河北省石家庄市正定县2025-2026学年四年级下学期6月期末语文试题

**基本信息** 四年级语文期末试卷涵盖字词积累、阅读分析、表达应用，以正定博物馆志愿讲解、“勇敢的尝试”作文等真实情境，融合语言运用与文化自信，梯度培养思维能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |非选择题|9大题|含字词书写（杜鹃、朦胧）、古诗文默写（一片冰心在玉壶）、阅读理解（顶碗少年）、口语交际、作文|情境真实（博物馆讲解），层次分明（基础字词到创新表达），渗透文化自信与思维训练|

2025-2026学年度第二学期期末学业质量评价 四年级语文 卷I选择题 1.下面加点字读音完全正确的一组是 A.应和(hè) 鸡冠(guan) 绮丽(q) 枝折花落(she) B.执着（zhu6) 嘱附(zhǔ) 倔强(jue) 一声不吭(keng) C.苇絮(xù) 机械(jiè》 屡次（ǚ） 密 引吭大叫(hdng) D.祈求(qi) 扒开(ba) 奢侈(chr) 彬彬有礼(bin) 的 2.下面词语完全正确的一组是( A.腾萝丰硕脾气敏捷 B.慰藉响午妨备分辨 C.聚集教练白桦忠厚 D.发楞屏息具备 率领 3.“瘦”共 笔，第八笔是 A.14横折 B.14横 C.15横 D.15横折 4.下面句子中，加点部分表达的感情色彩与其他三项不同的一项是( A.雨点落在水面上，像可爱的小精灵在舞蹈。 B.她像发疯的野狗，见人就骂，见人就打，拦都拦不住 C.短跑运动员如同猎豹一般，向终点冲去。 D.远远望去，爷爷的菜园就像，块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。 5.透过窗口望出去，楼下的梧桐叶在风中轻轻摇晃。下列句子中，与此句的“窗口”意思 相同的是（ )。 封 A.正定隆兴寺成了展示古城文化的窗口，吸引了许多外地游客。 B.国际新闻节目，是我们了解世界的窗口。 C,政务服务APP是便民利民的窗口，让大家办事更高效。 D.清晨的阳光斜斜照进窗口，落在书桌上的笔记本上。 6.下面横线上依次填入的词语正确的一项是（ 在工作中，张叔叔任劳任怨，埋头苦干，是典型的“ ”；在生活中，他 坚持己见，绝不做唯唯诺诺的“ ”；但他也有一个缺点，非常吝啬，一毛不拔， 大家叫他“ A.领头羊哈巴狗小蜜蜂 B.千里马小蜜蜂铁公鸡 C.老黄牛应声虫铁公鸡 D老黄牛变色龙纸老虎 7.对下列成语的描述不正确的一项是( )。 A.铁杵成针 李白被磨铁杵的老妇人感动，完成了自己的学业。 B.程门立雪 杨时、游酢(zu心)在风雪中侍立于程颐门前求学 C.悬梁刺股 线 孙敬把头发绑在梁柱上、苏秦用锥子刺大腿防止瞌睡，夜间苦读。 D.囊萤夜读 一匡衡用白绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本刻苦读书。 8.学校开展“探索未来校园生活”活动，在小组讨论过程中，下列做法不恰当的一项是 ( )a A.小丽认真记录每个组员的想法，即便想法很奇特也一一记录。 B.小阳把组员们相近的想法整合在一起，分成几个大类。 C.小琳只挑选自已认同的想法记录，对不认同的直接忽略。 D.小组汇总意见后，小宇作为代表向全班汇报，其他组员适时进行补充。 ◆四年级语文，第1页，共4页◆ 9.下列诗人与诗句对应不正确的一项是()。 A.孟浩然一天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B.陶渊明一采菊东篱下，悠然见南山 C.杜甫—随风潜入夜，润物细无声。 D.龚自珍一落红不是无情物，化作春泥更护花。 10.下面说法有误的一项是（ A.《记金华的双龙洞》一文按照游览顺序，依次介绍了作者去双龙洞路上、洞口、外洞、 孔隙、内洞的见闻感受及出洞情况。 B.“说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？”句中的加点字如果去掉， 表达效果也没什么不同。 C.科普读物《看看我们的地球》作者是李四光，《灰尘的旅行》作者是高土其。 D.阅读长文章时，可以把每个部分的主要意思连起来，把握文章的主要内容。 卷Ⅱ非选择题 11.我能把字写好看。 跟着课本去旅行—我们一起来到乡下人家，去看绽放的dùju0n()()、 méngl6ng()（）的月色、闪烁的fn()星…我们一起穿越时空sui ）道，去寻找恐龙的zog(）迹，去探索科技的奥秘，去点燃缤纷的梦想。 12.选词填空，从给出的两个字里挑选合适的字填写到括号内。 【蔬疏】稀（)（)菜 【剧刷】()新()烈 【钝吨】()位迟()】 【膊博】胳()()学 13.把词语补充完整，再完成下面练习。 高楼林( 依山()水 一丝不() 空空()也 ()水马龙 鸡犬相() 夜幕降临，城市里()，大街上( )，到处一派繁华景象。 14.按要求完成下面的句子。 (1)体会下列句子是怎样描写冬天的，照样子写一写夏天。 例：冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树 洞里的松子过日子。 夏天， (2)仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地瞪着车厢，攀上了窗口。 小猫吃食妈妈拆快递哥哥打羽毛球 (3)体会下面句子中冒号的用法，再以“弟弟酷爱读书”为中心意思仿写一段话。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 (4)李阳是一位四年级的“古城讲解员”，下面是他写的正定博物馆解说词草稿，其中 有三处错误，请你用修改符号修改。 各位游客，大家好，欢迎大家各位来到正定博物馆，我是解说员李阳。馆内不 仅展示了正定灿烂的历史文化，而是展示了古城保护与发展的辉煌建设成就。下面 为大家介绍由我第一个展厅。 ◆四年级语文，第2页，共4页◆ 15.积累展示。 (1)【成长·尚美】语文留给我们美好的遐想。冰心的诗中有永不漫灭的回忆：“月明 的园中 。”杨万里的诗中有美丽的田园：“篱 落疏疏一径深， ”辛弃疾的词中有天真淘气的孩童：“最喜小儿 亡赖， (2)【成长·勤学】当我读到“ 一日不读十日空”时，我知道了坚 持读书的重要性；当我遇到挫折时，我会用《论语》中的“ ”告诉自已不要抱怨，也不要责怪他人，要积极去面对。当我想要 偷懒懈怠时，就会想起“ 老来方知读书迟”，督促自己抓紧时间 努力学习。 (3)【成长·修身】王昌龄用“洛阳亲友如相问， ”表达洁身自好的志 向和品格；毛泽东借“俏也不争春， 赞美梅花不居功自傲的谦逊 品格；王冕通过“不要人夸好颜色 自喻，表现其不向世俗谄媚 的高尚情操。 16.口语交际。 暑期来临，正定博物馆面向全县小学生招募志愿讲解员。假如你是四年级学生周欣， 前去参加面试，请完成下面的自我介绍。 大家好， 。今天我来面试，想成为 。我 觉得自己很适合这个岗位，因为」 如果能被选上，我一定会 。我的介绍完毕，谢谢大家！ 17.课内阅读。 鹅的高做，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能 看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫露：甚至篱笆外有人走路 它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠， 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的 步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常做然地站着，看见人走来也毫不相让： 有时非但不让，竞伸过颈子来咬你一口。 (1)本文选自《白鹅》，作者是 。选文中第一段在文中的作用是 0 (2)作者描写鹅的步态时，用 的步态来进行对比，还用“ 来比喻鹅的步调，形象地表现出鹅 的特点。 (3)有人认为画横线的句子表现了作者对鹅的厌恶，你认同这个观点对吗？说说你的理由。 18.课外阅读。 看大戏 ①吃完晚饭，要看大戏。雪弟他们去时，演出已经开始，场内早已座无虚席，他们只 能在前面靠边的走廊里站着看。 ②台上，一位英俊的少年出场了。在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的 叠金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊美的动作，忽而卧倒， 忽而跃起…碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是不掉下来。雪弟默默地数了数，他头上有 十二只碗。最后，是一组难度很大的动作一少年骑在另一位大个演员身上，两个人一会 ◆四年级语文，第3页，共4页◆ 儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上很难保持 平衡，少年头顶上的碗摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从 他头上掉了下来！摔成了一地碎片。这意想不到的失误，使所有的观众都惊呆了。雪弟和 牛嘎糖面面相觑(q心)，牛嘎糖缩着脑袋，吐出了舌头，后排有人大声吹起了口哨… 再次顶碗失败 ③台上，却并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。一 位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，然后又捧出一大叠碗。于是，音乐又响起来，碗又 高高地顶到了少年头上，一切都要重新开始。少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作， 依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，碗又 密 在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗…眼看身体已经 转过来了，少年头上那一叠碗却仿佛故意捣蛋，突然又跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋 保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来… ④场子里一片喧哗。观众中有人在大声地喊：“行了，演下一个节目吧！”好多人附 和着喊起来。观众这可不是喝倒彩，而是同情舞台上那位连续两次失误的顶碗少年。如果 再摔一次，那可怎么办？这时，一位白发老者从后台走到灯光下，手里依然拿着一叠新碗！ 他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摸着少 年的肩胛，轻轻摇动了一下，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深 深地向观众鞠了一躬。 ⑤音乐第三次奏响了！剧场里静得没有一点儿声音。这真是一场惊心动魄的“搏斗”。 当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于稳住了头顶上那十二只碗。 掌声，不约而同地从每个座位上响起来，汇成了一片暴风雨般的雷声。那项碗少年在掌声 中出来谢了几次幕，他眼睛里亮晶晶的，全是泪水。 封 ⑥雪弟拼命拍手，一直拍到手掌发红发痛，还没停下来。阿爹问雪弟：“为什么还在 拍手？”雪弟说：“他摔了两次，还敢上台表演，还成功了，了不起！如果是我，肯定吓 得瘫坐在地上了。”阿爹笑着点了点头，说：“是啊，做任何事情，重要的是坚持到底， 不要放弃。” (1)文章分为三个情节，已有一个小标题，请概括另外两个部分的小标题，填在下面横线上。 再次顶碗失败 (2)结合每个部分的小标题，概括文章的主要内容。 (3)第③段画横线的句子，运用了 描写，表现出少年 的特点。 (4)如果你是文中这位接连两次表演失败的少年，你会选择放弃第三次表演吗？请结合 文章内容，再联系生活实际说说你的理由。 线 19.习作。 你做过哪些有趣的尝试？也许是成功了，让你很有成就感；也许是失败了，但让你收 获了经验和教训。请以“那是一次 的尝试”为题，完成一篇作文。 要求：（1)把题目补充完整，可以填勇敢、成功、失败、遗憾、有趣… (2)把尝试的过程写清楚、写具体，写出自己的真实感受。 (3)不得出现真实姓名、校名。字数不少于350字。 ◆四年级语文，第4页，共4页◆ 四年级语文答案 卷I 1-5 DCABD 6-10 CCCAB 卷Ⅱ 非选择题 11.杜鹃、朦胧、繁、隧、踪 12.疏、蔬、刷、剧、吨、钝、膊、博 13.立、傍、苟、如、车、闻、高楼林立、车水马龙 14.(1)示例：夏天，青蛙蹲在荷叶上放声歌唱，知了趴在树上不停鸣叫，小狗趴在树荫下吐 出舌头乘凉。 (2)示例（小猫吃食）：小猫弓起身子，伸出爪子按住小鱼，低下头大口啃了起来。 (3)示例：弟弟酷爱读书：一写完作业就捧着书不放，吃饭时也要把书摆在桌边，睡前总要 多读两页才肯睡觉。 (4)修改三处： ①“各位游客，大家好，欢迎大家各位来到正定博物馆”删去重复，改为“各位游客，大 家好，欢迎来到正定博物馆”； ②关联词“而是”改为“还”（不仅…还…)； ③“由我第一个展厅”改为“由我带大家参观第一个展厅”。 15.(1)藤萝的腋下，母亲的膝上、树头新绿未成阴、溪头卧剥莲蓬 (2)一日读书一日功、不怨天，不由人、少年不知勤学苦 (3)一片冰心在玉壶、只把春来报、只留清气满乾坤 16.大家好，我是四年级学生周欣。今天我来面试，想成为正定博物馆志愿讲解员。我觉 得自己很适合这个岗位，因为我平时经常阅读正定历史相关书籍，表达大方，做事有耐心 如果能被选上，我一定会认真准备讲解内容，热情为游客介绍古城历史。我的介绍完毕， 谢谢大家！ 17.（1)丰子恺、引出下文 (2)鸭、京剧里的净角、高傲 (3)不认同。这句话表面写鹅吵闹，实际运用明贬实褒的写法，写出鹅尽职尽责、警惕性高， 藏着作者对鹅的喜爱。 18.(1)第一小标题：初次顶碗失手：第三小标题：第三次顶碗成功 (2)本文记叙少年表演项碗，第一次、第二次接连失手，但他没有放弃，在老者鼓励下第三 次稳住碗成功表演，让观众十分感动，告诉我们做事要坚持不懈、永不放弃。 (3)神态、动作；沉着冷静、大方从容、心理素质好 (4)不会放弃。文中少年两次失败仍勇敢尝试，最终成功；生活中我学骑自行车多次摔倒， 没有放弃练习，最后学会了。遇到挫折坚持下去，才有成功的可能，轻易放弃永远看不到 结果。 19.例文 那是一次勇敢的尝试 人生中有许多第一次，最让我难忘的，是第一次独自上台演讲，那是一次勇敢的尝试。 上周班级要举办故事分享会，老师鼓励大家主动报名。我平时胆子很小，一站在众人面前 就紧张发抖，可我想挑战自己，鼓起勇气举起了手。 回家后我反复背诵稿子，对着镜子练习表情和动作，妈妈还当我的观众，帮我纠正语气。 分享会当天，看着台下几十位同学，我的手心直冒汗，双腿不停发抖，差点想举手放弃。 这时我想起在家一遍遍练习的自己，深吸一口气，迈开步子走上讲台。 刚开始我的声音微微发颤，讲到一半，我慢慢放松下来，投入到故事里，流畅地讲完了 全文。台下响起热烈的掌声，老师也朝我点头微笑。 这次尝试让我明白，勇敢不是不害怕，而是害怕也愿意坚持。只要敢于迈出第一步，就 能遇见更好的自己。