Unit3-Welcome to Our School- Integration-导学案2026-2027学年译林版七年级英语上册

该初中英语导学案围绕“Welcome to Our School”主题，聚焦校园功能场所词汇、文本信息提取、双人交际对话逻辑及英文邮件写作结构。通过课前预习案的词汇互译、短语摘抄和预习思考，为课堂探究案的语篇研读、小组活动提供基础，形成“预习-探究-输出”的学习支架，衔接前后知识。 该资料以分层设计与能力迁移为特色，课前预习夯实基础，课中通过问题链分层研读文本、小组合作梳理素材，课后分层作业满足不同学生需求。注重语言能力（词汇运用、邮件写作）和思维品质（信息提取、逻辑梳理）的培养，提升学生自主学习与合作探究能力，助力高效掌握校园主题英语表达。

Unit3 Welcome to Our School ⭐Integration导学案 学习目标 1. 掌握图书馆、音乐室、电脑室等功能教室词汇，积累校园场所配套动作短语； 2. 读懂图书馆介绍短文、网友往来邮件，梳理校园类文本信息提取方法； 3. 掌握谈论校园场所、师生的双人交际对话逻辑，理清英文邮件标准写作结构； 4. 依托问卷素材，仿照范文完成完整介绍校园的英文邮件，规范邮件格式。 第一部分 预习案（课前自主完成） 一、词汇预习・基础过关 1. 校园功能场所 & 配套词汇英汉互译 1. floor ________ 2. borrow ________ 3. magazine ________ 4. quiet ________ 5. modern ________ 6. subject ________ 7. meeting ________ 8. event ________ 9. friendly ________ 10. helpful ________ 11. 图书馆 ________ 12. 阅览室 ________ 13. 音乐教室 ________ 14. 电脑室 ________ 15. 大厅；礼堂 ________ 16. 数千的 ________ 2. 重点短语摘抄翻译（课本查找） 1. three floors ________________ 2. thousands of books ________________ 3. borrow three books at a time ________________ 4. reading room ________________ 5. help you with your studies ________________ 6. care about us ________________ 7. take place ________________ 8. best wishes ________________ 3. 句型 & 邮件格式预习（抄写 + 翻译） 1. It is a grey building with three floors. All the rooms here are clean and bright. 译：________________________________________ 2. The library is the perfect place for you to enjoy a wonderful book and some quiet time! 译：________________________________________ 3. My favourite place at school is the hall. We have meetings there. 译：________________________________________ 4. 邮件格式：Dear..., 正文，Best wishes, 姓名 译：________________________________________ 二、预习思考（通读 P38-P40） 1. 图书馆一共有几层？学生在图书馆可以做哪三件事？ 2. 英文私人邮件分为哪四个结构板块？ 3. 谈论校园可以从哪 6 个角度提问（D1 问卷 6 个问题）？ 第二部分 课堂探究案（课上小组合作完成） 探究任务一：语篇问题链・分层研读文本 任务 1：A 板块图书馆短文研读（浅层信息提取） 基础问题链 1. What does the library building look like? How many floors does it have? 2. How many books can students borrow at one time? 3. What can students do in the top-floor reading room? List two activities. 阅读技巧总结：阅读说明类短文，先定位场所，再找配套设施、可开展活动。 任务 2：B 板块听力表格梳理（三类功能教室） 完成表格填空，梳理每间教室配套设施与学生活动 Place It has ... In this place, students ... (1)________ big and bright space play (2)________ Music room a (3)________ learn (4)________ Computer room (5)________ new computers use computers, can’t play (6)________ 任务 3：D2 Liu Yi 邮件深度研读（邮件写作逻辑链） 分层提问，拆解标准私人邮件四段式结构 1. Opening：邮件开头起到什么作用？ 2. Introduction of the topic：本段介绍什么核心内容？ 3. Main body：从哪三个维度介绍校园？