2.2 一元二次方程的解法 第2课时 课件 2026-2027学年北师大版数学九年级上册
2026-06-29
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资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 初中数学北师大版九年级上册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 2 一元二次方程的解法 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 2.20 MB |
| 发布时间 | 2026-06-29 |
| 更新时间 | 2026-06-29 |
| 作者 | 小小调研员 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-06-29 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58546053.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中数学课件聚焦配方法解二次项系数为1的一元二次方程,课堂导入通过复习平方根、完全平方公式及基础方程,搭建从直接开平方法到配方法的学习支架,衔接前后知识。
其亮点在于以问题链引导探究,结合实例归纳配方步骤,通过错误分析(如嘉淇解题步骤纠错)强化推理意识与运算能力。课堂小结分步骤梳理,帮助学生形成有条理的思维,学生能扎实掌握方法,教师可提升教学针对性与效率。
内容正文:
第二章 2.2 一元二次方程的解法
第2课时 利用配方法解二次项系
数为1的一元二次方程
2026-2027学年北师大版数学九年级上册
学习目标
1.理解配方法解一元二次方程的方法和依据.
2.会用配方法解二次项系数为1的一元二次方程.(重点)
课堂引入
1.如果x2=64,那么x=±8.
2.如果x2=a(a≥0),那么x=±.
3.a2±2ab+b2=(a±b)2.
4.你会解下列一元二次方程吗?你是怎么做的?
(1)x2=5;(2)(x+2)2=5;(3)x2+2x+1=9;
(4)(x+6)2+72=102.
利用配方法解二次项系数为1的一元二次方程
问题 如果一个整式M可以用另一个整式N的平方表示,那么整式M叫作完全平方式,如x2+4x+4=(x+2)2.当一个二次三项式是完全平方式时,其特点可简记为首平方,尾平方,积的 倍放中央.
在下列横线上填上适当的数,使下列等式成立:①x2+12x+ =(x+6)2;②x2-4x+ =(x- )2;③x2+8x+ =(x+ )2.
归纳总结:在上面等式中,常数项和一次项系数关系:常数项是一次项系数 的 .
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一半
平方
知识梳理
1.配方法:通过配成 的方法得到了一元二次方程的根,这种解一元二次方程的方法称为配方法.
2.配方法解二次项系数为1的一元二次方程的一般步骤:
(1)移项,把方程的常数项移到方程的右边,使方程的左边只含二次项和一次项;
(2)配方,方程两边都加上一次项系数一半的平方,把原方程化为(x+m)2=n(n≥0)的形式;
(3)用直接开平方法求出方程(x+m)2=n的根.
完全平方式
例 (课本P38例1)解方程:x2+8x-9=0.
解 可以把常数项移到方程的右边,得x2+8x=9.
两边都加一次项系数8的一半的平方,得x2+8x+=9+,
即(x+4)2=25.
两边开平方,得x+4=±5,即x+4=5,或x+4=-5.
所以x1=1,x2=-9.
反思感悟
用配方法解一元二次方程,实质就是对一元二次方程变形,转化成直接开平方所需要的形式,配方是为了降次,利用平方根的定义把一元二次方程转化为两个一元一次方程来解.
跟踪训练 (1)方程x2-2x-3=0经过配方化为(x+a)2=b的形式,正确的是
A.(x-1)2=4 B.(x+1)2=4
C.(x-1)2=16 D.(x+1)2=16
解析 原方程化为x2-2x+1-1-3=0,即(x-1)2=4.
√
(2)x2- x+81=(x- )2.
(3)用配方法解方程:x2-8x-1=0.
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解 移项,得x2-8x=1,
配方,得x2-8x+16=1+16,即(x-4)2=17,
开方,得x-4=±,
解得x1=4+,x2=4-.
课堂小结
配方法解二次项系数为1的一元二次方程的步骤:
1.用配方法解一元二次方程x2-8x+13=0,变形正确的是
A.(x-5)2=-13 B.(x-4)2=-13
C.(x-4)2=3 D.(x-8)2=3
随堂演练
√
解析 方程可变形为x2-8x=-13,∴x2-8x+16=3,∴(x-4)2=3.
2.如图是嘉淇用配方法解一元二次方程的具体过程,老师说这个解法出现了错误,则开始出现错误的步骤是
随堂演练
解析 x2-4x=1,方程两边加4,得x2-4x+4=4+1,即第②步出现错误.
A.② B.③ C.④ D.⑤
√
解:x2-4x=1, ①
x2-4x+4=1, ②
(x-2)2=1, ③
x-2=±1, ④
x1=3,x2=1. ⑤
3.把方程x2-6x-7=0配方为(x-m)2=n的形式,则m+n= .
随堂演练
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解析 x2-6x-7=0,
移项得,x2-6x=7,
方程两边都加上9,得x2-6x+9=7+9,
配方,得(x-3)2=16,
∴m=3,n=16,
∴m+n=19.
4.解方程:(1)2x2-8=0;
(2)x2-4x=2 496;
随堂演练
解 (1)2x2-8=0,即x2=4,
解得x1=2,x2=-2.
(2)x2-4x=2 496,
配方,得x2-4x+4=2 496+4,即(x-2)2=2 500,
开方,得x-2=±50,
解得x1=52,x2=-48.
4.解方程:(3)x2+4x-2=2x+3.
随堂演练
解 x2+4x-2=2x+3,
移项,得x2+4x-2x=3+2,
合并同类项,得x2+2x=5,
配方,得x2+2x+1=5+1,即(x+1)2=6,
开方,得x+1=±,
解得x1=-1+,x2=-1-.
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