河南南阳市唐河县2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

2026年春期期终阶段性文化素质监测八年级 语文试题参考答案 一、积累与运用（23分） 1．（1）D （2分） （2）①震 ②措（2分） 2．①关关雎鸠 ②在河之洲 ③黄发垂髫 ④并怡然自乐 ⑤可怜身上衣正单 ⑥心忧炭贱愿天寒 ⑦海内存知己 ⑧天涯若比邻（有错该空不得分，共8分） 3．（1）和谐，平和（写对其中一个即可）（2分） （2）示例一：尊老爱幼，家庭和睦； 亲仁善邻，社会和谐。 （2分） 示例二：和为贵，善为本，诚为先。（2分） （3）社会之所以和谐稳定，关键是人与人之间彼此包容、互相体谅。（2分） 或社会和谐稳定，靠的是人与人之间彼此包容、互相体谅才得以实现。（两种修改方法都可以）（2分） 4．示例：徽标通过中心的汉字“和”突出了和谐的主题，象征着乡村人与人之间的和睦相处。房屋图案体现了乡村生活的安稳与温馨，而山水元素则展示了自然环境的优美，二者结合突显了乡村的和谐美丽。整体设计布局巧妙，各要素相互映衬，充分体现了“和美乡村”的内涵。（3分） 5．示例一：是一种体谅 理解他人怀有难以言说的苦衷（2分） 示例二：是一种宽容 是包容世人持有众说纷纭的见解（2分） 二、现代文阅读（28分） （一）（16分） 6．①“我”初识陈小棠，渐渐了解到她沉迷通草花制作的缘由；②陈小棠让“我”看她做的通草花，并讲解通草花制作步骤；③“我”和同学去看望陈小棠，发现她很坚强；④“我”与陈小棠在小城重逢，得知她不懈做通草花的经历和成绩。（4分） 7． A．“小心翼翼”生动地写出了陈小棠拿出小木盒时的动作轻柔，“整整齐齐”准确地写出了通草花在小木盒中端正摆放的样子，这两个词语体现了她对亲手制作的通草花的珍爱。（意思对即可，2分） B．细致的描写突出了展柜中用通草花制作的配饰种类多、样式精美，侧面表现出陈小棠的通草花制作工艺娴熟、高超，对通草花工艺无比执着热爱。（意思对即可，2分） 8．①执着坚定：陈小棠从小沉迷通草花制作，常悄悄研究通草花的制作工艺，失去左眼视力后仍坚持研究，开设通草花工作室，浑然忘我地投入到通草花制作中，内心澄澈，不为外界评价动摇。②乐观坚强：眼睛受伤后，没有被厄运击垮，倔强地立志要让自己成为一束光，一直用通草做花，坚持做自己真正热爱的事情，有超脱于凡尘的无忧无惧。③心灵手巧：她制作的通草花样式精美、花形繁多，不断尝试开发了几十种新花形。（任意写出两点即可，共4分） 9．陈小棠凭着对通草花制作的喜爱，不被左眼失明的厄运击垮，一直掌握着自己的生活与命运，开设通草花工作室，研发新花形，积极寻找生活的意义和方向，让自己的生命闪光。这句话深化了主题，启示我们，命运掌握在自己手中，只要坚守内心热爱，即使身处逆境也能拥有生命的光芒。（意思对即可，4分） （二）（12分） 10．（1）鼓励和叮嘱毕业生怀揣梦想，勇敢前行，成就人生。（2分） （2）保持仰望星空的姿势  （3）永远的批判精神（4分，其中第一个空2分，其余两个空各1分。） 11．①开头明确了本次演讲的主要内容是教师代表对毕业生的临别赠言，具有针对性，同时言语亲切，拉近了与听众的距离;②邹教授以“他的礼物与众不同”设置悬念，引起听众的兴趣;③“老男人”、“资深美女”、“理想很空，老师很穷”等语言风趣幽默，活跃气氛，振奋听众精神;④运用设问，既提出问题引出了下面的演讲内容，又激发了听众的兴趣，加强了听众的注意力。（4分，写出两点即可。） 12．示例：①运用排比修辞手法增强鼓动性和说服力，如“你人生一百次谨小慎微，你要有一次拍案而起;人生一百次放浪形骸，要认真地爱一次;人生一百次不越雷池一步，也要潇洒走回!”运用排比，增强了语气，真诚地鼓励学生要遵从自己的内心、爱至爱的人、活出潇洒人生。②运用短句，激发听众的情绪。如“仰天大笑出门去!莫后悔!不犹豫!”作结，铿锵有力，演讲者以洒脱不羁的口吻，激情地鼓励毕业生不念过往，不畏将来!(4分，任意从两个方面结合文章内容进行具体阐述即可。) 三、古诗文阅读（14分） 13．D（2分） 14．想要跟普通的马等同尚且不能办到，又怎么能要求它日行千里呢？ （2分） 15．示例：同学B的朗读方式比较恰当。“呜呼！”表达了作者对自身才华无法施展的愤懑，人才被埋没的同情，以及对统治者的批判。因此，阅读时应当“沉痛抑郁，语速缓慢，音调低沉”。（2分） 16．甲文通过千里马被埋没的普遍现实，（1分）乙文通过和氏璞两度被指斥为石的故事，（1分）以事寓理，论述的都是统治者不识人才、埋没人才，英才志士怀才不遇，有志难酬的现实。（2分） 17．C（2分） 18．表现了诗人饱尝人间疾苦、体察世间冷暖的济世情怀和舍己为人、至死不渝、忧国忧民的崇高精神。（意思对即可，2分） 四、整本书阅读（5分） 19．（1）示例一：经典是洞悉历史、开创未来的指引。我阅读《〈春秋〉三传第六》时，领悟到史官记事旨在求实与劝惩，由此可从历史长河中明晰是非善恶，坚守家国大义。可见，经典以历史为鉴，助力我们走向光明未来。（5分） 示例二：经典是培育人才、传授道理的源泉。我阅读《〈诗经〉第四》时，学到孔子“如切如磋，如琢如磨”的教导，明白学生做学问需下苦功。可见，经典用先辈哲思，启迪我们在求知做人路上稳步前行。（5分） （2）①D（黄蜂巢为纸质，由咀嚼植物纤维而成）（2分） ②示例一：A  殷勤的伙伴  它滚粪球力量不够时，会向同伴求助，同伴会殷勤地伸出援手，共同把“庞然大物”推过斜坡。 示例二：B  暴躁的兵痞子  天性凶残，具有攻击性，如果靠得太近就会被蛰得满头包。 示例三：C  禁食者  它完全不受其胃的驱使，无需进食即可恢复体力。 示例四：D  黑暗中的苦工  未化为成虫的蝉在地下生活，掘土四年。（3分） 五、作文（50分） 20．请参考2025年河南省初中语文作文评分标准 ( 八 年级语文答案 第 1 页 (共 2 页 ) ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春期期终阶段性文化素质监测八年级 语 文 试 题 一、积累与运用（23分） 中国文化崇尚“和”，“和”文化深入人心。班级准备举办“以和为贵”专题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。 1．下面是开场白，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。（4分） 在快节奏的现代社会中，“以和为贵”的古老智慧更显珍贵。当同事间因意见不合强词夺理时，当邻里为琐事争执的声音（震 振）________耳欲聋时，当国际局势风云变幻，人们不知所________（错 措）时，“和”字苍劲有力，宛如一剂良药，能化解最尖锐的矛盾。它不是懦弱的妥协，而是以柔克刚的处世哲学，是中华文明五千年积淀的生活艺术。就像茶道中“和敬清寂”的精神，让人在人世纷扰中瞭望远方的宁静生活。这份“和”的智慧，既维系着家庭的温暖，也守护着社会的安宁，更是文明对话的桥梁。 （1）语段中的三个加点字该怎么读？请帮他作出选择（ ）（2分） A．qiáng jìn liào B．qiǎng jìn liáo C．qiáng jìng liáo D．qiǎng jìng liào （2）语段中的两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。（2分） ①______ ②______ 2．为让活动更具文化底蕴，小辉想引用古诗文名句来阐释“和为贵”的理念，请你帮他补充完整。（8分） 在八年级下册古诗文中，许多诗文名句，从不同角度诠释了“和为贵”的深邃内涵，跨越千年仍启迪着我们对和谐的不懈追寻。《关雎》以“①___________，②___________。”勾勒出河边雎鸠鸟关关唱和的自然和谐画面；《桃花源记》里“③___________，④___________。”展现了没有纷争、老少安乐的和谐家园；白居易于《卖炭翁》中“⑤___________，⑥___________。”的矛盾心理，更衬托出卖炭翁对温暖、和谐生活的渴望；《送杜少府之任蜀州》中的“⑦___________，⑧___________。”则道出真挚友情不受距离阻隔的和谐之美。 3．根据小语搜集的“以和为贵”的材料，请你完成相关任务。（6分） （1）“和”为会意字。《说文》曰：“和，相应也”，其本义为：呼应，应和；《尔雅》载“和，谐也”中“和”义则引申为：___________________。（2分） （2）我们平时会看到各种各样的标语，他们对宣传主张、倡导行为、营造氛围有着特殊的作用。请你创作一条以“和”为主题的宣传标语。（2分） ___________________________________________________________________________________________ （3）“和”眼金睛：下面语段中画线句是病句，请修改。（2分） ①世间万事，贵在以和为贵。②邻里之间因和睦方能守望相助，家人之间因和气才可暖意长存，社会之所以和谐稳定，关键是靠人与人之间彼此包容、互相体谅才得以实现的。③守一份和善，怀一颗暖心，平凡的日子便满是温柔与安稳。 ___________________________________________________________________________________________ 4．下面是小辉搜集到的“和美村庄”的徽标，请你结合徽标的构图特点及要素分析该徽标是如何体现“和美乡村”这一主题的。（3分） ___________________________________________________________________________________________ 5．活动结束，小文围绕活动主题写了几句感言，但觉得不够连贯。请你仿照画曲线句再写一句话，使之更连贯，并构成一组排比句。（2分） 以和为贵，是一种尊重，是允许对方拥有不同观点的权利；以和为贵，___________，________________________；以和为贵，是一种成长，是帮助彼此提升换位思考的能力。 二、现代文阅读（28分） （一）阅读下文，完成6—9题。（16分） 你当披荆斩棘，拥有自己的光芒 ①15岁念高一的时候，我还不认识陈小棠，但常听班里人说：“陈小棠真是个奇怪的人，经常迟到、早退，天天沉迷手工，也算是坏学生的典范了。”这些话语像一片片乌云，笼罩在“陈小棠”这个名字之上。 ②高二分班，第一天老师点名，点到最后，我听到一个熟悉的名字：陈小棠。常听到她的大名，却没有见到真面目，不禁转头看她。一个瘦瘦高高的女孩自教室最末一排的位置站起，她穿着宽大的蓝色校服，有一张很干净的脸庞，目光清澈如溪，嘴角微微上扬，大声应了一声“到”。在她坐下的那一刻，我们的目光相遇，她对我微微一笑。 ③我渐渐发现，陈小棠的世界和我们不太一样。她的课桌里，藏着一本翻得卷边的笔记本，上面密密麻麻画满了花卉的草图，还有各种奇怪的符号和数字。原来，陈小棠从小迷恋手工，一次偶然的机会，她在老街巷口遇到一位流浪艺人。那位艺人戴着破旧的斗笠，坐在斑驳的青石板上，用一双布满老茧的手，灵巧地将通草纸变成一朵朵栩栩如生的花。陈小棠蹲在那艺人身边，一看就是一整天，缠着艺人教她。从那以后，她便对通草花念念不忘，时常坐在最后一排，悄悄研究通草花的制作工艺。 ④有一回，我好奇地凑过去，A陈小棠小心翼翼地从抽屉深处拿出一个小木盒，里面整整齐齐码着各种形状的通草花瓣。她的眼睛里闪着光，认真地给我讲解，“手艺人要经过裁剪、粘连、染色、护色等好多步骤，才能用通草纸制成各种仿真花卉，它被称为‘中国真正的永生花’呢。” ⑤然而，意外总是来得猝不及防。后来几天，陈小棠都没有来。她在晚上放学路上出了事故，被一块儿铁片扎伤了眼睛。 ⑥两个月后，陈小棠出院了，但她的左眼视力只剩下隐约的光感，她母亲决定带她回乡休养。我与同学去看望她，她的书桌上放着一些制作完成的通草花，每片花瓣形状大致相同，又各有姿态，仿佛每一朵都在诉说着不同的故事。 ⑦陈小棠坐在窗边，阳光透过斑驳的窗棂洒在她身上，她眯着眼望向天空，仿佛在追随一束看不见的光，嘴角弯起一道倔强的弧线：“我曾追随一束光很久，是它让我学会什么叫坚持。所以我也想把自己变成一束光，去做自己真正热爱的事情。”那一刻，我忽然觉得，眼前这个女孩，远比我想象中要坚强得多。 ⑧时光如白驹过隙，多年后的一天，我在小城闲逛。街道两旁的梧桐树洒下斑驳的光影，不经意间，我发现了一个有趣的地方——通草花博物馆。怀着好奇，我走了进去。柔和的灯光下，展柜里陈列着琳琅满目的通草花配饰，每一件都宛如凝固的诗意。B有复古的中式花卉发簪，纤薄如蝉翼的通草花瓣层层晕染着胭脂色，簪头绽放的牡丹栩栩如生，仿佛下一秒就会随风摇曳；有大小不一的通草花串联成灵动的花链，花瓣间缠绕着银丝，在颈间勾勒出一抹温婉的东方韵致；还有精致的胸针、耳环……每一件都美得让人屏息，移不开眼。 ⑨展架旁边的介绍牌上是黄色光线组成的一句话，“请务必永远拯救自己于水火之中”。 ⑩我的心底有一种预感，环顾四周，果然发现不远处陈小棠的身影。忽然的重逢令我措手不及，陈小棠也无法置信地挑起了眉，高喊着：“你、你……” ⑪这么多年，我以为那个失去左眼视力的少女一定与我一样，被生活改变得面目全非。我想起她时，眼前只有她失去光明呆滞的左眼。然而，事实不是这样。这些年陈小棠开了一间通草花工作室，她每次在工作室做通草花时，可以连续几小时不说话，浑然忘我，内心澄澈清明，全身心沉浸在制作的过程中。随着技艺日臻成熟，她除了做传统的花形，还尝试了绣球花、睡莲花、沙漠玫瑰等几十种新花形，她的通草花工艺品也被越来越多的人知晓。眼前的陈小棠素衣布履，容颜姣好，那只失去视力的瞳孔里有着超脱于凡尘的无忧无惧。 ⑫与陈小棠分别的那个夜晚，我一个人默默望着星空，未能猜透命运的谜底。只觉得有些人的命运像直升机，起起落落都在一瞬间，原以为世间无路可走，没想到终也有云开雾散之时。 ⑬汪曾祺说——我有时看山不是山，看太阳不是太阳。我看天空是大海，我看大海是宇宙。我的脑中可以飞出蝴蝶，再开出繁花。我掌管自己的草木枯荣，我包容万物的悲欢离合。 ⑭大抵，一个人能掌管自己的草木枯荣，便能于荒芜中植下希望的种子，即使生活在最暗淡的时候，也一样能找到心灵的安慰，在披荆斩棘中，拥有自己的光芒，生命便有了重量和意义。 （作者：麦淇琳。有删改） 6．请梳理“我”与陈小棠之间的事，根据文章内容填空。（4分） 高二分班后，①______——有一回，②______——陈小棠出院后，③______——多年后的一天，④__________ 7．揣摩下面的语句，按括号内的要求完成任务。（4分） A陈小棠小心翼翼地从抽屉深处拿出一个小木盒，里面整整齐齐码着各种形状的通草花瓣。（品析加点词语的表达效果） ___________________________________________________________________________________________ B有复古的中式花卉发簪，纤薄如蝉翼的通草花瓣层层晕染着胭脂色，簪头绽放的牡丹栩栩如生，仿佛下一秒就会随风摇曳；有大小不一的通草花串联成灵动的花链，花瓣间缠绕着银丝，在颈间勾勒出一抹温婉的东方韵致；还有精致的胸针、耳环……（细致描写展柜中的物品，有何作用？） ___________________________________________________________________________________________ 8．陈小棠是个怎样的人？请结合选文内容分析。（4分） ___________________________________________________________________________________________ 9．结合全文，谈谈你对结尾段画波浪线语句的理解。（4分） ___________________________________________________________________________________________ （二）阅读下文，完成10—12题。（12分） 在厦门大学2016届毕业典礼上的发言 邹振东 ①每一年的这个时节，同样在这个礼堂，都会有一个老男人或者资深美女，作为导师代表发言。他们或念念叨叨、或语重心长的一大段话，归结起来就两个字：理想！理想很空，老师很穷，要让老师送给大家一个不花钱的临别礼物，理想大约是最好的选择。幸运的是，今年你们遇到的是邹振东教授，他的礼物与众不同，今天他要送给大家的不是理想，而是梦想！ ②1987年，厦门大学中文系有一个毕业生叫邹振东，他写了一首情诗，你们想听吗？ ③“如果不曾相许，为什么你会娓娓游入我的梦里？既然曾经相守，为什么我又要默默从你的瞳仁离去？都说：这便是分别、这便是失恋、这便是匆匆无情勿勿无语！都说：这便是候鸟一下失落了季节，轻触芦笛的唇儿把音符悠悠吹出去……” ④这首诗是为厦大中文系毕业纪念册写的扉页，后来它成了整个厦门大学87届的毕业寄语。 ⑤其实对一所大学的真正留恋是从收拾行李开始的，30年前，我的眼泪就是在这个时候开始掉的。我多想把整座大学都背走，背走我的无忧无虑，可是我痛苦地发现：当岁月潮水般从我脚下退去，它便留下了我的一切，我带不走一件行李。 ⑥离开大学，最要紧的是记得开窗子。你未来可能很穷，家徒四壁；也可能很成功，墙上挂满了奖状。无论如何，你都要提醒自己，你看到的不过是四堵墙。它们并不是你生活的全部，如果你勇于和善于在墙上开窗，你就会看到一个又一个新世界。 ⑦其实，大学最值得带走的不是知识，而是姿势——看！就是这个pose——45度角仰望星空。在大学，100个人中，99个人都是抬头看天空的人，难得有一个人低头看地下，这个人是出类拔萃的人。一旦毕业出了校门，99个人都是低头看地下——一方面竞争非常惨烈，另一方面诱惑特别多，两个巴掌打下来，不用教你，你自然会懂得面对现实——难得有一个人抬头看天空，他不是疯子，就是出类拔萃的人！ ⑧其实，对于大学生，成功学很简单！那就是无论现实多么残酷，还是多么诱人，把大学的这个pose专业保持30年，你就赢了！说起来容易，做起来难。那一天看到你们拍毕业照，最后把所有的学士帽、博士帽都丢上了天。你们哈哈大笑，旁边有游客三观碎了一地：知道你们宝宝心里苦，但这么好的帽子，怎么能扔到地上呢？你们别笑，我想问的是：20年后，你是否还有勇气，把你头上戴的乌纱帽，或者你千辛万苦换来的任何帽子，扔到天上去？而且笑声响彻云霄？ ⑨所以，我有一个百分之一理论：你人生一百次谨小慎微，你要有一次拍案而起；人生一百次放浪形骸，要认真地爱一次；人生一百次不越雷池一步，也要潇洒走一回！ ⑩一定要在人生的内存，给自己，给至爱的人，留一个百分之一空间，不随波逐流，哪怕是一个爱称。要做到这样的百分之一，我的建议是永远带走和大学的脐带关系。 ⑪这种脐带关系，最重要的是一种精神，那就是永远的批判精神。不迷信，不盲从，不崇拜任何东西。永远对现状不满足，永远想改造世界，也永远拥抱世界上的美好——因为大学培养的是二三十年后国家和人类的领导者和创造者！当你和大学保持这样的脐带关系，你到5岁后，还会激荡青春的豪情；就是到80岁，还有一个不老的灵魂。 ⑫当呜呜咽咽的南曲迷蒙了春江月，敲碎人心的腰鼓裸露出黄土地，跺跺脚，走出去，便有一次喷薄、一种悲怆、一迸血气——迈过这一瞬，我们就已成熟、就拥抱环宇、就顶天立地——未来不可预期。 ⑬亲爱的同学们：厦门大学2016毕业站到了，请携带好自己的随身物品，我们下一次再相逢！ ⑭仰天大笑出门去！莫后悔！不犹豫！ （有删选） 10．请从演讲者角度梳理文章内容，完成下面的表格。（4分） 构成要素 在厦门大学2016届毕业典礼上的发言 演讲者身份 教师 演讲的背景 学生即将毕业离开学校参加工作，走向社会 演讲的目的 （1）______________________________________________________________________ 演讲者思路 主体部分先以学长身份表达对母校的留恋之情，然后从“记得开窗、（2）_________、百分之一理论、（3）__________”四个角度展开演讲。 11．演讲稿的开头非常重要，请你认真研读这篇演讲稿的开头部分，你认为它能吸引听众的缘由是什么？请结合内容进行分析。（4分） ___________________________________________________________________________________________ 12．演讲稿不仅要以理服人，更要以情动人。本文语言（修辞、句式等）运用上如何做到以情动人，请举例分析。（4分） ___________________________________________________________________________________________ 三、古诗文阅读（14分） （一）阅读下面两个文言语段，完成13—16题。（10分） 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】楚人和氏得玉璞①楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖②其左足。及厉王薨③，武王即位，和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚④哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理⑤其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。 （选自韩非子《韩非子》） 【注释】①璞：蕴藏有玉的石头，未经加工的玉石。②刖：yuè，古代酷刑，断足。③薨：hōng，古代大臣或诸侯的死。④奚：为什么。⑤理：治理，这里加工雕琢玉石。 13．下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（2分） A．“才美不外见”中的“见”是“表现”的意思，与“下见小潭”（《小石潭记》）中的“见”意思不同。 B．“策之不以其道”中的“策”是用马鞭驱赶的意思，名词活用作动词，与“《齐谐》者，志怪者也”（《北冥有鱼》）中的“志”用法相同。 C．“食之不能尽其材”中的“食”是“喂”的意思，与“设酒杀鸡作食”（《桃花源记》）中的“食”意思不同。 D．“相”有“省视、察看”“辅助”“形貌、状貌”“选择”等义项，根据语境推测，“厉王使玉人相之”中的“相”是“选择”的意思。 14．请把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ___________________________________________________________________________________________ 15．甲文最后一段中的“呜呼！”表达了鲜明的情感。以下是两位同学不同的朗读方式，你觉得哪一位同学的朗读方式比较恰当？为什么？（2分） 同学A：慷慨激昂，语速略快，音调高亢。 同学B：沉痛抑郁，语速缓慢，音调低沉。 ___________________________________________________________________________________________ 16．甲乙两文都用了“托物寓意”手法，借“识马”、“相玉”表达对社会现实的思考，请结合两个文段的内容，说说两文表达的共同意思是什么？（4分） ___________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面一首诗，完成17—18题。（4分） 茅屋为秋风所破歌 杜 甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 17．下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）（2分） A．开篇实写环境，“怒”字把秋风拟人化，“风怒号”读之如闻秋风咆哮。 B．面对群童的“趁风打劫”，诗人用“呼不得”“自叹息”写出老迈年高、生活艰难的悲愤无奈。 C．群童抱茅入竹是孩子们无忧无虑的嬉戏做法，他们毕竟尚年少，体会不到诗人此刻的困境。 D．“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句，用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托出诗人暗淡愁惨的心境。 18．“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”表现出诗人怎样的精神境界？（2分） ___________________________________________________________________________________________ 四、整本书阅读（5分） 19．请从下面两个选题中任选一题作答。（5分） （1）品读经典悟真知。请仿照示例，从以下两项中任选其一，结合《经典常谈》的内容，说说阅读经典的意义。 ①《〈春秋〉三传第六》 ②《〈诗经〉第四》 示例：经典是传承与弘扬传统文化的基石。我沉浸于《〈周易〉第二》的研读，得以探寻阴阳八卦的发展脉络，进而了解其背后所蕴含的天文、农学、哲学奥秘。可见，内涵深厚的经典，是点亮传统文化的明灯。 （2）①下列关于《昆虫记》昆虫习性表述错误的一项是（ ）（2分） A．蝉在地下潜伏四年，阳光下歌唱约五个星期。 B．萤火虫捕食蜗牛时，先注射麻醉剂使其麻痹。 C．蟋蟀住宅选在排水优良、阳光充足处，干净整洁。 D．黄蜂用泥土筑巢，建筑材料匮乏。 ②在法布尔笔下，几乎所有的昆虫都有一个为其量身打造的称呼，请从下列四个选项中选择一种，写出它的别称，并简要说明别称的由来。（3分） A．圣甲虫 B．胡蜂 C．大孔雀蝶 D．蝉 有趣的别称：暴躁的兵痞子 禁食者 歌唱家之首 黑暗中的苦工 税务官 殷勤的伙伴 ___________________________________________________________________________________________ 五、作文（50分） 20．下面两题，任选一题作文。（50分） （1）生活就像一束温柔的光，温暖往往藏在平凡的日常里。它可能是清晨邻里递来的一杯热水，是困境中同学伸出的一双援手，是陌生人不经意间的一次善意，也或是家人默默无声的长久陪伴。 这些发生在我们身边的小小温暖，没有惊天动地的波澜，却能融化心底的寒意，照亮前行的道路，成为成长路上最珍贵的回忆。 请以“我身边的暖心故事”为题写一篇记叙文。 要求：①选材真实具体，抒发真情实感，不少于600字。 ②字迹工整，卷面整洁，不得抄袭套作。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）旅行，既可让你览山水风貌，又可带你观人文科技；旅行，既可用脚步丈量土地河川，也可在墨香中探寻未知的奇妙；旅行，是心灵的放飞，是对前景的渴望，更是对现实生活的热爱…… 请回忆你印象最深刻的旅行经历，以“一次______之旅”为题，写一篇游记。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②参照游览的行踪安排合理的写作顺序。 ③不少于600字。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $