河北省邯郸市丛台区2025-2026学年第二学期三年级语文期末试卷

**基本信息** 注重文化传承与语言实践结合，通过分层设计考查学生文化自信、语言运用及思维能力，适配小学期末综合检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读理解|约15分|传统文化节日素材、文本信息提取|以经典故事为情境，设基础理解与分析推断题，梯度考查思维能力| |习作|20分|生活观察与表达|结合校园活动场景，要求运用细节描写表现主题，体现审美创造|

2025-2026学年第二学期小学 (时间：90分 博文小学组织同学们走进传统文化 脉，开启有趣的语文间关之旅 【文博邀请 一、博物馆发来邀请函，先来闯字词关， 欢迎你前来探寻传统文化的秘密，品 服的精美与别 被古人精湛的 书香里汲取前进的力量；你将体悟古人 的人生智慧，领略千年文明散发的quang 模样，感叹传统文化在新时代不断焕发 的温情，决决中华，文明广博厚重，不禁 1.根据拼音写词语，将邀请函补充分 2.为邀请函中的加点字选择正确的 散(san san)发 3.下面加点字读音与“折服”中“折 A折断 B.曲折 4.想想邀请函中画横线的词语有什 无穷无尽： 5.下列加点词与邀请函中“味道” A.端午节的棕子味道香甜，让人回味 C,艾草清新的味道成为端午节不 【文博民俗 二、打卡佳节民俗厅，探寻中华传统节日 节日 过节时间 节 农历正月初一 端午节 吃粽 节 农历八月十五 重阳节 登高 三语 三年级语文期未学业质量测评卷 钟；满分：100分】 博物馆，让我们也来加入吧！ 一起寻访千年文 函·字词驿站】 年启文博之旅。完成1一5小题。(19分 味传统文化的独特味道在这里，你培贷食汉 艺所折服；你将hui 寻着先贤足流，在 hong gao 的精神境界和无穷无尽 mang 你将近距离触摸古文明的 ng +勃生机。千年文脉rn 情岁月 我们心生jiao ao 整。(10分) 读音，画“V"。(2分) 真(m6mi)样 读音不同的是( )(1分) 折腾 D.百折不挠 特点，照样子，写一写。(4分】 泱泱中华： 同意思相同的是( )(2分) 无穷。B划龙舟比赛为端午节增添了独特味道。 可缺少的一部分。 厅·传统节日】 文化内涵。完成第6一7题。(15分】 节日习俗 040 子、赛龙舟、挂艾草、制作香囊… … 赏菊、喝菊花酒、插茱萸… 第1页（北4面1 6.在横线上填写合适的内容，将表格补 7.传统节日流传千年，留下了许多经典 宋代诗人 的“千门万户瞳瞳 旧迎新的景象。唐代诗人 的“ 出了人们在 时节行路时的心情。 表达出 的情感。 【文博体验厅 三、打卡趣味活动厅，赏古诗、品小吃、学写进 8.博物馆正举办“赏画题诗”活动，请观 9.民俗展厅里，同学们体验传统美食元 词，正确的一项是( )(2分) 民俗馆中，同学们动手做元宵：先把黑 腻的馅料，分成小块 成紧实的馅球：再 复 动， 上厚厚的糯米粉；做 软糯的元宵了！ A.拌，揉、滚、裹 B.搅、捏 10.6月19日是端午节，三年级(1)班 彩手绳”编织活动，地点在博物馆一楼大厅 通知有3处错误，请你用修改符号在原句上 通 全体同学： 6月19日上午，我班将举行“五彩手 【文博阅览厅 四、打卡智慧阅览厅，读寓言、品美文。完成 11.小方在阅览厅阅读《中国古代寓言 三语第2页 充完整。(8分) 寺篇，完成填空。(7分) ”写出了春节除 ,路上行人欲断魂”写 虫在异乡为异客， 实践乐园】 知。完成8一10题。(11分) 察配图，写出你想到的诗句。(6分) 宵的制作流程。下列填入语段横线处的动 芝麻、花生碎、猪油、白糖一成香甜细 把糯米粉倒入大筛盆，将馅球放进粉里反 好的元宵下锅煮熟。大家就可以吃上香甜 盖、炖 C.调、团、铺、烧 将在这天上午8点，组织全班同学进行“五 为此班长于前一天拟了一个通知。这个 修改。(3分) 举 绳”编织活动，清全体同学参加、 6月18日 三年级()班 阅读理解】 11-12小题。(25分) 故事》这本书。和他交流一下，你最喜欢的 (共4页) 则高育故事是什么？从中收获什么道理填写阅读记录卡。(5分 题目： 寓言阅读记录卡 情 明白的道理： 主要人物： 哦 12. 在博物馆、小方还看到了糖人师傅吹糖人。请你阅读短文《吹糖人》，完成后面 的习题。(20分) 吹糖人 ①儿响清脆的锣声划破了村庄的宁静。乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下 ,不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼，眼珠随着糖人师傅灵巧的 手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生 ②能人师停的手像在发魔术。他会光支出不空，一会儿又支出个大公岛表 会儿是小兔予：一会儿又是老号踏会水块推稀他儿干用喷一火，手上就托是 了这些生灵。“ ?”孩子 们心里非常好寺，都伸长酵子，壁围双眼。一会儿几个孩子拘出母亲给的钢搬儿，买了 自己喜欢的糖人，高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子，美慕地跟着，跑着… ③一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲，那个那么 编，嘻嘻哈哈地说个不停，猛然发现糖人要融化，这才想起来应该吃掉。可是谁吃第一口， 又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来， 只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿，用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依 然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。 ④我的童年早就过去了，可那糖人在我的心中还没有融化呢！ (1)联系上下文，我知道第①段中的“脚板下生风”是指()。(3分)》 A.当时刮得风很大 B.孩子们跑得很快 C.孩子们的脚十分有力 (2)这篇短文主要写了( )的事。(3分) A.作者回忆童年时和朋友一起商量买糖人 B.乡下孩子们看糖人师傅吹糖人、和伙伴讲糖人故事、吃糖人 C.作者的童年早已过去，但他仍然想起吹糖人 (3)孩子们吃糖人的过程是怎么样的？请你借助关键词语来梳理。(6分) 推让猜拳一拿起糖人→ 依旧小心地舔 (4)读画“ ”的句子，完成练习。(5分)》 文中画“ ”的句子用“围 ”等一系列动作，生动地 写出了孩子们围着糖人师傅的情景，我能感受到他们 的心情。 在作者的笔下，他们是一群 的孩子。 (5)根据短文情境写一写。(3分) 如果你是围观的孩子之一，看到糖人师傅吹糖人的过程，你会想些什么呢？请写在 第②段的横线上。 三语第3页（共4页） 【文博创作厅·妙 五、习作园地（共30分） 奇妙的想象能创造不一样的故事。假如小 ?请徐选种动物作为主角，大胆想象，编写 哦！题目自拟。 三语第4页 笔生花】 动物会开口说话，会发生哪些有趣的事 个童话故事，要把想象的内容写清楚 共4页)