4 乡愁（素养进阶分层作业）语文新教材统编版五四学制九年级上册

**基本信息** 分层清晰，从基础字词到综合赏析再到跨文本对比，梯度合理，强化语言运用与思维能力，适配新授课知识巩固与素养提升。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|字音词义、修辞术语、诗歌脉络等单一知识点|以“一纸乡愁”活动情境整合注音、仿写等题型，夯实语言基础| |能力提升|意象赏析、表达效果、写作手法等综合应用|聚焦“矮矮的坟墓”等典型意象，深化逻辑思维与审美体验| |素养拓展|跨文本对比、真题迁移等高阶思维|通过《乡愁》与《乡色酒》对比阅读，链接中考真题，培育文化自信与创造思维|

分层作业 第4课 乡愁 基础巩固+能力提升+素养拓展 基础巩固 班级开展 “一纸乡愁，两岸情深” 现代诗品读活动，请完成下面习题。 【识乡愁・基础字词】 1．阅读诗歌选段，完成字音、词义、修辞术语填空。 小时候，乡愁是一枚小小的邮票。长大后，乡愁是一张窄窄的船票。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡。 （1）给加点字注音 一枚（ ） 窄窄（ ） 坟墓（ ） 海峡（ ） （2）解释文中核心词语 ①乡愁： ②意象： （3）“小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的” 属于____，能增强诗歌韵律，烘托细腻绵长的思念。 【答案】 （1）méi；zhǎi；fén mù；xiá （2）①游子远离家乡、亲人而生的绵长思念与愁苦；②诗歌中承载作者主观情感的客观物象； （3）叠词 【诵乡愁・朗读标注】 2．按要求标注朗读符号（・标重音，| 标短停顿，∧标长停顿） 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡 【答案】而现在∧乡愁 | 是一湾・浅浅的海峡 【解析】 “而现在” 后加长停顿，完成从个人亲情到家国之思的情感转换；叠词 “浅浅” 重读，突出海峡地理之浅、分离之痛极深的对比。 【理乡愁・梳理脉络】 3．根据诗歌时间线索填空，匹配意象与思念对象 小时候 —— 邮票 —— 游子与__ __ 长大后 —— 船票 —— 游子与_ ___ 后来 —— 坟墓 —— 游子与__ __ 现在 —— 海峡 —— 游子与___ _ 【答案】母亲；新娘；亡母；大陆故土 【辨乡愁・修辞判断】 4．判断句子所用修辞，填写对应术语 （1）小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的（ ） （2）我在这头，母亲在那头；我在这头，新娘在那头（ ） （3）乡愁是一枚小小的邮票（ ） 【答案】 （1）叠词 （2）反复 （3）暗喻（比喻） 【品乡愁・词义辨析】 5．对 “浅浅的海峡” 理解有误的一项是（） A. 台湾海峡本身地理宽度并不辽阔 B. 海面很浅，人为隔绝带来的骨肉分离之痛更深，形成反差 C. 诗人认为两岸距离很近，随时能够回乡相见 D. 暗含诗人期盼两岸互通、祖国统一的心愿 【答案】C 【解析】诗歌创作于 1972 年，当时两岸长期隔绝，亲人无法自由往来，C 项与时代背景、诗歌主旨不符。 【绘乡愁・句式仿写】 6．仿照例句，以小物件承载思念，补写句子 乡愁是一片薄薄的信纸，藏着少年的牵挂； 乡愁是________，装着离人的期盼。 【答案】一张窄窄的车票 【集乡愁・诗词积累】 7．默写两句思乡古诗词，标注作者与篇目 示例：举头望明月，低头思故乡。—— 李白《静夜思》 【答案】①乡书何处达？归雁洛阳边。—— 王湾《次北固山下》 ②日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。—— 崔颢《黄鹤楼》 【析乡愁・文学常识】 8．下列关于《乡愁》及作者表述错误的一项是（） A. 余光中，祖籍福建永春，长期定居台湾 B. 《乡愁》创作于 1972 年，彼时两岸民间往来完全阻断 C. 全诗以空间顺序行文，四层情感层层递进 D. 诗歌情感由个人亲情上升为期盼祖国统一的家国之思 【答案】C 【解析】诗歌以时间顺序（小时候 — 长大后 — 后来 — 现在）推进，并非空间顺序。 【赏乡愁・对联匹配】 9. 上联：半张邮票牵母子离别思念，选出对仗最工整的下联（ ） A. 一湾海峡隔两岸故土亲人 B. 千里春风吹万里山河春光 C. 一纸家书写半生漂泊风霜 D. 三尺坟茔藏一世人间悲欢 【答案】A 【解析】上联 “邮票” 对应下联 “海峡”，“母子离别” 对应 “两岸故土亲人”，词性、结构、诗歌主题高度契合。 【拓乡愁・简答概括】 10.简要概括四层乡愁的情感变化规律。 【答案】情感由浅入深、层层加重：少年清淡的母子思念→成年夫妻长久牵挂→中年生死相隔的刻骨悲痛→晚年两岸隔绝、期盼统一的宏大家国之愁。 能力提升 阅读《乡愁》全诗，完成 1—5 题 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 1.为诗歌四层内容各拟四字小标题。 【答案】邮票思母；船票念妻；坟墓悼亲；海峡望乡 【解析】紧扣每层核心意象与思念对象，简洁概括段落情感。 2.赏析 “一方矮矮的坟墓” 一句蕴含的情感。 【答案】“矮矮” 写出坟墓狭小低矮，一方坟墓隔开生死，诗人再也无法与母亲相见；将乡愁从人间离别之苦，转化为天人永隔、永远失去至亲的沉重悲痛。 3.若将 “浅浅的海峡” 改为 “深深的海峡”，表达效果有什么不同？ 【答案】修改后效果变差。“深深” 仅能写出海面宽阔，只突出地理阻隔；原句 “浅浅” 以海峡地理距离之浅，反衬人为隔绝造成数十年骨肉分离的巨大伤痛，轻重对比，更强烈抒发诗人渴望两岸团圆、祖国统一的心愿，情感张力更强。 4.赏析 “我在这头，XX 在那头” 反复句式的作用。 【答案】①反复句式不断强化 “两地相隔、无法相聚” 的距离感； ②四层依次重复，伴随人生成长，愁绪层层叠加，情感不断加深； ③形成一唱三叹的韵律美，让绵长不绝的思念更有感染力。 5.诗人选用邮票、船票、坟墓、海峡四种平凡事物寄托乡愁，运用了哪两种写作手法？有什么表达效果？ 【答案】手法：借物抒情、以小见大。 效果：乡愁是抽象无形的情绪，生活中常见的实物让思念变得具象可感，容易引发读者共情；从小家亲人离别，延伸至一湾海峡分隔大陆的民族遗憾，微小物象承载宏大厚重的家国情思，立意深远。 素养拓展 （2025 九年级期中真题）阅读现代诗《乡色酒》，完成习题 乡色酒 舒兰 三十年前 你从柳树梢头望我 我正年少 乡色正好 你圆 人也圆 三十年后 我从椰树梢头望你 你是一杯乡色酒 你满 乡愁也满 1.对两首诗歌理解分析不正确的一项是（） A. 《乡愁》以时间为线索，《乡色酒》以三十年岁月对比行文 B. 两首诗都借具体物象承载乡愁，运用比喻、反复修辞 C. 《乡愁》兼具亲情与家国之思，《乡色酒》侧重望月思乡 D. 两首诗歌语言华丽繁复，大量使用生僻词语烘托悲伤 【答案】：D 【解析】两首诗歌语言朴素浅白、简洁凝练，无华丽辞藻与生僻字词。 2.结合两首诗歌，填写核心物象与核心情感 《乡愁》物象：邮票、船票、坟墓、海峡；情感：母子、夫妻、生死、家国之愁 《乡色酒》物象： ；情感： 【答案】月亮、乡色酒；岁月变迁、望月思乡、物是人非的漂泊惆怅 3.赏析《乡色酒》中 “你是一杯乡色酒” 一句的妙处。 【答案】 运用比喻修辞，将圆月比作盛满思念的美酒；月亮越圆满，心中乡愁越浓烈，把无形的思乡之情化为可品尝的酒，含蓄写出常年漂泊、思念故土的心酸。 4.对比探究：《乡愁》与《乡色酒》同写乡愁，二者情感内涵有哪些异同？ 【答案】 相同点：均以时间变化推进情感，借助具体物象寄托远离故土、思念亲人的绵长愁绪。 不同点：《乡愁》从个人家庭离别逐步升华，增添两岸隔绝、期盼祖国统一的家国情怀；《乡色酒》仅抒发个人岁月流逝、望月怀乡的孤寂，无民族、家国层面的深层主旨。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 分层作业 第4课 乡愁 基础巩固+能力提升+素养拓展 基础巩固 班级开展 “一纸乡愁，两岸情深” 现代诗品读活动，请完成下面习题。 【识乡愁・基础字词】 1．阅读诗歌选段，完成字音、词义、修辞术语填空。 小时候，乡愁是一枚小小的邮票。长大后，乡愁是一张窄窄的船票。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡。 （1）给加点字注音 一枚（ ） 窄窄（ ） 坟墓（ ） 海峡（ ） （2）解释文中核心词语 ①乡愁： ②意象： （3）“小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的” 属于____，能增强诗歌韵律，烘托细腻绵长的思念。 【诵乡愁・朗读标注】 2．按要求标注朗读符号（・标重音，| 标短停顿，∧标长停顿） 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡 【理乡愁・梳理脉络】 3．根据诗歌时间线索填空，匹配意象与思念对象 小时候 —— 邮票 —— 游子与__ __ 长大后 —— 船票 —— 游子与_ ___ 后来 —— 坟墓 —— 游子与__ __ 现在 —— 海峡 —— 游子与___ _ 【辨乡愁・修辞判断】 4．判断句子所用修辞，填写对应术语 （1）小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的（ ） （2）我在这头，母亲在那头；我在这头，新娘在那头（ ） （3）乡愁是一枚小小的邮票（ ） 【品乡愁・词义辨析】 5．对 “浅浅的海峡” 理解有误的一项是（） A. 台湾海峡本身地理宽度并不辽阔 B. 海面很浅，人为隔绝带来的骨肉分离之痛更深，形成反差 C. 诗人认为两岸距离很近，随时能够回乡相见 D. 暗含诗人期盼两岸互通、祖国统一的心愿 【绘乡愁・句式仿写】 6．仿照例句，以小物件承载思念，补写句子 乡愁是一片薄薄的信纸，藏着少年的牵挂； 乡愁是________，装着离人的期盼。 【集乡愁・诗词积累】 7．默写两句思乡古诗词，标注作者与篇目 示例：举头望明月，低头思故乡。—— 李白《静夜思》 【析乡愁・文学常识】 8．下列关于《乡愁》及作者表述错误的一项是（） A. 余光中，祖籍福建永春，长期定居台湾 B. 《乡愁》创作于 1972 年，彼时两岸民间往来完全阻断 C. 全诗以空间顺序行文，四层情感层层递进 D. 诗歌情感由个人亲情上升为期盼祖国统一的家国之思 【赏乡愁・对联匹配】 9. 上联：半张邮票牵母子离别思念，选出对仗最工整的下联（ ） A. 一湾海峡隔两岸故土亲人 B. 千里春风吹万里山河春光 C. 一纸家书写半生漂泊风霜 D. 三尺坟茔藏一世人间悲欢 【拓乡愁・简答概括】 10.简要概括四层乡愁的情感变化规律。 能力提升 阅读《乡愁》全诗，完成 1—5 题 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 1.为诗歌四层内容各拟四字小标题。 2.赏析 “一方矮矮的坟墓” 一句蕴含的情感。 “矮矮” 写出坟墓狭小低矮，一方坟墓隔开生死，诗人再也无法与母亲相见；将乡愁从人间离别之苦，转化为天人永隔、永远失去至亲的沉重悲痛。 3.若将 “浅浅的海峡” 改为 “深深的海峡”，表达效果有什么不同？ 4.赏析 “我在这头，XX 在那头” 反复句式的作用。 5.诗人选用邮票、船票、坟墓、海峡四种平凡事物寄托乡愁，运用了哪两种写作手法？有什么表达效果？ 素养拓展 （2025 九年级期中真题）阅读现代诗《乡色酒》，完成习题 乡色酒 舒兰 三十年前 你从柳树梢头望我 我正年少 乡色正好 你圆 人也圆 三十年后 我从椰树梢头望你 你是一杯乡色酒 你满 乡愁也满 1.对两首诗歌理解分析不正确的一项是（） A. 《乡愁》以时间为线索，《乡色酒》以三十年岁月对比行文 B. 两首诗都借具体物象承载乡愁，运用比喻、反复修辞 C. 《乡愁》兼具亲情与家国之思，《乡色酒》侧重望月思乡 D. 两首诗歌语言华丽繁复，大量使用生僻词语烘托悲伤 ：D 2.结合两首诗歌，填写核心物象与核心情感 《乡愁》物象：邮票、船票、坟墓、海峡；情感：母子、夫妻、生死、家国之愁 《乡色酒》物象： ；情感： 3.赏析《乡色酒》中 “你是一杯乡色酒” 一句的妙处。 4.对比探究：《乡愁》与《乡色酒》同写乡愁，二者情感内涵有哪些异同？ 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 分层作业 第4课 乡愁 参考答案 基础巩固 1．（1）méi；zhǎi；fén mù；xiá （2）①游子远离家乡、亲人而生的绵长思念与愁苦；②诗歌中承载作者主观情感的客观物象； （3）叠词 2．而现在∧乡愁 | 是一湾・浅浅的海峡 3．母亲；新娘；亡母；大陆故土 4．（1）叠词 （2）反复 （3）暗喻（比喻） 5．C 6．一张窄窄的车票 7．示例：①乡书何处达？归雁洛阳边。—— 王湾《次北固山下》 ②日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。—— 崔颢《黄鹤楼》 8． C 9.A 10.情感由浅入深、层层加重：少年清淡的母子思念→成年夫妻长久牵挂→中年生死相隔的刻骨悲痛→晚年两岸隔绝、期盼统一的宏大家国之愁。 能力提升 1． （示例）邮票思母；船票念妻；坟墓悼亲；海峡望乡 2．“矮矮” 写出坟墓狭小低矮，一方坟墓隔开生死，诗人再也无法与母亲相见；将乡愁从人间离别之苦，转化为天人永隔、永远失去至亲的沉重悲痛。 3．修改后效果变差。“深深” 仅能写出海面宽阔，只突出地理阻隔；原句 “浅浅” 以海峡地理距离之浅，反衬人为隔绝造成数十年骨肉分离的巨大伤痛，轻重对比，更强烈抒发诗人渴望两岸团圆、祖国统一的心愿，情感张力更强。 4．①反复句式不断强化 “两地相隔、无法相聚” 的距离感； ②四层依次重复，伴随人生成长，愁绪层层叠加，情感不断加深； ③形成一唱三叹的韵律美，让绵长不绝的思念更有感染力。 5．手法：借物抒情、以小见大。 效果：乡愁是抽象无形的情绪，生活中常见的实物让思念变得具象可感，容易引发读者共情；从小家亲人离别，延伸至一湾海峡分隔大陆的民族遗憾，微小物象承载宏大厚重的家国情思，立意深远。 素养拓展 1．D 2．月亮、乡色酒；岁月变迁、望月思乡、物是人非的漂泊惆怅 3． 运用比喻修辞，将圆月比作盛满思念的美酒；月亮越圆满，心中乡愁越浓烈，把无形的思乡之情化为可品尝的酒，含蓄写出常年漂泊、思念故土的心酸。 4．相同点：均以时间变化推进情感，借助具体物象寄托远离故土、思念亲人的绵长愁绪。 不同点：《乡愁》从个人家庭离别逐步升华，增添两岸隔绝、期盼祖国统一的家国情怀；《乡色酒》仅抒发个人岁月流逝、望月怀乡的孤寂，无民族、家国层面的深层主旨。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $