精品解析：安徽合肥市蜀山区琥珀集团联考2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

2025—2026学年度第二学期八年级期末质量调研 语 文 （试题卷） 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为100分（其中卷面书写占3分），考试时间为120分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（23分） 1. 默写。 让我们追随先贤步履，畅游诗文天地。 （1）寻陶渊明的足迹，陶醉于“______，______”（《桃花源记》）的碧草连天、飞花遍地的盎然春意。 （2）伴常建漫步破山寺，流连于“______，______”（《题破山寺后禅院》），在清幽僻静的禅院景致里寻觅精神归宿。 （3）和庄子神游北冥，感叹于“______，______”（《北冥有鱼》）大鹏拍浪而起、直冲九霄的磅礴力量。 （4）读杜甫诗篇，感动于“______，______”（《茅屋为秋风所破歌》）的心系苍生的博大胸襟。 【答案】 ①. 芳草鲜美 ②. 落英缤纷 ③. 竹径通幽处 ④. 禅房花木深 ⑤. 水击三千里 ⑥. 抟扶摇而上者九万里 ⑦. 安得广厦千万间 ⑧. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】注意易错字词“缤、竹、幽、禅、抟、厦、庇、俱”的正确书写。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 在洞口站岗放哨看门守屋的这只隧蜂比其他的隧蜂年岁大。是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。 夏日炎炎，外面采集的活儿用不着它去干，隧蜂外婆只好在前厅入口处站岗放哨。没有任何迹象表明，这个警惕的门卫是shàn离过职守。我从未见过它离开家门，去花间大快朵颐，以恢复体力。清晨凉爽时，我就看见隧蜂门卫待在通道上端入口的自己的岗位上。 上午八点至十二点，采集高峰时，我又来观察。那扇门一会儿开一会儿关的，忙个不停。午后，天气太热，花粉采集工们不再去田间野地里了。它们钻进住宅底部，隧蜂外婆始终留在上面，用自己那光秃秃的脑袋堵住大门。即使天气再热，门卫也不能午睡，因为必须保证全家人的安全。夜幕降临或者更晚一些，我又回来观察。我凭借提灯的光亮又看到隧蜂门卫仍旧如白天一样地忠于职守。其他的隧蜂都休息了，而门卫却没有，它明显的是担心夜间会出现的危险。 粮食准备充足之后，隧蜂便不再外出去采集花粉，也不再满载花粉而归，可这时候，隧蜂外婆仍一如既往地保持着警醒，坚守自己门卫的岗位。它们毕生忠于职守，将去往我不知道的什么地方默默地死去。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 隧（ ）蜂 大快朵颐（ ） （ ）shàn离职守 （2）下列短语和“站岗放哨”类型一致的一项是（ ） A. 采集花粉 B. 田间野地 C. 夜幕降临 （3）选文出自法国作家______创作的《昆虫记》。这部作品被巴金评价为：“熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性。”请结合选文内容，谈谈你从中获得的科学精神和人生感悟。______ 【答案】（1） ①. suì ②. yí ③. 擅 （2）B （3） ①. 法布尔 ②. 科学精神：严谨求实、坚持不懈。作者多次观察隧蜂外婆的行为，客观记录它坚守岗位的事实。人生感悟：无论年龄大小、岗位平凡与否，只要坚守责任、无私奉献，就能活出自己的价值。隧蜂外婆甘愿做蜂巢守门人，默默守护家人，用另一种方式延续生命的意义。 【解析】 【小问1详解】 注意“隧、颐”的字音。 【小问2详解】 “站岗放哨”是由两个结构相同、意思相近的并列动词短语组合而成的并列短语； A.“采集花粉”是动宾短语； B.“田间野地”由两个意思相近的名词并列构成，是并列短语； C.“夜幕降临”是主谓短语。 【小问3详解】 第一空：《昆虫记》的作者是法国昆虫学家、文学家法布尔，他耗费数十年实地观察、记录昆虫生活习性，写成这部兼具科学性与文学性的科普经典。 第二空： 先分两层作答，第一层提炼文本体现的科学精神，结合文中作者不同时段（清晨、上午、午后、夜晚、粮食充足后）持续多次观察隧蜂门卫、细致记录隧蜂外婆值守全过程的细节，分析出作者持之以恒、细致严谨、实地观察求真的科学探究精神；第二层提炼人生感悟，紧扣隧蜂外婆年老后放弃繁育、日夜坚守家门、不分酷暑昼夜始终尽职守护家族、一生坚守岗位直至离世的内容，从奉献、责任、坚守本分、甘于付出、老有所担当等角度谈感悟，最后将科学精神与人生感悟简单整合总结，做到文本细节与观点一一对应，条理清晰。 示例：选文体现出法布尔严谨求真、持之以恒的科学精神：他分清晨、正午、午后、深夜多个时间段持续观察隧蜂，细致记录隧蜂外婆全天值守的细节，依靠长期实地观察获取真实的昆虫资料，对待研究耐心专注、实事求是。同时隧蜂外婆的行为带给我深刻的人生感悟：它年老后主动担负守卫家族的重任，不惧酷暑、不分昼夜坚守大门，一生恪尽职守、默默奉献直至离世。这启示我们无论身处何种阶段，都要心怀集体、坚守责任，拥有无私奉献、忠于本分的可贵品质。 3. “和”是中华文化的精髓，小到家人邻里和睦相处，大到万物生灵共生共存。清晖中学八年级开展“以和为贵”主题综合性学习活动，设置了年级黑板报评比、主题诗歌创作、专家讲座邀约三项实践任务，请你参与并完成下面习题。 （1）任务一：名言甄选。年级黑板报评比活动中，各班都在搜集蕴含“和”文化的名言警句用于板块设计。小华搜集了三则名言，其中有一句不符合“以和为贵”的主题，请你帮他筛选出来（ ） A. 君子和而不同，小人同而不和。 B. 天时不如地利，地利不如人和。 C. 和光同尘，与时舒卷。 （2）任务二：小诗补写。在年级“以和为贵”主题诗歌创作比赛中，小华提笔写下了两节小诗，请你仿照下面句式，续写一句话，帮他完善诗作。 要求：从“人与人之间”（如家庭、师生、同学、邻里等）或“人与自然之间”两个角度中任选其一，运用至少一种修辞，与前面两句构成排比。 和谐是人与人之间的真诚理解，让欢声笑语长出翅膀，飞遍生活的每个角落； 和谐是人与自然之间的温柔相待，让花草树木舒展腰身，自在生长在山川原野。 仿写：和谐是______，______，______。 （3）任务三：活动邀约。为深化同学们对“和”文化的理解，八年级年级组计划邀请张教授到校开展“以和为贵”专题讲座。年级组学生会草拟了一封邀请函，请修改。 邀请函 尊敬的张教授： 您好！为深化同学们对中华“和”文化的认识，我校八年级组将于5月29日下午三点，在学校报告厅举行“以和为贵”的专题讲座。您是国内知名的传统文化研究专家，在“和”思想领域深耕数十载，著述等身。您的讲座定能提高同学们对“和”文化的理解。我们诚挚邀请您拨冗莅临我校讲学。 清晖中学八年级组 2026年5月6日 ①邀请函中有一处格式错误，请提出修改建议。______ ②邀请函中划线句子有语病，请提出修改建议。______ 【答案】（1）C （2） ①. 示例：和谐是师生之间的相互尊重 ②. 让暖心的叮嘱化作清风 ③. 抚平心中的烦闷； 和谐是人与自然之间的众人呵护，让粼粼水波迈开脚步，漫步在田野山间。 （3） ①. “尊敬的张教授”应顶格写。 ②. 把“提高”改为“加深”。 【解析】 【小问1详解】 以和为贵，核心是推崇人与人、人与万物之间和睦融洽、团结友善、平和共处，认可和谐关系的珍贵价值，倡导包容、和善、同心共处的处事准则。 A.“君子和而不同，小人同而不和”讲述君子与人和谐相处却保有独立见解，批判表面迎合的虚假相处，宣扬真正的人际和睦，完全契合“以和为贵”主题； B.“天时不如地利，地利不如人和”将人心和睦团结视作最重要的优势，极力凸显人际和谐的价值，紧扣“以和为贵”的中心思想； C.“和光同尘，与时舒卷”意在收敛锋芒、顺应世俗低调自保，仅讲个人隐忍处世，没有倡导主动营造和睦、珍惜和谐关系，脱离“以和为贵”核心，不符合主题。 【小问2详解】 首先确定仿写角度，是选人与人之间还是人与自然之间的范畴；其次要匹配给出例句的句式结构，即“和谐是+主体间的关系描述，让+具体事物+行为动作，+场景/状态描述”；最后要运用至少一种修辞，保证和前两句构成排比。 示例一：和谐是邻里之间的温情包容，让细碎善意汇成溪流，淌过街巷的每一寸烟火； 示例二：和谐是鸟兽山林之间的安然相伴，让飞鸟走兽放开歌喉，欢唱于林间溪涧。 【小问3详解】 ①邀请函完整格式规范为：标题居中写“邀请函”，称呼顶格书写邀请对象并加冒号，正文另起一行空两格，依次交代活动缘由、时间、地点、活动主题与邀请缘由，正文结束后可按需添加祝颂语，最后落款处将邀请单位、发文日期分行靠右对齐书写。文中称呼没有顶格写，违反该格式要求，需将 “尊敬的张教授”顶格写。 ②动宾搭配不当。“提高”一般搭配“水平、成绩、能力”，不能搭配“理解”；“理解”适宜搭配动词“加深”。修改建议：把“提高”改为“加深”。 二、阅读（39分） [一]（13分） 阅读下面的文字，回答问题。 走进怀玉山 尚勇 ①“江南高原”，君子怀玉。 ②不经意间，美好就发生了，和怀玉山撞了个满怀，在谷雨烟里，在布谷声里。 ③怀玉山位于江西玉山县，与三清山相连，又名辉山、玉斗山。当晚入住怀玉山庄，一棵苍劲的黄山松映影窗前，将万千清幽化作一夜好风好梦。 ④凌晨四五点，黑色天幕被万千鸟鸣拉开。上饶市作协主席石红许带我们去“十八龙潭”。这里是高山盆地，溪水纵横，汇成龙溪。不出二里，龙溪便流到峡谷入口。峡谷最高峰名云盖峰，谷中流水湍急，迭生18个较大溪潭，应是“十八龙潭”的来历。 ⑤在一线天似的峡谷里，向上望，白云盖着青山。溪水时而轻拨琴弦，时而放声歌唱，整个峡谷的岩石草木都是聆听者和唱和者。最让人称道的是“灵岩飞瀑”：岩壁天然孔洞上，瀑布奔泻，声如隐雷轰鸣，飞扬的水花在山谷共鸣中战栗。 ⑥峡谷两山夹峙，岸边高山杜鹃在雨雾里争奇斗艳。山上原始林木高大蓬勃，尽是乌栎、野樟、红楠之类硬木，树叶像打蜡一样光亮清新。这般山水着实精神。 ⑦在一处僻静山湾里，石红许告诉我，方志敏同志就是在这里被捕的。1934年11月，方志敏率红十军团北上抗日，遭国民党重兵围堵。为接应后续部队，他复入重围，终因寡不敌众，在怀玉山陇首村山洞被俘。被俘后，他提笔疾书，写下坚贞不屈的《方志敏自述》。1935年8月6日，方志敏在南昌英勇就义。 ⑧松风飒飒，花瓣飘落如雨。石红许说，这条峡谷路就是当年方志敏开辟的红色盐道，为闽浙赣革命根据地输送了大量盐巴、布匹和药品，像一条隐秘的血管，滋养着红十军团。 ⑨从十八龙潭返程，我们直上蟠龙冈。瞭望台上望去，森森古木填满沟壑，绵绵绿色连着山巅云际。明亮阳光浮在层层树冠上，满目都是喜悦和美好。我脑海里浮现方志敏的话：“其实中国是无地不美，到处皆景……一山一水，一丘一壑，只要稍加修饰和培植，都可以成为留连难舍的胜景。” ⑩一步一台阶，我们来到“清贫园”。阳光柔和，照亮近3米高的方志敏半身铜像。他目光坚定，面容沉静如水；朴素而紧扣的军衣领上，有着方正的领章。铜像右侧石碑上，铭刻着方志敏手书狱中之作《清贫》。一笔行草，一气呵成，每个字都散发着摄人心魄的力量。我轻声读着：“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！” ⑪走在这座山岗，还能看到朱熹手书“盘龙冈”摩崖石刻，首字已剥蚀。遥想朱老夫子曾站在此岗，写下千古之书《玉山讲义》。怀玉山所在的玉山县，素有“博士县”之称，出了800多个博士、8000多个研究生。等到走进怀玉书院，我才明白，“物华天宝，人杰地灵”，实在与这里的读书之风源远流长分不开。 ⑫“传闻天玉此埋堙，千古谁分伪与真。每向小庭风月夜，却疑山水有精神。”王安石曾上怀玉山，写下这首《题玉光亭》。遥想当年，月光如练，山风送爽，他眼前的山水仿佛凝聚着高洁精神。“却疑山水有精神”，是悟道，是自励，更是对怀玉山水的绝佳写照。 （选自《人民日报》有删改） 4. 下列关于文章内容和艺术手法的表述，不正确的一项是（ ） A. 文章采用情景交融的表现手法，将怀玉山的山水之景与人文情思自然融合，情感真挚。 B. 文章采用移步换景的经典手法，随着游览脚步缓缓推进，逐步展现怀玉山的多重风貌。 C. 文中多处引用古诗文与史料记载，既丰富了文章内容，又增添了怀玉山的深厚文化底蕴。 D. 文章先写自然美景，再写红色历史，最后写人文传统，三者是并列关系，情感完全一致。 5. 请从修辞手法的角度，赏析下面句子： “不经意间，美好就发生了，和怀玉山撞了个满怀，在谷雨烟里，在布谷声里。” 6. 请从内容和结构两个方面，分析第⑦段的作用？ 7. 文章结尾引用王安石的诗句“却疑山水有精神”，结合全文，说说怀玉山的“精神”包含哪些丰富的内涵？ 【答案】4. D 5. ①运用拟人的修辞手法，②生动传神地写出作者与怀玉山相遇时猝不及防的惊喜，③抒发了作者对怀玉山的喜爱与赞美，奠定了全文的感情基调。 6. ①内容上：概括了方志敏本已带领先头部队脱险，却为接应战友主动复入重围，最终在怀玉山被俘的经过；刻画了方志敏舍己为人、坚贞不屈的人物形象，表达了作者对方志敏的敬佩之情，增强了文章的感染力。 ②结构上：承上启下，承接上文对怀玉山自然山水的描写，为下文瞻仰清贫园、缅怀方志敏同志做铺垫。 7. 怀玉山的“精神”：一是自然之精神：怀玉山山水灵动，林木蓬勃，充满了生生不息的生命力；二是人文之精神：既包含方志敏烈士坚贞不屈、无私奉献的“清贫”革命精神，也包含王安石、朱熹等文人留下的崇文重教、文脉绵长的文化传统。 【解析】 【导语】本文文笔清新灵动，以游踪为线索，描摹怀玉山清幽秀丽的自然风光。融方志敏红色革命事迹、朱熹治学文脉与王安石题诗底蕴于山水景致中，将自然之美、红色之魂、人文之韵相融相生。情景交融，意境悠远，借山水抒怀，升华出山水有精神、风骨永流传的主旨。 【4题详解】 D.三者并非简单并列关系，是由自然风光引出红色记忆，再延伸千年文脉，层层递进升华主旨；情感并不完全一致,写景是赞叹山水秀美，写红色历史是崇敬烈士忠贞，写人文传统是感慨文脉绵长，三层情感各有侧重。 【5题详解】 运用拟人修辞，“撞了个满怀”将怀玉山人格化。“撞”本是人之间碰撞的动作，此处赋予怀玉山人的情态，把偶遇怀玉山的过程写得鲜活灵动；搭配谷雨烟雨、布谷鸟鸣的春日山野环境，弱化刻意游览的刻意感，仿佛山水主动奔赴“我”，生动写出人与山水猝然相逢的惊喜画面。抒发作者在暮春时节偶遇怀玉山秀丽风光时，猝不及防的欣喜、愉悦，以及对怀玉山自然美景由衷的喜爱。 【6题详解】 内容层面，概括第⑦段所写的核心事件，分析其对突出怀玉山内涵、表达情感的作用；结构层面，分析该段对上下文内容的衔接作用，明确其在全文叙事脉络中的定位。 内容上，本段核心叙写方志敏北上抗日被困、于怀玉山被俘，狱中写下《方志敏自述》后英勇就义的红色史实，前文只描摹怀玉山清丽山水，本段为秀丽山水赋予厚重红色精神内核，丰富了怀玉山的深层内涵，抒发了作者对方志敏坚贞不屈革命气节的崇敬之情；结构上，本段承接上文十八龙潭峡谷的自然风光描写，由眼前之景自然过渡到红色往事，引出下文对红色盐道的介绍，也为后文探访清贫园、品读《清贫》埋下伏笔，是全文从山水写景转向红色精神抒写的关键过渡枢纽，串联起山水风光、红色历史与人文文脉三条行文线索。 【7题详解】 结合第②至⑥段可知，文中描摹谷雨烟雨、布谷啼鸣、十八龙潭飞瀑、雨雾杜鹃与苍劲古木，溪水灵动、林木蓬勃鲜活，可见怀玉山的第一层精神是山水本身生机盎然、清幽秀逸的自然灵气； 结合第⑦至⑩段可知，文中记述方志敏在此被俘、开辟红色盐道、清贫园铜像与《清贫》手迹，展现出方志敏坚守清贫、忠贞不屈、心系家国的品格，构成怀玉山厚重赤诚、坚贞不屈的红色革命精神； 结合第⑪段、第⑫段可知，文中提及朱熹蟠龙冈摩崖石刻、《玉山讲义》、怀玉书院与当地兴盛读书风气、众多博士人才，搭配王安石题诗，沉淀出此地文脉绵延、修身治学的儒雅人文精神； 综上，怀玉山的“精神”包含三层内涵：鲜活灵动的自然灵气、忠贞不屈的革命风骨、源远流长的人文文脉。 [二]（13分） 材料一 《2026中国农业农村低碳发展报告》显示：我国农业碳排放总量趋稳，排放强度持续下降。主要措施包括：构建气候韧性农业科技战略；完善农产品碳足迹核算体系，完成花生、棉花等典型农产品碳足迹核算，多数优于或接近全球平均水平，为保障粮食安全与农业绿色转型提供了坚实的科技支撑；推广“稻—鸭—菇”“猪—沼—粮”等循环农业模式，为推动农业农村减排固碳、稳产保供和乡村振兴深度融合发挥了重要示范引领作用。这不仅保障粮食和重要农产品稳定安全，而且为全面推进乡村振兴、建设农业强国筑牢绿色根基。 （《我国农业碳排放强度持续下降》，《光明日报》2026年05月18日） 材料二 北京地处东亚一澳大利西亚候鸟迁徙通道，作为世界上生物多样性最丰富的大都市之一，目前已记录鸟类531种，成为名副其实的“鸟类宜居家园”。如何维持北京鸟类的多样性？通过两轮百万亩造林、建成79处自然保护地和47块重要湿地，北京为鸟类提供了良好栖息环境。具体做法包括：种植食源植物，保留芦苇和湿地草滩，采用“沉淀+生物+叠水”工艺净化水质；在工程中主动避让鸟类栖息地，如永定河治理为崖沙燕让路；同时培养公众观鸟、护鸟意识，成立市民观鸟队协助监测。红胸黑雁、棕腹隼雕等稀有鸟类首次在北京被记录，成为生态改善的证明。 （《“鸟类宜居家园”是怎样建成的？》，《人民日报》2026年05月26日） 材料三 ①2020年8月19日，习近平总书记在马鞍山考察时强调，要增强爱护长江、保护长江的意识，实现“人民保护长江、长江造福人民”的良性循环，早日重现“一江碧水向东流”的胜景。长江马鞍山段曾因化工围江、岸线侵占、水体污染而“生病”。2019年起，当地开展综合整治：拆除非法码头153家，整治散乱污企业759家，关搬畜禽养殖场497家，清理固废95处。同时退建还林1414亩，建成2000亩滨江生态湿地公园。如今，这里成为市民休闲的“城市客厅”，还举办了音乐节，单场吸引5万人次，拉动消费超1亿元。 ②昔日垃圾遍地、江水浑浊的“生态伤疤”薛家洼，如今变成水清岸绿、游人如织的“城市客厅”，马鞍山成功走出了一条“生态修复打底、文化赋能铸魂、消费创新变现”的生态文旅融合发展新路子。 （《生态“高颜值”发展高质量》，《光明日报》2026年5月29日） 材料四 ①重庆市大足区高坪镇茨竹村与四川省资阳市安岳县双龙街乡孔雀村交界处，拥有3000亩野生楠木林，其中百年以上古树超两万株。过去受行政区划制约，两地各自管理，优质生态资源难以转化为发展优势，村民增收缓慢。 ②2025年起，两地打破地域壁垒，联合编制全国首个跨省市行政村发展规划。规划明确以楠木林为核心，布局特色农业、生态旅游、文化体验三大业态，结合本地千年石刻文化，将两村打造为农文旅融合示范村庄。在此基础上，双方严守生态红线，共同管护楠木林，合力建成“巴蜀雅楠”生态景区。