱世中希冀君主施行仁政，止战安民，既能修身立德，又能依托礼制重构崩坏的社会体系。 示例2：道家；核心无为而治、顺应自然，看淡征伐纷争。不主动游说诸侯争霸，主张休养生息，避开乱世杀伐，追求个体精神自在，让社会自然恢复生机。 示例3：墨家；倡导兼爱、非攻、尚贤，反对不义战争。同情底层百姓战乱流离，可组织武装抵御侵略，不分亲疏爱人，维护弱小城邦与平民利益。 示例4：法家；推崇法治、集权、重赏重罚。契合列国富国强兵、兼并争霸需求，能建立高效官僚体系，快速整饬国力，助力君主一统疆域。（任选其一，意近即可） 三、表达与交流（55分） 24.（5分） 亲爱的同学们： 为让“跟着课本去旅行”暑期研学之旅更有意义，我们特此发出绿色出行倡议。研学途中，请大家统一集体乘车，低碳出行、减少碳排放；自觉爱护沿途景致，不乱扔垃圾、不破坏草木文物，文明游览。 让我们践行绿色理念，文明研学，不负山河与书香！ 倡议人：XX班级班委会 XXXX年XX月XX日 分值标准：格式完整（标题、正文、落款），主题突出，提出两条及以上具体可行的绿色出行建议，语言流畅有感召力，字数符合要求得（5分）。格式基本完整，建议合理，语言通顺，字数略有偏差（4分）。格式不够规范，建议较笼统，语言表达一般（3分）。 25.（50分） 一类（50-45） 立意深远，中心突出，选材巧妙，内容丰富，感情饱满，结构完整，详略得当，条理清晰，语言生动，文面整洁 二类（44-40） 立意新颖，中心明确，选材恰当，内容充实，感情真挚，结构完整，有详有略，条理清楚，语言鲜活，书写工整 三类（39-30） 符合题意，中心比较明确，选材比较恰当，内容比较充实，感情合乎情理，结构比较完整，条理基本清楚，语言通顺，书写清楚 四类（29-0） 偏离题意，中心不够明确，内容贫乏，感情不合常理，结构不够完整，条理不够清楚，语病较多，字迹难辨 附加标准：①错别字3个扣1分，重复不计，最多扣3分；②字数不足350的可相应降级评分；③不写题目，扣2分；④确定抄袭（特别是抄写选文），评为0分。 学科网（北京）股份有限公司 $2026年春季期末质量检测 八年级语文试题 (本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟) ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区城内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非 答题区域均无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 卷首语：本学期，在课本中我们看见了许多动人的风景。读万卷书，行万里路。署假即将 开启，让我们跟着课本去旅行。 活动一：走近课本里的美景 (积累与运用20分) 课本里有万水千山。我们跟着梁衡走近壶口，听到振聋发聩的涛声，感受黄河瀑布的气势 磅b6;随着摄影组走向各拉丹冬，远跳阳光下变化多端的“巨人”，端详冰山上纵横的裂纹；我 们在阿来的文字中走进纳西古城，欣赏五彩斑斓的夜，沉醉旷野宁谧澄澈的美；和马克·吐温 一起坐上马车驰chěg,开启一段妙趣横生的旅行，听着车夫之玉的幽默话语，勃朗峰的美景 不断纷至沓来 1.(3分)请根据拼音写出相应汉字并给加点汉字注音。 ①磅b6( ②宁谧( ③驰chěng( 2.(3分)小沙发现语段中三处划线的词语有运用有误的一项是 A.振聋发聩 B.变化多端 C.五彩斑斓 3.(3分)小诗读到上面的短文，拟写了一幅对联，请选出最合适的下联。 上联：壶口涛声惊日月。 下联： A.丹冬冰谷裂山川B.纳西夜色醉星河C.丽江古城入画卷 D.勃朗峰色动天地 4.(3分)小诗在校对文稿时发现有一句话存在语病，请你修改。 和马克·吐温一起坐上马车驰骋，开启一段妙趣横生的旅行，听着车夫之王的幽默话语， 勃朗峰的美景不断纷至沓来。 八年级语文第1页共(8)页 a“"1…%o¤ 5.(8分)活动筹备中中，小沙准备整理旅行诗文手帐，请你根据提示补全下面的内容。 地点 古诗文出处 经典名仞填空 蜀州 《送杜少府之任蜀州》 城阙辅三秦，① 0 洞庭湖 《望洞庭湖上张丞相》 ② 波撼岳阳城。 永州 《小石潭记》 潭中鱼可百许头，③ 常德 《④ 屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 黄冈 《卜算子·黄州定慧院寓居作》 拣尽寒枝不肯栖，⑤ 成都 《茅屋为秋风所破歌》 安得广厦千万间，⑥ 常熟 《题破山寺后禅院》 ⑦ ,禅房花木深。 今绍兴 《卜算子·咏梅》 已是黄昏独自愁，⑧ 活动二：品读文字里的温情 (阅读与鉴赏45分) (一)小诗邀请你一起阅读古诗文。 摘录一： 6.(2分)摘录一中的前两句借大鹏形象，抒 上李邕 发对高远理想的追求。李清照《渔家傲》 李白 中“ ”有异曲同工之妙。 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 7.(2分)摘录一中的最后两句，借用孔子敬 假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。 畏后生的典故，告诫人们别轻视少年，从 世人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。 中可见李白 的性格特点。 宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。 8.(4分)小诗在摘录时标注了四个疑难字， 摘录二： 请你为她解释。解释文中加点词的含义。 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几 ①怒： ②抟： 千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知 ③冠： ④义： 其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟 9.(2分)摘录三中波浪线的部分有两处需 也，海运则将徙于南冥，南冥者，天池也。 要断句，请用“/”标示。 《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙 有张威武者不从飞单骑入其营 于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万 里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物 斩之。 10.(3分)把文中画横线的句子翻译成现代 之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远 而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 汉语。 (《北冥有鱼》) 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 八年级语文第2页共(8)页 ▣ a“"1.%o¤ 可只 摘录三： 11.(2分)下列对三则摘录的内容理解和分 岳飞，字鹂举，相州汤阴人。世力农。父 析，不正确的一项是 和，能节食以济饥者。有耕侵其地，割而与 A.摘录一借用大鹏形象自比，通过“扶 之；贳①其财者不贵偿。飞生时，有大禽若 摇直上九万里”等夸张想象，抒发了诗 鹄，飞鸣室上，因以为名。 豪迈自信、不畏世俗的志向。 家贫力学。尤好《左氏春秋》、孙吴《兵 B.摘录二运用了奇特的想象和夸张的 法》。拾薪为烛，调习达旦，不寐。未冠，挽 修辞手法，塑造硕大无比的大鹏形象，通 弓三百斤，弩八石。飞学射于周同，尽其术， 过“野马”“尘埃”的对比，突出了大鹏的 能左右射。同死，朔望®设祭于其家。父义 硕大。 之，曰：“汝为时用，其徇国死义乎。” C.摘录三以“大禽若鹄”起笔，引出“鹏 四年，术攻常州，宜兴令迎飞移③屯 举”之名的由来，以此暗示岳飞日后必 焉。盗郭吉闻飞来，遁入湖，飞遣王贵、傅庆 将如大鹏般振翅高飞、报效国家。 追破之，又遣辩士马皋、林聚尽降其众。有张 D.三则摘录都写到了“鹏”，但用意各不 威武者不从飞单骑入其营新之避地者①赖 相同。摘录一借鹏言己志，摘录二借鹏 以免，图飞像祠之。 (选自《宋史·岳飞传》，有删改) 寓哲理，摘录三借鹏寄托期许。 【注释】①贳：将财物借给他人。②朔望：农 12.(3分)摘录三中写岳飞“字鹏举”，源于 历每月初一和十五。③移：驻扎。④避地者： 出生时“有大禽若鹄，飞鸣室上”。请结 躲避战乱的人。 合具体内容，说说岳飞是否配得上“鹂 举”这个名字？ (二)小诗邀请你一起阅读“域外见闻”。 霍沃斯的风声（域外见闻） 杨晓杰 ①童年时，语文老师在课堂上不止一次提起过勃朗特三姐妹和她们的作品。我一直好奇， 想去看看孕育出《简·爱》和《呼啸山庄》的小镇一霍沃斯。霍沃斯位于英格兰西约克郡荒 原边缘。多年前的一个夏日，抵达基斯利车站后，我乘坐老式公交，晃晃悠悠来到小镇。 ②霍沃斯的建筑像顺着山坡长出来，一阶一阶径直向上。路面铺着鹅卵石，保留19世纪 风格，鹅卵石被游客踩得滑亮。沿石阶向上，勃朗特牧师的故居在高处。这是一栋两层石屋， 外表朴素。门前几株老树，枝干虬曲。进入客厅，入眼是一张长方桌。导游说，这里是三姐妹 当年围坐写作、念读手稿的地方。 ③走进陈列室，摆放着勃朗特家族遗物。夏洛蒂的婚衣挂在玻璃柜，艾米莉常坐的矮凳搁 在窗边，还有弟弟勃兰咸尔的画具和睡衣。这些物件谈不上华美，却有沉句甸的质感。我站在 窗前，一眼看见教堂尖顶，以及更远处荒原的边沿。170多年前，她们大概也曾站在这里远跳， 八年级语文第3页共(8)页 只▣ a^“"1.%。a 只是那时所见，应比现在更荒凉，更空旷。 ④从故居出来，沿石阶往下几步，到了教堂，勃明特牧师曾在这里布道。教堂旁的墓地里， 石碑密密立着，碑文已被风雨模糊，夏洛蒂和艾米莉就长眠于教堂地下的家族墓穴。她们一生 都在石屋与教堂间往返，死后也不曾离开这片方寸之地。墓碑上寥寥几行字，提醒着过往的人 们，石板下埋着怎样不朽的灵魂。风从墓园穿过，裹着青草和泥土气息。生与死在这里挨得这 样近，近到只隔了一堵石墙。 ⑤午后，我走向荒野。出了镇子，小路开始变窄，石墙渐渐隐没。刹那间，眼前豁然开朗， 那是一片无垠的荒原。草是暗绿的，它们低矮、坚韧，贴着地皮生长。风大了起来，带着蛮力推 操着，几乎要把人推回去。走了一个多小时，远远望见一片残垣，便是《呼啸山庄》的创作来源 威森斯山顶农舍遗址了。 ⑥这里墙体倾颓，窗洞空茫，只有轮廓还勉强撑着房子的形状。四周没有遮蔽，没有树，没 有灌木丛，也没有另一座屋舍。风在这里尤其猛烈。我在这片废墟走了一圈，随后站定，闭上 眼睛，感受着风。那一刻，我似乎理解了《呼啸山庄》里乖张暴烈的感情。在这样的风里，温柔 大约是留不住的。风会把一切柔软的东西卷走，只留下最坚硬的内核。也只有这样的土地，才 能让炽烈的文字找到生根的地方。 ⑦来时，我带着儿时的心愿，是文学朝圣。走的时候才发觉，我不过在风里站了一会儿，向 一所被时间遗忘的石头房子里看了几眼，却读懂了从前怎么也读不懂的东西。那些文字的温 度，原来一直藏在这片土地的冷风里。 (《人民日报》2026年06月12日) 13.（3分)下列对文章内容和艺术特色的理解与分析，不正确的一项是 A.文章以“童年时语文老师提起勃朗特三姐妹”开篇，既交代了作者前往霍沃斯的缘由， 也为全文奠定了文学朝圣的情感基调。 B.第④段写教堂墓地的石碑“碑文已被风雨模糊”，暗示了岁月的流逝，也表达了对勃朗 特姐妹被世人遗忘的惋惜与伤感。 C.第⑤段描写荒原上的草“低矮、坚韧，贴着地皮生长”，突出了荒原植被在恶劣环境中的 顽强生命力，与后文写暴烈的情感形成呼应。 D.文章结尾说“那些文字的温度，原来一直藏在这片土地的冷风里”，将“温度”与“冷风” 对举，含蓄表达了作者对文学与土地关系的深刻领悟。 14.（2分)文章以“霍沃斯的风声”为题，有何妙处？请简要分析。 15.（3分)游记中往往蕴含作者丰富的“所感”。请结合全文，说说作者在霍沃斯之旅中，获 得了哪些独特的感悟？ 八年级语文第4页共(8)页 a^”"1.%oa (三)小诗邀请你一起阅读演讲稿。 阅读下面的文本，完成16-19题 有我 孙颖莎 ①很多人都问过我，在那一个时刻，你在想什么？面前是无数目光，是期待、支持、紧张，身 后是乒乓球台，是热爱、梦想、荣光。其实我并没有想什么，就是积蓄力量，然后坚定地打出下 一拍。 ②你好，我是孙颖莎，出生在2000年，接触乒乓球已经18年了。5岁的时候，爸妈在家附 近的体育用品商店给我买了一个4块线的球拍。那时我根本拿不住拍子，但我就是喜欢听乒 乒乓乓的声音。捡球的时候，我总想着把球盆再装满些，装不了的就往兜里揣几个，因为这样 就可以再多打几次球。 ③如果你问我，在无数个和自己较劲的日日夜夜里，支撑我的是什么？ ④是热爱吧。 ⑤“我喜欢乒兵球，好像就是因为我喜欢打乒乓球。”热爱让每一个平淡又辛苦的日常都 拥有了意义。累到胳膊都抬不起来的时候，看到跳跃的小白球还是会忍不住挥拍，热爱才是一 个人最强大的动力。 ⑥是信念吧。 ⑦有时你会问自己：“孙颖莎，你还能做到吗？孙颖莎，你真的跨越不了自己这道坎儿 吗？”每次的答案都是坚持，坚持，再坚持。下风球、逆风盘，还有一次次的落后和低谷，哪有什 么一帆风顺？就是想在痛苦的时候再坚持一下，因为付出努力总要比完全放弃强一，点点，可能 就是这一点点会让结果变得不同。 ⑧更是责任吧。 ⑨8岁的时候，看张怡宁和王楠在北京奥运会的飒爽英姿，我就开始明白，有些比赛拼的 不止是一个人的胜负，还有更重要的意义。所以我们把国旗放在胸前，放在离心脏最近的地 方。有人对我说“祖国会非常为你骄傲的”，那是我听到过最幸福的话。但我更想说，我永远为 我的祖国而骄傲，我骄傲我的背后站着我的同胞，我的祖国为我支撑，我骄做我能出生在让梦 想充满可能的时代。 ①为什么大家喜爱我们，支持中国乒乓球队呢？最重要的初衷并不单纯因为常胜之师、国 八年级语文第5页共(8)页 ▣ a^“"1%。a 球荣耀，而是因为点燃的热血、拼搏的不屈、追梦的纯粹，还有许许多多让生命闪光的美好特 质，更是因为对祖国最深厚的爱意。 ①如果你们因光而来，那就让我们回归爱的初衷，为梦想，为美好，为祖国加油。在各自不 一样的赛场上，让世界看看，这才是中国青年的样子！和我们的前辈、先辈一样，接过时代的接 力棒，这是我们这代人的使命和荣光。 @我们永远奔赴热爱，不害怕梦想有多高，远方有多远，我们永远坚定执着，有着打不倒的 倔强。从向往光到理解光，从追逐光到用力发光，这是我们这代人的使命和荣光 ®遇到挫折，不要沮丧，就当这一局输了，下一拍再努力打回来，总有一天，你将成为你想 象中理想的样子，而这样的我们，会是这个世界眼里最耀眼的中国青年的样子。 16.(3分)下列对这篇演讲稿内容的理解，不正确的一项是 A.作者用“4块钱的球拍”“把球揣进兜里”等细节，表现了自己童年时期对乒乓球单纯而 炽热的喜爱。 B.文中“下风球、逆风盘”等专业术语的使用，说明演讲的对象是熟悉乒乓球的专业运动 员。 C.作者将“国旗放在离心脏最近的地方”这一动作，形象地表达了个人奋斗与国家荣誉之 间的紧密联系。 D.结尾处“让世界看看，这才是中国青年的样子”一句，将个人成长升华为一代青年的集 体宜言。 17.（2分)演讲中，孙颖莎先后提到了“热爱”“信念”“责任”三个关键词。请结合全文，分析 这三个关键词之间的内在逻辑关系。 18.(2分)演讲中多次使用设问句，请分析这种设问手法在演讲中的具体作用。 19.(3分)结合演讲稿全文，谈谈你对文中画线句的理解和感悟。 从向往光到理解光，从追逐光到用力发光，这是我们这代人的使命和荣光。 (四)小沙邀请你一起阅读名著。 这是一部中华文明的“全景地图”和“导航路线”，让你在知识洪流里，一眼分清什么是 源头活水，什么是无根浮萍。推开这扇门，去见见那五千年的“熟人”，他们早已为你点亮了 前行的灯。 八年级语文第6页共(8)页 a^“"1.%。a 20.(2分)观大略。选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，请你根据阅读经验向同学推 荐本书的相关篇目。 目录 《说文解字》第一/1 《周易》第二/7 《尚书》第三/12 请你选择其中一个目录： 《诗经》第四/18 ①小沙读《石壕吏》时，想了解杜甫生活的时代背 三礼第五/23 景，不妨去读 0 《春秋》三传第六/27 四书第七/32 ②小沙对古人占卜的方式、观象制器的故事饶有 《战国策》第八37 兴趣，你推荐他读 《史记》《汉书》第九/41 诸子第十/52 辞赋第十一/61 诗第十二/67 文第十三/76 诸子第十（节选） 春秋末年，封建制度开始崩坏，贵族的统治权，渐渐维持不住。社会上的阶级，有了紊乱的 现象。到了战国，更看见农奴解放，商人抬头。这时候一切政治的、社会的、经济的制度，都起 了根本的变化。大家平等自由，形成了一个大解放的时代。在这个大变动当中，一些才智之 士，对于当前的情势，有种种的看法，有种种的主张；他们都想收拾那动乱的局面，让它稳定下 来。有些倾向于守旧的，便起来拥护旧文化、旧制度，向当世的君主和一般人申述他们拥护的 理由，给旧文化、旧制度找出理论上的根据。也有些人起来批评或反对旧文化、旧制度；又有些 人要修正那些，还有人要建立新文化、新制度来代替旧的；还有人压根儿反对一切文化和制度。 这这些人也都根据他们自己的见解各说各的，都“持之有故，言之成理”。这便是诸子之学，大 部分可以称为哲学。这是一个思想解放的时代，也是一个思想发达的时代，在中国学术史里是 稀有的。 诸子都出于职业的“士”。“士”本是封建制度里贵族的末一级；但到了春秋、战国之际， “士”成了有材能的人的通称。在贵族政治未崩坏的时候，所有的知识、礼、乐等等，都在贵族 手里，平民是没分的。那时有知识技能的专家，都由贵族专养专用，都是在官的。到了贵族政 治崩坏以后，贵族有的失了势，穷了，养不起自用的专家。这些专家失了业，流落到民间，便卖 他们的知识技能为生。几有权有钱的都可以临时雇用他们；他们起初还是伺候贵族的时候多， 不过不限于一家贵族罢了。这样发展了一些自由职业；靠这些自由职业为生的，渐渐形成了一 个特殊阶级，便是“士农工商”的“士”。这些“士”，这些专家，后来居然开门授徒起来。徒弟 多了，声势就大了，地位也高了。他们除掉执行自己的职业之外，不免根据他们专门的知识技 八年级语文第7页共(8)页 回▣ a^“6"1.%。a 能，研究起当时的文化和制度来了。这就有了种种看法和主张。各“思以其道易天下”。诸子 百家便是这样兴起的。 21.(2分)细阅读。阅读选文，关于诸子百家兴起的核心背正确的一项是 A.西周建立，礼乐制度完善 B.春秋末年封建制度崩坏，“士”阶层蛹起 C.汉武帝独尊儒术，思想统一 D.秦朝统一，实行焚书坑儒 22.(2分)深思考。请你仿照示例，结合《经典常谈》中《<诗经>第四》一章的内容，体会 “诗言志”的育人作用。 原句 原意 教育意义 凡事都有个开始，但经常不了了 ① 靡不有初，鲜克有终。 之，没个结果。 别的山上的石头坚硬，可以用来 ② 它山之石，可以攻玉。 琢磨玉器。 指治玉，好像切制，好像锉平，好 如切如磋，如琢如磨。 做事要精益求精 像雕琢，好像磨光，将玉比人。 23.(3分)共讨论。如果穿越到战国成为“士”，你会加人哪个学派？结合核心主张说明理 由。(60字左右) 活动三：抒发旅途中的心声 (表达与交流55分) 24.(5分)班级即将开展“跟着课本去旅行”暑期研学活动，为了让这次旅行更有意义，八 (1)班委会决定在6月28日，向全班同学发出一份“绿色出行”倡议书。请你以班委会 的名义，撰写倡议书。 要求：①主题明确，围绕“绿色出行”提出至少两条具体建议；②语言得体，有感召力：③ 80-150字。 25.(50分)阅读下面的文字，按要求作文。 人生是一场旅行，我们走过山川田野，方能领略自然风光；走过街市巷陌，我们才感受人 间万象；走过任性自我，方能磨砺出青春锋芒；走过困惑迷惘，才能找准前进方向… 请以“走过，才明白”为题，写一篇文章。 要求：①不少于600字，文体不限，诗歌除外；②内容充实，思想健康，有真情实感。 书页藏山河，笔墨见风光。本次答题之旅结束，愿大家带着课本里的美好见闻，在暑假奔 赴山海、尽兴而行。假期愉快！祝好！ 八年级语文第8页共(8)页 a^“6"1.%。a