第06讲 牛顿第三定律 共点力的平衡(专项训练)（安徽专用）2027年高考物理一轮复习讲练测

**基本信息** 以“概念辨析-受力分析-平衡应用”为逻辑主线，系统整合牛顿第三定律与共点力平衡知识，通过“得分速记+分层演练”提炼解题方法，强化科学思维与物理观念。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识解构|3知识点|概念比较（平衡力与反作用力）、受力分析步骤、平衡方法（合成/正交分解/矢量三角形）|牛顿第三定律→受力分析→共点力平衡，构建相互作用与平衡的完整体系| |基础演练|10题|题型分类（牛顿第三定律辨析、静态平衡计算）、方法选择（三力用合成法，多力用正交分解）|从基础概念到简单应用，巩固物理观念| |重难创新|3题|新情境迁移（土砻/风筝/晾衣绳）、动态平衡分析|结合生活科技情境，提升科学推理与模型建构能力| |真题实战|3题|高考考法验证（减速滑行/钢管平衡/艺术灯悬挂）|对接高频考点，强化科学论证与问题解决能力|

第06讲 牛顿第三定律 共点力的平衡（专项训练） 目 录 研判·考情前瞻 1 巩固·知识解构 1 知识点1 牛顿第三定律 1 知识点2 物体的受力分析 2 知识点3 共点力的平衡 3 模拟·基础演练 3 题型01 牛顿第三定律 3 题型02共点力的平衡 5 重难·创新演练 10 真题·实战演练 12 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 研判·考情前瞻 核心考点 2026年 2025年 2024年 牛顿第三定律 黑吉辽蒙T2 广西T9 黑辽吉T3、 共点力的平衡 湖南T9、陕晋青宁T2、云南T6、四川T10、浙江1月T6 山东T11、湖南T5、陕西T4、广西T9、浙江1月T3 天津T5、山东T2、河北T5、湖北T6 考情分析 题型与考向： 牛顿第三定律是牛顿运动定律的重要内容，涉及对平衡力、作用力与反作用力概念的理解。高考试题中常以单选题形式出现，在具体问题情景中考查对作用力与反作用力概念的掌握，问题一般较为基础。 受力分析、共点力的平衡是力学的重要模块，是高考考查的重点内容，涉及受力个数、求解力的大小、动态平衡问题，分析力的大小变化情况，在全国各省的高考试题中均有出现，命题时单独作为一个单项选择题或多项选择题出现，独立考查该部分内容，也可以涉及库仑力等。求解问题时涉及矢量三角形、正弦定理、数学方程、函数求极值等数学知识，应用较多的数学知识，体现物理和数学两门学科的紧密相关性。 情境与立意： 石拱桥、货运小车运输货物、风筝受力、气球在空气中悬浮、灯笼受力、多个小球通过细绳连接、拉行李箱、单杠引体向上 复习目标 1.理解牛顿第三定律的内容，并能区分作用力和反作用力与一对平衡力。 2.熟练掌握受力分析的步骤，会灵活应用整体法、隔离法并结合牛顿第三定律进行受力分析。 3.理解共点力平衡的条件，会解决共点力平衡问题。 巩固·知识解构 知识点1 牛顿第三定律 1.牛顿第三定律的内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向 相反 ，作用在 同一条直线上 。 2.表达式： F＝－F' 。 3.一对平衡力和作用力与反作用力的比较 平衡力 作用力与反作用力 相同点 大小相等，方向相反，作用在同一条直线上 不同点 作用对象 同一物体 两个相互作用的不同物体 作用时间 不一定同时产生、同时消失 一定同时产生、同时消失 力的性质 不一定相同 一定相同 作用效果 可相互抵消 不可抵消 ( ✨ 得分速记 ： 区分一对平衡力和作用力与反作用力，关键看受力物体是同一个物体或是互相作用的两个物体。 ) 知识点2 物体的受力分析 1.受力分析 把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有力都找出来，并画出___受力示意图______，这个过程就是受力分析． 2.受力分析的四个步骤 ( ⚠ 特别提醒 对物体受力分析时， 首先应明确受力物体，只能画该物体受到的力，其他物体受到的力不能画在该物体上 。 ) ( ✨ 得分速记 ： (1) 当所求的力不涉及多个研究对象的内力时，可优先考虑选用整体法，画整体的受力示意图。一般地，对于较复杂的情境，整体法、隔离法均要使用解决问题。 (2) 在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其作出存在的假设，然后根据分析该力存在对物体运动状态的影响来判断该力是否存在． ) 知识点3 共点力的平衡 1.共点力的平衡 (1)平衡状态：物体 保持静止状态 或做 匀速直线运动 。 (2)平衡条件：F合＝ 0 或Fx＝ 0 且Fy＝ 0 。 (3)常用推论 ①若物体受n个作用力而处于平衡状态，任意一个力与其余(n－1)个力的合力 大小相等、方向相反 。 ②若三个共点力的合力为零，则表示这三个力的有向线段首尾相接组成一个 封闭三角形 。 2.求解共点力平衡问题的常用方法 (1)合成法：一个力与其余所有力的合力等大反向，常用于非共线三力平衡。 (2)正交分解法：Fx合＝0，Fy合＝0，常用于多力平衡。 (3)矢量三角形法：把表示三个力的有向线段构成一个闭合的三角形，常用于非特殊角的一般三角形。 ( ⚠ 特别提醒 物体保持静止状态，其速度一定为零。但物体的速度为零，不一定处于静止状态，例如竖直上抛运动质点在最高点的状态，速度为 0 ，但物体并不处于静止状态。物体保持静止状态，指的是物体在某一段时间内的运动状态，不是某一时刻的状态。 ) ( ✨ 得分速记 ： ( 1 ) 物体受三个力平衡时，利 用力的分解法或合成法比较简单。非特殊角时，可考虑用矢量三角形法 ,可借助正弦定理求解。 (2) 物体受四个或四个以上的力作用时，一般要采用正交分解法。 (3) 正交分解法建立坐标系时应使尽可能多的力与坐标轴重合，需要分解的力尽可能少。 一般不分解待求的力。 ) 模拟·基础演练 考查重点：平衡力、作用力与反作用力、牛顿第三定律、共点力的平衡 ⏳题型01 牛顿第三定律 1．（2026·安徽合肥·二模）图为青少年足球比赛的精彩瞬间。有关足球运动中的一些物理知识，下列说法正确的是（ ） A．球静止在水平地面上时，受到的重力与支持力是一对作用力与反作用力 B．球被踢中时，脚对球的作用力与球对脚的作用力大小相等 C．球撞击地面时，球对地面的压力是因为地面发生形变而产生的 D．球在地面上减速运动时，惯性不断减小 【答案】B 【详解】A．球静止在水平地面时，重力和支持力都作用在球上，是一对平衡力，A错误； B．脚对球的作用力与球对脚的作用力是一对作用力与反作用力，根据牛顿第三定律，二者大小一定相等，B正确； C．弹力是施力物体发生弹性形变对受力物体产生的力，球对地面的压力，施力物体是足球，因此压力是足球发生形变产生的，C错误； D．惯性大小只和物体质量有关，球减速运动时质量不变，惯性大小不变，D错误。 故选 B。 2.（2025·安徽合肥·一模）图示为悬挂比较轻的洗刷用具的小吸盘，安装拆卸都很方便，其原理是排开吸盘与墙壁间的空气，依靠大气压紧紧地将吸盘压在竖直墙壁上。则下列说法正确的是（ ） A．吸盘与墙壁间有四对相互作用力 B．墙壁对吸盘的作用力沿水平方向 C．若大气压变大，吸盘受到的摩擦力也变大 D．大气对吸盘的压力与墙壁对吸盘的弹力是一对平衡力 【答案】D 【详解】A．吸盘与墙壁间存在弹力和摩擦力两对相互作用，选项A错误； B．墙壁对吸盘的弹力沿水平方向且垂直墙面，对吸盘的摩擦力竖直向上，所以弹力和摩擦力的合力方向斜向上，即墙壁对吸盘的作用力斜向上，故B错误； C．吸盘所受摩擦力与重力大小相等，方向相反，与大气压力无关，故C错误； D．大气对吸盘的压力与墙壁对吸盘的弹力大小相等，方向相反，是一对平衡力，故D正确。 故选D。 3. ▶新情境◀ (2023·江苏卷·)如图所示，“嫦娥五号”探测器静止在月球平坦表面处。已知探测器质量为m，四条腿与竖直方向的夹角均为θ，月球表面的重力加速度为地球表面重力加速度g的。每条腿对月球表面压力的大小为( ) A. B. C. D. 【答案】D 【详解】对“嫦娥五号”探测器受力分析有FN＝mg月，则对一条腿有FN1＝mg月＝，根据牛顿第三定律可知每条腿对月球表面的压力大小为，故选D。 ⏳题型02共点力的平衡 4. ▶新情境◀ (2022·海南卷·)我国的石桥世界闻名，如图，某桥由六块形状完全相同的石块组成，其中石块1、6固定，2、5质量相同为m，3、4质量相同为m'，不计石块间的摩擦，则m∶m'为( ) A. B. C.1 D.2 【答案】D 【详解】六块形状完全相同的石块围成半圆对应的圆心角为180°，每块石块对应的圆心角为30°，对第3块石块受力分析如图甲 结合力的合成可知tan60°＝ 对第2块和第3块石块整体受力分析如图乙 tan30°＝，联立解得＝2，故选D。 5．（2026·安徽合肥·模拟预测）如图所示，一位小朋友躺在吊床上休息，当其静止时拴吊床的两段绳子与竖直方向的夹角分别为和。设夹角为的绳子拉力大小为，夹角为的绳子拉力大小为，则为（ ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】小朋友及吊床受三个力且处于静止状态，其受力如图所示，由正弦定理可得 所以 故选A。 6．（2025·安徽淮北·一模）如图所示，水平粗糙木棒上套一圆环，一个小球与圆环通过不可伸长的轻绳连接，初始时绳与竖直方向的夹角为。施加一水平外力F缓慢拉动小球，在逐渐增大至虚线位置的过程中，木棒与圆环始终保持静止，则下列说法正确的是（ ） A．外力F的大小保持不变 B．绳对球的拉力逐渐变小 C．木棒对环的支持力逐渐变小 D．圆环与木棒间的摩擦力逐渐变大 【答案】D 【详解】AB ．设绳拉力T，根据平衡条件 当逐渐增大，T增大，F增大，故A错误，B错误； C．把圆环和小球作为整体，根据平衡关系知，木棒对环的支持力等于环和球总重力，保持不变，故C错误； D．根据平衡关系知，圆环与木棒间的摩擦力等于水平外力F，根据AB项分析知，F增大，故摩擦力逐渐增大，故D正确。 故选D。 7．▶新情境◀（2025·安徽合肥·三模）图甲为我国传统古建筑中常见的图案，该图案均由图乙中单片青瓦拼凑而成。现瓦匠师傅用质量均为m的相同青瓦片叠放在水平地面上，如图丙所示，瓦片1的支撑点为瓦片2、3的顶端。假设青瓦片为质量分布均匀的圆弧形状，厚度不计，重力加速度为g，下列说法正确的是（ ） A．瓦片2对1左端的摩擦力水平向左 B．瓦片3对1右端的摩擦力水平向左 C．地面对瓦片2左端的支持力大小为 D．地面对瓦片3左端的支持力大小为mg 【答案】C 【详解】AB．因下方瓦片的受力点均在其顶端，瓦片1与瓦片2、3间的弹力均沿竖直方向，对瓦片1受力分析可知，瓦片2、3对瓦片1没有摩擦力，故AB错误； CD．对瓦片1，2、3整体受力分析，可得 解得，故C正确，D错误。 故选C。 8．(2023·河北卷·4)如图，轻质细杆AB上穿有一个质量为m的小球C，将杆水平置于相互垂直的固定光滑斜面上，系统恰好处于平衡状态。已知左侧斜面与水平面成30°角，重力加速度为g，则左侧斜面对杆AB支持力的大小为( ) A.mg B.mg C.mg D.mg 【答案】B 【详解】对轻杆和小球组成的系统进行受力分析，如图 设左侧斜面对杆AB支持力的大小为FNA，由平衡条件有FNA＝mgcos30° 得FNA＝mg，故选B。 9．（2026·安徽蚌埠·二模）如图，两个相同的小球A和B，质量均为m，用长度相同的两根细线把A、B悬挂在水平天花板上的同一点O，并用长度相同的细线连接A、B．现用一水平力F作用在A上，使两球均保持静止，三根细线均处于伸直状态，且OB位于竖直方向。两小球均视为质点，重力加速度为g，则力F的大小为（ ） A． B．mg C． D． 【答案】A 【知识点】整体法与隔离法解决共点力平衡问题、正交分解法解共点力平衡问题 【详解】对B球受力分析，OB处于竖直方向，B球静止，受力平衡。B受竖直向下的重力mg、OB竖直向上的拉力；若AB绳有拉力，拉力沿AB方向，会产生水平分力，而B水平方向没有其他力平衡，因此AB绳拉力为0，B仅重力和OB拉力平衡。对A球受力分析，由题意，，因此是等边三角形，可得与竖直方向的夹角为60°。A受三个力，水平力F、重力、OA绳的拉力T，处于静止状态，受力平衡。在竖直和水平方向，分别有， 联立解得 故选A。 10．（2026·安徽·模拟预测）用三根细线a、b、c将质量分别为m1、m2的小球1和2连接并悬挂，如图所示。两个小球均处于静止状态，细线a与竖直方向的夹角为30°，细线b与水平方向的夹角为30°，细线c水平，细线a、c的拉力大小分别为Ta、Tc，则下列比值关系正确的是（ ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】对小球2受力分析，受重力、细线c拉力和细线b拉力，由平衡条件得水平方向 竖直方向 解得 对整体受力分析，受总重力、细线a拉力和细线c拉力，由平衡条件得水平方向 竖直方向 解得 联立的表达式可得 解得 即 又由整体水平平衡知 故 故选B。 重难·创新演练 设题创新:农业生产工具(T1);科技活动自制风筝(T2);生活物品晾衣绳(T3); 1．▶新情境◀（2026·山东聊城·三模）土砻是古代劳动人民的谷物脱壳工具，如图甲所示，其简化示意图如图乙所示。握把ab和连杆cd位于同一水平面内且相互垂直，c端通过光滑转轴与转盘相连，d为ab中点，c位于轻绳悬点O的正下方。，为等边三角形，握把ab重力为G且质量分布均匀，连杆cd质量忽略不计。人不施加作用力时，ab处于静止状态，则轻绳Oa上的作用力大小为（ ） A． B． C． D．2G 【答案】A 【详解】由对称性可知、绳的拉力相等，设两绳的拉力大小为T 为等边三角形，，两绳拉力的合力，方向沿dO方向 由几何关系可知，，根据握把ab的受力平衡关系 解得 故选 A。 2．（2026·安徽合肥·模拟预测）今年4月，合肥一六八中学举办了首届风筝节。如图所示，某同学的风筝受到垂直于风筝面向上的风力、风筝线的拉力和重力作用，在空中处于平衡状态，此时风筝平面与水平方向夹角为，风筝线与水平方向夹角为。若风力变大，但风向不变，该同学通过调整和，使风筝再次在空中平衡，且角不变，则调整后（ ） A．变小，变大 B．变大，变大 C．变小，变小 D．变大，变小 【答案】B 【详解】对风筝受力分析如图所示 由平衡条件， 联立解得 因为夹角β保持不变，风力变大，则夹角α变大，F增大。 故选B。 3．▶新考法◀（2026·安徽·模拟预测）便携式晾衣绳因其“免夹防滑”的等距小孔设计而备受推崇。如图所示，将此晾衣绳的两端固定在水平距离为d的两等高挂点M、N上，一旅客将衣服挂在正中间O点时，绳与水平方向夹角小于30°，两边绳张力大小均为；挂在靠近左端M的P处时，左侧绳PM张力为，右侧绳PN张力为，忽略绳重力。下列判断正确的是（ ） A．挂在P处时，由于两段绳材质相同，故 B．挂在P处时，左侧绳更陡峭，故 C．两段绳拉力的合力会随挂点移动而变化 D．无论挂在OM间何处，均有 【答案】D 【详解】ABD．作用点不移动，为“死结”模型。设左侧绳与水平方向夹角为α，右侧绳与水平方向夹角为β，由于P点靠近M端，根据几何关系，左绳必然比右绳更陡峭，即，由水平方向受力平衡有 可得； 在O点时，根据平衡条件 由于，故可知； 根据平衡条件时力的三角形法则及正弦定理可得 整理得 ，当 P 点从 O 向 M 移动时，增大，增大，但整体 从 单调减小至趋近于 G，故无论挂在OM间何处，均有，故AB错误，D正确； C．根据平衡条件，两段绳拉力的合力始终与衣架及衣服重力等大反向，保持不变，故C错误； 故选D。 真题·实战演练 高频考点：牛顿第三定律、作用力与反作用力、共点力的平衡 1.（2026·黑吉辽·高考真题）秧马是古代插秧时用的一种农具，苏轼用“日行千畦”形容其高效。如图，人抬脚跨坐在秧马上，与其一起向前减速滑行的过程中（ ） A. 秧马的加速度方向向后 B. 秧马受到秧田的摩擦力方向向前 C. 秧马对人的支持力和人对秧马的压力是一对平衡力 D. 秧马对人的支持力和人受到的重力是一对作用力与反作用力 【答案】A 【详解】A．秧马向前减速滑行，速度方向向前，减速运动的加速度方向与速度方向相反，因此加速度方向向后，A正确。 B．秧马相对秧田向前运动，秧田对秧马的摩擦力阻碍相对运动，因此摩擦力方向向后，B错误。 C．秧马对人的支持力作用在人身上，人对秧马的压力作用在秧马身上，二者是作用力与反作用力（平衡力要求作用在同一物体上），C错误。 D．作用力与反作用力是两个物体之间的相互作用，秧马对人的支持力是人跟秧马之间的相互作用，人受到的重力是地球对人的引力，二者不是作用力与反作用力，D错误。 故选 A。 2.（2025·陕晋青宁·高考真题）如图，质量为m的均匀钢管，一端支在粗糙水平地面上，另一端被竖直绳悬挂，处于静止状态，钢管与水平地面之间的动摩擦因数为、夹角为，重力加速度大小为g。则地面对钢管左端的摩擦力大小为（ ） A. B. C. D. 0 【答案】D 【详解】对钢管受力分析，如图所示 若钢管受到地面的摩擦力，则钢管水平方向受力不平衡，钢管不可能处于静止状态，故地面对钢管左端的摩擦力大小为零。ABC错误，D正确。 故选D。 3．（2026·浙江1月·高考真题）6. 如图所示，一盏重为G的艺术灯用细绳悬挂，左右两侧细绳与水平方向夹角分别为45°和60°，细绳拉力分别为和。A和B是左侧细绳两端点，C和D分别是天花板和灯上的点，CD与AB平行，则（ ） A. 大于 B. 和都小于G C. 用细绳连接C和B后撤去AB绳，可使灯位置不变 D. 用细绳连接C和D后撤去AB绳，可使灯位置不变 【答案】B 【详解】AB．对艺术灯受力分析，如图所示 将、和三力平移后，构成矢量三角形，如图 根据矢量三角形可知，故A错误，B正确； CD．用细绳连接C和B后撤去AB绳或用细绳连接C和D后撤去AB绳，如图所示 若艺术灯位置保持不变，则三力不能交汇一点，即无法保持平衡，故CD错误。 故选B。 $ 第06讲 牛顿第三定律 共点力的平衡（专项训练） 目 录 研判·考情前瞻 1 巩固·知识解构 1 知识点1 牛顿第三定律 1 知识点2 物体的受力分析 2 知识点3 共点力的平衡 3 模拟·基础演练 3 题型01 牛顿第三定律 3 题型02共点力的平衡 4 重难·创新演练 7 真题·实战演练 8 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 研判·考情前瞻 核心考点 2026年 2025年 2024年 牛顿第三定律 黑吉辽蒙T2 广西T9 黑辽吉T3、 共点力的平衡 湖南T9、陕晋青宁T2、云南T6、四川T10、浙江1月T6 山东T11、湖南T5、陕西T4、广西T9、浙江1月T3 天津T5、山东T2、河北T5、湖北T6 考情分析 题型与考向： 牛顿第三定律是牛顿运动定律的重要内容，涉及对平衡力、作用力与反作用力概念的理解。高考试题中常以单选题形式出现，在具体问题情景中考查对作用力与反作用力概念的掌握，问题一般较为基础。 受力分析、共点力的平衡是力学的重要模块，是高考考查的重点内容，涉及受力个数、求解力的大小、动态平衡问题，分析力的大小变化情况，在全国各省的高考试题中均有出现，命题时单独作为一个单项选择题或多项选择题出现，独立考查该部分内容，也可以涉及库仑力等。求解问题时涉及矢量三角形、正弦定理、数学方程、函数求极值等数学知识，应用较多的数学知识，体现物理和数学两门学科的紧密相关性。 情境与立意： 石拱桥、货运小车运输货物、风筝受力、气球在空气中悬浮、灯笼受力、多个小球通过细绳连接、拉行李箱、单杠引体向上 复习目标 1.理解牛顿第三定律的内容，并能区分作用力和反作用力与一对平衡力。 2.熟练掌握受力分析的步骤，会灵活应用整体法、隔离法并结合牛顿第三定律进行受力分析。 3.理解共点力平衡的条件，会解决共点力平衡问题。 巩固·知识解构 知识点1 牛顿第三定律 1.牛顿第三定律的内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向 ，作用在 。 2.表达式： 。 3.一对平衡力和作用力与反作用力的比较 平衡力 作用力与反作用力 相同点 大小相等，方向相反，作用在同一条直线上 不同点 作用对象 同一物体 两个相互作用的不同物体 作用时间 不一定同时产生、同时消失 一定同时产生、同时消失 力的性质 不一定相同 一定相同 作用效果 可相互抵消 不可抵消 ( ✨ 得分速记 ： 区分一对平衡力和作用力与反作用力，关键看受力物体是同一个物体或是互相作用的两个物体。 ) 知识点2 物体的受力分析 1.受力分析 把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有力都找出来，并画出___ ______，这个过程就是受力分析． 2.受力分析的四个步骤 ( ⚠ 特别提醒 对物体受力分析时， 首先应明确受力物体，只能画该物体受到的力，其他物体受到的力不能画在该物体上 。 ) ( ✨ 得分速记 ： (1) 当所求的力不涉及多个研究对象的内力时，可优先考虑选用整体法，画整体的受力示意图。一般地，对于较复杂的情境，整体法、隔离法均要使用解决问题。 (2) 在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其作出存在的假设，然后根据分析该力存在对物体运动状态的影响来判断该力是否存在． ) 知识点3 共点力的平衡 1.共点力的平衡 (1)平衡状态：物体 或做 。 (2)平衡条件：F合＝ 或Fx＝ 且Fy＝ 。 (3)常用推论 ①若物体受n个作用力而处于平衡状态，任意一个力与其余(n－1)个力的合力 。 ②若三个共点力的合力为零，则表示这三个力的有向线段首尾相接组成一个 。 2.求解共点力平衡问题的常用方法 (1)合成法：一个力与其余所有力的合力等大反向，常用于非共线三力平衡。 (2)正交分解法：Fx合＝0，Fy合＝0，常用于多力平衡。 (3)矢量三角形法：把表示三个力的有向线段构成一个闭合的三角形，常用于非特殊角的一般三角形。 ( ⚠ 特别提醒 物体保持静止状态，其速度一定为零。但物体的速度为零，不一定处于静止状态，例如竖直上抛运动质点在最高点的状态，速度为 0 ，但物体并不处于静止状态。物体保持静止状态，指的是物体在某一段时间内的运动状态，不是某一时刻的状态。 ) ( ✨ 得分速记 ： ( 1 ) 物体受三个力平衡时，利 用力的分解法或合成法比较简单。非特殊角时，可考虑用矢量三角形法 ,可借助正弦定理求解。 (2) 物体受四个或四个以上的力作用时，一般要采用正交分解法。 (3) 正交分解法建立坐标系时应使尽可能多的力与坐标轴重合，需要分解的力尽可能少。 一般不分解待求的力。 ) 模拟·基础演练 考查重点：平衡力、作用力与反作用力、牛顿第三定律、共点力的平衡 ⏳题型01 牛顿第三定律 1．（2026·安徽合肥·二模）图为青少年足球比赛的精彩瞬间。有关足球运动中的一些物理知识，下列说法正确的是（ ） A．球静止在水平地面上时，受到的重力与支持力是一对作用力与反作用力 B．球被踢中时，脚对球的作用力与球对脚的作用力大小相等 C．球撞击地面时，球对地面的压力是因为地面发生形变而产生的 D．球在地面上减速运动时，惯性不断减小 2.（2025·安徽合肥·一模）图示为悬挂比较轻的洗刷用具的小吸盘，安装拆卸都很方便，其原理是排开吸盘与墙壁间的空气，依靠大气压紧紧地将吸盘压在竖直墙壁上。则下列说法正确的是（ ） A．吸盘与墙壁间有四对相互作用力 B．墙壁对吸盘的作用力沿水平方向 C．若大气压变大，吸盘受到的摩擦力也变大 D．大气对吸盘的压力与墙壁对吸盘的弹力是一对平衡力 3. ▶新情境◀ (2023·江苏卷·)如图所示，“嫦娥五号”探测器静止在月球平坦表面处。已知探测器质量为m，四条腿与竖直方向的夹角均为θ，月球表面的重力加速度为地球表面重力加速度g的。每条腿对月球表面压力的大小为( ) A. B. C. D. ⏳题型02共点力的平衡 4. ▶新情境◀ (2022·海南卷·)我国的石桥世界闻名，如图，某桥由六块形状完全相同的石块组成，其中石块1、6固定，2、5质量相同为m，3、4质量相同为m'，不计石块间的摩擦，则m∶m'为( ) A. B. C.1 D.2 5．（2026·安徽合肥·模拟预测）如图所示，一位小朋友躺在吊床上休息，当其静止时拴吊床的两段绳子与竖直方向的夹角分别为和。设夹角为的绳子拉力大小为，夹角为的绳子拉力大小为，则为（ ） A． B． C． D． 6．（2025·安徽淮北·一模）如图所示，水平粗糙木棒上套一圆环，一个小球与圆环通过不可伸长的轻绳连接，初始时绳与竖直方向的夹角为。施加一水平外力F缓慢拉动小球，在逐渐增大至虚线位置的过程中，木棒与圆环始终保持静止，则下列说法正确的是（ ） A．外力F的大小保持不变 B．绳对球的拉力逐渐变小 C．木棒对环的支持力逐渐变小 D．圆环与木棒间的摩擦力逐渐变大 7．▶新情境◀（2025·安徽合肥·三模）图甲为我国传统古建筑中常见的图案，该图案均由图乙中单片青瓦拼凑而成。现瓦匠师傅用质量均为m的相同青瓦片叠放在水平地面上，如图丙所示，瓦片1的支撑点为瓦片2、3的顶端。假设青瓦片为质量分布均匀的圆弧形状，厚度不计，重力加速度为g，下列说法正确的是（ ） A．瓦片2对1左端的摩擦力水平向左 B．瓦片3对1右端的摩擦力水平向左 C．地面对瓦片2左端的支持力大小为 D．地面对瓦片3左端的支持力大小为mg 8．(2023·河北卷·4)如图，轻质细杆AB上穿有一个质量为m的小球C，将杆水平置于相互垂直的固定光滑斜面上，系统恰好处于平衡状态。已知左侧斜面与水平面成30°角，重力加速度为g，则左侧斜面对杆AB支持力的大小为( ) A.mg B.mg C.mg D.mg 9．（2026·安徽蚌埠·二模）如图，两个相同的小球A和B，质量均为m，用长度相同的两根细线把A、B悬挂在水平天花板上的同一点O，并用长度相同的细线连接A、B．现用一水平力F作用在A上，使两球均保持静止，三根细线均处于伸直状态，且OB位于竖直方向。两小球均视为质点，重力加速度为g，则力F的大小为（ ） A． B．mg C． D． 10．（2026·安徽·模拟预测）用三根细线a、b、c将质量分别为m1、m2的小球1和2连接并悬挂，如图所示。两个小球均处于静止状态，细线a与竖直方向的夹角为30°，细线b与水平方向的夹角为30°，细线c水平，细线a、c的拉力大小分别为Ta、Tc，则下列比值关系正确的是（ ） A． B． C． D． 重难·创新演练 设题创新:农业生产工具(T1);科技活动自制风筝(T2);生活物品晾衣绳(T3); 1．▶新情境◀（2026·山东聊城·三模）土砻是古代劳动人民的谷物脱壳工具，如图甲所示，其简化示意图如图乙所示。握把ab和连杆cd位于同一水平面内且相互垂直，c端通过光滑转轴与转盘相连，d为ab中点，c位于轻绳悬点O的正下方。，为等边三角形，握把ab重力为G且质量分布均匀，连杆cd质量忽略不计。人不施加作用力时，ab处于静止状态，则轻绳Oa上的作用力大小为（ ） A． B． C． D．2G 2．（2026·安徽合肥·模拟预测）今年4月，合肥一六八中学举办了首届风筝节。如图所示，某同学的风筝受到垂直于风筝面向上的风力、风筝线的拉力和重力作用，在空中处于平衡状态，此时风筝平面与水平方向夹角为，风筝线与水平方向夹角为。若风力变大，但风向不变，该同学通过调整和，使风筝再次在空中平衡，且角不变，则调整后（ ） A．变小，变大 B．变大，变大 C．变小，变小 D．变大，变小 3．▶新考法◀（2026·安徽·模拟预测）便携式晾衣绳因其“免夹防滑”的等距小孔设计而备受推崇。如图所示，将此晾衣绳的两端固定在水平距离为d的两等高挂点M、N上，一旅客将衣服挂在正中间O点时，绳与水平方向夹角小于30°，两边绳张力大小均为；挂在靠近左端M的P处时，左侧绳PM张力为，右侧绳PN张力为，忽略绳重力。下列判断正确的是（ ） A．挂在P处时，由于两段绳材质相同，故 B．挂在P处时，左侧绳更陡峭，故 C．两段绳拉力的合力会随挂点移动而变化 D．无论挂在OM间何处，均有 真题·实战演练 高频考点：牛顿第三定律、作用力与反作用力、共点力的平衡 1.（2026·黑吉辽·高考真题）秧马是古代插秧时用的一种农具，苏轼用“日行千畦”形容其高效。如图，人抬脚跨坐在秧马上，与其一起向前减速滑行的过程中（ ） A. 秧马的加速度方向向后 B. 秧马受到秧田的摩擦力方向向前 C. 秧马对人的支持力和人对秧马的压力是一对平衡力 D. 秧马对人的支持力和人受到的重力是一对作用力与反作用力 2.（2025·陕晋青宁·高考真题）如图，质量为m的均匀钢管，一端支在粗糙水平地面上，另一端被竖直绳悬挂，处于静止状态，钢管与水平地面之间的动摩擦因数为、夹角为，重力加速度大小为g。则地面对钢管左端的摩擦力大小为（ ） A. B. C. D. 0 3．（2026·浙江1月·高考真题）如图所示，一盏重为G的艺术灯用细绳悬挂，左右两侧细绳与水平方向夹角分别为45°和60°，细绳拉力分别为和。A和B是左侧细绳两端点，C和D分别是天花板和灯上的点，CD与AB平行，则（ ） A. 大于 B. 和都小于G C. 用细绳连接C和B后撤去AB绳，可使灯位置不变 D. 用细绳连接C和D后撤去AB绳，可使灯位置不变 $ 第06讲 牛顿第三定律 共点力的平衡（专项训练） 模拟·基础演练 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D D D A D C B A B 重难·创新演练 题号 1 2 3 答案 A B D 真题·实战演练 题号 1 2 3 答案 A D B 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $