江苏宿迁市苏州外国语学校2025-2026学年度第二学期八年级语文期末调研

**基本信息** 以“和”文化为情境主线，整合基础积累、多文本阅读与写作，通过地坑院宣传、健康减重、邻里故事等素材，融合文化传承与现实关怀，全面考查语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|4题/29分|字音字形、词语排序、病句修改、古诗文名句|以文化节宣传文稿为情境，如“和”主题墙补写《桃花源记》等名句，渗透文化自信| |古诗文阅读|5题/21分|诗歌对比、文言字词、断句翻译|对比《商歌》与《卖炭翁》艺术手法，结合《礼记》与《玄怪录》探究“大同社会”，培养辩证思维| |文学类阅读|4题/17分|人物形象、环境作用、标题含义|《比邻》通过常尹两家故事，分析“惠”与“德”的内涵，体现审美创造与文化理解| |写作|1题/60分|成长叙事|以“向前，是一种姿态”为题，关联个人成长与文化精神，强化语言运用与思维独创性|

2025-2026学年度第二学期八年级期末调研 语文试卷 总分：150分 时间：150分钟 一(29分) 1.下面是为本次文化节撰写的宣传文稿，请你完成校对。(10分) 地坑院是黄土高原绿色智慧的结晶。追溯过往，它yù门育着世代的温情，窑 洞文化绵yán千年，始终静静伫立在时光长河中，承载着岁月的故事。这里没有 勾心斗角的挑拔离间，只有“四世同堂”的和睦景象。村民们秉持【甲】的相处 之道，邻里间和睦融洽；践行【乙】的交往准则，尊重差异又彼此包容；追求 【丙】的共生境界，与高原共生共荣；坚守【丁】的仁爱理念，共筑温暖和谐的 家园，让古老的地坑院满溢温情。这份凝结着智慧与和睦的文化，正等待我们去 发扬与传承。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分) 追溯(）挑拨离间( ）yùn( )育 绵yan( (2)填入【甲】【乙】【丙】【丁】的词语正确顺序是( )(3分) (3)①和而不同②以和为贵③人心和善④天人合一 A.①③②④ B.②④①③ C.②①④③ D.①④③② (3)语段中画横线的句子有一处语病，请你写出修改意见。(3分) 2.请仿照示例，结合自已积累的含有“和”字的词语，在横线处补充内容，解读 “和”在不同语境中的内涵。(2分) A.同学说：“和”是“和煦”，是春风温暖，阳光明媚。 B同学说：“和”是“和平”，是百姓安居，世界太平。 C.同学说： 3.文化节需布置“和”文化主题墙，请运用古诗文名句补写。(10分) “和”主题 诗文 出处 陶渊明以 “① ② ,有 良田、美池、桑竹之属”勾勒桃花源的和谐美 《桃花源记》《小 自然之和 景：柳宗元用 石潭记》 “③ ④ ,似 与游者相乐”定格人鱼同乐的和谐瞬间。 《关雎》中以“⑥ 琴瑟友 ⑤之和 之”的礼乐交融，传递出君子以雅乐追求心仪 《关雎》 之人的温情和谐。 常建以“⑦ 禅房花木深” 《题破山寺后禅 心境之和 的幽静禅意，展现物我相融之境。 院》 王勃以 “⑧ ⑨ ”的旷 豁达之和 《⑩》 达之笔，道出友情跨越时空、心脉相通的 “和”之境界。 4.在活动现场，当地村委会张贴了四幅极具故事性的宣传画，请结合图画内容完 成下列任务。(7分) 调 解 共融 图 图二 图三 图四 (1)四幅画展现了两村从水源争执到和谐共处的过程。请结合画面内容，仿照示 例，为后三幅画各拟写一个小标题，每个标题不超过8个字。(3分) 图一：水源之争起矛盾 图二： 图三： 图四： (2)图二画面内容显示两村村民在河边激烈争执，眼看冲突升级。如果你作为村委 会邀请的调解员来到现场，你会对争执的村民们怎么说？请写下你的劝说内容。(4 分) 要求：语言得体、有针对性，能体现“和”的理念。 二(61分) (一)古诗文阅读(21分) 阅读下面古诗文，完成小题。 【甲】 商歌① 【乙】 宋·罗与之 卖炭翁 东风满天地，贫家独无春。 唐·白居易 负薪花下过，燕语似讥人。【注释】 卖炭翁…系向牛头充炭直。 ①《商歌》是古老的诗歌题式。 【丙】 大道之行也…是谓大同。 (选自《礼记·礼运》) 【丁】 西南行，不知里数，山河逾远，欻①然下地，已至和神国。其国无大山高者 不过数十丈皆积碧珉②。石际生青彩鼾奠，异花珍果。软草香媚，好禽嘲晰 ③…人无私积困⑤仓，余粮栖亩，要者取之…国人日相携游览歌咏，陶陶 然，暮夜而散，未尝昏醉。一国之人，皆自相亲，有如戚属，人各相惠多与。无 市易商贩之事，以不求利故也。 (选自牛僧孺《玄怪录·古元之》) 【注释】①款(xū)，快速。②珉(m1n),洁白如玉的石头。③鼾(1ù)，竹名；篆 (xiǎo)细竹。④晰(zhā)，声音烦杂细碎。⑤困(qūn),存储。 5.以下关于古诗文的理解，哪一项是正确的( )(3分) A.甲诗通过描绘春天的景象，表达了作者对生活的热爱和乐观的态度。 B.丙文中“大道之行也，天下为公”，“大道”可以理解为治理社会的最高准 则。 C丁文中“人无私积困仓，余粮栖亩，要者取之”描述的是和神国人民之间互 不相助，各自为生的社会景象。 D.四篇古诗文都直接表达了作者对社会现实的批判和理想社会的向往。 6.《商歌》和《卖炭翁》都运用了对比的艺术手法。请结合两首诗歌分别举一例分 析其表达效果。(4分) 7.根据提示的方法，解释加点的词语。(4分) 加点词 方法 释义 负薪花下过 成语推断法：负荆请罪 (1) 查阅字典法：①越过；超过。②副词， 山河逾远 (2) (填序号) 更加。③指晋升职位。 未尝昏醉 课内迁移：尝贻余核舟一（《核舟记》 (3) 女有归 课内积累 (4) 8.用“/”给下面的句子断句，限两处。(2分) 其国无大山高者不过数十丈皆积碧珉。 9.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)故人不独亲其亲，不独子其子。 (2)无市易商贩之事，以不求利故也。 10.【丙】体现了儒家的大同社会理想，你认为【丁】中的“和神国”算不算是 “大同社会”？请分析说明理由。(4分) (二)组合文本阅读(9分) 【材料一】 4/11 近年来，我国超重和肥胖人群比例持续上升，体重超标与高血压糖尿病、心 脑血管疾病等慢性疾病间的“捆绑”，不仅威胁个体生命质量，同时也加重了医疗 体系负担，甚至会拖累社会发展。为帮助大众科学减重，“国民百日轻体计划”特 别联合三甲医院减重门诊、相关专业机构及行业协会，邀请权威专家提供专业健康 减重指导。本次活动还融合了多元创意互动，激发全民参与热情。国民百日轻体计 划将结合线上线下多种形式，全面推动全民健康减重行动。此外，新华网将打造 《体重管理第一课》全民公益行动和科普栏目，公益行动将走进社区和企业，为社 区居民和企业员工提供健康检测、体重管理咨询及科学饮食指导。同时，推出《体 重管理第一课》科普栏目，通过系列科普视频破解减肥误区，普及科学减重知识， 帮助更多人掌握健康管理的方法，实现轻松减重、健康生活的目标。 【材料二】 国家卫生健康委卫生发展研究中心健康保障研究部副主任郝晓宁表示，体重管 理不是一蹴而就的事情，需要压实四方责任。有政府的主导，完善各项政策；有社 会各界积极参与形成良好氛围：有个人主动参与，形成健康意识和习惯，才能在医 务工作者、科技工作者的正确建议下，确保体重管理的有效性。个人作为自我健康 的第一责任人，要对自己负责，要参与进来、行动起来，让有效的管理措施落到实 处。 【材料三】 “管住嘴”“迈开腿”减肥误区还有很多人不知道。专家表示，轻断食不代表 不吃饭，过度的节食是不科学的。不吃晚餐其实并不能达到减肥的目的。如果长期 不吃晚餐，早餐、午餐吃的食物热量会自动转化为脂肪，体重反而增加了。一旦恢 复晚餐饮食，体重反弹的速度会非常快。专家表示，断碳水的方法减肥虽然能让人 在短时间内掉秤，但难以持久，同时会带来一些副作用。北京友谊医院减重与代谢 外科主任张鹏表示，不科学的断碳水会对身体造成伤害。比如，脑细胞主要靠葡萄 糖供能，如果长期断碳水，大脑细胞葡萄糖供给不足，有可能导致记忆力下降。人 体是一个能量的平衡体，单纯地增加运动量，如果不控制每天热卡摄入总量，同样 不能达到减重的目的。运动减肥要结合自身特点，一般肥胖人群应综合进行有氧运 动、无氧运动以及柔韧性和平衡训练，运动前后都要及时进行充分的热身和整理。 5/11 【材料四】 科学减肥要做到：定时定量规律进餐要做到重视早餐，不漏餐，晚餐勿过晚进 食，建议在17：00~19：00进食晚餐.晚餐后不宜再进食任何食物，但可以饮水。 少吃零食，少喝饮料不论在家还是在外就餐，都应力求做到饮食有节制、科学搭 配，不暴饮暴食，控制随意进食零食、喝饮料，避免夜宵。进餐宜细嚼慢咽摄入同 样的食物，细嚼慢咽有利于减少总食量，减缓进餐速度，可以增加饱腹感，降低饥 饿感。适当改变进餐顺序按照“蔬菜一肉类一主食”的顺序进餐，有助于减少高能 量食物的进食量。经常熬夜、睡眠不足、作息无规律，可引起内分沁紊乱，脂肪代 谢异常，导致“过劳肥”，肥胖患者应按昼夜生物节律，保证每日7小时左右的睡 眠时间。运动身体活动不足或缺乏以及久坐的静态生活方式是肥胖发生的重要原 因，肥胖患者减重的运动原则是中低强度有氧运动为主，抗阻运动为辅。 11.对以上材料内容分析理解有误的一项是( )(3分) A.由体重超标引起的与高血压、糖尿病、心脑血管疾病等慢性疾病间的“捆 绑”，不仅威胁个体生命质量，同时也加重了医疗体系负担，甚至会拖累社会发 展。 B.个人是健康的第一责任人，要行动起来，让有效的管理措施落到实处。 C.“管住嘴”“迈开腿”减肥存在许多误区。过度的节食是不科学的，运动减 肥也要结合自身特点。 D.适当改变进餐顺序按照“蔬菜一主食一肉类”的顺序进餐，有助于减少高能 量食物的进食量。 12.请根据材料二写出在体重管理方面政府、社会个人的责任。(3分) 13.小金超重，她下定决心减肥，请根据材料三、材料四补全对话。(3分) 小金：为了减肥，从今天开始，我不吃晚餐了。 妈妈：一日三餐都不能少，长期不吃晚餐，身体会把 体 重反而增加了。 小金：那我断碳水，不吃米饭了。 爸爸：不科学的断碳水会对身体造成伤害，要科学减肥：定时定量规律进 6/11 餐 进餐时 有利于减少总食量。 (三)文学类文本阅读(17分) 《比邻》 ①仲夏时节，五点钟的样子，天就露出了鱼肚色。 ②七十岁的常惠生，赶忙下床，他的妻子问道：“你到哪里去？”“到德山家 去看看。”“德山被他儿子接到城里治病去了，那座房子空空的，有什么看 头？”“他临走前把钥匙交给了我，我去开开门，让房子透透气。说不定哪天他就 回来了，还来和我们做邻居。” ③常惠生从枕头下摸出钥匙，小心地掂了掂，然后塞到口袋里。这一串钥匙可 以打开尹家的大门、卧室门、仓库门…不是亲如一家人，不会对他这么信任。他 站在台阶上，便望见了几百米开外的尹家老屋。当然，只能望见那栋老屋上部的风 火墙、晒楼、青瓦屋脊，高高低低的杉树、南竹、马尾松、槐树密密匝匝，如绿帷 翠幛。再看看自家的房前屋后，也是林涛起伏。 ④这个村有三四十户人家，住得很分散，到处是半裸半掩的土石山丘和坡地， 稀稀拉拉地只长矮小的杂树、荆棘和野草。常家和尹家住的这一面坡地，原叫秃毛 坡，但现在却有了成片的树林，还有了许多自开自谢的野花。常惠生的儿子常凯是 个农民企业家，先在城里经营农副产品市场，早几年回到老家创建农业科技园，事 业红红火火。他的科技园就在坡下的小河边。他不喜欢秃毛坡这个名字，遂改名为 锦绣坡，单位则称为“湘楚锦绣坡农业科技园”。 ⑤常惠生曾对儿子说：“这面坡是我家和尹家共有的宅基地和自留山。你改名 问过他吗？” ⑥儿子说：“问他做什么？他肯定会同意的。这几十年，你们二老对尹家施惠 多多，他报过什么恩？” ⑦“混账东西！有你这样说话的吗？就算我们帮过人家一点小忙，老想着人家 怎么回报，那么原本的动机就歪了。” ⑧儿子赶忙说：“爹骂得对，我…再不乱说了。” ⑨常惠生缓缓地走在小路上，不时地见到带露的枝叶横到路中来，他像小孩子 7/11 一样，用手轻轻拈住枝叶放到嘴边，去舔晶亮的露珠，舌尖似乎有了一点甜味。他 和尹德山同龄，两家人的上一辈子就是邻居，童年时他们清晨相邀去远处砍柴，见 到枝叶上的露珠，也是这样去舔，比谁舔得多舔得快。常惠生忍不住哈哈大笑。 ⑩后来，他们都成家了，又都有了孩子。常惠生除了种田种菜，当过草药郎中 的外公教了他几招治病、采药的功夫，所以他家的日于过得稍稍舒坦。尹德山个子 瘦小，还有哮喘病，从土里刨食都不是个好把式。老天又对他格外不公，儿子尹忠 三岁时，妻子患急病突然辞世，常惠生拿钱买棺木，帮着他把丧事办完。尹忠十岁 时得急性阑尾炎，又是常惠生催促尹德山，两人连夜轮流背着尹忠赶往几十里路外 的镇医院，并代交了医药费，这才保住了尹家的这条根。尹忠读初中高中、大学 时，常惠生不时地资助学费… ①村里人常在背后议论：尹德山得常家的恩惠太多了，这辈子是还不起了： 老实巴交的尹德山还木讷少言，多说几句感谢话都不会，只知道年年月月做完田里 的活计，就是在秃毛坡栽树、护树！当尹忠工作后，经济宽裕了，一定要归还历年 来的欠款时，常惠生说：“你爹记的账，我不认，是他记错了。”但这满坡的绿意 和清凉，悦目清心，常惠生却不能拒绝。常凯曾问他这树将来属于谁，他说当然属 于种树人，常凯冷冷一笑：“种在我家地界上的，自有法律去公断。”在这一刻， 常惠生恨不得给儿子一个耳光！ ②尹德山去城里治病，一眨眼就十天了，是他打手机让儿子尹忠开车接去 的。临别时，他对常惠生说：“我的心脏病有日子了，怕耽误儿子的工作，又舍不 得你常大哥，一直没言语，现在看来是拖不下去了。这串钥匙就交给你了，让老屋 不长霉不生虫。我会…回来的…” ③常惠生进了堂屋，打开卧室门，进去后再打开朝南的窗户，屋里顿时明亮 起来。床、柜、桌子、板凳，老旧得很。墙上挂着几个大镜框，里面嵌着用毛笔字 写的红纸。他走过去一看，分明记着常家资助过尹家的一项项钱款。字很漂亮，应 是尹忠的手笔。他叹了一口气，说：“德山啊，你老记着这些千什么。” ④谁也没想到，夏至后，一场百年不遇的大雨骤然而来，下得昏天黑地。山 洪暴发，各处山体滑坡，不少人家的房子被夷为平地，还死了好几个人。只有秃毛 坡因树木多而密且扎根深，居然岿然不动，常家和尹家的房子毫发无伤。特别是坡 8/11 下的科技园，因排水系统好，安然渡过这一劫。常惠生对全家人说：“你们不是说 尹家没有回报我们吗？德山凡十年栽树、护树，不言不语地护佑我们，唉！”常凯 低下了头。 ①⑤常惠生马上打手机给尹德山，没有回应。再打给尹忠，手机里传来了哭 声。这才知道，在最后一个风雨之夜，尹德山在医院溘然而逝。临死时，他交代儿 子：不要盒子，就把骨灰埋在自家屋后的一棵樟树下；老屋用来安置失去住所的乡 亲；满坡的树都归属于常家。 ⑥常惠生忍不住大哭起来。 14.请联系上下文，谈谈你对第⑨段加点词语“甜味”的理解？(5分) 15.请简要分析第③段画线句环境描写对情节发展起到了什么作用。(4分) 16.常惠生父子二代的人物形象有何不同？请结合作品简要分析。(4分) 17.小说给两个人物分别取名“常惠生”和“尹德山”，有什么用意？(4分》 (四)整本书阅读(14分) 本学期我们共读《昆虫记》与《经典常谈》，一部探索自然生灵，一部解读国学经 典，两部作品兼具知识与文学之美，请完成下面题目。 18.结合阅读《经典常谈》的积累与思考，完成学习任务。(3分) 《经典常谈》目录（节选）1《说文解字》第一2锌赋第十一3《周易》第二4诗 第十二5文第十三6《诗经》第四7三《礼》第五8诸子第十 选择性阅读是一种理性的阅读方式，它往往与阅读者的兴趣、目的密不可分。请根 据不同阅读需求，从上面给出的《经典常谈》目录里推荐阅读篇目。 阅读目的 建议阅读篇目名称 想了解古代的五行八卦之说。 ① 9/11 对古代的祭祖和婚丧嫁娶仪式感兴趣。 ② 对自己的姓名用字很感兴趣，希望可以知道更多。 ③ 19.下列关于两部名著的说法，有误的一项是( )(3分) A.《昆虫记》作者是法国昆虫学家法布尔，这部作品被誉为“昆虫的史诗”。 B.《经典常谈》由朱自清撰写，用通俗的语言介绍中国古代经典典籍。 C.《昆虫记》只是客观记录昆虫习性，不包含作者个人情感与感悟。 D.两部作品都语言生动、条理清晰，兼具知识性与文学性。 20.创意活动之一是借助AI,与法布尔开启一次穿越时空的对话。有读者提问： “对于那些热爱自然、渴望了解昆虫世界的读者，您希望他们能从您的作品中获得 哪些启示？”请根据你的阅读体验，替法布尔做出回答。(4分) 21.学校要举行《昆虫记》新书推介会，邀请同学们设计“腰封”。请你仿照《经 典常谈》的腰封示例，为《昆虫记》设计一个腰封。(4分)》 知识卡片腰封是包裹在图书封面中部的一条纸带，腰封上可印与该图书相关的 内容宣传、推介性文字（一般是书籍的内容、评价、影响等），方便读者选购。 示例：《经典常谈》一一朱自清用13篇文字要言不烦地介绍了华夏民族文化。数千 年文化典籍的精华，经这本书的娓娓道来，提纲挈领，读来令人困倦顿消，唤起我 们对中国古代文学、历史、哲学的浓厚兴趣。 三(60分) 22.写作(60分) 按要求作文。 河流因奔涌而不腐，人生因前行而精彩。或许是一次跌倒后的爬起，或许是一 段默默无闻的坚持，又或许是对远方的坚定眺望…这些瞬间，都让我们的生命如 河流般充满力量，走向辽阔。请以成长故事为笔，描绘精彩的“向前”篇章。 10/11 请以“向前，是一种姿态”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①写真话，抒真情，忌抄袭；②除诗歌、戏剧外，文体不限：③文中不要使 用真实的地名、校名、人名：④书写工整，卷面整洁。 11/11 2025-2026学年度第二学期八年级期末调研 语文试卷参考答案 一、语言积累运用（29分） 1.（10分） (1) sù；jiàn；孕；延 (2) C 解析：甲②以和为贵（邻里相处总准则）；乙①和而不同（尊重差异包容）；丙④天人合一（人与高原共生）；丁③人心和善（仁爱家园） (3) 修改意见：将“发扬与传承”调整为“传承与发扬”，语序不当，应先传承再发扬。 2.（2分）示例 C. “和”是“和气”，是待人友善，邻里温情。 （含“和”词语，意境贴合和睦、和谐即可） 3.（10分，每空1分，错字不得分） ①土地平旷 ②屋舍俨然 ③佁然不动 ④俶尔远逝 ⑤人伦（家庭、夫妻） ⑥窈窕淑女 ⑦曲径通幽处 ⑧海内存知己 ⑨天涯若比邻 ⑩送杜少府之任蜀州 4.（7分） (1) 示例小标题（每句不超8字，3分） 图二：河边争执矛盾激化 图三：调解协商化解分歧 图四：同心共建和睦家园 (2) 劝说词（4分） 各位乡亲，请大家先冷静下来。两村本是邻里，水源本是大家共同的资源，为水源争执只会两败俱伤。古语讲“以和为贵”，与其互相争吵，不如坐下来一起商量分配用水的办法，互相体谅、各退一步，才能长久安稳过日子。大家和和气气，才能互利共赢，千万不要因小事伤了邻里情分。 二、阅读鉴赏（61分） （一）古诗文阅读（21分） 5. B 解析：A《商歌》抒发贫寒之人春日无温暖的悲苦，并非热爱生活乐观；C和神国民众互相馈赠帮扶，并非互不相助；D《大道之行也》《和神国》侧重描绘理想社会，没有直接批判现实。 6.（4分） 《商歌》：天地间处处春风繁花，唯独贫苦人家感受不到春意，以全城春色与贫家无春对比，突出底层百姓生活凄苦，暗含诗人同情。 《卖炭翁》：老翁身上衣衫单薄，却期盼天气更寒冷，以自身寒冷与盼严寒形成心理对比，写出底层劳动者被生计逼迫的无奈辛酸。 7.（4分） (1) 背、扛 (2) ②（更加） (3) 曾经 (4) 女子出嫁 8.（2分） 其国无大山/高者不过数十丈/皆积碧珉 9.（4分） (1) 因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。 (2) 没有集市贸易经商买卖这类事，是因为国人不追求私利的缘故。 10.（4分）和神国属于大同社会。理由： ①大同核心是天下为公，人人各得其所；和神国百姓没有私人囤积粮食，粮食随意取用，人人互相体恤馈赠，无私利纷争； ②大同讲求老有所终、幼有所长，人人相亲；和神国百姓彼此亲近如同亲人，结伴游乐，和睦相处； ③大同社会无盗窃作乱，和神国没有商贩争利之事，民风淳朴安宁，完全契合大同理想。 （二）组合文本阅读（9分） 11. D 解析：原文进餐顺序为蔬菜-肉类-主食，选项顺序错误。 12.（3分） 政府：完善相关政策，主导推进体重管理工作； 社会：各界积极参与，营造全民健康管理的良好氛围； 个人：树立健康意识，主动落实健康管理举措，做自身健康第一责任人。 13.（3分） ①食物热量转化为脂肪 ②细嚼慢咽 ③按蔬菜-肉类-主食顺序进餐 （三）文学类文本《比邻》（17分） 14.（5分） 表层：露珠本身带有淡淡的清甜滋味； 深层：露珠是常惠生与尹德山童年相伴、亲密无间的回忆载体，舔露珠的举动勾起年少相伴的温暖往事；“甜味”象征两家数十年互帮互助、彼此信任的邻里温情，饱含常惠生对老邻居的思念、对和睦邻里情的珍惜。 15.（4分） 描写两户人家被茂密林木环绕，环境清幽； 1. 铺垫后文秃毛坡树木护住房屋、抵御山洪的关键情节； 2. 暗示尹德山数十年栽树护林的付出，为后文山洪时树林保全家园埋下伏笔； 3. 烘托两家人长久相伴、安宁和睦的邻里氛围。 16.（4分） 常惠生：淳朴宽厚，施恩不图回报，心怀善意，懂得邻里和睦的珍贵；懂得感恩，能看懂尹德山默默栽树的回馈，心胸豁达。 常凯：功利心重，看重物质、地界利益，认为帮助他人需要对等回报，初期无法理解父辈纯粹友善的邻里之道，经历山洪后才醒悟反思。 17.（4分） 人名一语双关，暗含文章主旨： “常惠生”：常年施予恩惠，对应人物主动帮扶尹家、不求回报的善良品性； “尹德山”：心怀德行如山厚重，对应尹德山默默栽树护林、以行动回馈恩情、敦厚隐忍的品格； 二人名字呼应“邻里和善、以德相交”的主题，凸显“和”的内核。 （四）整本书阅读（14分） 18.（3分） ①《周易》第二 ②三《礼》第五 ③《说文解字》第一 19. C 解析：《昆虫记》融合作者大量个人热爱、感悟与人文思考，并非纯客观记录。 20.（4分）示例 孩子们，希望你们能放下偏见与冷漠，平等看待世间微小生灵。昆虫自有鲜活的生命、独特的本能与生存智慧，不要只把它们当成冰冷的实验标本。静下心去观察、去尊重每一个鲜活生命，学会亲近自然、敬畏万物，在微小生灵身上读懂生命的美好与力量。 21.（4分）示例腰封 《昆虫记》——法布尔耗费数十年田野观察写成的昆虫史诗。细腻记录虫类繁衍、捕猎、筑巢的鲜活日常，文字生动温柔，兼具科学严谨与文学美感。带领读者走进奇妙微观自然，教会我们敬畏每一个平凡渺小的生命。 三、写作（60分，含书写5分） 题目：向前，是一种姿态 评分标准 一类文（50–60分）：立意紧扣“向前是姿态”，选取成长真实事例，细节细腻；行文写出困境、坚持、奋起向前的过程，情感真挚；结构完整，语言流畅优美；不少于600字，无抄袭、无真实校名人名，卷面工整。 二类文（40–49分）：中心贴合题意，事例完整，有基础细节；语句通顺，少量语病；字数达标，书写整洁。 三类文（30–39分）：立意浅显，叙事单薄，缺少细节；语言平淡，字数基本达标。 四类文（30分以下）：严重偏题、字数不足400、抄袭、泄露个人信息、字迹潦草大幅扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026 学年度第二学期八年级期末调研 语 文 试 卷 总分: 150分 时间: 150分钟 一 (29分) 1.下面是为本次文化节撰写的宣传文稿，请你完成校对。(10分) 地坑院是黄土高原绿色智慧的结晶。追溯过往，它yùn育着世代的温情，窑洞文化绵yán千年，始终静静伫立在时光长河中，承载着岁月的故事。这里没有勾心斗角的挑拔离间，只有“四世同堂”的和睦景象。村民们秉持【甲】的相处之道，邻里间和睦融洽；践行【乙】的交往准则，尊重差异又彼此包容；追求【丙】的共生境界，与高原共生共荣；坚守【丁】的仁爱理念，共筑温暖和谐的家园，让古老的地坑院满溢温情。这份凝结着智慧与和睦的文化，正等待我们去发扬与传承。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分) 追溯( ) 挑拨离间( ) yùn( )育 绵yán( ) (2)填入【甲】【乙】【丙】【丁】的词语正确顺序是( )(3分) (3)①和而不同 ②以和为贵 ③人心和善 ④天人合一 A.①③②④ B.②④①③ C.②①④③ D.①④③② (3)语段中画横线的句子有一处语病，请你写出修改意见。(3分) _____________________________________________________________________ 2.请仿照示例，结合自已积累的含有“和”字的词语，在横线处补充内容，解读“和”在不同语境中的内涵。(2分) A.同学说：“和”是“和煦”，是春风温暖，阳光明媚。 B.同学说：“和”是“和平”，是百姓安居，世界太平。 C.同学说: 3.文化节需布置“和”文化主题墙，请运用古诗文名句补写。(10分) “和”主题 诗文 出处 自然之和 陶渊明以“① ,② ,有良田、美池、桑竹之属”勾勒桃花源的和谐美景；柳宗元用“③ ,④ ,似与游者相乐”定格人鱼同乐的和谐瞬间。 《桃花源记》《小石潭记》 ⑤之和 《关雎》中以“⑥ ，琴瑟友之”的礼乐交融，传递出君子以雅乐追求心仪之人的温情和谐。 《关雎》 心境之和 常建以“⑦ ，禅房花木深”的幽静禅意，展现物我相融之境。 《题破山寺后禅院》 豁达之和 王勃以“⑧ ,⑨ ”的旷达之笔，道出友情跨越时空、心脉相通的“和”之境界。 《⑩》 4.在活动现场，当地村委会张贴了四幅极具故事性的宣传画，请结合图画内容完成下列任务。(7分) (1)四幅画展现了两村从水源争执到和谐共处的过程。请结合画面内容，仿照示例，为后三幅画各拟写一个小标题，每个标题不超过8个字。(3分) 图一：水源之争起矛盾 图二： 图三： 图四： (2)图二画面内容显示两村村民在河边激烈争执，眼看冲突升级。如果你作为村委会邀请的调解员来到现场，你会对争执的村民们怎么说?请写下你的劝说内容。(4分) 要求：语言得体、有针对性，能体现“和”的理念。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 二(61分) (一)古诗文阅读(21分) 阅读下面古诗文，完成小题。 【甲】 商歌① 宋·罗与之 东风满天地，贫家独无春。 负薪花下过，燕语似讥人。【注释】 ①《商歌》是古老的诗歌题式。 【乙】 卖炭翁 唐·白居易 卖炭翁……系向牛头充炭直。 【丙】 大道之行也……是谓大同。 (选自《礼记·礼运》) 【丁】 西南行，不知里数，山河逾远，歘①然下地，已至和神国。其国无大山高者不过数十丈皆积碧珉②。石际生青彩䵟䉛，异花珍果。软草香媚，好禽嘲哳③……人无私积困⑤仓，余粮栖亩，要者取之……国人日相携游览歌咏，陶陶然，暮夜而散，未尝昏醉。一国之人，皆自相亲，有如戚属，人各相惠多与。无市易商贩之事，以不求利故也。 (选自牛僧孺《玄怪录·古元之》) 【注释】①歘(xū),快速。②珉(mín),洁白如玉的石头。③䵟(lù),竹名;篆(xiǎo)细竹。④哳(zhā),声音烦杂细碎。⑤困(qūn),存储。 5.以下关于古诗文的理解，哪一项是正确的( )(3分) A.甲诗通过描绘春天的景象，表达了作者对生活的热爱和乐观的态度。 学科网（北京）股份有限公司 B.丙文中“大道之行也，天下为公”，“大道”可以理解为治理社会的最高准则。 C 丁文中“人无私积囷仓，余粮栖亩，要者取之”描述的是和神国人民之间互不相助，各自为生的社会景象。 D.四篇古诗文都直接表达了作者对社会现实的批判和理想社会的向往。 6.《商歌》和《卖炭翁》都运用了对比的艺术手法。请结合两首诗歌分别举一例分析其表达效果。(4分) _____________________________________________________________________ 7.根据提示的方法，解释加点的词语。(4分) 加点词 方法 释义 负薪花下过 成语推断法：负荆请罪 (1) 山河逾远 查阅字典法：①越过；超过。②副词，更加。③指晋升职位。 (2) (填序号) 未尝昏醉 课内迁移：尝贻余核舟一(《核舟记》) (3) 女有归 课内积累 (4) 8.用“/”给下面的句子断句，限两处。(2分) 其国无大山高者不过数十丈皆积碧珉。 9.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)故人不独亲其亲，不独子其子。 _____________________________________________________________________ (2)无市易商贩之事，以不求利故也。 _____________________________________________________________________ 10.【丙】体现了儒家的大同社会理想，你认为【丁】中的“和神国”算不算是“大同社会”?请分析说明理由。(4分) _____________________________________________________________________ (二)组合文本阅读(9分) 【材料一】 近年来，我国超重和肥胖人群比例持续上升，体重超标与高血压 糖尿病、心脑血管疾病等慢性疾病间的“捆绑”，不仅威胁个体生命质量，同时也加重了医疗体系负担，甚至会拖累社会发展。为帮助大众科学减重，“国民百日轻体计划”特别联合三甲医院减重门诊、相关专业机构及行业协会，邀请权威专家提供专业健康减重指导。本次活动还融合了多元创意互动，激发全民参与热情。国民百日轻体计划将结合线上线下多种形式，全面推动全民健康减重行动。此外，新华网将打造《体重管理第一课》全民公益行动和科普栏目，公益行动将走进社区和企业，为社区居民和企业员工提供健康检测、体重管理咨询及科学饮食指导。同时，推出《体重管理第一课》科普栏目，通过系列科普视频破解减肥误区，普及科学减重知识，帮助更多人掌握健康管理的方法，实现轻松减重、健康生活的目标。 【材料二】 国家卫生健康委卫生发展研究中心健康保障研究部副主任郝晓宁表示，体重管理不是一蹴而就的事情，需要压实四方责任。有政府的主导，完善各项政策；有社会各界积极参与形成良好氛围：有个人主动参与，形成健康意识和习惯，才能在医务工作者、科技工作者的正确建议下，确保体重管理的有效性。个人作为自我健康的第一责任人，要对自己负责，要参与进来、行动起来，让有效的管理措施落到实处。 【材料三】 “管住嘴”“迈开腿”减肥误区还有很多人不知道。专家表示，轻断食不代表不吃饭，过度的节食是不科学的。不吃晚餐其实并不能达到减肥的目的。如果长期不吃晚餐，早餐、午餐吃的食物热量会自动转化为脂肪，体重反而增加了。一旦恢复晚餐饮食，体重反弹的速度会非常快。专家表示，断碳水的方法减肥虽然能让人在短时间内掉秤，但难以持久，同时会带来一些副作用。北京友谊医院减重与代谢外科主任张鹏表示，不科学的断碳水会对身体造成伤害。比如，脑细胞主要靠葡萄糖供能，如果长期断碳水，大脑细胞葡萄糖供给不足，有可能导致记忆力下降。人体是一个能量的平衡体，单纯地增加运动量，如果不控制每天热卡摄入总量，同样不能达到减重的目的。运动减肥要结合自身特点，一般肥胖人群应综合进行有氧运动、无氧运动以及柔韧性和平衡训练，运动前后都要及时进行充分的热身和整理。 【材料四】 科学减肥要做到：定时定量规律进餐要做到重视早餐，不漏餐，晚餐勿过晚进食，建议在17：00~19：00进食晚餐.晚餐后不宜再进食任何食物，但可以饮水。少吃零食，少喝饮料不论在家还是在外就餐，都应力求做到饮食有节制、科学搭配，不暴饮暴食，控制随意进食零食、喝饮料，避免夜宵。进餐宜细嚼慢咽摄入同样的食物，细嚼慢咽有利于减少总食量，减缓进餐速度，可以增加饱腹感，降低饥饿感。适当改变进餐顺序按照“蔬菜—肉类—主食”的顺序进餐，有助于减少高能量食物的进食量。经常熬夜、睡眠不足、作息无规律，可引起内分泌紊乱，脂肪代谢异常，导致“过劳肥”，肥胖患者应按昼夜生物节律，保证每日7小时左右的睡眠时间。运动身体活动不足或缺乏以及久坐的静态生活方式是肥胖发生的重要原因，肥胖患者减重的运动原则是中低强度有氧运动为主，抗阻运动为辅。 11.对以上材料内容分析理解有误的一项是( )(3分) A.由体重超标引起的与高血压、糖尿病、心脑血管疾病等慢性疾病间的“捆绑”，不仅威胁个体生命质量，同时也加重了医疗体系负担，甚至会拖累社会发展。 B.个人是健康的第一责任人，要行动起来，让有效的管理措施落到实处。 C.“管住嘴”“迈开腿”减肥存在许多误区。过度的节食是不科学的，运动减肥也要结合自身特点。 D.适当改变进餐顺序按照“蔬菜一主食一肉类”的顺序进餐，有助于减少高能量食物的进食量。 12.请根据材料二写出在体重管理方面政府、社会 个人的责任。(3分) _____________________________________________________________________ 13.小金超重，她下定决心减肥，请根据材料三、材料四补全对话。(3分) 小金：为了减肥，从今天开始，我不吃晚餐了。 妈妈：一日三餐都不能少，长期不吃晚餐，身体会把 ，体重反而增加了。 小金：那我断碳水，不吃米饭了。 爸爸：不科学的断碳水会对身体造成伤害，要科学减肥：定时定量规律进餐 ，进餐时 有利于减少总食量。 (三)文学类文本阅读(17分) 《比邻》 ①仲夏时节，五点钟的样子，天就露出了鱼肚色。 ②七十岁的常惠生，赶忙下床，他的妻子问道：“你到哪里去?”“到德山家去看看。”“德山被他儿子接到城里治病去了，那座房子空空的，有什么看头?”“他临走前把钥匙交给了我，我去开开门，让房子透透气。说不定哪天他就回来了，还来和我们做邻居。” ③常惠生从枕头下摸出钥匙，小心地掂了掂，然后塞到口袋里。这一串钥匙可以打开尹家的大门、卧室门、仓库门……不是亲如一家人，不会对他这么信任。他站在台阶上，便望见了几百米开外的尹家老屋。当然，只能望见那栋老屋上部的风火墙、晒楼、青瓦屋脊，高高低低的杉树、南竹、马尾松、槐树密密匝匝，如绿帷翠幛。再看看自家的房前屋后，也是林涛起伏。 ④这个村有三四十户人家，住得很分散，到处是半裸半掩的土石山丘和坡地，稀稀拉拉地只长矮小的杂树、荆棘和野草。常家和尹家住的这一面坡地，原叫秃毛坡，但现在却有了成片的树林，还有了许多自开自谢的野花。常惠生的儿子常凯是个农民企业家，先在城里经营农副产品市场，早几年回到老家创建农业科技园，事业红红火火。他的科技园就在坡下的小河边。他不喜欢秃毛坡这个名字，遂改名为锦绣坡，单位则称为“湘楚锦绣坡农业科技园”。 ⑤常惠生曾对儿子说：“这面坡是我家和尹家共有的宅基地和自留山。你改名问过他吗? ” ⑥儿子说：“问他做什么?他肯定会同意的。这几十年，你们二老对尹家施惠多多，他报过什么恩?” ⑦“混账东西！有你这样说话的吗?就算我们帮过人家一点小忙，老想着人家怎么回报，那么原本的动机就歪了。” ⑧儿子赶忙说：“爹骂得对，我……再不乱说了。” ⑨常惠生缓缓地走在小路上，不时地见到带露的枝叶横到路中来，他像小孩子一样，用手轻轻拈住枝叶放到嘴边，去舔晶亮的露珠，舌尖似乎有了一点甜味。他和尹德山同龄，两家人的上一辈子就是邻居，童年时他们清晨相邀去远处砍柴，见到枝叶上的露珠，也是这样去舔，比谁舔得多舔得快。常惠生忍不住哈哈大笑。 ⑩后来，他们都成家了，又都有了孩子。常惠生除了种田种菜，当过草药郎中的外公教了他几招治病、采药的功夫，所以他家的日于过得稍稍舒坦。尹德山个子瘦小，还有哮喘病，从土里刨食都不是个好把式。老天又对他格外不公，儿子尹忠三岁时，妻子患急病突然辞世，常惠生拿钱买棺木，帮着他把丧事办完。尹忠十岁时得急性阑尾炎，又是常惠生催促尹德山，两人连夜轮流背着尹忠赶往几十里路外的镇医院，并代交了医药费，这才保住了尹家的这条根。尹忠读初中高中、大学时，常惠生不时地资助学费…… ⑪村里人常在背后议论：尹德山得常家的恩惠太多了，这辈子是还不起了；老实巴交的尹德山还木讷少言，多说几句感谢话都不会，只知道年年月月做完田里的活计，就是在秃毛坡栽树、护树！当尹忠工作后，经济宽裕了，一定要归还历年来的欠款时，常惠生说：“你爹记的账，我不认，是他记错了。”但这满坡的绿意和清凉，悦目清心，常惠生却不能拒绝。常凯曾问他这树将来属于谁，他说当然属于种树人，常凯冷冷一笑：“种在我家地界上的，自有法律去公断。”在这一刻，常惠生恨不得给儿子一个耳光！ ⑫尹德山去城里治病，一眨眼就十天了，是他打手机让儿子尹忠开车接去的。临别时，他对常惠生说：“我的心脏病有日子了，怕耽误儿子的工作，又舍不得你常大哥，一直没言语，现在看来是拖不下去了。这串钥匙就交给你了，让老屋不长霉不生虫。我会……回来的……” ⑬常惠生进了堂屋，打开卧室门，进去后再打开朝南的窗户，屋里顿时明亮起来。床、柜、桌子、板凳，老旧得很。墙上挂着几个大镜框，里面嵌着用毛笔字写的红纸。他走过去一看，分明记着常家资助过尹家的一项项钱款。字很漂亮，应是尹忠的手笔。他叹了一口气，说：“德山啊，你老记着这些干什么。” ⑭谁也没想到，夏至后，一场百年不遇的大雨骤然而来，下得昏天黑地。山洪暴发，各处山体滑坡，不少人家的房子被夷为平地，还死了好几个人。只有秃毛坡因树木多而密且扎根深，居然岿然不动，常家和尹家的房子毫发无伤。特别是坡下的科技园，因排水系统好，安然渡过这一劫。常惠生对全家人说：“你们不是说尹家没有回报我们吗?德山凡十年栽树、护树，不言不语地护佑我们，唉！”常凯低下了头。 ⑮常惠生马上打手机给尹德山，没有回应。再打给尹忠，手机里传来了哭声。这才知道，在最后一个风雨之夜，尹德山在医院溘然而逝。临死时，他交代儿子：不要盒子，就把骨灰埋在自家屋后的一棵樟树下；老屋用来安置失去住所的乡亲；满坡的树都归属于常家。 ⑯常惠生忍不住大哭起来。 14.请联系上下文，谈谈你对第⑨段加点词语“甜味”的理解?(5分) _____________________________________________________________________ 15.请简要分析第③段画线句环境描写对情节发展起到了什么作用。(4分) _____________________________________________________________________ 16.常惠生父子二代的人物形象有何不同?请结合作品简要分析。(4分) _____________________________________________________________________ 17.小说给两个人物分别取名“常惠生”和“尹德山”，有什么用意?(4分) _____________________________________________________________________ (四)整本书阅读(14分) 本学期我们共读《昆虫记》与《经典常谈》，一部探索自然生灵，一部解读国学经典，两部作品兼具知识与文学之美，请完成下面题目。 18.结合阅读《经典常谈》的积累与思考，完成学习任务。(3分) 《经典常谈》目录(节选)1《说文解字》第一 2辞赋第十一 3《周易》第二4诗第十二 5文第十三 6《诗经》第四 7三《礼》第五 8诸子第十 选择性阅读是一种理性的阅读方式，它往往与阅读者的兴趣、目的密不可分。请根据不同阅读需求，从上面给出的《经典常谈》目录里推荐阅读篇目。 阅读目的 建议阅读篇目名称 想了解古代的五行八卦之说。 ① 对古代的祭祖和婚丧嫁娶仪式感兴趣。 ② 对自己的姓名用字很感兴趣，希望可以知道更多。 ③ 19.下列关于两部名著的说法，有误的一项是( )(3分) A.《昆虫记》作者是法国昆虫学家法布尔，这部作品被誉为“昆虫的史诗”。 B.《经典常谈》由朱自清撰写，用通俗的语言介绍中国古代经典典籍。 C.《昆虫记》只是客观记录昆虫习性，不包含作者个人情感与感悟。 D.两部作品都语言生动、条理清晰，兼具知识性与文学性。 20.创意活动之一是借助AI，与法布尔开启一次穿越时空的对话。有读者提问：“对于那些热爱自然、渴望了解昆虫世界的读者，您希望他们能从您的作品中获得哪些启示?”请根据你的阅读体验，替法布尔做出回答。(4分) _____________________________________________________________________ 21.学校要举行《昆虫记》新书推介会，邀请同学们设计“腰封”。请你仿照《经典常谈》的腰封示例，为《昆虫记》设计一个腰封。(4分) 知识卡片 腰封是包裹在图书封面中部的一条纸带，腰封上可印与该图书相关的内容宣传、推介性文字(一般是书籍的内容、评价、影响等)，方便读者选购。 示例：《经典常谈》——朱自清用13篇文字要言不烦地介绍了华夏民族文化。数千年文化典籍的精华，经这本书的娓娓道来，提纲挈领，读来令人困倦顿消，唤起我们对中国古代文学、历史、哲学的浓厚兴趣。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 三(60分) 22.写作(60分) 按要求作文。 河流因奔涌而不腐，人生因前行而精彩。或许是一次跌倒后的爬起，或许是一段默默无闻的坚持，又或许是对远方的坚定眺望……这些瞬间，都让我们的生命如河流般充满力量，走向辽阔。请以成长故事为笔，描绘精彩的“向前”篇章。 请以“向前，是一种姿态”为题，写一篇不少于 600字的作文。 要求：①写真话，抒真情，忌抄袭；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③文中不要使用真实的地名、校名、人名；④书写工整，卷面整洁。 2 / 2 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