河南省安阳市林州市2025—2026学年第二学期学情调研 七年级语文试卷

绝密★启用前 2025一2026学年第二学期学情调研 七年级语文试卷 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答 题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 班级萌芽文学社团举办“遇见语文”专题学习活动，请你参与并完成任务。 1.社团成员想用下面一段文字作为活动的开场白，遇到一些问题，请帮忙解 决。（共6分） 在语文课本中，我们遇见了目不窥①（圆园）、英勇无畏的闻一多，他 的高尚情操滋养着我们生命的底色；我们遇见了普希金的名句“相信吧，快乐的 日子将会来临”，它激励着我们用满腔炽热回应坎坷…不止课本和课外阅读， 山河、烟火、箴言皆语文。函谷关黄河九②（曲屈）连环，大美河南让我们 心潮澎湃，美感顿生：一碗喷香的河南烩面，我们体悟到河南美食的根与魂，自豪 感油然而生；登封法王寺，松柏掩映，对联“退一步天高地阔让三分心平气和” 点缀其间，读后顿觉天高地迥。每场遇见都丰盈心灵，助力成长。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) (3)画横线的语句有语病，请写出修改意见。(2分) 2.成员小语和小文发现学校附近一家店铺文化墙上 的小漫画很有趣，于是展开了讨论。(3分) 吊薪方苦 AI只能代餐工作， 小语：这幅小漫画构思新颖，①，巧妙地表现了打 不能代智生活。 除非（是说脉非】， 工人的付出与回报的不平衡，产生四两拔千斤的效果。 你工作就是生话。 小文：文案更妙。“除非”后括号内的“是说除非”，像 ✉2 两人聊天，让人莞尔一笑。同时又提醒我们：②。 七年级语文试卷第1页（共8页） 小语：你看，底部的简笔画很有画面感：③。 小文：是啊！工作再忙，总要有陪伴，要享受生活中的小美好。 3.活动中，社团成员在阅读报纸时摘抄了一段文字，却不小心打乱了顺序， 请你选出排序最恰当的一项(2分) ①看待问题不是轻易下结论，而是学会多角度分析。 ②读老舍的《骆驼祥子》，让我们思考祥子的悲惨命运与社会的联系； ③史铁生在《我与地坛》中的反复叩问，让我们揣摩生命的意义，感怀母爱 的伟大。 ④学习语文不是简单的“熟读并背诵全文”，而是学会提问、推理、判断。 ⑤语文让我们面对现象不是人云亦云，而是追问其中的逻辑； A.⑤①②③④ B.④②③⑤① C.④⑤①③② D.⑤①④③② 4.搜集相关资料时，小文发现材料有一处漏字。请根据语境，指出并说明应 选择链接材料中的哪个字。(50字左右)(3分) 在云台山景区，您会与飞瀑流泉不期而【 】。这里大小瀑布 错落分布，叠水澡语，水雾氙氲，满目皆是灵动秀美的山水画卷。 链接材料：①至：到来。事先没有约定而意外到来。 ②遇：遇见。没有约定而遇见，指意外碰见。 5.小豫围绕活动主题写了一段感言，请运用积累的古诗文帮其完成。(8分) 语文藏山海，诗文载春秋。课堂之路，让我们怀有“①，②”（杜甫 《望岳》)的凌云壮志，勇攀高峰，俯视一切；登山游览之旅，让我们真切地体验到 “③，④”（陆游《游山西村》）山环水绕、峰回路转的理趣；细雨之夜，在 民宿，蛙声破窗入耳，“⑤，⑤”（赵师秀《约客》）的情趣，让人怀恋；路 遇乡音，一如李白《春夜洛城闻笛》中的“⑦，何人不起故园情”，适切地勾起 一腔故园情。读万卷书，行万里路，学识和视野的增进，会让人心生“⑧” (《孙权劝学》)的惊叹。 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成6~9题。（共16分) 春暖花开 天气一天天变暖，油菜花像是要给春天锦上添花，绽放得蓬蓬勃勃，热热闹 闹。金黄金黄的油菜花，如给梯田铺了一块块黄色的毯子。空气中淡淡的花香， 七年级语文试卷第2页（共8页） 不由得让人想呼吸，再呼吸，打算想让花香过滤五脏六腑。走近了看，还能发现 不少蜜蜂缠绵在花蕊里边，贪婪地吮吸着。恋恋不舍飞走时，还可以听到它们嘤 嘤嗡嗡的歌唱，那是对油莱花的赞美，应该也有对老贵的赞美。老贵知道，这些 蜜蜂肯定不是老杨的，今年老杨还没带着他的蜂箱来呢。正是看上老贵种植的 油莱花，每到油莱花开的时候，老杨就会从老家福建准时而来。屈指一算，整整 六年了，如果今年来，应该是第七个年头。 田间地头有不少外地来的人，那些少男少女在和油莱花媲美、拍照，孩子 们嬉笑着在花间奔跑，也有扛着相机的摄影师蹲在油莱花前一动不动，像雕塑 一般。 老伴梅花轻轻叹口气，说：“不打吧。老杨哥和他的蜜蜂随时都会来。”油莱 花开的时候，是防治菌核病、蚜虫等病虫害的黄金时期。花期也正是蜜蜂活动频 繁的时候，如果打药，蜜蜂有可能中毒。 老贵说：“错过这几天，减产不说，还影响油莱籽的质量。” “打了，老杨哥来了没法说。” “咱又不欠他的，刚好这时候他又没来。” “要不，你给老杨哥打个电话，问他来不来。” “你这不是没事找事吗。”老贵的声调提了起来。 “这些年咱没少吃人家的蜂蜜。”梅花咕哝道。 梅花说的是实话，每年，老杨都给他们送蜂蜜，少则三五斤，多则十斤八斤。 老贵没好气地说：“那才值几何？油莱的损失比那，点蜂蜜多得多。” “钱就那么重要？”梅花瞪了老贵一眼。 老贵说：“这几年，咱的收入和成本持平，等于白忙活。”听他的话音，心里还 有气，不过，气短了不少。梅花说：“没有白忙活，起码土地都没荒。”村里人陆续 都进城了，他们不要租金，土地都交给了老贵和梅花。 忽然，老贵的手机唱起了《春暖花开》：“春季已准时地到来，你的心窗打没 打开…”这是他设置的电话铃声，是老杨打来的。老杨说，他首先感谢老贵和 梅花两口子多年来对他的关照，说今年不来河南了，他去湖北逛逛，当地禁止在 油莱花期期间施药，他可以放心地放蜂。 挂了电话，老贵不免有些失落。梅花说：“老杨哥不来了，那就打药吧。”“咱 选择低毒的药。”老贵的语气缓和了不少。梅花不解地啾了瞅老贵。 老贵说：“老杨哥的蜜蜂不来，肯定还有其他蜂农的蜜蜂。我咨询过专家， 七年级语文试卷第3页（共8页） 有些药毒性对蜜蜂危害较小…” 到了秋天的时候，老贵收到福建一家小学赠送的锦旗。老贵感到莫名其妙， 他，还有梅花，包括在城里的子女，并没给福建的小学捐赠啊。他以为对方寄错 了，但锦旗上的抬头确是他的大名。他依照快递上的电话打过去，这才明白，是 老杨给学校捐赠了一笔善款，老杨给人家学校解释说，“军功章”里也有老贵的 T 一半。 老贵的心里一下子像被什么东西塞满了。梅花说：“明年还请老杨哥来 踪 吧？”老贵点了点头。 第二年，老杨和他的蜜蜂又来河南了，是老贵约他来的。这一年老贵种植的 油莱是专门用于观赏的品种，花量多，花朵大，颜色艳丽，花期可达三个月。 老杨略带歉意地说：“贵弟，你们若是为了我，不值得。” 老贵说：“我当然没有那么高尚。” 烯 “你是为了他们？”老杨指着田间兴奋的游客。 老贵说：“他们来了不吃不喝？晚上若不走，住哪里？在政府的扶持下，我 把家里收拾一下，开了民宿，油莱花刚开，房间就已经预订满了。不少在外的乡 亲也打算回来，种油莱，开民宿呢。” “我说咋没见到弟妹哩。”老杨说。几乎同时，两个男人的脸上洋溢出醉人 的笑容。 微风荡漾，天地间弥漫着馥郁的油菜花香。 熘 (作者：侯发山。有删改) 6.阅读小说，围绕“老贵”梳理相关内容，并将其填写在下面横线处。（4分) ①老贵要给油菜花打药，因梅花担心老杨来放蜜蜂而不让他打，心生抱怨。 喉 ② ③梅花同意给油菜花打药，老贵听从专家建议选择低毒的药，语气缓和。 ④ 閭 ⑤老贵专门种植观赏油菜花，开民宿，约老杨来河南放蜜蜂，高兴愉悦。 7.请结合语境，完成括号里的问题。（共4分) （1)“钱就那么重要？”梅花瞪了老贵一眼。（从描写角度赏析）(2分) (2)忽然，老贵的手机唱起了《春暖花开》：“春季已准时地到来，你的心窗打 没打开…”这是他设置的电话铃声，是老杨打来的。（引用《春暖花开》歌词有 何作用？)(2分) 七年级语文试卷第4页（共8页） 8.小说中写少男少女、孩子们及摄影师在田间地头的活动，有什么表达效 果？(4分) 9.结合全文内容，谈谈你对小说结尾“天地间弥漫着馥郁的油菜花香”的理 解。（4分) (二)阅读下文，完成10~12题。（共12分) 风过竹声 ①我住的城市里，竹子是稀罕物。 ②它们不似老家的竹子，能成片成海地长，长成一片汪洋恣肆的绿海。在这 如 座被水泥包襄的城市，竹子大多成了“盆景”，被小心翼翼地圈在花坛里，或种在 写字楼大堂的巨大瓷缸中，安静，体面，却也孤独。 ③每日下班，我总路过小区花园拐角的那一小丛竹。那是物业几年前种下 酃 的，夹在两棵高大的香樟树中间，不惹眼，也不张扬。 ④大多数时候，我步履匆匆，耳机里是嘈杂的播客声，心里盘算着晚饭是煮 面条还是叫外卖，从未多作停留。直到有一天，我深夜加班回来，一阵风穿楼而 长 过，我竞莫名停了脚。一阵“沙沙”声传来。那声音很轻，却异常清脆，带着一种 奇妙的节奏，像细碎的玉片在风里轻轻相叩。 ⑤是那丛竹。 ⑥风穿过竹子，竹叶在夜色里轻颤，发出回响。那一刻，城市里所有的喧 嚣一车流声、空调外机的轰鸣声、远处工地的施工声似乎都消失了。只有这 郑 “沙沙”声像一条清澈的小溪，瞬间流过我心田。 ⑦我站在那里，听了很久。 搁 ⑧我想起了我的外公。他是个木匠，但更爱竹匠的活儿。他的工具箱里，永 远放着一把用了几十年的竹篾刀，刀刃被磨得雪亮。 ⑨老家院子里的那棵大槐树下，是外公的“工坊”。他搬来小马扎，身旁堆 ▣ 着刚从后山砍回来的青竹。他从不急着动刀，坐下，先摸一摸竹竿，用手感受竹 皮的光滑和凉润。 @“丫头，”他总是一边摩挲着竹子，一边对我说，“这竹子啊，是山里最有灵 气的东西。它不娇贵，给点土就长；它也硬气，风吹雨打都压不垮”。 ①然后，他才抬手“解竹”。竹刀落下，“咔”的一声，竹子被劈开，清冽的竹 香弥漫开来。那香味，比夏天任何一种花香都提神。 @外公的手很巧。那些笔直的竹竿，在他手里仿佛活了过来。粗壮的竹筒， 七年级语文试卷第5页（共8页） 他拿来做竹椅的腿，结实又稳当；细密的竹篾，他把它们编成竹篮和竹席，都很 精巧。 我最喜欢的，是他给我编的竹蜻蜓。竹片削得极薄，迎着光看，几乎是透 明的。他用竹片做成的竹蜻蜓，轻轻一槎，就能飞出很远。“外公，竹子为什么 能飞啊？”“因为它虚心啊。”外公眯着眼笑，说：“你看，竹子中间是空的，它不装 那些没用的东西，所以它轻，风一吹，就起来了。” ④那时候我不懂什么叫虚心，我只知道外公编的竹席，睡上去最凉快，竹丝 光滑：外公做的竹椅，坐着最舒服，弹性刚好托住后背：外公做的竹篮，拎着最轻 巧，去地里摘黄瓜、摘豆角，总能装得满满当当。我们还用竹刷帚扫地、竹筷子吃 饭、竹帘子遮阳。我们家的生活好像就是被这些竹器包裹着的。 ⑤外公去世后，那些竹器渐渐旧了、坏了，被新的塑料制品或金属制品取 代了。 ⑥直到很多年后，我在一个雅致的茶室里，再次见到精致的竹制茶具，它们 被当成“雅器”，价格不菲。我怀念起外公那个满是竹屑的院子，怀念那些带着 竹香、带着手心温度的竹器。它们藏着一个手艺人对生活朴素的敬意。外公说， 竹子是实诚东西，你对它用心，它就对你实在。 ⑦如今，我站在城市花园的这丛风竹前，听着这“沙沙”声。忽然想到，为什 么几千年来，我们中国人对竹子总是情有独钟？ ⑧我们爱它，不只是因为它能吃、能用，更是因为它“品格”的好看。它笔 直，代表刚直不阿；它空心，代表谦谦君子；它一节一节，代表骨气和气节；它在冬 天依旧青翠，代表坚韧不屈。 四我眼前的这丛竹，它们在风里弯下了腰，但风一过，又立刻弹了回去，叶子 上的尘土似乎都被抖落干净了。这不正是外公当年说的，刻在竹子里的骨气吗？ (选自《解放日报》2026年2月18日，作者：亮子。有删改) 10.阅读全文，完善本文的脉络结构图。（4分) 日常忽略，夜遇风过竹声， 喧露消失，洗涤心田 (2) 对比城市竹丛和老 (第③—⑦段) 家竹林，突出城市 竹丛的孤弧独 (1) （第①②段) (第⑦一⑨段) (第⑧一⑥段) 七年级语文试卷第6页（共8页） 11.请从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。（4分) 那声音很轻，却异常清脆，带着一种奇妙的节奏，像细碎的玉片在风里轻轻 相叩。 12.本文以《风过竹声》为题有何妙处？请结合全文简要分析。(4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成13~15题。（共11分) 【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印， 火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置 铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍容，则以一平板按其面，则 字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁 板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不 用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬 息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘不可取：不 若潘土，用讫再火令药熔，以手拂之其印自落，殊不沾污。 (沈括《活板》) 【乙】方家①以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇， 指爪及碗唇上背可为之运转尤速，但坚滑易坠不若缕悬即为最善。其法取新 纩®中独茧缕，以芥子许蜡，缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指 北者。予家指南、北者皆有之。 (节选自《梦溪笔谈·指南针》) 【注释】①方家：指精通某种技术并以此作为职业的人。②缕悬：用丝线悬挂。③纩：丝绵。 13.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是(2分) A.已后典籍皆为板本 待君久不至，已去(《陈太丘与友期行》) B.乃密布字印 蒙乃始就学(《木兰诗》) C.方家以磁石磨针锋 以我酌油知之(《卖油翁》) D.取新纩中独茧缕 予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》) 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 有奇字素无备者，旋刻之。 15.乙文中的指南针同样体现出“活”这一特点，请简要分析。（2分) 七年级语文试卷第7页（共8页） 16.甲、乙两文画波浪线的语句运用了相同的写作手法，请结合具体内容简 要分析。(5分) (二)阅读下面这首诗，回答问题。（4分) 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下」 , 17.同为咏史怀古主题诗，陈子昂这首诗和杜牧的《泊秦淮》表达的感情却· 不相同，请结合诗歌内容简要分析。(4分) 性 四、整本书阅读(5分) 18.班级开展《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》联读活动，请你从下面两 个联读角度中任选一个，仿照示例完成对主人公的联读任务。(5分)》 $ A.困境与成长 B.身边人物的影响 示例： & 联读角度：“理想追求” 具体分析：两部名著中的主人公都有着对理想的执着追求，结果却不同。《骆 驼祥子》中祥子为实现拥有一辆自己的车的梦想，拼命拉车、省吃俭用，结果 却遭受车被大兵抢、钱被孙侦探敲诈等一系列打击，最终从一个诚实可爱的青 年变成了自暴自弃的行尸走肉：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔为共产主义理 想失志不渝，虽历经战争、疾病等重重磨难，但他始终没有放弃自己的理想追 熘 求，靠顽强意志完成小说《暴风雨所诞生的》的创作，以写作这一新武器重返 战斗队伍。 辨 五、作文(50分) 19.阅读下面材料，然后作文。（50分) 《台阶》中的父亲，执着于建造高台阶的心愿，用大半生去准备，终成九级台 霄 阶：黄文秀为打赢百坭村脱贫攻坚战，倾情投入、奉献自我，谱写了新时代的青春 之歌；邓稼先隐守戈壁，毕生钻研核武，荒漠戈壁上响起一声声“惊雷”…每个 人都是自己热爱事业的“主角”，以“主角”心态坚定地做事，终会抵达理想彼岸。 类 请以“这件事，我是主角”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实，能通过细节描写展现情感：②不要套 作、不得抄袭：③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 七年级语文试卷第8页（共8页）