景区开放仅数月，就吸引游客近3万人次。 ③客流量的增长盘活了本地特色物产。茨竹村的蜂蜜、孔雀村的千亩柠檬实现跨村整合，联合开发的蜂蜜柠檬水成为爆款，目前已形成年产值超千万元的完整产业链。 （《一起守护两地受益将好生态变成金饭碗》，《光明日报》2026年05月06日） 8. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 我国农业碳排放总量已经停止增长，排放强度持续下降，主要得益于“稻—鸭—菇”等循环农业模式。 B. 北京为保护鸟类，在城市建设中主动避让鸟类栖息地，如永定河治理工程为保护崖沙燕的繁殖地让路。 C. 马鞍山薛家洼从江水浑浊的“生态伤疤”变为休闲的“城市客厅”，这说明了环境治理可以一蹴而就。 D. 川渝两地以千年石刻文化为核心，打造“巴蜀雅楠”生态景区，形成了年产值超千万元的文旅产业链。 9. 材料二中画线句子运用了哪些说明方法？请结合内容分析其作用。 10. 根据材料一和材料二，完成我国不同领域生态文明建设的具体措施对照表。 建设领域 具体措施 农业低碳发展 构建气候韧性农业科技战略； ①______ ②______ 城市生态建设 种植食源植物，保留芦苇和湿地草滩，净化水质；在工程中主动避让鸟类栖息地； ③______ 11. 习总书记指出：“改善生态环境就是发展生产力。”材料三和材料四中，马鞍山、川渝两地的成功实践，对我国其他地区实现环保与经济发展双赢有哪些启示？ 【答案】8. B 9. 运用了列数字和举例子的说明方法。用“两轮”“79处”等数据，列举造林、建自然保护地等做法，具体准确地说明了北京为保护鸟类采取的有效措施，营造了良好的栖息环境，成为名副其实的“鸟类宜居家园”，使说明充分具体，有说服力。 10. ①. 完善农产品碳足迹核算体系； ②. 推广“稻—鸭—菇”“猪—沼—粮”等循环农业模式； ③. 培养公众观鸟、护鸟意识，成立市民观鸟队协助监测。 11. ①生态遭到破坏的区域，优先开展综合整治与生态修复，依托改善后的生态空间发展文旅产业，以生态改善带动经济发展。②生态资源优越的地区，坚守生态保护底线，深挖生态资源价值，推动生态与特色产业融合，把生态优势转化为经济优势。③相邻区域可打破行政区划壁垒，建立协同合作机制，联合管护、共同开发，实现共建共赢。 【解析】 【导语】四则材料分农业、城市、江河、跨省乡村四大场景，以详实数据、真实案例展现我国多元生态治理实践。各篇分别介绍低碳农业、城市生物保护、长江生态修复、跨区域协同管护路径，论证生态修复可联动文旅、产业增收，紧扣“生态改善就是发展生产力”核心，行文客观严谨，兼具科普与现实借鉴价值。 【8题详解】 A.根据材料一“我国农业碳排放总量趋稳……主要措施包括：构建气候韧性农业科技战略；完善农产品碳足迹核算体系；推广‘稻—鸭—菇’‘猪—沼—粮’等循环农业模式”可知，“趋稳”不等于停止增长，循环农业只是多项举措之一，并非唯一成因，选项两处表述均和原文不符； C.根据材料三第①段可知，马鞍山整治长江岸线开展了拆除码头、关停污染企业、还林建湿地等多项长期综合治理工作，并非短时间就能完成，“一蹴而就”的说法违背文本内容； D.根据材料四第②段“规划明确以楠木林为核心……将两村打造为农文旅融合示范村庄”可知，景区核心资源是野生楠木林，石刻仅为配套文化元素，选项颠倒核心与次要内容。 【9题详解】 句中出现“两轮”“79处”“47块”几组带数字的表述，由此判定运用列数字；整句话以北京搭建鸟类生存空间的一系列举措作为实例，判定运用举例子。 文段列出“两轮”造林工程、“79处”自然保护地、“47块”湿地三组量化信息，直观体现北京拓展鸟类生存空间的建设规模，再结合城市生态建设的真实实例，完整展现当地打造鸟类栖息环境的各项举措，数字与实例相互配合，充分佐证北京生态建设成效，让说明内容详实可信。 【10题详解】 ①对应表格“农业低碳发展”板块，板块内已给出“构建气候韧性农业科技战略”，剩余措施出自材料一。根据材料一提及搭建完整农产品碳足迹核算机制，完成花生、棉花等品类的碳足迹测算，这套体系能够为农业绿色升级提供科技支撑，是农业低碳转型的重要举措。故填写：完善农产品碳足迹核算体系； ②对应表格“农业低碳发展”板块，承接碳核算相关举措，关联材料一。根据材料一介绍多种种养循环样板模式，这类模式能够同步实现减排固碳、稳定产出，还能助力乡村振兴融合发展，属于农业低碳领域的落地实践方案。故填写：推广“稻—鸭—菇”“猪—沼—粮”等循环农业模式； ③对应表格“城市生态建设”板块，板块内已列出栖息地营建、工程避让鸟类两类做法，剩余配套人文措施出自材料二。根据材料二说明城市生态保护不单依靠环境改造，还同步开展全民生态宣传，组建民间观鸟队伍参与鸟类动态监测，依靠群众力量巩固生物多样性保护成果。故填写：培养公众观鸟、护鸟意识，成立市民观鸟队协助监测。 【11题详解】 根据材料三第①段“长江马鞍山段曾因化工围江……建成2000亩滨江生态湿地公园”可知，当地先全方位整治污染、修复江岸生态，再依托滨江湿地打造城市休闲空间，举办文旅活动拉动经济，可见生态受损区域需先修复环境，再依托修复后的生态发展文旅，借生态红利拉动地方经济增长。 根据材料四第②段“双方严守生态红线……合力建成‘巴蜀雅楠’生态景区”、第③段“客流量的增长盘活了本地特色物产……年产值超千万元的完整产业链”可知，川渝交界拥有珍稀楠木林，当地守住生态底线，融合生态、石刻文化、特色农产品打造多元业态，将优质生态资源转化为产业收益，体现优质生态区域可融合多类产业，把生态禀赋转化为发展优势。 根据材料四第①段“过去受行政区划制约……村民增收缓慢”、第②段“2025年起，两地打破地域壁垒……联合编制全国首个跨省市行政村发展规划”可知，同一生态资源分属不同行政区会限制发展，两地破除地域限制，统一管护、联合开发，共享旅游与产业收益，说明交界区域应打破行政阻隔，协同管护、联合开发，达成两地互利发展。 [三]（13分） [甲] 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） [乙] 宁戚①欲干②齐桓公，穷困无以自进，于是为商旅，赁车以适齐，暮宿于郭门之外。桓公郊迎客，夜开门，辟③赁车者，执火甚盛，从者甚众。宁戚饭牛于车下，望桓公而悲，击牛角，疾商歌④。桓公闻之，抚其仆之手曰：“异哉！此歌者非常人也。”命后车载之。桓公反至，从者以请。桓公曰：“赐之衣冠，将见之。”宁戚见，说桓公以合境内，明日复见，说桓公以为天下。桓公大说，将任之。群臣争⑤之曰：“客，卫人也。去齐五百里，不远，不若使人问之，固贤人也，任之未晚也。”桓公曰：“不然，问之，恐有小恶，以其小恶，亡人之大美，此人主所以失天下之士也。且人固难全，权用其长者。”遂举，大用之，而授之以为卿。当此举也桓公得之矣所以霸也。 （选自刘向《新序·杂事第五》） [注释]①宁戚：春秋时期卫国人。②干：（gān）求见。③辟：通“避”，使……离开。④商歌：悲凉的歌。后以“商歌”比喻自荐求官。⑤争：同“诤”，劝谏。 12. 解释下列加点词在文中的意思 （1）策之不以其道 策：_____ （2）执策而临之 临：_____ （3）且人固难全 固：_____ （4）遂举，大用之 举：_____ 13. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 当此举也桓公得之矣所以霸也。 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）以其小恶，亡人之大美，此人主所以失天下之士也。 15. 甲文的“食马者”被韩愈讽刺为“不知马”，乙文的齐桓公则被称为“得士之主”。你认为真正的伯乐应具备哪些能力与品质？请结合甲乙两文进行分析。 【答案】12. ①. 用马鞭驱赶。 ②. 面对。 ③. 本来。 ④. 选拔，任用 13. 当此举也/桓公得之矣/所以霸也。 14. （1）想要跟普通马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ （2）因为他的小缺点，放弃他的大优点，这正是君主失去天下贤士的原因。 15. ①真正的伯乐应该具备识别人才、重用人才的能力和包容人才的品质。 ②反面来看，《马说》中的食马者不识千里马，苛待并埋没了人才，最终让千里马“骈死于槽枥之间”；正面来看，齐桓公能慧眼识珠，做到“不因小恶亡大美”，包容人才的小缺点，大胆重用宁戚，最终成就了霸业。 【解析】 【导语】两文皆围绕人才与识才者展开，《马说》借千里马喻贤才，批判统治者不识人才、埋没人才；乙文以桓公重用宁戚的史实，彰显明君不拘小节、善用长才的胸襟。一议论一叙事，一抒愤懑一赞明君，正反对照，共同点明伯乐对人才的关键作用，说理各有侧重，相得益彰。 【12题详解】 （1）句意：用马鞭驱赶它，却不按照驱使千里马的正确方法。策：动词，用马鞭驱赶。 （2）句意：拿着马鞭面对着千里马。临：面对。 （3）句意：况且人本来就难以十全十美。固：本来。 （4）句意：于是提拔了宁戚，重用他。举：提拔，推举。 【13题详解】 句意：这次用人之举，是齐桓公懂得识才用人的道理，这也是他能够称霸天下的缘由。 从前后逻辑来看，“当此举也”总评任用宁戚这件事，语意完整可断开，“桓公得之矣”点明这件事体现出桓公善识贤才，表意完整再断开，“所以霸也”交代这件事带来的称霸结果，三层语义层层递进； 因此断句应为：当此举也/桓公得之矣/所以霸也。 【14题详解】 重点词语有：（1）且：尚且；等：等同、一样；安：怎么；千里：日行千里。 （2）以：因为；恶：过失、缺点；亡：舍弃、丢掉；大美：出众的才干；所以：……的原因；士：贤才。 【15题详解】 结合甲文“食马者不知其能千里而食也”“策之不以其道，鸣之而不能通其意”“天下无马”等语句可知，食马者不识千里马的禀赋，不能满足人才施展才华的需求，无法理解人才的心声，是不识人才、埋没人才的反面形象；结合乙文桓公听闻宁戚悲歌便判定“此歌者非常人也”，又提出“以其小恶，亡人之大美，此人主所以失天下之士也”“权用其长者”，最终“遂举，大用之，而授之以为卿”的内容可知，齐桓公拥有发掘贤才的敏锐眼光，胸怀宽广，懂得包容人才的小缺点、取用其长处，愿意接纳贤才的治国见解并委以重任；将二者对比可知，真正的伯乐需具备识才慧眼，能发现身处困顿的人才，懂得为人才提供施展才能的条件，心胸豁达、用人扬长避短，且能虚心纳言、大胆重用贤才。 【点睛】参考译文： [甲]世上有伯乐，之后才有千里马。千里马经常有，可伯乐却不常有。所以即使有名贵的千里马，也只能在仆役手中受屈辱，和普通马一同死在马厩里，不会凭借日行千里的才能闻名。 能日行千里的马，一顿有时能吃完一石粮食。喂养马的人不懂得它能日行千里，像普通马一样喂养它。这匹马虽有千里脚力，吃不饱、力气不足，才能和优点显露不出来，想要和普通马同等尚且做不到，又怎么能要求它日行千里？ 驱使它不依照正确方法，喂养它不能竭尽它的才能，听它嘶鸣却不懂它的心意，拿着马鞭面对它，说：“天下没有千里马！”唉！真的没有千里马吗？实在是不认识千里马啊！ [乙]宁戚想要求见齐桓公，处境穷困，没有办法举荐自己，于是做商贩，租车子前往齐国，夜晚住在城门外。桓公到郊外迎接宾客，夜里打开城门，让租车的人避让，举着火把的人很多，随行侍从成群。宁戚在车下喂牛，望见桓公心生悲戚，敲着牛角，放声唱悲凉的歌。桓公听见，按住车夫的手说：“这人不一般，唱歌的绝非普通人。”下令让他坐后面随行车辆。桓公回宫，侍从请示如何处置宁戚。桓公说：“赐给他衣帽，我要接见他。”宁戚拜见桓公，劝说桓公安定国内；第二天再次拜见，劝说桓公治理天下。桓公十分高兴，打算任用他。众大臣劝谏：“这人是卫国人，离齐国五百里不算远，不如派人去打听他底细，若真是贤才再任用也不迟。”桓公说：“不能这样。打听后若查出小过错，因小缺点舍弃他人出众才干，这是君主错失天下贤士的缘由。况且人本来难以完美，应当权衡取用他的长处。”于是提拔重用宁戚，授予他卿的职位。这次用人之举，正是桓公识人有道、成就霸业的原因。 三、写作（35分） 16. 阅读下面的文字，按要求作文。 转眼初中旅程过半，即将迈入九年级。回望过去两年走过的点点滴滴，有迷茫失意，有温暖相伴，有跌倒后的奋起。一路走来，诸多感悟沉淀心底。 请补全题目《走过_____，我终于明白》，写一篇记叙文。 要求：①文中不要透露你个人的身份信息；②抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；③不少于600字。 【答案】例文： 走过低谷，我终于明白 时光匆匆，两年初中时光转瞬即逝。站在八年级的终点，回望来时路，有欢声笑语的明媚，也有跌跌撞撞的困顿。那段深陷低谷的时光，曾让我迷茫、自卑，可当我一步步踏碎阴霾走出困境，我终于明白：所有坎坷都是成长的勋章，坚持终会奔赴花开。 刚升入八年级，物理这门新学科彻底打乱了我的学习节奏。曾经稳居中上的成绩，在密密麻麻的公式、晦涩难懂的定理面前节节败退。课堂上，老师的讲解我常常一知半解，复杂的受力分析图看得我眼花缭乱；课后，成堆的习题错题连片，红色的叉号密密麻麻，像一张张嘲讽的脸。 一次次考试的失利，彻底击碎了我的自信。看着身边同学轻松攻克难题、稳步进步，而我熬夜刷题却收效甚微，挫败感席卷全身。我开始变得浮躁又怯懦，上课不敢举手提问，课后不愿请教老师同学，甚至偷偷否定自己，觉得自己天生就学不好理科。那段日子，我的世界灰蒙蒙一片，学习变成了煎熬，迷茫与焦虑缠绕着我，我陷入了前所未有的成长低谷。 班主任察觉到了我的状态，在一次课后悄悄叫住我。她没有批评我的退步，只是温柔地对我说：“成长从不是一帆风顺的，低谷不是终点，而是蓄力的起点。暂时的落后不可怕，可怕的是半途放弃、自我内耗。”老师的话像一束微光，照进了我灰暗的心底。看着老师真诚的眼神，我猛然醒悟，我不能因为一点挫折就轻言放弃。 从此，我开始沉下心来改变自己。我不再盲目刷题，而是整理错题本，逐一梳理知识点漏洞，把难懂的公式反复推导，把易错的题型分类总结。遇到不懂的问题，我鼓起勇气主动请教老师和同学，认真记录解题思路。每天放学后，我都会抽出半小时复盘当天的知识点，一点点夯实基础。过程枯燥又漫长，也曾有过坚持不下去的时刻，但我始终告诉自己，再坚持一下就会有收获。 日积月累的努力终有回报。在期末物理考试中，我的成绩大幅提升，重回班级前列。拿着成绩单的那一刻，所有的委屈与疲惫都烟消云散，取而代之的是满满的释然与成就感。回望那段低谷时光，我不再畏惧曾经的艰难。 如今，即将迈入九年级，回望两年初中岁月，那段走过低谷的经历，是我最珍贵的成长馈赠。走过低谷，我终于明白，人生没有白走的路，每一次跌倒都是为了更好地站立。成长本就是披荆斩棘的旅程，那些熬过的难、扛过的苦，终会化作前行的底气与力量。未来的九年级，我将带着这份感悟，不惧挫折、稳步前行，奔赴属于自己的山海。 【解析】 【详解】一、审题立意 这是一道贴合初中生成长经历的半命题记叙文，核心关键词为“走过”和“终于明白”。“走过”限定写作内容是初中两年的真实成长经历，代表一段完整的过程，而非单一瞬间，可填写挫折、迷茫、陪伴、拼搏、时光等贴合校园与成长的词汇，选材必须贴合初中生生活，杜绝空洞宽泛的题材。“终于明白”是全文立意核心，侧重成长的蜕变与感悟，要求文章必须体现过程的曲折性和最终的思想升华。立意不能停留在事件表面，要写出经历后的心智成长，比如走过低谷明白坚持的意义，走过浮躁明白踏实的可贵，走过陪伴明白温情的珍贵。同时题目限定回望初中过往、立足成长沉淀，立意需积极正向，展现少年的成长蜕变，传递真诚、励志、温暖的正向价值观。 二、选材构思 文章需以记叙文体裁展开，遵循“叙事铺垫—波折经历—感悟升华”的结构。选材优先选取个人真实、细微真切的初中生活素材，避开俗套题材，优先选择小众走心内容，比如考试失利后的自我复盘、坚持练字跑步的漫长过程、和朋友和解的经历、独自克服胆怯的瞬间等。行文结构上，开篇简洁点题，引出补题的核心经历；主体部分详细记叙事件过程，重点刻画自己的心理变化，写出前期的困惑、失意、浮躁，以及中途的挣扎、坚持、感悟，用细节描写让经历更真实；结尾紧扣题目，升华主旨，清晰写出自己最终明白的成长道理。全文要做到事件完整、情感真挚，所有叙事最终都为成长感悟服务，贴合“初中旅程过半、沉淀成长”的写作背景，满足字数与原创写作要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期八年级期末质量调研 语 文 （试题卷） 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为100分（其中卷面书写占3分），考试时间为120分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（23分） 1. 默写。 让我们追随先贤步履，畅游诗文天地。 （1）寻陶渊明的足迹，陶醉于“______，______”（《桃花源记》）的碧草连天、飞花遍地的盎然春意。 （2）伴常建漫步破山寺，流连于“______，______”（《题破山寺后禅院》），在清幽僻静的禅院景致里寻觅精神归宿。 （3）和庄子神游北冥，感叹于“______，______”（《北冥有鱼》）大鹏拍浪而起、直冲九霄的磅礴力量。 （4）读杜甫诗篇，感动于“______，______”（《茅屋为秋风所破歌》）的心系苍生的博大胸襟。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 在洞口站岗放哨看门守屋的这只隧蜂比其他的隧蜂年岁大。是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。 夏日炎炎，外面采集的活儿用不着它去干，隧蜂外婆只好在前厅入口处站岗放哨。没有任何迹象表明，这个警惕的门卫是shàn离过职守。我从未见过它离开家门，去花间大快朵颐，以恢复体力。清晨凉爽时，我就看见隧蜂门卫待在通道上端入口的自己的岗位上。 上午八点至十二点，采集高峰时，我又来观察。那扇门一会儿开一会儿关的，忙个不停。午后，天气太热，花粉采集工们不再去田间野地里了。它们钻进住宅底部，隧蜂外婆始终留在上面，用自己那光秃秃的脑袋堵住大门。即使天气再热，门卫也不能午睡，因为必须保证全家人的安全。夜幕降临或者更晚一些，我又回来观察。我凭借提灯的光亮又看到隧蜂门卫仍旧如白天一样地忠于职守。其他的隧蜂都休息了，而门卫却没有，它明显的是担心夜间会出现的危险。 粮食准备充足之后，隧蜂便不再外出去采集花粉，也不再满载花粉而归，可这时候，隧蜂外婆仍一如既往地保持着警醒，坚守自己门卫的岗位。它们毕生忠于职守，将去往我不知道的什么地方默默地死去。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 隧（ ）蜂 大快朵颐（ ） （ ）shàn离职守 （2）下列短语和“站岗放哨”类型一致的一项是（ ） A. 采集花粉 B. 田间野地 C. 夜幕降临 （3）选文出自法国作家______创作的《昆虫记》。这部作品被巴金评价为：“熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性。”请结合选文内容，谈谈你从中获得的科学精神和人生感悟。______ 3. “和”是中华文化的精髓，小到家人邻里和睦相处，大到万物生灵共生共存。清晖中学八年级开展“以和为贵”主题综合性学习活动，设置了年级黑板报评比、主题诗歌创作、专家讲座邀约三项实践任务，请你参与并完成下面习题。 （1）任务一：名言甄选。年级黑板报评比活动中，各班都在搜集蕴含“和”文化的名言警句用于板块设计。小华搜集了三则名言，其中有一句不符合“以和为贵”的主题，请你帮他筛选出来（ ） A. 君子和而不同，小人同而不和。 B. 天时不如地利，地利不如人和。 C. 和光同尘，与时舒卷。 （2）任务二：小诗补写。在年级“以和为贵”主题诗歌创作比赛中，小华提笔写下了两节小诗，请你仿照下面句式，续写一句话，帮他完善诗作。 要求：从“人与人之间”（如家庭、师生、同学、邻里等）或“人与自然之间”两个角度中任选其一，运用至少一种修辞，与前面两句构成排比。 和谐是人与人之间的真诚理解，让欢声笑语长出翅膀，飞遍生活的每个角落； 和谐是人与自然之间的温柔相待，让花草树木舒展腰身，自在生长在山川原野。 仿写：和谐是______，______，______。 （3）任务三：活动邀约。为深化同学们对“和”文化的理解，八年级年级组计划邀请张教授到校开展“以和为贵”专题讲座。年级组学生会草拟了一封邀请函，请修改。 邀请函 尊敬的张教授： 您好！为深化同学们对中华“和”文化的认识，我校八年级组将于5月29日下午三点，在学校报告厅举行“以和为贵”的专题讲座。您是国内知名的传统文化研究专家，在“和”思想领域深耕数十载，著述等身。您的讲座定能提高同学们对“和”文化的理解。我们诚挚邀请您拨冗莅临我校讲学。 清晖中学八年级组 2026年5月6日 ①邀请函中有一处格式错误，请提出修改建议。______ ②邀请函中划线句子有语病，请提出修改建议。______ 二、阅读（39分） [一]（13分） 阅读下面的文字，回答问题。 走进怀玉山 尚勇 ①“江南高原”，君子怀玉。 ②不经意间，美好就发生了，和怀玉山撞了个满怀，在谷雨烟里，在布谷声里。 ③怀玉山位于江西玉山县，与三清山相连，又名辉山、玉斗山。当晚入住怀玉山庄，一棵苍劲的黄山松映影窗前，将万千清幽化作一夜好风好梦。 ④凌晨四五点，黑色天幕被万千鸟鸣拉开。上饶市作协主席石红许带我们去“十八龙潭”。这里是高山盆地，溪水纵横，汇成龙溪。不出二里，龙溪便流到峡谷入口。峡谷最高峰名云盖峰，谷中流水湍急，迭生18个较大溪潭，应是“十八龙潭”的来历。 ⑤在一线天似的峡谷里，向上望，白云盖着青山。溪水时而轻拨琴弦，时而放声歌唱，整个峡谷的岩石草木都是聆听者和唱和者。最让人称道的是“灵岩飞瀑”：岩壁天然孔洞上，瀑布奔泻，声如隐雷轰鸣，飞扬的水花在山谷共鸣中战栗。 ⑥峡谷两山夹峙，岸边高山杜鹃在雨雾里争奇斗艳。山上原始林木高大蓬勃，尽是乌栎、野樟、红楠之类硬木，树叶像打蜡一样光亮清新。这般山水着实精神。 ⑦在一处僻静山湾里，石红许告诉我，方志敏同志就是在这里被捕的。1934年11月，方志敏率红十军团北上抗日，遭国民党重兵围堵。为接应后续部队，他复入重围，终因寡不敌众，在怀玉山陇首村山洞被俘。被俘后，他提笔疾书，写下坚贞不屈的《方志敏自述》。1935年8月6日，方志敏在南昌英勇就义。 ⑧松风飒飒，花瓣飘落如雨。石红许说，这条峡谷路就是当年方志敏开辟的红色盐道，为闽浙赣革命根据地输送了大量盐巴、布匹和药品，像一条隐秘的血管，滋养着红十军团。 ⑨从十八龙潭返程，我们直上蟠龙冈。瞭望台上望去，森森古木填满沟壑，绵绵绿色连着山巅云际。明亮阳光浮在层层树冠上，满目都是喜悦和美好。我脑海里浮现方志敏的话：“其实中国是无地不美，到处皆景……一山一水，一丘一壑，只要稍加修饰和培植，都可以成为留连难舍的胜景。” ⑩一步一台阶，我们来到“清贫园”。阳光柔和，照亮近3米高的方志敏半身铜像。他目光坚定，面容沉静如水；朴素而紧扣的军衣领上，有着方正的领章。铜像右侧石碑上，铭刻着方志敏手书狱中之作《清贫》。一笔行草，一气呵成，每个字都散发着摄人心魄的力量。我轻声读着：“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！” ⑪走在这座山岗，还能看到朱熹手书“盘龙冈”摩崖石刻，首字已剥蚀。遥想朱老夫子曾站在此岗，写下千古之书《玉山讲义》。怀玉山所在的玉山县，素有“博士县”之称，出了800多个博士、8000多个研究生。等到走进怀玉书院，我才明白，“物华天宝，人杰地灵”，实在与这里的读书之风源远流长分不开。 ⑫“传闻天玉此埋堙，千古谁分伪与真。每向小庭风月夜，却疑山水有精神。”王安石曾上怀玉山，写下这首《题玉光亭》。遥想当年，月光如练，山风送爽，他眼前的山水仿佛凝聚着高洁精神。“却疑山水有精神”，是悟道，是自励，更是对怀玉山水的绝佳写照。 （选自《人民日报》有删改） 4. 下列关于文章内容和艺术手法的表述，不正确的一项是（ ） A. 文章采用情景交融的表现手法，将怀玉山的山水之景与人文情思自然融合，情感真挚。 B. 文章采用移步换景的经典手法，随着游览脚步缓缓推进，逐步展现怀玉山的多重风貌。 C. 文中多处引用古诗文与史料记载，既丰富了文章内容，又增添了怀玉山的深厚文化底蕴。 D. 文章先写自然美景，再写红色历史，最后写人文传统，三者是并列关系，情感完全一致。 5. 请从修辞手法的角度，赏析下面句子： “不经意间，美好就发生了，和怀玉山撞了个满怀，在谷雨烟里，在布谷声里。” 6. 请从内容和结构两个方面，分析第⑦段的作用？ 7. 文章结尾引用王安石的诗句“却疑山水有精神”，结合全文，说说怀玉山的“精神”包含哪些丰富的内涵？ [二]（13分） 材料一 《2026中国农业农村低碳发展报告》显示：我国农业碳排放总量趋稳，排放强度持续下降。主要措施包括：构建气候韧性农业科技战略；完善农产品碳足迹核算体系，完成花生、棉花等典型农产品碳足迹核算，多数优于或接近全球平均水平，为保障粮食安全与农业绿色转型提供了坚实的科技支撑；推广“稻—鸭—菇”“猪—沼—粮”等循环农业模式，为推动农业农村减排固碳、稳产保供和乡村振兴深度融合发挥了重要示范引领作用。这不仅保障粮食和重要农产品稳定安全，而且为全面推进乡村振兴、建设农业强国筑牢绿色根基。 （《我国农业碳排放强度持续下降》，《光明日报》2026年05月18日） 材料二 北京地处东亚一澳大利西亚候鸟迁徙通道，作为世界上生物多样性最丰富的大都市之一，目前已记录鸟类531种，成为名副其实的“鸟类宜居家园”。如何维持北京鸟类的多样性？通过两轮百万亩造林、建成79处自然保护地和47块重要湿地，北京为鸟类提供了良好栖息环境。具体做法包括：种植食源植物，保留芦苇和湿地草滩，采用“沉淀+生物+叠水”工艺净化水质；在工程中主动避让鸟类栖息地，如永定河治理为崖沙燕让路；同时培养公众观鸟、护鸟意识，成立市民观鸟队协助监测。红胸黑雁、棕腹隼雕等稀有鸟类首次在北京被记录，成为生态改善的证明。 （《“鸟类宜居家园”是怎样建成的？》，《人民日报》2026年05月26日） 材料三 ①2020年8月19日，习近平总书记在马鞍山考察时强调，要增强爱护长江、保护长江的意识，实现“人民保护长江、长江造福人民”的良性循环，早日重现“一江碧水向东流”的胜景。长江马鞍山段曾因化工围江、岸线侵占、水体污染而“生病”。2019年起，当地开展综合整治：拆除非法码头153家，整治散乱污企业759家，关搬畜禽养殖场497家，清理固废95处。同时退建还林1414亩，建成2000亩滨江生态湿地公园。如今，这里成为市民休闲的“城市客厅”，还举办了音乐节，单场吸引5万人次，拉动消费超1亿元。 ②昔日垃圾遍地、江水浑浊的“生态伤疤”薛家洼，如今变成水清岸绿、游人如织的“城市客厅”，马鞍山成功走出了一条“生态修复打底、文化赋能铸魂、消费创新变现”的生态文旅融合发展新路子。 （《生态“高颜值”发展高质量》，《光明日报》2026年5月29日） 材料四 ①重庆市大足区高坪镇茨竹村与四川省资阳市安岳县双龙街乡孔雀村交界处，拥有3000亩野生楠木林，其中百年以上古树超两万株。过去受行政区划制约，两地各自管理，优质生态资源难以转化为发展优势，村民增收缓慢。 ②2025年起，两地打破地域壁垒，联合编制全国首个跨省市行政村发展规划。规划明确以楠木林为核心，布局特色农业、生态旅游、文化体验三大业态，结合本地千年石刻文化，将两村打造为农文旅融合示范村庄。在此基础上，双方严守生态红线，共同管护楠木林，合力建成“巴蜀雅楠”生态景区。景区开放仅数月，就吸引游客近3万人次。 ③客流量的增长盘活了本地特色物产。茨竹村的蜂蜜、孔雀村的千亩柠檬实现跨村整合，联合开发的蜂蜜柠檬水成为爆款，目前已形成年产值超千万元的完整产业链。 （《一起守护两地受益将好生态变成金饭碗》，《光明日报》2026年05月06日） 8. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 我国农业碳排放总量已经停止增长，排放强度持续下降，主要得益于“稻—鸭—菇”等循环农业模式。 B. 北京为保护鸟类，在城市建设中主动避让鸟类栖息地，如永定河治理工程为保护崖沙燕的繁殖地让路。 C. 马鞍山薛家洼从江水浑浊的“生态伤疤”变为休闲的“城市客厅”，这说明了环境治理可以一蹴而就。 D. 川渝两地以千年石刻文化为核心，打造“巴蜀雅楠”生态景区，形成了年产值超千万元的文旅产业链。 9. 材料二中画线句子运用了哪些说明方法？请结合内容分析其作用。 10. 根据材料一和材料二，完成我国不同领域生态文明建设的具体措施对照表。 建设领域 具体措施 农业低碳发展 构建气候韧性农业科技战略； ①______ ②______ 城市生态建设 种植食源植物，保留芦苇和湿地草滩，净化水质；在工程中主动避让鸟类栖息地； ③______ 11. 习总书记指出：“改善生态环境就是发展生产力。”材料三和材料四中，马鞍山、川渝两地的成功实践，对我国其他地区实现环保与经济发展双赢有哪些启示？ [三]（13分） [甲] 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） [乙] 宁戚①欲干②齐桓公，穷困无以自进，于是为商旅，赁车以适齐，暮宿于郭门之外。桓公郊迎客，夜开门，辟③赁车者，执火甚盛，从者甚众。宁戚饭牛于车下，望桓公而悲，击牛角，疾商歌④。桓公闻之，抚其仆之手曰：“异哉！此歌者非常人也。”命后车载之。桓公反至，从者以请。桓公曰：“赐之衣冠，将见之。”宁戚见，说桓公以合境内，明日复见，说桓公以为天下。桓公大说，将任之。群臣争⑤之曰：“客，卫人也。去齐五百里，不远，不若使人问之，固贤人也，任之未晚也。”桓公曰：“不然，问之，恐有小恶，以其小恶，亡人之大美，此人主所以失天下之士也。且人固难全，权用其长者。”遂举，大用之，而授之以为卿。当此举也桓公得之矣所以霸也。 （选自刘向《新序·杂事第五》） [注释]①宁戚：春秋时期卫国人。②干：（gān）求见。③辟：通“避”，使……离开。④商歌：悲凉的歌。后以“商歌”比喻自荐求官。⑤争：同“诤”，劝谏。 12. 解释下列加点词在文中的意思 （1）策之不以其道 策：_____ （2）执策而临之 临：_____ （3）且人固难全 固：_____ （4）遂举，大用之 举：_____ 13. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 当此举也桓公得之矣所以霸也。 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）以其小恶，亡人之大美，此人主所以失天下之士也。 15. 甲文的“食马者”被韩愈讽刺为“不知马”，乙文的齐桓公则被称为“得士之主”。你认为真正的伯乐应具备哪些能力与品质？请结合甲乙两文进行分析。 三、写作（35分） 16. 阅读下面的文字，按要求作文。 转眼初中旅程过半，即将迈入九年级。回望过去两年走过的点点滴滴，有迷茫失意，有温暖相伴，有跌倒后的奋起。一路走来，诸多感悟沉淀心底。 请补全题目《走过_____，我终于明白》，写一篇记叙文。 要求：①文中不要透露你个人的身份信息；②抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；③不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $