第一单元 第01课时 观察简单组合体（一）（教学课件）数学人教版五年级上册（新教材）

第一单元 观察简单组合体 第1课时 观察简单组合体（一） 小学数学·五年级（上）·RJ 在合作交流中，学会用数学语言描述观察结果，感受观察物体的乐趣，培养空间观念。 经历摆小正方体组合体和观察的过程，能辨认从前面、上面、左面看到的平面图形，了解同一方向观察不同组合体图形的异同。 通过观察、比较、连线、操作等活动，发展空间想象与推理能力，积累观察物体的探究经验。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 掌握从前面、上面、左面观察小正方体组合体的方法，能正确辨认对应方向的视图。 理解同一方向观察不同组合体，视图可能相同或不同，初步建立空间观念。 在观察、比较、操作、交流等活动中，发展空间观念、推理意识与几何直观，积累图形与几何的探究经验，增强创新意识和应用意识，感受数学与生活的密切联系。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 站在不同的位置或是从不同的方向所看到的形状都可能不同。 题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 知识链接 Knowledge link 5 观察物体，把他们看到的图形连一连。 结论：同一个物体不同方向看到的形状可能不同。 知识链接 Knowledge link 用4个小正方体摆组合体并观察视图 学习任务一 1 用4个 摆组合体。 组合体中每一个小正方体至少要有一个面与其他小正方体重合。 (1) 请同桌合作用4个 ，拼搭成一个你们喜欢的几何体。 探究新知 Presentation （2）请同学们用四个小正方体摆出像小红摆的这样的图形。 你是怎么摆的，与同学交流一下。 小红 前面一行摆3个小正方体，后面一行摆1个小正方体，且在最左边摆放。 1 探究新知 Presentation （2）请同学们用四个小正方体摆出像小亮摆的这样的图形。 你是怎么摆的，与同学交流一下。 小亮 下面一行摆3个小正方体，上面一行摆1个小正方体，且在最中间摆放。 1 探究新知 Presentation …… 你还有不同的摆法吗？ 探究新知 Presentation （3）说一说:可以从哪几个位置观察下面的物体？ 前面 上面 左面 右面 1 探究新知 Presentation （4）想一想:小红从前面、上面、左面看到什么样的图形。 注意： 1.从哪个位置观察，就看那个面 图形的形状。 2.观察时，视线要与观察的平面垂直。 小红 1 探究新知 Presentation （4）想一想:小红从前面、上面、左面看到什么样的图形。 小红 从不同位置观察由小正方体拼摆成的物体的形状的方法是怎样的？ 从不同位置观察由小正方体拼摆成的物体的形状的方法：从哪个位置观察物体，就先从那一面数出看到的小正方形的数量，再根据每个小正方形相对位置来确定看到的图形。 1 探究新知 Presentation 前面 3个正方形拼成一行 上面 前面一行3个正方形，后面一行1个正方形 左面 2个正方形拼成一行 探究新知 Presentation 下面的图形分别是小红从什么方向看到的？连一连。 从前面看 从上面看 从左面看 小红 探究新知 Presentation 下面的图形分别是小华从什么方向看到的？连一连。 从前面看 从上面看 从左面看 从不同位置观察同一个立体图形，所看到的形状一般是不同的。 小亮 探究新知 Presentation 摆一摆，看一看——观察三个组合体，记录视图特征 学习任务二 摆一摆，看一看。 2 从上面看这3个组合体，图形相同吗？从左面和前面看呢？ 探究新知 Presentation 从上面看 你发现了什么？ 摆一摆，看一看。 2 从上面看，图形相同。 探究新知 Presentation 从左面看，看到的图形相同吗？ 从左面看 摆一摆，看一看。 2 从左面看，看到的图形相同。 探究新知 Presentation 从前面看呢？ 不相同。 从前面看 摆一摆，看一看。 2 探究新知 Presentation 从上面看，图形相同。 从左面看，图形相同。 从前面看，图形不相同。 你发现了什么？ 探究新知 Presentation 你发现了什么？ 从同一个方向观察不同的组合体，看到的图形可能相同，也可能不同。 从不同方向观察不同的组合体，看到的图形可能相同，也可能不同。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 摆一摆，看一看。 这3个组合体，从哪个方向看到的图形相同？从哪个方向看到的图形不同？ 图形相同 从上面看 从左面看 1 教材第2页“做一做” 达标练习 Practice 摆一摆，看一看。 这3个组合体，从哪个方向看到的图形相同？从哪个方向看到的图形不同？ 图形不相同 从前面看 1 教材第2页“做一做” 达标练习 Practice 连一连。 从前面看 从上面看 从左面看 2 教材第4页“练习一”第1题 达标练习 Practice 把一个正方体和一个长方体摆成右面的样子。下面的图形分别是从什么位置看到的？请你连一连。 从上面看 从左面看 从前面看 3 教材第4页“练习一”第2题 达标练习 Practice 摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。 从前面看 从上面看 从左面看 从前面看 从上面看 从左面看 4 教材第4页“练习一”第3题 达标练习 Practice 下面3个组合体，从哪个方向看到的图形相同？从哪个方向看到的图形不相同？ 左面 相同 答：从左面看到的形状相同。 教材第4页“练习一”第4题 5 达标练习 Practice 前面 上面 不同 答：从前面和上面看到的形状不同。 下面3个组合体，从哪个方向看到的图形相同？从哪个方向看到的图形不相同？ 5 教材第4页“练习一”第4题 达标练习 Practice 摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。 在方格纸上如何画出从不同方向看到的同一个立体图形？ 先要明确从哪个位置观察物体，再数出这一面正方形的个数，最后根据每个正方形相对位置在方格纸上画出对应的图形。 6 达标练习 Practice （1）从前面看到的形状是 的有( )。 看到的形状是 的有( )。 看一看，说一说。 （2）（3）（5） （1）（4）（6） （2）从左面看到的形状是 的有( )。 （1）（2）（4）（6） （3）这几个物体从上面看有形状相同的吗？ 没有 7 达标练习 Practice 34 下面是由同样大小的正方体摆成的立体图形。根据要求，选择恰当的序号填在下面的括号里。 ① ④ ② ③ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ （1）从前面看，看到的形状是 的立体图形有( )。 ①④ （2）从左面看，看到的形状是 的立体图形有( )。 ②③⑤ （3）从上面看，看到的形状是 的立体图形有( )。 ⑥⑧ （4）从左面看，看到的形状是 的立体图形有( )。 ①④ 8 达标练习 Practice 35 通过这节课的学习，你学会了什么？ 从不同位置观察一个立体图形，所看到的形状一般是不同的。也可能相同。 从同一方向观察不同的立体图形，看到的形状可能相同。 知识总结 Summary 36 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第一单元 观察简单组合体 同学们再见THANKS FOR WATCHING $