精品解析：重庆市两江新区2025-2026学年度统编版2016第二学期期末检测四年级语文试题

2025—2026学年度第二学期期末检测 四年级语文试题 （满分：100分 时间：100分钟） 亲爱的同学们，我们将一起开启一场充实又有趣的研学之旅。我们将用语文知识解锁沿途关卡、记录美好见闻。请认真书写、细心答题，祝你拥有一段收获满满的研学之旅！ 第一部分 积累与运用 研学第一站：街巷拾趣·字词基础关 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 龙兴古镇的小院里，下摆着青翠绿植。花着院落，母鸡小鸡在院子里散步，小猫地跳到上，印出几朵小梅花，构成了一幅的生活画卷。研学途中，伴着导游的，同学们认识了各式神奇的中草药，了解到它能帮助人们，守护大家的。同学们细细着一切，真切体会到当下生活的。 二、用“√”给加点字选择正确的读音。 2. 用“√”给加点字选择正确的读音。 同学们站在北滨路上，屏（bǐng píng）息凝视，紧紧盯着屏（bǐng píng）幕里的新重庆画面。嘉陵江上的水声和（hé hè）着人们的交谈声，几只野鹅一会儿引吭（háng kēng）高歌，一会儿把头扎（zā zhā zhá）进水里觅食……这独特的风景，让辛劳了一天的人们内心有了着落（zháo zhuó）。 三、根据提示，选择正确的答案。 3. 小江读到宋代著名诗人______的田园诗，眼前就浮现出研学中乡村______、______的画面。（ ） A. 范成大 依山傍水 鸡犬相闻 B. 杨万里 高楼林立 山清水秀 C. 孟浩然 车水马龙 鸡犬相闻 D. 罗隐 静谧祥和 炊烟袅袅 4. 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 哥哥正在一丝不苟地写作业，我们不要去打扰他。 B. 姐姐经常带着大家一起学习，是班里的领头羊。 C. 他平时是铁公鸡，但为灾区捐款时，他却十分大方。 D. 上课时，他总是积极回答老师的问题，真是名副其实的应声虫。 5. 同学们正在集体讨论研学总结会，下面说法不恰当的一项是（ ） A. 讨论时不用把每个成员的想法都记录下来。 B. 想法记录好后，需要把相近的内容进行整合。 C. 确定意见后，标记出大多数同学认同的想法。 D. 派代表在全班有条理地汇报，其他成员做补充。 6. 下列句子中，介绍事物的方法与其他三项不同的一项是（ ） A. 纳米是非常小的长度单位，一纳米等于十亿分之一米。 B. 成年的马门溪龙体形庞大，仅颈长就达十多米，相当于一辆公交车的长度。 C. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 D. 火箭宛如一条巨龙，划出一道绚丽的曲线。 7. 下列句子中，加点词语的意思和例句中加点词语的意思相同的一项是（ ） 例：该选项允许关闭电脑桌面上打开的所有窗口。 A. 整洁的街道是重庆这个城市文明的窗口。 B. 眼睛是心灵的窗口，我们要爱护我们的眼睛。 C. 我把研学中拍的照片通过微信窗口发送给导游。 D. 重庆北站增加了三个售票窗口。 8. 下列句子表达情感的方式与其他三项不同的一项是（ ） A. 我讨厌猫在我写作时到我稿纸上踩印几朵小梅花。 B. 你对自己的生命太不负责了，居然去河水里游泳。 C. 鹅吃饭时非有一个人伺候不可，可真是架子十足。 D. 你可真傻，总是默默无闻地去帮助别人。 研学第二站：途中见闻·句子运用关 走在研学的路上，我们用规范、生动的语句记录沿途风景，感受文字的魅力。 四、按要求完成句子练习。 9. 请你仿照例子，写写重庆的大街，在你心中的样子吧！ 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 重庆的大街， 怎样的_______________呢！ ____________________， ____________________， ____________________。 10. 读句子，注意冒号的用法，照样子，写小江在研学途中遇见的贪吃的小狗。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 这只小狗可真贪吃：__________________________________________________________________ 11. 在“研学交流会”中，小江获得了“表达创意奖”，她可开心了。请你用至少含有三个连续动作的一两句话来表现小江的心情。 ________________________________________________________________________________ 12. 这是小江的一段研学记录，有2处语病，请用学过的修改符号修改。 重庆真是一个车水马龙的城市！汽车“嗖嗖”地穿过长长的遂道，这些飞快开过的汽车是否有没有超速呢？爸爸告诉我，司机叔叔们都会严格遵守交通规则的。 研学第三站：书香雅集·诗文积累关 13. 走进城市书房，同学们开始重温课内诗文名句，让书香陪伴研学全程。 （1）小江看见描写乡村的书，不禁想到暮春时的清新雅致：“篱落疏疏一径深，_________________。”夏日的丰盛饱满：“梅子金黄杏子肥，_________________。” （2）小渝喜欢读诗歌，她认为诗歌有着直击人心的力量：“诗是人类向未来寄发的信息，________________________。”“诗是强烈感情的自然流露，__________________________。” （3）小北站在书架前，思绪万千。做人要自立：“天行健，_________________。”要珍惜光阴：“少年不知勤学苦，_________________。”做人要坚守本心：“不要人夸好颜色，_____________________。” 第二部分 阅读与理解 研学第四站：游园向导·实用信息关 研学中，景色秀美的鸿恩寺森林公园备受大家喜爱。请你认真阅读《导览图》和《入园须知》，再带着家人去鸿恩寺森林公园打卡。 14. 表弟小江想最快登上最高处的鸿恩阁眺望远处，从_______号门进入最合适。 15. 判断下列行为是否合适，合适的打“√”，不合适的打“×”。 （1）小明觉得鸿恩阁的木头栏杆很结实，就用力在上面刻下了“小明到此一游”。（ ） （2）为了欣赏美景，芳芳一家人坐在鸿恩阁的台阶上休息，没有大声喧哗。（ ） （3）爸爸觉得这里环境好，打算下周六晚饭后来这里散步，再登鸿恩阁赏夜景。（ ） 16. 表弟小江对入园通行规则很疑惑：“为什么工作用车能进，而我们的私家车、自行车却不能进呢？”请你结合《入园须知》和生活中的经验，给他解释清楚吧。 ____________________________________________________________________ 17. 读了《导览图》和《入园须知》你还有什么疑问，请写下来。 ______________________________________________________________________ 18. 你们登上了最高处鸿恩阁欣赏风景，最后要去鸿恩寺图书馆阅读。请根据家人喜好，选择导览图上2～3个景点，设计合适的路线并用“→”表示浏览顺序。 鸿恩阁→_________________________________→鸿恩寺图书馆。 19. 请根据设计的路线，按照一定的顺序给家人简单介绍游览线路和沿途风景。 从山顶的鸿恩阁拾级而下，________________________________________________ 继续往前走，喧闹渐远，那座掩映在林中的鸿恩寺图书馆就出现在眼前。 研学第五站：榜样力量·深度阅读关 走进鸿恩寺图书馆，阅读榜样的故事，汲取成长的智慧与力量。 杂交水稻之父——袁隆平 ①1961年7月的一天，湖南安江农校下课铃声响过之后，袁隆平照例来到校园外的早稻试验田，脱鞋挽裤，走到泥泞的田里一行行地观察水稻。突然，他欣喜地发现一株奇特的水稻：稻秆挺直，穗大粒多。他伸出双手，抚摸着那些可爱的稻穗，然后一穗一穗，一粒一粒地数着。一株水稻，足有十余穗，每穗都有一百六七十颗饱满的谷粒！袁隆平小心翼翼地用布条在稻秆上扎上记号，从此格外精心地照顾这株水稻。收获季节，他得到了一把金灿灿的稻种。 ②第二年春天，袁隆平满怀希望地播下了这些稻种。可是，当秧苗长高之后，稻子高的高，矮的矮，成熟时间也早的早，迟的迟，没有一株比得上它们的妈妈。失望的情绪掠过袁隆平的心头。他经常嘀咕着：“为什么水稻会出现性状分离？”但他很快想到，从遗传学的观点看，杂交第二代在减数分裂过程中发生了等位基因的分离，导致其品质下降。这些水稻既然发生性状分离，那么可以断定，去年发现的那株优异的水稻就是一株“天然杂交稻”的第一代。经过反复统计整理，他终于证实了自己的想法，重拾了信心。 ③1973年，袁隆平终于成功培育出人工杂交水稻，大大提高了粮食亩产量。他也因此被誉为“杂交水稻之父”。 20. 阅读短文，按照时间顺序，抓主要事件提取关键词，填写思维图。 21. 结合思维图，你觉得袁隆平培育人工杂交水稻过程中什么时候最难？说明理由。 _______________________________________________________________________________ 22. 下列生活场景中，最具有袁隆平科学精神的是（ ） A. 小刚做“绿豆发芽”实验时，发现有几颗豆芽长得很慢，他担心会影响出芽率，于是就把它们拔掉了。 B. 小红写观察日记时，把昨天看到的云朵形状，写成了今天看到的样子。 C. 小强在测试“纸桥承重”时，发现桥塌了，他没有放弃，而是拆开桥面，测量纸张的厚度和折叠角度，寻找失败的原因。 D. 小李在手工课上，为了赶时间，把没干透的胶水糊在模型上，结果模型竟然完整坚固。 23. 有人读了这篇短文后说：“袁隆平爷爷太幸运了，他是碰巧在田里发现了一株特异水稻而已。”你同意这样的说法吗？结合选文内容和生活实际说说你的看法。 ______________________________________________________________________________ 24. 图书馆里开展“缅怀袁隆平”诗集制作活动，下列哪些诗句能入选“缅怀袁隆平”诗集？（ ）（多选） A. 风风雨雨电闪雷鸣，您的身影却出现在稻田。您总是手拿着那放大镜，认真观察水稻的细微变化，您与水稻为伍，与大地为伴。 B. 在您的生命历程里，没有昼夜，没有寒暑，只有稻米一样饱满的梦，远离饥饿，获得温饱。 C. 您忘了疲惫，没了困倦，因为人们的生命重于泰山，在防控第一线，您是如鼎洪钟，您是南粤雄山。 D. 您用拉起小提琴的双手，培植高产的种子。如父如山扛起粮食的命运，心中不息的火种，让炊烟里的稻花香浓起来。 第三部分 习作表达 研学第六站：奇思妙想·创意表达关 25. 当你们结束鸿恩寺公园的游览准备回家时，表弟小江的书包神秘失踪了！ 原来聪明的表弟有个坏习惯——丢三落四。他的书包里永远是一团糟：皱巴巴的书本、试卷躲在角落哭泣，缺胳膊少腿的笔到处流浪，甚至连书包大哥都因为常年被拖在地上摩擦，变得灰头土脸。请你选择其中一项任务，帮小江解决这个麻烦。 任务一：化身小侦探，帮小江寻找“离家出走”的书包。编写一个童话故事，题目自拟，讲清楚书包出逃的原因、躲藏的地方，以及小江是能否将它接回家，记得把故事写得有爱、有趣，字数不少于350字。 任务二：化身发明家，为小江设计一款“智能整理神器”。题目自拟，将它奇特的外形和功能介绍清楚，重点介绍它是如何帮小江改掉丢三落四坏习惯的，字数不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末检测 四年级语文试题 （满分：100分 时间：100分钟） 亲爱的同学们，我们将一起开启一场充实又有趣的研学之旅。我们将用语文知识解锁沿途关卡、记录美好见闻。请认真书写、细心答题，祝你拥有一段收获满满的研学之旅！ 第一部分 积累与运用 研学第一站：街巷拾趣·字词基础关 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 龙兴古镇的小院里，下摆着青翠绿植。花着院落，母鸡小鸡在院子里散步，小猫地跳到上，印出几朵小梅花，构成了一幅的生活画卷。研学途中，伴着导游的，同学们认识了各式神奇的中草药，了解到它能帮助人们，守护大家的。同学们细细着一切，真切体会到当下生活的。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“檐”“鹃”“率”“捷”“纸”“谐”“康”的正确写法。 二、用“√”给加点字选择正确的读音。 2. 用“√”给加点字选择正确的读音。 同学们站在北滨路上，屏（bǐng píng）息凝视，紧紧盯着屏（bǐng píng）幕里的新重庆画面。嘉陵江上的水声和（hé hè）着人们的交谈声，几只野鹅一会儿引吭（háng kēng）高歌，一会儿把头扎（zā zhā zhá）进水里觅食……这独特的风景，让辛劳了一天的人们内心有了着落（zháo zhuó）。 【答案】bǐng píng hè háng zhā zhuó 【解析】 【详解】注意区分多音字“屏”“和”“吭”“扎”“着”的读音。 三、根据提示，选择正确的答案。 3. 小江读到宋代著名诗人______的田园诗，眼前就浮现出研学中乡村______、______的画面。（ ） A. 范成大 依山傍水 鸡犬相闻 B. 杨万里 高楼林立 山清水秀 C. 孟浩然 车水马龙 鸡犬相闻 D. 罗隐 静谧祥和 炊烟袅袅 【答案】A 【解析】 【详解】依山傍水：指村庄紧靠着山林、临近流水，是典型乡村风光。 鸡犬相闻：鸡鸣狗叫的声音互相能听见，描绘安宁淳朴的乡村生活景象。 高楼林立：楼房密集高耸，专属于城市景观。 山清水秀：山水秀丽清爽，搭配高楼林立前后场景矛盾。 车水马龙：车马往来不断，形容闹市繁华喧闹。 静谧祥和：安静平和，适合乡村氛围。 炊烟袅袅：炊烟缓缓升起，是乡村特有画面。 结合语境，句子要求填写宋代田园诗人与描写乡村的词语，范成大是宋代经典田园诗人，依山傍水、鸡犬相闻都是贴合乡村研学的画面，杨万里搭配的高楼林立是城市景象，孟浩然、罗隐都是唐代诗人，不符合题干要求，因此选A。 4. 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 哥哥正在一丝不苟地写作业，我们不要去打扰他。 B. 姐姐经常带着大家一起学习，是班里的领头羊。 C. 他平时是铁公鸡，但为灾区捐款时，他却十分大方。 D. 上课时，他总是积极回答老师的问题，真是名副其实的应声虫。 【答案】D 【解析】 【详解】领头羊：比喻带领大家前进的领头人、带头人。 铁公鸡：形容极度吝啬小气的人。 应声虫：贬义词，比喻别人说什么自己就跟着附和、没有主见的人。 D．句中是夸赞主动积极回答问题，感情色彩矛盾，“应声虫”使用不恰当。 5. 同学们正在集体讨论研学总结会，下面说法不恰当的一项是（ ） A. 讨论时不用把每个成员的想法都记录下来。 B. 想法记录好后，需要把相近的内容进行整合。 C. 确定意见后，标记出大多数同学认同的想法。 D. 派代表在全班有条理地汇报，其他成员做补充。 【答案】A 【解析】 【详解】A．在集体讨论中，每个成员的想法都可能包含有价值的信息，全面记录能避免遗漏重要观点，保障讨论的完整性，所以该说法不恰当。 6. 下列句子中，介绍事物的方法与其他三项不同的一项是（ ） A. 纳米是非常小的长度单位，一纳米等于十亿分之一米。 B. 成年的马门溪龙体形庞大，仅颈长就达十多米，相当于一辆公交车的长度。 C. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 D. 火箭宛如一条巨龙，划出一道绚丽的曲线。 【答案】D 【解析】 【详解】A．运用列数字的说明方法，用“十亿分之一米”准确写出纳米极小的特点； B．运用列数字、作比较的说明方法，以十多米、公交车对比，突出马门溪龙颈部很长； C．运用作比较、列数字的说明方法，将碳纳米管和钢铁对比，体现它结实的特性； D．运用打比方的说明方法，把火箭比作巨龙，和前三项列数字、作比较的说明方法不同。 7. 下列句子中，加点词语的意思和例句中加点词语的意思相同的一项是（ ） 例：该选项允许关闭电脑桌面上打开的所有窗口。 A. 整洁的街道是重庆这个城市文明的窗口。 B. 眼睛是心灵的窗口，我们要爱护我们的眼睛。 C. 我把研学中拍的照片通过微信窗口发送给导游。 D. 重庆北站增加了三个售票窗口。 【答案】C 【解析】 【详解】例句中的“窗口”指的是电脑软件界面上的操作区域，属于计算机术语。 A．指反映事物情况的途径或场所，街道反映了城市的文明程度； B．指表达内心情感或思想的途径，眼睛能反映人的内心世界； C．指的是手机或电脑软件(微信)上的操作界面； D．指的是办理业务的实际物理场所，即售票处的小窗。 8. 下列句子表达情感的方式与其他三项不同的一项是（ ） A. 我讨厌猫在我写作时到我稿纸上踩印几朵小梅花。 B. 你对自己的生命太不负责了，居然去河水里游泳。 C. 鹅吃饭时非有一个人伺候不可，可真是架子十足。 D. 你可真傻，总是默默无闻地去帮助别人。 【答案】B 【解析】 【详解】A．表面写讨厌小猫捣乱，实际把猫的脚印比作梅花，内心十分喜爱猫咪，运用反语，明贬实褒。 B．直接直白说出内心想法，真心批评、劝告对方，满是担心与严肃责备，直接抒发真情实感，无反语。 C．看似批评鹅高傲娇气，实则夸赞鹅姿态有趣，饱含喜爱之情，运用反语。 D．口中说对方傻，实则赞美他人心地善良、乐于助人，是夸赞之意，运用反语。 研学第二站：途中见闻·句子运用关 走在研学的路上，我们用规范、生动的语句记录沿途风景，感受文字的魅力。 四、按要求完成句子练习。 9. 请你仿照例子，写写重庆的大街，在你心中的样子吧！ 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 重庆的大街， 怎样的_______________呢！ ____________________， ____________________， ____________________。 【答案】 ①. 热闹 ②. 喧嚣的集市 ③. 爬坡的电车 ④. 雀跃的心情 【解析】 【详解】例句先总写“春天早晨”的特点，然后围绕“可爱”使用三个“……的……”结构的短语，运用排比的手法具体写“春天早晨的可爱”。 仿写时，先锁定要描写的重庆大街的场景，再提炼出贴合场景的核心感受，之后选取两个能体现场景特色的具象细节，最后搭配和核心感受相呼应的内心感受，按照例句的结构逻辑组合成完整内容即可。 示例：重庆的大街，怎样的鲜活呢！飘香的小摊，盘旋的索道，欢喜的心头。 10. 读句子，注意冒号的用法，照样子，写小江在研学途中遇见的贪吃的小狗。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 这只小狗可真贪吃：__________________________________________________________________ 【答案】这只小狗可真贪吃：围着小江的背包不停打转，眼巴巴盯着他手里的面包不肯离开。 【解析】 【详解】例句中，前文先概括特点，冒号后面列举两个具体行为，用来解释、说明前面的特点。仿写时，先明确总述的内容“这只小狗可真贪吃”，然后在冒号后具体写出小狗贪吃的表现，可以描述小狗看到食物时的动作、神态，吃东西的速度等，通过这些细节来体现小狗“贪吃”的特点，从而使句子结构清晰，内容丰富。 示例： 这只小狗可真贪吃：紧紧跟在小江脚边，一看见零食就摇着尾巴凑上来讨要。 11. 在“研学交流会”中，小江获得了“表达创意奖”，她可开心了。请你用至少含有三个连续动作的一两句话来表现小江的心情。 ________________________________________________________________________________ 【答案】小江听到主持人念出自己的名字，一下子站起身，理了理胸前的红领巾，蹦蹦跳跳地跑上台接过了荣誉证书。 【解析】 【详解】写句子时要表现出小江获奖后开心的心情，需要包含至少三个同一个人接连发出的连续动作。 示例：小江一把捞过桌上的奖状抱在怀里，踮着脚凑到好朋友面前晃了晃，歪着头笑得眼睛都弯成了月牙。 12. 这是小江的一段研学记录，有2处语病，请用学过的修改符号修改。 重庆真是一个车水马龙的城市！汽车“嗖嗖”地穿过长长的遂道，这些飞快开过的汽车是否有没有超速呢？爸爸告诉我，司机叔叔们都会严格遵守交通规则的。 【答案】 【解析】 【详解】病因一：错别字。句中“遂道”应改为“隧道”；病因二：语义的重复。“是否”与“有没有”的意思重复，任意删掉一个即可。 示例：重庆真是一个车水马龙的城市！汽车“嗖嗖”地穿过长长的隧道，这些飞快开过的汽车是否超速呢？爸爸告诉我，司机叔叔们都会严格遵守交通规则的。 研学第三站：书香雅集·诗文积累关 13. 走进城市书房，同学们开始重温课内诗文名句，让书香陪伴研学全程。 （1）小江看见描写乡村的书，不禁想到暮春时的清新雅致：“篱落疏疏一径深，_________________。”夏日的丰盛饱满：“梅子金黄杏子肥，_________________。” （2）小渝喜欢读诗歌，她认为诗歌有着直击人心的力量：“诗是人类向未来寄发的信息，________________________。”“诗是强烈感情的自然流露，__________________________。” （3）小北站在书架前，思绪万千。做人要自立：“天行健，_________________。”要珍惜光阴：“少年不知勤学苦，_________________。”做人要坚守本心：“不要人夸好颜色，_____________________。” 【答案】 ①. 树头新绿未成阴 ②. 麦花雪白菜花稀 ③. 诗给人类以朝向理想的勇气 ④. 它源于宁静中回忆起来的情感 ⑤. 君子以自强不息 ⑥. 老来方知读书迟 ⑦. 只留清气满乾坤 【解析】 【详解】（1）书写时注意“绿、阴、稀”的正确写法。 （2）书写时注意“勇、静”的正确写法。 （3）书写时注意“乾、坤”的正确写法。 第二部分 阅读与理解 研学第四站：游园向导·实用信息关 研学中，景色秀美的鸿恩寺森林公园备受大家喜爱。请你认真阅读《导览图》和《入园须知》，再带着家人去鸿恩寺森林公园打卡。 14. 表弟小江想最快登上最高处的鸿恩阁眺望远处，从_______号门进入最合适。 15. 判断下列行为是否合适，合适的打“√”，不合适的打“×”。 （1）小明觉得鸿恩阁的木头栏杆很结实，就用力在上面刻下了“小明到此一游”。（ ） （2）为了欣赏美景，芳芳一家人坐在鸿恩阁的台阶上休息，没有大声喧哗。（ ） （3）爸爸觉得这里环境好，打算下周六晚饭后来这里散步，再登鸿恩阁赏夜景。（ ） 16. 表弟小江对入园通行规则很疑惑：“为什么工作用车能进，而我们的私家车、自行车却不能进呢？”请你结合《入园须知》和生活中的经验，给他解释清楚吧。 ____________________________________________________________________ 17. 读了《导览图》和《入园须知》你还有什么疑问，请写下来。 ______________________________________________________________________ 18. 你们登上了最高处鸿恩阁欣赏风景，最后要去鸿恩寺图书馆阅读。请根据家人喜好，选择导览图上2～3个景点，设计合适的路线并用“→”表示浏览顺序。 鸿恩阁→_________________________________→鸿恩寺图书馆。 19. 请根据设计的路线，按照一定的顺序给家人简单介绍游览线路和沿途风景。 从山顶的鸿恩阁拾级而下，________________________________________________ 继续往前走，喧闹渐远，那座掩映在林中的鸿恩寺图书馆就出现在眼前。 【答案】14. 2号门 15. ①. × ②. √ ③. √ 16. 小江，私家车、自行车入园会占用园内道路，干扰游览秩序，还存在安全隐患；工作用车是园区维护、后勤保障专用，方便工作人员开展养护、保洁等工作，所以允许通行。 17. 公园里可以搭帐篷野餐吗？鸿恩阁每层分别有什么景物? 18. 清风幽篁→鸿雁留影湖 19. 途经鸿顶云霞，成片林木郁郁葱葱；再走到鸿雁留影湖，湖面平静，树影倒映水中，风光柔和雅致。 【解析】 【14题详解】 二号门在地图左下角，鸿恩阁在地图左上方，二者距离很近，路线短。 【15题详解】 （1）在文物、公共设施栏杆上刻字属于破坏公物、不文明游览行为，违反入园文明规定，行为不合适。 （2）解析一家人安静坐在台阶休息、不大声喧哗，没有打扰其他游客，遵守“严禁高声喧哗”的入园要求，行为文明合适。 （3）公园开放至 21:30，鸿恩阁夜间亮灯赏夜景是正常游览项目，周六晚饭后来散步赏夜景，在开放时段内，行为合规合适。 【16题详解】 提取《入园须知》里车辆通行规则信息；结合生活常识，有条理、通俗地解释规定背后的原因，语言要适合讲给表弟听。 【17题详解】 题目要求结合《导览图》《入园须知》提出疑问，疑问要满足两点：问题无法从图、须知中直接找到答案；问题和公园游览、导览标识、入园规则相关，贴合材料场景。 示例：除了1号门，其他大门到鸿恩阁分别需要走多久？导览图没有标注路程时长。 【18题详解】 鸿恩阁在地图左侧，往东依次经过鸿雁云斋、清风幽篁，再往北是鸿雁留影湖，湖的上方就是鸿恩寺图书馆，这条路线顺路，不用折返，符合游览规划。 示例：鸿雁云斋→鸿雁留影湖 【19题详解】 这是一道移步换景式的句子续写，我们要顺着从鸿恩阁下山的游览路线，在横线处补充下山途中所见、所感的山间风景，文字自然通俗，贴合给家人介绍景点的口吻。 示例：先来到雅致的鸿雁云斋，这里林木环绕，十分清幽；再往前走，一汪清亮的鸿雁留影湖映入眼帘，湖面平静，倒映着四周绿树。 研学第五站：榜样力量·深度阅读关 走进鸿恩寺图书馆，阅读榜样的故事，汲取成长的智慧与力量。 杂交水稻之父——袁隆平 ①1961年7月的一天，湖南安江农校下课铃声响过之后，袁隆平照例来到校园外的早稻试验田，脱鞋挽裤，走到泥泞的田里一行行地观察水稻。突然，他欣喜地发现一株奇特的水稻：稻秆挺直，穗大粒多。他伸出双手，抚摸着那些可爱的稻穗，然后一穗一穗，一粒一粒地数着。一株水稻，足有十余穗，每穗都有一百六七十颗饱满的谷粒！袁隆平小心翼翼地用布条在稻秆上扎上记号，从此格外精心地照顾这株水稻。收获季节，他得到了一把金灿灿的稻种。 ②第二年春天，袁隆平满怀希望地播下了这些稻种。可是，当秧苗长高之后，稻子高的高，矮的矮，成熟时间也早的早，迟的迟，没有一株比得上它们的妈妈。失望的情绪掠过袁隆平的心头。他经常嘀咕着：“为什么水稻会出现性状分离？”但他很快想到，从遗传学的观点看，杂交第二代在减数分裂过程中发生了等位基因的分离，导致其品质下降。这些水稻既然发生性状分离，那么可以断定，去年发现的那株优异的水稻就是一株“天然杂交稻”的第一代。经过反复统计整理，他终于证实了自己的想法，重拾了信心。 ③1973年，袁隆平终于成功培育出人工杂交水稻，大大提高了粮食亩产量。他也因此被誉为“杂交水稻之父”。 20. 阅读短文，按照时间顺序，抓主要事件提取关键词，填写思维图。 21. 结合思维图，你觉得袁隆平培育人工杂交水稻过程中什么时候最难？说明理由。 _______________________________________________________________________________ 22. 下列生活场景中，最具有袁隆平科学精神的是（ ） A. 小刚做“绿豆发芽”实验时，发现有几颗豆芽长得很慢，他担心会影响出芽率，于是就把它们拔掉了。 B. 小红写观察日记时，把昨天看到的云朵形状，写成了今天看到的样子。 C. 小强在测试“纸桥承重”时，发现桥塌了，他没有放弃，而是拆开桥面，测量纸张的厚度和折叠角度，寻找失败的原因。 D. 小李在手工课上，为了赶时间，把没干透的胶水糊在模型上，结果模型竟然完整坚固。 23. 有人读了这篇短文后说：“袁隆平爷爷太幸运了，他是碰巧在田里发现了一株特异水稻而已。”你同意这样的说法吗？结合选文内容和生活实际说说你的看法。 ______________________________________________________________________________ 24. 图书馆里开展“缅怀袁隆平”诗集制作活动，下列哪些诗句能入选“缅怀袁隆平”诗集？（ ）（多选） A. 风风雨雨电闪雷鸣，您的身影却出现在稻田。您总是手拿着那放大镜，认真观察水稻的细微变化，您与水稻为伍，与大地为伴。 B. 在您的生命历程里，没有昼夜，没有寒暑，只有稻米一样饱满的梦，远离饥饿，获得温饱。 C. 您忘了疲惫，没了困倦，因为人们的生命重于泰山，在防控第一线，您是如鼎洪钟，您是南粤雄山。 D. 您用拉起小提琴的双手，培植高产的种子。如父如山扛起粮食的命运，心中不息的火种，让炊烟里的稻花香浓起来。 【答案】20. （1）第二年春天 （2）播下稻种 （3）秧苗长势参差不齐 （4）失望 （5）重拾信心 （6）培育人工杂交水稻 21. 第二年播种后最难。秧苗长势变差，实验受挫，他还要独自钻研遗传学、反复验证猜想，内心失望却没有放弃。 22. C 23. 不同意。不是单纯碰巧，他常年坚持下田细致观察水稻，才有机会发现特异稻；发现失败后主动钻研求证，坚持多年才成功。生活里所有收获都源于长期踏实付出，而非偶然运气。 24. ABD 【解析】 【导语】短文以时间为脉络记叙袁隆平培育杂交水稻的历程，捕捉田间发现良种、播种遇挫、反复求证等细节，文字朴实克制。文章将科研的波折与人物执着求真的精神相融，于小事凸显他扎根稻田、心怀苍生的初心，短小叙事兼具纪实感与感染力。 【20题详解】 （1）从短文第②自然段开头语句能读出本段事件发生的时间为第二年春天，这是介于1961年和1973年之间的阶段，故填“第二年春天”。 （2）从短文第②自然段第一句话，能找到第二年春天袁隆平做的第一件事是播种稻种，匹配“满怀希望”的心情，故可填“播种稻种”。 （3）从短文第②自然段“秧苗长高后高矮、成熟期不一”的描写，提取出播种后出现的实验状况，故可填“秧苗长势杂乱不一”。 （4）从短文第②自然段“失望的情绪掠过袁隆平的心头”一句，能得出看到糟糕秧苗后的内心感受，故可填“失望”。 （5）从短文第②自然段结尾，证实猜想后袁隆平找回信心，这是验证水稻身份后的心情，故可填“重拾信心”。 （6）从短文第③自然段首句，提取1973年袁隆平完成的核心成就，对应激动的心情，故可填“培育人工杂交水稻”。 【21题详解】 先对照思维导图锁定第二年春天这个阶段，梳理出此时播种后秧苗长势糟糕，袁隆平满怀希望却陷入失望，还要自主结合遗传学知识思考、反复统计验证猜想，从心理打击和科研难度两方面整理理由作答。 示例：第二年春天最难。满怀希望播种后秧苗品质变差，希望落空，他还要独自钻研原理、反复求证，承受心理与科研双重压力。 【22题详解】 A．小刚随意剔除长势缓慢的豆芽，违背科学观察要客观完整的原则，缺少严谨求实的科学精神，不符合袁隆平面对实验失败坚持钻研的品质； B．小红篡改观察记录，弄虚作假，违背科学求真、如实记录的核心要求，不具备科学精神； C．小强实验失败后不放弃，主动拆解分析、寻找失败根源，和袁隆平遭遇水稻性状分离时冷静钻研、反复求证的科学精神完全契合； D．小李投机取巧使用未干透胶水，靠偶然得到好结果，做事不遵循客观规律，缺乏踏实严谨的科学态度，不符合袁隆平的科学精神。 【23题详解】 先明确表态不同意该观点，再结合原文第①段他常年坚持下田细致巡查水稻才能发现奇异稻、第②段实验失败后主动钻研验证猜想的内容，说明发现不是单纯巧合，是长期用心观察与坚持钻研换来的，最后结合生活里学习、做事只有踏实付出才能抓住机遇的实例补充观点完成作答。 示例：我不同意这个说法。这不是单纯碰运气，袁隆平常年扎根稻田仔细观察，才留意到特殊水稻；遭遇实验失败后他没有放弃，主动钻研遗传学反复求证才推进研究。生活里机遇只会留给肯付出的人，认真踏实努力，才能抓住难得的机会。 【24题详解】 A．内容描写袁隆平常年在稻田观察水稻，贴合他研究杂交水稻的日常，紧扣人物事迹，适合入选诗集； B．写出袁隆平不分寒暑深耕稻田，毕生追求让百姓吃饱饭的理想，贴合他的毕生追求，可以入选诗集； C．句子写的是防疫一线工作者，和袁隆平研究水稻的事迹无关，不能入选； D．讲述袁隆平培育高产稻种，扛起解决粮食温饱的重任，贴合人物贡献，适合入选诗集。 第三部分 习作表达 研学第六站：奇思妙想·创意表达关 25. 当你们结束鸿恩寺公园的游览准备回家时，表弟小江的书包神秘失踪了！ 原来聪明的表弟有个坏习惯——丢三落四。他的书包里永远是一团糟：皱巴巴的书本、试卷躲在角落哭泣，缺胳膊少腿的笔到处流浪，甚至连书包大哥都因为常年被拖在地上摩擦，变得灰头土脸。请你选择其中一项任务，帮小江解决这个麻烦。 任务一：化身小侦探，帮小江寻找“离家出走”的书包。编写一个童话故事，题目自拟，讲清楚书包出逃的原因、躲藏的地方，以及小江是能否将它接回家，记得把故事写得有爱、有趣，字数不少于350字。 任务二：化身发明家，为小江设计一款“智能整理神器”。题目自拟，将它奇特的外形和功能介绍清楚，重点介绍它是如何帮小江改掉丢三落四坏习惯的，字数不少于350字。 【答案】例文一： 离家出走的灰书包 小江在鸿恩寺公园准备下山回家时，发现拖在屁股后面一路的书包不见了，他赶紧摸出揣在口袋的小本子，皱着眉头当起了小侦探：“最后一次放书包，是在金桂步道的石桌旁！我追花斑蝴蝶的时候，把它忘在那儿了！” 这只书包本来是小江一年级时姑姑送的天蓝色书包，结果被小江天天拖在地上摩擦，边边角角全磨成了灰色，大家都叫它“灰包包”。这次出走，完全是灰包包忍无可忍的决定：刚才小江啃完橘子随手把橘皮塞进它肚子里，又把它扔在地上追蝴蝶，磨得它后背内衬破了个小口子，里面的文具全炸开了锅：断了尖的自动铅笔喊腰疼，皱成腌菜的期中试卷哭自己皱得没法见老师，连橡皮妹妹都掉了半块身子缩在角落叹气。大家撺掇灰包包：“咱们离家出走吧！他根本不爱我们！”灰包包想想自己这两年没少挨摔挨拖，干脆一颠一颠躲进了步道旁的山茶灌木丛——这里满是茶花香气，比被拖在地上舒服一百倍。 小江顺着地上沾了泥的浅灰印子一路找过来，刚到灌木丛边就听见里面的小声抱怨，脸一下子红到了耳朵根。他轻轻扒开茶树枝叶，就看见灰包包安安稳稳窝在落叶堆里，肚子里还露出半张皱巴巴的试卷。 “对不起灰包包，我错了。”小江小声道歉，“我以后再也不拖你在地上走，每天都给你整理肚子，还让奶奶给你补破洞，好不好？你跟我回家吧。”灰包包探出头蹭了蹭小江的手背，感受到他真诚的歉意，慢慢钻了出来。 那天之后，小江真的说到做到：每天睡前都会整理书包，把垃圾清干净，书本按大小摆整齐，还给灰包包洗了澡补了洞。灰包包再也没有离家出走过，小江丢三落四的坏习惯，也慢慢改掉啦。 例文二： “包整洁”松果智能整理神器 针对小江丢三落四、书包杂乱脏污的问题，我设计了这款适配学生日常出行、上学需求的智能整理神器，它不仅能解决当下的混乱，还能帮小江慢慢改掉坏习惯，外形讨巧功能实用。 这款整理神器的外形是缩小版的鸿恩寺油松松果，刚好能固定在书包内壁不占多余空间。整体是棕绿渐变的磨砂材质，看起来就像从公园松树上摘下来的天然松果，完全没有冰冷的机器感；松果顶端长出一根可弯曲的嫩黄色小触角，这是它的感应天线；侧面藏着可伸缩的收纳隔层，需要时自动展开，不用时收缩隐藏，完全不挤占书包放物品的空间。 这款神器不会直接代劳所有整理，核心是通过正向引导帮小江养成好习惯，从根源解决问题。漏放漏带实时提醒：神器可以绑定小江的儿童手表，提前设置好每日上学、出门游玩的物品清单。每次整理书包时，它会自动扫描所有物品，只要少带漏放一件，顶端的感应触角就会不停闪烁，还会发出轻柔的松果晃动提示音。分类整理和正向激励：展开伸缩隔层后，神器会自动给物品分类，划分出书本区、文具区、杂物区三个固定区域。如果小江乱扔东西，它会发出温柔语音提示“铅笔要回文具区哦”；如果小江连续一周都能按要求归位所有物品，它就会在儿童手表上生成一枚“整理小能手”电子勋章，攒够5枚就能兑换家长预设的奖励（比如鸿恩寺放风筝的新风筝）。防丢定位和自动清洁：如果真的不小心把书包落在外面，神器自带的72小时低功耗定位能持续发送位置；它还自带微型除尘刷头，每天自动清扫书包内壁的灰尘碎屑。 用不了三个月，小江就能养成整理、核对的好习惯，再也不会让书包“离家出走”啦。 【解析】 【详解】任务一： 一、审题。要求创作童话故事，要用到拟人手法，赋予书包、园内小生物等角色生命，故事要有爱、有趣，题目自拟。 二、立意。通过写书包出逃的故事，传递“要改掉丢三落四的毛病、养成爱护物品、整理收纳的好习惯”的中心思想，在此基础上可选择不同风格方向：可以写温情成长类型，书包并非真的想离开小江，只是渴望被好好对待，出逃本质是给小江一次改正的机会，最终双向和解，突出小江的成长，风格温暖治愈。也可以写趣味冒险的故事，书包出逃后在公园里认识了蚂蚁、瓢虫等新伙伴，经历了一段小小的冒险，最后发现还是跟着小主人最安稳，故事趣味性更强，自然点出坏习惯的问题。注意故事发生在游览结束后的鸿恩寺公园，躲藏地点可以结合公园场景设计，更贴合题干背景。 三、写作思路。 开头：开篇点题，铺垫背景，直接切入核心冲突 中间：推进情节，讲清核心，详细写故事的发展情节，多运用语言、神态、动作等细节描写刻画人物，让故事更生动。 结尾：化解矛盾，点出“爱惜物品、养成整理好习惯”的主旨，收尾点题。 任务二： 一、审题。写作要针对表弟小江“书包杂乱、丢三落四”的具体问题，做个性化设计，重点说明神器如何帮小江改掉丢三落四的坏习惯，题目自拟。 二、立意。针对小江丢三落四的问题，化身小小发明家，介绍自己设计的整理神器的功能特点。可以根据自己的写作偏好，选择立意方向：实用创新立意：聚焦智能科技解决生活小困扰，突出“创意设计改造不良习惯，让生活更有条理”的核心，偏向实用型发明介绍，逻辑清晰、痛点抓得准即可；成长陪伴立意：把智能整理神器定位成陪伴小江改正缺点的小伙伴，突出“工具只是辅助，主动养成好习惯才是最终目的”的中心，更有温度和人文感等等。多运用平时积累的好词好句，语言要生动活泼，吸引读者阅读兴趣。 三、写作思路。 开头：直接点题，引出说明对象。结合题干的情境切入，从鸿恩寺丢书包这件事引出设计。 中间：详细写出发明的智能整理神器的外形的奇特之处，贴合神器的日常使用场景。要重点介绍它的核心功能，是如何帮助小江改掉丢三落四的坏习惯，展开大胆想象，情节出人意料，使内容更生动有趣。 结尾：升华收尾，总结全文，点明设计的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $