Unit 3 Welcome to Our School- Integration 教学设计 2026-2027学年译林版七年级英语上册

该初中英语教学设计聚焦校园场所词汇、交际句型及英文邮件写作，通过真实校园图书馆网页与AI生成的英国中学图书馆短视频导入，激活单元词汇，铺垫中外校园设施与书信文化对比，搭建“读文提取信息—听前预判—对话模仿—框架仿写”的学习支架。 特色在于真实语篇贯穿（校园网页、笔友邮件）、跨文化深度融合（中外图书馆配置、邮件格式对比短视频）及AI多场景辅助（可调速听力、虚拟对话搭档、作文自动批改），以语言能力为核心，融合文化意识与学习能力，如AI分层对话练习提升口语运用，跨文化对比培养文明素养，助力学生综合语言输出与跨文化交际，为教师提供分层教学与数字化工具支持，提升课堂效率。

Unit3 Welcome to Our School ⭐Integration教学设计 一、基础信息表 项目 详细内容 教材 译林版七年级上册 Unit 3 Integration 综合板块 课时 1 课时（45 分钟） 课型 单元听说读写综合整合课 主题语境 人与社会 —— 校园场所、校园生活、给笔友介绍校园邮件写作 核心语篇 校园图书馆介绍短文、校园场所听力表格、校园交际对话、网友往来英文邮件范文 设计依据 英语学习活动观三层任务链：学习理解→应用实践→迁移创新；融合校园官网图书馆介绍、中外中学邮件写作跨文化素材、AI 听力 / 对话 / 写作辅助工具 二、四维核心素养教学目标 素养维度 分层教学目标 语言能力 1. 掌握校园场所、功能类词汇短语：borrow books, reading room, thousands of, play ping-pong, care about, take place 2. 掌握交际句型：谈论校园场地、表达喜好；掌握英文邮件标准四步格式：称呼 — 开篇引入 — 主体介绍 — 结尾祝福落款 3. 能读懂图书馆介绍短文、完成听力表格填空、双人交际对话；依托问卷与邮件范文，独立完成介绍校园的英文邮件写作，灵活正确使用人称代词主 / 宾格 文化意识 1. 对比中西方中学图书馆、功能教室配置差异，了解国外校园图书馆借阅规则 2. 掌握英文私人邮件写作礼仪：Dear 开头、Best wishes 落款，区分正式 / 非正式邮件书写规范，对比中文书信格式差异 思维品质 1. 通过读文、听力抓取场所、功能信息，训练信息归纳梳理思维 2. 拆解邮件四段式写作框架，培养有序分层表达的逻辑思维 3. 结合本校真实场地信息完成问卷与邮件写作，形成个性化创意输出 学习能力 1. 掌握 “读文提取信息 — 听前预判关键词 — 对话模板模仿 — 框架仿写邮件” 综合学习策略 2. 熟练使用 AI 可调速听力、AI 虚拟对话搭档、AI 作文语法批改工具；小组合作完成交际讨论与创意展示 三、教学重难点 类别 内容 教学重点 1. 阅读 A 板块图书馆短文，抓取图书馆楼层、藏书、功能细节；完成 B 板块听力表格，捕捉场所配套设施与学生活动 2. 掌握校园交际对话句型，能双人问答、讨论校园喜欢的场地 3. 拆解 Liu Yi 邮件范文结构，掌握私人英文邮件写作框架与基础格式，完成基础仿写 教学难点 1. 整合单元全部词汇、人称代词语法，在听说读写综合任务中无混淆运用主格 / 宾格 2. 脱离范文模板，结合本校真实场地信息，写出逻辑完整、内容个性化的介绍校园邮件 3. 理解中外校园设施、英文书信格式文化差异，规范完成跨文化笔友邮件交际输出 四、教学准备 1. 真实语篇素材：校园图书馆线上介绍网页、学生笔友往来英文邮件、本校校园场地实拍问卷 2. 跨文化素材：短视频《School libraries & email writing in UK middle schools》英国校园图书馆与英文书信文化 3. 教具：分层任务单、校园信息问卷空白模板、邮件写作框架导图、课堂评价量表 4. 数字化工具：AI 可调速听力播放器、AI 虚拟校园对话搭档、AI 英文邮件语法自动批改小程序 五、教学过程（45 分钟，严格遵循英语学习活动观分层设计） 环节 时长 活动层级 教学活动详情 创新融合（真实语篇 + 跨文化 + AI） Step1 情境导入 主题激趣 5min 学习理解 1. 真实语篇导入：出示校园线上图书馆介绍网页截图，点明本课主题《Great places at school》，明确课堂任务：读校园介绍、听力捕捉场地、对话交流、写邮件介绍自己的学校 2. AI 辅助激趣：AI 生成英国中学图书馆短视频，展示海外图书馆借阅、阅读室设施，抛出问题：What great places do we have in our school? 3. 全班自由发言，激活单元校园场所词汇与人称代词 真实校园线上图书馆网页；AI 海外校园实景短视频；铺垫中英校园设施、书信文化对比话题 Step2 读文析篇 信息抓取 8min 学习理解 1. 教给学生阅读技巧：圈画场所、数量、功能关键词，梳理图书馆三层结构与配套服务 2. 学生独立阅读 A 板块短文，完成 2 道问答题，核对答案，梳理核心短语 borrow books, thousands of books, reading room, use the Internet 3. 跨文化拓展：对比中英中学图书馆藏书、借阅规则、电脑阅读室配置差异，播放 1 分钟对比短视频 4. AI 跟读短文，实时纠音，高亮文中核心动词短语 跨文化校园图书馆对比短视频；AI 词汇跟读纠音；真实校园线上介绍语篇 Step3 听力训练 细节捕捉 7min 学习理解 1. 听前教学听力技巧：看表头预判类别（Place/It has…/students do…），预判名词、动作词汇 2. 播放听力录音 2 遍，学生完成 B 板块表格填空，核对答案 3. AI 辅助听力训练：可调速重复播放音频，逐句拆解听力原文，AI 自动推送同类校园听力习题给错题学生 AI 可调速听力工具、个性化错题推送；真实校内场地介绍听力语篇 Step4 对话操练 交际实践 10min 应用实践 1. 研读 C 板块 Millie 与 Daniel 对话模板，圈画核心交际句型： ① 询问喜爱场地：What do you like about our new school? ② 描述场地功能：I love our big library. I can borrow books there. ③ 评价师生：Teachers are very kind. Classmates are friendly. 2. 双人结对操练：替换本校真实场地，创编新对话，灵活混用主格、宾格代词 3. AI 分层互动：基础薄弱学生与 AI 虚拟同学完成固定框架对话；提升层学生自由拓展多轮问答，AI 实时纠正代词、词汇语法错误 4. 小组上台展示创编对话，师生点评人称代词使用正误 AI 虚拟搭档分层对话练习；真实同班讨论交际语境；整合单元全部词汇、代词语法 Step5 范文研读 写作迁移 12min 应用实践 + 迁移创新 1. 完成 D1 板块校园信息问卷，填写本校真实场地、师生、个人喜爱场地信息，积累写作素材 2. 研读 D2 板块 Liu Yi 邮件范文，拆解四段式标准邮件框架： ① 称呼 Dear… ② 开篇回复来信 ③ 主体：校园场地 + 师生评价 ④ 结尾 + 落款 Best wishes 3. 跨文化讲解英文私人邮件礼仪：对比中文书信开头结尾格式差异 4. 分层写作任务： 基础层：仿写范文，替换问卷内个人校园信息 提升层：自主增加场地细节、个人感受，丰富邮件内容 创新层：AI 辅助润色语句，自动批改人称代词、拼写、标点错误 真实学生笔友邮件语篇；AI 作文自动批改、润色优化；综合运用单元词汇、代词完成个性化写作 Step6 课堂小结 + 分层作业布置 3min 复盘梳理 1. 师生共同梳理板书：核心校园短语、交际句型、邮件写作四段式框架、中外校园 / 书信文化差异 2. AI 生成本课完整思维导图投屏快速复盘 3. 分层布置课后巩固拓展作业 AI 可视化思维导图复盘；分层作业适配不同学情 六、板书设计 Unit3 Integration Great places at school 1. Key phrases borrow books, thousands of, reading room, take place, care about 2. Dialogue sentences —What do you like about our school? —I love the library. I can borrow all kinds of books there. Our teachers are kind. Our classmates are friendly. 3. Email writing structure 1. Greeting: Dear … 2. Opening: Thanks for your email. 3. Main body: school buildings, favourite place, teachers & classmates 4. Closing: Best wishes, Name Culture Tip 1. Western school libraries have free computer reading rooms 2. English email: Dear + Best wishes; Chinese letters have different format 七、分层作业布置 层级 作业内容 完成要求 基础必做 1. 跟读 A 阅读、C 对话录音 3 遍，AI 录音打卡；背诵板书核心词汇、交际句型 2. 完成课本 A/B/C 全部习题，整理代词错题 全员完成，夯实听说输入与基础习题 提升选做 1. 完善课堂校园信息问卷，依照 Liu Yi 邮件范文，完成 80 词左右介绍校园的英文邮件 2. 使用 AI 工具自查邮件，修正人称代词、语法、标点错误 中等以上学生，落实书面综合输出 拓展创新 1. AI 搜集 1 篇英国学生介绍校园的英文邮件，整理中英校园设施、书信格式文化对比笔记 2. 小组合作制作英文校园导览宣传海报，下节课结合邮件内容口头展示 学有余力学生，融合跨文化探究与创意实践 八、课堂评价量表（满分 10 分，自评 + 互评 + 师评） 评价维度（每项 2 分） 评分标准 自评 互评 师评 单项得分 信息抓取能力 能快速读懂图书馆短文、听力录音，准确抓取场地、功能信息，习题正确率高 交际口语运用 双人对话能正确使用核心句型，主 / 宾格代词无混淆，表达流畅 邮件写作掌握 完整遵循英文邮件四段式规范，内容贴合本校真实信息，语法错误少 数字化工具参与 主动使用 AI 听力、虚拟对话、邮件批改工具，认真订正 AI 标记全部错误 跨文化理解表达 清晰说出中英校园图书馆、英文书信格式差异，完成跨文化笔友邮件创作 综合等级：A (9-10) B (7-8) C (5-6) D (＜5) 教师综合评语：________________________________________________ 九、创新设计说明 1. 真实语篇全程贯穿：以校园线上图书馆网页、学生同班交际对话、同龄笔友往来英文邮件三大单元主题真实语篇为载体，全部教学环节围绕 “认识校园、向外国笔友介绍校园” 主线，贴合初一新生校园生活真实交际场景； 2. 跨文化深度融合：补充英国中学图书馆短视频，对比中外校园场地配置；讲解英文私人邮件书写礼仪，对比中英书信格式差异，完整落实文化意识核心素养； 3. AI 多场景辅助综合教学：导入 AI 海外校园短视频激趣、听力环节 AI 可调速音频 + 个性化错题推送、对话练习 AI 虚拟搭档分层对练、写作环节 AI 自动批改润色、复盘 AI 生成完整思维导图，数字化解决人称代词主宾格混淆、邮件格式易错难点； 4. 严格贴合英语学习活动观三层任务闭环 1. 学习理解：阅读图书馆介绍抓取信息、听力捕捉场地细节、研读交际对话与邮件范文，完成完整语言信息输入； 2. 应用实践：课本问答 / 表格习题、双人对话操练、AI 虚拟对练、校园问卷填写、基础邮件仿写，内化单元词汇、代词语法、交际句型； 3. 迁移创新：个性化完整邮件写作、中英校园与书信文化对比思辨、校园英文导览海报创意展示，将课堂全部语言知识迁移到跨文化笔友交友、校园对外介绍全新真实交际场景创造性运用。 学科网（北京）股份有限公司 $