河北保定市高碑店市2025-2026学年八年级下学期期末语文

八年级语文 第一部分 (1-2题14分) 燕赵风物，烟火传情。班级开展了“探秘河北非遗，品味乡土风情”研究性学习活动 1.阅读下面的资料，完成后面的任务。（共12分） 的 资料一： 一方戏台，灯火微漾，甲（博大精深/源远流长）的河北挪子于燕赵沃土间悠悠传唱 弥 岁月（们y)它慷概苍凉的底色，挪子声起，高元处襄着北方的豪情，婉转时又漾着独有的疑 媚。弦板起落，唱腔流转，悲喜在一辈一笑间铺展，将山河风骨与人间柔精相融。它既然不似 江南戏曲那般柔婉细腻，却自有燕赵儿女的坦荡赤减。它以声声唱念穿透街巷烟火，经岁月 资料夹 淬炼，沉淀出北方大地独有的戏曲风骨。 资料二： 午后的保定古莲花池旁，老城区的烟火援缓升腾。一声“刚出炉的驴肉火烧嘞！”的清亮 叫卖，为老城区平淡悠然的日常乙（增添/增加）了鲜活生机。街巷深处，古朴的火烧铺烟 火氙鱼，酥脆火烧的焦香与桃花茶的清甜在空气中情然相融。店家手持长柄铁钳轻翻饼坯 ☐浓郁肉香便裹着麦面清香四散开来，市井巷陌间，(yy)着独属于燕赵大地的烟火浪漫。 封 (1)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。(2分) ①(fiy) ②(yan yi) (2)“资料夹”中加点字的读音，正确的一项是(2分)… A.妩媚(w心) 悄然(qiao) B.妩媚(w心) 悄然(qido) C.妩媚(fi) 悄然(qiao) D.妩媚（心） 俏然(qido) (3)从“资料夹”中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) 甲 乙 (4)“资料一”中画横线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) (5)在“资料二”中的■内填入恰当的标点符号。(2分)》 线 (6)“资料一”中的“颦”字，使用《现代汉语词典》（第7版）的部首检字法检索，应先查 部，再查 画。(2分) 2.下面是小冀同学为介绍非遗“定瓷”写的文案。文案中句子间的顺序不合理，请你写出正确 排序。(2分) ①它外观出众，素有“白如玉，薄如纸，声如磬”的鲜明特点。②除 了外形独具魅力，定瓷在装饰内容与烧制技法上更是达到极致，特别是 支圈覆烧叠置法和印花工艺的发明使用，极大提升了它的艺术水准。 ③苏轼更是写下“定州花瓷瓯，颜色天下白”的诗句加以赞誉。④定瓷 是定窑出产的瓷器的统称，为我国北方一个影响深远的窑系。 【语文第1页（共6页）】 ·26-CZ137 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描AP 第二部分 (3-20题56分) 一、古诗文阅读 (一)默写（共6分） 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 穿越千年文脉，品读古典华章。赏自然之趣，《小石潭记》中“ ① ,皆若 空游无所依”，绘潭水澄澈之景；论为师治学，《虽有嘉肴》里“学然后知不足， ② ”,明教学相长之理；探寰宇气象，《北冥有鱼》中“怒而飞， ③ ”,现鳃鶸 凌云之势；悯底层民生，《卖炭翁》中“ ④ ,两鬓苍苍十指黑”，状老翁劳作之 苦：怀济世宏愿，《茅屋为秋风所破歌》里“安得广厦千万间， ⑤ ”,抒优国优 民之心；咏君子风骨，《卜算子·咏梅》里“ ⑥ ,只有香如故”，显梅花坚贞 之节。 (二)阅读（共18分） 班级开展“观物寄怀·探悟情志”专题学习活动，小冀辑录了托物抒怀、借事说理的古诗文。 阅读下面文字，回答4-10题。（共18分） 活动一：观孤禽寄意 孤雁（其二） [甲] [z] 卜算子·黄州定慧院寓居作 崔涂 苏找 几行归塞尽，念尔独何之。 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见当人独往来， 暮雨相呼失，寒塘欲下迟。 缥缈孤鸿影。惊起却回头，有根无人省。拣尽 渚云低暗度，关月冷相随。 寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 未必逢增缴，孤飞自可疑。 4.甲词“缺月挂疏桐，漏断人初静”描绘了一幅怎样的画面？请用简洁的语言表述。(2分) 5.乙诗“寒塘欲下迟”中的“迟”字，写出了孤雁怎样的状态？(1分) 6.两首作品分别借孤雁表达了怎样的情感？(2分) 活动二：析物象悟理 【甲】马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼」 其真无马邪？其真不知马也！ (节选自《马说》) 【乙】夫水智者乐也今是溪独见辱于愚何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻激多坻石，大 舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世，而适类于予。 (节选自《愚溪诗序》) 【丙】以兹丘之胜，致之沣、镐、鄂、杜，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州 也，农夫渔父，过而陋之，贾四百，连岁不能售。 (节选自《钴每潭西小丘记》) 【语文第2页（共6页）】 ·26-CZ137b· CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 解释下列句子中加点的词语。3分) ()执策而临之 (《马说》) 临： 2)盖其流甚下 (《愚溪诗序》) 甚： 3)连岁不能售 (《钴鋼潭西小丘记》) 岁： 8下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是(2分) 【 】 入夫水/智者乐也/今是溪独见辱于愚/何哉B夫水/智者乐也/今是溪独见/辱于愚何哉 C夫水智者/乐也/今是溪独见/辱于愚何哉 D.夫水智者/乐也/今是溪独见辱于愚/何哉 把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)食马者不知其能千里而食也 (《马说》) (2)日增千金而愈不可得。 (《钴每潭西小丘记》)》 活动三：品情志立身 10.本次专题学习活动进人分享交流环节，请你参加。（共4分） (1)除上述诗文名句，有关雁和马的诗句还有很多，请再各写出一句。(2分)》 (2)上述诗文中的孤鸿、千里马、愚溪、小丘均为作者的自我写照，请结合选文，简要概括这些 作者共同的人生境遇。(2分) 二、现代文阅读 (-)阅读下面文字，回答11-13题。（共7分）】 班级开展“关注慢性疲劳综合征”综合性实践活动，小语搜集了一组材料。 材料一： “春困”，是人体应对季节变化的一种正常生理反应。随着春季气温回暖，人体的皮肤血管 和毛孔逐渐舒张，血液循环加快，流向大脑的血液相对减少，导致大脑供氧量不足，自然就会产 生因倦感。这种疲劳是暂时的，通过调整作息、适当运动，通常一两周内就能自行缓解。而慢性 疫劳综合征则完全不同。它是一种复杂的疾病状态，不仅是“累”，而是一种多雏度的身心耗竭。 (选自《慢性疲劳o“春困”？一文识别》，有副改) 材料二： 春困 慢性疲劳综合征 短暂，随季节变化或休息后很快 持续时间 持续或反复发作6个月以上 消失 休息效果 睡眠或休息后精力能显著恢复 休息后无法缓解，睡眠后仍感技意 与活动量的关系 活动后疲劳程度与活动量成正比 轻微活动即感液惫，且活动后不适感超过24小时 常伴有失眠、记忆力下降、注意力不集中、头痛、咽 伴随症状 通常无其他明显不适 痛、肌肉关节痛等症状 是否影响生活 基本不影响工作、学习和社交能力 导致工作、学习、社交等活动能力显著下降 (选自《慢性疲劳综合征并非“春困”》，有删改) 材料三： 若每天连续坐6个小时，两周后肌肉就会开始萎缩，最大耗氧量降低，肌肉对运动状态的适 应能力减弱，以前能一口气爬六层楼，现在可能爬两层就会感到疲累。久坐还会导致机体血液 【语文第3页（共6页）】 ·26-CZ137b· CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 循环变慢，大脑中的血氧含量下降，会加快大脑玻劳，久坐者中严重的还可能出现双下胜水肿， 甚至形成血栓，加重疲倦表现。 焦虑是身体和心理对生活压力产生的一种自然反应，它能激活人的交总神经系统，使人释 放肾上腺素和皮质醇等应激激素，从而使人处于兴奋状态，不利于人的睡眠质量并影响睡眠时 长。睡眠不足反过来又会导致压力增加，使人很容易陷入焦虑的恶性循环，身心不断产生疲惫 感。容易焦虑的人，通常以自我否定、消极认知为主要特征，丧失自我价值感，增加心理疲劳感。 比如，即使一天下来并没做什么，依然感觉很累。 (选自《正确应对慢性疲劳综合征》，有副改) 11.请结合材料二，向同学们介绍什么是慢性疲劳综合征。(3分) 12.小冀同学制作了一张抗疲劳小贴士，请结合材料三，补写两点提示。（2分) 抗疲劳小贴士 提示一：规律作息，拒绝长期熬夜 提示二： (1) 提示三： (2) 13.下列对材料的理解分析，不正确的一项是(2分) A.春困是人体应对季节变化的正常生理反应，一般一两周内可自行缓解。 B.慢性疲劳综合征与春困完全不同，它对人的身心会造成多维度的耗竭。 C.久坐会造成肌肉萎缩、大脑疲劳，还会使人出现双下肢水肿，并形成血栓 D.材料三中的加点词“通常”“主要”都体现了语言的严谨性和准确性。 (二)阅读下面文字，回答14一19小题。（共18分) 故乡 二 徐则臣 ①儿子由奶奶和姥姥带大。老人轮流来北京，我们就很少回老家。念了初中，儿子可以自 己骑自行车上下学，老人便回了老家颐养天年。也是在这一年，我发现儿子对老家一无所知，故 乡对他来说就是一个“籍贯”，填在各种表格里的抽象的地名。 ②对一个籍贯在乡村又生在城里的孩子而言，老家当然重要。相对于城市，相对于他现在 的生活环境，作为老家的乡村是另外一番天地。所以，从儿子念初中起，我决定每年春节带他回 一趟老家。 ③他也乐意回去。偷得浮生半日闲，可以少做功课，又看了一些新鲜景。最让他神往的，是 可以放鞭炮。喜欢放鞭炮是孩子的天性，没，点动静，孩子是过不了年的。儿时家里没什么余钱， 我就自己五分、一毛地攒，再攥紧屈指可数的压岁线，过年前后去买鞭炮。烟花、二踢脚都舍不 得买，就买那些一盘盘、一挂挂的小鞭炮。也舍不得一口气炸完，拆散开来，一个个小鞭炮单放。 埋到泥土里放，塞在树权间炸，“砰”一声，“砰”又一声，每天听几个响，就可以把过年的喜悦延宕 【语文第4页（共6页）】 ·26-CZ137%· CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 至整个寒假。 ①泉炮对儿子的诱感，想必也无二致。还没出北京，他就开始盘算要放哪些切花爆竹 ⊙在家门口下了车，儿子就找爷爷奶奶要鞭炮，没进堂屋就在院门外点起烟花。大白天教 烟花，效果要打好儿个折扣，但儿子不管，“刺淘”一根钻天猴上了天，“刺溜”又一根钻天猴上7 天。第三根刚上天，隔条路的邻居家跑出来一个白净的男孩，看着比我儿子小一两岁，直冲到我 儿子跟前。到跟前却又不吭声，站在一边观望。我儿子正摆开一个二踢脚，不知该哪头着地，此 画来比画去。我和母亲聊天，也懒得管他。那男孩悠不住了，说，要这样。说着接过二踢脚做示 范。两人合作，放了一个声势巨大的炮仗。 ⑥我不认识这孩子，问母亲是谁，母亲说是隔壁二哥的孙子。他爷爷我当然熟悉，70岁的 老二哥，是我家儿十年的部居。唐代诗人贺知章有首《回乡偶书》：“少小离家老大回，乡音无改 鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”我非少小离家老大才回，但长年在外，儿童相见确 是一个个都陌生的。 ⑦在老家，我辈分高。我就跟那男孩说，你得叫我爷爷。男孩很乖顺地喊了声爷爷。儿子 很诧异，在北京，他的同学和小伙伴都叫我叔叔。他问那男孩叫他什么。母亲说叫叔，儿子开心 地确认，男孩也乖乖地喊了叔。两个孩子又笑着凑到一起，开始琢磨放鞭炮。 ⑧为了让儿子沉浸式地感受老家，我吃过饭就带他在街巷和野地里转悠，告诉他每间房子 的故事，讲述我们遇到的每一位街坊邻居的过往，提醒他查阅每一种庄稼、蔬莱和草木的资料， 冬天的野地里，只有落光叶子的冲天白杨和死死抱紧大地的虚弱麦苗。我告诉儿子，它们需要 一场大雪，待冰融雪化，所有的麦苗都会像杂技演员一样挺直刚健的腰身。 ⑨除夕早上，我喊儿子吃饭，母亲说他被隔壁男孩叫走了一那孩子大清早就在院门外转 悠，搓着通红的耳朵等儿子起床。我有点生气，说好回老家每天早上要读半小时英语，母亲却功 我，新年让他们多玩会儿，那孩子整天一个人晃荡，连个玩伴都没有。 ⑩村里的孩子的确少了。这些年村庄变了样，房子盖得高大，家家门外都停着小汽车，我甚 至觉得村里的汽车比人还多。门外传来鞭炮声，连响的。儿子没这水平。果然，又一串连响之 后，是两个孩子兴奋的尖叫。一整天，儿子都与那男孩在一起，放炮，尖叫。 ①回北京那天早上，收拾好行李打开院门，隔壁男孩正站在柿子树下，脚边是他俩昨晚燃放 烟花爆竹落下的碎屑。“真走了，叔？以后我怎么找你？”男孩问。儿子伸手掏手机，我摁住了， 跟男孩说明年春节还回来，儿子白了我一眼，也重复了这句话，然后上车关了门。 ②去高铁站的路上，儿子一言不发，用羽绒服帽子遮住脸。我也觉得刚才的举动不妥，候车 时趁儿子去卫生间，我给母亲打了个电话，让地把儿子的手机号转告给隔壁男孩。 ⑧因为起得太早，高铁启动后我们就都睡着了。突然响起的手机铃声惊醒了我们，儿子送 迷糊糊接起电话，一声“叔”让他瞬间清醒。我听见男孩在电话里说：“叔，你等一下，我给你放个 炮仗，声大的” ④儿子看了看我，眼神复杂，我帮他摁了免提。我们静静等着，一声巨响传来，连飞驰的高 铁都仿佛抖了一下。 (选自《人民日报》2026年4月20日，有别改) 【语文第5页（共6页）】 ·26-CZ137b1 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 14.清根据选文内容，完城下面的表格。(4分) 儿子行为表现 邻家男孩行为表现 两人关系 初到老家 找爷爷奶奶要靴地，大白天燃救 (1) 从指生到熟房 老家相处 (2) 等候儿子起床，主动逃 (3) 约玩耍 离别时分 欲留手机号未采，一路失落，接到 (4) 克满不会，建立起真学的友滋 电话后猛然清醒 15.第③段为何叙述“我”儿时放鞭炮的经历？(3分) 16.联系上下文分析，分析第⑤段句子中加点词语的表达效果。(2分) 大白天放烟花，效果要打好几个折扣。但儿子不管 17.选文第⑩段提到“村里的孩子的确少了”有何用意？请简要分析。(2分) 18.请简要分析邻家男孩的人物形象。(3分) 9.结合全文，说说“鞭炮”在文中的作用。(4分) 三、整本书阅读 0.班级围绕名著《经典常谈》与《昆虫记》开展赏读活动，请你参加并完成下面的任务。（共7分） (1)阅读《经典常谈》中的选段，简要概括远古歌谣的主要用途。(3分) 诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时 候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿， 封 便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也踏起来了， 反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众 和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光 景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇 自己块垒；随时拣一支合适的唱唱，也足可消愁解闷。若没有完全合式的，尽可涮一些改一 些，到称意为止。流行的歌谣中往往不同的词句并行不学，就是为此。 (2)请从蝉，蟋蟀、圣甲虫中任选一种，结合《昆虫记》里该昆虫的生存习性，说说你获得的关 于生命或生活的启示。(4分) 第三部分 线 (21题50分) 1.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 近日，天津大学图书馆留言板上的一张问答小卡片在社交平台爆火。大学生问：“幸福 是什么？”小学生的回答直截了当：“拥有苹果的时候只想着苹果。”老子有言：“为学日益，为 道日损。”幸福不一定非得做加法，做减法也同样可以实现。 上面的内容引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限：④不要套写、抄袭： ⑤不少于600字：⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【语文第6页（共6页）】 ·26-CZ137b· CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap八年级语文参考答案 第一部分 (1一2题14分) 1.(1)①赋予②演绎(2分，每空1分) (2)B(2分) (3)甲：源远流长乙：增添(2分，每空1分) (4)删去“既然”（或把“既然”改为“虽然/虽”）。(2分) (5),(2分) (6)页十五(15)(2分，每空1分) 2.④①③②(2分) 第二部分 (3一20题56分) 一、古诗文阅读(24分) (一)(6分) 3.①潭中鱼可百许头②教然后知困③其翼若垂天之云④满面尘灰烟火色⑤大庇天下 寒土俱欢颜⑥零落成泥碾作尘(6分，每空1分。有错该空不得分) (二)(18分) 4.残缺的月亮挂在稀疏的梧桐枝头，夜深漏尽，四周万籁俱寂，天地间一片静谧清冷。(2分，意 思对即可) 5.写出孤雁迟疑徘徊、怯于降落的状态。(1分，意思对即可) 6.甲词抒发了词人被贬后的孤寂苦闷，以及坚守高洁人格、不随波逐流的情怀；乙诗抒发了诗人 漂泊异乡的孤独落寞，也暗含对前路未知的忧虑与不安。(2分，每点1分。意思对即可) 7.(1)面对(2)很，非常(3)年(3分，每小题1分) 8.A(2分) 9.(1)喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。(2分) (2)就算每天加价千金，也越发难以买到。(2分) 10.(1)雁示例：①征蓬出汉塞，归雁入胡天。②乡书何处达，归雁洛阳边。③月黑雁飞高，单于 夜遁逃。 马示例：①翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。②挥手自兹去，萧萧班马鸣。③马上相逢无 纸笔，凭君传语报平安。(2分，每句1分。各答出一句即可，其他符合要求的诗句亦可) (2)怀才不遇，仕途坎坷，遭贬谪、被排挤。(2分，意思对即可) 参考译文： 【乙】水，是聪明人所喜爱的。可这条溪水竟然被愚字辱没，这是为什么呢？因为它水道 【语文·参考答案第1页（共3页）】 ·26-CZ137b· 很低，不能用来灌溉。又险峻湍急，有很多浅滩和石头，大船无法进去；幽深浅显狭窄，蛟龙 又不屑于此，不能兴起云和雨，对世人没有什么好处，正像我。 【丙】凭着这座小丘的优美景致，倘若把它放在沣、镐、鄢、杜这些繁华之地，那些达官贵 人定会争相购置，就算每天加价千金，也越发难以买到。如今它被遗弃在这荒远的永州，农 夫、渔夫路过这里都瞧不上它，售价仅四百文，一连好几年也没能卖出去。 二、现代文阅读(25分) (一)(7分)》 11.慢性疲劳综合征是疲劳持续或反复发作6个月以上，休息后不能缓解，伴随多种不适症状， 致使日常活动能力显著下降的一种病症。(3分，意思对即可) 12.(1)避免久坐，坚持适度运动(2)调节情绪，缓解内心焦虑(2分，每空1分。意思对即可) 13.C(根据材料三“久坐者中严重的还可能出现双下肢水肿，甚至形成血栓”可知，C项去掉了 “久坐者中严重的”“可能”，表述绝对化，不正确)(2分) (二)(18分) 14.(1)上前观望，并示范如何放二踢脚(2)和男孩整日结伴玩耍、一同放炮(3)情谊加深，成 为彼此的玩伴(4)树下送别，分别后打电话放炮相送(4分，每空1分。意思对即可) 15.①表明放鞭炮是孩子喜爱的年俗，解释儿子乐意回乡的原因。②追忆儿时往事，流露作者对 故乡与童年生活的怀念。③烘托鞭炮对孩童的吸引力，为下文儿子回乡放炮、结识玩伴的情 节做了铺垫。(3分，每点1分。意思对即可) 16.“不管”是“不顾、不考虑”的意思，在这里指儿子不在意白天放烟花效果不好，生动形象地写 出他对放鞭炮的兴奋与急切，凸显了孩子天性中对鞭炮的喜爱。(2分，意思对即可) 17.①点明乡村孩童稀少，交代男孩孤单、珍视玩伴的缘由。②感慨乡村现状，凸显两个孩子相 处时光与友谊的珍贵。(2分，每点1分。意思对即可) 18.示例：①腼腆淳朴：初见时在一旁静静观望，显得拘谨害羞。②热情友善：主动示范如何燃放 鞭炮，清晨便等候玩伴一起玩耍。③真挚重情：离别时依依不舍，还特意打电话放鞭炮相送。 (3分，每点1分，其他答案合理亦可) 19.①充当全文线索，串联起孩子们相识、相处、离别的情节。②推动情节发展，两个孩子因鞭炮 结缘、相伴嬉戏。③承载乡村年味与童年乐趣，见证二人纯粹的友谊。④寄托作者对故乡的 眷恋，对孩童间质朴真挚的情谊的赞美。(4分，每点1分。意思对即可) 三、整本书阅读(7分) 20.(1)①抒发情感（或“消愁解闷”）；②酬神作乐（或“庆祝节日”）；③唱和竞胜。(3分，每点1 分。意思对即可) (2)示例一：蝉在地下蛰伏数年，才换来短短几个星期在阳光下歌唱的时光。漫长的隐忍与 坚守，只为短暂的绽放。这让我明白，生命从不在一时长短，默默积淀，才能迎来属于自己的 精彩。 示例二：蟋蟀亲手挖掘、修整巢穴，用心经营生活。它勤劳踏实，为安稳的生活不懈劳作。这 启示我们，生活没有不劳而获，唯有脚踏实地、认真付出，才能把日子过得安稳充实。 【语文·参考答案第2页（共3页）】 ·26-CZ137b· 示例三：圣甲虫终日滚粪球、清理污物，默默承担自然清道夫的职责。它看似平凡，却有着不 可替代的价值。可见每一种生命都有存在的意义，各司其职，便能让世界有序运转。(4分， 生存方式、启示各2分，合理即可) 第三部分 (21题50分) 21.略。(50分，同2025年河北中考语文作文评分标准) 评分参考 分数 等次 一类 二类 三类 四类 项目 25-22分 21-18分 17-14分 13-0分 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 内容 中心突出 中心明确 中心较明确 中心不明确 (25分) 内容充实 内容具体 内容较具体 内容不具体 感情真挚 感情真实 感情较真实 感情不真实 20-18分 17-14分 13-10分 9-0分 结构严谨」 结构完整 结构基本完整 结构不完整 表达 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺 (20分) 用词生动 用词准确 用词基本准确 用词不准确 表达方式运用好 表达方式运用较好 表达方式运用一般 表达方式运用差 书写 5分 4分 3-2分 1-0分 (5分) 字体美观 字体工整 字体清楚 字迹潦草 说明： ①不同的项目在不同的等次里给分；40分以上的作文应占一定的比例；非常优秀的作文可以给 满分； ②内容新颖或能够恰当运用写作方法的加1一5分，加到满分为止； ③没有题目或者题目不当的减3分；不足字数的，每少50个字减1分；错别字3个减1分（重复 的不计)；标点有三处以上错误的酌情减1一3分； ④套写、抄袭的在第四类之内酌情给分； ⑤文体不明确的酌情减分。 【语文·参考答案第3页（共3页）】 ·26-CZ137b·