河南鹤壁市2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

2025一2026学年下期（期末)教学质量调研测试 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答 题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共23分） 淇县“廊桥音乐会”火爆网络，班级开展走近音乐会的语文实践活动，请你 参与并完成以下任务。 1.阅读“廊桥音乐会”的相关资料，完成下面小题。（共8分) 材料一音乐会始于2017年，表演者用音乐奏响闲（瑕暇)时光，免费、 开放、全民共享。音乐会不限表演者、曲目与形式，各行各业的群众都能登台表 演，并逐渐形成“群众演、群众看、群众评”的模式，符合大众参与感、归属感 与松弛感需求。 材料二音乐会依托沬水河古桥、河水、夜景的天然实景优势，打造氛围感 十足的沉浸式文旅场景，适配短视频传播。紧扣朝歌古城、般商文脉、《诗经》 底蕴，以原创歌曲、戏曲舞蹈、花船巡游等再现历史场景，形成独特文化记忆， 成为全城家（喻誉)户晓的文化符号。 (1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分) (2)“乐”本义为乐器，读作yuè，甲骨文的字形表示在木的上面有两股丝质 的琴弦，像古代的琴。根据字义，为“乐”选择对应的甲骨文（)(2分) A. (3)根据以上材料探究“廊桥音乐会”火爆网络的原因。（4分) 2.请运用所学的古诗文补充完整下面语段，品读古诗借音乐表达的情思。(8分) 王维独居竹林，以清幽琴声寄寓恬淡心境，吟出“①，②”（《竹 里馆》)；李白客居洛阳，%。~”gc9十 ，写下“③，④” (《春夜洛城闻笛》）；陆游在《游山西村》中写“⑤一，⑥”，描 语文试卷第1页（共8页） 绘了民俗音乐的热闹，传递着古风的淳朴：而杜牧在《泊秦淮》中写下“⑦一， ⑧”，借商女之音发出忧国之叹，警醒世人莫忘历史教训。 3.下次“廊桥音乐会”以“孝亲敬老”为主题，你和同学一起参加。（共7分) (1)你们准备拍摄关于“孝亲敬老”的短视频，请完成短视频脚本。(3分) 景别 画面内容 画外音 背景音乐风格 孝，是厨房里的烟 清晨的厨房，热气氤氲，少年将熬 近景 火气，是藏在粥里 好的粥端给父母。 的关怀。 ② 夜晚的客厅，温暖的灯光下，少年 ① （从“温馨舒 中景 为父母递上热茶。 缓”“轻快活 孝，是歌声里的真 泼”中选择并 音乐会舞台上，少年站在聚光灯下， 全景 心话，是藏在旋律 填写) 捧着话筒，望着父母，演唱歌曲。 里的告白。 (2)同学准备演唱歌曲，请从以下两首候选歌曲中推荐一首，并结合歌词内容 和音乐会主题阐述理由。(4分) 常回家看看回家看看 时间都去哪儿了 哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩 还没好好感受年轻就老了 老人不图儿女为家做多大贡献呀 生儿养女一辈子 一辈子总操心就奔个平平安安 满脑子都是孩子哭了笑了 《常回家看看》 《—时间都去哪儿了》 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成4一6小题。（共12分） 与橘子同眠的男人 ①夕阳的脸冻得发红，转瞬就藏入朦胧的西山后面。郊区边缘的这条街道， 是我上班下班的必经之路，宽敞得让来往的车辆都显得萧条，路面笔直平坦，像 一条冰带，在初放的街灯照耀下发亮。街道拐角处有一个卖水果的很老的摊点。 ②摊主是个四十岁出头的男人，短发，脸膛略黑，微胖的身材，与顾客交易 时总是憨厚地笑。我喜欢买他的水果，一则是顺道方便，二则他的模样使我无由 语文试卷第2页（共8页） 产生一种信任感，买他的水果心里舒服。此时，他的摊点上大都是橘子了，黄灿 灿的一大堆，堆积在路边。 ③那一天我加班到很晚才回家，我把自行车停在他的摊子旁边，说：“买，点 橘子，这天儿真冷啊。”天冷，我懒得摘手套，他就为我挑选橘子，挑进去一堆， 又拣出来几个，拣出来的当然是他认为不太好的。他一边挑选一边说：“今天该 买，这是新进的黄岩蜜橘，好吃着呢。” ④我信任他。与其说信任他的话，不如说是信任他这人。 ⑤记得几年前的一个深秋夜晚，我最初买他的橘子，买得很少，就七八个。 我递给他一百元，他翻腾了半天，也没有翻出要回找给我的钱。于是，他把那一 百元钱递到我手里说：“算了，拿回去吃吧。”我说：“这怎么好。”他说：“咳， 就这么几个橘子，不计较。” ⑥或许正是因为这个不计较，之后我就常常在他的摊点上买水果了。有时候 见我路过这里，他就老远地喊我买点苹果、西瓜什么的，有时水果品相不太好， 他就不让我买。 ⑦他知道我是大学教授，对我说：“我挺羡慕知识人的。”我说：“有什么 羡慕的，百无一用是书生。”他有些急：“可不能这样说啊，我梦想上大学，考 了两次都没有考上，我就这卖水果的命啊！”可是，他微显消沉的情绪很快变好 了：“我儿子去年考上了北京的大学。”他的欣喜中有几分骄傲。他还说自己的 爷爷和父亲都是教师，都是文化人，原本出自书香门第。 ⑧我上班下班，多少次来来往往，多少个春夏秋冬轮回。这个卖水果的男人， 却一直坚守在他的摊子前，成为了这城市街道静僻处的一道风景。三百六十行， 能够坚守，能够抵御住各种诱惑，确实不容易。 ⑨硬硬的风在刮着，初临的夜色在寒冷的风中微微颤抖。他为我挑选好一大 袋橘子，过秤，收钱。 ⑩这时，走过来一个女人和两个男孩子，他们显然是母子。孩子的衣衫破旧， 小脸有些脏，黑辘辘的眼睛盯在橘子上，其中一个孩子顺手摸了两个橘子，母亲 看见了，狠狠地打落了他手里的橘子：“我叫你馋！馋！”冷风中，孩子望着他 的母亲，眼中没有泪，只是惊恐。 ①“你打孩子干嘛！不就是几个橘子吗！”卖橘人愤愤地说。接着，他捧 语文试卷第3页（共8页） 起了一大把橘子，给了这个孩子一半，又给了那个孩子一半：“吃吧，这是我的 橘子！”两个孩子小手捧着黄灿灿的橘子，看看他们的母亲。然后，跟着他们的 母亲走了，渐渐地消失在灯照下的夜里… @“我最看不惯打孩子了。”他仍望着母子们走去的方向。冬天夜晚的风， 刮得更硬了。他向我一笑，“这天儿好冷啊，你快回去吧。”我说：“你还不回 去吗？”天晚了，已经没有人买橘子了。他说：“不了，我不回去了。”说着就 取出一块很大的苫布，盖着那一大堆橘子，再在旁边铺上一个厚被子，“我就睡 在这儿了。”他一边说着，一边钻到那块苫布下：“放心啊，我不冷。” ③我难以置信，在如此寒冷的夜晚，能有人露宿街头！人的生命力如此顽 强，仅仅是为了一堆橘子！ ①④这一晚，我躺在温暖的被窝里，辗转反侧，想着那个在街头与橘子同眠 的人，那句“放心啊，我不冷。”一直在我耳边萦绕… (作者：丁肃清有删改) 4.本文以“我”的见闻为线索，叙写了卖橘男人的多件事，请补充完整。(4分) “我”加班晚归，卖橘人为“我”挑选橘子 ① 与橘子同眠的男人 与“我”交谈，表达高考落榜的遗憾和为儿子骄傲 寒冷冬夜，卖橘人盖苦布与橘子同眠街头 5.请根据括号中的提示，赏析文中画线句的表达效果。(4分) (1)这个卖水果的男人，却一直坚守在他的摊子前，成为了这城市街道静 僻处的一道风景（修锌手法的角度） (2)硬硬的风在刮着，初临的夜色在寒冷的风中微微颤抖。（加点词运用) 6.文中表现人物既有正面描写又有侧面烘托，请结合第①段分析其表达效果。（4 分) (二)阅读下文，回答7一10小题。（共16分) 野草的呼吸 语文试卷第4页（共8页） ①去年三月，雪花还未从北方收脚，寒流仍环绕冰城、不识相地穿街走巷时， 盼春心切的我，一头扎进哈尔滨城郊的室内花卉市场，在姹紫嫣红的花中，选购 了几盆色彩艳丽的四季海棠，抱回家中。 ②这一簇簇的海棠花儿，在窗前，在桌畔，就像迎春的爆竹，等待点燃。而 悄无声息燃响它们的，就是阳光了。在最初的一周，它们在日光中心思透明地大 炫姿容，开得火爆。粉色的比朝霞还要明媚，鹅黄的娇嫩得赛过柳芽，橘色的仿 佛通身流着蜜，火红的透着葡萄酒般的醇香，让人有啜饮的欲望。 ③居室春意盈盈，叫人愉悦。每日晨起，我都做早课似的，先赏花儿。我喝 一杯凉白开，也给它们灌上一点生水。也许是浇水频繁的缘故吧，十多天后，我 发现粉色的四季海棠首先烂了根，花儿做了噩梦似的，花瓣边缘浮现出黑边，像 是生了黑眼圈。鹅黄的四季海棠叶片萎靡，花朵也蔫了。 ④我以为它们缺乏营养，于是又浇花卉营养液。可不管我怎样挽留，四季海 棠去意已定，没有一盆不烂根的了，花茎接二连三倒伏，那一团团花朵，自绝于 青春似的，香消玉殒。我只得清理了残花败叶，沮丧地将花盆摞起，扔在阳台一 角。 ⑤时隔多日，暮春时分，一个午后，我去阳台晒衣服，无意间低头，发现这 摞花盆的最上一盆，有银线似的东西在闪光。我凑近一看，原来是一棵细若游丝 的草，从千硬的土里飞出来了！它已生长了一段时日了吧，有半根筷子长了。因 为是在板结如水泥般的土里顽强钻出来的，缺光少水，它看上去病恹恹的，单薄 不说，草色也极为黯淡。 ⑥我想一棵草再折腾，也开不出花儿来，所以感慨一番，浇了点水，算是善 待了它，由它去了。 ⑦那期间我忙于装修新居，忙于外出开会，在家时虽也去阳台舀米取面，晾 衣晒被，但哪会顾及一棵草的命运呢。它就在无人的角落中，挣扎着活。直到七 月下旬我参加香港书展归来，打扫阳台时，才发现它已成了气候。盆中的野草不 是一棵，而是七八棵了，它们相互搀扶着，努力向上，疏朗有致，绿意荡漾。这 盆不屈不挠成长的野草，终于打动了我，我把它搬到卧室的南窗前，当花儿养起 来。 ⑧有了阳光的照拂，有了水的滋养，野草出落得比春花还要漂亮。它们像一 语文试卷第5页（共8页） 把插在笔筒的鹅毛笔，期待我书写着什么。有时我会朝它吹上一口气，看野草风 情万种地起舞，将穿窗而入的阳光，也搅得乱了阵脚，窗前光影缭乱。还有时我 会含上一口清水，“噗一”的一声，将清水喷射到野草上，看它仿佛沐浴着朝 露的模样。我就这样与野草共呼吸，直到哈尔滨的菊花，在浓霜中耷拉下脑袋， 所有户外的花儿，在冷风中折翼，我居室的野草，依然自由舒展着婀娜的腰肢。 它仿佛知道我嫌它不能开花似的，居然长出花茎，开出几株穗状的米粒似的花儿， 如一面面耀眼的小旗子，宣誓着它的春天。 ⑨这盆欣欣向荣的野草，直到年底，才呈颓势。先是开花的草茎，变得千瘪， 落下草籽。跟着是花盆外缘的野草，朝圣般地匍匐下身子。到了春节，野草大都 枯黄，只有中央新生的草，仍是绿的。它就这样一边枯萎一边生新芽，所以直到 如今，这盆野草，依然活着。 ⑩当一个人的呼吸，与野草的呼吸融合在一起时，在风刀霜剑的背后，在凉 薄而喧嚣的世间，宁静与超然，安详与平和，善与慈，爱与美，就会在不老的四 季中，缠绕在你的枝头，与你同在。 (作者：迟子建，选文有改动) 7.根据文章内容梳理野草的生长历程和特点。(4分) 棵草，从土里飞出 蓬勃生长，开出小花 ④ ① 疏朗有致，绿意荡漾 ③ 生生不息，持续生长 8.请从句子整齐美和错综美的角度赏析文中画线句的表达效果。（4分) 粉色的比朝霞还要明媚，鹅黄的娇嫩得赛过柳芽，橘色的仿佛通身流着蜜， 火红的透着葡萄酒般的醇香，让人有啜饮的欲望。 9.第④段和第⑥段中加点词语“挽留”与“善待”能否互换，请结合上下文阐述 理由。(4分) 10.文章尾段有何作用？（4分) 三、古诗文阅读（共15分) (一)阅读甲乙两文，回答11一14小题。（共11分) 语文试卷第6页（共8页） 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无 丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ —（选自刘禹锡《陋室铭》) 【乙】斯室斗许，仅容膝肱；形无劳役，耳无哇声②：心远境静，气和神宁： 日对典坟③，颐吾德馨。噫！金谷平泉④，匪⑤吾之行：广厦万间，付之公卿⑥：慎 勖终始，敢识斯铭。 一（节选自徐伯龄《容膝斋铭》) 【注】①肱(gδg):这里指胳膊。②哇声：华美奢靡的乐音。③典坟：泛指各种书籍。 ④金谷平泉：代指繁华胜地。⑤匪：同“非”，不是。⑥公卿：三公九卿的简称，古代高 级官名。⑦勖(xù)：勉励。 11.下面句中加点词意思或用法相同的一项是()(2分) A.有仙则名 卷卷有爷名(《木兰诗》) B.无丝竹之乱耳 但当涉猎，见往事耳(《孙权劝学》) C.何陋之有 水陆草木之花(《爱莲说》) D.斯是陋室 斯室斗许(《容膝斋铭》) 12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 可以调素琴，阅金经。 13.请结合乙文内容，简要概括“容膝斋”的特点、环境以及作者生活。(3分) 14.甲文提到“诸葛庐”“子云亭”，乙文写到“广厦万间”，分别有什么作用？ (4分) (二)阅读下面一首古诗，回答15小题。（4分) 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 语文试卷第7页（共8页） 15.右图是AI为这首诗创作的插 图，请谈谈诗歌内容与画面内容 是否契合。(4分) 四、整本书阅读（共4分） 16.文学作品中的景物描写，能从多个层面丰富和深化我们的阅读体验。下面的 情节和景物描写有关，请任选，个，结合具体内容说说作品中的景物让你对人物 产生哪些更加深刻的感受。(4分) (1)烈日下祥子拉车(《骆驼祥子》) (2)暴风雪中保尔筑路(《钢铁是怎样炼成的》) 五、作文(50分) 17.阅读下面的材料，任选一题写作。（50分) (1)在生活中，我们常常片面的看待别人。或许一次偶然的经历，他（她) 一个细微的举动，一句不经意的话语，让我们猛然发现，自己从前的看法太过狭 隘。 请以“那一次，我重新认识了他（她）”为题，写一篇记叙文。 要求：①通过人物言行、具体事件，抓住细节，写出人物的个性和品质：② 表达自己的真情实感，灵活运用直接抒情和间接抒情的手法：③不少于500字： ④不得出现真实的人名、校名和地名。 (2)学习语文，可以在课堂上，更可以在课外生活中。 请以“我最喜爱的一次语文学习”为题，写一篇记叙文。 要求：①叙事清晰，恰当抒发自己的真情实感：②力求做到语言简明；③不 少于500字：④不得出现真实的人名、校名。 语文试卷第8页（共8页）