（场所、师生、整体感受） 4. Closing：邮件结尾固定祝福语是什么？ 邮件写作框架总结 ① 开头问候、回复对方来信 ② 总起介绍自己的学校概况 ③ 主体分段：最喜欢的校园场地、各类场馆、老师同学特点 ④ 结尾抒发对学校的感受 + 祝福落款 探究任务二：合作探究・小组活动突破（4 人小组） 活动 1：C 板块双人对话探究（交际句型拆解） 完整谈论校园对话逻辑链： ① 询问对方喜欢学校什么 → ② 介绍自己喜爱的场地 + 可做活动 → ③ 反问对方喜好 → ④ 补充老师、同学的优点 摘抄核心问答句型： 1. What do you like about our new school? 2. I love ... I can ... there. What about you? 3. What else do you like about our school? 4. Our teachers are very kind. They care about us. 小组分角色替换场地、爱好改编对话，课堂展示。 活动 2：D1 问卷信息梳理（写作素材收集） 小组合作完成 6 道问卷问题，统一整理写作素材，为邮件写作铺垫： 1. 学校整体样貌 2. 校内拥有的各类场所 3. 自己最喜欢的场地 4. 在该场地开展的活动 5. 老师、同学的性格特点 6. 自身对学校的整体评价 活动 3：词汇分类探究 小组整理全单元校园场所词汇，分为三大类： 1. 学习阅读类：library, reading room 2. 艺术运动功能室：music room, computer room, sports field, gym 3. 公共区域：hall, dining hall, classroom building, green spaces 探究任务三：迁移表达・分层输出 迁移 1：口头迁移 —— 双人校园问答对话 模板： A: What do you like about our school? B: I love the ______. I can ______ there. What about you? A: I like the ______. It’s new and bright. What else do you like? B: Our teachers are kind and classmates are friendly. 迁移 2：基础书面输出 —— 完整填写 D1 问卷 6 道问题 结合自身学校真实信息作答，作为邮件写作素材。 迁移 3：综合书面输出 ——D3 完整校园主题邮件 严格仿照 Liu Yi 邮件四段式结构，使用课本 Useful expressions 句型，不少于 8 句话，规范邮件格式（Dear / Best wishes 落款）。 写作框架： 1. 开篇：回复朋友来信，点明自己来到新学校 2. 总起：简单描述学校整体样貌 3. 主体：介绍最喜欢的场地、校内其他场馆、老师同学特点 4. 结尾：抒发对学校的喜爱，标准祝福落款 第三部分 课后拓展案（分层巩固作业） 基础层（全体必做） 1. 校园场所单词、短语抄写 2 遍并背诵； 2. 完成 A 短文问答、B 听力表格填空； 3. 完成 D3 完整校园主题邮件，严格规范邮件分段与格式。 提升层（中等学生选做） 1. 背诵 C 板块示范对话，脱稿双人演练； 2. 改写邮件：以 Millie 视角重写一封介绍阳光中学的回信； 3. 整理 Useful expressions 句型，每种句型仿写 1 句。 培优拓展层（学有余力） 1. 创编全新 8 句双人对话，更换不同功能教室、校园细节； 2. 拓展写作《My favourite place in my school》，单独介绍一处校园场地，6 句以上； 3. 口语录制 1 分钟视频，向朋友口头介绍自己的学校、场馆与师生。 课堂小结（课堂留白填写） 1. 图书馆核心活动：借书、阅读报刊、________； 2. 谈论校园核心句型：My favourite place is ...；We do not have ..., but we have ...； 3. 英文私人邮件四段结构：开头问候→________→主体介绍→结尾祝福。 当堂检测（课堂 5 分钟） 一、英汉互译 1. borrow books ________________ 2. care about us ________________ 3. 数千本书 ________________ 4. 最美好的祝愿 ________________ 二、用所给词适当形式填空 1. The library ______ (have) three floors. 2. We can borrow three ______ (book) at a time. 3. I enjoy ______ (read) magazines in the reading room. 4. Our teachers ______ (care) about us a lot. 5. A lot of interesting events ______ (take) place in the hall. 三、补全对话 A: What do you ______ about our school? B: I love the library. I can ______ different kinds of books there. What about you? A: I like the computer room. It’s new and ______. Our teachers are very ______, they care about us. 四、翻译句子 1. 图书馆是三层灰色建筑，所有房间干净又明亮。 2. 我最喜欢学校礼堂，我们经常在那里开会、举办活动。 学科网（北京）股份有限公司 $