河南长垣市2025-2026学年下学期期末考试八年级语文试卷

八年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。 答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共23分） 班级计划开展“以和为贵”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 1.下面是小组成员拟写的活动导语，其中遇到了一些问题，请你帮忙解决。（共5分） “以和为贵”这一朴素而深刻的理念，深深流淌在华夏儿女的血脉中。与人 相处，不必在意复杂的 （A.言不及义B.人情世故)，只需遵循真诚友善 的原则，用真挚的心意对待他人，以平易近人的态度与人交往。对意见相左的伙 伴多一份尊重，不强词夺理；对伤心无助的朋友多一份宽Wi,不袖手旁观…懂 得了与人相处的秘决，才能让人间充满温情。 (1)请给活动导语中加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(2分) (2)小组成员不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境， 从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。(3分) 2.以诗言志，用文寓意。小组成员计划用古诗文作为“以和为贵”演讲词的开头。 请你将下面空缺的古诗文名句补充完整。(8分) 中国文化崇尚“和”的思想，在古诗文中有充分的体现。《桃花源记》中的 “① ,② ”,以老老少少的生活乐趣展现 出安宁祥和的图景；《关雎》中的“③ ,④ ” 以钟鼓的乐声渲染了欢快和美的气氛；《大道之行也》中的“是故谋闭而不兴， ⑤ ,⑥ ”,以良好的秩序勾勒出安定和谐 的理想社会；《题破山寺后禅院》中的“⑦ ⑧ ”,以美丽的山水风光书写了平和空灵的心境。我们欣赏和谐，也应追求和 谐，让和谐之花处处盛开！ 3.为了探讨“和”与“同”的内涵，小组成员进行了一次组内讨论，请你参与。（共6分） (1)下列用来阐释“君子和而不同”这一观点最恰当的一项是(3分) A.单丝不成线，独木不成林。B.君子泰而不骄，小人骄而不泰。 C.鸣鹤在阴，其子和之。 D.各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 (2)大家讨论得热火朝天时，小语和文文却因为意见不同，突然发生了争执，假如 你是他们的好朋友，请你运用“以和为贵”的道理来劝说他们。(50字左右) (3分) 八年级语文第1页（共6页） a^“"1.%。a 回营 4.下图是小组成员为本次活动设计的宣传海报，请你简要介绍画面内容及寓意。(4分) 尽 石 以和为贵，共筑美好 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成5~8题。（共16分) 竹篾弯月长明处 崔恒清 ①每当想起祖父，眼前总会浮现那盏在冬夜里摇曳的免灯，烛光如豆，却温暖了 整个记忆。 ②那时的乡村，玩具是遥不可及的奢侈品，小伙伴们穿着破旧的衣裳在田埂上 疯跑，对货郎担上的铁皮青蛙视而不见一并非不渴望，只是习惯了在匮乏中学会 知足。唯有祖父，总能看穿我眼中闪烁的期待，用他那双布满老茧的手，将竹篾与彩 纸合成会蹦跳的快乐。 ③陀螺、铁环之类的小玩意儿，祖父信手拈来；最让我魂牵梦萦的，还是每年如 约而至的兔灯。祖父深谙时令与童趣的呼应：风筝要赶在东风起时完工，好让“忙趁 东风放纸鸢”的诗意照进现实。 ④冬月的阳光斜斜地照进天井，祖父劈篾的声响拉开了兔灯诞生的序幕。青竹 在他掌下化作厚薄均匀的篾片，刀刃划过竹节的“嗤啦”声，仿佛是时光在为这场仪 式伴奏，又好似竹子与祖父喁喁私语。我总嫌他动作太慢，有时急得直跺脚，他却用 篾片轻敲我的额头，笑道：“急啥？早做好了，年节里的热闹拿啥来凑？”那带着乡音 的调侃，像竹篾上未刮净的茸毛，痒痒地蹭着我的心尖。 ⑤兔灯骨架成型的时刻，总带着惊喜。粗篾扎就的躯干挺括结实，细蔑弯成的 耳朵尖上还留着新鲜的竹青，尾巴俏皮地翘起，仿佛随时会在雪地里蹦跳起来。这 时的祖父会像变戏法般晃着骨架，任我追着跑过晒谷场，竹篾相撞的“噼啪”声里， 满是狡黠的笑意。 ⑥轮到装轮子时，祖父会搬出藏了多年的枣木，锯子啃咬木头的“咯吱”声里， 木屑像雪花般落在他靛青的衣襟上。他顾不上擦汗，只把磨得发亮的铜顶针往拇指 上一套，继续专注地打磨轮轴。当四个圆滚滚的木轮终于装上兔灯，我便拖着“突 突”作响的兔灯跑远，身后传来他带着关心的叮嘱：“慢些，别摔了兔子的耳朵！” ⑦真正的魔法藏在年关将近的夜晚。祖父一丝不苟，赧糊刷过篾架的“沙沙” 1 声里，雪白的棉纸渐渐贴合出免子的轮廓。他特意在耳朵内侧糊上淡红的彩纸，说 这样跑动时，风会让兔耳泛起害羞的红晕。最神奇的是点睛之笔：祖父用狼毫蘸着 朱砂，在眼眶里点出两颗活溜溜的圆斑。 八年级语文第2页（共6页） a^“"1.%。a 可只 ⑧除夕守岁，祖父从铁皮盒里取出珍藏的蜡烛。当火苗“噗”地蹿起，乳白的免 灯顿时技上了金色的纱衣；纸窗上映出竹篾的纹路，像兔子身上天然的绒毛；红耳朵 在热气中轻轻颤动，仿佛真有只活物载着烛光奔跑。烛光映着祖父满是皱纹的温和 的脸，把冬夜的寒气都烘成了糖浆。 ⑨那些年的正月，乡村的小路上总跳动着一串金色的光斑。兔灯跑过结霜的田 埂，烛光映亮冻结的溪流；跑过飘着春联的门楣，照亮小伙伴们红扑扑的笑脸。有回 兔灯被撞破了纸窗，我哭着跑回家，祖父却找出新的棉纸，特意在缺口处晕了胭脂， 意味深长地笑道：“伤口开成桃花，才算见过世面。”他修补时的神情，就像在缝合一 段珍贵的时光，让破损也成了记忆的勋章。 ①那些年的兔灯，照亮的何止是乡村的小路，更是一个孩子清苦却丰盈的童年。 当烛光与月光在记忆深处重叠，我终于明白，祖父送给我的从来不是一件玩具，而是 用耐心与爱意编织的梦—这个梦，让贫瘠的岁月开出了花，让漫长的寒冬有了光， 更让“认真”“等待”这些美好的品质，随着兔灯的烛光，永远流淌在生命的长河里。 (选自《中国青年作家报》，有删改) 5.通读全文，根据提示概括与祖父制作兔灯有关的情节。(4分) 劈竹劈篾，备好原料→竹篾组合，扎制骨架→① →篾架糊纸，朱 砂点睛② →兔灯破损，祖父修补 6.按照括号中要求的角度，赏析下面的句子。(4分) (1)那带着乡音的调侃，像竹篾上未刮净的茸毛，痒痒地蹭着我的心尖。（从修辞 手法的角度赏析) (2)免灯跑过结霜的田埂，烛光映亮冻结的溪流；跑过飘着春联的门楣，照亮小伙 伴们红扑扑的笑脸。（连用两个“跑过”有何表达效果？) 7.文中的祖父是一个什么样的人？请结合全文简要分析。（4分)》 8.文章开头和结尾都写到兔灯的烛光，请分析这样安排的作用。(4分)》 (二)阅读下文，完成9~11题。（共11分) 独龙江 段爱松 ①我常常在梦境中听到独龙江流淌，那是一种来自雪山遥远的记忆与召唤。 ②2019年，当我第一次抵达云南怒江的独龙江乡①时，一道别样的景致，令我震 颤！高黎贡山，层峦叠翠，像在左边奔跑；担当力卡山，巍峨耸峙，似在右边追赶。贯 穿其间的独龙江，宛如一块巨大的翡翠，几乎静止不动，却又在两纵山脉的托举下， 蜿蛱飞翔。那是一个夏天，但高黎贡山和担当力卡山，那些延绵的险峰上，星罗棋布 的皑皑白雪，依然我行我素，在天光的照耀下，自由穿袭，像是追逐着什么，更像在等 待着什么。 ③当我到达孔当独龙江岸边时，这些积雪的脚印，早就在此等候。它们闪腾流 淌于我的脚下，不动声色，就漫过山川大地，并在天光的折射下，化翡翠为宝钻，不停 八年级语文第3页（共6页） ▣ a^“”1%a 可只 变幻出数十种色调。它们透过我的视线和呼吸，化为忧兮惚兮的梦幻秘境： ④“听到我叫你了吗？”高黎贡山，似乎在东边问。“瞧得见我找你吗？”担当力 卡山，隐约在西边说。徐徐而逝的独龙江，依然保持沉默。而在另一个季节里，那些 被巨石截挡的血液，襄挟着泥沙枝叶，荡涤着日月星空，正沿着河床咆哮。 ⑤沿着咆哮的河床，植物们疯狂生长。 ⑥1990年初冬的一天，雨雪纷纷飘坠独龙江。60多岁的女科学家李恒教授，带 着科考队员，溯江而上、蹒跚且行。这是我国历史上第一次对独龙江植物区系进行 越冬考察。植物们的盛宴，顺着流动的江水，在科考队员眼中，于来年向阳处，悄然 降临了。 ⑦一月，俅江蜡瓣花覆雪绽放，做着嫩黄且温暖的梦，梦见马帮铜铃回荡在古栈 道；二月，光柱杜鹃开出血红繁花，顺着河谷赤脚奔跑，也曾被独龙族姑娘簪在发髻； 三月，独龙菝英枝叶肥厚透亮，被采药人采下，带到温暖的火塘边；四月，白喇叭杜鹃 舒展洁白花瓣，孩童轻吹花朵，将春的消息传遍群山村塞五月，独龙山香圆撒下金 黄细碎花絮，怀揣心愿，执着朝向东方。 ⑧1991年6月的某天，红花岩梅，顺着独龙江畔的大地攀爬。那娇艳欲滴的胭 脂红，映衬着科考队归去的足迹，也装满了李恒心中沉甸甸的收获。 ⑨第二次到达独龙江，一碧如洗，难得的好天气。高黎贡山和担当力卡山上，海 薄的云雾，被晨光慢慢束紧。 ①不知从哪里飞来一只鸟，从迪政当村便一路尾随我们的车。向导小白解惑， 这是这里最好听的鸟，名曰独龙鸟。突然，向导小白指着担当力卡山，大声叫道：“快 看快看，那只熊，还带着两只小熊哩！还有那边，扭角羚…”我看了看，又侧转个 身，竟看到另一边，有什么远远地蹲在江边一块大石头上，正死死盯着我们哩。“云 、 豹！云豹！”小白也跟随我转过头来，我们激动的声音，在山谷中久久回响。 ①雪花落在大熊厚厚的皮毛上，落在扭角羚尖锐的角上，落在云豹梦幻的暗斑 上…雪花落啊落，落在独龙江沿岸林林总总的哺乳动物身上。 ②一条江，既然有它的“重”，也必然会有“轻”。重，属于时空；轻，关乎灵魂。 ③第三次来到独龙江，我对此更深有感触。在村寨中，我见到了一位独龙族文 面②女，她脸上的青色纹路，就像沉静厚重的独龙江。老人坐在火塘边，用独龙族的 语言唱着古老的歌谣，歌声悠长动人。我忽然明白，这独特的文面和古老歌谣，就是 独龙江灵动轻盈的灵魂。歌声沿着江水，穿过花草绽放的山间，绕过鸟兽穿梭的林 间，与独龙族人相伴千年，生生不息。 ④当我见识过这些古老、隐秘、质朴、深邃的时光密码后，我也就更加明白一 它们，以及它们背后的人类，是如何借助一条江的力量，千百年来，给万物命名，并与 之和谐共生。 (选自《人民日报》2026年02月11日，有删改) 【注】①独龙江乡：独龙江乡是独龙族唯一的聚居地，乡政府驻地设在孔当村， 独龙江从上游到下游依次流经迪政当村、龙元村、献九当村、孔当村、巴坡村和马库 村。②文面：云南独龙族特有的成人礼习俗。 八年级语文第4页（共6页） a^“"1%oa 可只 9.结合全文，根据提示把下面的表格补充完整。(3分) 12 地点 所见 所感 独龙江乡 ① 震颤 独龙江山谷 珍奇灵动的鸟兽 ② 13 ③ 吟唱古老歌谣的文面女 感触 10.文章第⑥~⑧段插叙李恒教授带队科考、山间花木次第绽放的内容，有什么 14 作用？(4分) 11.我们应该如何看待人与自然的关系？请结合本文和链接材料，谈谈你的看法。 15 (4分) ( 【链接材料】进城之前，一道闸口出现在前面。过去，把水拦在闸前，是为了 在四方街上的市集散去的黄昏开闸放水，古城的五花石的街道上，水流漫溢，洗 净了街道。今天，一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清 凉的水做一个美丽的背景摄影留念。我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到 了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜓 老街。古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。 一节选自《一滴水经过丽江》 三、古诗文阅读（共15分） 籍 (一)阅读下面两个文段，完成12~15题。（共11分) 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只 宣 辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 16 马之千里者，一食或尽栗一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千 里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 四 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无 17 马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ (韩愈《马说》) 【乙】翱为儿童时，闻山游者说峡山寺①，难为俦®远地，尝以为无因能来。及 兹③获游，周历④五峰，然后知峡山之名⑤，有以然⑥也。 五 于灵鹫寺时，述诸山居之所长，而未言其所不足。如虎丘之剑池不流①；天竺之 18. 石桥下无泉；灵鹫拥前山，不可视远；峡山亦少平地，泉出山，无所潭。 乃®知物之全能，难也。况交友择人，而欲责⑨全耶！去其所阙，用其所长，则大 小之材无遗”，致天下于治平也，弗难矣。 (节选自李翱《题峡山寺》，有删减) 【注释①峡山寺：寺名，在广东清远南。②俦(chou):伴侣。此处用作动词，结 伴同游。③兹：这次。④周历：一一游历。⑤名：著名。⑥有以然：有它的道理。 ⑦不流：指无水。⑧乃：才。⑨责：要求。四无遗：不会失掉。 八年级语文第5页（共6页） a^“"1.%。a 向 12.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是(2分)》 A.策之不以其道 伐竹取道(《小石潭记》)》 B.鸣之而不能通其意 初极狭，才通人(《桃花源记》) C.尝以为无因能来 尝贻余核舟一(《核舟记》)》 D.述诸山居之所长 教学相长也(《虽有嘉肴》) 13.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 食不饱，力不足，才美不外见。 14.“其真无马邪，其真不知马也。”注意这句话的标点符号，再与甲文中的原句比 较，两者的表达效果有什么不同？(3分) 15.甲、乙两文分别体现了什么样的人才观？请你简要分析。(4分)》 (二)阅读下面这首诗，回答问题。(4分) 夜雨① 杜甫 小雨夜复密，回风吹早秋。 野凉侵闭户，江满带维舟②。 通籍③恨多病，为郎忝④薄游⑤。 天寒出巫峡，醉别仲宣楼⑥。 【注释】①此诗作于杜甫漂泊西南时期。②维舟：系船，或指系好的船。③通 籍：代指做官。④忝：谦辞，表示辱没他人，自己有愧。⑤薄游：为薄禄而宦游在外。 ⑥仲宣楼：位于荆州古城城墙东南转角处，东汉末年，建安七子之一的王粲（字仲 宣)流寓荆州，不被重用，曾登此楼写下了有名的《登楼赋》。 16.这首诗和《茅屋为秋风所破歌》中的秋雨分别引发了诗人杜甫的哪些情感？请 结合具体内容简要分析。（4分) 四、整本书阅读(5分)】 17.“创造经典的人”不仅留下了传世之作，其精神品质也在无形中引领着我们前 进。请从下面人物中任选一位，结合名著具体内容，谈谈其精神品质能为当代青 少年带来哪些启示。(5分) 人物：①朱自清(《经典常谈》) ②法布尔(《昆虫记》) 五、作文(50分) 18.阅读下面的材料，按要求作文。（50分) 夏天的蝉鸣、灶头的锅碗瓢盆响、奶奶摇着蒲扇的呢喃、街巷的叫卖吆喝、节 日里震天的锣鼓…这些烟火人间的声响，总在不经意间唤起我们心底的记忆， 不同的声音里，藏着故乡的呼唤、家庭的依恋、民俗的传承、生活的态度…声 音，是时光的刻痕，更是精神的呼唤。 请以“我听到了 的声音”为题目，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不 要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 八年级语文第6页（共6页） a^“6"1.%。a