湖北省荆州市沙市区2024-2025学年八年级下学期语文期末试卷

沙市2025年春季期末质量检测 八年级语文试题 (本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟) ★祝考试顺利★ 注藏事项： 1答表前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2用黑色荟字笔直接答在答题卡上对应的答题区城内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非 答题区城均无效。 3.考试结来后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、积黑与运用(20分】 开展活动可以让语文学习更有意思。小沙和小柿设计了一些语文小活动，请你来参加。 1.(2分)汉字探源。《说文解字)中解读“行”意思是“人们在路上走或者小跑”。下图是小 沙展示的行”字的写法。请你依据字形，推测该字早期的意思是： (“行”的甲骨文，象形字) 2.(2分)词语理解。小柿收集了一些含“行”字的文言句，请你帮她把下面的文言句分别填 在处合适的位置。 ①三人行，必有我师焉。 《论语》 ②其志洁，其行廉。 (屈原列传》 词性 含义 含“行”字的句子 动词 行走 (1) 名词 品行 (2) 3.(2分)标点使用。小沙在读荆州新闻时，发现有一处标点使用错误，请你帮她找出来。 A.5月23日，从全国精神文明建设表彰大会现场传来捷报，荆州荣膺“全国文明城市”荣 誉称号引 B标志着荆州实现从“历史文化名城”到“现代文明高地”的跨越升级。 C.荆州创文只有逗号，没有句号。 八年级语文第1页共8页 扫描全能王创建 D.让我们通读“楚辞”经典，千年文脉化作滋养现代文明的甘泉，让崇德向善的基因深植 城市肌理。 4.(8分)小沙在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这 段话补充完整。 诗歌是文人士子行走江湖的名片，也是朝中士大夫宣海行吟的寄托。破山寺，“曲径通幽 处，① ”:定慧院，“栋尽寒枝不肯梧，② ”:石壕村，“夜久 语声她，③ ”:茅屋内，“自经丧乱少睡眠，④ !”南山烧炭， “可冷身上衣正单，⑤ ”:大道之行，“选赞举能，⑥ 。”推己 及人，“安得广厦千万间，⑦ ”:大同社会，“⑧ ,盗窃乱贼 而不作，故外户而不必”。君子以雅言铸就风骨，以心印铭刻春秋。 5.(3分)2025年端午，中国龙舟公开赛（湖北·荆州站）在东门外九龙渊激烈开赛，加油声、欢 呼声响成一片。有三个龙舟队的口号非常响亮，选出你最喜欢的一句，说说它的语文味儿。 (1)楚魂附桨，今朝破浪。 (2)屈子问天，我辈答以冠军。 (3)你为左翼开浪，我为右翼护航。 6.(3分)小沙梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 (1)容易读错的字：A.瞭(1i6o)望 B.强词夺理(qdng) (2)容易写错的词：A.浮躁 B.轻歌慢舞 (3)容易用错的词：A餐饮行业竞争激烈，小龙虾的风味潮流更是一成不变。 B.荆州的宵夜，各家食材大相径庭，唯有在加工上下足功夫，才能留住 顾客。 二、阅读与鉴赏(45分】 阅读下面古诗，完成两则批注。(7-8题) 上李邕 唐·李白 李白一生常以大鹏自比。这是他 大鸥一日同风起，扶摇直上九万里 当时写给德高望重的名士、北海太守李 假令风歇时下来，犹能簸却沧溪水。 邕的诗。 7.(2分)批注一：“扶摇直上九万里”让 世人见我恒“殊调，见余大言皆冷笑。 我们想起了《北冥有鱼》中的一句话： 宣父“优能是后生“，文夫未可轻少年。 注释：①〔假令)假使，即使。②〔籬却〕微起。 》 8.(2分)批注二：诗人借孔子言论，表 ③〔恒】常常。④〔殊调】不同流俗的言行。 达了对李邕 ⑤〔轩父)指孔子。⑥〔畏后生】语出（论语· 的不满。 子罕)“后生可提，焉知来者之不如今也”。 八年级语文第2页共8)页 扫描全能王创建 阅读下而文言文，完成913题。(913顺，13分) 马说 韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴人之手， 群死于槽辆之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽果一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食 不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，(A)求其能千里也？ 菜之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！ 其真无马哪？其真不知马也！ 材论 王安石 鸯骤杂处，饮水食刍，斯鸣蹄啮，求其所以异者藏①矣。及其引重车，取夷路，不屡策，不 烦御，一顿其辔而千里已至矣。当是之时，使鸯马并驱方驾，(B)虽倾轮绝勒，败筋伤骨，不舍 昼夜而违之，辽乎其不可以及也，(C)然后骐翼表与驽骀④别矣。古之人君知其如此故不以 天下为无材，尽其道以求而试之耳。试之之道，在当其所能而已。 注释：①（蔑〕无，没有。跟“有"相对。②（夷路）平路。③〔骥裹(yaonido)骏马。④（每骀(t)〕劣马。 9.(3分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 执策而临之 语境推断（联系上下句） (1) 及其引重车 文本参照（下车引之） (2) 不屡策 结合成语（屡战屡捷） (3) 10.(3分)请将“则”“夫”“安”分别还原到文中括号处。 A.( B.( ) c.() 11.(2分)请用“/”为文中画横线的句子断句（限两处）。 古之人君知其如此故不以天下为无材。 12.(2分)请翻译文中画波浪线的句子。 食马者不知其能千里而食也。 13.(2分)《马说》中作者批评统治者“策之不以其道”，请结合《材论》回答：“策之以其道" 的正确做法。 阅读下面文章，完成14~16题。 八年级语文第3页共(8)页 扫描全能王创建 六尺巷：一个文化交融的“时间胶膏” ①在桐城，有一条不算显眼却备受敬仰的老巷一六尺巷。它静立在岁月的长河中，份佛 一只联派珍流光阴与故事的“时间胶囊”，暗暗诉说着“以礼为先、以让为贤、以和为贵“的温暖 传说。巷子不长，却流传了三百多年的“谦让”佳话。走进地，仿佛找开现代尘世的宝闲，回到 那个敲着惊堂木、挥毫波墨、邻里和脸相处的古的年代。 ②六尺巷的得名，源于康熙年间的一段动人传说：当时，文华殿大学士张英的府每与吴家 相邻，两家因一块隙地的归属而闲到县衡，久拖不决。张英得知此事后，寄诗回家：“一纸书来 只为墙，让他三尺又何坊。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人读罢，深受触动，主动将围 墙向里拆让三尺；吴家也为之感佩，随后将自家围墙再退三尺，最终形成了一条宽六尺的小巷。 ③自此，一条百米长的巷子，在桐城大地上闪耀着“礼让”光芒。时至2006年，六尺巷传 说被列入安徽省第一批省级非物质文化遗产代表性项目名录，宣扬的“以礼为先、以让为贤、 以和为责”更被写入《中国名胜词典》。正是这份谦和与包容精神，使六尺巷成为桐城市道德 风尚的象征，也为后世留下了一段珍责的历史与文化记忆。 ④今天，六尺巷在现代化的浪潮中依然独树一帜。青砖黛瓦的老房子与周围的新式建筑 交相辉映，传统与当代的风景交织。每逢传统节日，六尺巷会举办街头展演、讲古评弹、非遗工 艺展等活动，将“谦让文化”与现代元素结合，热闹中不失深意。年轻人用手机和相机捕捉这 份岁月的印记，将“退一步海阔天空”的故事传播到网络平台，让更多人感受到这份温暖。 ⑤六尺巷不仅是桐城的文化名片，也吸引着外地游客来此感受“让他三尺”的风度。近年 来，本地青年通过文创设计、短视频创作等方式，赋予这条古老街巷新的生命，使其在现代生活 中焕发活力。 ⑥如今，年轻人常被鼓励“爽快开愁”，似乎与“礼让”背道而驰。可真正的礼让并非软弱， 而是主动的包容与自信。它教会我们在坚守原则的同时，以尊重与体谅化解纷争，避免无谓争 吵。在日常生活中，“让他三尺”的智慧让我们收获更多理解与和谐，为浮躁的社会注入一份 温暖。 ⑦随着越来越多的人“逃离北上广”，桐城的慢生活反而成为他们放慢脚步、找回自我的 休憩网红打卡地。这里的生活节奏较为舒缓，市井巷尾充满人情味。漫步六尺巷，既能感受到 谦让文化的古朴韵味，又能在传统与现代交织的氛围中找到一丝安宁。对于那些习惯了大都 市竟争压力的年轻人来说，这里仿佛是治愈心灵和情感共鸣的良药。 ⑧六尺巷在当今世界百年未有大变局下、在新时代经济发展和城市更新的浪潮中，犹如一 只沉静的“时间胶食”，承栽着历史的文韵与一座小城独有的创造力。地不仅是榈城的文化高 地，传递着“礼让”与“和睦”的力量。未来，她更会让更多年轻力量在此汇聚，让这条古巷与断 理念碰撞出更为鲜活的火花。 八年级语文第4项共⑧)页 扫描全能王创建 ⑨六尺巷虽窄，却容得下百世余等：它的故事强然古老，却快用能在当代传递温暖与启示。 “退一步海闻天空”的智基与购怀，让我们在纷扰的尘世中看见另一种珍青的精神高度。当礼 让与和龄礼根人心，便能在时光的更替中延续至未来。愿这条巷子优知一面镜子，让更多人从 中照见文明与漾和的力量 榈城巷深，礼让道风 徐金南北，砖合西东 透今古，巷寻时空 千秋一脉，月在壶中 14.(3分)下列对六尺巷相关内容的理解，不正确的一项是 A六尺巷得名于康熙年间张英家人与吴家因墙基占地纠纷，张英家人主动让墙三尺，吴 家也随之退后三尺形成小巷。 B.006年，六尺巷传说被列入安徽省第一批省级非物质文化遗产代表性项目名录，其蕴 含的精神写入《中国名胜词典》。 C六尺巷如今只作为桐城的文化名片，吸引外地游客，对本地年轻人在缓解竞争压力、治 愈心灵方面作用不大。 D.六尺巷在新时代经济发展和城市更新浪潮中，依然承载着历史文韵，传递着“礼让”与 “和睦”的力量。 15.(2分)（松江报》曾以“亦宽亦窄六尺巷”为标题进行新闻报道，根据文章可知，标题中的 窄指的是 ,宽指的是 16.(4分)在现代杜会中，年轻人常被鼓励“爽快开怼”，而文中强调“礼让”精神，你如何看 待这两种观念？请写下你的观点。(80字左右) 阅读下面文章，完成17~20题。 炊烟是村庄的根 ①当时在刮东风，我们家榆树上的一片叶子，和李家杨树上一片叶子，在空中遇到一起，脸 贴脸，背碰背，像一对恋人和兄弟，在风中欢舞着朝远处飞走了。它们不知道我父亲和李家有 仇。它们快乐地飘过我的头顶时，离我只有一膀子高，我手中有根树条就能打落它们。可我没 有。它们离开树离开村子满世界转去了。我站在房顶，看着满天空的东西向东飘移，又一个秋 天了，我的头愣愣的，没有另一颗头在空中与它遇到一起。 ②如果大清早刮东风，那时空气潮湿，状烟贴着房顶朝西飘。清早柴禾也潮潮的，冒出的 烟又黑又稠。在沙沟沿新户人家那边，张天家的一溜黑烟最先飘出村子，接着王志和家一股黄 烟飘出村子。烧碱蒿子冒黄烟，烧麦草和苞谷杆冒黑烟，烧红柳冒紫烟、校梭柴冒青烟、榆树枝 冒蓝烟…村庄上头通常冒七种颜色的拥。 ③老户人家这边，先是韩三家、韩老二家、张桩家、邱老二家的妆烟一搀排出了村子。路东 八年级语文第5页共8页 扫描全能王创建 边，我们家的处烟在后面，慢慢递上韩三家的炊烟，韩元国家的炊烟慢慢追上邱老二家的炊烟， 冯七家的处烟慢慢道上张雄家效州。 ④我们家如陶和韩三家姻自精开了几来，两股烟很少相汇在一起，总是并排儿各走各的， 就再远也至不理识。林元国和邴老二两家的烟自对个正直，刮正风时不是邱老二家的烟飘过 马路追上韩元国家的烟，就是韩元国家的烟越过马路追上邱老二家的烟，两股烟死死缠在一 起，瓶成一股绳朝远处飘。 ⑤平先两家好的时候，我听见有人说，你看这两家好得连炊烟都缠抱在一起。后来两家有 了矛盾，然烟仍旧能地在一起。韩元国是个火爆脾气，他不允许自家的孩子和年老二家的孩子 一起玩，更不西意自家的处烟与仇家的纠缠在一起，他看着不舒服，就把后墙上的烟囪捣了，挪 到了边墙上。再后来，我们家搬走的前两年，那两家又好得不得了了，这家做了好饭隔着路城 那家过来吃，那家有好吃的也给这家端过去，连两家的孩子间都按大小叫哥叫弟。只是那两股 子炊烟，再走不到一起了。 ⑥如果刮一阵乱风，全村的炊烟会像一头乱发绞缠在一起。麦草的烟软梭梭柴的烟硬，碱 篇子的烟最呛人。谁家的烟在风中能站直，谁家的烟一有风就趴倒，这跟所烧的柴禾有关系。 ⑦炊烟是村庄的头发。我小时候这样比喻。大一些时我知道它是村庄的根。我在滚滚飘 远的一缕缕炊烟中，看到有一种东西被它从高远处吸纳了回来，丝丝缕缕地进入每一户人家的 每一口锅底、锅里的饭、碗、每一张嘴。 ⑧夏天的早晨我从草棚顶上站起来，我站在缕缕炊烟之上，看见这个镰刀状的村子冒出的 烟，在空中形成一把巨大无比的镰刀，这把镰刀刃朝西，缓慢而有力地收割过去，几百个秋天的 庄稼齐刷刷倒了。 (选自刘亮程散文集（一个人的村庄》）》 17.(3分)选文开篇不写炊烟却从叶子写起，这是否离题，请谈谈你的看法。 18.(3分)揣摩文中第⑤段划横线的句子，说说“炊烟再走不到一起了“的原因。 19.(3分)下面AB两句中加点部分是作者修改前后的内容，请你说说哪个好，为什么？ A.它们快乐地飘过我的头顶耐，离我只有一米多高。 B.它们快乐地飘过我的头顶时，离我只有一膀子高。 20.(3分)回望来时路，作者对炊烟的认识随着自己长大而变得深刻，请你阐述“炊烟是村庄 的根”的含义。 阅读下面名著选段，完成21~24题。 名著导读： 弗罗斯特在《未选择的路》中这样写：但我却选择了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美丽：虽然在这条路上，很少留下旅人的足迹。人生之路，我们该如何选择 呢？带着这首诗阅读下面的名著选段，你会有不一样的体验。 八年级语文第6页共8)页 扫描全能王创建 【甲) 天真心。空中津着装灰沙，风似乎是在上面疾走，星星看不甚真，只有那几个大的，在空中 餐餐。地上并没有风，可是四下里发着寒气，车辙上已有几条冻裂的长缝子，土色灰白，和冰 样速，一样坚观。祥于在电影国外立了一会儿，已经觉出冷来，可是不愿再回到茶馆去。他要 静静的破自想一想。那一老一少似乎把他的最大希望给打破一老者的车是自己的呀！自从 他头一天粒车，他就决定买上自己的车，现在还是为这个志愿整天的苦奔；有了自己的车，他以 为，就有了一切。哼，看看那个老头子」 他不肯要虎超，还不是因为自己有买车的愿望？买上车，省下钱，然后一清二白的娶个老 婆：哼，看看小马儿！自己有了儿子，未必不就是那样。 这样一想，对虎妞的要胁，似乎不必反抗了；反正自己跳不出圈儿去，什么样的娘们不可以 要呢？况且她还许带过几辆车来呢，干吗不享几天现成的福！看透了自己，便无须小看别人， 虎妞就是虎妞吧，什么也甭说了！ 电影散了，他急忙的把小水筒安好，点着了灯。连小棉袄也脱了，只剩了件小褂，他想飞跑 一气，跑忘了一切，摔死也没多大关系！ —《骆驼祥子》第十章 【z】 保尔·柯察金不知不觉走到了松林跟前，在岔路口停下脚步。右面隔着一道高高的尖头 木橱栏，是阴森森的监狱。监狱后面露出医院的白色楼房。 正是在这里，在这空旷的广场上，瓦莉娅和她的同志们被绞死了。保尔在曾经竖饺架的地 方默默伫立片刻，然后朝陡坡走去。他沿着陡坡往下走，来到了烈士墓地。 坟墓周围，好心的人们摆上了云杉枝编成的花环，宛如替小小的墓地修了一道绿色的篱 笆。陡坡上劲松挺立，峡谷的斜坡上嫩草如菌。 这儿是小城的边缘，一派静谧而肃移的景象。松林在沉吟，大地回春，空气中弥漫着潮遥 的泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。他们献出了自己的生命，是为了让出世即受穷、 降生便为奴的人们过上美好的生活。 保尔慢慢地摘下帽子。悲痛，深切的悲痛，充满了心间。 人，最宝责的是生命。生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，不 会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧：临终的时候能够说：我的整个生命和全 部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业一为人类的解放而斗争。必须抓紧时间生活。一 场暴病，或者一次横祸，都可能使生命终止。 保尔这样思索着，离开了烈士墓地。 (钢铁是怎样炼成的》第二部第三章 八年级语文第7页共8)页 扫描全能王创建 21(2分)人生之路多磨难。请参照示例，说说保尔此前遭受的磨难。 《脐驼样子) (钢铁是怎样炼成的》 示例：样子遇到老马前，辛苦三年买 了车，却被大兵连车带人抓去军营：在杨 宅拉包月受屈辱，回人和车厂被虎妞引诱 后无法摆脱虎妞的逼婚。 22.(2分)人生之路多风景。请参照示例，赏析甲文环境描写的作用。 《骆驼样子) 《钢铁是怎样炼成的) 示例：乙文中的环境描写，渲染了烈士 基地肃穆的气氛，烘托了保尔悲痛而沉重的 心情。 23.(2分)人生之路勿仿徨。行为是内心的映射，请从“飞跑”解读祥子遭受生活欺骗后的 内心。 24.(2分)人生之路有方向。样子的理想是拥有一辆属于自己的洋车，保尔的理想是什么？ 你如何评价保尔的理想？ 三、表达与交流(55分】 25.(5分)为庆祝五四青年节，十一中2303班举办了“荆州青年·荆州力量”的演讲比赛。 开场白：荆州青年在不同的领城大放异彩，为荆州学子点亮前行的路。王祉怡在羽毛球赛 场全力挥拍，每一次跳跃、扣杀，都照耀着梦想的道路；刘楚昕于文学之途默默耕耘，每一天的 写作，每一次的投稿，都在用文字编织希望的旅程。 任务一：作为荆州青年，你会用怎样的姿态去迎接未来的挑战？请你来一段即席演讲。 (100字左右) 任务二：请写一首小诗作为演讲比赛的结束语。（不少于4行：如超过4行，诗行之间用」 “/”标示) 26.(50分)与朋友同行，看到了误解委屈背后的真情；与父母同行，理解了崂叨琐碎背后的 深情；与老师同行，读懂了宽严相济背后的期许；与山水同行，领略了美好风景背后的柔 情…这些都是我们前行路上一段段心灵成长的旅行。 请你以“一次心灵成长的旅行”为题，写一篇作文。 要求：①将你拟定的作文题目写在作文格第一行；②不少于600字，文体不限（诗歌除 外)；③文中不得出现真实的姓名和校名：④认真书写，保持卷面整洁。 八年级语文第8页共8)页 扫描全能王创建 沙市2025年春季中学期末考试 八年级语文参考答案 一、积累与运用(20分) 1.（2分）十字路口的道路。（意近即可） 2.（2分）（1）三人行，必有我师焉。/ ① （2）其志洁，其行廉。/ ② 3.（2分）D。“楚辞”应改为《楚辞》。 4.（8分）①禅房花木深；②寂寞沙洲冷；③如闻泣幽咽；④长夜沾湿何由彻；⑤心忧炭贱愿天寒；⑥讲信修睦；⑦大庇天下寒士俱欢颜；⑧是故谋闭而不兴。 5.（3分）（1）示例：借 “楚魂”（屈原）典故勾连龙舟文化渊源，“附桨”赋予历史精神以动态感，仿佛古人精魂融于舟桨。四字短语对仗工整，“楚魂”与 “破浪” 的轻快形成时空碰撞，传递 “承古志、破万难” 的拼搏气势。 （2）示例：化用屈原《天问》哲思，以“问天”象征对卓越的追寻，“我辈”作答凸显今人的主动担当，古今对话充满张力。 （3）示例：“左翼”“右翼”方位对称，喻指团队分工；“开浪”“护航”动词呼应，用互文修辞展现协作精神。“你”“我” 口语化称谓拉近距离，短句节奏明快，适合呼喊；以平等对话传递 “并肩作战、缺一不可” 的集体温情，刚柔并济。（意近即可） 6.（3分）（1）A.“liáo”改成“liào” ； B.“qiáng”改为 “qiǎng” （2）A.将“燥”改成“躁” B.将“慢”改为“曼” （3）A. 将“一成不变”改为“瞬息万变”。 B.将“大相径庭”改为“大同小异”。 二、阅读与鉴赏(45分) 7.（2分）抟扶摇而上者九万里。 8.（2分）瞧不起年轻人。（意近即可） 9.（3分）（1）面对 （2）拉、牵 （3）频繁、多次 10.（3分）A.安 B.则 C.夫 11.（2分）古之人君/知其如此/故不以天下为无材 12.（2分）喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。 13.（2分）敢于当伯乐，用尽办法寻找、考察人才，让他们积极承担力所能及的工作。（意近即可） 14.（3分）C 解析：原文提到“对于那些习惯了大都市竞争压力的年轻人来说，这里仿佛是治愈心灵和情感共鸣的良药” ，说明六尺巷对本地年轻人在缓解竞争压力、治愈心灵方面是有作用的，C选项表述错误。A选项与文中六尺巷得名的传说相符；B选项与原文“时至2006年……《中国名胜词典》”表述一致；D选项符合文章中对六尺巷在当代意义的阐述。 15.（2分）窄指的是巷子宽度很窄，宽指的是两家人心胸宽广。 16.（4分）“爽快开怼”体现了年轻人追求直接表达、个性释放的态度，在面对不合理、侵犯自身权益等情况时，能及时表明立场。但过度“开怼”易引发矛盾冲突。而“礼让”精神是中华民族传统美德，它倡导以尊重、体谅化解纷争，避免无谓争吵，营造和谐氛围。在现代社会，我们应将二者结合，在坚守原则、维护正当权益时，以礼让的态度去沟通交流，既能展现个性，又能收获理解与和谐。（表达观点，意近即可） 17.（3分）这样写没有偏题。作者运用拟人的修辞手法，赋予叶子人的动作和情感，使叶子如兄弟与两家人有仇形成鲜明对比，引出后文“我”看炊烟，又为后文写炊烟的不同形态与人情变化作铺垫，丰富文章内容，也奠定了主题基础。 18.（3分）20.表面是因为韩元国和邱老二两家有了矛盾，韩元国把后墙上的烟囱捣了，挪到了边墙上；实则因为两家有了矛盾，已经无法心无芥蒂、和好如初。 19.（3分）我认为B句好。因为“一米多高”较为抽象，“一膀子高”更加真实、具体、贴切地体现了“我”与“树叶”的距离，引人联想，富有画面感，且运用生活中的口头语言，显得自然亲切。 20.（3分）小时候，“我”把炊烟比作乡村的头发，这是儿童由形态联想到的炊烟的样子，是童真童趣的表现。长大后，“我”认识到炊烟已经幻化成一个符号、一种情感、一段回忆、一种寄托，炊烟是村庄的生命之本，由此表达了作者对村庄的无限眷恋和深厚情感，也表达了作者对乡村简单、纯朴生活的深沉思索。 21.（2分）参考示例：保尔救了朱赫来后，因维克托告密被关进监狱；在作战中，大腿受伤，得了伤寒；在一次激战中，一颗炸弹在他身边炸响，使他头部受重伤，右眼失明；修筑铁路得了大叶性肺炎和伤寒，差点丢命。（答出一点得1分） 22.（2分）参考示例：甲文中的环境描写，营造寒冷而孤寂的氛围，与祥子内心的孤独迷茫相呼应。风中的灰沙，模糊的星星，都象征祥子对未来的不确定与迷茫。 23.（2分）参考示例：此时的祥子内心是挣扎的，小马的出现让他对未来产生了深深的忧虑，向虎妞妥协又心有不甘，为急于逃离当前的困境，希望通过奔跑来释放内心的压力与痛苦。（意近即可） 24.（2分）保尔的理想是解放全人类。我认为他的理想是伟大的，他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质是值得学习的。（意近即可） 三、表达与交流（55分） 25.（5分）任务一 示例：我将以奋斗的姿态迎接未来的挑战！像王祉怡一样，在人生的赛场全力挥拍。要知道困难不过是助跑的跳板，跌倒就再跃起；像刘楚昕一般，在追梦的路上执笔为剑。我们要把每个平凡的日子写成淬炼的篇章。不惧风雨，敢闯敢拼，让我们带着楚人的锐意进取，以青春为注，在时代的答卷上写下最炽热的答案！ 任务二：略（诗歌一定围绕结束语展开，否则不得分） 26.（50分） 一类（50-45） 立意深远，中心突出，选材巧妙，内容丰富，感情饱满，结构完整，详略得当，条理清晰，语言生动，文面整洁 二类（44-40） 立意新颖，中心明确，选材恰当，内容充实，感情真挚，结构完整，有详有略，条理清楚，语言鲜活，书写工整 三类（39-30） 符合题意，中心比较明确，选材比较恰当，内容比较充实，感情合乎情理，结构比较完整，条理基本清楚，语言通顺，书写清楚 四类（29-0） 偏离题意，中心不够明确，内容贫乏，感情不合常理，结构不够完整，条理不够清楚，语病较多，字迹难辨 附加标准：①错别字3个扣1分，重复不计，最多扣3分；②字数不足350的可相应降级评分；③不写题目，扣2分；④确定抄袭的，评为0分。 请各校将45分（包含45分）以上的作文分年级打包，辛苦大家 学科网（北京）股份有限公司 $$