15.1《谏太宗十思疏》课文注释复习 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

**基本信息** 聚焦《谏太宗十思疏》文言基础与文本深度，分层覆盖文学常识、语言要素至综合探究，助力夯实文言功底与文化理解。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|文学常识、重点词语|以填空形式巩固作家、文体等基础考点，强化记忆| |语言积累|通假字、古今异义、词类活用等|通过表格对比、一词多义辨析，系统梳理文言现象| |综合应用|理解性默写、简答题|结合文本分析论证结构、语言特点，提升思维与表达能力|

高中语文必修下册15.1《谏太宗十思疏》课文注释复习（学生版） 班级____________ 姓名________________ 一、文学常识（每空1分） （1）本文作者是______________________（朝代）政治家______________________，字______________________，以______________________著称。 （2）“疏”是古代______________________向______________________陈述意见的一种文体，通称“______________________”。与“表”相比，“疏”重在“______________________”，而“表”重在“______________________”。 （3）本文是魏征写给______________________（皇帝）的奏疏，目的是劝谏君主“______________________”，“______________________”，对开创“______________________”起了重大作用。 （4）文中“神器”指______________________，古时认为“君权神授”。“陛下”中“陛”指______________________，古代臣子向天子进言时，请陛下的人转达，后用“陛下”代称______________________。 （5）“载舟覆舟”一语出自《______________________》，原文是“______________________，______________________，______________________。” 二、重点词语解释（根据课下注释填空，每空1分） 第1段 （6）“臣闻求木之长者，必固其根本”中“长”：______________________；“固”：______________________（使动用法）；“根本”：______________________。 （7）“欲流之远者，必浚其泉源”中“浚”：______________________；“泉源”：______________________。 （8）“思国之安者，必积其德义”中“德义”：______________________。 （9）“源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理”中“望”：______________________；“理”：______________________（治理得好）。 （10）“臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎”中“下愚”：______________________（谦辞）；“明哲”：______________________，这里指______________________。 （11）“人君当神器之重”中“当”：______________________；“神器”：______________________；“重”：______________________（形容词作名词）。 （12）“居域中之大”中“域中”：______________________，语出《______________________》“域中有四大，而王居其一焉”；“大”：______________________（形容词作名词）。 （13）“将崇极天之峻”中“崇”：______________________；“峻”：______________________。 （14）“永保无疆之休”中“休”：______________________。 （15）“不念居安思危，戒奢以俭”中“念”：______________________；“戒奢以俭”：______________________。 （16）“德不处其厚”中“处”：______________________；“厚”：______________________。 （17）“情不胜其欲”中“胜”：______________________。 （18）“斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也”中“斯”：______________________；“塞”：______________________。 第2段 （19）“凡百元首，承天景命”中“凡百”：______________________；“承”：______________________；“景”：______________________。 （20）“莫不殷忧而道著”中“殷忧”：______________________；“殷”：______________________；“著”：______________________。 （21）“有善始者实繁，能克终者盖寡”中“实”：______________________；“繁”：______________________；“克终”：______________________；“盖”：______________________。 （22）“岂取之易而守之难乎”中“岂”：______________________。 （23）“夫在殷忧，必竭诚以待下”中“竭诚”：______________________。 （24）“既得志，则纵情以傲物”中“既”：______________________；“得志”：______________________；“纵情”：______________________；“傲物”：______________________（物：______________________）。 （25）“竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路”中“胡越”：______________________，泛指______________________；“骨肉”：______________________；“行路”：______________________。 （26）“虽董之以严刑”中“董”：______________________；“以”：______________________（介词，用）。 （27）“振之以威怒”中“振”同“______________________”，意思是______________________。 （28）“终苟免而不怀仁”中“苟免”：______________________；“怀仁”：______________________。 （29）“貌恭而不心服”中“貌”：______________________（名词作状语）；“恭”：______________________。 （30）“怨不在大，可畏惟人”中“惟”：______________________。 （31）“载舟覆舟，所宜深慎”中“载”：______________________；“覆”：______________________；“宜”：______________________；“深慎”：______________________。 （32）“奔车朽索，其可忽乎”中“朽索”：______________________；“其”：______________________（语气词，表反问）；“忽”：______________________。 第3段 （33）“君人者，诚能见可欲”中“君人”：______________________（词类活用）；“诚”：______________________；“见可欲”：______________________，语出《老子》“______________________，使民心不乱”。 （34）“则思知足以自戒”中“知足”：______________________，语出《老子》“______________________”。 （35）“将有作则思知止以安人”中“作”：______________________（指______________________）；“知止”：______________________，语出《老子》“______________________”；“安人”：______________________（使动用法）。 （36）“念高危则思谦冲而自牧”中“高危”：______________________；“谦冲”：______________________；“牧”：______________________，语出《周易》“______________________，______________________”。 （37）“惧满溢则思江海下百川”中“满溢”：______________________；“下”：______________________（名词作动词）。 （38）“乐盘游则思三驱以为度”中“乐”：______________________（意动用法）；“盘游”：______________________；“三驱”：______________________，语出《周易》“______________________”；“以为”：______________________；“度”：______________________。 （39）“忧懈怠则思慎始而敬终”中“忧”：______________________（意动用法）；“懈怠”：______________________；“敬”：______________________。 （40）“虑壅蔽则思虚心以纳下”中“虑”：______________________；“壅蔽”：______________________；“虚心”：______________________；“纳下”：______________________。 （41）“想谗邪则思正身以黜恶”中“谗邪”：______________________；“正身”：______________________（使动用法）；“黜”：______________________；“恶”：______________________（形容词作名词）。 （42）“恩所加则思无因喜以谬赏”中“谬赏”：______________________。 （43）“罚所及则思无因怒而滥刑”中“滥刑”：______________________。 （44）“总此十思，弘兹九德”中“弘”：______________________（使动用法）；“九德”：______________________。 （45）“简能而任之，择善而从之”中“简”：______________________；“能”：______________________（形容词作名词）；“善”：______________________（形容词作名词）。 （46）“则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠”中“尽”：______________________（形容词作动词）；“竭”：______________________；“播”：______________________；“惠”：______________________；“效”：______________________。 （47）“文武争驰，在君无事”中“争驰”：______________________。 （48）“可以尽豫游之乐”中“豫游”：______________________（帝王秋天出巡为“______________________”，春天出巡为“______________________”）。 （49）“可以养松、乔之寿”中“松、乔”：______________________。 （50）“鸣琴垂拱，不言而化”中“垂拱”：______________________（指______________________）。 （51）“何必劳神苦思，代下司职”中“劳神”：______________________；“苦思”：______________________；“代下”：______________________；“司职”：______________________。 （52）“役聪明之耳目”中“役”：______________________；“聪明”：______________________。 （53）“亏无为之大道哉”中“亏”：______________________；“无为”：______________________。 三、通假字（每空1分） （54）“振之以威怒”中“______________________”同“______________________”，意思是______________________。 四、古今异义（每空1分） 词语 句子 古义 今义 （55）根本 必固其根本 （56）纵情 则纵情以傲物 （57）以为 三驱以为度 （58）聪明 役聪明之耳目 五、词类活用（每空1分） 句子 加点词 活用类型 解释 （59）必固其根本 固 （60）欲流之远者 远 （61）居域中之大 大 （62）人君当神器之重 重 （63）不念居安思危 安 （64）不念居安思危 危 （65）貌恭而不心服 貌 （66）貌恭而不心服 心 （67）君人者，诚能见可欲 君 （68）则思江海下百川 下 （69）乐盘游 乐 （70）忧懈怠 忧 （71）则思正身以黜恶 正 （72）则思正身以黜恶 恶 （73）弘兹九德 弘 （74）简能而任之 能 （75）择善而从之 善 （76）则智者尽其谋 尽 （77）能克终者盖寡 终 （78）想谗邪 邪 六、一词多义（每空1分） （79）安 ① 思国之安者，必积其德义：______________________ ② 生于忧患而死于安乐：______________________ ③ 安步当车：______________________ ④ 而今安在哉：______________________ （80）诚 ① 必竭诚以待下：______________________（名词） ② 诚能见可欲：______________________（连词，表假设） （81）以 ① 虽董之以严刑：______________________（介词，用） ② 乐盘游则思三驱以为度：______________________（介词，把） ③ 夫在殷忧，必竭诚以待下：______________________（连词，表修饰） ④ 既得志，则纵情以傲物：______________________（连词，表顺承） ⑤ 皆以美于徐公：______________________（动词，认为） ⑥ 以其无礼于晋：______________________（连词，因为） （82）而 ① 源不深而望流之远：______________________（表转折） ② 择善而从之：______________________（表顺承） ③ 岂取之易而守之难乎：______________________（表并列） （83）其 ① 必固其根本：______________________（代词，它的） ② 则智者尽其谋：______________________（代词，他们的） ③ 其可忽乎：______________________（语气词，表反问，难道） 七、特殊句式（每空2分，判断句式并翻译） （84）斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 句式：______________________ 译文：________________________________________________________________________________________ （85）虽董之以严刑，振之以威怒。 句式：______________________ 译文：________________________________________________________________________________________ （86）虑壅蔽则思虚心以纳下。 句式：______________________ 译文：________________________________________________________________________________________ （87）乐盘游则思三驱以为度。 句式：______________________（省略了什么：______________________） 译文：________________________________________________________________________________________ （88）岂取之易而守之难乎？ 句式：______________________ 译文：________________________________________________________________________________________ 八、理解性默写（每空2分） （89） 开篇用树木、流水作比，引出全文中心论点的句子是：“______________________，______________________；______________________，______________________。” （90） 从反面说明“源不深”“根不固”“德不厚”的严重后果的句子是：“______________________，______________________；______________________，______________________；______________________，______________________。” （91） 指出历代君主“善始者实繁，克终者盖寡”的原因的句子是：“______________________，______________________？” （92） 通过“殷忧”与“得志”的对比，说明对待臣下态度不同的句子是：“______________________，______________________；______________________，______________________。” （93） 用“竭诚”与“傲物”的不同结果进行对比的句子是：“______________________，______________________；______________________，______________________。” （94） 用“载舟覆舟”的比喻告诫君主应深切戒惧的句子是：“______________________，______________________。” （95） “十思”的核心内容（任写其中五条）： ① “______________________，______________________” ② “______________________，______________________” ③ “______________________，______________________” ④ “______________________，______________________” ⑤ “______________________，______________________” （96） 提出“十思”之后，选拔人才、任用贤能的句子是：“______________________，______________________；______________________，______________________。” （97） 描绘贤能各尽其责、君主垂拱而治的理想局面的句子是：“______________________，______________________；______________________，______________________；______________________，______________________；______________________，______________________。” （98） 结尾批评君主代臣司职、违背无为之道的句子是：“______________________，______________________，______________________，______________________！” 九、简答题（每题5分） （99） 本文的论证结构有何特点？请简要分析。 （100） 文中“十思”主要从哪几个方面对君主提出要求？请概括。 （101） “载舟覆舟”的比喻在文中有何作用？体现了魏征怎样的政治思想？ （102） 本文语言有何特点？请结合具体语句分析。（至少答出两点） 高中语文必修下册15.1《谏太宗十思疏》课文注释复习（教师版） 一、文学常识（每空1分） （1）本文作者是 唐代 （朝代）政治家 魏征 ，字 玄成 ，以 直言敢谏 著称。 （2）“疏”是古代 臣子 向 帝王 陈述意见的一种文体，通称“ 奏疏 ”。与“表”相比，“疏”重在“ 议事 ”，而“表”重在“ 陈情 ”。 （3）本文是魏征写给 唐太宗 （皇帝）的奏疏，目的是劝谏君主“ 居安思危 ”，“ 戒奢以俭 ”，对开创“ 贞观之治 ”起了重大作用。 （4）文中“神器”指 帝位 ，古时认为“君权神授”。“陛下”中“陛”指 宫殿的台阶 ，古代臣子向天子进言时，请陛下的人转达，后用“陛下”代称 皇帝 。 （5）“载舟覆舟”一语出自《 荀子 》，原文是“ 君者舟也 ， 庶人者水也 ， 水则载舟 ， 水则覆舟 。” 二、重点词语解释（根据课下注释填空，每空1分） 第1段 （6）“臣闻求木之长者，必固其根本”中“长”： 生长得好 ；“固”： 使……稳固 （使动用法）；“根本”： 树木的根部 。 （7）“欲流之远者，必浚其泉源”中“浚”： 疏通水道 ；“泉源”： 水的源头 。 （8）“思国之安者，必积其德义”中“德义”： 德行和道义 。 （9）“源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理”中“望”： 希望、指望 ；“理”： 治理得好 。 （10）“臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎”中“下愚”： 极愚昧无知的人 （谦辞）；“明哲”： 明智的人 ，这里指 唐太宗 。 （11）“人君当神器之重”中“当”： 主持、掌握 ；“神器”： 帝位 ；“重”： 重权 （形容词作名词）。 （12）“居域中之大”中“域中”： 天地间 ，语出《 老子 》“域中有四大，而王居其一焉”；“大”： 重要的地位 （形容词作名词）。 （13）“将崇极天之峻”中“崇”： 推崇 ；“峻”： 高 。 （14）“永保无疆之休”中“休”： 喜庆、福禄 。 （15）“不念居安思危，戒奢以俭”中“念”： 考虑、想到 ；“戒奢以俭”： 戒奢侈，行节俭 。 （16）“德不处其厚”中“处”： 在、处于 ；“厚”： 深厚 。 （17）“情不胜其欲”中“胜”： 克制、抑制 。 （18）“斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者”中“斯”： 这 ；“塞”： 堵塞 。 第2段 （19）“凡百元首，承天景命”中“凡百”： 所有的 ；“承”： 承受 ；“景”： 大 。 （20）“莫不殷忧而道著”中“殷忧”： 深深忧虑 ；“殷”： 深 ；“著”： 显著、彰显 。 （21）“有善始者实繁，能克终者盖寡”中“实”： 确实 ；“繁”： 多 ；“克终”： 能够保持到底 ；“盖”： 表示推断（大概） 。 （22）“岂取之易而守之难乎”中“岂”： 难道（表反问） 。 （23）“夫在殷忧，必竭诚以待下”中“竭诚”： 竭尽诚心 。 （24）“既得志，则纵情以傲物”中“既”： 已经 ；“得志”： 实现愿望 ；“纵情”： 放纵自己的性情 ；“傲物”： 看不起别人 （物： 人 ）。 （25）“竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路”中“胡越”： 古代北方和南方的少数民族 ，泛指 我国北方和南方少数民族 ；“骨肉”： 父母兄弟姐妹等至亲 ；“行路”： 不相干的路人 。 （26）“虽董之以严刑”中“董”： 督察 ；“以”： 用 （介词，用）。 （27）“振之以威怒”中“振”同“ 震 ”，意思是 威吓 。 （28）“终苟免而不怀仁”中“苟免”： 苟且免于刑罚 ；“怀仁”： 怀念仁德 。 （29）“貌恭而不心服”中“貌”： 表面上 （名词作状语）；“恭”： 恭敬 。 （30）“怨不在大，可畏惟人”中“惟”： 是 。 （31）“载舟覆舟，所宜深慎”中“载”： 承载 ；“覆”： 倾覆 ；“宜”： 应当 ；“深慎”： 深切戒惧 。 （32）“奔车朽索，其可忽乎”中“朽索”： 腐朽的绳索 ；“其”： 难道 （语气词，表反问）；“忽”： 轻视、忽视 。 第3段 （33）“君人者，诚能见可欲”中“君人”： 统治人民 （词类活用）；“诚”： 如果 ；“见可欲”： 看见自己喜欢的东西 ，语出《老子》“ 不见可欲 ，使民心不乱”。 （34）“则思知足以自戒”中“知足”： 知道满足 ，语出《老子》“ 知足不辱 ”。 （35）“将有作则思知止以安人”中“作”： 建造、兴建 （指 大兴土木 ）；“知止”： 知道适可而止 ，语出《老子》“ 知止不殆 ”；“安人”： 使人民安宁 （使动用法）。 （36）“念高危则思谦冲而自牧”中“高危”： （君位）高而险 ；“谦冲”： 谦虚 ；“牧”： 养 ，语出《周易》“ 谦谦君子 ， 卑以自牧 ”。 （37）“惧满溢则思江海下百川”中“满溢”： 骄傲自满听不进意见 ；“下”： 居于……之下 （名词作动词）。 （38）“乐盘游则思三驱以为度”中“乐”： 以……为乐 （意动用法）；“盘游”： 游乐（指田猎） ；“三驱”： 田猎时设网三面留一面 ，语出《周易》“ 王用三驱 ”；“以为”： 把……作为 ；“度”： 限度 。 （39）“忧懈怠则思慎始而敬终”中“忧”： 以……为忧 （意动用法）；“懈怠”： 松懈懒惰 ；“敬”： 慎 。 （40）“虑壅蔽则思虚心以纳下”中“虑”： 担心 ；“壅蔽”： （耳目）被堵塞蒙蔽 ；“虚心”： 使心虚谦 ；“纳下”： 采纳臣下的意见 。 （41）“想谗邪则思正身以黜恶”中“谗邪”： 以谗言陷害别人的邪恶之人 ；“正身”： 使自身端正 （使动用法）；“黜”： 排斥 ；“恶”： 奸恶的人 （形容词作名词）。 （42）“恩所加则思无因喜以谬赏”中“谬赏”： 不恰当地奖赏 。 （43）“罚所及则思无因怒而滥刑”中“滥刑”： 不加节制地施刑 。 （44）“总此十思，弘兹九德”中“弘”： 光大 （使动用法）；“九德”： 《尚书·皋陶谟》所讲的九种品德 。 （45）“简能而任之，择善而从之”中“简”： 选拔 ；“能”： 有才能的人 （形容词作名词）；“善”： 好的方面 （形容词作名词）。 （46）“则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠”中“尽”： 用尽 （形容词作动词）；“竭”： 用尽 ；“播”： 散布 ；“惠”： 仁爱、宽厚 ；“效”： 献出 。 （47）“文武争驰，在君无事”中“争驰”： 争先效力 。 （48）“可以尽豫游之乐”中“豫游”： 出游、游乐 （帝王秋天出巡为“ 豫 ”，春天出巡为“ 游 ”）。 （49）“可以养松、乔之寿”中“松、乔”： 传说中的仙人赤松子、王子乔 。 （50）“鸣琴垂拱，不言而化”中“垂拱”： 垂衣拱手 （指 不亲自处理政务 ）。 （51）“何必劳神苦思，代下司职”中“劳神”： 耗费精神 ；“苦思”： 苦苦思考 ；“代下”： 代替下属 ；“司职”： 掌管职事 。 （52）“役聪明之耳目”中“役”： 役使 ；“聪明”： 听觉视觉灵敏 。 （53）“亏无为之大道哉”中“亏”： 损害 ；“无为”： 顺应自然，不妄为 。 三、通假字（每空1分） （54）“振之以威怒”中“ 振 ”同“ 震 ”，意思是 威吓 。 四、古今异义（每空1分） 词语 句子 古义 今义 （55）根本 必固其根本 树木的根部在上里的部分 事物的根源或最重要的部分 （56）纵情 则纵情以傲物 放纵自己的性情 尽情 （57）以为 三驱以为度 把……作为 认为 （58）聪明 役聪明之耳目 听觉视觉灵敏 智力发达 五、词类活用（每空1分） 句子 加点词 活用类型 解释 （59）必固其根本 固 形容词使动 使……稳固 （60）欲流之远者 远 形容词作动词 到达远方 （61）居域中之大 大 形容词作名词 重要的地位 （62）人君当神器之重 重 形容词作名词 重权 （63）不念居安思危 安 形容词作名词 安逸的环境 （64）不念居安思危 危 形容词作名词 危难的情况 （65）貌恭而不心服 貌 名词作状语 表面上 （66）貌恭而不心服 心 名词作状语 在心里 （67）君人者，诚能见可欲 君 名词作动词 统治 （68）则思江海下百川 下 名词作动词 居于……之下 （69）乐盘游 乐 形容词意动 以……为乐 （70）忧懈怠 忧 形容词意动 以……为忧 （71）则思正身以黜恶 正 形容词使动 使……端正 （72）则思正身以黜恶 恶 形容词作名词 奸恶的人 （73）弘兹九德 弘 形容词使动 使……光大 （74）简能而任之 能 形容词作名词 有才能的人 （75）择善而从之 善 形容词作名词 好的方面 （76）则智者尽其谋 尽 形容词作动词 用尽 （77）能克终者盖寡 终 形容词作动词 坚持到底 （78）想谗邪 邪 形容词作名词 邪恶的人 六、一词多义（每空1分） （79）安 ① 思国之安者，必积其德义： 安定 ② 生于忧患而死于安乐： 安逸 ③ 安步当车： 徐缓、慢慢 ④ 而今安在哉： 哪里 （80）诚 ① 必竭诚以待下： 诚心 （名词） ② 诚能见可欲： 如果 （连词，表假设） （81）以 ① 虽董之以严刑： 用 （介词，用） ② 乐盘游则思三驱以为度： 把 （介词，把） ③ 夫在殷忧，必竭诚以待下： 来、而 （连词，表修饰） ④ 既得志，则纵情以傲物： 来、而 （连词，表顺承） ⑤ 皆以美于徐公： 认为 （动词，认为） ⑥ 以其无礼于晋： 因为 （连词，因为） （82）而 ① 源不深而望流之远： 却、但是 （表转折） ② 择善而从之： 就、然后 （表顺承） ③ 岂取之易而守之难乎： 又 （表并列） （83）其 ① 必固其根本： 它的 （代词，它的） ② 则智者尽其谋： 他们的 （代词，他们的） ③ 其可忽乎： 难道 （语气词，表反问，难道） 七、特殊句式（每空2分，判断句式并翻译） （84）斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 句式： 判断句 译文： 这（也如同）是砍断树根却要求树木茂盛，堵住源泉却想要泉水流得远啊。 （85）虽董之以严刑，振之以威怒。 句式： 状语后置 译文： 虽然（可以）用严酷的刑罚来督察人们，用威风怒气来威吓人们。 （86）虑壅蔽则思虚心以纳下。 句式： 被动句 译文： 担心（耳目）被蒙蔽就想到虚心采纳臣下的意见。 （87）乐盘游则思三驱以为度。 句式： 省略句 （省略了什么： 省略“以”后的宾语“之” ） 译文： 喜爱田猎就想到从三面驱赶，留下一面放生，以此作为限度。 （88）岂取之易而守之难乎？ 句式： 固定句式（岂……乎） 译文： 难道是取得天下容易而守住天下困难吗？ 八、理解性默写（每空2分） （89） 开篇用树木、流水作比，引出全文中心论点的句子是：“ 臣闻求木之长者，必固其根本 ； 欲流之远者，必浚其泉源 ； 思国之安者，必积其德义 。” （90） 从反面说明“源不深”“根不固”“德不厚”的严重后果的句子是：“ 源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！ ” （91） 指出历代君主“善始者实繁，克终者盖寡”的原因的句子是：“ 夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。 ” （92） 通过“殷忧”与“得志”的对比，说明对待臣下态度不同的句子是：“ 夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。 ” （93） 用“竭诚”与“傲物”的不同结果进行对比的句子是：“ 竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。 ” （94） 用“载舟覆舟”的比喻告诫君主应深切戒惧的句子是：“ 载舟覆舟，所宜深慎。 ” （95） “十思”的核心内容（任写其中五条）： ① “ 见可欲则思知足以自戒 ” ② “ 将有作则思知止以安人 ” ③ “ 念高危则思谦冲而自牧 ” ④ “ 惧满溢则思江海下百川 ” ⑤ “ 乐盘游则思三驱以为度 ” （注：也可选择“忧懈怠则思慎始而敬终”“虑壅蔽则思虚心以纳下”“想谗邪则思正身以黜恶”“恩所加则思无因喜以谬赏”“罚所及则思无因怒而滥刑”） （96） 提出“十思”之后，选拔人才、任用贤能的句子是：“ 简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力。 ” （97） 描绘贤能各尽其责、君主垂拱而治的理想局面的句子是：“ 文武争驰，在君无事，可以尽豫游之乐，可以养松、乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。 ” （98） 结尾批评君主代臣司职、违背无为之道的句子是：“ 何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉！ ” 九、简答题（每题5分） （99） 本文的论证结构有何特点？请简要分析。 结构特点：①开篇设喻引论，以“木长”“流远”为喻引出“思国之安者，必积其德义”的中心论点；②正反对比论述，从“殷忧”与“得志”的不同态度对比中引出“十思”；③层层递进，从“积德”到“十思”再到“垂拱而治”，逻辑严密。 （100） 文中“十思”主要从哪几个方面对君主提出要求？请概括。 三个方面：①自身修养（知足、知止、谦冲、戒满）；②治国理政（慎始敬终、虚心纳下、正身黜恶）；③赏罚公正（无因喜谬赏、无因怒滥刑）。 （101） “载舟覆舟”的比喻在文中有何作用？体现了魏征怎样的政治思想？ 作用：以水与舟的关系比喻人民与君主的关系，形象说明人民力量巨大，能拥戴也能推翻君主。体现了魏征“民本”思想，强调君主必须重视民心向背。 （102） 本文语言有何特点？请结合具体语句分析。（至少答出两点） 语言特点：①善用比喻（如“载舟覆舟”“奔车朽索”）；②多用排比对仗（如“十思”句式整齐）；③骈散结合，富有节奏感；④言辞恳切，气势充沛。 学科网（北京）股份有限公司 $