第五单元 子项目2发现乡村发展活力（教学课件）山东地方课程 六年级全一册

第五单元《齐鲁城乡 共融共生》 项目：策划 “鲁韵城乡・融合之道” 实践展 山东省 地方教材 城乡融合发展是中国式现代化的必然要求，也是新时代实现共同富裕的路径选择。城乡融合发展目标的实现，需要充分发挥城乡各自的优势，既要守护乡村本真、拓展城市发展空间，又要以工补农、以城带乡，推动全体人民实现共同富裕。山东以 “走在前，挑大梁” 为指引，通过构建工农互促、城乡互补、全面融合、共同繁荣的新型工农城乡关系，坚定不移地推进城乡融合发展，缩小城乡发展和居民生活水平差距，努力打造具有齐鲁特色的城乡融合发展新格局，为全国推进城乡融合发展贡献 “山东经验”。 问题驱动：假设博物馆拟筹备 “鲁韵城乡・融合之道” 实践展，我们作为城乡融合发展调查员，需要从哪些方面挖掘城市与乡村的功能定位和独特价值，呈现一场形式多样的城乡融合实践展，从而立体呈现山东城乡功能互补、双向赋能的融合成果呢？ 行动指南 ◎以策划展览为载体，通过设计展区布局和展品叙事方式，了解城市的功能、空间布局与发展动力，了解城市发展的一般性规律。 ◎通过搜集整理有关乡村农业资源、自然风貌、传统文化和特色产业等资料并设计展出形式，了解农业的基础性地位和乡村的多元功能，感知乡村振兴战略带来的变革，增强对乡村发展的关注和责任感。 ◎通过对比城市与乡村发展差异，探讨城乡融合的实践路径，培养全局意识和系统思维，增强 “城乡共荣” 的价值认同。 发现乡村发展活力 子项目2 在齐鲁大地上，乡村如同一颗颗璀璨的明珠与城市交相呼应，凭借其坚实的农业基础、丰饶的自然资源和悠久的农耕文化，在山海林田间展现出非凡的魅力。让我们一起走进 “鲁韵城乡・融合之道” 乡村主题展厅吧。 同学们，在齐鲁大地上，乡村和城市交相辉映。这些山东乡村不只种庄稼，还藏着满满的发展活力。今天我们作为策展人，一起完成“鲁韵城乡・融合之道”实践展第二部分——发现乡村发展活力。 本节课我们要完成三项策展任务：搭建乡村功能展厅、制作乡村空间形态展区、设计乡村振兴文创明信片。 探究活动1：乡村功能大集合 乡村是主要从事农业、人口分布较城镇分散的地方。乡村具有经济、社会、生态三大功能：经济是基础，生产粮食保安全，特色产业促增收；社会是纽带，村民自治与邻里互助维系治理稳定与文化传承；生态是保障，依托山水林田湖草涵养水源，保护生物多样性，支撑可持续发展。三者共同筑牢乡村发展根基。 自主阅读，初识三大功能。 学生默读课本99页，圈画乡村三大功能及核心定义，全班梳理： 经济功能：基础，保粮食安全、特色产业增收。 社会功能：纽带，基层治理、民生保障、文化传承。 生态功能：保障，涵养水土、保护生物多样性、可持续发展。 小组合作，参照下面的案例，设计 “乡村功能” 展区，填写在《活动手册》中。 学生1：乡村在保障国家粮食安全方面具有极其重要的战略地位。粮食安全很重要，让我们用 “黄河粮仓—— 齐河” 作为 “经济功能” 展区的主要内容吧。 学生2：乡村社会承载着生产支持和社会保障等多重功能，让我们用 “日照市供销合作社” 和 “社保卡” 来展示乡村的 “社会功能” 吧。 学生3：乡村自然资源本身就是构成生态环境的主体，农业还发挥着调节生态平衡、提供生态产品、支撑可持续发展的功能。让我们以 “鱼台县王鲁镇张庙村” 为案例来展示乡村的 “生态功能” 吧。 分模块研读山东本土案例，分组拆解展区素材。全班分为三大策展小组，分别研究经济、社会、生态展区素材，完成表格记录： 展区小组 山东案例 核心发展亮点 经济功能组 齐河 “黄河粮仓” 全国产粮大县，全产业链；藕渔生态种养，集体增收 社会功能组 日照供销社双社共建 + 山东社保卡 土地保底收益、农机托管；社保一卡通、养老兜底 生态功能组 鱼台张庙村 人居环境整治，稻藕虾共生，生态经济双丰收 “经济功能” 展区——产业赋能，发展 “黄河粮仓” 作为全国产粮大县，齐河常年粮食产量超22亿斤，2024年总产量突破30亿斤。依托 “粮头食尾” 全产业链发展模式，培育农业企业200余家，发展现代仓储物流，全县粮食仓容突破60万吨。创新 “藕渔综合种养” 等生态农业模式，发展 “黄河三宝” 特色渔业，推动亩均收益提升3倍，带动村集体平均收入超 23万元。 “社会功能” 展区——主题一：“双社共建”，激活富民强村新动能 日照市供销合作社与村党组织领办合作社开展 “双社共建”，农民入社土地享有 “保底收益”。立足特色农业产业布局，积极发展经济作物托管。整合农机资源和服务力量，大力推行机械化作业。 “社会功能” 展区——主题二：社保托底 山东通过多项举措实现社保托底。以社保卡为载体，建立居民服务 “一卡通”，实现跨省异地就医。同时，将被征地农民纳入城乡居民养老保险范围，政府给予一定补贴，积极保障居民基本养老生活。 “生态功能” 展区——乡村提颜、生态提优、民生提标 鱼台县王鲁镇张庙村坚持源头治理，围绕垃圾分类、日常管护、常态化管理等方面开展人居环境提升。同时，向村民们传播生态环保理念，引导广大村民参与环境整治，共同创造良好生态环境。将湖区涝洼地劣势转化为水资源丰富优势，大力发展稻（藕）虾生态种养模式。通过以虾促稻、以稻养虾、藕虾共作的种养模式，大大促进农业增效、农民增收、环境改善，实现生态效益与经济效益双丰收。 展区策划初稿分享 每组派出代表，简单阐述自己展区会摆放什么图片、文字介绍、实物模型。 教师点评总结： 乡村三大功能缺一不可，经济打底、民生托底、生态兜底，共同撑起乡村发展。 活动导引落地。发放《乡村功能展区设计表》，小组当堂完成简易展区框架，课后完善填写《活动手册》。 探究活动2：认识乡村内部的空间布局 乡村空间保持着农业生产与生活功能的有机融合。耕地、林地等生产区往往与居住区交错分布，村民住宅通常直接面向农田，形成 “耕作半径” 内的生产生活共同体。这种功能混合特征既节省了农业生产的时间，也维系着传统农耕文化的延续性。让我们一起认识乡村内部的空间布局。 微山县西单村村庄北部靠山、南部临湖，农业生产区与居住区自然衔接，形成 “前园后田” 的传统布局。 学生1：村委会位于村庄的中心，附近还有卫生室等，属于公共空间，是村民活动交流的场所。 学生2：村委会周围是居住区，再往外是生产区等。 学生3：村庄的规划保留传统空间格局，引入乡村生活体验区、文化体验区、生态农业观光区等，既保留了村庄的传统肌理，又加入现代元素，实现传统与现代融合。 读图探究。引导学生分层识别： 中心：村委会、卫生室——公共空间，村民交流办事场所 中心外围：民居楼房——居住区 村庄外侧：耕地、林地、农业园区——生产区 总结乡村特点：生产与生活融合，“前园后田” 传统布局，节约务农时间，传承农耕文化。 沂蒙山区的乡村 地形地貌：丘陵，山体起伏和缓，间有河谷平原。 乡村空间形态：依附于一定的地势，在相对平缓的山间谷地或坡地布局，这样的选址在过去有利于防御和利用有限的平地资源进行农耕等活动。山地地形也限制了村庄的大规模扩张，使其呈现出较为紧凑且顺应地形的布局。 对比拓展：山地乡村空间形态。展示沂蒙山区乡村航拍图，对比平原西单村：山地村庄依山紧凑分布，顺应地形，规模小；平原乡村布局开阔、农田连片。 探寻山东平原、丘陵、山地、海岸等多种地理条件下的乡村空间形态，聚焦齐鲁大地村落形态多元之美，举办 “山东乡村多样空间形态展”，填写在《活动手册》中。 例如:山东地势中部隆起、四周低平，分为平原、丘陵、山地、海岸四大地貌。不同地形上的乡村，建房选址、村庄布局、生产生活方式完全不一样，造就了千姿百态的齐鲁村落。 地貌类型 村庄形状 房屋排布特点 村民主要生产方式 平原乡村 方形、团块状 整齐成片，道路笔直 大规模粮食种植、机械化农业 丘陵乡村 长条带状 沿山谷错落分布 林果、杂粮、田园旅游 山地乡村 紧凑小团状 依山层层叠叠 梯田种植、山林养殖 海岸渔村 沿海条带形 挨着码头、海湾 海水养殖、出海捕鱼 总结 一方水土养一方村落。山东平原、丘陵、山地、海岸不同地形，造就了布局、民居、产业完全不同的乡村。乡村的空间形态是古人顺应自然、因地制宜的智慧，如今我们保护多样村落风貌，传承齐鲁农耕与渔家文化，看见乡村独一无二的多元之美。 探究活动3：乡村振兴面面观 实施乡村振兴战略，是党的十九大作出的重大决策部署，为农业农村发展注入了强劲动力。这一战略统筹推进产业、人才、文化、生态、组织全面振兴，有效引导各类资源要素向农村集聚，加快推进农业现代化、农村宜居化和农民共同富裕。 在乡村振兴战略的引领下，越来越多的乡村依托本地资源，走出了一条生态美、产业兴、百姓富的可持续发展之路。乡村振兴正在书写一个个充满生机与希望的生动故事，让我们一起见证吧。 从济南章丘三涧溪村的人才汇聚，到枣庄石榴产业的蓬勃发展，从黄河三角洲盐碱地的生态蝶变，到菏泽牡丹的精彩绽放……在乡村振兴的进程中，山东各地探索多元发展路径，在广袤乡村大地上书写精彩篇章。 地区 主题 内容 东营 盐碱滩变为 “希望田” 东营市黄河三角洲农业高新技术产业示范区，曾是一片荒芜的盐碱地，通过盐碱地治理和高效农业相结合，现已发展成为盐碱地治理与开发的前沿阵地 菏泽 观赏花变身 “富民花” 菏泽市大力发展牡丹产业，持续探索牡丹加工增值，有效带动企业与民众增收致富。菏泽还深入挖掘牡丹文化内涵，衍生出牡丹剪纸、牡丹刻瓷、牡丹丝绸等文化艺术品 枣庄 石榴 “链” 起致富梦 枣庄市抓住石榴特色产业发展机遇，带动民众共同致富。从种植到加工，再到文旅融合，枣庄石榴产业链不断延伸 泰安 深挖特色，集群发展 泰安市岱岳区以精品文旅破题，以产业集群引流，围绕休闲旅游、观光农业、高端民宿、康养颐居四大主导产业，推动文化产业和乡村振兴深度融合发展 威海 文化新韵奏响千年古县乡村振兴新乐章 威海市文登区着力推动 “农工文旅” 融合，打造了 20 个特色文化村、55 个文化展馆，活用非遗、民俗等传统文化，实现国家级非遗鲁绣和省级非遗花饽饽等重点非遗产业可转化率 90%，做强乡村特色文旅产业 教师讲解：乡村振兴战略包含产业、人才、文化、生态、组织五大振兴，是山东乡村发展的核心抓手。 快速阅读课本105 页表格，抢答各地特色振兴路径： 东营：盐碱地改良，打造希望田（生态振兴） 菏泽：牡丹种植加工文创（产业 + 文化振兴） 枣庄：石榴全产业链文旅融合（产业振兴） 泰安：文旅集群、康养农业（产业振兴） 威海：非遗文旅村落（文化振兴） 仿照下面 “乡村产业振兴”“乡村人才振兴” 明信片，选择乡村振兴的一个方面，搜集相关图片及资料，设计一个 “乡村振兴” 明信片，填写在《活动手册》中。 “乡村产业振兴” 明信片 名称：“阳光 1 号” 游钓平台 地点：日照市岚山区虎山镇 “阳光 1 号” 游钓平台以 “渔业 + 旅游” 为核心，整合休闲娱乐、生态观光、文化传承、海洋科普及餐饮服务等多元功能，促进渔业增效、渔民增收。 “乡村人才振兴” 明信片 名称：高素质农民田间课堂培训 地点：济宁市金乡县 金乡县开展农民培训，提升农民科学种田水平；加大对农民农技指导，解决农业生产难题；推动人才资源向乡村流动，为乡村振兴提供智力支撑。 范例赏析 课本两张乡村振兴明信片。赏析日照海上游钓平台（产业振兴）、金乡农民田间课堂（人才振兴），明确明信片包含名称、地点、发展介绍、配图四大要素。 课堂实践：小组构思一张乡村振兴明信片，选定文化 / 生态 / 组织振兴任一角度，简单勾勒文案框架。 例子1：乡村文化振兴明信片（菏泽牡丹文创） 名称：牡丹文化富民工坊 地点：菏泽市牡丹区 菏泽深挖牡丹文化内涵，延伸牡丹全产业链，打造牡丹剪纸、牡丹丝绸、牡丹刻瓷等文创工坊。依托牡丹花海发展文旅观光，开办非遗体验课堂，传承齐鲁特色花卉民俗，以文化赋能乡村，带动村民稳定增收。 例子2：乡村生态振兴明信片（东营盐碱地希望田） 名称：黄河三角洲盐碱地生态农场 地点：东营市黄河三角洲农业高新技术产业示范区 当地改良荒芜盐碱土地，培育耐盐特色农作物，发展生态循环高效农业。修复湿地生态、保护珍稀鸟类，把盐碱荒滩变为良田美景，实现生态修复、粮食生产、观光旅游协同发展。 例子3：乡村组织振兴明信片（日照双社共建合作社） 名称：“双社共建” 富民合作社 地点：日照市各乡村 村党组织领办合作社与供销合作社联合共建，整合全村土地、农机资源，统一托管经济作物，保障农民土地保底收益。搭建村民互助平台，完善村级治理，抱团发展特色农业，激活村庄共同富裕新动能。 全班分享 1.师生共同梳理本节课策展三大板块：乡村三大功能展厅、乡村空间形态展区、乡村振兴文创明信片，明确我们完成了 “鲁韵城乡・融合之道” 实践展乡村板块全部内容策划。 2.知识链接补充：乡村振兴齐鲁样板是山东深入贯彻落实国家乡村振兴战略的创新实践，旨在通过系统推进乡村产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴，打造农业现代化与农村全面发展的示范标杆，为全国乡村振兴战略实施提供了重要参考。 作业 ①基础作业：完善《活动手册》中乡村功能展区设计； ②提升作业：完整绘制一张 “乡村振兴” 主题明信片； ③实践拓展：周末走访本地乡村，拍摄一张乡村活力照片，补充班级实践展素材。 同学们，再见！ 山东省 地方教材 $