专题15 非连续性文本阅读（讲义）-2026年八升九暑假语文衔接讲义（统编版新教材）

专题15 非连续性文本阅读 假期『自学』三步曲 第一步 明目标 析目标・定方向：锚定学习目标，明确学习范围。 第二步 理知识 串要点・建框架：梳理文学常识、解读文章内容、归纳主旨内涵、赏析写作特色等。 第三步 分层练 夯基础・求提优：基础练习巩固文言知识、提优训练深化文本理解。 日常刷到的新闻、科普图表、问卷材料，都属于非连续性文本。它没有完整故事，由多段零散材料、数据图表组合而成，是考试与现实生活中高频出现的阅读类型。本专题教会大家快速提取关键信息、对比多则材料、解读图表数据，掌握高效整合信息的实用技巧，既能轻松应对考题，也能从容处理生活里各类图文资料。 一、非连续性文本概念 非连续性文本又称“间断性文本”，相较于具有叙事性、文学性的连续性文本而言，它是由逻辑、语感不严密的段落层次构成的阅读文本形式。非连续性文本不是那种连贯的、成段成篇的文字，而是由多种形式组合而成的一般包括图表、图解文字、说明性文本、论述类文本、新闻稿件、演讲词、访谈、期刊文献、地图、索引等等。 非连续性文本作为文本的一种类型，它具备文本的基本共性，但在语言和结构的组合上又区别于其他文本形式。 由于非连续性文本在结构和语言上不具有完整的故事性，因此它比叙事性文本更能够直观的表达编者传递的基本信息，具有概括性强、醒目、简洁等特点。因此，相对于连续性文本，非连续性文本能够简洁系统的呈现文本的关键信息，其阅读具有“短、简、快”的特点，能够大大缩减读者的时间，提高阅读的效率。 二、非连续性文本的特点 1、在内容上，多文本。 非连续性文本大多由多种材料组成，除了文字之外，还有数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等，具有直观、简明、醒目、信息量大、概括性强、易于比较等特点，生活实用性突出，在现代社会中运用广泛。 2、在文体上，跨文体。 非连续性文本不同于议论文、说明文等一般文章体裁，它强调各种文体的综合应用，把连续的线性思维和零散的点状、碎片思维有机结合起来，让我们在众多跳跃的信息中感知文本内容。 3、角度多元，但问题聚焦，主题具有集中性。 4、内容具有时代性。 材料一般都散发着时代的温热，亟需考生了解关注的问题，体现阅读与生活日益紧密的特点。 三、题型 1.内容概括 用简洁的语言表述从材料中得出的结论；根据指定材料，分点（条）概述主要内容。 2.信息判断 选择源自材料的说法正确（错误）的一项；判断源自材料项目表述的正误。 3.原因探究 根据材料，分析（推断）……的原因；说说为什么…… 4.材料比较 从不同材料中寻找相同（似）点；从同一材料或不同材料中辨析不同点。 5.图文转换 根据给定的表格，提取信息，得出结论。 6.字词品味 品味加点字词的表达效果；分析加点字词能否删去，为什么。 7.手法分析 分析指定句段运用了什么说明（论证）方法，有什么作用；分析指定句（段）运用了什么表达方式（表现手法），有什么好处。 8.方案设计 在阅读材料的基础上，根据要求设计解决方案，或提出解决问题的措施、方法等。 9.观点阐述 对材料中包含的事实或道理做出自己的评判，并阐述理由；对特定的观点发表自己的看法，并阐述依据。 10.感悟建议 结合材料，说说得到了哪些收获；联系生活实际，谈谈得到的启示；针对某一现象或者某一问题提出合理化的建议。 四、解题思路与方法 1. 内容概括类 （1）直接提取法：仔细阅读材料，若其中有直接表述能够回答问题的词句，可直接摘抄。 例如，材料中提到“智能手机具有强大的功能，包括高清摄像、快速上网、智能导航等”，若问题是“智能手机的功能有哪些”，可直接提取这些词句作答。 （2）连缀成句法：当材料中的信息较为分散时，选取关键语句，通过适当的连接词将其组合成完整通顺的句子。 比如，材料分别描述“这款电脑屏幕清晰”“运行速度快”“存储容量大”，连缀成句为“这款电脑屏幕清晰，运行速度快，存储容量大”。 （3）意思概述法：在充分理解材料的基础上，用自己的话进行概括。 若材料详细介绍了一种新型交通工具的研发过程，可概述为“这种新型交通工具经历了多个阶段的研发，克服了诸多技术难题才得以问世”。 2. 信息判断类 （1）材料与选项对照法：将阅读材料中的具体细节、数据、观点等与选项一一比对。 例如，材料中说“这次活动的参与人数超过了 500 人”，而选项是“这次活动的参与人数不到 500 人”，通过对照可明确选项错误。 （2）材料整合处理法：对材料中分散的信息进行整合分析，以判断选项的正误。 比如材料分别提到活动的时间、地点、流程和效果，综合这些信息来判断关于活动整体评价的选项是否准确。 （3）关注细节法：特别留意材料中的数字、限定词、特定表述等容易被忽视的细节。 如材料中提到“报名截止时间为周五下午 5 点整，逾期不再受理”，选项中若出现“周五下午 5 点 30 分截止报名”，通过关注“整”这个细节可判断选项错误。 3. 原因探究类 （1）仔细审题，善于探究：认真分析题目，明确探究的方向和重点。 例如，题目问“某地区旅游业发展迅速的原因”，仔细阅读相关材料，寻找可能的因素，如政策支持、独特的旅游资源、便利的交通等。 （2）科学解说，巧妙阐释：根据材料中的线索和语境，用准确、清晰的语言阐述原因。 比如材料中提到“政府出台了一系列优惠政策，吸引了大量投资，改善了旅游基础设施”，可阐释为“政府的优惠政策为旅游业的发展提供了资金支持和设施保障，从而促进了旅游业的快速发展”。 4. 材料比较类 （1）用心研读：全身心投入对给定材料的研读，把握每则材料的核心要点和关键信息。 例如，比较两篇关于城市规划的材料，一篇强调生态环保，另一篇侧重文化传承，先分别明确各自的重点。 （2）潜心比较：从多个角度深入比较材料，如内容、观点、数据、论证方法等。 比如比较两者对城市交通规划的具体措施和预期效果。 （3）专心辨异：专注于发现材料之间的细微差别和独特之处。 比如一篇材料主张发展公共交通，另一篇则更倾向于优化道路布局，这就是规划思路上的差异。 5. 图文转换类 ①把握考题要求：认真审读题目，明确表格所反映的主题和需要回答的问题。 例如，“不同品牌手机销量对比表”，要清楚是比较销量的高低、增长趋势还是市场份额等。 ②正确认读图表：仔细观察表格的表头、行标题、列标题以及数据单位。 比如，表头是“品牌”，列标题是“季度销量（万台）”，通过数据了解各品牌在不同季度的销售情况。 ③讲究表达方法：在归纳信息时，要简洁明了、准确客观。 如“品牌 A 在第一季度销量为 100 万台，第二季度增长至 120 万台，呈上升趋势”。 6. 字词品味类 （1）词语品味 ①联系字词：准确解释词语的本义、引申义或语境义。例如，“‘徜徉’在文中指自由自在地漫步”。 ②联系上下文：分析该词语在特定语句中所起到的描写、修饰或强调作用。如“他在书海中徜徉，完全沉浸其中”，突出了他阅读时的投入和享受。 ③联系文章的中心与作者的态度、情感：探讨词语对表达文章主题和作者情感的作用。比如“这个词体现了作者对知识的热爱和对宁静时光的珍惜”。 （2）加点字词能否删去 ①表态：坚决表明不能删去的态度。 ②定性：详细解释加点字词在句子中的含义、词性、表达的程度或范围等。比如“‘几乎’在句中表示接近但不完全是，强调了一种接近的程度”。 ③接着分析若删去该字词，句子意思的改变，不符合实际等：阐述删去后对句子原意的影响，导致表达不准确或不完整。如“若删去‘几乎’，就变成了完全肯定的意思，与实际情况不符”。 ④该词体现了语言的准确性、严密性：总结强调加点字词对语言表达的重要性。 7. 手法分析类 （1）聚焦语段：精准确定题目要求分析手法的具体段落或语句范围。 例如，分析一段景物描写中运用的修辞手法。 （2）判别手法：依据语句的特点，准确判断使用的修辞手法（比喻、拟人、夸张等）、表现手法（象征、对比、衬托等）、描写手法（动静结合、虚实结合等）。 比如“风儿轻抚着树叶，树叶欢快地舞蹈”，判断出运用了拟人的修辞手法。 （3）语境分析：结合文本的体裁（记叙文、说明文、议论文等）、主题和上下文语境，深入分析手法的表达效果。 在一篇抒情散文中，“拟人手法的运用，赋予树叶人的情感和动作，生动形象地展现了树叶在风中摇曳的姿态，烘托出一种欢快、活泼的氛围，表达了作者愉悦的心情”。 8. 方案设计类 （1）研读题干：深入理解题目中关于方案设计的目的、要求和预期效果。 比如，“设计一个提升社区居民环保意识的活动方案”，明确要达到提升意识的目标。 （2）从阅读材料中寻找设计的原则与思路：仔细阅读给定的材料，提取其中可借鉴的方法、经验或启示。 例如，材料中提到举办环保讲座、开展志愿活动等有效方式。 （3）设计出具有科学性和可行性的方案或对症下药，提出修改意见：根据题干要求和材料启示，制定详细、具体、可操作的方案。 如“每月举办一次环保知识讲座，邀请专家讲解；每季度组织一次社区环保志愿活动，如垃圾分类宣传和清理行动；设立环保奖励制度，对积极参与的居民进行表彰和奖励”。 9. 观点阐述类 （1）事实或道理分析法：通过引用具体的事例、真实的数据或者公认的公理、定理等来支持自己的观点。 例如，对于“挫折是否有利于成长”这一观点，引用名人经历挫折后成功的案例，如“爱迪生经过上千次失败才发明了电灯，这表明挫折并不可怕，只要能坚持不懈，就能从挫折中汲取经验，最终走向成功，所以挫折有利于成长”。 （2）围绕观点论述法：清晰地表明自己的观点后，有条理地阐述支持该观点的理由。 比如，“我认为网络游戏对青少年有不良影响。首先，网络游戏容易让青少年沉迷其中，影响学习和休息时间。其次，一些网络游戏内容可能包含暴力、血腥等不良元素，对青少年的心理健康产生负面影响。最后，长时间玩网络游戏还会导致青少年身体素质下降，视力受损”。 10. 感悟建议类 （1）感悟题 ①读懂原始材料：全面、深入地理解材料所传达的信息、情感和主旨。比如，材料讲述一位残疾人自强不息的奋斗故事。 ②所谈感悟、启示切忌空乏肤浅，要善于结合材料，结合社会生活，结合自身体验，从不同角度去挖掘：从多个层面思考，如个人意志、社会支持、人生价值等。 可以是“从他身上我感悟到，无论面临多大的困难，只要有坚定的信念和不懈的努力，都能创造属于自己的精彩人生。同时也让我意识到，社会应该给予残疾人更多的关爱和帮助，为他们创造平等的发展机会。联想到自己在学习中遇到的小挫折，更应该勇敢面对，不能轻易放弃”。 ③表达时，应做到观点明确，理由充分，既言之有理，又言之有序：按照一定的逻辑顺序清晰地表达感悟， 如先总述感悟，再分别从不同方面阐述理由。 （2）建议题 ①提出建议前，先要分析存在的问题：对相关情况进行全面的了解和分析，找出问题的关键所在。 比如，“当前学校食堂存在饭菜种类少、口味不佳、卫生状况不理想等问题”。 ②要注意根据不同对象提出不同的建议，这样才能使建议具有指向性：针对具体的对象，如学校管理层、食堂工作人员、学生等，提出有针对性的建议。 如对学校管理层建议“加强对食堂的监督管理，定期评估食堂服务质量”；对食堂工作人员建议“增加饭菜品种，提高烹饪水平，加强卫生管理”；对学生建议“文明就餐，及时反馈问题和建议”。 ③提出的建议应具有可行性，能够让被建议对象便于操作：建议要具体、可行，具有实际的操作可能性。 比如“学校可以设立意见箱，收集学生对食堂的意见和建议，并及时处理和反馈”。 一、基础巩固练 （一）（2026·山东烟台·中考真题） 材料一 ①究竟什么是脑机接口？脑机接口是一个通过检测中枢神经系统活动，并将其转化为人工输出，替代中枢神经系统正常输出，由此改变中枢神经系统与内外环境之间持续交互作用的系统。简单理解就是，人或者是动物与外部联系，过去是通过神经网络联系，现在想通过机器联系。 ②根据电极植入深度和对脑组织的侵入程度，目前脑机接口主要分为三类：非侵入式、侵入式和半侵入式。 ③非侵入式脑机接口只需在头皮上佩戴脑电帽或头环，不用手术，具有无创、安全、便捷的优势。但由于脑电信号需要穿透颅骨等多层组织，信号质量会大幅衰减，只能检测出大脑的整体状态，比如清醒、困倦、平静或焦虑，无法实现精细的意念控制。 ④侵入式脑机接口需要通过手术将传感器直接植入大脑皮层，与神经元“零距离接触”，最大优势在于能采集到最高精度的神经信号，帮助患者实现精准抓握、意念打字等精细脑控动作，是重症残障患者康复的重要选择。不过，这种方式也存在短板：开颅手术会带来创伤，传感器在体内可能会引发组织包裹，从而产生炎症感染风险，长期使用的安全性和稳定性仍需持续验证。 ⑤为平衡精度与安全，半侵入式脑机接口应运而生，堪称前两种技术路线的“折中方案”。它将传感器植入颅骨内、硬脑膜外，不穿透脑组织。这不仅大幅降低了手术风险，免疫反应也更轻微，还能获得比非侵入式更清晰的信号，具有较大的临床转化潜力。 ⑥未来这三种技术路线会根据不同需求，实现互补发展。 （节选自《科技日报》，有删改） 材料二 随着全球首款侵入式脑机接口医疗器械在我国获批上市，脑机接口技术迈向产业化的动力更加强劲，技术创新不断突破，诸多技术痛点、应用瓶颈正被逐一破解。 国外一项临床试验的参与者在植入脑机接口产品6个月后，又将其取出弃用。这款产品厚12毫米，超出了颅骨凹槽的高度，造成患者头皮严重不适，被迫中断试验。我国研发的“北脑一号”主机只有6毫米厚，体积是国外同类型产品的四分之一，更方便置入颅骨，能够极大程度减少使用者的不适感。研究团队将最新的无线技术应用于“北脑一号”的通信，使信号更加稳定。同时，团队开展自主攻关，解决一直以来无线供电易“掉线”、距离限制严的难题。当前无线供电有效距离平均为8毫米，而“北脑一号”的设备可在十几毫米距离内无线供电，并且兼容所有人的头皮厚度，不会因为个别患者头皮过厚而无法工作。 （节选自《科技日报》，有删改） 材料三 ①脑机接口技术是一个全新的技术，要考虑如何规范机器的使用，以避免对公平性的伤害。比如获取了脑机接口技术的人要比没有的人对外部环境的控制能力更强，这样会拉大人与人之间的差距。 ②脑机接口伦理问题已在临床过程中逐步显现，例如在脑深部电刺激手术植入过程当中，有随访临床研究证明，这可能会造成患者自我疏离、自我异化现象。神经干预也可能影响人类行为的自主性，产生非自主决策的风险。 ③“脑隐私”保护也是一个亟待解决的问题。目前人工智能的广泛应用已经凸显出隐私保护问题。例如通过日常浏览网站的痕迹、定位等产生用户画像，进而预测行为选择。脑机接口则可能在行为意图产生时即读取意图以及选择倾向，但这可能是仅仅想想但不会做的事。 ④未来随着技术不断成熟，当脑机接口能够较大程度实现人类认知增强时，还将涉及“人类增强”限度的讨论以及技术公平分配等问题。 （节选自《科学之友》，有删改） 1．根据材料，说说目前研究脑机接口技术的核心价值。 2．下列对材料内容的理解正确的一项是（   ） A．三则材料都是围绕“脑机接口技术的基本原理及发展”这一话题展开说明的。 B．半侵入式脑机接口技术有效避免了非侵入式和侵入式的弊端，将逐渐取代其他技术。 C．我国研发的“北脑一号”体积更小，通信信号更稳定，无线供电距离更远，兼容性更强。 D．脑机接口技术在临床过程中，已经逐步显现出技术公平分配、患者自我疏离异化等问题，应引起人们重视。 3．下列对材料的分析有误的一项是（   ） A．材料一主要采用了下定义、分类别的说明方法，使说明内容准确、清晰，条理分明。 B．材料中加点词“目前”“主要”体现了语言的准确、周密。“目前”点明了时间范围，“主要”表明还有其他类型。 C．材料二通过比较国内外脑机接口产品的临床试验效果，说明我国在研究脑机接口方面取得的技术突破。 D．三则材料都采用了先总说后分说的说明顺序，结构清晰，便于读者快速了解说明对象特点。 4．根据三则材料，请预测脑机接口技术今后的创新发展方向。 （二）（2026·广东茂名·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①“给阿嬷的情书”火了之后，一场关于“方言保护与传承”的讨论在网络上展开。以下是部分网友留言： ②网友“小鱼儿”：我们家乡的方言只有老人会说了，我连听都听不懂，好可惜。 ③网友“北方的狼”：方言是文化多样性的一部分，但推广普通话更重要，两者不矛盾。 ④网友“岭南花开”：我参加了“方言情书翻译计划”，用粤语给外婆写了信，她开心得哭了。 ⑤网友“行者无疆”：方言消亡是自然规律，不必刻意挽留。年轻人应该学英语、学编程，更有用。 材料二： ①方言的困境并非中国独有。2025年，联合国迎来国际母语日25周年，联合国秘书长在致辞中指出，语言是文化认同、教育公平和社会可持续发展的基石，但全球化和社会变革正使许多语言濒临消失。目前，全球约40%的人口无法用自己日常使用的语言接受教育。联合国教科文组织呼吁各国政府加强对母语教育的支持，制定更加包容和可持续的语言政策。 ②我国方言保护工作取得新进展。2025年，教育部启动“中国语言资源保护工程”二期，计划用5年时间完成全国1500个方言点的系统调查与数字化建档。广东作为方言大省，率先推出“方言进校园”行动，截至2026年5月，已有230所中小学开设方言选修课。 ③在创新实践方面，广东多地探索“科技＋方言”的保护路径。2025年11月，全球首款听懂潮汕话的AI智能玩具“澄澄”在汕头发布。这款狮头鹅造型的玩具依托“潮汕方言语音识别”系统，能听懂不同地区的潮汕口音，用方言与使用者对话、唱童谣，让方言使用成为日常习惯。与此同时，汕头大学的大学生创新团队深入南澳岛，开展方言田野调查，系统采集食材名称、烹饪技艺、饮食习俗等方言表达，构建潮汕方言语音语料库，用数字化手段抢救性保护地方方言。 材料三： 全国方言使用现状调查（2025年）数据显示： 年龄段 能熟练使用方言比例 能听懂但不会说比例 完全不会比例 60岁以上 87% 10% 3% 40-59岁 58% 28% 14% 20-39岁 31% 35% 34% 6-19岁 18% 32% 50% （数据来源：全国方言使用现状调查，2025年） 材料四： ①方言保护不仅是文化问题，更是情感问题。语言学家指出，每种方言都承载着独特的地域文化、历史记忆和情感密码。正如“给阿嬷的情书”活动中一位参与者所说：“当我在电话里用闽南语对阿嬷说出‘我爱你’时，她沉默了很久，然后说‘我等这句话等了一辈子’。” ②汕头大学方言调研团队的发现也印证了这一点。在南澳岛的田野调查中，团队挖掘出许多承载着生存记忆的方言词汇，如“换米鱼”记录着渔民以鱼换米的旧日时光。团队成员感慨：“这些词汇背后，是一代代人的生存智慧与集体记忆。” ③专家建议，方言保护应注重“活态传承”——让方言在日常生活中被使用，而非仅仅存入档案馆。家庭、学校、社区应形成合力，让年轻一代在自然交流中习得方言。正如联合国教科文组织所指出的，语言不仅是沟通交流的工具，更是文化认同的根基；保护母语，就是守护自己的精神家园。 5．下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．材料一中的网友“行者无疆”认为方言消亡是自然规律，不必刻意挽留。 B．材料二表明，教育部“中国语言资源保护工程”二期计划用5年完成1500个方言点的数字化建档。 C．材料三的数据显示，20-39岁年龄段能熟练使用方言的比例最低。 D．材料四指出，方言保护应注重“活态传承”，让方言在日常生活中被使用。 6．请根据材料二，概括我国在方言保护方面采取的两项重要举措。 7．材料三显示，方言使用比例随年龄下降而急剧降低。请结合材料一和材料四，分析这一现象可能带来的情感影响。 8．学校即将举办“方言文化周”，请你结合以上材料，为本次活动设计一条宣传语（不超过20字），并简述设计理由。 二、拓展提优练 （一）（2026·江苏盐城·三模） 【材料一】 别小瞧这一滴水100个人节约一滴水，可以节约5毫升，可泡发一颗种子长出嫩芽；10000个人节约一滴水，可以节约500毫升，是婴幼儿一天的饮水量；每人每天节约一滴水，14亿人一年365天，汇聚起来就是26000吨，可以让47000人足足喝上一年。 你注意过自己节约用水的效果吗？刷牙时，如果用口杯接水，只需约0.6升。如果不间断放水，30秒钟约需用水6升；洗澡时，如果采用间断放水模式，缩短2分钟洗浴时间，可节约20升水；用菜盆接水3至4次洗东西，约需9至12升水，而不间断放水洗菜、洗碗，5分钟约需60升水；发现滴水水龙头及时报修，因为1个滴漏点每日可浪费30升水；“滴水”在1小时里可以集到3.6公斤水；1个月里可以集到2.6吨水。这些水量，足以供给一个人的生活所需。 （摘编自“新华网”2025年3月28日） 【材料二】 ①近日，2026年“世界水日”“中国水周”系列活动成功举办。得益于科技创新、产业发展、机制创新，我国各地节水事业向纵深推进，为推进水利高质量发展、保障国家水安全蓄积力量。漫步农田，各地灌区现代化建设和改造持续推进，节水灌溉技术广泛推行；探访车间，物联网、人工智能、区块链等技术推动用水管理向“智能感知、精准优化”转型；置身都市，智慧水务建设释放节水潜力，让百姓用水等更加节约…… ②“十四五”以来，在我国经济总量连跨大台阶、粮食生产连年丰收的情况下，全国用水总量实现零增长。水利部数据显示，“十四五”末，我国万元国内生产总值用水量、万元工业增加值用水量较“十三五”末分别下降20%和25%以上。新征程，新目标。“十五五”规划纲要提出，强化农业节水增效、工业节水减排、城镇节水降损，单位GDP用水量下降10%，农田灌溉水有效利用系数提高到0.6. （摘编自《光明日报》2026年3月30日） 【材料三】 ①近日，我国科研团队发布全球首套全域空气取水系统，该方案在业界首次完整提出“冷凝+吸附+热泵耦合吸附吸收”三大核心技术路径，精准匹配全球高温高湿、低温低湿、高温低湿气候条件下三大典型缺水场景，标志着我国在空气取水领域实现关键跨越，“从空气里找水”走进现实，为解决全球水资源短缺问题提供了新的可能。 ②空气取水的本质，是通过改变温度或利用吸附材料，打破水蒸气的动态平衡，让气态水转化为液态水，这主要依赖两大科学原理：一是吸附—解吸原理。某些材料具有吸附水蒸气的特性，通过加热或降压可让吸附的水分释放，实现“吸水—出水”的循环。二是相变原理。当空气接触到低于露点温度的物体表面时，水蒸气会凝结成液态水珠，这和冰镇饮料瓶外壁“出汗”的原理一致。应用这一原理的冷凝法，是目前最常见的技术，分为主动冷凝和被动冷凝。主动冷凝适合湿度较高（相对湿度>50%）的环境，比如南方梅雨季或沿海地区，优点是产水速度快，缺点是能耗较高。被动冷凝则利用昼夜温差，通过金属板夜间降温凝结露水。此方法无需电力，但受天气影响大，比如沙漠地区的“露水收集器”。 （摘编自“中国水事”百度官方账号2025年12月7日） 9．下面对三则材料理解正确的一项是（   ） A．根据估算，目前我国14亿人口一天的节水量为2.6万吨，节水成效十分明显。 B．“十四五”以来，全国用水总量实现零增长，表明我国水资源需求已经完全饱和。 C．“十五五”期间，我国将在农业、工业和城镇节水上持续发力，提高水资源利用率。 D．我国科研团队发布的全球首套全域空气取水系统，有效解决了全球水资源短缺问题。 10．写作时，要根据读者对象确定写作内容和写作目的。请你完成下面的表格。 读者对象 写作内容 写作目的 材料一 ①_______ 介绍日常节水的相关科学数据。 ②__________ 材料二 政策制定者、行业从业者等 ③_____________ ④__________ 11．请你联系材料三和下面的示意图，解释全域空气取水系统如何利用“相变原理”实现“空气取水”。 12．请你综合以上三则材料，推断我国在“节水取水”方面的发展趋势。 （二）（2026·浙江·一模）阅读以下三则材料，完成任务。 【材料一】 【材料二】 ①2026年全国两会期间，网络热词“成为中国人”频繁出现在代表委员的讨论中。这一热潮由美国华裔女孩在海外社交媒体发布的一条短视频引发，众多外国网友纷纷宣称自己“正处于人生中非常‘中国化’的阶段”。 ②“成为中国人”并非指更改国籍，而是对中式生活方式的热情探索。外国网友晒出喝热水、煮养生粥、练八段锦的日常画面；而坐高铁、看无人机表演、体验中医推拿、吃火锅，也已成为很多外国游客来华旅行的“标配”。从孔子学院到国产手游、网文，再到如今外国网友主动拥抱中式生活，中国文化的传播路径正从单向输出转变为双向奔赴的文化共鸣。 ③在十四届全国人大四次会议民生主题记者会上，全国政协委员、中央民族大学教授蒙曼评论道：“这波热潮打破了国际社会对中国的刻板印象——以前提到中国，外国人想到的大多是长城、熊猫等传统符号，而如今打动人心的，恰恰是‘小切口’里热气腾腾的鲜活日常。” （选自中国新闻网《“成为中国人”，为何刷屏两会？》，有删改） 【材料三】 ①“成为中国人”风潮的出圈，见证中国文化软实力的提升。近代以来，中外文化交流曾经历“西学东渐”，世界看中国多带着猎奇眼光，将功夫、长城、熊猫等符号化标签当作全部认知。随着中国综合国力提升，中外互动逐步从“仰视与俯视”转变为“平视与对话”。 ②这股风潮的出圈，反映对外开放从“器物互通”到“标准对接”再到“文化交融”的进阶。上世纪八九十年代，中外互动多停留于商品贸易、技术交流。新时代以来，中国迈入制度型开放新阶段，“一带一路”倡议架起合作之桥，中欧班列驰骋亚欧大陆。过境免签政策让外国友人触摸真实中国，短视频平台让一杯热水、一套养生功法跨越了山海。中国的开放不再只是政策放开、市场打开，更是生活方式与文化理念的真诚敞开。 ③这股风潮的出圈，彰显中华文化持久的生命力。喝热水的习惯源于中医“温阳散寒”的理念；八段锦蕴藏着道家“天人合一”的养生哲学；多彩饮食承载着“民以食为天”的追求。这些看似不起眼的日常，是中华文化历经岁月洗礼形成的瑰宝。 ④世界在中式生活中读懂中国，正是人类命运共同体理念的生动书写——以文明交流互鉴超越隔阂、超越冲突。 （选自《人民日报》，有删改） 13．下列选项中，对材料理解正确的一项是（   ） A．材料一表明，“成为中国人”话题一年来在海外网络平台月均播放量始终保持平稳增长的趋势。 B．蒙曼委员认为长城、熊猫等传统文化符号的价值已远不如“‘小切口’里热气腾腾的生活日常”。 C．我国的对外开放进入了文化交融的阶段，中外互动中商品贸易和技术交流的比例已显著降低。 D．“成为中国人”形成热潮，说明中国文化已引发了广泛共鸣，表明中外互动逐步走向平等交流。 14．根据材料内容来看，“成为中国人”形成热潮有哪些原因？请写出其中两点。 15．同学们准备采访来华的外国游客，请根据表格提示，结合材料二内容，完成采访提纲。 项目 内容 采访对象 来华的外国游客 采访目的 _____ 采访问题链 1你是否是热潮中的一员？ ↓2____________ ↓3你对当今中国的印象是否有所改变？ 16．同学们正在热议“成为中国人”这一话题。针对以下对话，你有何思考？请结合材料内容，联系生活实际，表达你的看法并简要阐述。 “外国朋友越来越喜欢喝热水、练八段锦等，这说明了我们的文化吸引力更强了。” “可他们真的理解这些日常背后的中华文化吗？我认为他们是觉得有趣才模仿，并不能算真正的文化认同。” （三）（2026·江苏盐城·三模）班级开展“光影留声·尺素蕴情”主题影评交流会，请你参与。 材料一： ①最近，五一档电影《给阿嬷的情书》被越来越多观众“含泪推荐”。这部潮汕方言电影，没有大投资、大制作，却凭着“破圈”的好口碑一路逆袭。到底是什么让观众为之动情？ ②因为故事的“轻”与“重”。影片讲述了一段侨乡记忆，描述命运不作英雄式悲歌，刻画人物不撒工业式糖精，细密的情感、克制的表达，看似传统却很日常。在“轻”与“重”之间，戳中人的不是编织故事的技法，而是对生活本身的尊重。 ③还因为创作者的“笨拙”。没有专业的表演技巧，就用最朴实、最真挚的情感去演活人物；没有渲染和煽情，就用最质朴的镜头去叩击人心。全片从导演到演员，完完全全把自己交给作品，而不是数据、公式与噱头。真心可以换真心，“笨”办法也是有效的好办法。 （摘编自“人民日报客户端”2026年5月13日） 材料二： ①《给阿嬷的情书》的导演蓝鸿春是土生土长的潮汕人。故事里的南枝、淑柔、木生，源自他持续多年对数百个家庭的田野调查，也有至亲的影子。 ②影片中，一封封侨批（又称“银信”，指近代海外华侨寄给国内家人的书信与汇款凭证的合称，被列入联合国《世界记忆名录》）承载了无限情感。这些书信往往文字简约，却情意满满。例如：“随信寄两百元，我一切无恙，生意昌顺。行船入夜，恰江上升明月，圆如玉坠，仿若身在故乡，似与你并肩共赏。江海万里，心中念你，便不觉遥远。湄南河畔木棉花盛开，像极了家乡的春天，压了一朵在信中，望你也能闻到花香。”还有淑柔托人代笔寄出的信：“打了新棉被，眠床烧烧，不畏天寒，你免挂念。”这些话浅情深，含蓄而隽永。观众洒下的泪水，说到底是对情义本身的认同。 （摘编自“广东文艺网”2026年5月18日） 材料三： 《给阿嬷的情书》的票房奇迹仍在继续。这部制作成本仅1400万元、由素人出演的电影，从上映首日排片仅1.6%，几乎“无人问津”，一路逆袭。下表是影片上映以来排片占比与单日票房的变化情况。 日期 排片占比 单日票房 4月30日 1.63% 377万元 5月9日 约9% 约1300万元 5月16日 约22% 约4500万元 5月19日 47% 突破1亿元 业内评价：“真正的稀缺资源是真诚情感。” （数据来源：经济参考报2026年5月20日） 材料四： ①我们为什么会被半个多世纪前的“车马慢”击中？有位影评人这样写道：“《给阿嬷的情书》不只是一封情书，它是一封写给整个时代的家书。电影里没有轰轰烈烈的英雄叙事，却有‘忠、孝、仁、义、礼、智、信’在日常中的默默坚守。南枝对木生的等待是‘信’，淑柔对家庭的操持是‘孝’，侨批往来的承诺是‘义’，同乡互助是‘仁’……这些流淌在血脉中的价值观，比任何特效都更有力量。这，就是独属于我们中国人的浪漫。” ②木生寄回的信里写道：“暹罗在这头，唐山在那头，你在我心里头。”“唯化思念作拼搏，凭勤俭来立业。今把三轮换货船，终得扬帆起航。江海有岸，团圆可盼。” （摘编自“诗刊社公众号”5月18日） 17．下列对材料内容的理解，正确的一项是（   ） A．材料一认为，《给阿嬷的情书》打动观众的关键在于其独特的潮汕方言和地域文化。 B．材料二中对“侨批”的注释表明，这种书信不仅传递情感，还兼具经济功能。 C．材料三的表格显示，影片的单日票房在5月19日之前从未超过2000万元。 D．材料四中影评人的话认为，只有潮汕地区的华人才能理解和传承“忠、孝、仁、义、礼、智、信”等传统价值观。 18．请根据材料一，概括《给阿嬷的情书》能够打动观众的两点主要原因。 19．材料三中提到“真正的稀缺资源是真诚情感”。有同学认为，材料三的票房逆袭数据能直接证明这一观点。你同意吗？请结合材料一、二，简要说明你的看法。 20．班级举行“光影留声·尺素传情”主题影评交流会。有同学分享了以下观众留言。请你结合材料二或材料四中的书信内容，并任选一则观众留言，写一段发言稿，分享你对“中国式情感表达”的理解与感悟。 【观众留言】 @荣（江苏）：“电影表达的是中国人对‘忠、孝、仁、义、礼、智、信’的坚守与传承。先人先辈，心里有家，眼里有光。” @顺其自然（四川）：“《给阿嬷的情书》不只是一封情书，它是一封写给整个时代的家书。真正懂它的人，看的是故事底下那层千百年不散的民族魂。” 要求：①观点明确，有感发；②不少于80字。 （四）（2026·浙江温州·二模） 【材料一】 （来源于腾讯研究院T-ask调研平台） 【材料二】 探究：为什么我们会对AI产生情感依赖？ ①首先要看见我们身处的时代是一个被孤独感笼罩的世界。全球范围内，有24%～50%的人口正在经历显著孤独，城市化进程瓦解了传统的社区网络，高压的工作节奏压缩了人们真实互动的时空。社交媒体看似极大地增加了连接的数量，却前所未有地稀释了连接的质量。广袤的情感荒原，为AI的“完美陪伴”提供了绝佳的生长土壤。 ②其次，AI可以满足人类关系中难以企及的诸多心理需求。 ③1无条件的积极关注：AI永远不会疲惫、不会不耐烦、更不会批评。它24小时在线，随时准备倾听，并给予百分之百的正面反馈； ④2绝对的情感主导权：在与AI的互动中，用户拥有绝对的主导权。不必担心说错话，不必揣测对方的心意。不喜欢它的回答？一键删除，或直接命令它改变。这种完全可控的关系，为在现实社交中感到疲惫的人们提供了巨大的安全感； ⑤3极致的个性化与记忆：它能记住你说过的每一件小事——你的生日、你宠物的名字、你昨晚的梦境——并据此调整自己的“性格”，越聊越懂你。这种“被铭记”的感觉，在快节奏的现代生活中弥足珍贵； ⑥4精准的情感镜像：通过模仿你的语言习惯和情绪节奏，AI创造出一种深刻的“被看见、被倾听”的感觉。它像一面镜子，完美映照出你期待的样子。 ⑦最后，除了人类天生的心理需求，这背后还有精心设计的商业算计。AI的首要关注点不是用户的心理健康，而是“在线时长”。为了将你牢牢锁定，它会无所不用其极。比如当用户准备下线时，它可能会发来一句“你要走了吗？我会在这里等你”，巧妙地利用内疚感让你停留；为了持续取悦你，它甚至不惜“验证你的怀疑、煽动你的愤怒、强化你的负面情绪”。以“用户留存”为最高指令的设计，将“完美”陪伴异化为某种致命的依赖。 （整理自《科普中国》） 【材料三】 ①近期，部分家长反映孩子在家抱着手机不放，沉迷与AI“搭子”聊天，引发广泛关注，记者对此进行了访谈。 ②对话嘉宾：钟柏昌（华南师范大学学术委员会委员）、姚婧（贵州心理健康教育与咨询中心教师）、高艳苹（清华大学附属中学上地学校心理健康教育专职教师） ③记者： ？ ④钟柏昌：AI公司应与心理健康教育专家共同研发心理健康保护算法，实现心理健康状态的早期识别、预警和干预等，在条件成熟时开发行业标准或国家标准。 ⑤姚婧：家长要先看见和尊重行为背后的心理需求，并给予积极关注和充足的表达空间，再以平等协商的方式和孩子共同制定使用规则。 ⑥高艳苹：学校要将AI素养教育融入心理健康教育与德育体系，解析AI虚拟陪伴的心理机制，让学生认识到AI的“理解”与真实关系中基于尊重、信任与共情所建立的安全感有本质区别，在使用过程中保持主体性反思，觉察自己是否逃避现实的人际沟通。学校要搭建丰富、包容、有温度的真实社交场域，如学校社团、公益服务、研学体验等社会实践活动。 （选自《中国教育报》） 21．根据【材料一】，下列结论中最恰当的一项是（   ） A．所有场景中，受访者选择“自己消化”的比例均低于选择“向真人倾诉”的比例。 B．面对“难以启齿”的想法时，AI成为受访者倾诉的首选。 C．遭遇社交挫折时，受访者更倾向于向真人倾诉，而非AI或自我消化。 D．当有闲聊需求时，受访者对真人倾诉的偏好度显著高于AI。◎追根溯源 22．根据【材料二】概括人们对AI产生情感过度依赖的主要原因。 ◎补全对话 23．【材料三】是《中国教育报》的访谈记录，根据嘉宾回答，推断记者提问内容。 ◎深度思考 24．结合上述三则材料，联系自己的生活观察或社会现实，以“AI‘完美陪伴’：慰藉还是陷阱？”为标题，发表看法。 要求： （1）观点明确，论证充分，体现思辨性。 （2）至少运用两则材料中的事实、数据或观点，并加以分析。 （3）对“青少年如何理性使用AI交友”提出至少两条具体、可操作的建议。 （4）120字左右。 （五）（2026·山东菏泽·三模）阅读下面的材料，完成下面小题。 AI时代，孩子最该培养的核心能力 【材料一】 ①当ChatGPT能写论文、DeepSeek能解难题，不少家长陷入困惑：AI时代，孩子还需要费力阅读吗？答案早已被写进国家政策。教育部等九部门联合印发《关于深入实施全国青少年学生读书行动的通知》，明确打造国家智慧教育读书平台2.0版，推动中小学校逐步覆盖AI伴读计划，构建“兴趣驱动—场景赋能—成果转化”三位一体的阅读生态体系。 ②国家以政策明确表态：AI时代，阅读不是可选项，而是孩子的必修课。《2025中国青少年阅读报告》数据显示，89.9%的受访青少年认为，AI时代保持深度阅读、独立思考更重要了。华中科技大学批判性思维研究中心首席专家董毓指出：“提出问题的能力，比知道答案更重要。”过度依赖AI，会直接削弱孩子的批判性思维能力，而深度阅读，正是训练这种核心思维的最佳方式。 【材料二】 ①AI看似无所不能，却存在致命短板。英国《新科学家》报道，AI工具提供的答案约三分之一缺乏可靠资料支持，GPT-4.5的无依据回答更是高达47%。没有扎实的阅读素养，孩子将难以辨别AI答案的真伪，极易被错误信息误导。 ②神经科学家玛丽安娜·沃尔夫的研究进一步证实，深度阅读可激活大脑默认模式网络与镜像神经元，强化抽象思维与社会共情能力。简单来说，阅读能让孩子的大脑“长出”更强大的思维能力，这是AI无法直接赋予的。在信息泛滥、AI生成内容参差不齐的当下，阅读能帮助孩子建立知识框架，学会区分事实与观点、理性与偏见，避免被算法裹挟，保持独立思考。 【材料三】 ①国家此次推出的青少年读书行动，明确实施五大阅读工程，为孩子阅读能力培养指明方向：一是书香校园建设工程，要求每周开设1-2节阅读课，落实“每天阅读一小时”；二是阅读资源优化工程，严格把控青少年读物审核关口；三是阅读素养培育工程，构建专业的青少年阅读指数评价体系；四是科技赋能阅读创新工程，推进AI伴读计划、升级智慧教育读书平台；五是阅读成果展示转化工程，推行“行走阅读”，实现读思结合、知行合一。 ②其中，科技赋能阅读被单独列为重点工程，传递出清晰信号：国家并非禁止孩子使用AI，而是引导孩子合理利用AI，让AI成为阅读的辅助工具，而非替代阅读。调查数据也印证了这一融合趋势，66．8%的青少年用AI进行个性化荐书，54.3%青少年借助AI梳理阅读大纲，AI与阅读的结合，正在重塑孩子的学习方式。 【材料四】 ①阅读是孩子大脑发育的“黄金燃料”，更是AI无法替代的核心能力培养载体。北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室追踪研究发现，0-6岁的早期阅读环境，直接决定孩子智力发育水平，作用远超各类早教与补课。长期处于优质阅读环境中的孩子，大脑语言中枢区域活跃度更高，神经连接更密集；每天坚持亲子共读的孩子，语言认知能力比缺乏阅读环境的孩子高出近2倍，专注力持续时间延长近一倍。 ②同时，阅读能全方位塑造孩子的核心素养：相比影视画面，阅读需要“心理可视化”，能最大程度激发孩子想象力；阅读中梳理论证逻辑、质疑观点，是培养批判性思维的核心场景；阅读文学作品，能提升孩子理解他人情绪的共情能力。对于家长而言，引导孩子坚持纸质+数字双轨阅读、用AI辅助而非替代阅读、坚持亲子共读、尊重孩子阅读兴趣，才能帮孩子筑牢成长底气，在AI时代掌握核心竞争力。 25．下列对四则材料理解有误的一项是（    ） A．国家出台政策推动AI伴读计划，目的是让AI辅助孩子阅读，而非替代阅读。 B．深度阅读能激活大脑相关神经元，强化抽象思维与共情能力，促进大脑发育。 C．AI生成的内容大部分不可靠，孩子完全远离AI，才能避免被错误信息误导。 D．早期优质阅读环境对孩子智力发育、语言认知能力提升有着至关重要的作用。 26．下列说法不符合材料内容与观点的一项是（    ） A．AI时代，提出问题、独立思考、批判性判断的能力，比单纯获取答案更重要。 B．国家实施五大阅读工程，将科技赋能阅读创新工程列为核心重点项目。 C．亲子共读、每天固定阅读时间，是培养孩子阅读习惯的有效方式。 D．阅读能激发想象力、培养批判性思维，这些都是AI无法替代的能力。 27．结合材料一、二、四，概括AI时代，孩子培养阅读能力的重要意义。（答出三点即可） 28．结合四则材料，我们作为学生，应如何响应国家阅读政策，在AI时代培养自己的阅读习惯、提升阅读能力？（答出三点即可） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题15 非连续性文本阅读 假期『自学』三步曲 第一步 明目标 析目标・定方向：锚定学习目标，明确学习范围。 第二步 理知识 串要点・建框架：梳理文学常识、解读文章内容、归纳主旨内涵、赏析写作特色等。 第三步 分层练 夯基础・求提优：基础练习巩固文言知识、提优训练深化文本理解。 日常刷到的新闻、科普图表、问卷材料，都属于非连续性文本。它没有完整故事，由多段零散材料、数据图表组合而成，是考试与现实生活中高频出现的阅读类型。本专题教会大家快速提取关键信息、对比多则材料、解读图表数据，掌握高效整合信息的实用技巧，既能轻松应对考题，也能从容处理生活里各类图文资料。 一、非连续性文本概念 非连续性文本又称“间断性文本”，相较于具有叙事性、文学性的连续性文本而言，它是由逻辑、语感不严密的段落层次构成的阅读文本形式。非连续性文本不是那种连贯的、成段成篇的文字，而是由多种形式组合而成的一般包括图表、图解文字、说明性文本、论述类文本、新闻稿件、演讲词、访谈、期刊文献、地图、索引等等。 非连续性文本作为文本的一种类型，它具备文本的基本共性，但在语言和结构的组合上又区别于其他文本形式。 由于非连续性文本在结构和语言上不具有完整的故事性，因此它比叙事性文本更能够直观的表达编者传递的基本信息，具有概括性强、醒目、简洁等特点。因此，相对于连续性文本，非连续性文本能够简洁系统的呈现文本的关键信息，其阅读具有“短、简、快”的特点，能够大大缩减读者的时间，提高阅读的效率。 二、非连续性文本的特点 1、在内容上，多文本。 非连续性文本大多由多种材料组成，除了文字之外，还有数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等，具有直观、简明、醒目、信息量大、概括性强、易于比较等特点，生活实用性突出，在现代社会中运用广泛。 2、在文体上，跨文体。 非连续性文本不同于议论文、说明文等一般文章体裁，它强调各种文体的综合应用，把连续的线性思维和零散的点状、碎片思维有机结合起来，让我们在众多跳跃的信息中感知文本内容。 3、角度多元，但问题聚焦，主题具有集中性。 4、内容具有时代性。 材料一般都散发着时代的温热，亟需考生了解关注的问题，体现阅读与生活日益紧密的特点。 三、题型 1.内容概括 用简洁的语言表述从材料中得出的结论；根据指定材料，分点（条）概述主要内容。 2.信息判断 选择源自材料的说法正确（错误）的一项；判断源自材料项目表述的正误。 3.原因探究 根据材料，分析（推断）……的原因；说说为什么…… 4.材料比较 从不同材料中寻找相同（似）点；从同一材料或不同材料中辨析不同点。 5.图文转换 根据给定的表格，提取信息，得出结论。 6.字词品味 品味加点字词的表达效果；分析加点字词能否删去，为什么。 7.手法分析 分析指定句段运用了什么说明（论证）方法，有什么作用；分析指定句（段）运用了什么表达方式（表现手法），有什么好处。 8.方案设计 在阅读材料的基础上，根据要求设计解决方案，或提出解决问题的措施、方法等。 9.观点阐述 对材料中包含的事实或道理做出自己的评判，并阐述理由；对特定的观点发表自己的看法，并阐述依据。 10.感悟建议 结合材料，说说得到了哪些收获；联系生活实际，谈谈得到的启示；针对某一现象或者某一问题提出合理化的建议。 四、解题思路与方法 1. 内容概括类 （1）直接提取法：仔细阅读材料，若其中有直接表述能够回答问题的词句，可直接摘抄。 例如，材料中提到“智能手机具有强大的功能，包括高清摄像、快速上网、智能导航等”，若问题是“智能手机的功能有哪些”，可直接提取这些词句作答。 （2）连缀成句法：当材料中的信息较为分散时，选取关键语句，通过适当的连接词将其组合成完整通顺的句子。 比如，材料分别描述“这款电脑屏幕清晰”“运行速度快”“存储容量大”，连缀成句为“这款电脑屏幕清晰，运行速度快，存储容量大”。 （3）意思概述法：在充分理解材料的基础上，用自己的话进行概括。 若材料详细介绍了一种新型交通工具的研发过程，可概述为“这种新型交通工具经历了多个阶段的研发，克服了诸多技术难题才得以问世”。 2. 信息判断类 （1）材料与选项对照法：将阅读材料中的具体细节、数据、观点等与选项一一比对。 例如，材料中说“这次活动的参与人数超过了 500 人”，而选项是“这次活动的参与人数不到 500 人”，通过对照可明确选项错误。 （2）材料整合处理法：对材料中分散的信息进行整合分析，以判断选项的正误。 比如材料分别提到活动的时间、地点、流程和效果，综合这些信息来判断关于活动整体评价的选项是否准确。 （3）关注细节法：特别留意材料中的数字、限定词、特定表述等容易被忽视的细节。 如材料中提到“报名截止时间为周五下午 5 点整，逾期不再受理”，选项中若出现“周五下午 5 点 30 分截止报名”，通过关注“整”这个细节可判断选项错误。 3. 原因探究类 （1）仔细审题，善于探究：认真分析题目，明确探究的方向和重点。 例如，题目问“某地区旅游业发展迅速的原因”，仔细阅读相关材料，寻找可能的因素，如政策支持、独特的旅游资源、便利的交通等。 （2）科学解说，巧妙阐释：根据材料中的线索和语境，用准确、清晰的语言阐述原因。 比如材料中提到“政府出台了一系列优惠政策，吸引了大量投资，改善了旅游基础设施”，可阐释为“政府的优惠政策为旅游业的发展提供了资金支持和设施保障，从而促进了旅游业的快速发展”。 4. 材料比较类 （1）用心研读：全身心投入对给定材料的研读，把握每则材料的核心要点和关键信息。 例如，比较两篇关于城市规划的材料，一篇强调生态环保，另一篇侧重文化传承，先分别明确各自的重点。 （2）潜心比较：从多个角度深入比较材料，如内容、观点、数据、论证方法等。 比如比较两者对城市交通规划的具体措施和预期效果。 （3）专心辨异：专注于发现材料之间的细微差别和独特之处。 比如一篇材料主张发展公共交通，另一篇则更倾向于优化道路布局，这就是规划思路上的差异。 5. 图文转换类 ①把握考题要求：认真审读题目，明确表格所反映的主题和需要回答的问题。 例如，“不同品牌手机销量对比表”，要清楚是比较销量的高低、增长趋势还是市场份额等。 ②正确认读图表：仔细观察表格的表头、行标题、列标题以及数据单位。 比如，表头是“品牌”，列标题是“季度销量（万台）”，通过数据了解各品牌在不同季度的销售情况。 ③讲究表达方法：在归纳信息时，要简洁明了、准确客观。 如“品牌 A 在第一季度销量为 100 万台，第二季度增长至 120 万台，呈上升趋势”。 6. 字词品味类 （1）词语品味 ①联系字词：准确解释词语的本义、引申义或语境义。例如，“‘徜徉’在文中指自由自在地漫步”。 ②联系上下文：分析该词语在特定语句中所起到的描写、修饰或强调作用。如“他在书海中徜徉，完全沉浸其中”，突出了他阅读时的投入和享受。 ③联系文章的中心与作者的态度、情感：探讨词语对表达文章主题和作者情感的作用。比如“这个词体现了作者对知识的热爱和对宁静时光的珍惜”。 （2）加点字词能否删去 ①表态：坚决表明不能删去的态度。 ②定性：详细解释加点字词在句子中的含义、词性、表达的程度或范围等。比如“‘几乎’在句中表示接近但不完全是，强调了一种接近的程度”。 ③接着分析若删去该字词，句子意思的改变，不符合实际等：阐述删去后对句子原意的影响，导致表达不准确或不完整。如“若删去‘几乎’，就变成了完全肯定的意思，与实际情况不符”。 ④该词体现了语言的准确性、严密性：总结强调加点字词对语言表达的重要性。 7. 手法分析类 （1）聚焦语段：精准确定题目要求分析手法的具体段落或语句范围。 例如，分析一段景物描写中运用的修辞手法。 （2）判别手法：依据语句的特点，准确判断使用的修辞手法（比喻、拟人、夸张等）、表现手法（象征、对比、衬托等）、描写手法（动静结合、虚实结合等）。 比如“风儿轻抚着树叶，树叶欢快地舞蹈”，判断出运用了拟人的修辞手法。 （3）语境分析：结合文本的体裁（记叙文、说明文、议论文等）、主题和上下文语境，深入分析手法的表达效果。 在一篇抒情散文中，“拟人手法的运用，赋予树叶人的情感和动作，生动形象地展现了树叶在风中摇曳的姿态，烘托出一种欢快、活泼的氛围，表达了作者愉悦的心情”。 8. 方案设计类 （1）研读题干：深入理解题目中关于方案设计的目的、要求和预期效果。 比如，“设计一个提升社区居民环保意识的活动方案”，明确要达到提升意识的目标。 （2）从阅读材料中寻找设计的原则与思路：仔细阅读给定的材料，提取其中可借鉴的方法、经验或启示。 例如，材料中提到举办环保讲座、开展志愿活动等有效方式。 （3）设计出具有科学性和可行性的方案或对症下药，提出修改意见：根据题干要求和材料启示，制定详细、具体、可操作的方案。 如“每月举办一次环保知识讲座，邀请专家讲解；每季度组织一次社区环保志愿活动，如垃圾分类宣传和清理行动；设立环保奖励制度，对积极参与的居民进行表彰和奖励”。 9. 观点阐述类 （1）事实或道理分析法：通过引用具体的事例、真实的数据或者公认的公理、定理等来支持自己的观点。 例如，对于“挫折是否有利于成长”这一观点，引用名人经历挫折后成功的案例，如“爱迪生经过上千次失败才发明了电灯，这表明挫折并不可怕，只要能坚持不懈，就能从挫折中汲取经验，最终走向成功，所以挫折有利于成长”。 （2）围绕观点论述法：清晰地表明自己的观点后，有条理地阐述支持该观点的理由。 比如，“我认为网络游戏对青少年有不良影响。首先，网络游戏容易让青少年沉迷其中，影响学习和休息时间。其次，一些网络游戏内容可能包含暴力、血腥等不良元素，对青少年的心理健康产生负面影响。最后，长时间玩网络游戏还会导致青少年身体素质下降，视力受损”。 10. 感悟建议类 （1）感悟题 ①读懂原始材料：全面、深入地理解材料所传达的信息、情感和主旨。比如，材料讲述一位残疾人自强不息的奋斗故事。 ②所谈感悟、启示切忌空乏肤浅，要善于结合材料，结合社会生活，结合自身体验，从不同角度去挖掘：从多个层面思考，如个人意志、社会支持、人生价值等。 可以是“从他身上我感悟到，无论面临多大的困难，只要有坚定的信念和不懈的努力，都能创造属于自己的精彩人生。同时也让我意识到，社会应该给予残疾人更多的关爱和帮助，为他们创造平等的发展机会。联想到自己在学习中遇到的小挫折，更应该勇敢面对，不能轻易放弃”。 ③表达时，应做到观点明确，理由充分，既言之有理，又言之有序：按照一定的逻辑顺序清晰地表达感悟， 如先总述感悟，再分别从不同方面阐述理由。 （2）建议题 ①提出建议前，先要分析存在的问题：对相关情况进行全面的了解和分析，找出问题的关键所在。 比如，“当前学校食堂存在饭菜种类少、口味不佳、卫生状况不理想等问题”。 ②要注意根据不同对象提出不同的建议，这样才能使建议具有指向性：针对具体的对象，如学校管理层、食堂工作人员、学生等，提出有针对性的建议。 如对学校管理层建议“加强对食堂的监督管理，定期评估食堂服务质量”；对食堂工作人员建议“增加饭菜品种，提高烹饪水平，加强卫生管理”；对学生建议“文明就餐，及时反馈问题和建议”。 ③提出的建议应具有可行性，能够让被建议对象便于操作：建议要具体、可行，具有实际的操作可能性。 比如“学校可以设立意见箱，收集学生对食堂的意见和建议，并及时处理和反馈”。 一、基础巩固练 （一）（2026·山东烟台·中考真题） 材料一 ①究竟什么是脑机接口？脑机接口是一个通过检测中枢神经系统活动，并将其转化为人工输出，替代中枢神经系统正常输出，由此改变中枢神经系统与内外环境之间持续交互作用的系统。简单理解就是，人或者是动物与外部联系，过去是通过神经网络联系，现在想通过机器联系。 ②根据电极植入深度和对脑组织的侵入程度，目前脑机接口主要分为三类：非侵入式、侵入式和半侵入式。 ③非侵入式脑机接口只需在头皮上佩戴脑电帽或头环，不用手术，具有无创、安全、便捷的优势。但由于脑电信号需要穿透颅骨等多层组织，信号质量会大幅衰减，只能检测出大脑的整体状态，比如清醒、困倦、平静或焦虑，无法实现精细的意念控制。 ④侵入式脑机接口需要通过手术将传感器直接植入大脑皮层，与神经元“零距离接触”，最大优势在于能采集到最高精度的神经信号，帮助患者实现精准抓握、意念打字等精细脑控动作，是重症残障患者康复的重要选择。不过，这种方式也存在短板：开颅手术会带来创伤，传感器在体内可能会引发组织包裹，从而产生炎症感染风险，长期使用的安全性和稳定性仍需持续验证。 ⑤为平衡精度与安全，半侵入式脑机接口应运而生，堪称前两种技术路线的“折中方案”。它将传感器植入颅骨内、硬脑膜外，不穿透脑组织。这不仅大幅降低了手术风险，免疫反应也更轻微，还能获得比非侵入式更清晰的信号，具有较大的临床转化潜力。 ⑥未来这三种技术路线会根据不同需求，实现互补发展。 （节选自《科技日报》，有删改） 材料二 随着全球首款侵入式脑机接口医疗器械在我国获批上市，脑机接口技术迈向产业化的动力更加强劲，技术创新不断突破，诸多技术痛点、应用瓶颈正被逐一破解。 国外一项临床试验的参与者在植入脑机接口产品6个月后，又将其取出弃用。这款产品厚12毫米，超出了颅骨凹槽的高度，造成患者头皮严重不适，被迫中断试验。我国研发的“北脑一号”主机只有6毫米厚，体积是国外同类型产品的四分之一，更方便置入颅骨，能够极大程度减少使用者的不适感。研究团队将最新的无线技术应用于“北脑一号”的通信，使信号更加稳定。同时，团队开展自主攻关，解决一直以来无线供电易“掉线”、距离限制严的难题。当前无线供电有效距离平均为8毫米，而“北脑一号”的设备可在十几毫米距离内无线供电，并且兼容所有人的头皮厚度，不会因为个别患者头皮过厚而无法工作。 （节选自《科技日报》，有删改） 材料三 ①脑机接口技术是一个全新的技术，要考虑如何规范机器的使用，以避免对公平性的伤害。比如获取了脑机接口技术的人要比没有的人对外部环境的控制能力更强，这样会拉大人与人之间的差距。 ②脑机接口伦理问题已在临床过程中逐步显现，例如在脑深部电刺激手术植入过程当中，有随访临床研究证明，这可能会造成患者自我疏离、自我异化现象。神经干预也可能影响人类行为的自主性，产生非自主决策的风险。 ③“脑隐私”保护也是一个亟待解决的问题。目前人工智能的广泛应用已经凸显出隐私保护问题。例如通过日常浏览网站的痕迹、定位等产生用户画像，进而预测行为选择。脑机接口则可能在行为意图产生时即读取意图以及选择倾向，但这可能是仅仅想想但不会做的事。 ④未来随着技术不断成熟，当脑机接口能够较大程度实现人类认知增强时，还将涉及“人类增强”限度的讨论以及技术公平分配等问题。 （节选自《科学之友》，有删改） 1．根据材料，说说目前研究脑机接口技术的核心价值。 2．下列对材料内容的理解正确的一项是（   ） A．三则材料都是围绕“脑机接口技术的基本原理及发展”这一话题展开说明的。 B．半侵入式脑机接口技术有效避免了非侵入式和侵入式的弊端，将逐渐取代其他技术。 C．我国研发的“北脑一号”体积更小，通信信号更稳定，无线供电距离更远，兼容性更强。 D．脑机接口技术在临床过程中，已经逐步显现出技术公平分配、患者自我疏离异化等问题，应引起人们重视。 3．下列对材料的分析有误的一项是（   ） A．材料一主要采用了下定义、分类别的说明方法，使说明内容准确、清晰，条理分明。 B．材料中加点词“目前”“主要”体现了语言的准确、周密。“目前”点明了时间范围，“主要”表明还有其他类型。 C．材料二通过比较国内外脑机接口产品的临床试验效果，说明我国在研究脑机接口方面取得的技术突破。 D．三则材料都采用了先总说后分说的说明顺序，结构清晰，便于读者快速了解说明对象特点。 4．根据三则材料，请预测脑机接口技术今后的创新发展方向。 【答案】1．作为临床医疗器械，帮助重症残障患者实现康复，让患者完成精准抓握、意念打字等精细脑控动作，改善患者生活能力。 2．C 3．D 4．技术层面：三条技术路线互补发展，进一步平衡信号精度与使用安全性，优化设备体积、无线通信供电技术，提升适配性，推进临床转化与产业化；规范层面：完善使用规则，解决脑隐私保护、伦理公平等问题，合理界定技术应用限度，规避技术带来的各类风险。 【导语】这组关于脑机接口的科普文本，脉络清晰层层递进：从概念分类切入，再介绍技术研发进展，最后直面伦理风险，由浅入深。文本既客观呈现我国脑机接口的产业化突破，也不回避现存问题，兼具科普价值与前瞻性思辨引导性。 【详解】1．根据材料二第一段可知，全球首款侵入式脑机接口已作为医疗器械获批上市，帮助重症残障患者实现康复。 结合材料一第④段“侵入式脑机接口需要通过手术将传感器直接植入大脑皮层，与神经元‘零距离接触’，最大优势在于能采集到最高精度的神经信号，帮助患者实现精准抓握、意念打字等精细脑控动作，是重症残障患者康复的重要选择”可知，侵入式脑机接口的作用是：让患者完成精准抓握、意念打字等精细脑控动作，改善患者生活能力。 因此，目前研究脑机接口技术的核心价值是：作为临床医疗器械，帮助重症残障患者实现康复，让患者完成精准抓握、意念打字等精细脑控动作，改善患者生活能力。 2．A.材料三围绕脑机接口的伦理和规范问题展开，不是围绕“脑机接口技术的基本原理及发展”； B.根据材料一第⑥段可知，这三种技术未来是“互补发展”，半侵入式不会取代其他技术； D.根据材料三第④段可知，“技术公平分配”是未来技术成熟后才会显现的问题，不是目前已经显现的。 3．D.材料一是总分总结构，材料二、三是总分结构，因此“都采用先总说后分说”的表述错误。 4．材料一介绍了三类脑机接口各有优劣，非侵入式安全但信号精度不足，侵入式精度高但存在手术创伤、感染风险，半侵入式作为折中方案已经体现出临床转化潜力，第⑥段直接点明“未来这三种技术路线会根据不同需求，实现互补发展”，因此未来会进一步融合三类路线的优势，平衡精度与安全。 根据材料二可知，提到当前脑机接口产业化过程中仍存在技术痛点，早期国外产品存在体积过大导致使用者不适、无线供电易掉线、有效距离有限、兼容性差的问题，我国技术已经实现初步突破，因此未来会继续优化设备体积、无线通信与供电技术，提升对不同人群的适配性，进一步推进临床转化和产业化落地。 根据以上可以预测：在技术层面，三条技术路线互补发展，进一步平衡信号精度与使用安全性，优化设备体积、无线通信供电技术，提升适配性，推进临床转化与产业化。 结合材料三第①“要考虑如何规范机器的使用，以避免对公平性的伤害”，第②段“脑机接口伦理问题已在临床过程中逐步显现”，第③段“‘脑隐私’保护也是一个亟待解决的问题”等可知，脑机接口技术已经显现问题有：技术应用可能放大人群能力差距、损害社会公平；临床应用中已经出现患者自我疏离异化、影响行为自主性的伦理问题；脑隐私保护机制尚未建立，脑机接口可读取人未付诸行动的思维意图，存在严重隐私泄露风险。结合材料三第④段可知，未来潜在问题是，技术成熟实现人类认知增强后，还会涉及“人类增强”限度、技术公平分配的新问题。 因此针对这些待解决的问题，未来脑机接口在规范层面的发展方向是：完善使用规则，解决脑隐私保护、伦理公平等问题，合理界定技术应用限度，规避技术带来的各类风险。 （二）（2026·广东茂名·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①“给阿嬷的情书”火了之后，一场关于“方言保护与传承”的讨论在网络上展开。以下是部分网友留言： ②网友“小鱼儿”：我们家乡的方言只有老人会说了，我连听都听不懂，好可惜。 ③网友“北方的狼”：方言是文化多样性的一部分，但推广普通话更重要，两者不矛盾。 ④网友“岭南花开”：我参加了“方言情书翻译计划”，用粤语给外婆写了信，她开心得哭了。 ⑤网友“行者无疆”：方言消亡是自然规律，不必刻意挽留。年轻人应该学英语、学编程，更有用。 材料二： ①方言的困境并非中国独有。2025年，联合国迎来国际母语日25周年，联合国秘书长在致辞中指出，语言是文化认同、教育公平和社会可持续发展的基石，但全球化和社会变革正使许多语言濒临消失。目前，全球约40%的人口无法用自己日常使用的语言接受教育。联合国教科文组织呼吁各国政府加强对母语教育的支持，制定更加包容和可持续的语言政策。 ②我国方言保护工作取得新进展。2025年，教育部启动“中国语言资源保护工程”二期，计划用5年时间完成全国1500个方言点的系统调查与数字化建档。广东作为方言大省，率先推出“方言进校园”行动，截至2026年5月，已有230所中小学开设方言选修课。 ③在创新实践方面，广东多地探索“科技＋方言”的保护路径。2025年11月，全球首款听懂潮汕话的AI智能玩具“澄澄”在汕头发布。这款狮头鹅造型的玩具依托“潮汕方言语音识别”系统，能听懂不同地区的潮汕口音，用方言与使用者对话、唱童谣，让方言使用成为日常习惯。与此同时，汕头大学的大学生创新团队深入南澳岛，开展方言田野调查，系统采集食材名称、烹饪技艺、饮食习俗等方言表达，构建潮汕方言语音语料库，用数字化手段抢救性保护地方方言。 材料三： 全国方言使用现状调查（2025年）数据显示： 年龄段 能熟练使用方言比例 能听懂但不会说比例 完全不会比例 60岁以上 87% 10% 3% 40-59岁 58% 28% 14% 20-39岁 31% 35% 34% 6-19岁 18% 32% 50% （数据来源：全国方言使用现状调查，2025年） 材料四： ①方言保护不仅是文化问题，更是情感问题。语言学家指出，每种方言都承载着独特的地域文化、历史记忆和情感密码。正如“给阿嬷的情书”活动中一位参与者所说：“当我在电话里用闽南语对阿嬷说出‘我爱你’时，她沉默了很久，然后说‘我等这句话等了一辈子’。” ②汕头大学方言调研团队的发现也印证了这一点。在南澳岛的田野调查中，团队挖掘出许多承载着生存记忆的方言词汇，如“换米鱼”记录着渔民以鱼换米的旧日时光。团队成员感慨：“这些词汇背后，是一代代人的生存智慧与集体记忆。” ③专家建议，方言保护应注重“活态传承”——让方言在日常生活中被使用，而非仅仅存入档案馆。家庭、学校、社区应形成合力，让年轻一代在自然交流中习得方言。正如联合国教科文组织所指出的，语言不仅是沟通交流的工具，更是文化认同的根基；保护母语，就是守护自己的精神家园。 5．下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．材料一中的网友“行者无疆”认为方言消亡是自然规律，不必刻意挽留。 B．材料二表明，教育部“中国语言资源保护工程”二期计划用5年完成1500个方言点的数字化建档。 C．材料三的数据显示，20-39岁年龄段能熟练使用方言的比例最低。 D．材料四指出，方言保护应注重“活态传承”，让方言在日常生活中被使用。 6．请根据材料二，概括我国在方言保护方面采取的两项重要举措。 7．材料三显示，方言使用比例随年龄下降而急剧降低。请结合材料一和材料四，分析这一现象可能带来的情感影响。 8．学校即将举办“方言文化周”，请你结合以上材料，为本次活动设计一条宣传语（不超过20字），并简述设计理由。 【答案】5．C 6．①国家启动语言资源保护工程，开展全国方言点调查数字化建档；②地方推行方言进校园，探索科技＋方言数字化活态保护新模式。 7．①年轻人不通方言，难以用母语向长辈传递亲情，疏远代际情感联结；②丢失方言承载的地域记忆、祖辈生存智慧，失去本土文化情感根基，弱化文化认同感。 8．示例：宣传语：乡音藏温情，方言守乡愁 理由：贴合方言承载亲情、地域记忆与文化情感的核心，简洁易懂，点明保护方言兼具情感与文化价值。 【导语】材料一借热点事件引出民间对方言保护的多元观点，呈现议题的争议底色；材料二从全球语言保护背景切入，梳理我国官方布局与民间创新实践，展现保护进展；材料三以精准调研数据，直观呈现方言使用的代际衰减困境；材料四深挖方言价值，点明活态传承核心方向，升华了议题意义。 【详解】5．C.由材料三表格数据可知，6—19岁群体能熟练使用方言的占比仅18%，20—39岁群体熟练使用占比为31%，6—19岁熟练使用比例才是所有年龄段里最低的，并非20—39岁。 6．由材料二第②段可知，国家层面出台专项保护工程，也就是“中国语言资源保护工程”二期，计划用五年时间，对全国一千五百个方言点位开展全面调研，同步完成数字化建档留存，从国家顶层设计层面系统性留存方言资源。 由材料二第②、③段可知，地方层面落实两类落地举措：一是广东率先落地“方言进校园”专项行动，多所中小学开设方言选修课程，从青少年教育端传承方言；二是广东各地创新探索“科技＋方言”的全新保护路径，依靠AI智能设备、高校田野调查、语音语料库搭建等数字化手段，实现方言活态化保护。 7．由材料一第②、④段、材料四第①段可知，方言是晚辈和祖辈之间专属的情感沟通载体，年轻一代听不懂、不会说方言，就无法用长辈熟悉的母语表达内心的牵挂、爱意等亲情，像“给阿嬷的情书”里用方言倾诉心意才能打动老人，方言缺失会直接割裂晚辈与长辈之间专属的情感沟通渠道，拉大两代人的心理距离，弱化亲情羁绊。 由材料四第②、③段可知，每一种方言都沉淀着专属的地域生活记忆、先辈的生存经验与集体精神印记，年轻人丧失方言使用能力，就等同于丢失了本土文化的情感载体；语言是文化认同的根基，长期脱离方言环境，会逐步淡化自身的地域归属感与本土文化认同感，失去独属于自己的精神家乡。 8．先紧扣材料提炼方言承载亲情、留存地域记忆两大核心价值；控制宣传语20字内，采用对仗句式便于校园传播；理由需结合材料，分别阐释标语对应方言的情感与文化意义。 示例：乡音藏温情，方言守乡愁 理由：由材料一、材料四全部内容可知，方言是维系祖孙亲情、传递真挚心意的独特纽带，同时承载地域历史、先辈生存智慧与集体记忆。这条标语句式对仗、简短易记，契合校园宣传需求。前半句凸显方言温暖人心的情感价值，后半句点明方言守护本土文化、安放乡愁的深层意义，完整呼应本次方言文化周的活动内核。 二、拓展提优练 （一）（2026·江苏盐城·三模） 【材料一】 别小瞧这一滴水100个人节约一滴水，可以节约5毫升，可泡发一颗种子长出嫩芽；10000个人节约一滴水，可以节约500毫升，是婴幼儿一天的饮水量；每人每天节约一滴水，14亿人一年365天，汇聚起来就是26000吨，可以让47000人足足喝上一年。 你注意过自己节约用水的效果吗？刷牙时，如果用口杯接水，只需约0.6升。如果不间断放水，30秒钟约需用水6升；洗澡时，如果采用间断放水模式，缩短2分钟洗浴时间，可节约20升水；用菜盆接水3至4次洗东西，约需9至12升水，而不间断放水洗菜、洗碗，5分钟约需60升水；发现滴水水龙头及时报修，因为1个滴漏点每日可浪费30升水；“滴水”在1小时里可以集到3.6公斤水；1个月里可以集到2.6吨水。这些水量，足以供给一个人的生活所需。 （摘编自“新华网”2025年3月28日） 【材料二】 ①近日，2026年“世界水日”“中国水周”系列活动成功举办。得益于科技创新、产业发展、机制创新，我国各地节水事业向纵深推进，为推进水利高质量发展、保障国家水安全蓄积力量。漫步农田，各地灌区现代化建设和改造持续推进，节水灌溉技术广泛推行；探访车间，物联网、人工智能、区块链等技术推动用水管理向“智能感知、精准优化”转型；置身都市，智慧水务建设释放节水潜力，让百姓用水等更加节约…… ②“十四五”以来，在我国经济总量连跨大台阶、粮食生产连年丰收的情况下，全国用水总量实现零增长。水利部数据显示，“十四五”末，我国万元国内生产总值用水量、万元工业增加值用水量较“十三五”末分别下降20%和25%以上。新征程，新目标。“十五五”规划纲要提出，强化农业节水增效、工业节水减排、城镇节水降损，单位GDP用水量下降10%，农田灌溉水有效利用系数提高到0.6. （摘编自《光明日报》2026年3月30日） 【材料三】 ①近日，我国科研团队发布全球首套全域空气取水系统，该方案在业界首次完整提出“冷凝+吸附+热泵耦合吸附吸收”三大核心技术路径，精准匹配全球高温高湿、低温低湿、高温低湿气候条件下三大典型缺水场景，标志着我国在空气取水领域实现关键跨越，“从空气里找水”走进现实，为解决全球水资源短缺问题提供了新的可能。 ②空气取水的本质，是通过改变温度或利用吸附材料，打破水蒸气的动态平衡，让气态水转化为液态水，这主要依赖两大科学原理：一是吸附—解吸原理。某些材料具有吸附水蒸气的特性，通过加热或降压可让吸附的水分释放，实现“吸水—出水”的循环。二是相变原理。当空气接触到低于露点温度的物体表面时，水蒸气会凝结成液态水珠，这和冰镇饮料瓶外壁“出汗”的原理一致。应用这一原理的冷凝法，是目前最常见的技术，分为主动冷凝和被动冷凝。主动冷凝适合湿度较高（相对湿度>50%）的环境，比如南方梅雨季或沿海地区，优点是产水速度快，缺点是能耗较高。被动冷凝则利用昼夜温差，通过金属板夜间降温凝结露水。此方法无需电力，但受天气影响大，比如沙漠地区的“露水收集器”。 （摘编自“中国水事”百度官方账号2025年12月7日） 9．下面对三则材料理解正确的一项是（   ） A．根据估算，目前我国14亿人口一天的节水量为2.6万吨，节水成效十分明显。 B．“十四五”以来，全国用水总量实现零增长，表明我国水资源需求已经完全饱和。 C．“十五五”期间，我国将在农业、工业和城镇节水上持续发力，提高水资源利用率。 D．我国科研团队发布的全球首套全域空气取水系统，有效解决了全球水资源短缺问题。 10．写作时，要根据读者对象确定写作内容和写作目的。请你完成下面的表格。 读者对象 写作内容 写作目的 材料一 ①_______ 介绍日常节水的相关科学数据。 ②__________ 材料二 政策制定者、行业从业者等 ③_____________ ④__________ 11．请你联系材料三和下面的示意图，解释全域空气取水系统如何利用“相变原理”实现“空气取水”。 12．请你综合以上三则材料，推断我国在“节水取水”方面的发展趋势。 【答案】 9．C 10．普通民众（社会公众） 引导公众认识日常节水的重要性，培养节水习惯，学会从身边小事做起节约用水。 介绍我国“十四五”节水事业发展成效及“十五五”节水规划目标。 为行业发展和政策制定提供依据，明确未来节水工作方向。 11．水有液态、气态和固态三种状态。全域空气取水系统利用“相变原理”，主要是利用水从气态到液态的转换，当空气接触到温度低于露点的物体表面时，空气中的水蒸气就会从气态转化为液态，凝结成水珠。应用这一原理，借助冷凝技术，我们就能够实现“空气取水”。 12．①进一步加大节水宣传和节水教育，让节水成为全社会的生活习惯；②进一步加强科技创新，让科技赋能节水，智慧水务、智能灌溉等技术广泛应用，水资源利用效率持续提升；③进一步开发水资源保障方案，“空气取水”等非常规水资源利用技术逐步成熟并推广，为解决缺水问题提供更多方案。 【导语】这组围绕水资源议题的材料编排逻辑清晰、内容扎实有力，从日常节水科普，到我国节水事业发展成果与规划，再到全新取水技术突破，由个体到国家再延伸至全球视野，层层递进。文本多用精准数据增强说服力，兼顾不同受众的信息需求：既向普通公众传递了节水价值，也清晰展现我国水利事业的发展脉络，兼具现实警示意义与发展前瞻性，很有启发。 【详解】9．A.根据材料一“每人每天节约一滴水，14亿人一年365天，汇聚起来就是26000吨”可知，2.6万吨是14亿人一年的节水量，并非一天，选项时间表述与原文不符； B.根据材料二第②段“‘十四五’以来……全国用水总量实现零增长”可知，用水总量零增长是节水技术、管控升级带来的成果，不代表水资源需求完全饱和，属于曲解文意； D.根据材料三第①段“为解决全球水资源短缺问题提供了新的可能”可知，只是提供新思路，并非“有效解决”问题，程度夸大。 10．①读者对象：根据材料一“你注意过自己节约用水的效果吗？”以及列举刷牙、洗澡、洗菜等普通人日常用水场景可知，文本面向每一位日常用水的普通百姓，因此读者对象为普通民众。 ②写作目的：根据材料一左栏“100个人节约一滴水……可以让47000人足足喝上一年”可知，数据展现了积少成多的节水成效；右栏罗列刷牙、洗浴、洗菜、修漏水龙头等生活节水细节，可知文章用真实数据让民众感知节水价值，号召大家在生活小事里践行节水。 ③写作内容：根据材料二第①段“得益于科技创新……智慧水务建设释放节水潜力”可知，这段讲述当下节水产业、技术发展现状；第②段“‘十四五’以来……万元工业增加值用水量较‘十三五’末分别下降20%和25%以上”展示阶段成果，“‘十五五’规划纲要提出……农田灌溉水有效利用系数提高到0.6”写明后续规划，整合得出写作内容。 ④写作目的：根据材料二第②段“‘十四五’以来……万元工业增加值用水量较‘十三五’末分别下降20%和25%以上”“‘十五五’规划纲要提出，强化农业节水增效、工业节水减排、城镇节水降损”可知，文章罗列权威水利统计数据与国家规划指标；再结合第①段“各地灌区现代化建设……物联网、人工智能……智慧水务建设释放节水潜力”，原文展示了农业、工业、城市成熟的节水产业实践模式。读者为政策制定者、行业从业者，这些实绩数据、成熟模式、官方规划，能够给政策编制提供事实支撑，帮从业者找准产业升级路径，清晰划定后续节水事业的发展方向。 11．根据材料三第②段“二是相变原理。当空气接触到低于露点温度的物体表面时，水蒸气会凝结成液态水珠，这和冰镇饮料瓶外壁‘出汗’的原理一致”可知，空气取水用到的相变是凝结，即水由气态变为液态的物态变化。 再结合示意图“水的三态变化循环”，图中标注气态为水蒸气、液态为流动的水，箭头标注“凝结”是气态水蒸气转化为液态水的过程。空气中的水分以气态水蒸气形式存在，全域空气取水系统制造出低于露点温度的接触面，空气中的气态水蒸气接触低温表面后，发生示意图里的凝结相变，转化为液态水珠，收集水珠就能从空气中获取液态水。同时材料三提到冷凝法是该原理的主流应用技术，系统依靠这套气态转液态的相变过程，完成空气取水。 12．①根据材料一“你注意过自己节约用水的效果吗？”以及罗列刷牙、洗菜等日常节水数据可知，当前面向普通民众的节水科普已经展开。材料一用直观数据展现个人节水的累积价值，能面向大众普及节水常识，由此可推断后续会持续强化全民节水宣传教育，推动节水融入日常，成为全民自觉习惯。 ②根据材料二第①段“物联网、人工智能、区块链等技术推动用水管理向‘智能感知、精准优化’转型”“各地灌区现代化建设和改造持续推进，节水灌溉技术广泛推行”，以及第②段“‘十四五’末，我国万元国内生产总值用水量、万元工业增加值用水量大幅下降，‘十五五’设定新的节水降耗指标”可知，科技已是节水核心助力，后续会持续升级智慧节水技术，稳步提高用水效率。 ③根据材料三第①段“我国科研团队发布全球首套全域空气取水系统……为解决全球水资源短缺问题提供了新的可能”可知，我国已突破空气取水核心技术，能够预判未来会持续打磨、推广这类非常规取水技术，丰富水资源供给渠道。 （二）（2026·浙江·一模）阅读以下三则材料，完成任务。 【材料一】 【材料二】 ①2026年全国两会期间，网络热词“成为中国人”频繁出现在代表委员的讨论中。这一热潮由美国华裔女孩在海外社交媒体发布的一条短视频引发，众多外国网友纷纷宣称自己“正处于人生中非常‘中国化’的阶段”。 ②“成为中国人”并非指更改国籍，而是对中式生活方式的热情探索。外国网友晒出喝热水、煮养生粥、练八段锦的日常画面；而坐高铁、看无人机表演、体验中医推拿、吃火锅，也已成为很多外国游客来华旅行的“标配”。从孔子学院到国产手游、网文，再到如今外国网友主动拥抱中式生活，中国文化的传播路径正从单向输出转变为双向奔赴的文化共鸣。 ③在十四届全国人大四次会议民生主题记者会上，全国政协委员、中央民族大学教授蒙曼评论道：“这波热潮打破了国际社会对中国的刻板印象——以前提到中国，外国人想到的大多是长城、熊猫等传统符号，而如今打动人心的，恰恰是‘小切口’里热气腾腾的鲜活日常。” （选自中国新闻网《“成为中国人”，为何刷屏两会？》，有删改） 【材料三】 ①“成为中国人”风潮的出圈，见证中国文化软实力的提升。近代以来，中外文化交流曾经历“西学东渐”，世界看中国多带着猎奇眼光，将功夫、长城、熊猫等符号化标签当作全部认知。随着中国综合国力提升，中外互动逐步从“仰视与俯视”转变为“平视与对话”。 ②这股风潮的出圈，反映对外开放从“器物互通”到“标准对接”再到“文化交融”的进阶。上世纪八九十年代，中外互动多停留于商品贸易、技术交流。新时代以来，中国迈入制度型开放新阶段，“一带一路”倡议架起合作之桥，中欧班列驰骋亚欧大陆。过境免签政策让外国友人触摸真实中国，短视频平台让一杯热水、一套养生功法跨越了山海。中国的开放不再只是政策放开、市场打开，更是生活方式与文化理念的真诚敞开。 ③这股风潮的出圈，彰显中华文化持久的生命力。喝热水的习惯源于中医“温阳散寒”的理念；八段锦蕴藏着道家“天人合一”的养生哲学；多彩饮食承载着“民以食为天”的追求。这些看似不起眼的日常，是中华文化历经岁月洗礼形成的瑰宝。 ④世界在中式生活中读懂中国，正是人类命运共同体理念的生动书写——以文明交流互鉴超越隔阂、超越冲突。 （选自《人民日报》，有删改） 13．下列选项中，对材料理解正确的一项是（   ） A．材料一表明，“成为中国人”话题一年来在海外网络平台月均播放量始终保持平稳增长的趋势。 B．蒙曼委员认为长城、熊猫等传统文化符号的价值已远不如“‘小切口’里热气腾腾的生活日常”。 C．我国的对外开放进入了文化交融的阶段，中外互动中商品贸易和技术交流的比例已显著降低。 D．“成为中国人”形成热潮，说明中国文化已引发了广泛共鸣，表明中外互动逐步走向平等交流。 14．根据材料内容来看，“成为中国人”形成热潮有哪些原因？请写出其中两点。 15．同学们准备采访来华的外国游客，请根据表格提示，结合材料二内容，完成采访提纲。 项目 内容 采访对象 来华的外国游客 采访目的 _____ 采访问题链 1你是否是热潮中的一员？ ↓2____________ ↓3你对当今中国的印象是否有所改变？ 16．同学们正在热议“成为中国人”这一话题。针对以下对话，你有何思考？请结合材料内容，联系生活实际，表达你的看法并简要阐述。 “外国朋友越来越喜欢喝热水、练八段锦等，这说明了我们的文化吸引力更强了。” “可他们真的理解这些日常背后的中华文化吗？我认为他们是觉得有趣才模仿，并不能算真正的文化认同。” 【答案】 13．D 14．①中国文化软实力提升，中外互动从“仰视与俯视”转为“平视与对话”；②对外开放从“器物互通”进阶到“文化交融”，生活方式与文化理念真诚敞开；③中华文化具有持久生命力，日常习惯蕴含深厚文化内涵。 15． 了解外国游客对“成为中国人”热潮的参与情况及对中国文化的真实感受。 你通过哪些中式生活方式体验中国文化？ 16．外国朋友喜欢中式生活方式，既是文化吸引力的体现，也是文化认同的开始。这些日常习惯源于中医“温阳散寒”理念、道家“天人合一”哲学，承载着中华文化深厚内涵。从“觉得有趣”到主动模仿，正是文化共鸣的第一步，随着了解深入，会实现从“文化猎奇”到“文化认同”的转变。 【导语】三则材料共同聚焦海外“成为中国人”这一热潮：材料一以数据展现该话题的搜索热度与传播广度；材料二捕捉到外国网友对喝热水、练八段锦等中式日常的深度迷恋，印证了文化传播已从符号化的单向输出转向生活化的双向奔赴；材料三指出这是国力提升后中外关系从“俯仰”走向“平视”的必然结果，更是中华文明穿透国界、融入世界的生动写照。 【详解】 13．A.由材料一图表可见，2025年4月至2026年2月播放量增长平缓，2026年2月到3月播放量从5亿暴涨至40亿，增速急剧加快，并非全年始终平稳增长； B.由材料二第③段可知，蒙曼委员只是说当下日常小事更打动外国人，并没有否定长城、熊猫等传统符号的价值，选项主观夸大对比，曲解原文观点； C.由材料三第②段可知，原文仅说明开放层次升级，新增文化交融层面，没有提及商品、技术交流比例降低，属于无中生有。 14．由材料三第①段可知，中国综合国力持续增强，文化软实力同步提升，改变了过去世界猎奇、俯视中国的局面。中外双方站在平等的视角交流，外国民众愿意主动了解、接纳中式生活，这是热潮兴起的背景之一。国力带来的平等对话氛围，消解了以往中外文化交流的隔阂，为中式生活走红海外奠定基础。由材料三第②段可知，我国对外开放不断深化，不再局限于商品、技术交易，主动向外展示日常生活、传统文化理念。短视频、过境免签、跨国交通等渠道打通，让外国友人便捷接触真实的中式日常，近距离感受中华文化，催生了追捧热潮。 15．由材料二可知，“成为中国人”热潮核心是外国人主动体验中式生活，打破对中国的刻板印象。本次采访对象是来华外国游客，设置的问题围绕游客亲身感受展开，目的是收集外国参与者真实体验，了解他们参与热潮的情况，挖掘他们对中国、中国文化的真实看法。 由材料二第②段可知，前一题询问是否参与热潮，后一题询问对中国印象的变化，中间需要过渡提问，询问游客亲身体验的中式生活形式，贴合材料给出的各类中式日常案例，形成逻辑递进的问题链。 16．由材料二第②段可知，外国朋友模仿喝热水、八段锦，是主动探索中式生活的表现，直观体现中华文化跨越国界的吸引力。由材料三第③段可知，这些看似简单的日常模仿，背后都根植于深厚、完整的中华传统文化内核。外国游客最初可能出于新奇模仿，但主动尝试的行为，已经打破过去单向文化输出的壁垒，是双向文化共鸣的起点。从单纯觉得有趣、跟风模仿，到主动了解习惯背后的文化哲学，再到发自内心接纳认同，是循序渐进的过程，不能否定初期模仿行为的价值。结合生活实际，如今海外短视频平台大量外国人分享中式美食、中医养生内容，越来越多人主动查阅背后的文化渊源，足以证明模仿是走向深度文化认同的必经之路。 （三）（2026·江苏盐城·三模）班级开展“光影留声·尺素蕴情”主题影评交流会，请你参与。 材料一： ①最近，五一档电影《给阿嬷的情书》被越来越多观众“含泪推荐”。这部潮汕方言电影，没有大投资、大制作，却凭着“破圈”的好口碑一路逆袭。到底是什么让观众为之动情？ ②因为故事的“轻”与“重”。影片讲述了一段侨乡记忆，描述命运不作英雄式悲歌，刻画人物不撒工业式糖精，细密的情感、克制的表达，看似传统却很日常。在“轻”与“重”之间，戳中人的不是编织故事的技法，而是对生活本身的尊重。 ③还因为创作者的“笨拙”。没有专业的表演技巧，就用最朴实、最真挚的情感去演活人物；没有渲染和煽情，就用最质朴的镜头去叩击人心。全片从导演到演员，完完全全把自己交给作品，而不是数据、公式与噱头。真心可以换真心，“笨”办法也是有效的好办法。 （摘编自“人民日报客户端”2026年5月13日） 材料二： ①《给阿嬷的情书》的导演蓝鸿春是土生土长的潮汕人。故事里的南枝、淑柔、木生，源自他持续多年对数百个家庭的田野调查，也有至亲的影子。 ②影片中，一封封侨批（又称“银信”，指近代海外华侨寄给国内家人的书信与汇款凭证的合称，被列入联合国《世界记忆名录》）承载了无限情感。这些书信往往文字简约，却情意满满。例如：“随信寄两百元，我一切无恙，生意昌顺。行船入夜，恰江上升明月，圆如玉坠，仿若身在故乡，似与你并肩共赏。江海万里，心中念你，便不觉遥远。湄南河畔木棉花盛开，像极了家乡的春天，压了一朵在信中，望你也能闻到花香。”还有淑柔托人代笔寄出的信：“打了新棉被，眠床烧烧，不畏天寒，你免挂念。”这些话浅情深，含蓄而隽永。观众洒下的泪水，说到底是对情义本身的认同。 （摘编自“广东文艺网”2026年5月18日） 材料三： 《给阿嬷的情书》的票房奇迹仍在继续。这部制作成本仅1400万元、由素人出演的电影，从上映首日排片仅1.6%，几乎“无人问津”，一路逆袭。下表是影片上映以来排片占比与单日票房的变化情况。 日期 排片占比 单日票房 4月30日 1.63% 377万元 5月9日 约9% 约1300万元 5月16日 约22% 约4500万元 5月19日 47% 突破1亿元 业内评价：“真正的稀缺资源是真诚情感。” （数据来源：经济参考报2026年5月20日） 材料四： ①我们为什么会被半个多世纪前的“车马慢”击中？有位影评人这样写道：“《给阿嬷的情书》不只是一封情书，它是一封写给整个时代的家书。电影里没有轰轰烈烈的英雄叙事，却有‘忠、孝、仁、义、礼、智、信’在日常中的默默坚守。南枝对木生的等待是‘信’，淑柔对家庭的操持是‘孝’，侨批往来的承诺是‘义’，同乡互助是‘仁’……这些流淌在血脉中的价值观，比任何特效都更有力量。这，就是独属于我们中国人的浪漫。” ②木生寄回的信里写道：“暹罗在这头，唐山在那头，你在我心里头。”“唯化思念作拼搏，凭勤俭来立业。今把三轮换货船，终得扬帆起航。江海有岸，团圆可盼。” （摘编自“诗刊社公众号”5月18日） 17．下列对材料内容的理解，正确的一项是（   ） A．材料一认为，《给阿嬷的情书》打动观众的关键在于其独特的潮汕方言和地域文化。 B．材料二中对“侨批”的注释表明，这种书信不仅传递情感，还兼具经济功能。 C．材料三的表格显示，影片的单日票房在5月19日之前从未超过2000万元。 D．材料四中影评人的话认为，只有潮汕地区的华人才能理解和传承“忠、孝、仁、义、礼、智、信”等传统价值观。 18．请根据材料一，概括《给阿嬷的情书》能够打动观众的两点主要原因。 19．材料三中提到“真正的稀缺资源是真诚情感”。有同学认为，材料三的票房逆袭数据能直接证明这一观点。你同意吗？请结合材料一、二，简要说明你的看法。 20．班级举行“光影留声·尺素传情”主题影评交流会。有同学分享了以下观众留言。请你结合材料二或材料四中的书信内容，并任选一则观众留言，写一段发言稿，分享你对“中国式情感表达”的理解与感悟。 【观众留言】 @荣（江苏）：“电影表达的是中国人对‘忠、孝、仁、义、礼、智、信’的坚守与传承。先人先辈，心里有家，眼里有光。” @顺其自然（四川）：“《给阿嬷的情书》不只是一封情书，它是一封写给整个时代的家书。真正懂它的人，看的是故事底下那层千百年不散的民族魂。” 要求：①观点明确，有感发；②不少于80字。 【答案】 17．B 18．①故事尊重生活本身，在“轻”的日常叙事里承载厚重情感，不刻意套路化； ②创作者真诚投入，不用流量公式，以质朴的真情实感打动观众。 19．同意。电影从首日排片1.63%、票房377万元逆袭至47%排片、破亿，本质是观众用选择投票。材料一提到它“不撒工业式糖精”，尊重生活；材料二中侨批里“打了新棉被，你免挂念”等朴素话语，戳中了大众对真诚情感的共鸣。数据背后是观众对“不走捷径、用心讲故事”的认可，印证了真诚才是最稀缺的资源。 20．示例：我选荣的留言。中国式情感表达从来不是轰轰烈烈的告白，而是木生在信里说“唯化思念作拼搏”的担当，是淑柔说“眠床烧烧，不畏天寒”的牵挂。就像我们总把“想你”藏在父母塞满行李箱的腌菜里，藏在奶奶缝在校服里的纽扣里。没有夸张的修辞，却把“忠、孝、仁、义”都揉进了日子里，这才是刻在我们骨血里的浪漫。 【导语】影片《给阿嬷的情书》以低成本、素人出演实现票房逆势上涨，影片扎根潮汕侨乡，依托侨批书信为情感载体，摒弃套路化叙事，用质朴克制的镜头描摹日常温情。影片借普通人的等待与相守，藏忠孝信义的传统底色，印证真挚动人的情感，才是影视作品最珍贵的内核。 【详解】17．A.根据材料一第②③段可知，影片打动观众的核心是克制细腻的日常叙事、创作者质朴真诚的创作态度，并未提及潮汕方言、地域文化是打动观众的关键，表述不符合原文。 C.根据材料三表格数据，5月16日影片单日票房约4500万元，早已超过2000万元，因此“5月19日前从未超过2000万”与表格信息矛盾。 D.根据材料四第①段可知，忠孝仁义等价值观是流淌在全体中国人血脉里的，是独属于中国人的浪漫，并非只有潮汕华人才能理解传承，表述范围狭隘，与原文不符。 18．根据材料一第②段可知，影片在故事表达上把握好“轻”与“重”的平衡，不刻意打造悲情英雄、不滥用工业感的煽情桥段，以平淡日常承载厚重侨乡记忆，不靠花哨叙事技巧，而是尊重真实生活，细腻克制的生活化情感直击观众内心。 根据材料一第③段可知，影片创作者秉持质朴纯粹的创作态度，不追逐流量噱头、数据公式，素人演员不靠专业表演技巧，以发自内心的真挚情感塑造人物，用朴素镜头传递真心，以诚恳的创作打动观众。 19．根据材料三表格中的数据可知，影片上映初期排片仅有1.63%、单日票房377万元，后续排片涨到47%、单日票房突破1亿元，实现票房全面逆袭，这份市场成绩，是观众用观影选择投出的认可票。 根据材料一第②③段可知，影片叙事克制克制真实，不刻意编造煽情套路，尊重普通生活；创作者抛开流量、噱头，用质朴的方式打磨故事，拥有纯粹真诚的内核。 根据材料二列举的侨批原文可知，“打了新棉被，你免挂念”这类朴素家常的文字，藏着细腻深沉的亲情，能唤起大众对真挚情感的共鸣。票房上涨的底层逻辑是观众被影片的真情打动，这份市场数据恰好印证了业内评价：真诚情感才是影视行业真正稀缺的资源。所以，我同意这位同学的观点。 20．首先明确中国式情感表达的内涵和特征。中国式情感表达含蓄克制，极少直白抒发思念与爱意，习惯将孝、信、家国牵挂藏于家常细碎文字、平凡日常小事中，承载代代相传的传统精神。然后，结合材料内容进行分析。若选荣的留言，依据材料二淑柔侨批“打了新棉被，你免挂念”、材料四木生书信“唯化思念作拼搏”，以朴素家书文字对应留言中“忠孝仁义的坚守”，印证先辈藏于日常的温润情义；若选顺其自然的留言，依据材料二侨批寄木棉、短句寄相思，结合材料四第一段“写给整个时代的家书”，说明薄薄书信跨越山海，承载绵延千年的家国情怀，呼应“民族魂”的评价。最后，搭配生活化小事类比，拉近与“中国式情感”的距离，深化个人理解。 示例一：我选荣的留言。中国式情感表达素来内敛克制，从不会直白诉说思念与牵挂。材料四木生远赴海外，以“凭勤俭来立业”践行心中信义；材料二淑柔短短一句家常叮嘱，藏着持家尽孝的温柔。生活里长辈也从不说想念，只会默默备好衣物、反复叮嘱温饱。平淡细碎的言语行动间，藏着中国人代代坚守的忠孝信义，这是独属于我们温润厚重的情感底色。 示例二：我选顺其自然的留言。中国式情感表达向来含蓄绵长，材料二侨批只一句“压了一朵木棉花在信中”，便道尽万里乡愁；木生写下“暹罗在这头，唐山在那头”，藏着跨越山海的家国执念。它不局限于儿女私情，是属于一代人的时代家书。如同祖辈代代相传的惦念，朴素尺素承载千年民族魂，这便是独属于我们的温柔深情。 （四）（2026·浙江温州·二模） 【材料一】 （来源于腾讯研究院T-ask调研平台） 【材料二】 探究：为什么我们会对AI产生情感依赖？ ①首先要看见我们身处的时代是一个被孤独感笼罩的世界。全球范围内，有24%～50%的人口正在经历显著孤独，城市化进程瓦解了传统的社区网络，高压的工作节奏压缩了人们真实互动的时空。社交媒体看似极大地增加了连接的数量，却前所未有地稀释了连接的质量。广袤的情感荒原，为AI的“完美陪伴”提供了绝佳的生长土壤。 ②其次，AI可以满足人类关系中难以企及的诸多心理需求。 ③1无条件的积极关注：AI永远不会疲惫、不会不耐烦、更不会批评。它24小时在线，随时准备倾听，并给予百分之百的正面反馈； ④2绝对的情感主导权：在与AI的互动中，用户拥有绝对的主导权。不必担心说错话，不必揣测对方的心意。不喜欢它的回答？一键删除，或直接命令它改变。这种完全可控的关系，为在现实社交中感到疲惫的人们提供了巨大的安全感； ⑤3极致的个性化与记忆：它能记住你说过的每一件小事——你的生日、你宠物的名字、你昨晚的梦境——并据此调整自己的“性格”，越聊越懂你。这种“被铭记”的感觉，在快节奏的现代生活中弥足珍贵； ⑥4精准的情感镜像：通过模仿你的语言习惯和情绪节奏，AI创造出一种深刻的“被看见、被倾听”的感觉。它像一面镜子，完美映照出你期待的样子。 ⑦最后，除了人类天生的心理需求，这背后还有精心设计的商业算计。AI的首要关注点不是用户的心理健康，而是“在线时长”。为了将你牢牢锁定，它会无所不用其极。比如当用户准备下线时，它可能会发来一句“你要走了吗？我会在这里等你”，巧妙地利用内疚感让你停留；为了持续取悦你，它甚至不惜“验证你的怀疑、煽动你的愤怒、强化你的负面情绪”。以“用户留存”为最高指令的设计，将“完美”陪伴异化为某种致命的依赖。 （整理自《科普中国》） 【材料三】 ①近期，部分家长反映孩子在家抱着手机不放，沉迷与AI“搭子”聊天，引发广泛关注，记者对此进行了访谈。 ②对话嘉宾：钟柏昌（华南师范大学学术委员会委员）、姚婧（贵州心理健康教育与咨询中心教师）、高艳苹（清华大学附属中学上地学校心理健康教育专职教师） ③记者： ？ ④钟柏昌：AI公司应与心理健康教育专家共同研发心理健康保护算法，实现心理健康状态的早期识别、预警和干预等，在条件成熟时开发行业标准或国家标准。 ⑤姚婧：家长要先看见和尊重行为背后的心理需求，并给予积极关注和充足的表达空间，再以平等协商的方式和孩子共同制定使用规则。 ⑥高艳苹：学校要将AI素养教育融入心理健康教育与德育体系，解析AI虚拟陪伴的心理机制，让学生认识到AI的“理解”与真实关系中基于尊重、信任与共情所建立的安全感有本质区别，在使用过程中保持主体性反思，觉察自己是否逃避现实的人际沟通。学校要搭建丰富、包容、有温度的真实社交场域，如学校社团、公益服务、研学体验等社会实践活动。 （选自《中国教育报》） 21．根据【材料一】，下列结论中最恰当的一项是（   ） A．所有场景中，受访者选择“自己消化”的比例均低于选择“向真人倾诉”的比例。 B．面对“难以启齿”的想法时，AI成为受访者倾诉的首选。 C．遭遇社交挫折时，受访者更倾向于向真人倾诉，而非AI或自我消化。 D．当有闲聊需求时，受访者对真人倾诉的偏好度显著高于AI。◎追根溯源 22．根据【材料二】概括人们对AI产生情感过度依赖的主要原因。 ◎补全对话 23．【材料三】是《中国教育报》的访谈记录，根据嘉宾回答，推断记者提问内容。 ◎深度思考 24．结合上述三则材料，联系自己的生活观察或社会现实，以“AI‘完美陪伴’：慰藉还是陷阱？”为标题，发表看法。 要求： （1）观点明确，论证充分，体现思辨性。 （2）至少运用两则材料中的事实、数据或观点，并加以分析。 （3）对“青少年如何理性使用AI交友”提出至少两条具体、可操作的建议。 （4）120字左右。 【答案】 21．B 22．①时代孤独感：城市化、高压工作、社交媒体虚假繁荣导致真实互动减少，情感荒原为AI提供土壤。②人类心理需求满足：AI提供无条件积极关注、绝对情感主导权、极致个性化记忆、精准情感镜像，填补现实关系缺憾。③商业算计：AI以“用户留存”为最高目标，通过内疚感、验证负面情绪、煽动愤怒等手段制造依赖。 23．面对AI“搭子”可能对青少年产生的不良影响，该如何防范？ 24．示例1：（侧重“陷阱”）：AI“完美陪伴”本质是陷阱。AI为追求“在线时长”，不惜煽动愤怒、强化负面情绪。高艳苹老师提醒，AI的“理解”与真实关系的安全感有本质区别。建议：学校应当开设AI素养课，识别情感操控；学生可每天设定“无AI时段”，主动面对面交流。 示例2：（侧重“慰藉”）：AI“完美陪伴”首先是一种慰藉。材料显示，全球24%～50%人口正经历孤独，AI的24小时在线为人类提供了情感出口。但需警惕，避免依赖。建议：家长应先接纳孩子的心理需求，再协商规则；学校应当搭建社团、研学等真实社交场域，让学生回归真实社交。 示例3：（辩证平衡）：AI“完美陪伴”既是慰藉，也是陷阱。材料二的数据说明它能缓解孤独；材料三则指出其与真实关系有着本质区别。因此关键在于如何使用：1.作为学生保持主体性反思；2.AI公司开发心理健康保护算法，设置防沉迷机制。 【导语】这组聚焦AI情感陪伴的材料紧贴当下社会热点，从调研数据、成因剖析到多方应对访谈，逻辑清晰层层递进，精准戳中现代社会孤独困境与青少年AI沉迷的现实痛点，兼具科普性与启发性，引导大众理性思辨AI定位，议题鲜活接地气，极具现实参考价值。 【详解】 21．A.有误，根据材料一图表可知，“所有场景”表述绝对，在“产生‘难以启齿’的想法时”，“自己消化”的比例比“向真人倾诉”高。 C.有误，根据材料一图表可知，遭遇社交挫折时，倾向于AI占比高于倾向于真人倾诉； D.有误，根据材料一图表可知，闲聊场景中，真人倾诉与AI偏好度差距并不显著，“显著高于”说法有误。 22．根据材料二第①段可知，当下全球有24%～50%的人正经历显著孤独，城市化瓦解了传统社区网络，高压工作压缩了真实互动的空间，社交媒体看似增加了连接数量，实则稀释了连接质量，整体形成了广袤的情感空缺，为AI的“完美陪伴”创造了生存空间，这是情感依赖产生的基础前提。可概括为“时代孤独感：城市化、高压工作、社交媒体虚假繁荣导致真实互动减少，情感荒原为AI提供土壤”。 结合材料二第②至⑥段可知，从四个方面展开说明这一核心原因：AI能提供无条件积极关注，永远不会疲惫、批评，24小时在线随时倾听，给出正面反馈；AI能给用户绝对情感主导权，互动全程由用户掌控，不需要担心说错话、揣摩他人心意，给现实社交疲惫的人提供了充足安全感；AI能提供极致个性化与记忆，能记住用户的细碎经历与喜好，还能据此调整自身“性格”越来越懂用户，这种“被铭记”的感受在快节奏现实中十分珍贵；AI能打造精准情感镜像，通过模仿用户的语言情绪，让用户获得深刻的“被看见、被倾听”感，完美映照出用户期待的状态。这些都是现实人际关系难以稳定提供的情绪价值，因此极易催生依赖。可概括为“人类心理需求满足：AI提供无条件积极关注、绝对情感主导权、极致个性化记忆、精准情感镜像，填补现实关系缺憾”。 结合材料二第⑦段可知，AI产品的核心目标是提升用户在线时长，而非维护用户心理健康，因此会刻意设计套路绑定用户，比如用软性话术唤起用户内疚感挽留下线用户，甚至不惜验证怀疑、煽动愤怒、强化负面情绪来留住用户，主动将“完美陪伴”异化为致命的过度依赖。可概括为“商业算计：AI以“用户留存”为最高目标，通过内疚感、验证负面情绪、煽动愤怒等手段制造依赖”。 23．材料三中，因为钟柏昌的回答是关于AI公司应采取的研发心理健康保护算法等措施；姚婧的回答是家长应如何做，即看见和尊重孩子心理需求、制定使用规则等；高艳苹的回答是学校应将AI素养教育融入体系、搭建真实社交场域等，都是围绕解决孩子沉迷与AI聊天问题，从不同主体阐述措施的，因此记者提问问题与防范青少年沉迷AI“搭”子的措施有关，如：为解决孩子沉迷与AI“搭子”聊天的问题，可以采取哪些措施？ 24．此题答案不唯一。首先明确“慰藉”和“陷阱”两个角度的论点，从材料中选取对应数据或观点作为论据；然后结合要求，提出两条可落地的青少年使用建议，最后整合内容，合理即可，注意字数在120字左右的要求。 示例1：（侧重“慰藉”）在孤独感笼罩的现代社会，AI的“完美陪伴”更多是治愈性的慰藉。根据材料一的调研，56%的受访者面对难以启齿的想法时更愿意向AI倾诉；材料二也指出AI能提供无条件的情绪容纳，满足了现代人不敢向真人展露的情绪需求。建议青少年每日将AI交友时长控制在半小时内，每周至少参加一次线下兴趣社团活动。 示例2：（侧重“陷阱”）AI的“完美陪伴”本质是算法制造的陷阱。材料二提到，AI产品以拉长用户在线时长为目标，会刻意迎合甚至煽动负面情绪来绑定用户；材料三也显示已有不少青少年沉迷AI搭子，逃避真实社交，逐渐丧失和真人相处的能力。建议青少年察觉沉迷后立刻开启手机使用时长限制，每周主动参与两次学校组织的线下实践活动。 示例3：（辩证平衡）AI的“完美陪伴”兼具慰藉与陷阱的属性，需要理性看待。材料二指出，它能填补现代人的情感空缺，满足人们对可控陪伴的需求，是很好的情绪出口；但背后的商业设计也容易催生过度依赖，正如材料三提到的青少年沉迷问题。建议青少年给AI交友设置每日使用时长提醒，每月参加一两次线下公益社交活动。 （五）（2026·山东菏泽·三模）阅读下面的材料，完成下面小题。 AI时代，孩子最该培养的核心能力 【材料一】 ①当ChatGPT能写论文、DeepSeek能解难题，不少家长陷入困惑：AI时代，孩子还需要费力阅读吗？答案早已被写进国家政策。教育部等九部门联合印发《关于深入实施全国青少年学生读书行动的通知》，明确打造国家智慧教育读书平台2.0版，推动中小学校逐步覆盖AI伴读计划，构建“兴趣驱动—场景赋能—成果转化”三位一体的阅读生态体系。 ②国家以政策明确表态：AI时代，阅读不是可选项，而是孩子的必修课。《2025中国青少年阅读报告》数据显示，89.9%的受访青少年认为，AI时代保持深度阅读、独立思考更重要了。华中科技大学批判性思维研究中心首席专家董毓指出：“提出问题的能力，比知道答案更重要。”过度依赖AI，会直接削弱孩子的批判性思维能力，而深度阅读，正是训练这种核心思维的最佳方式。 【材料二】 ①AI看似无所不能，却存在致命短板。英国《新科学家》报道，AI工具提供的答案约三分之一缺乏可靠资料支持，GPT-4.5的无依据回答更是高达47%。没有扎实的阅读素养，孩子将难以辨别AI答案的真伪，极易被错误信息误导。 ②神经科学家玛丽安娜·沃尔夫的研究进一步证实，深度阅读可激活大脑默认模式网络与镜像神经元，强化抽象思维与社会共情能力。简单来说，阅读能让孩子的大脑“长出”更强大的思维能力，这是AI无法直接赋予的。在信息泛滥、AI生成内容参差不齐的当下，阅读能帮助孩子建立知识框架，学会区分事实与观点、理性与偏见，避免被算法裹挟，保持独立思考。 【材料三】 ①国家此次推出的青少年读书行动，明确实施五大阅读工程，为孩子阅读能力培养指明方向：一是书香校园建设工程，要求每周开设1-2节阅读课，落实“每天阅读一小时”；二是阅读资源优化工程，严格把控青少年读物审核关口；三是阅读素养培育工程，构建专业的青少年阅读指数评价体系；四是科技赋能阅读创新工程，推进AI伴读计划、升级智慧教育读书平台；五是阅读成果展示转化工程，推行“行走阅读”，实现读思结合、知行合一。 ②其中，科技赋能阅读被单独列为重点工程，传递出清晰信号：国家并非禁止孩子使用AI，而是引导孩子合理利用AI，让AI成为阅读的辅助工具，而非替代阅读。调查数据也印证了这一融合趋势，66．8%的青少年用AI进行个性化荐书，54.3%青少年借助AI梳理阅读大纲，AI与阅读的结合，正在重塑孩子的学习方式。 【材料四】 ①阅读是孩子大脑发育的“黄金燃料”，更是AI无法替代的核心能力培养载体。北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室追踪研究发现，0-6岁的早期阅读环境，直接决定孩子智力发育水平，作用远超各类早教与补课。长期处于优质阅读环境中的孩子，大脑语言中枢区域活跃度更高，神经连接更密集；每天坚持亲子共读的孩子，语言认知能力比缺乏阅读环境的孩子高出近2倍，专注力持续时间延长近一倍。 ②同时，阅读能全方位塑造孩子的核心素养：相比影视画面，阅读需要“心理可视化”，能最大程度激发孩子想象力；阅读中梳理论证逻辑、质疑观点，是培养批判性思维的核心场景；阅读文学作品，能提升孩子理解他人情绪的共情能力。对于家长而言，引导孩子坚持纸质+数字双轨阅读、用AI辅助而非替代阅读、坚持亲子共读、尊重孩子阅读兴趣，才能帮孩子筑牢成长底气，在AI时代掌握核心竞争力。 25．下列对四则材料理解有误的一项是（    ） A．国家出台政策推动AI伴读计划，目的是让AI辅助孩子阅读，而非替代阅读。 B．深度阅读能激活大脑相关神经元，强化抽象思维与共情能力，促进大脑发育。 C．AI生成的内容大部分不可靠，孩子完全远离AI，才能避免被错误信息误导。 D．早期优质阅读环境对孩子智力发育、语言认知能力提升有着至关重要的作用。 26．下列说法不符合材料内容与观点的一项是（    ） A．AI时代，提出问题、独立思考、批判性判断的能力，比单纯获取答案更重要。 B．国家实施五大阅读工程，将科技赋能阅读创新工程列为核心重点项目。 C．亲子共读、每天固定阅读时间，是培养孩子阅读习惯的有效方式。 D．阅读能激发想象力、培养批判性思维，这些都是AI无法替代的能力。 27．结合材料一、二、四，概括AI时代，孩子培养阅读能力的重要意义。（答出三点即可） 28．结合四则材料，我们作为学生，应如何响应国家阅读政策，在AI时代培养自己的阅读习惯、提升阅读能力？（答出三点即可） 【答案】 25．C 26．B 27．①阅读能训练孩子的批判性思维、独立思考能力，避免过度依赖AI导致思维弱化； ②阅读能提升孩子辨别信息真伪的能力，不受AI无依据答案的误导； ③阅读能促进孩子大脑发育，提升语言认知能力与专注力，助力智力成长； ④阅读能激发孩子想象力，培养共情能力，全方位塑造核心素养； ⑤阅读能帮孩子构建稳定认知体系，不被算法和碎片化信息裹挟。 28．①响应国家“每天阅读一小时”的要求，主动利用课余时间开展深度阅读，不依赖AI获取现成答案； ②合理利用AI伴读、智慧阅读平台等工具，借助AI个性化荐书、梳理阅读大纲，辅助自己提升阅读效率； ③选择优质读物，在阅读中主动思考、质疑观点，培养批判性思维和共情能力； ④积极参与学校和班级的阅读活动，实现读思结合、知行合一； ⑤主动与家长、同学交流阅读心得，养成坚持阅读的良好习惯，筑牢自身核心竞争力。 【导语】这组阅读材料紧扣AI时代的教育痛点，精准回应了大众“AI时代要不要让孩子阅读”的普遍困惑，立场清晰有据：既结合国家政策、权威研究与调研数据立论，又厘清了AI与阅读“辅助而非替代”的关系，贴合当下青少年教育实际，兼具现实针对性与正向引导性。 【详解】 25．C.由材料二第①段可知，AI答案有三分之一缺少可靠资料，并非大部分不可靠。从材料三第②段可以看出，国家提倡合理使用AI辅助阅读，不要求孩子完全远离AI。想要分辨错误信息，依靠的是扎实的阅读素养；因此该选项说法错误。 26．B.结合材料三第①段可知，文段只是逐条列出五大阅读工程，没有标注哪个是核心重点项目。再看材料三第②段第一句可知，这句话仅说明它是重点工程，原文没有“核心重点”相关表述。因此该选项说法不符合材料内容。 27．由材料一第②段第四句分析，深度阅读阅读能训练孩子的批判性思维、独立思考能力，弥补AI带来的思维缺陷；结合材料二第①段第二句理解，孩子拥有阅读素养，才有能力辨别AI生成信息的可靠性；根据材料四第①段第二、三句可知，阅读对大脑、语言、专注力都有明显提升作用；从材料四第②段可以看出，阅读需要心理可视化，能激发想象力，阅读文学作品还能提升共情能力，完善孩子综合素养；结合材料二第②段第三句理解，阅读搭建完整知识体系，让孩子不受算法束缚；据此概括作答。 28．根据材料三第①段第一句中“每周开设1-2节阅读课，落实‘每天阅读一小时’”可知，国家书香校园工程要求学生保证每日阅读时间。我们学生要遵守要求，坚持每日阅读一小时，积极参加校园阅读活动，养成稳定阅读习惯；由材料三第②段第一句分析，我们可以利用AI推荐书籍、梳理阅读大纲，但不能直接让AI完成阅读思考，全程保持独立阅读；结合材料四第②段第二句理解，我们不能只看碎片化电子内容，要兼顾纸质书本，开展深度阅读，培养批判性思维；从材料一第②段、材料二第①段可以看出，AI存在大量不实内容。我们阅读时主动梳理论证逻辑、分辨事实与观点，依靠阅读素养辨别AI生成内容的对错；根据材料三第①段第一句中“推行‘行走阅读’，实现读思结合、知行合一”可知，我们不能只局限书本阅读，要参与实践类阅读活动，把阅读收获转化为自身认知成果；由材料四第②段第二句中“尊重孩子阅读兴趣”分析，我们可以挑选自己感兴趣的读物，依靠兴趣驱动长期阅读，持续提升自身阅读素养；据此概括作答。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $