陕西省渭南市临渭区2025-2026学年度第二学期期末教学质量调研五年级语文试题

0Uuo 。O。。 ● L-1 ● 2025~2026学年度第二学期期末教学质量调研 五年级语文试题 ●● ● 注意事项： ● ● 88888 ● 1.本试卷共6页，满分100分，时间90分钟，学生直接在试题上答卷； 2.答卷前将装订线内的项目填写清楚。 校 题号 活动一 活动二 活动三 总分 得分 学校正在开展“智慧成长之旅”系列活动，让我们一起踏上这场求索真知、蓄力成 名 长的逐梦之行吧！ 杯 活动一：启程·文化之旅(41分) 1.请将下面出自《自相矛盾》一文中的名句正确、工整地抄写下来，让墨香开启我们的 旅程。(2分) 级 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 2.在“遨游汉字王国”探究活动中，佳佳围绕汉字“光”展开了研究，请你一起参加。(11分) 光不仅是照亮世界的物理现象，更是希望、真理和生命活力的永恒象征。 它能穿透失败的阴霾，驱散我们内心的①yihuò；当我们②chou chú不前，遭 遇③tèshu困境时，它能引导我们④shěnshi自己的内心，不盲目⑤fùyong 翩 他人，独立行走于天地间；它让我们以真诚待人处事，追光而行，向阳生长。 场 (1)根据语境和拼音写词语。(5分) ① ② ③ ④ ⑤ (2)佳佳查阅了很多与“光”有关的资料，下列句子中的字音和字形完全正确的一项 00000O 是( )。(填字母)(2分) ●●● A.闪电划破夜空，黑夜亮如白昼(zhu),让人心惊胆站。 0 B.坚守内心光明的人，不会被恐吓（à）吓倒，也绝不任由他人肆意欺负。 ● ● C.在晨光中锻炼的她，身姿窈窕(to),对未来充满希望。 ● D.荣誉光环下，他沉溺于养尊处优的生活，以致徘徊(hu)不前，令人担忧。 五年级语文期末试题(L-1)-1-(共6页) 000000 扫描全能王创建 3)光的甲骨文 由两部分组成：火在人上。观察其甲骨文字形可以推测，古 人用“光”最可能想表达( )。（填字母)(2分)》 A.太阳是唯一的光源。 B.火被人用来照亮黑暗。 C.月亮在夜晚才会发光。 D.闪电的光最明亮。 (4)《说文解字》中关于“光”的解释为“光，明也”。下列成语中“光”的意思不同于 “光明”的“光”的一项是( )。(填字母)(2分)》 A.穿壁引光 B.日月无光 C.光芒万丈 D.光宗耀祖 3.汉字字体在演变过程中发生了很大变化，请识别下列“星”字的字体，照样子填空。 (填字母)(4分)》 A.甲骨文 B.金文 C.小篆 D.隶书 E.楷书 星 星星 (B) 4.小亮想给正在上初一的姐姐送一枚书签，下面最合适的是哪一个？( )(填字 母)(2分) 年 蔻梢头 袅袅 月 知天犹得十年来 不惑但从今日始 松姿柏态古稀 颜鹤发寿星 寿奕子孙 逢花甲 融 满 A. D 5.成长旅途中，处处皆是风景与感悟，请按要求完成下面的句子练习，记录所见所感。（7分) (1)仿照例句，注意加点的部分，写一写自己类似的内心体验。(3分) 例：几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚 的蜘蛛来了又去了。 (2)体会例句表达的特点，再选择一种情景仿写句子。(3分) 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、 穿行。 羊群在草地上游荡 树叶在风中摇晃 小船在江面行驶 五年级语文期末试题(L-1)-2-(共6页) 扫描全能王创建 (3)他在这里下了车，我断定他大概是本地人。（修改病句）(1分) 6.品读诗文名句，汲取精神之光，请你根据所学内容填空。(7分) “天真无邪” 敲成玉磬穿林响， 。(杨万里《稚子弄冰》)》 是童年之光 ,短笛无腔信口吹。（雷震《村晚》） 黄沙百战穿金甲」 “赤子之心” 。（王昌龄《从军行》) 青春作伴好还乡。（杜甫《闻官军收河南河北》） 是爱国之光 羌笛何须怨杨柳， 。(王之涣《凉州词》) “胸襟坦荡” 君子坦荡荡， (《论语》) 是君子之光 人有耻， 。（《朱子语类》) 7.请你试着担任小小讲解员，为大家介绍自己的美丽校园吧。(8分) (1)关于如何做好讲解员，下面说法不正确的是()。（填字母）(2分) A.讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，可以用动作、表情加以辅助。 B.确定好要讲解什么后，先搜集相关资料，再列提纲，按照一定的顺序讲解。 C.即使听众不太感兴趣，也要按照事先准备好的内容讲解。 D.可以做一些小卡片，标注要讲的关键信息。 (2)请你从下面提供的讲解地点中选择一个进行讲解。(6分) ①校园里的文化长廊 ②学校图书馆 ③校园里的小花园 我准备介绍的是： （填序号)，我的讲解内容是： 活动二：品读·书香之旅(29分) (一)细品聪慧孩童的巧妙应对。(11分) 黄琬①巧对 黄琬幼而慧。祖父琼，为®魏郡太守。建和元年正月日食，京师不见而琼以状闻。 太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余 如③月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。 【注释】①黄琬：东汉人。②为：担任。③如：像。 8.联系上下文，写出加点字的意思。(3分) (1)黄琬幼而慧： (2)日食之余： (3)即以其言应诏： 五年级语文期末试题(L-1)-3-(共6页) 口 扫描全能王创建 9.下列对“京师不见而琼以状闻”理解正确的一项是( )。（填字母)(2分) A.京城的人不愿意看日食，黄琼就写下文章记录。 B.京城看不见日食，黄琼就派人去打听消息。 C.京城看不见日食，黄琼就画图说明。 D.京城看不见日食，黄琼就把他看到的情况报告给朝廷。 10.请你补充黄豌的思维过程。(3分) 问题 发现 想到 巧对 如何向太后 日食后太阳 描述日食的 呈现“残缺” 样子 形态 ★我也能像黄琬一样描述“日食之余”的样子，它还如 11.从这个故事中你学到了什么？结合生活实际谈一谈。(3分) (二)饱览旖旎壮阔的异域风光。(18分) 密西西比河风光 密西西比河两岸风光旖旎。 西岸，草原一望无际，绿色的波浪一浪接一浪，在天际同蓝天连成一片。野牛在广 阔无垠的草原上漫游。有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的 草丛里，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。A.看它头上的两弯新月，看它沾满 淤泥的长髯，你可能把它当成河神。 东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、 各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长，高耸入云。野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错， 在树枝上攀缘，一直爬到树的顶梢。它们从械树仲延到鹅掌楸，从鹅掌楸伸延到蜀葵， 形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。①那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越 过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛林之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆 顶。②它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林。除了在它身边摇着绿扇的棕桐， 没有任何树木可以同它媲美。 丛林中无数的动物给这个世界带来魅力和生气。B.在小路尽头，有几只因为吃 饱了葡萄而醉态酩面的熊，它们在小榆树的枝丫下蹒跚。鹿群在湖中沐浴：黑松鼠在 茂密的树林中嬉戏：麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来，在长满红草莓的草地上 来回走动：黄嘴的绿鹦鹉和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去：蜂鸟在佛罗里达茉莉 上熠熠发光：而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上像藤蔓一样摇来摆去 同时发出阵阵嘶鸣？ 五年级语文期末试题(L-1)-4-(共6页) 扫描全能王创建 如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟喙啄击橡树千的笃 笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声；潺潺的流水、啁啾的小 鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。 12.用“—”画出短文的中心句。(2分)》 13.读短文，了解密西西比河西岸和东岸的不同风光，完成下图。(6分)》 西岸 主要景物： 景物特点： 密西西比 河风光 东岸 主要景物：」 景物特点： 14.读短文中画“ ”的句子，句①中描写藤蔓攀缘的动词有“ ;句②中的“它”指的是 ,“俯瞰”的意思是从高处往下 看，从这个词语中可以感受到 这两句话的共同点是都运用了 的修辞手法，赋予 以 的情态，别有一番情趣。(7分) 15.作者描写动物时，有的运用了动态描写，有的侧运用了静态描写。赏析短文中画“”的 句子，体会作者的写法及表达效果，任选一处作批注。(3分) 我选 处，我的批注： 活动三：逐光·少年风采(30分) 近期，学校准备评比“新时代好少年”，凡是符合“文明有礼”“自强自立”“诚实守 信”“阳光向上”“创造创新”“助人为乐”“勤学善思”等其中一条的，均可推荐。请推 荐你身边的一位同学参加“新时代好少年”的评比，以“ 的他（她）”为 题目写一篇习作。 要求：①先确定你要推荐的人，并想一想他（她）符合哪一项条件；②通过一件典 型事例来介绍被推荐人，注意运用多种方法来描写人物，突出被推荐人的特点；③语句 通顺、连贯，字迹工整、规范；④文中不得出现真实的人名、校名，字数不少于400字。 五年级语文期末试题(L-1)-5-(共6页) 扫描全能王创建 L-1 2025~2026学年度第二学期期末教学质量调研 五年级语文试题参考答案及评分标准 活动一：启程·文化之旅(41分) 1.(2分)略。 2.(11分)(1)(5分)①疑惑 ②踌躇 ③特殊 ④审视 ⑤附庸 评分标准：每词1分，写错一个字该词不得分。共5分。 (2)(2分)C (3)(2分)B (4)(2分)D 3.(4分)ECD A 4.(2分)A 5.(7分)(1)(3分)示例：一秒钟，一分钟，一小时，时间过得真慢啊！我焦急地等着妈妈回家，可时间好像偏偏和 我作对。 评分标准：符合要求，语句通顺即可。共3分。 (2)(3分)示例：羊群在草地上游荡一洁白的羊群在草地上游荡，就像散落的棉花在绿毯上轻轻挪动。 评分标准：符合要求，语句通顺即可。共3分。 (3)(1分)他在这里下了车，我断定他是本地人。（他在这里下了车，我想他大概是本地人。） 6.(7分)忽作玻璃碎地声 牧童归去横牛背 不破楼兰终不还 白日放歌须纵酒 春风不度玉门关 小人长戚戚 则能有所不为 评分标准：每空1分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共7分。 7.(8分)(1)(2分)C (2)(6分)示例：② 学校图书馆是我们的书香乐园。这里环境安静整洁，书架整齐排列，藏书种类丰富。课 余时光，我们可以在这里静心阅读、查阅资料，在书页间开拓眼界、汲取智慧。图书馆默默陪伴我们勤学奋进，是 我们成长路上最美的知识港湾。 评分标准：第一空1分，第二空5分，共6分。 活动二：品读·书香之旅(29分)】 (一)(11分) 8.(3分)(1)聪慧，聪明 (2)剩下的，剩余部分 (3)回答，应答 五年级语文期末试题(L-1)-答案-1（共2页） 9.(2分)D 10.(3分)月亮初升时的样子也是残缺形态 何不言日食之余如月之初示例：弯弯的镰刀 评分标准：每空1分，共3分。 11.(3分)示例：我们遇事要多动脑筋，懂得灵活变通，不能死板思考，要善于联想、换个角度巧妙作答，这样更容易 解决问题。比如平时做数学拓展题时，一条思路走不通，我就会尝试换方法，列举熟悉的事物进行类比，常常能 顺利解开题目。 (二)(18分)》 12.(2分)密西西比河两岸风光旖旎 13.(6分) 主要景物： 一望无际的草原 景物特点： 安静空旷 西岸 野牛漫游 万籁无声 密西西比 河风光 主要景物：林木繁茂、花草缠绕 景物特点： 热闹、喧闹， 东岸 动物繁多 充满生机 14.(7分)越过 搭起 木兰树 木兰树高大挺拔，在丛林中格外突出 拟人 植物（藤蔓、木兰树）人 15.(3分)示例：B 运用细致的动态描写，写出熊醉醺醺蹒跚的模样，一连串鸟兽活动的画面鲜活灵动，凸显出 东岸丛林生机勃勃、热闹有趣的特点。 评分标准：第一空1分，第二空2分，共3分。 活动三：逐光·少年风采(30分)》 略。 评分标准： A等(26-30分)：内容具体、完整，语句流畅，标点使用规范，400字以上，错别字极少。 B等(21-25分)：内容比较具体、完整，语句比较通顺，标点使用恰当，350字左右，错别字较少。 C等(16-20分)：内容不完整，语句不通顺，标点使用不规范，300字左右，错别字较多。 D等(11-15分)：叙述不通，结构混乱，字迹杂乱，200字左右。 E等(10分以下)：跑题，字迹杂乱，字数不足150字。 其中：未补充作文题目扣2分：错别字每个扣0.5分，扣足4分为止：标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太 乱，字迹潦草扣1-2分：确认为抄袭的作文在E等之内评分。 五年级语文期末试题(L-1)-答案-2（共2页）