3.1《别了，“不列颠尼亚”》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

该高中语文课件围绕《别了，“不列颠尼亚”》展开，涵盖新闻文体特点（六要素、结构等）与文学性分析，通过香港百年历程回顾导入，对比不同新闻视角，搭建新闻结构梳理、场景特写分析、历史与现实融合的学习支架。 其亮点在于以文化自信为核心，结合精确时间线与三次降旗场景，增强历史纵深感与民族自豪感，通过标题双关、称谓变化等细节分析，提升学生思维能力与审美创造。采用合作探究与表格梳理，学生可深化语言运用，教师能获得清晰教学思路与互动素材。

2月23日，英军进攻虎门炮台，清军不敌，虎门炮台失陷，第一道海上防线被突破。 2月26日，英军又出动海陆军，攻破虎门横档一线各炮台和大虎山炮台，溯珠江直逼广州，清兵在第二道海上防线英勇抵抗，与英军展开了乌涌之战。七百名广东兵和刚刚抵达的九百名湖南兵，还有林则徐购买的剑桥号炮船，四十艘师船助战。 此战清军共有31名将官战死，士兵阵亡450人，而英军仅仅八人受伤，一人阵亡。死的那个英军，非常倒霉，他不是被清军的打死的，是登陆时步枪撞船上走火击中了自己的脑袋，自己把自己给崩了。 从割让到回归:香港的百年历程 1840年，鸦片战争爆发，1842年，清政府与英国签订不平等的《南京条约》，割让香港岛给英国。 1860年10月24日：中英签订不平等的《北京条约》，割让九龙半岛界限街以南地区给英国。 1898年6月9日：英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，租借九龙半岛界限街以北地区及附近262个岛屿，租期99年（至1997年6月30日结束）。 1942年12月25日：第二次世界大战期间，日军进犯香港，驻港英军无力抵抗，当时的香港总督杨慕琦无奈宣布投降。香港被日本占领，开始了三年零八个月的“日治时期”。 1945年9月15日： 日本战败后在香港签署降书，撤出香港，英国继续接管香港。 终于，156年后，也就是1997年7月1日，义勇军进行曲在香港会展中心奏起，五星红旗飘扬在香港上空，中国对香港恢复行驶主权。我们今天要学习的这篇课文就是报道了中国人民雪百年耻辱，香港重回祖国怀抱这一重大历史事件。 ▲鸦片战争——广州海防 乌涌口之战 ▲香港回归 周婷 杨兴 当新闻遇上文学 1.了解新闻的文体特点。 2.从“文学性”的角度品读本文独特的写作魅力。 3.激发学生的爱国热情，树立民族自信。 教学目标 5 下列这些都属于新闻吗？ 这三段信息并不都属于正规新闻，具体分析如下： “新增确诊病例42例，其中本土6例” 这可能是一条简短的疫情通报，具备新闻的时效性和事实性。但信息过于零散（缺少时间、地点、数据来源），如果未经权威渠道（如国家卫健委、省级卫健委）核实，不能视为完整可靠的新闻。 “发现此物，请立即报警！” 这属于警示性公告或提示，并非新闻报道，因为它没有具体事件、时间、地点等新闻要素，更像是安全宣传口号。 “小龙虾竟然是用来处理尸体的，外国人从来不吃” 这是典型的网络谣言，已被科学和事实多次辟谣（小龙虾是食用水产品，二战时期并无此用途）。它不符合新闻的真实性和客观性原则，属于虚假信息，绝不是新闻。 结论：三段内容中只有第一段可能接近新闻（但信息不全），后两段分别是警示标语和谣言，均不属于严格意义上的新闻。建议您以官方权威媒体发布的信息为准，切勿轻信或传播未经证实的消息。 新闻：也称消息，是对新近发生的有社会意义并且能够引起公众兴趣的事实的简短报道。 时效性 真实性 简明性 客观性 新闻是什么？ 新闻 狭义 通讯 香 港 回 归 纪 念 碑 广义 消息 报告文学 ——消息 用事实说话 新闻最主要的特征是： 新闻的知识 1、新闻的六要素 时间 地点 人物 起因 经过 结果 新 闻 2、新闻正文一般分为哪几个部分？ 标题、导语、主体、背景和结语 3、哪几部分是缺一不可的? 标题、导语、主体 结构 新 闻 结构 新闻标题（消息） 标题必须简明、准确地概括消息的主要内容，帮助读者理解报道的事实。其字号一般大于正文，它通常被用来借代整篇消息。 新闻的标题可分为：主标题、引标题、副标题。 新 闻 结构 主标题 主标题在整个标题中所用的字号最大，居于最显著的位置，起到了核心的作用。 引标题 副标题 ▲人民日报2021。05。27 新 闻 结构 主标题 位于主标题之前，主要作用是引出主标题。文字较短，不超过一行。 引标题 副标题 ▲人民日报2021。05。26 新 闻 结构 主标题 位于主标题之后，主要是用事实对主标题作些补充和解释。 引标题 副标题 ▲人民日报2021。05。22 新 闻 结构 主体是消息的主要部分。新闻的主体部分自然要有时间、地点、人物、事件、原因五要素。有时还插入有关的背景材料。 压缩主体时，自然要删去那些插叙、补叙部分的背景材料及其他相关内容。 主体 新 闻 结构 是整个消息的结束语，一般是消息的最后一句话或最后一段文字。 它用于对报道内容作概括小结；也可以用激励启发性的语言给人希望，发人深思，催人振作，具有画龙点睛的作用。 结语（有时可无） 新 闻 结构 是指事件的历史背景、周围环境等。 其作用在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作用。 背景（根据需要交代） 新 闻 结构 标题、导语、主体是新闻中必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，有时省略。 倒金字塔 朗读全文，自主预习 结合导学案了解作者、时代背景； 试着找出本篇新闻的标题、导语、主体、背景、结语 导语 英国米字旗在香港最后一次降落，香港末任港督乘“不列颠尼亚”号离开香港。 1段 主体 英国的告别仪式 2—10段 结语 大英帝国从海上来,又从海上去 英国在香港统治的开始与结束 11段 背景 港督府变迁 4段(插叙) 标题 别了，不列颠尼亚 本新闻由哪几个部分组成?并找出相应的段落并概括。（按照新闻的基本构成对本文进行层次划分。） 文本脉络 完成下表： 时间 地点 主要事件 6月30日下午4时30分 6月30日下午4时40分 6月30日晚6时15分 6月30日晚7时45分 6月30日最后一分钟 7月1日第一分钟 7月1日0时40分 港督府 彭定康注视着港督旗帜降下旗杆 港督府 彭定康乘车最后一次离开了港督府 添马舰 告别仪式、宣读女王赠言 添马舰 第二次降旗仪式 交接仪式现场 米字旗最后一次降下 交接仪式现场 五星红旗升起 中国南海 “不列颠尼亚”号离开香港 合作探究 这则新闻以时间顺序来写，这些时间精确到时、分，衔接非常紧密，为什么这样写？ ▲冉冉升起的五星红旗与香港区旗 新闻需要真实地记录历史事件 表明了人们急切地盼望着回归时刻的到来 表现了扬眉吐气的中国人的民族自豪感 21 在香港回归这一重大时刻，许多记者都写了这一历史事件，而本文却独胜一筹，获第八届“中国新闻奖”一等奖。原因何在？ 中英香港政权交接仪式在港隆重举行 　　新华社香港7月1日凌晨电 （新华社记者人民日报记者）1997年7月1日零点，中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗在香港升起，经历了百年沧桑的香港回到祖国的怀抱，中国政府开始对香港恢复行使主权。 　　1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，香港会议展览中心灯火辉煌，举世瞩目的中英两国政府香港政权交接仪式在这里的五楼大会堂隆重举行。 　　历史的时钟指在1997年7月1日零点那一刻，大会堂全场肃立，几千双眼睛向鲜艳的五星红旗和紫荆花区旗行注目礼。这是中华民族长久期盼的一个瞬间，这是永载世界史册的一个瞬间。 　　零时4分，中华人民共和国主席江泽民在这里庄严宣告：根据中英关于香港问题的联合声明，两国政府如期举行了香港交接仪式，宣告中国对香港恢复行使主权。中华人民共和国香港特别行政区正式成立。经历了百年沧桑的香 港回归祖国，标志着香港同胞从此成为祖国这块土地上的真正主人，香港的发展从此进入一个崭新的时代。 　　这一庄严宣告在大会堂 4000多位中外嘉宾中激起经久不息的掌声。这一宣告通过电波传向祖国的长城内外、大江南北、澳门和台湾，传向世界的四面八方。 阅读下面的新闻，和课文比一比，两篇新闻的视角有什么不一样。 1.独特视角 报道角度: 《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》选取的角度是中方收回香港。 《别了，不列颠尼亚》作者没有写交接仪式的现场多么庄严,也没有写欢庆回归的人们多么激动,而是选择了英方撤离香港这样一个角度,新颖且具有象征意义。 24 小结：本文角度选取独特。（总） 作者没有写交接仪式现场多么庄严，也没有写回归的人群多么激动，更没有分析这一事件的政治意义和影响，而是选择了英方撤离这一角度，在简介英国人降旗，参加交接仪式，登上“不列颠尼亚” 号回国这一系列事件的过程中，（结合文本析）让本文脱引而出。（效果） 强烈的 现场感 特写往往采用文学手法，集中、突出地描述某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。 《别了，“不列颠尼亚”》选取了哪几个场景来报道这一重大历史事件？有什么象征意义？ 合作探究 主体部分描写了英国撤退时的哪几个场景？请概括内容。 4点30分，降下港督旗帜；4点40分，末任港督彭定康告别港督府。 ▲英国国旗从港督府降下 ▲彭定康挥别香港，其三 名女儿哭成泪人 第一场景：（第三自然段） 此次降旗标志着今后的香港再也不会由港督来统治。 思考探究 思考探究 主体部分描写了英国撤退时的哪几个场景？请概括内容。 ▲彭定康接过降下的旗帜 ▲彭定康接过降下的旗帜 6时15分，英国告别仪式；7时45分，降英国国旗。 第二场景：（第五自然段） 此次降旗标志着被英国统治了156年的香港终于回到了祖国母亲的怀抱。 思考探究 主体部分描写了英国撤退时的哪几个场景？请概括内容。 子夜时分，中英香港交接仪式易帜。 第三场景：（第八自然段） ▲中英香港政权交接仪式现场 此次降旗意味着英国对香港长达一个半世纪的统治的结束，也标志着从此中华人民共和国将对香港恢复行使主权 。 思考探究 主体部分描写了英国撤退时的哪几个场景？请概括内容。 ▲不列颠尼亚号 7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。 第四场景：（第十自然段） ▲最后一任港督彭定康与英王储查尔斯离港前的最后告别 标志：英国统治的结束，香港已经回归祖国 聚焦特写镜头 可以看到，本文一共写了三次降旗，这三次降旗各有什么意义？ 第1次：港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下来，标志着今后香港再也不会有港督来统治： 第2次：港岛每一天的降旗，标志着被英国统治了156年的香港终于回到了祖国的怀抱； 第3次：交接仪式上的易帜，标志着英国对香港的统治彻底结束，从此中华人民共和国将对香港恢复行使主权。 小结 新闻的现场感可以从可听、可视、可感等角度来进行分析。 如“掩映在绿树丛中的港督府”“古典风格的白色建筑”“广场上灯火渐暗”“‘不列颠尼亚’号很快消失在南海的夜幕中”等极富色彩的画面，以丰富的色彩加深印象，让人如临现场。 2. 强烈的现场感 重温26年前香港回归交接仪式瞬间 寻史料 2-4段 5-7段 8-9段 10-11段 段落 现实场景（新闻事件） 历史材料（新闻背景） 寻史料 2-4段 5-7段 8-9段 10-11段 段落 现实场景（新闻事件） 历史材料（新闻背景） 4时30分，港督府告别仪式(第一次降旗)，表明港督将永远成为历史 港督府建成时间，其后的扩建、发展 晚6时15分至7时45分，添马舰东面广场告别仪式(第二次降旗)，象征英国长达150多年的管治结束 子夜时分，最庄严的政权交接仪式，米字旗落下，五星红旗冉冉升起 0时40分，查尔斯王子及末任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离港 156年前，英国士兵占领港岛，升起英国国旗，英国管治开始 英国对香港殖民统治长达一个半世纪 米字旗插上港岛的时间，英国管制香港的精确时间，大英帝国从海上来 3.新闻事实融合背景材料 3.新闻事实融合背景材料 现实时间: 历史时间: 英国离去 英国曾来 英国的时间结束了， 中国的时间开始了！ 历史沧桑感 民族自豪感 对 比 讨论： 作者在记述香港回归的事实时，为什么要穿插相关的历史背景材料呢？ 3.新闻事实融合背景材料 还加强了表现主题的力度——英对香港156年的统治的结束。 既保持了事件的完整性，又形成对比 让人产生强烈的历史纵深感。 讨论： 作者在记述香港回归的事实时，为什么要穿插相关的历史背景材料呢？ 本文中现实的场景和背景材料是如何有机地融合在一起的？ 掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成，在以后的一个多世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模改建、扩建和装修。随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。 探究新知•文本研读 问题探究 １５６年前，是一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。 晚6时15分，象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰军营东面举行。停泊在港湾中的皇家游轮"不列颠尼亚"号和临近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个"日落仪式"的背景。 本文中现实的场景和背景材料是如何有机地融合在一起的？ 掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成，在以后的一个多世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模改建、扩建和装修。随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。 运用对比的手法，强调这次降旗是具有标志性的最后一次，说明香港不在有港督，象征着英国殖民统治在香港的终结。 探究新知•文本研读 问题探究 本文中现实的场景和背景材料是如何有机地融合在一起的？ １５６年前，是一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。 自己的土地被人一占就是156年，这是何等屈辱的事，但中国人并没有忘记这奇耻大辱，争取香港的回归行动一直没有停止过，现在米字旗在当年升起旗帜的地方降下，象征着主权终于回收。体现一种民族自豪感。 探究新知•文本研读 问题探究 晚6时15分，象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰军营东面举行。停泊在港湾中的皇家游轮"不列颠尼亚"号和临近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个"日落仪式"的背景。 象征英国统治的“不列颠尼亚”号，和象征香港回归中国的特别行政区的区旗巨幅紫荆图案，构成鲜明的对比，说明英国在香港的统治即将结束。 问题探究 探究新知•文本研读 在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。 作者郑重地记录下五星红旗第一次在香港升起的时刻，含蓄地表达了庄严而喜悦的心情。预示着香港美好的明天开始了。 问题探究 探究新知•文本研读 大英帝国从海上来，又从海上去。 “从海上来”，是说当年不可一世的英国远征军强占了中国的领土，开始了殖民统治；“从海上去”，明着是写查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港，暗写英国的殖民统治结束，点明题意。 怎么来的怎么回去，方式是相同的，心理却不同，来时是何等的风光，去时又是何等的狼狈。一切侵犯主权的行为都将是狼狈的结局，正义必定战胜邪恶，这句结语既有对英国殖民统治辛辣的讽刺，更有“百年耻辱一朝雪”的胜利豪情。 问题探究 探究新知•文本研读 大英帝国从海上来，又从海上去。 问题探究 探究新知•文本研读 短短的十三个字，运用对比手法，包含着无穷的意蕴：当年英国殖民者从海上耀武扬威地来，今天黯然地从海上离去，表达胜利的自豪之情。 ▲不列颠尼亚号 4.恰到好处的对比 这种把现实场景和历史背景材料有机地融合在一起的写作手法，具有怎样的作用? ①历史与现实交错出现，就像电影中的镜头闪回一样增强了画面感，增加我们对这段屈辱历史的了解，而这些屈辱迎来了永远终结，反衬出现在中国的强大，增强了民族自豪感。 ②使得现实的场景有了历史纵深感，历史与现实的纵向对比、主主体与客体的横向对比使新闻的视野更加立体、全面，读者更加清晰地体会到政权交接仪式的现实意义，作者情感态度更鲜明。 问题探究 探究新知•文本研读 这样的写法情感表达明显，会不会削弱新闻的真实性、客观性呢? 真实肯定是新闻的第一位,但是,不可避免的就是主观立场,新闻得明确“为谁发声”。“历史与现实的纵向对比、主主体与客体的横向对比”的写法给我们提供了不同的视野，使新闻呈现一种更全面、客观的状态，可见这篇新闻报道的独特之处。 问题探究 探究新知•文本研读 5.客观陈述中隐含着丰富的情感。 问题探究 探究新知•文本研读 称谓变化 表达效果 离任港督彭定康 末任港督彭定康 代表英国女王统治了香港5年的彭定末任港督彭定康 第28任港督彭定康 告别时的一次回顾，充满了历史的沧桑感 强调代表女王统治了香港5年，则与下文最后一次离开了港督府紧密衔接，形成对照第4段中的末代二字表明港督所代表的殖民政权已在香港终结成为历史 强调最后一任，与蒙蒙细雨结合在一起，增添了落寞之感 客观表明身份，体现导语凝炼、庄重 5.客观陈述中隐含着丰富的情感。 第1段中的离任是客观表明身份，体现导语凝炼、庄重；强调最后一任与蒙蒙细雨结合在一起，增添了落寞之感；面色凝重的彭定康这句话并没有刻意强调他的身份，勾勒了一个大时代下的失意者形象；而强调代表女王统治了香港5年，则与下文最后一次离开了港督府紧密衔接，形成对照第4段中的末代二字表明港督所代表的殖民政权已在香港终结成为历史，其中包含着更多的感慨，且登船离港的那一刻，用第二十八任港督彭定康，似乎是告别时的一次回顾，充满了历史的沧桑感。可见作者选用称谓，并非偶然。 问题探究 对比其他新闻报道，本文标题有何独特之处？ 探究新知•文本研读 （1）主谓倒装：突出了“别了”这一内容，能更好地表达情感，突出文章主题。 （2）运用借代：“不列颠尼亚”指代英国，妥帖生动。 （3）巧用双关：字面意思是查尔斯王子和离任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港，深层含意是象征着英国管治在香港的终结，中华民族的一段耻辱被洗刷。 “别了”用委婉中略含嘲讽的口气，表明这种统治的结束。 探究新知•文本研读 问题探究 这篇新闻在众多新闻稿中独胜一筹，曾获第8届“中国新闻奖”一等奖。你认为它获奖的原因有哪些？ 选材角度新颖。标题一语双关，独具匠心。 挑选富有象征意义的关键场景。 新闻现场与历史交织的纵深感。 恰到好处运用对比手法，国人的喜悦之情跃然纸上。 客观陈述中隐含着丰富的情感。 探究新知•文本研读 之与清 (之) - 探究新知•文本研读 新闻是一种实用类文体，但好的新闻不仅仅传达信息。阅读有关特写的文体知识，讨论并总结本篇稿件的“文学性”是如何体现的？ 文学性：即从文学的形式要素来区分文学与非文学，尤其是语言性，注重文学的修辞、表现手段、“陌生化”手法等，这是一种纯粹的“文学性。（韩模永《超文本文学研究》） 之与清 (之) - 探究新知•文本研读 ①本文标题——一语双关 ②材料的组合——虚（历史）实（新闻现场）结合 ③散文化的语言 ④富有感染力的细节 ⑤多变蕴藉的用词 之与清 (之) - 主 旨 本文是篇特写，文章通过描述中英香港交接仪式的四个场景，出色地记录了象征英国殖民统治的“不列颠尼亚”号撤离香港的最后历史时刻，充分表现了香港回归这一深刻的历史主题，表达了作者对中国政府恢复对香港行使主权无比欣喜、自豪之情。 新闻类考题练习 【如何拟写新闻的主标题】 有导语的新闻语段，就在导语中筛选相关的信息，因为导语是对新闻主体事件的高度概括； 没有导语的新闻语段，应在主体部分筛选相关的信息。无论在导语中，还是在主体中，我们筛选的都是新闻中最新鲜、最重要、最有特点的、最本质的信息。我们将这些信息进行整合、归纳、概括，组成表意完整的句子，就是大致的主标题了。 用一句话概括下面一段话的主要信息（不超过10个字） 目前，全球已有85个国家的2300余所高校开设了汉语课程，3000万外国人正在学习中文。许多外国人为留学、就业、投资、贸易等，苦学“方块字”，苦练“中国话”。英国计划在未来五年内拨款100万英镑普及中文学习；美国将汉语纳入国民教育体系；韩国不少企业都开设中文学习班。 全球掀起汉语学习热。 第一步：首先要通读短文，整体把握短文内容主旨 第二步：抓住关键句、特征句子 第三步：规范化表达 下面是盐城市某报的一则新闻，请为这则新闻拟一个标题。(不超过20字) 本报讯 3月29日，在上海世博局举行的世博会会徽设计颁奖仪式上，上海市有关领导为世博会会徽中标者、盐城市青年广告设计师邵宏庚颁发了获奖证书和20万元奖金。邵宏庚今年34岁。去年年底，当他得知上海世博会正在征集会徽后马上行动，接下来的时间里把所有精力都投入到设计中。今年2月他将自己最满意的第1件作品送到上海，这件作品最终从9046件应征作品中脱颖而出，被正式确定为上海世博会会徽。 上海世博局重奖盐城小伙邵宏庚 盐城青年邵宏庚获世博会会徽设计大奖 角度一：本文标题——一语双关 “不列颠尼列亚”号是“接载査尔斯王子和离任港督 彭定康回国的英国皇家游轮”，它“将于1997年年底退役”。 “不列颠尼亚”号的离去， 象征着英国在香港一百多年的殖 民统治的结束，香港正式回归祖 国的怀抱。 角度二:材料的组合——虚实结合 背景包括港督府的历史和156年前英国在香港升起了米字旗，这些背景材料与现实场景串在一起，与之融为一体，也使得现实场景有历史的厚重感，突显事件本身的现实内涵，中国人民长期的艰苦努力与漫长的等待，使香港回到祖国的怀抱，中国人民这段屈辱的历史已经永远成为过去，彰显了国家的尊严和民族的复兴。 角度三：散文化的语言 ①别了，“不列颠尼亚”！ 明确：“别了”二字，委婉中带有自豪的口气，反映了中国国力不断增强，昔日的屈辱将不再 复返。 ②但这一次不同：永远都不 会有另一面港督旗帜从这里 升起。 明确：运用对比，强调了这次 升旗是具有标志性的最后一次，象征着英国殖民统治的终结。 ③将于1997年年底退役的 “不列颠尼亚”号很快消失在南 海的夜幕中。 明确：暗示着这艘船以及船上的人彻底离开香港，永远不能再以征服者的姿态出现在这片土地上。 ④大英帝国从海上来，又从海上去。 明确：短短13个字，运用对比手法，包含着无穷的意蕴：大英帝国当年从海上耀武扬威地来，今天黯然地从海上离去，作为中国人胜利后的自豪和喜悦之情溢于言表。 角度四：富有感染力的细节 如4：30、6:15、7:45等清晰的时间线的刻画。 不仅表明这些时间非常重要，富有庄重的意味；将这些时间串联起来后，读者能感受到每一分钟都向英方撤离，政权交接的最后时刻逼近，这一连串的数字构成回归时刻的倒计时，看似冷静的数字背后，读者的呼吸也随之紧张起来，内心随着钟摆上的分针激动的跳动，尤其是1997年6月30日的最后一分钟，和新的一天来临的第1分钟这两个表述，送走殖民者扬眉吐气的兴奋，跃然纸上，作者向世人宣告，这是与众不同最值得铭记的两个时刻。 角度五：多变蕴藉的用词 作者在第1个场景的短短三段文字里，用4种方式称呼港督彭定康，分别是末任港督彭定康、代表英国女王统治了香港5年的彭定康、末代港督。说说这样的变化有何表达效果？完成表格2。 Lavf55.33.100 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.63 $