专题12 小说《故乡》（讲义）-2026年八升九暑假语文衔接讲义（统编版新教材）

专题12 故乡 假期『自学』三步曲 第一步 明目标 析目标・定方向：锚定学习目标，明确学习范围。 第二步 理知识 串要点・建框架：梳理文学常识、解读文章内容、归纳主旨内涵、赏析写作特色等。 第三步 分层练 夯基础・求提优：基础练习巩固文言知识、提优训练深化文本理解。 盛夏翻开鲁迅的《故乡》，满是物是人非的怅然。记忆里鲜活灵动的闰土，再见时却满面麻木，隔着尊卑的厚障壁生疏行礼。破败老屋、萧瑟荒村，往日鲜活的美好尽数被岁月碾碎。先生以细腻笔触写下底层小人物的困顿，道尽人与人之间无法逾越的隔阂。本次预习我们细读景物、人物对比，读懂文字背后深沉的悲悯，思考旧时代桎梏下普通人的命运，也体会文中藏着的、对崭新未来的微弱期许。 一、助读资料 1.文题解读 “故乡”,点明了故事发生的地点,也为人物活动提供了特定的环境和场所。全文以“我”回“故乡”的见闻感受为线索,围绕“故乡”的变化,组织材料,安排情节,表现主题。 2.作者简介 鲁迅(1881～1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。1918年，他首次以“鲁迅”为笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 3.写作背景 辛亥革命后，封建王朝的专制政权被推翻了，代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民日益贫困化。1919年12月，鲁迅回故乡绍兴，接母亲到北京。他亲眼目睹了故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说《故乡》。这次回到乡间，幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过30，已是满脸皱纹，形容樵悴，向鲁迅讲述了农村人的悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。 4.资料链接 小 说 小说是四大文学体裁(散文、小说、诗歌、戏剧)之一,以塑造人物形象为中心,通过完整故事情节的叙述和具体的环境描写来反映社会生活。小说有三要素:人物、情节、环境。 二、基础知识 1.字音字形 阴晦（huì） 萧索（xiāo） 寓所（yù） 猹（chá） 獾猪（huān） 五行（xínɡ） 祭祀（sì） 弶（jiànɡ） 脚踝（huái） 潮汛（xùn） 髀间（bì） 愕然（è） 鄙夷（bǐyí） 隔膜（mó） 嗤笑（chī） 瑟索（sè） 深黛（dài） 惘然（wǎnɡ） 恣睢（zìsuī） 鹁鸪（bóɡū） 瓦楞（lénɡ） 伶仃（dīnɡ） 寒噤（jìn） 秕谷（bǐ） 苛税（kē） 潺潺（chán） 2.词语解释 阴晦：阴沉，昏暗。 萧索：缺乏生机，不热闹。 心绪：心情（多就安定或紊乱而言）。 寓所：寓居的地方；住所。 秕谷：不饱满的稻谷或谷子。 无端：没有来由地，无缘无故地。 伶仃：形容瘦弱或细长。 愕然：形容吃惊。 寒噤：因受冷或受惊而身体颤动。 惘然：失意的样子；心里好像失掉了什么东西的样子。 隔膜：情意不相通，彼此不了解。 三、文本解读 原文 问题探究 （1） 我冒着严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。【1】 （2） 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。【2】 （3） 阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？ （4） 我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛也就如此。于是我自己解释说：故乡本也如此，【3】——虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。 （5） 我这次是专为了别他而来的。我们多年聚族而居的老屋，已经公同卖给别姓了，交屋的期限，只在本年，所以必须赶在正月初一以前，永别了熟识的老屋，而且远离了熟识的故乡，搬家到我在谋食的异地去。 （6） 第二日清早晨我到了我家的门口了。瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。【4】几房的本家大约已经搬走了，所以很寂静。我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。【5】 （7） 我的母亲很高兴，但也藏着【6】许多凄凉的神情，教我坐下，歇息，喝茶，且不谈搬家的事。宏儿没有见过我，远远的对面站着只是看。 （8） 但我们终于谈到搬家的事。我说外间的寓所已经租定了，又买了几件家具，此外须将家里所有的木器卖去，再去增添。母亲也说好，而且行李也略已齐集，木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。 （9） “你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。”母亲说。 （10） “是的。” （11） “还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。”【7】 （12） 这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来【8】：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 （13） 这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长工；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。【9】 （14） 我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。 （15） 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。【10】他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。【11】 （16） 我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。 （17） 第二日，我便要他捕鸟。他说： （18） “这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”【12】 （19） 我于是又很盼望下雪。 （20） 闰土又对我说： （21） “现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” （22） “管贼吗？” （23） “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮底下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……” （24） 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 （25） “他不咬人么？” （26） “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”【13】 （27） 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。 （28） “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……” （29） 阿！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。【14】 （30） 可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。【15】 （31） 现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。我应声说： （32） “这好极！他，——怎样？……” （33） “他？……他景况也很不如意……"【16】母亲说着，便向房外看，"这些人又来了。说是买木器，顺手也就随便拿走的，我得去看看。” （34） 母亲站起身，出去了。门外有几个女人的声音。我便招宏儿走近面前，和他闲话：问他可会写字，可愿意出门。 （35） “我们坐火车去么？” （36） “我们坐火车去。” （37） “船呢？” （38） “先坐船，……” （39） “哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。【17】 （40） 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。【18】 （41） 我愕然了。 （42） “不认识了么？我还抱过你咧！” （43） 我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来，从旁说： （44） “他多年出门，统忘却了。你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的。” （45） 哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着【19】，我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。然而圆规【20】很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说： （46） “忘了？这真是贵人眼高……”【21】 （47） “那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。 （48） “那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。” （49） “我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……” （50） “阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”【22】 （51） 我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。 （52） “阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。【23】 （53） 此后又有近处的本家和亲戚来访问我。我一面应酬，偷空便收拾些行李，这样的过了三四天。 （54） 一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。【24】 （55） 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。【25】 （56） 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：【26】 （57） “阿！闰土哥，——你来了？……” （58） 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 （59） 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。【27】他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： （60） “老爷！……”【28】 （61） 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了【29】。我也说不出话。 （62） 他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。【30】“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……” （63） 母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。 （64） “老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，知道老爷回来……”闰土说。 （65） “阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。 （66） “阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。 （67） “他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。 （68） 宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说： （69） “冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……” （70） 我问问他的景况。他只是摇头。 （71） “非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有规定……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”【31】 （72） 他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。【32】他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。 （73） 母亲问他，知道他的家里事务忙，明天便得回去；又没有吃过午饭，便叫他自己到厨下炒饭吃去。 （74） 他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。【33】母亲对我说，凡是不必搬走的东西，尽可以送他，可以听他自己去拣择。 （75） 下午，他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，【34】一杆抬秤。他又要所有的草灰（我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料），待我们启程的时候，他用船来载去。 （76） 夜间，我们又谈些闲天，都是无关紧要的话；第二天早晨，他就领了水生回去了。 （77） 又过了九日，是我们启程的日期。闰土早晨便到了，水生没有同来，却只带着一个五岁的女儿管船只。我们终日很忙碌，再没有谈天的工夫。来客也不少，有送行的，有拿东西的，有送行兼拿东西的。待到傍晚我们上船的时候，这老屋里的所有破旧大小粗细东西，已经一扫而空了。 （78） 我们的船向前走，两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色，连着退向船后梢去。【35】 （79） 宏儿和我靠着船窗，同看外面模糊的风景，他忽然问道： （80） “大伯！我们什么时候回来？” （81） “回来？你怎么还没有走就想回来了。” （82） “可是，水生约我到他家玩去咧……”他睁着大的黑眼睛，痴痴的想。【36】 （83） 我和母亲也都有些惘然，于是又提起闰土来。母亲说，那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，便定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一齐搬回家里去；杨二嫂发见了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀（这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死），飞也似的跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快。【37】 （84） 老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙【38】，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。 （85） 母亲和宏儿都睡着了。 （86） 我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。【39】他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 （87） 我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。【40】 （88） 我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。【41】 一九二一年一月。 【1】第①段在文中有什么作用? 内容上，回故乡； 结构上，开篇点题，领起下文。同时为下文写心情的悲凉做铺垫。 【2】第2段运用了什么描写方法?有什么作用? 景物描写。借助典型的景物，渲染了故乡沉寂、荒凉、萧瑟的气氛，烘托了“我”悲凉的心情，奠定了小说感情的基调。【考点：景物描写及其作用】 【3】第④段中“我的故乡好得多了”与“故乡本也如此”两句是否矛盾?为什么? 不矛盾。前一句写“我”对故乡还保持着儿时的美好记忆，而眼前所见故乡衰败、萧条的现实使“我”感到深深的悲哀与失望；后一句说明“我”因不愿接受现实而寻找自我安慰，流露出一种忧愤之情。 【4】景物描写。远望故乡一片荒凉，近看老屋一片寂寥，“我”的心情又增加了几分凄楚。一个“抖”字，宛如电影中的特写镜头，一派肃杀之气扑面而来。 【5】一个“飞”字，运用拟物手法，形象地写出了孩子的天真活泼和迎接亲人时喜悦的情状。 【6】“藏着”一词，入木三分地表达出母亲在母子重逢的喜悦中难掩将要离开故乡的凄凉与无奈。 【7】母亲的这段话在文中有什么作用? 提及闰土，为后文回忆闰土和闰土出场埋下伏笔。 【8】这段话描绘了一幅怎样的画面?表达了“我”怎样的思想感情? 描绘了一幅月夜瓜地刺猹图。 景物色彩明快、艳丽，人物英勇、活泼，二者相映成趣。富于梦幻色彩的描写给作品增添了一种温馨的气息，也与眼前的故乡形成了鲜明的对比，体现了“我”对童年美好记忆的怀恋，对记忆中故乡的热爱。 【9】第13段大篇幅介绍“我”家的境况、祭祀及忙月，有什么作用? 为下文写“我”与闰土建立真挚的友谊做铺垫，同时也为下文写中年闰土的封建等级观念埋下伏笔。 【10】此处描写闰土主要运用了什么描写方法?有什么作用？ 外貌描写。刻画出少年闰土天真活泼、纯朴可爱的形象。这一描写也表明当时少年闰土的家境尚好，与下文写中年闰土的外貌、家境贫困形成对比。 【11】如何理解这句话的含义? 少年时的“我”和闰土是纯真无邪的，思想还没有被等级观念所束缚，情感交流没有任何顾忌，所以能很快熟悉起来。 【12】找出第18段中描写捕鸟过程的动词，并说明其作用。 扫、支、撒、拉、罩。这些动词准确地表现了雪地捕鸟的全过程，真实地再现了冬日捕鸟的情形和乐趣，表现了少年闰土的聪明、能干。 【13】闰土的话语中多次运用了省略号，有什么作用？ 一方面表示话语的省略；另一方面说明闰土“心里有无穷无尽的希奇的事”，说也说不完，体现了少年闰土的天真活泼和见多识广。与后文中年闰土的“木讷”形成了对比。 【14】闰土的世界如此色彩斑斓，与上文所说的“我的故乡好得多了”有什么内在的联系? 美丽故乡的影像，正是存活在“我”童年生活的回忆中，存活在与闰土纯洁无瑕的友谊中，存活在这种美好和谐的人际关系中。 【15】从全文来看，12-30段采用了什么记叙顺序？有什么作用? 插叙。插入了少年闰土和“我”的友谊片段，表现了“我”和闰土纯真、亲密的朋友关系，与下文两人存在隔膜的关系形成对比。 【考点：记叙顺序及其作用】 【16】母亲未说完的话造成了悬念，引起读者的阅读兴趣。 【17】“未见其人，先闻其声”，刻画出杨二嫂尖酸、泼辣的性格特点。 【18】这段文字运用了什么描写方法?有什么作用？ 外貌描写。“凸颧骨，薄嘴唇”突出杨二嫂的面貌特征，同时“薄嘴唇”为下文写她伶牙俐齿、语言尖刻做铺垫。“细脚伶仃的圆规”比喻她的体形，突出其瘦。这段文字抓住杨二嫂的外形特点，传神地勾勒出一个尖酸、泼悍的小市民形象。 【19】本段中两次写“终日坐着”，有什么作用？ 两次写“终日坐着”,修辞上构成反复，突出强调了杨二嫂也曾是个安分守己的人，与现在的杨二嫂形成鲜明对比。 【20】“圆规”借代杨二嫂。在杨二嫂的心中，自己应是家喻户晓、妇孺皆知的。这里用“法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿”类比“我”忘却她，幽默中带有嘲讽的意味。 【21】杨二嫂因“我”不记得她而不满，对“我”冷嘲热讽，表现出她尖酸、粗鄙的性格。 【22】这番对话中杨二嫂极力恭维“我”的目的是什么?开口便当面向“我”要东西体现了她性格中的哪些特点? 杨二嫂极力恭维“我”，是为了捞点儿便宜。开口便当面向“我”要东西，体现了她自私、爱占小便宜、粗鄙的性格特点。 【23】本段文字活灵活现地刻画了杨二嫂小市民的嘴脸，请你简要分析一下作者是如何刻画的。 连用四个“愈”字对“我”进行无中生有的恶意攻击。“愤愤”一词生动传神地写出了人物气急败坏的心理。“回转身”“说”“向外走”“塞”“出去”等动作，把她讨要不成便伺机行窃的情形刻画得细致入微，把一个贪婪、自私、庸俗的典型的小市民的形象表现得淋漓尽致。 【24】神态、动作描写，“出惊”暗示了闰土外貌的变化之大；“慌忙”“迎”则表现了“我”见到闰土时的兴奋、喜悦之情。 【25】本段是怎样描写中年闰土的外貌的?表现了中年闰土怎样的形象特点? 从身材、脸、眼睛、衣着、手等方面对中年闰土的外貌进行细致描写，生动刻画了饱经风霜、极度贫困、终日在磨难中挣扎的中年闰土的形象。 【26】为什么“我”见到闰土时“有许多话”却说不出来了? 回想起少年闰土的形象和儿时的趣事，面对饱经风霜、生活贫苦的中年闰土，“我”心情沉重不知从何说起。 【27】怎样理解这句话的含义? 闰土见到童年的好友是高兴的，因而“欢喜”，但是二十几年的贫苦生活使他感到痛苦、难堪，因而“凄凉”。“动着嘴唇”说明他很兴奋，有很多话要说,但身份、地位的差距又使他感到无话可说。 【28】闰土见到“我”时，为什么不叫“迅哥儿”，而称呼“老爷”? 因为封建等级观念已经在闰土心中根深蒂固，一声“老爷”的称呼，表现了闰土的谨小慎微、毕恭毕敬，也表现出作为农民的闰土与作为知识分子的“我”之间的隔膜。 【29】“厚障壁”是借喻，比喻封建等级观念在“我”和闰土之间造成的隔膜，反映出封建等级观念对闰土的毒害和摧残之深。 【30】外貌描写，水生“颈子上没有银圈”，暗示出闰土现在的生活比他父亲当年的生活更艰难，从一个侧面写出了农民的生活每况愈下。 【31】本段中多次使用省略号，这对刻画人物形象有什么作用？ 短短的一段话中，作者用了四个省略号，不仅写出了中年闰土反应迟钝，头脑已被痛苦塞满，讲话吞吞吐吐，更有助于刻画中年闰土木偶人的形象。这与口齿伶俐的少年闰土形成了鲜明的对比，深化了文章的主题。 【32】这句话运用了怎样的修辞手法?有什么作用? 运用了比喻的修辞手法，形象地刻画出闰土内心不平，却又无力反抗，更不知如何改变现状的愚昧、麻木的木偶人形象。 【33】这句话有什么作用? 揭示了造成闰土悲惨命运的根本原因，批判了给劳动人民带来深重灾难的旧社会，也表达了对闰土的同情。 【34】众多的物品中，闰土为什么偏要“一副香炉和烛台”呢? 要“一副香炉和烛台”反映了闰土思想的麻木，受封建迷信思想愚弄之深。把改变现实的愿望寄托在对神灵的祈求上，说明闰土是旧中国一个尚未觉醒的农民形象。 【35】这段景物描写有什么作用? 营造出一种静谧的气氛，表现了“我”离开故乡时无限怅惘和悲哀的复杂感情。 【36】“我”与宏儿的对话有什么深意? “我”与宏儿的对话，一方面表现了宏儿对水生的思念，两个小伙伴已经建立起纯真的友谊；另一方面，两个孩子的交往似乎就是“我”和闰土的翻版，不能不引起“我”的思索——如何不让下一代重蹈覆辙。 【37】第83段运用了怎样的记叙方式?有什么第作用？ 插叙。这里插叙杨二嫂造谣中伤闰土的情节，是对人物形象的补充，更加突出了杨二嫂的贪婪、爱搬弄是非、爱占小便宜的庸俗小市民的形象特征。 【38】“我”为什么会“觉得我四面有看不见的高墙”? “高墙”比喻人与人之间的隔膜。故乡的现实与“我”对故乡的期望相去甚远，“我”与故乡的人们有较大的隔膜，所以“我”觉得“我四面有看不见的高墙”。 【39】如何理解“然而……也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活”这段话的含义? 这里否定了三种生活： 一是像“我”那样异地谋生，四处奔波，生活不安定；二是像闰土那样贫困艰辛，萎靡麻木；三是像杨二嫂那样尖刻自私、泼悍势利。“我”希望宏儿和水生他们有新的生活。 【40】为什么说“他的愿望切近，我的愿望茫远”? 因为“我”还没有找到开创新生活的道路，所以“我”认为自己对新生活的希望仿佛和闰土对神灵的祈求一样，是对“偶像”的崇拜，只不过闰土的希望在眼前，“我”的希望在未来，而这个“未来”还没有明确的答案，因而显得“茫远”。 【41】请说说文章最后两句话的含义。 这个充满哲理的结尾告诉我们：空有希望而不去奋斗，希望便无；有了希望并不断地去实践，去奋斗，希望便有。人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。【考点：理解句子的含义】 四、结构脉络 五、主题概括 小说以“我”回故乡的见闻与感受为线索，通过闰土20多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象，揭示广大农民生活痛苦的根源，表达了作者改造旧社会、创造新社会生活的强烈愿望。 六、写作特色 1.运用对比，突出主题。“萧索”的“荒村”与海边沙地“神异的图画”，是景物的对比；少年闰土与中年闰土，“豆腐西施”与“圆规”，是人物今昔的对比；闰土与杨二嫂是典型人物的对比。各方面的对比，有力地突出了“旧中国农村生活日益贫困，人与人之间感情日趋冷漠”这一主题，也抒发了“我”对未来生活的期盼和向往。 2.景物描写，烘托人物。开头的景物描写，反映了农村的衰败和“我”悲凉的心情；作为少年闰土活动背景的“神异”图画，创造了明朗愉快的气氛，烘托了“我”对少年闰土的喜爱。离开故乡时的景物描写，创造了静谧的气氛，形成情景交融的深远意境。 3.塑造人物，手法多样。作者综合运用多种描写方法，细腻地刻画了人物的个性特征。如对中年闰土的外貌描写，真实地刻画了一个饱受艰辛、磨难的下层贫苦农民的形象。对杨二嫂的语言描写：“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”这里的尖刻犀利的语言，活脱脱地刻画出一个性格扭曲的小市民的形象。再如文中对闰土、杨二嫂的神态、动作等的描写也很精彩。 一、基础巩固练 （一）（25-26九年级上·黑龙江绥化·期末）阅读《故乡》节选，完成下面小题。 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一天，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 …… 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一项破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷！……” 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 1．选文中画横线句子的作用。 2．选文中加点的“欢喜和凄凉”表现了闰土当时怎样的心理变化？请谈谈你的理解。 3．选文结尾画波浪线的句子运用了什么修辞手法，有什么含义？ 4．请结合少年闰土到中年闰土的变化，说说作者塑造闰土这一形象的目的。 5．家乡永远是心中最美的风景，我们家乡的冬天更是别具特色，请用你的笔描绘一下家乡冬天的美景。（要求至少用一种修辞手法，50字左右。） （二）（25-26九年级上·江苏连云港·阶段检测）阅读《故乡》一文的片段，完成小题。 ①我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸。头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我。 ②没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。 ③第二日，我便要他捕鸟，他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……” ④我于是又很盼望下雪。 …… ⑤这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： ⑥“阿！闰土哥，——你来了？……” ⑦我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 ⑧他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： ⑨“老爷！……” ⑩我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。 6．联系选文，说说划线句子的含义及作用。 7．二十年后“我”见到闰土，“很兴奋”，但为什么又“不知道怎么说才好”？ 8．结合具体语境，分析下面两句中省略号的不同表达作用。 （1）什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背…… （2）第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。 9．联系上下文，揣摩下列语句的含义。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……” 二、拓展提优练 （一）（25-26九年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 又见山里柿子红 宫士军 ①“一定要卖吗？”柱子问。 ②“嗯，都讲好了。”德成老汉吧嗒吧嗒抽着烟锅，一闪一闪的火星，跳跃在他满是皱纹的脸上。 ③“这可是老辈人留下的，上百年了，卖了就没了，太可惜了。”柱子又说。 ④“唉——”德成老汉长长地叹了口气，“柿子不值钱了，留着树还有啥用？” ⑤突然，柱子抬高了嗓门，态度强硬地说：“把树全给我留下，他们出多少钱，我出同样的价。”不等德成老汉吭声，柱子起身出了门。 ⑥“爹，爹，跟你商量个事吧。”柱子的脚还没迈进家门，大嗓门早已传进了屋。 ⑦“看你火急火燎的，啥事这么慌？”爹放下了手里的茶杯，双眼像探照灯，在柱子的脸上扫来扫去。 ⑧柱子一屁股坐在凳子上，嘟囔了一句：“德成叔要卖掉山坡上的那十棵老柿子树。” ⑨爹一听，瞪大了双眼，气呼呼地说：“你说啥？德成老汉要卖树，他八成是疯了。”爹腾地一下站起身，“我现在就去找他，看我怎么收拾他。” ⑩“爹，别去了，估计他不会听你的。” ⑪“咋的了？你是觉得我不当村主任了，治不了他了。哼，我偏要管。”爹越说越来劲，眨眼工夫，黝黑的脸膛气成了一张曹操脸。 ⑫“他是铁了心要卖树，听说十棵老树，卖了两万元。我刚才去了，没让他卖，把树留下了。”柱子望了望爹，轻声说，“能不能先借给我两万块钱？” ⑬爹的脸上瞬间泛起了喜色：“这事你算做对了，爹支持你。”爹转身进了里屋，从大衣橱上的小柜子里，摸出一个布包，掏出一张存单，放到柱子手里。 ⑭爹坐到桌前，颤颤地摸起茶壶，倒了两杯茶，立马飘出了淡淡的茉莉茶香。爹的身子微微后仰，抬眼望向门外，咽下嘴里的茶，说：“咱这里的柿子，个大饱满，品质一流，做出的柿饼香甜可口，好吃着呢，以前出口到日本、韩国和新加坡。”停了一会儿，爹的手掌“啪”地拍在桌子上。 ⑮“唉，毁就毁在那个外地贩子手里。那年，他和村里签订了购销合同，一开始销路不错，谁知他心黑，不知从哪里偷偷弄来一批劣质柿饼，掺进咱们的货里，结果被海关查出没收了。打那以后，咱们的柿饼就出不去了，国内也没人要。” ⑯沉默了片刻，爹抬起头，看着柱子，“你有啥打算？”柱子抿了口茶，不紧不慢地说：“咱村的柿子产量这么大，若是再像往年一样，没有销路，村民没了信心，柿子只能挂在树上，烂在地里。当务之急，是抓紧开拓市场，打开销路。那天，我在画报上看到一幅摄影照片，太漂亮了。爹，你猜是啥？”柱子瞪大两眼瞅着爹，摸起茶杯，灌了一大口茶，“拍的就是柿子树，上面红红的柿子挂满枝头，还获大奖了呢。我想从这里入手，我的战友是个摄影师，我打算让他来帮我们做宣传。不过这只是第一步，后面还得想办法注册商标，走电商渠道，把咱的品牌重新打出去。” ⑰两天后的下午，一辆大巴车开进了山头村，车上走下一群胸前挂着相机的摄影师。 ⑱秋高气爽，正是柿子成熟的季节，一棵棵高大的柿子树，随风摇摆，满树的柿子如同一盏盏红灯笼，沉甸甸地挂满枝头，在阳光下泛着诱人的光泽，为浪漫的金秋增添了一抹艳丽的色彩。 ⑲这下可忙坏了这些摄影师。你瞧，他们穿梭在柿子树下，眼中闪烁着兴奋的光。有的不断变换角度，相机快门声此起彼伏。有的半蹲着身子，镜头对准一根根枝条上挂满的红柿子，极力捕捉它们的饱满圆润；有的仰起头，用长长的镜头，抓拍枝头的柿子在蓝天映衬下的鲜明色彩，仿佛要将这绚烂的秋季都锁进小小的相机里。 ⑳一张张精美的照片发到网上，立刻吸引了人们的眼球，收获了不少的点赞，可真正下单购买柿子的人寥寥无几。 ㉑柱子带着村里几个年轻人，在果园里搭起直播间，熬夜学习直播带货技巧。刚开始，面对镜头，大家紧张得说话都不利索，观看人数也少得可怜。柱子就跑去县里，请来电商办的专业团队指导，他们从介绍柿子的品种、口感，到展示柿饼的制作过程，逐渐吸引了一大批粉丝。他们还为山头村的柿子设计了精美的包装，注册了“山头红”的商标。不久，村里的柿子入选了助农电商平台的推荐产品。慢慢地，订单开始多了起来。 ㉒三个月后，整个山村沸腾了。满载柿子的货车一辆接一辆驶出村子，村民们脸上洋溢着久违的笑容。 ㉓德成老汉站在家门口，呆呆地望着山坡上的柿子树，脸上的愁容就像冬日里零零碎碎挂在树上的柿子。 ㉔柱子提着纸袋，走进德成老汉家时，见他手里握着一根竹竿，正追打一只抱窝的老母鸡，嘴里不停地嚷着：“烦死了……烦死了，打死你，让你再叫……” ㉕“德成叔，看我给你送啥来了？”柱子用手指了指八仙桌上的纸袋。 ㉖“钱，你这是？”德成老汉扒开纸袋，瞅瞅钱，又看看柱子。 ㉗柱子一笑：“给你的，这是卖柿子的钱，剩下的是合作社的分红。” ㉘“卖……卖柿子？树不是早就卖给你了？”德成老汉一脸惊讶。 ㉙“卖给我，你舍得啊？你说说，是谁在柿子树下抽了三天的闷烟？村里人哪个不知道你的倔脾气，日子再难，也不向别人张口，手头再紧，也不向别人伸手。要不是给婶子治病，你会狠心卖树？告诉你吧，那两万块钱，是我爹借给你的，这回卖了柿子，已把钱还给他了。以后咱好好干，日子肯定越过越好！” ㉚德成老汉望着山坡上自家的柿子树，心头一热，泪水不觉盈满了眼眶。恍惚间，山风拂过，满树的柿子轻轻摇晃，像在诉说着山里人新的希望。 （选自《微型小说选刊》2025年第14期） 10．下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文以“柿子树”为线，巧妙串联德成老汉卖树、柱子护树与电商助农兴树，故事脉络清晰，行文流畅自然。 B．柱子爹听说德成老汉要卖树后十分气愤，这一情节既表现了他对老树的深厚感情，也暗示了他在村中的威望和影响力。 C．文中摄影师拍摄柿子树、柱子学习直播带货等情节，展现了现代科技与传统农业的结合及乡村振兴的新路径。 D．小说结尾德成老汉流下泪水，是因为他后悔卖掉了柿子树，觉得对不起祖宗留下的产业，内心充满愧疚与自责。 11．请分析小说中叙述外地贩子掺劣质柿饼导致销路断绝的情节，采用了哪种叙述顺序，有什么作用。 12．文中画波浪线的环境描写充满诗意，请简要赏析其作用。 13．本篇小说的语言富有特色，既具有鲜明的乡土气息，又在细节中饱含真情。请结合文本，简要分析其语言特色。 （二）（25-26九年级上·河南信阳·期末）阅读下文，完成下面小题。 路标 ①没有，没有，没有石子，没有草棍，没有树枝，更没有白色粉末，没有任何一点路标的痕迹。 ②走了有三小时，也许四小时。走了四十里，也许是五十里。 ③停住脚，沉住气。再看一看，再听一听，一缕烟，一个脚印，一丝灯光……那么，一切就有希望。自己，自己背上的档案，那里有埋在淮河畔的小榕的入党报告。还有老邹，咯着血的老邹，只有自己知道他躺在什么地方。 ④没有，一切与人有关的迹象都没有。 ⑤无声无息的泪水，乘着无月无星的夜，毫无顾忌地涌了出来。 ⑥“可能走岔了路？”伍原在心里跟自己商量着。 ⑦“那么，现在已经接近敌区了？” ⑧“肯定，快到铁路了。” ⑨“那就快走！不能停留。”但是，往哪里走呢？ ⑩棉衣已经湿得贴在了胸部，背上是越来越沉的档案。近乎绝望的伍原狠狠地踩了一脚，听天由命地坐到地上，泪水便像决了的堤。 ⑪可是，慢！这是什么？ ⑫远远的，贴在地上，就那么一小点，一小点黄黄的光，不飘忽，不闪烁。 ⑬这如豆的一小点光。 ⑭世界再不是死的，自己再不是孤独的，部队就在前面，档案当然可以安然无恙地交给指导员，老邹当然也能马上接回来。伍原一下子仿佛看到了希望。这一点如豆的光，明天，包含着一切的明天，这不飘忽，不闪烁，小如绿豆似的光。 ⑮“老乡！”伍原迫不及待地叫了一声。这一声叫，却不防把自己的眼泪叫得掉了下来。“老乡！老乡！”他连连地又叫了两声。一半是为了需要，一半是为了自己想叫。可是窝棚里静静地，没有任何反应。从高粱缝隙里看到，里面确确实有一个人，一个老乡。他背对着棚口，席地坐着，正就着一盏油灯，低了头，紧张而有力地做着什么。 ⑯“老乡！”伍原稍稍放大了声音，那人依然低了头，急急地朝一个口袋里搓着玉米穗。看来，他的耳朵听不见。伍原只得爬进棚去，正想伸手拉他一把，突然之间这人像背后长着触角，敏捷地跳起，把灯吹灭，然后转身想跑。伍原哪里肯让他跑掉，两臂一伸，把他的腿抱住了。那个人也不做声，和伍原扭打起来。伍原不肯还手，一边抵挡着，一边死死抱住不放。明知他听不见，可还是大叫着：“老乡！老乡！” ⑰老乡却毫不理会，只是“晤晤”地叫着，挣出手来进行袭击。 ⑱伍原真的绝望了，这个人不但听不见，还不能说话。伍原只得利用背上的重量，把他牢牢地撒在地上。伍原捉住他的一只手，把它贴到自己的帽子上，想让他明白，这不是敌人的帽子，这是八路军的帽子。可是他并不理解。 ⑲急，痛，头昏，不知如何才能摆脱这一窘境。伍原突然觉得疲惫至极。却不知怎么，流下了眼泪，好像刚才在路上没来得及流下的泪水，却一齐奔涌而出。伍原伏在这个人身上，大哭了起来，为自己，为前面走不完的路，为小榕，为老邹，也为这个“倒霉”而顽强的老乡。 ⑳这时，伍原觉得有只手轻轻地摸索着自己的头，自己的帽子。忽然，老乡“哇哇”地大叫起来，那只手还拍着伍原的肩，一边挣扎着要起来。老乡忙忙地摸了火镰打着，点上了灯，上上下下地打量着伍原。猛然，他似乎省悟了什么，双手直向棚外挥动。他一手擎着灯，一手直指东北方向，然后做了个正步走的姿势，一双眼睛急切地盯着伍原。伍原点头，然后敬礼，然后回身，坚定地向东北方向走去。 ㉑伍原走上大路，回头望望，那一星豆子似的灯光，不飘忽，不移动，像是镶嵌在夜空当中。夜空下的世界，依然斗转星移。 （作者：茹志鹃。有删改） 14．阅读小说，梳理故事情节发展和人物心理变化，完善下面表格。 故事情节发展 看不到一点路标痕迹 ②___ ③___ 老乡为伍原指明方向 人物心理变化 ①___ 看到希望 ④__ 坚定 15．小文对文中两个画线处描写不太认同，请给他简要解答。 （1）没有，没有，没有石子，没有草棍，没有树枝，更没有白色粉末，没有任何一点路标的痕迹。（小文认为不够简洁、有些啰唆） （2）这一声叫，却不防把自己的眼泪叫得掉了下来。（小文认为不够合理、真实） 16．这篇小说是如何刻画伍原的人物形象的？请结合文本简要分析。（答出两点即可） 17．题目“路标”有多重意蕴，请结合全文简要分析。 （三）（25-26九年级上·山东济南·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 贾平凹应邀参加我校读书交流活动，你作为学生代表参与了互动。请根据他的小说《药罐》的内容参与现场活动。 药罐 ①我们村三十户人家共同着一个井，一个碾盘，一个土地庙，也共同着一个药罐。 ②这药罐年代很久，但一直是完好的，它最早属老社长私有。老社长已经死去十五年，大家还记得他的好处。药罐自那时流传，谁家有人病了用罢药，罐子就放在门楼脑上，等着别一家人病了再来“用用”。药罐只能说“用用”，不能说借，风俗里送药罐等于送病，是要忌讳的。后来，老社长自己又重新买了一个新的。药罐就像老社长，人们对它畏惧，却不敢有半点亵渎心。 ③那阵，一般人有个病病灾灾，大都是抗着。吃些烧糊的葱根，喝些姜汤，捂被子发汗，用火罐在额上拔一个紫红的印或者用针扎中指、挑眉心，放出些黑血就罢。抗不过去了，再往土地庙里求神拜鬼。病人还是不好的，就只有说：“这是阳寿到时了，治了病治不了命的。”却没有想到去上百里的县城医院或抓几副中药吃。 ④上医院是不敢想的，抓中药也要许多钱，我们没有钱买更多的粮食吃稠饭还能买药吃？吃药和买香烟一样被认作奢侈。 ⑤社长是吃中药的，因为他是社长，是我们村的光荣，吃公家的净粮，药费可以报销。社长是一个瘦老头，留大背头，穿黑呢子中山服。社长的病似乎很多，气管常发炎，肠胃不好，腰酸，有几次病得要丢了命了，但后来却又好起来。于是社长说：“得了病怎么不吃药？瞧瞧，不是几副药就保住一个命吗？” ⑥社长说过这话后，我们这些一般人家也开始吃起药来，即使拆房卖砖，也要抓些中药。人毕竟是顶要紧的，财物不都是身外物吗？宁可少吃些粮食，也要拣命啊！话是这么说着，但往往吃过一副二副，实在是没能力再吃下去，便去社长家门前的十字路口上揽社长吃过的药渣。心想，只要是药，即可治百病的，拿回来再熬一熬，让病人喝。一辈子没有吃过药的身子见药味就生奇效，这倒使社长也惊讶。也由此，村人对社长的药渣有了依赖，对社长家的药罐也有了依赖。从此，社长家的药渣也再不在十字路口让千人过万人踏，特意倒在一块大石板上。 ⑦村里人好多年里，基本上是吃着社长的药渣维持了健康。社长身上的病，几乎每个村人都存在着，除了许家的二婶外，竟没有出现过一次危险。许家二婶过日子太节俭。她一生什么都不敢糟蹋，凡是能咽下肚的东西，绝不让它在肚子外坏掉。铲完了锅，孩子已将勺子铲子要拿去洗了，她说：“拿来！”伸出舌头将勺子铲子上的饭渣舔了。那一次许家二叔犯了病，拿回社长的药渣熬汤，喝过二次病好了，还剩一碗汤药不喝了。许家二婶身体蛮好的，却想：倒了多可惜，让我喝了。结果喝得她吐了一个晌午，睡倒在床上三天没有起来，亏又熬了一碗绿豆汤喝了才缓醒来，过后令她好后悔糟蹋了那碗绿豆汤。 ⑧吃社长药渣的病人，病差不多全好起来，社长却死了。他临死的那几天很痛苦，村里人也都痛苦，大家到土地庙磕头为他祈祷，有人从那口井里给他家挑水，有人夜里在碾盘上滚了一升小米送给他做粥喝，但他还是死了。死了一个大人物，我们村从此不能沾他的荣耀的光和药渣的利。 ⑨一晃好多年过去了，自土地分了以后，多多少少每家都有些零花钱，谁家有个病，也去抓些中药来吃了。没有谁再去揽别人家的药渣熬汤喝。而药罐还是老社长的那个药罐。 ⑩每每把药罐放在门楼脑上，或从门楼脑上取下来交给来取用的别人时，人们就想起了老社长。药罐是老社长留给村里的纪念，人们小心翼翼地使用着，从你家传到我家，从我家传到他家。药罐熬着苦口的汁水，苦水使全村人团结起来，滋润着生命，就这么活下去。 18．“读者谈感受”留言板中有以下几条留言，其中表述不正确的一条是（   ） A．开头写了三十户人家共用一个药罐，交代乡村生活物质条件的艰苦，为下文作铺垫。 B．“药罐就像老社长”一句，运用拟人的修辞手法，突出药罐在村民心中的重要地位。 C．第⑧段写村里人为临死的社长祈祷，给他家挑水，滚小米，侧面体现出社长的善良。 D．文章用平淡朴实的语言，描述了生命的苦涩与无奈，也赞美了甘苦同当的淳朴民风。 19．“读者交流”环节中，有同学提出疑问：“小说为何以‘药罐’为题？”请你帮他解惑。 20．老社长一直不动声色地关照着村民，请结合小说具体情节进行分析。 21．小说画线句意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 （四）（25-26九年级上·湖南衡阳·期末）阅读下面的文字，完成小题。 行者 周天红 ①说到关刀田，肖八爷算得上是真正的行者。 ②关刀田，一条小溪行云破谷绕山绕梁从村口流过。当年，关公老爷路过此山此地，扎营剿匪，在这里的小溪浇水磨刀形成了一块大田。村子，才得了“关刀田”的名字。 ③这里除了小溪就是山，一眼望去云朵在山间飘荡，出山的路就在那些山巅和云朵之间。要走出村子，九弯十八里，难啊。肖八爷经常在云朵和山巅之间行走，他是货郎，不行走，能卖货销货吗？ ④货郎是村子与外界沟通联系的重要人物，肖八爷当然算是个人物。肖八爷的货郎担子进了村，男男女女老老少少都围了上来，买糖果买味精买香料，买针头线脑扣子顶针，买花布粗布围腰布。肖八爷就成了村子里的焦点。还有问长问短的。二龙口那乡场上是不是又开了一家豆花馆呀，青石桥那两口子是不是真在闹离婚呀，县城里是不是路灯一直亮到天亮呀……还没等肖八爷放下货郎担子喘口气，村口就热闹了个底朝天。 ⑤当然，还有一帮人关心的是夜里翻来覆去睡不着的事儿。二娃在学校里来信没有，二妹嫁到后山过得好不好，二狗捎回来钱了吗……肖八爷成了村子里的信使和传声筒，是村里人家与山外沟通的主渠道。大家只要看一看肖八爷说话时的脸色，就知道自己家里那点事儿的好坏。 ⑥肖八爷挑着货郎担子，走村串户，翻山越岭，走得细且走得远。要说走得细，村子方圆二三十里地界，哪家哪户家里有多少人、门朝哪个方向开，他闭着眼睛就能说出个一二三。要说走得远，肖八爷去过县城，还去过比县城更大的城市进过货。哪家哪户要点什么带点什么，肖八爷都——应着，不管风里雨里晴天多云还是鹅毛大雪，准能按时按点带到。肖八爷卖货就收个“代步钱”，村里人信任肖八爷，家里有个鸡毛蒜皮的事儿，都喜欢给他摆谈摆谈，心里就有底儿了。不过，肖八爷的货郎担子也有断了生意的时候。 ⑦那年，村子里修了路，从二龙口乡场镇子上的路通进了村子，大车小车能进山。路一通，人心就大了，肖八爷的货郎担子也就没生意了。可肖八爷没想这些。村子里修路凑钱，肖八爷第一个拿了三万元，这可是他一辈子挑货郎担子压箱底儿的钱。 ⑧肖八爷说拿就拿了，没讲任何条件。他说，我这货郎担子的生意有全村人致富的路重要吗？一句话，把全村人说愣了。 ⑨一个走村串户的货郎真能舍得出钱修路？李三爷讲着肖八爷的故事，在场听的人直咂嘴。 ⑩李三爷说，肖八爷单身，还是个半瞎子。他的左眼是有一年去二龙口进货的路上，连人带担子摔下老鹰岩，在大石头尖子上撞的。 ⑪李三爷又说，挑个货郎担，还能支持村里修路致富，肖八爷一只眼睛看不见，但都比我们看得远。他是个真正的行者。 ⑫一个院坝的人，齐刷刷地看着李三爷，不知道说什么好。 ⑬讲得好。村主任说，你就把肖八爷的故事好好地给大家讲，搬条板凳在村子口坐着，天天讲，一定要让大家听个明白。 ⑭后来，二龙口修了进村路，从老鹰岩引了入户自来水，家家户户都建起了果园，不少人家还盖了楼房。村里翻修村东头的学校，村主任跑来跑去，没凑够钱。村里人都有说不完的理由，家里娃儿要结婚，要盖新房；要借钱给亲戚做生意。说到村里翻修学校的事儿，挤牙膏一样挤出点小钱应付着，剩下的能躲则躲，能推则推。 ⑮让李三爷讲肖八爷的故事，村长这招还真灵。 ⑯学校在李三爷讲故事的间隙，一砖一瓦，一窗一门，一花一草件件添置起来了。只要能看见路，哪怕只有一只眼，也是真正的行者。据说，这句话成了关刀田村学校墙上的标语。 22．请根据你对小说的理解，梳理肖八爷起伏跌宕的一生。 走村串户，卖货捎信-----（1）______------不讲条件，出钱修路------（2）______------他人讲述，感动村人 23．小说开篇写“关刀田”的地理环境有何作用？ 24．每次肖八爷进村，“村口就热闹了个底朝天”。请根据下面语句形式上的特点，分析作者是如何营造热闹气氛的。 肖八爷的货郎担子进了村，男男女女老老少少都围了上来，买糖果买味精买香料，买针头线脑扣子顶针，买花布粗布围腰布。 25．肖八爷是文章的主角，文章最后却没有提到他。请你根据小说的情节和主题，对肖八爷的结局做合理推测，并说明理由。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题12 故乡 假期『自学』三步曲 第一步 明目标 析目标・定方向：锚定学习目标，明确学习范围。 第二步 理知识 串要点・建框架：梳理文学常识、解读文章内容、归纳主旨内涵、赏析写作特色等。 第三步 分层练 夯基础・求提优：基础练习巩固文言知识、提优训练深化文本理解。 盛夏翻开鲁迅的《故乡》，满是物是人非的怅然。记忆里鲜活灵动的闰土，再见时却满面麻木，隔着尊卑的厚障壁生疏行礼。破败老屋、萧瑟荒村，往日鲜活的美好尽数被岁月碾碎。先生以细腻笔触写下底层小人物的困顿，道尽人与人之间无法逾越的隔阂。本次预习我们细读景物、人物对比，读懂文字背后深沉的悲悯，思考旧时代桎梏下普通人的命运，也体会文中藏着的、对崭新未来的微弱期许。 一、助读资料 1.文题解读 “故乡”,点明了故事发生的地点,也为人物活动提供了特定的环境和场所。全文以“我”回“故乡”的见闻感受为线索,围绕“故乡”的变化,组织材料,安排情节,表现主题。 2.作者简介 鲁迅(1881～1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。1918年，他首次以“鲁迅”为笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 3.写作背景 辛亥革命后，封建王朝的专制政权被推翻了，代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民日益贫困化。1919年12月，鲁迅回故乡绍兴，接母亲到北京。他亲眼目睹了故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说《故乡》。这次回到乡间，幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过30，已是满脸皱纹，形容樵悴，向鲁迅讲述了农村人的悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。 4.资料链接 小 说 小说是四大文学体裁(散文、小说、诗歌、戏剧)之一,以塑造人物形象为中心,通过完整故事情节的叙述和具体的环境描写来反映社会生活。小说有三要素:人物、情节、环境。 二、基础知识 1.字音字形 阴晦（huì） 萧索（xiāo） 寓所（yù） 猹（chá） 獾猪（huān） 五行（xínɡ） 祭祀（sì） 弶（jiànɡ） 脚踝（huái） 潮汛（xùn） 髀间（bì） 愕然（è） 鄙夷（bǐyí） 隔膜（mó） 嗤笑（chī） 瑟索（sè） 深黛（dài） 惘然（wǎnɡ） 恣睢（zìsuī） 鹁鸪（bóɡū） 瓦楞（lénɡ） 伶仃（dīnɡ） 寒噤（jìn） 秕谷（bǐ） 苛税（kē） 潺潺（chán） 2.词语解释 阴晦：阴沉，昏暗。 萧索：缺乏生机，不热闹。 心绪：心情（多就安定或紊乱而言）。 寓所：寓居的地方；住所。 秕谷：不饱满的稻谷或谷子。 无端：没有来由地，无缘无故地。 伶仃：形容瘦弱或细长。 愕然：形容吃惊。 寒噤：因受冷或受惊而身体颤动。 惘然：失意的样子；心里好像失掉了什么东西的样子。 隔膜：情意不相通，彼此不了解。 三、文本解读 原文 问题探究 （1） 我冒着严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。【1】 （2） 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。【2】 （3） 阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？ （4） 我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛也就如此。于是我自己解释说：故乡本也如此，【3】——虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。 （5） 我这次是专为了别他而来的。我们多年聚族而居的老屋，已经公同卖给别姓了，交屋的期限，只在本年，所以必须赶在正月初一以前，永别了熟识的老屋，而且远离了熟识的故乡，搬家到我在谋食的异地去。 （6） 第二日清早晨我到了我家的门口了。瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。【4】几房的本家大约已经搬走了，所以很寂静。我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。【5】 （7） 我的母亲很高兴，但也藏着【6】许多凄凉的神情，教我坐下，歇息，喝茶，且不谈搬家的事。宏儿没有见过我，远远的对面站着只是看。 （8） 但我们终于谈到搬家的事。我说外间的寓所已经租定了，又买了几件家具，此外须将家里所有的木器卖去，再去增添。母亲也说好，而且行李也略已齐集，木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。 （9） “你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。”母亲说。 （10） “是的。” （11） “还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。”【7】 （12） 这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来【8】：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 （13） 这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长工；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。【9】 （14） 我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。 （15） 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。【10】他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。【11】 （16） 我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。 （17） 第二日，我便要他捕鸟。他说： （18） “这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”【12】 （19） 我于是又很盼望下雪。 （20） 闰土又对我说： （21） “现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” （22） “管贼吗？” （23） “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮底下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……” （24） 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 （25） “他不咬人么？” （26） “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”【13】 （27） 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。 （28） “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……” （29） 阿！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。【14】 （30） 可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。【15】 （31） 现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。我应声说： （32） “这好极！他，——怎样？……” （33） “他？……他景况也很不如意……"【16】母亲说着，便向房外看，"这些人又来了。说是买木器，顺手也就随便拿走的，我得去看看。” （34） 母亲站起身，出去了。门外有几个女人的声音。我便招宏儿走近面前，和他闲话：问他可会写字，可愿意出门。 （35） “我们坐火车去么？” （36） “我们坐火车去。” （37） “船呢？” （38） “先坐船，……” （39） “哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。【17】 （40） 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。【18】 （41） 我愕然了。 （42） “不认识了么？我还抱过你咧！” （43） 我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来，从旁说： （44） “他多年出门，统忘却了。你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的。” （45） 哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着【19】，我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。然而圆规【20】很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说： （46） “忘了？这真是贵人眼高……”【21】 （47） “那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。 （48） “那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。” （49） “我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……” （50） “阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”【22】 （51） 我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。 （52） “阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。【23】 （53） 此后又有近处的本家和亲戚来访问我。我一面应酬，偷空便收拾些行李，这样的过了三四天。 （54） 一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。【24】 （55） 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。【25】 （56） 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：【26】 （57） “阿！闰土哥，——你来了？……” （58） 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 （59） 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。【27】他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： （60） “老爷！……”【28】 （61） 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了【29】。我也说不出话。 （62） 他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。【30】“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……” （63） 母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。 （64） “老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，知道老爷回来……”闰土说。 （65） “阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。 （66） “阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。 （67） “他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。 （68） 宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说： （69） “冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……” （70） 我问问他的景况。他只是摇头。 （71） “非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有规定……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”【31】 （72） 他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。【32】他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。 （73） 母亲问他，知道他的家里事务忙，明天便得回去；又没有吃过午饭，便叫他自己到厨下炒饭吃去。 （74） 他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。【33】母亲对我说，凡是不必搬走的东西，尽可以送他，可以听他自己去拣择。 （75） 下午，他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，【34】一杆抬秤。他又要所有的草灰（我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料），待我们启程的时候，他用船来载去。 （76） 夜间，我们又谈些闲天，都是无关紧要的话；第二天早晨，他就领了水生回去了。 （77） 又过了九日，是我们启程的日期。闰土早晨便到了，水生没有同来，却只带着一个五岁的女儿管船只。我们终日很忙碌，再没有谈天的工夫。来客也不少，有送行的，有拿东西的，有送行兼拿东西的。待到傍晚我们上船的时候，这老屋里的所有破旧大小粗细东西，已经一扫而空了。 （78） 我们的船向前走，两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色，连着退向船后梢去。【35】 （79） 宏儿和我靠着船窗，同看外面模糊的风景，他忽然问道： （80） “大伯！我们什么时候回来？” （81） “回来？你怎么还没有走就想回来了。” （82） “可是，水生约我到他家玩去咧……”他睁着大的黑眼睛，痴痴的想。【36】 （83） 我和母亲也都有些惘然，于是又提起闰土来。母亲说，那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，便定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一齐搬回家里去；杨二嫂发见了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀（这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死），飞也似的跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快。【37】 （84） 老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙【38】，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。 （85） 母亲和宏儿都睡着了。 （86） 我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。【39】他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 （87） 我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。【40】 （88） 我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。【41】 一九二一年一月。 【1】第①段在文中有什么作用? 内容上，回故乡； 结构上，开篇点题，领起下文。同时为下文写心情的悲凉做铺垫。 【2】第2段运用了什么描写方法?有什么作用? 景物描写。借助典型的景物，渲染了故乡沉寂、荒凉、萧瑟的气氛，烘托了“我”悲凉的心情，奠定了小说感情的基调。【考点：景物描写及其作用】 【3】第④段中“我的故乡好得多了”与“故乡本也如此”两句是否矛盾?为什么? 不矛盾。前一句写“我”对故乡还保持着儿时的美好记忆，而眼前所见故乡衰败、萧条的现实使“我”感到深深的悲哀与失望；后一句说明“我”因不愿接受现实而寻找自我安慰，流露出一种忧愤之情。 【4】景物描写。远望故乡一片荒凉，近看老屋一片寂寥，“我”的心情又增加了几分凄楚。一个“抖”字，宛如电影中的特写镜头，一派肃杀之气扑面而来。 【5】一个“飞”字，运用拟物手法，形象地写出了孩子的天真活泼和迎接亲人时喜悦的情状。 【6】“藏着”一词，入木三分地表达出母亲在母子重逢的喜悦中难掩将要离开故乡的凄凉与无奈。 【7】母亲的这段话在文中有什么作用? 提及闰土，为后文回忆闰土和闰土出场埋下伏笔。 【8】这段话描绘了一幅怎样的画面?表达了“我”怎样的思想感情? 描绘了一幅月夜瓜地刺猹图。 景物色彩明快、艳丽，人物英勇、活泼，二者相映成趣。富于梦幻色彩的描写给作品增添了一种温馨的气息，也与眼前的故乡形成了鲜明的对比，体现了“我”对童年美好记忆的怀恋，对记忆中故乡的热爱。 【9】第13段大篇幅介绍“我”家的境况、祭祀及忙月，有什么作用? 为下文写“我”与闰土建立真挚的友谊做铺垫，同时也为下文写中年闰土的封建等级观念埋下伏笔。 【10】此处描写闰土主要运用了什么描写方法?有什么作用？ 外貌描写。刻画出少年闰土天真活泼、纯朴可爱的形象。这一描写也表明当时少年闰土的家境尚好，与下文写中年闰土的外貌、家境贫困形成对比。 【11】如何理解这句话的含义? 少年时的“我”和闰土是纯真无邪的，思想还没有被等级观念所束缚，情感交流没有任何顾忌，所以能很快熟悉起来。 【12】找出第18段中描写捕鸟过程的动词，并说明其作用。 扫、支、撒、拉、罩。这些动词准确地表现了雪地捕鸟的全过程，真实地再现了冬日捕鸟的情形和乐趣，表现了少年闰土的聪明、能干。 【13】闰土的话语中多次运用了省略号，有什么作用？ 一方面表示话语的省略；另一方面说明闰土“心里有无穷无尽的希奇的事”，说也说不完，体现了少年闰土的天真活泼和见多识广。与后文中年闰土的“木讷”形成了对比。 【14】闰土的世界如此色彩斑斓，与上文所说的“我的故乡好得多了”有什么内在的联系? 美丽故乡的影像，正是存活在“我”童年生活的回忆中，存活在与闰土纯洁无瑕的友谊中，存活在这种美好和谐的人际关系中。 【15】从全文来看，12-30段采用了什么记叙顺序？有什么作用? 插叙。插入了少年闰土和“我”的友谊片段，表现了“我”和闰土纯真、亲密的朋友关系，与下文两人存在隔膜的关系形成对比。 【考点：记叙顺序及其作用】 【16】母亲未说完的话造成了悬念，引起读者的阅读兴趣。 【17】“未见其人，先闻其声”，刻画出杨二嫂尖酸、泼辣的性格特点。 【18】这段文字运用了什么描写方法?有什么作用？ 外貌描写。“凸颧骨，薄嘴唇”突出杨二嫂的面貌特征，同时“薄嘴唇”为下文写她伶牙俐齿、语言尖刻做铺垫。“细脚伶仃的圆规”比喻她的体形，突出其瘦。这段文字抓住杨二嫂的外形特点，传神地勾勒出一个尖酸、泼悍的小市民形象。 【19】本段中两次写“终日坐着”，有什么作用？ 两次写“终日坐着”,修辞上构成反复，突出强调了杨二嫂也曾是个安分守己的人，与现在的杨二嫂形成鲜明对比。 【20】“圆规”借代杨二嫂。在杨二嫂的心中，自己应是家喻户晓、妇孺皆知的。这里用“法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿”类比“我”忘却她，幽默中带有嘲讽的意味。 【21】杨二嫂因“我”不记得她而不满，对“我”冷嘲热讽，表现出她尖酸、粗鄙的性格。 【22】这番对话中杨二嫂极力恭维“我”的目的是什么?开口便当面向“我”要东西体现了她性格中的哪些特点? 杨二嫂极力恭维“我”，是为了捞点儿便宜。开口便当面向“我”要东西，体现了她自私、爱占小便宜、粗鄙的性格特点。 【23】本段文字活灵活现地刻画了杨二嫂小市民的嘴脸，请你简要分析一下作者是如何刻画的。 连用四个“愈”字对“我”进行无中生有的恶意攻击。“愤愤”一词生动传神地写出了人物气急败坏的心理。“回转身”“说”“向外走”“塞”“出去”等动作，把她讨要不成便伺机行窃的情形刻画得细致入微，把一个贪婪、自私、庸俗的典型的小市民的形象表现得淋漓尽致。 【24】神态、动作描写，“出惊”暗示了闰土外貌的变化之大；“慌忙”“迎”则表现了“我”见到闰土时的兴奋、喜悦之情。 【25】本段是怎样描写中年闰土的外貌的?表现了中年闰土怎样的形象特点? 从身材、脸、眼睛、衣着、手等方面对中年闰土的外貌进行细致描写，生动刻画了饱经风霜、极度贫困、终日在磨难中挣扎的中年闰土的形象。 【26】为什么“我”见到闰土时“有许多话”却说不出来了? 回想起少年闰土的形象和儿时的趣事，面对饱经风霜、生活贫苦的中年闰土，“我”心情沉重不知从何说起。 【27】怎样理解这句话的含义? 闰土见到童年的好友是高兴的，因而“欢喜”，但是二十几年的贫苦生活使他感到痛苦、难堪，因而“凄凉”。“动着嘴唇”说明他很兴奋，有很多话要说,但身份、地位的差距又使他感到无话可说。 【28】闰土见到“我”时，为什么不叫“迅哥儿”，而称呼“老爷”? 因为封建等级观念已经在闰土心中根深蒂固，一声“老爷”的称呼，表现了闰土的谨小慎微、毕恭毕敬，也表现出作为农民的闰土与作为知识分子的“我”之间的隔膜。 【29】“厚障壁”是借喻，比喻封建等级观念在“我”和闰土之间造成的隔膜，反映出封建等级观念对闰土的毒害和摧残之深。 【30】外貌描写，水生“颈子上没有银圈”，暗示出闰土现在的生活比他父亲当年的生活更艰难，从一个侧面写出了农民的生活每况愈下。 【31】本段中多次使用省略号，这对刻画人物形象有什么作用？ 短短的一段话中，作者用了四个省略号，不仅写出了中年闰土反应迟钝，头脑已被痛苦塞满，讲话吞吞吐吐，更有助于刻画中年闰土木偶人的形象。这与口齿伶俐的少年闰土形成了鲜明的对比，深化了文章的主题。 【32】这句话运用了怎样的修辞手法?有什么作用? 运用了比喻的修辞手法，形象地刻画出闰土内心不平，却又无力反抗，更不知如何改变现状的愚昧、麻木的木偶人形象。 【33】这句话有什么作用? 揭示了造成闰土悲惨命运的根本原因，批判了给劳动人民带来深重灾难的旧社会，也表达了对闰土的同情。 【34】众多的物品中，闰土为什么偏要“一副香炉和烛台”呢? 要“一副香炉和烛台”反映了闰土思想的麻木，受封建迷信思想愚弄之深。把改变现实的愿望寄托在对神灵的祈求上，说明闰土是旧中国一个尚未觉醒的农民形象。 【35】这段景物描写有什么作用? 营造出一种静谧的气氛，表现了“我”离开故乡时无限怅惘和悲哀的复杂感情。 【36】“我”与宏儿的对话有什么深意? “我”与宏儿的对话，一方面表现了宏儿对水生的思念，两个小伙伴已经建立起纯真的友谊；另一方面，两个孩子的交往似乎就是“我”和闰土的翻版，不能不引起“我”的思索——如何不让下一代重蹈覆辙。 【37】第83段运用了怎样的记叙方式?有什么第作用？ 插叙。这里插叙杨二嫂造谣中伤闰土的情节，是对人物形象的补充，更加突出了杨二嫂的贪婪、爱搬弄是非、爱占小便宜的庸俗小市民的形象特征。 【38】“我”为什么会“觉得我四面有看不见的高墙”? “高墙”比喻人与人之间的隔膜。故乡的现实与“我”对故乡的期望相去甚远，“我”与故乡的人们有较大的隔膜，所以“我”觉得“我四面有看不见的高墙”。 【39】如何理解“然而……也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活”这段话的含义? 这里否定了三种生活： 一是像“我”那样异地谋生，四处奔波，生活不安定；二是像闰土那样贫困艰辛，萎靡麻木；三是像杨二嫂那样尖刻自私、泼悍势利。“我”希望宏儿和水生他们有新的生活。 【40】为什么说“他的愿望切近，我的愿望茫远”? 因为“我”还没有找到开创新生活的道路，所以“我”认为自己对新生活的希望仿佛和闰土对神灵的祈求一样，是对“偶像”的崇拜，只不过闰土的希望在眼前，“我”的希望在未来，而这个“未来”还没有明确的答案，因而显得“茫远”。 【41】请说说文章最后两句话的含义。 这个充满哲理的结尾告诉我们：空有希望而不去奋斗，希望便无；有了希望并不断地去实践，去奋斗，希望便有。人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。【考点：理解句子的含义】 四、结构脉络 五、主题概括 小说以“我”回故乡的见闻与感受为线索，通过闰土20多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象，揭示广大农民生活痛苦的根源，表达了作者改造旧社会、创造新社会生活的强烈愿望。 六、写作特色 1.运用对比，突出主题。“萧索”的“荒村”与海边沙地“神异的图画”，是景物的对比；少年闰土与中年闰土，“豆腐西施”与“圆规”，是人物今昔的对比；闰土与杨二嫂是典型人物的对比。各方面的对比，有力地突出了“旧中国农村生活日益贫困，人与人之间感情日趋冷漠”这一主题，也抒发了“我”对未来生活的期盼和向往。 2.景物描写，烘托人物。开头的景物描写，反映了农村的衰败和“我”悲凉的心情；作为少年闰土活动背景的“神异”图画，创造了明朗愉快的气氛，烘托了“我”对少年闰土的喜爱。离开故乡时的景物描写，创造了静谧的气氛，形成情景交融的深远意境。 3.塑造人物，手法多样。作者综合运用多种描写方法，细腻地刻画了人物的个性特征。如对中年闰土的外貌描写，真实地刻画了一个饱受艰辛、磨难的下层贫苦农民的形象。对杨二嫂的语言描写：“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”这里的尖刻犀利的语言，活脱脱地刻画出一个性格扭曲的小市民的形象。再如文中对闰土、杨二嫂的神态、动作等的描写也很精彩。 一、基础巩固练 （一）（25-26九年级上·黑龙江绥化·期末）阅读《故乡》节选，完成下面小题。 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一天，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 …… 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一项破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷！……” 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 1．选文中画横线句子的作用。 2．选文中加点的“欢喜和凄凉”表现了闰土当时怎样的心理变化？请谈谈你的理解。 3．选文结尾画波浪线的句子运用了什么修辞手法，有什么含义？ 4．请结合少年闰土到中年闰土的变化，说说作者塑造闰土这一形象的目的。 5．家乡永远是心中最美的风景，我们家乡的冬天更是别具特色，请用你的笔描绘一下家乡冬天的美景。（要求至少用一种修辞手法，50字左右。） 【答案】 1．这段环境描写渲染了故乡萧索、荒凉、死气沉沉的氛围，烘托了“我”回到故乡时的悲凉心境，为下文写故乡人事的变化和“我”内心的伤感作铺垫。 2．“欢喜”是因为见到了童年好友，“凄凉”是因为意识到彼此地位的悬殊、生活的艰辛以及两人之间已产生的隔膜。这两种矛盾的神情，表现了闰土既惊喜又无奈、既亲切又自卑的复杂心理。 3．运用了比喻的修辞手法，将“我”与闰土之间的隔膜比作“厚障壁”，生动形象地写出了两人因阶层、思想、地位的差异而产生的无法逾越的隔阂，表达了“我”内心的悲哀与无奈。 4．作者通过闰土从活泼勇敢的少年变为麻木迟钝的农民的变化，深刻揭示了旧中国封建思想、多子饥荒、苛税兵匪等多重压迫对农民身心的摧残，表达了对底层劳动人民的深切同情，以及对当时社会现实的批判。 5．示例：家乡的冬天，雪花如柳絮般轻舞飞扬，远处的山峦披上银装，田野在暖阳下闪着晶莹的光，仿佛一幅宁静的水墨画。 【导语】这篇《故乡》节选通过对比少年闰土与中年闰土的形象变化，深刻展现了旧中国农村的衰败与人情隔阂。鲁迅以冷峻的笔触勾勒出深冬萧索的故乡图景，通过“银项圈”到“松树皮手”的细节转变，暗示农民命运的悲惨。“厚障壁”的比喻犀利点明阶级固化带来的精神鸿沟。环境描写与人物刻画相呼应，灰黄的天色与闰土灰黄的脸形成意象叠加，强化了文本的批判现实主义色彩。 【详解】1．本题考查环境描写的作用。 根据文章第①段“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响”的内容分析，“深冬”“阴晦”“冷风”等词语描绘了寒冷、阴沉的天气特点，“呜呜的响”以声音渲染了凄凉的氛围，这些环境描写营造出一种压抑、悲凉的气氛； 根据文章第①段“从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气”的内容分析，“苍黄的天底下”“萧索的荒村”“没有一些活气”等描写展现了故乡荒凉、死气沉沉的景象，“横着”一词写出了村庄的破败零落，突出了故乡的衰败； 根据文章第①段“我的心禁不住悲凉起来了”的内容分析，环境描写直接引发了“我”的悲凉感受，烘托了“我”回到故乡时沉重、伤感的心境，情景交融； 根据文章第③段“他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹”和第⑤段“老爷！……我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”的内容分析，开头的萧索环境描写为下文写闰土外貌的巨大变化、“我”与闰土之间产生隔阂等内容作铺垫，使人事变化与环境氛围相呼应，增强了文章的感染力。 综上所述，这段环境描写渲染了故乡萧索、荒凉、死气沉沉的氛围，烘托了“我”回到故乡时的悲凉心境，为下文写故乡人事的变化和“我”内心的伤感作铺垫。 2．本题考查内容理解和分析。 根据文章第④段“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”的内容分析，“欢喜”一词表现了闰土见到童年好友“我”时的惊喜之情，毕竟两人分别多年，曾经一起看瓜刺猹、捕鸟捉鱼的纯真友谊深埋心底，重逢时刻自然流露出内心的激动与亲切； 根据文章第③段“他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着”和“那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”的内容分析，闰土多年生活艰辛，贫困潦倒，外貌的巨大变化反映了他生活的困苦，这让他面对昔日的少爷时感到自卑与无奈，因此神情中带有“凄凉”； 根据文章第④段“他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：'老爷！……'”的内容分析，闰土最终称呼“我”为“老爷”，说明他意识到两人之间社会地位的悬殊，封建等级观念已在他心中扎根，曾经亲密无间的伙伴如今有了“可悲的厚障壁”，这种隔膜让他感到悲哀与失落； 综上所述，“欢喜”是因为见到了童年好友，“凄凉”是因为意识到彼此地位的悬殊、生活的艰辛以及两人之间已产生的隔膜。这两种矛盾的神情，表现了闰土既惊喜又无奈、既亲切又自卑的复杂心理。 3．本题考查词句理解和赏析。 根据文章第④段“他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：‘老爷！……’”的内容分析，闰土对“我”的称呼从童年时的亲密无间变成了恭敬的“老爷”，这一变化表明两人之间的关系已经发生了根本性的改变，封建等级观念在闰土心中已经根深蒂固；根据文章第⑤段“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”的内容分析，这句话运用了比喻的修辞手法，将“我”与闰土之间的隔膜比作“厚障壁”，“厚障壁”一词生动形象地写出了两人因阶层、思想、地位的差异而产生的无法逾越的隔阂，这种隔阂不是物理上的距离，而是心理和社会地位上的巨大鸿沟；根据文章第③段对闰土外貌变化的描写“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹”和“那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”的内容分析，闰土从一个活泼勇敢的少年变成了一个麻木困苦的中年农民，这种变化反映了当时社会对底层人民的压迫，也说明了“我”与闰土之间产生隔阂的社会根源。综上所述，这句话表达了“我”内心的悲哀与无奈，对封建等级制度的批判，以及对童年友谊逝去的痛惜，深化了文章的主题。 4．本题考查人物形象分析和主旨理解。 根据文章第②段“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”和“他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了”的内容分析，少年闰土健康活泼、天真勇敢，与“我”亲密无间，没有等级观念，展现了农村少年纯真美好的形象； 根据文章第③段“他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红”和“那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”的内容分析，中年闰土外貌发生了巨大变化，从健康活泼变得憔悴苍老，生活的艰辛在他身上留下了深深的印记； 根据文章第④段“他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：‘老爷！……’”的内容分析，闰土对“我”的称呼从童年的亲密无间变成了恭敬的“老爷”，说明封建等级观念已在他心中扎根，曾经亲密的伙伴如今有了“可悲的厚障壁”，精神变得麻木迟钝； 根据文章第①段“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气”的内容分析，故乡的萧索衰败与闰土的变化相呼应，反映了旧中国农村在封建思想、多子饥荒、苛税兵匪等多重压迫下的破败景象，闰土的命运是当时千千万万农民命运的缩影； 综上所述，作者通过闰土从活泼勇敢的少年变为麻木迟钝的农民的变化，深刻揭示了旧中国封建思想、多子饥荒、苛税兵匪等多重压迫对农民身心的摧残，表达了对底层劳动人民的深切同情，以及对当时社会现实的批判。 5．本题考查语言表达与写作能力。据题目要求“描绘家乡冬天的美景”，需紧扣冬季典型意象，如雪花、冰河等；根据“至少用一种修辞手法”分析，可选择比喻或拟人增强生动性；根据“50字左右”分析，语言需精炼，避免冗长。 示例：家乡的冬天像一位魔术师，雪花是他撒下的银粉。河流沉睡，树枝挂满银条，仿佛穿上水晶礼服。这宁静的世界，让人眷恋。 （二）（25-26九年级上·江苏连云港·阶段检测）阅读《故乡》一文的片段，完成小题。 ①我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸。头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我。 ②没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。 ③第二日，我便要他捕鸟，他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……” ④我于是又很盼望下雪。 …… ⑤这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： ⑥“阿！闰土哥，——你来了？……” ⑦我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 ⑧他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： ⑨“老爷！……” ⑩我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。 6．联系选文，说说划线句子的含义及作用。 7．二十年后“我”见到闰土，“很兴奋”，但为什么又“不知道怎么说才好”？ 8．结合具体语境，分析下面两句中省略号的不同表达作用。 （1）什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背…… （2）第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。 9．联系上下文，揣摩下列语句的含义。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……” 【答案】 6．孩子很怕生，但对同龄人有着天然的亲近感，有共同的兴趣爱好，容易沟通。这样写表现出少年闰土的纯真可爱以及与“我”的亲密关系，与后文中年闰土对“我”的“恭敬”形成鲜明的对比。 7．见到少年时的好伙伴，“我”很兴奋，但是，眼前的闰土变化，让“我”感到陌生，而且从闰土的外貌变化中预感到他生活的艰辛与困苦，“我”心情变得复杂，“不知道怎么说才好”。 8．（1）表示内容的省略，表明少年闰土说话滔滔不绝，流露出他内心的喜悦与兴奋。 （2）表示话语中间的停顿，表明闰土说话断断续续、吞吞吐吐，反映了中年闰土的生活苦不堪言。 9．这一段对闰土的外貌和语言的描写，突出展现了闰土初则欢喜，继而犹豫，终究与我隔膜称我为老爷的过程，这里既展现了闰土的心理活动，也间接写出了我的情感波动，读来令读者深深感动，从而和作者一样痛切的思索，这种隔膜是如何造成的？怎样打破这种隔膜？ 【导语】《故乡》片段通过“我”与闰土重逢的对比，展现了封建等级制度对人际关系的异化。少年闰土充满生命力，“紫色的圆脸”“银项圈”体现纯真；中年闰土“灰黄的脸”“破毡帽”显示生活重压。最震撼的是从“闰土哥”到“老爷”的称呼转变，“厚障壁”象征阶级隔阂。鲁迅用白描手法，通过外貌、语言、神态的对比，揭示旧社会对人性的摧残，表达对平等关系的呼唤。 【详解】6．本题考查理解句段。 结合划线句子“他见人很怕羞，只是不怕我”“没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了”分析，少年闰土“见人很怕羞”写出了孩子怕生的特点；结合第③段“第二日，我便要他捕鸟”及后文“我们日里到海边检贝壳去，……”“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。……”“闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的”等句子可知，“不怕我”“不到半日，我们便熟识了”是因为“我”与闰土同龄，所以有共同的兴趣爱好，容易沟通； 作者这样写是有一定用意的，结合下文第⑧段“欢喜和凄凉的神情”“动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了”，第⑨段“老爷！……”可知，中年闰土的麻木以及对“我”的“恭敬”，与少年闰土的纯真可爱以及与“我”的亲密关系形成了鲜明的对比，突出中年闰土已经被社会折磨成一个麻木、迟钝的木偶人了。 7．本题考查理解文章内容。 结合第①段“他见人很怕羞，只是不怕我”，第②段“没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了”可知，记忆中少年闰土的纯真可爱以及那时与“我”的亲密关系，使“我”见到闰土“很兴奋”，这表现了“我”见到少年时的好伙伴的喜悦心情； 结合第⑤段“这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”可知，“我”看到的中年闰土的外貌变化以及带给“我”的陌生感觉“虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了”，“我”已经预感到中年闰土生活的艰辛与困苦，这种对闰土想亲近却又感到陌生的复杂的心情让“我”“不知道怎么说才好”。 8．本题考查省略号的作用。其作用有：①表示引文的省略；②表示列举内容的省略；③表示话语中间的停顿，说话断断续续；④表示重复语句的省略；⑤表示意在言外；⑥表示语意难尽；⑦表示语言中断；⑧表示含糊其辞的省略。要结合文章内容分析其作用。 （1）结合“什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”可知，这是写少年闰土的纯真可爱以及与“我”的亲密，“闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事”，此处省略号的作用是表示闰土说的话非常多，表现了少年闰土说话滔滔不绝，对生活充满了热情，表现了他刚上城及见到“我”时的喜悦与兴奋； （2）结合“第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏”可知，这里的省略号最能表现中年闰土说话的断断续续、吞吞吐吐。省略号在这里表示话语中间的停顿。这是在寻问他的景况时的答话，闰土心里的苦本是三天三夜也说不完的，可他满肚子的话也只能挤出这么几个断断续续的句子。我们可以想见，闰土一边摇着头，一边悲苦无奈地诉说着，每说完一句，都要等很久才有下一句。他的思维已经不能很好地连接起来了，他只能慢慢地挤，到最后，什么也挤不出，便“只是摇头”。这是中年闰土说话最长的一次，也是省略号最多的地方，作者的用意，就是要表现中年闰土的生活苦不堪言与他的迟钝、麻木。这与少年闰土那滔滔不绝的语言形成鲜明的对比。 9．本题考查理解重要语句。 结合“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：‘老爷！……’”分析，“脸上现出欢喜和凄凉的神情”“动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了”是神态（外貌）描写，“‘老爷！……’”是语言描写，通过“欢喜与凄凉”的复杂神情，以及“老爷”这一称呼，生动表现了闰土面对儿时伙伴时既怀念旧情又因现实差距而拘谨的矛盾心理，深刻揭示了封建等级制度对人性的扭曲。开始闰土见到“我”现出欢喜的神情，然后吞吞吐吐、谦恭而又含糊，最后还是喊“我”老爷。“终于”说明封建等级观念最终还是压倒了闰土心理保留的对迅哥儿的纯洁友情，“分明”表明那叫声给“我”的感觉是刺耳的，令人心寒的。这一句既展现了闰土的心理活动，也间接写出了“我”的情绪变化，引起读者的深思：为什么昔日好友相见确实这样的犹豫、迟钝、恭敬？怎样打破这种隔膜？ 二、拓展提优练 （一）（25-26九年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 又见山里柿子红 宫士军 ①“一定要卖吗？”柱子问。 ②“嗯，都讲好了。”德成老汉吧嗒吧嗒抽着烟锅，一闪一闪的火星，跳跃在他满是皱纹的脸上。 ③“这可是老辈人留下的，上百年了，卖了就没了，太可惜了。”柱子又说。 ④“唉——”德成老汉长长地叹了口气，“柿子不值钱了，留着树还有啥用？” ⑤突然，柱子抬高了嗓门，态度强硬地说：“把树全给我留下，他们出多少钱，我出同样的价。”不等德成老汉吭声，柱子起身出了门。 ⑥“爹，爹，跟你商量个事吧。”柱子的脚还没迈进家门，大嗓门早已传进了屋。 ⑦“看你火急火燎的，啥事这么慌？”爹放下了手里的茶杯，双眼像探照灯，在柱子的脸上扫来扫去。 ⑧柱子一屁股坐在凳子上，嘟囔了一句：“德成叔要卖掉山坡上的那十棵老柿子树。” ⑨爹一听，瞪大了双眼，气呼呼地说：“你说啥？德成老汉要卖树，他八成是疯了。”爹腾地一下站起身，“我现在就去找他，看我怎么收拾他。” ⑩“爹，别去了，估计他不会听你的。” ⑪“咋的了？你是觉得我不当村主任了，治不了他了。哼，我偏要管。”爹越说越来劲，眨眼工夫，黝黑的脸膛气成了一张曹操脸。 ⑫“他是铁了心要卖树，听说十棵老树，卖了两万元。我刚才去了，没让他卖，把树留下了。”柱子望了望爹，轻声说，“能不能先借给我两万块钱？” ⑬爹的脸上瞬间泛起了喜色：“这事你算做对了，爹支持你。”爹转身进了里屋，从大衣橱上的小柜子里，摸出一个布包，掏出一张存单，放到柱子手里。 ⑭爹坐到桌前，颤颤地摸起茶壶，倒了两杯茶，立马飘出了淡淡的茉莉茶香。爹的身子微微后仰，抬眼望向门外，咽下嘴里的茶，说：“咱这里的柿子，个大饱满，品质一流，做出的柿饼香甜可口，好吃着呢，以前出口到日本、韩国和新加坡。”停了一会儿，爹的手掌“啪”地拍在桌子上。 ⑮“唉，毁就毁在那个外地贩子手里。那年，他和村里签订了购销合同，一开始销路不错，谁知他心黑，不知从哪里偷偷弄来一批劣质柿饼，掺进咱们的货里，结果被海关查出没收了。打那以后，咱们的柿饼就出不去了，国内也没人要。” ⑯沉默了片刻，爹抬起头，看着柱子，“你有啥打算？”柱子抿了口茶，不紧不慢地说：“咱村的柿子产量这么大，若是再像往年一样，没有销路，村民没了信心，柿子只能挂在树上，烂在地里。当务之急，是抓紧开拓市场，打开销路。那天，我在画报上看到一幅摄影照片，太漂亮了。爹，你猜是啥？”柱子瞪大两眼瞅着爹，摸起茶杯，灌了一大口茶，“拍的就是柿子树，上面红红的柿子挂满枝头，还获大奖了呢。我想从这里入手，我的战友是个摄影师，我打算让他来帮我们做宣传。不过这只是第一步，后面还得想办法注册商标，走电商渠道，把咱的品牌重新打出去。” ⑰两天后的下午，一辆大巴车开进了山头村，车上走下一群胸前挂着相机的摄影师。 ⑱秋高气爽，正是柿子成熟的季节，一棵棵高大的柿子树，随风摇摆，满树的柿子如同一盏盏红灯笼，沉甸甸地挂满枝头，在阳光下泛着诱人的光泽，为浪漫的金秋增添了一抹艳丽的色彩。 ⑲这下可忙坏了这些摄影师。你瞧，他们穿梭在柿子树下，眼中闪烁着兴奋的光。有的不断变换角度，相机快门声此起彼伏。有的半蹲着身子，镜头对准一根根枝条上挂满的红柿子，极力捕捉它们的饱满圆润；有的仰起头，用长长的镜头，抓拍枝头的柿子在蓝天映衬下的鲜明色彩，仿佛要将这绚烂的秋季都锁进小小的相机里。 ⑳一张张精美的照片发到网上，立刻吸引了人们的眼球，收获了不少的点赞，可真正下单购买柿子的人寥寥无几。 ㉑柱子带着村里几个年轻人，在果园里搭起直播间，熬夜学习直播带货技巧。刚开始，面对镜头，大家紧张得说话都不利索，观看人数也少得可怜。柱子就跑去县里，请来电商办的专业团队指导，他们从介绍柿子的品种、口感，到展示柿饼的制作过程，逐渐吸引了一大批粉丝。他们还为山头村的柿子设计了精美的包装，注册了“山头红”的商标。不久，村里的柿子入选了助农电商平台的推荐产品。慢慢地，订单开始多了起来。 ㉒三个月后，整个山村沸腾了。满载柿子的货车一辆接一辆驶出村子，村民们脸上洋溢着久违的笑容。 ㉓德成老汉站在家门口，呆呆地望着山坡上的柿子树，脸上的愁容就像冬日里零零碎碎挂在树上的柿子。 ㉔柱子提着纸袋，走进德成老汉家时，见他手里握着一根竹竿，正追打一只抱窝的老母鸡，嘴里不停地嚷着：“烦死了……烦死了，打死你，让你再叫……” ㉕“德成叔，看我给你送啥来了？”柱子用手指了指八仙桌上的纸袋。 ㉖“钱，你这是？”德成老汉扒开纸袋，瞅瞅钱，又看看柱子。 ㉗柱子一笑：“给你的，这是卖柿子的钱，剩下的是合作社的分红。” ㉘“卖……卖柿子？树不是早就卖给你了？”德成老汉一脸惊讶。 ㉙“卖给我，你舍得啊？你说说，是谁在柿子树下抽了三天的闷烟？村里人哪个不知道你的倔脾气，日子再难，也不向别人张口，手头再紧，也不向别人伸手。要不是给婶子治病，你会狠心卖树？告诉你吧，那两万块钱，是我爹借给你的，这回卖了柿子，已把钱还给他了。以后咱好好干，日子肯定越过越好！” ㉚德成老汉望着山坡上自家的柿子树，心头一热，泪水不觉盈满了眼眶。恍惚间，山风拂过，满树的柿子轻轻摇晃，像在诉说着山里人新的希望。 （选自《微型小说选刊》2025年第14期） 10．下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文以“柿子树”为线，巧妙串联德成老汉卖树、柱子护树与电商助农兴树，故事脉络清晰，行文流畅自然。 B．柱子爹听说德成老汉要卖树后十分气愤，这一情节既表现了他对老树的深厚感情，也暗示了他在村中的威望和影响力。 C．文中摄影师拍摄柿子树、柱子学习直播带货等情节，展现了现代科技与传统农业的结合及乡村振兴的新路径。 D．小说结尾德成老汉流下泪水，是因为他后悔卖掉了柿子树，觉得对不起祖宗留下的产业，内心充满愧疚与自责。 11．请分析小说中叙述外地贩子掺劣质柿饼导致销路断绝的情节，采用了哪种叙述顺序，有什么作用。 12．文中画波浪线的环境描写充满诗意，请简要赏析其作用。 13．本篇小说的语言富有特色，既具有鲜明的乡土气息，又在细节中饱含真情。请结合文本，简要分析其语言特色。 【答案】 10．D 11．插叙。作用：①内容上，补充交代了山头村柿子产业衰败、德成老汉卖树的背景原因，使情节完整；引发读者对诚信经营和乡村振兴的思考，深化了主题。②结构上，照应下文柱子开拓市场、重塑品牌的行为，突出柱子举措的必要性和现实意义，推动了情节发展。 12．①生动形象地描绘了柿子成熟时的饱满艳丽；②勾勒出山村秋日绚烂鲜活的景象，营造出温暖、充满生机的氛围。③与前文柿子树面临被卖的困境形成对比，为后文柿子产业复苏，带来新希望做铺垫。 13．①语言质朴自然，富有乡土气息。如“吧嗒吧嗒抽着烟锅”“火急火燎”“咋的了”等口语化、生活化的词语，贴近人物身份与乡村生活实际。②情感表达含蓄细腻，以细节传情。如德成老汉“脸上的愁容”“泪水不觉盈满了眼眶”等细节，不直白抒情，却将人物的情感变化表现得真切动人。 【导语】这是一篇扎根现实的乡村振兴主题微型小说，以百年老柿子树的命运为线索，串联起卖树、护树、兴树的完整脉络，以小切口折射新时代乡村发展图景。小说人物鲜活质朴，德成老汉的无奈、柱子的担当、老村主任的支持都贴合乡土人物特质。标题一语双关，既点出秋景，也暗喻山里日子重归红火，温情又富有时代气息。 10．D.根据第㉕段，第㉖段，第㉗段，第㉘段，第㉙段和第㉚段可知，柿子树根本没有被卖掉，柱子只是用借钱的方式帮他渡过给老伴治病的难关，既保全了老树，又让柿子产业重新红火起来。老汉流泪，是被柱子的善良、体谅与担当深深感动，同时也为家乡产业复兴、生活有了新希望而激动、欣慰。 11．文中第⑮段写外地贩子掺劣质柿饼导致销路断绝，这段内容不是按时间顺序顺次叙述，而是在柱子与父亲谈话时，插入补充过去发生的事，因此属于插叙。 根据第⑮段可知，交代了山头村柿子产业衰败、柿子不值钱的直接原因，也解释了第④段德成老汉“柿子不值钱了，留着树还有啥用？”想要卖掉老柿树的现实背景，使故事内容更完整合理。同时通过“掺劣质柿饼”的行为，批判了失信经营的危害，引发读者对诚信经营、乡村产业如何健康发展的思考，深化小说主题。 根据第⑯段“开拓市场，打开销路”，第㉑段“注册商标，走电商渠道”等行为，可知，正是因为之前产业因失信被毁，才更需要重树信誉、打造品牌。突出柱子做法的必要性，为他请摄影师、做直播、创品牌等情节做铺垫，推动乡村振兴相关情节顺利展开。 12．此句生动形象地写出了柿子成熟时色泽鲜艳、果实饱满、丰收喜人的特点，展现出柿子品质优良。“秋高气爽”“随风摇摆”“浪漫的金秋”“艳丽的色彩”等语句，勾勒出山头村秋日绚烂鲜活、明丽温暖的乡村图景，营造出美好、充满生机与希望的氛围，富有诗情画意。一方面与前文德成老汉因柿子滞销、生活困难，不得不卖掉百年老柿树的艰难困境形成鲜明对比，突出丰收却无销路的现实矛盾；另一方面呼应上文柱子计划邀请摄影师拍摄柿子树做宣传的想法，为下文摄影师前来取景、柱子借助电商打开销路、山村柿子产业复苏的情节做铺垫，推动故事情节发展。美好的柿子丰收景象，既寄托着山里人对故土、对老柿树的深厚情感，也暗含着对柿子产业重焕生机、乡村生活越来越好的期盼，深化了乡村振兴、邻里互助的主题。 13．根据第②段“德成老汉吧嗒吧嗒抽着烟锅”可知，用农村常见的动作描写，真实接地气；根据第⑦段：“看你火急火燎的，啥事这么慌”可知，口语化对话，符合村民日常说话习惯；根据第⑪段第一句可知，方言式表达，人物身份鲜明。这些语言不事雕琢，贴近乡村生活，读来亲切真实。 根据第㉓段可知，以神态细节写出他对柿子树的不舍与生活艰难的愁苦；根据第㉔段可知，用反常动作表现内心烦躁不安；根据第㉚段第一句可知，简单的神态描写，将感动、欣慰与对未来的希望含蓄表现出来，感人至深。 （二）（25-26九年级上·河南信阳·期末）阅读下文，完成下面小题。 路标 ①没有，没有，没有石子，没有草棍，没有树枝，更没有白色粉末，没有任何一点路标的痕迹。 ②走了有三小时，也许四小时。走了四十里，也许是五十里。 ③停住脚，沉住气。再看一看，再听一听，一缕烟，一个脚印，一丝灯光……那么，一切就有希望。自己，自己背上的档案，那里有埋在淮河畔的小榕的入党报告。还有老邹，咯着血的老邹，只有自己知道他躺在什么地方。 ④没有，一切与人有关的迹象都没有。 ⑤无声无息的泪水，乘着无月无星的夜，毫无顾忌地涌了出来。 ⑥“可能走岔了路？”伍原在心里跟自己商量着。 ⑦“那么，现在已经接近敌区了？” ⑧“肯定，快到铁路了。” ⑨“那就快走！不能停留。”但是，往哪里走呢？ ⑩棉衣已经湿得贴在了胸部，背上是越来越沉的档案。近乎绝望的伍原狠狠地踩了一脚，听天由命地坐到地上，泪水便像决了的堤。 ⑪可是，慢！这是什么？ ⑫远远的，贴在地上，就那么一小点，一小点黄黄的光，不飘忽，不闪烁。 ⑬这如豆的一小点光。 ⑭世界再不是死的，自己再不是孤独的，部队就在前面，档案当然可以安然无恙地交给指导员，老邹当然也能马上接回来。伍原一下子仿佛看到了希望。这一点如豆的光，明天，包含着一切的明天，这不飘忽，不闪烁，小如绿豆似的光。 ⑮“老乡！”伍原迫不及待地叫了一声。这一声叫，却不防把自己的眼泪叫得掉了下来。“老乡！老乡！”他连连地又叫了两声。一半是为了需要，一半是为了自己想叫。可是窝棚里静静地，没有任何反应。从高粱缝隙里看到，里面确确实有一个人，一个老乡。他背对着棚口，席地坐着，正就着一盏油灯，低了头，紧张而有力地做着什么。 ⑯“老乡！”伍原稍稍放大了声音，那人依然低了头，急急地朝一个口袋里搓着玉米穗。看来，他的耳朵听不见。伍原只得爬进棚去，正想伸手拉他一把，突然之间这人像背后长着触角，敏捷地跳起，把灯吹灭，然后转身想跑。伍原哪里肯让他跑掉，两臂一伸，把他的腿抱住了。那个人也不做声，和伍原扭打起来。伍原不肯还手，一边抵挡着，一边死死抱住不放。明知他听不见，可还是大叫着：“老乡！老乡！” ⑰老乡却毫不理会，只是“晤晤”地叫着，挣出手来进行袭击。 ⑱伍原真的绝望了，这个人不但听不见，还不能说话。伍原只得利用背上的重量，把他牢牢地撒在地上。伍原捉住他的一只手，把它贴到自己的帽子上，想让他明白，这不是敌人的帽子，这是八路军的帽子。可是他并不理解。 ⑲急，痛，头昏，不知如何才能摆脱这一窘境。伍原突然觉得疲惫至极。却不知怎么，流下了眼泪，好像刚才在路上没来得及流下的泪水，却一齐奔涌而出。伍原伏在这个人身上，大哭了起来，为自己，为前面走不完的路，为小榕，为老邹，也为这个“倒霉”而顽强的老乡。 ⑳这时，伍原觉得有只手轻轻地摸索着自己的头，自己的帽子。忽然，老乡“哇哇”地大叫起来，那只手还拍着伍原的肩，一边挣扎着要起来。老乡忙忙地摸了火镰打着，点上了灯，上上下下地打量着伍原。猛然，他似乎省悟了什么，双手直向棚外挥动。他一手擎着灯，一手直指东北方向，然后做了个正步走的姿势，一双眼睛急切地盯着伍原。伍原点头，然后敬礼，然后回身，坚定地向东北方向走去。 ㉑伍原走上大路，回头望望，那一星豆子似的灯光，不飘忽，不移动，像是镶嵌在夜空当中。夜空下的世界，依然斗转星移。 （作者：茹志鹃。有删改） 14．阅读小说，梳理故事情节发展和人物心理变化，完善下面表格。 故事情节发展 看不到一点路标痕迹 ②___ ③___ 老乡为伍原指明方向 人物心理变化 ①___ 看到希望 ④__ 坚定 15．小文对文中两个画线处描写不太认同，请给他简要解答。 （1）没有，没有，没有石子，没有草棍，没有树枝，更没有白色粉末，没有任何一点路标的痕迹。（小文认为不够简洁、有些啰唆） （2）这一声叫，却不防把自己的眼泪叫得掉了下来。（小文认为不够合理、真实） 16．这篇小说是如何刻画伍原的人物形象的？请结合文本简要分析。（答出两点即可） 17．题目“路标”有多重意蕴，请结合全文简要分析。 【答案】 14．近乎绝望 看到如豆的一小点光 与老乡扭打 真的绝望（疲惫至极） 15．（1）不是啰唆，是强调“没有任何一点路标的痕迹”，突出此时“路标”对伍原的重要性，表现了伍原的无奈和近乎绝望的心理，也为下文“灯光”的出现作铺垫。 （2）合理、真实，因为伍原看到灯光，希望再现，心情极为激动，所以在叫老乡时才会“却不防把自己的眼泪叫得掉了下来”。 16．示例：①通过心理描写来刻画。文中大量的心理描写直接展现了伍原的内心世界，也刻画了他的形象。如看到一小点光时，仿佛看到了希望，表现了他的喜悦兴奋之情。②通过动作描写来刻画。如“踩”“坐”等动作，形象地表现出他在长时间寻找无果后的无奈与沮丧。③通过细节描写来刻画。如多次写到“眼泪”这一细节，既写出了伍原心理的变化，更表现出他对完成任务的急迫感。④通过环境描写来衬托。如“一切与人有关的迹象都没有”“无月无星的夜”等，烘托气氛，衬托伍原的无奈与沮丧；⑤通过前后对比来表现。曾经无奈与沮丧的伍原，最后变得坚定，在变化对比中，表现出伍原在得到群众支持时更坚定了信念。 17．①指能够指引方向的各种事物，如石子、草棍、树枝、白色粉末。②小说中具体指老乡擎着的灯光和对伍原的指引。③小说中指引伍原前进的“路标”，还有他作为一名战士坚定的信念和对革命的忠诚。 【导语】茹志鹃《路标》以小切口切入革命斗争叙事，没有铺写宏大战场，聚焦迷路革命者伍原的暗夜寻路历程，以细腻的心理、细节描摹，将绝境里的挣扎、希望的萌生写得动人心魄。作品既藏着革命者的坚定信仰，也暗含军民同心的力量，“灯光路标”的意象含蓄隽永，以小见大，余味悠长。 14．第一空：根据第①段可知，直接点明伍原迷失方向，找不到任何指引。根据第④段可知，进一步强化他身处绝境、孤立无援的处境。根据第⑩段第二句可知，通过动作和神态描写，直接表现出他内心的崩溃与绝望，担心误入敌区、无法完成护送档案和寻找战友的任务。 第二空：根据第⑫段可知，细致描写灯光的微弱与稳定，这是绝境中的第一个信号。根据第⑭段可知，直接抒发他的心理变化：灯光让他从绝望中振作，重新燃起完成任务的信心，觉得一切都有了转机。 第三、四空：根据第⑯段，第⑰段和第⑱段可知，老乡听不见也说不了话，误以为伍原是敌人，并与伍原扭打；伍原尝试用帽子表明身份却失败，沟通彻底受阻。根据第⑲段可知，再次通过动作和神态描写，表现他刚燃起的希望瞬间破灭，陷入更深的绝望与疲惫。 15．（1）连续用“没有”列举石子、草棍、树枝、白色粉末等可能作为路标的事物，并非啰唆，而是层层强化“没有任何一点路标的痕迹”的事实。第①段的反复强调，与第④段“没有，一切与人有关的迹象都没有”呼应，突出伍原在荒野中找不到方向的无助与恐慌，直接铺垫了第⑩段的崩溃心理。正因为连一丝路标都不存在，后文第⑫段“一小点黄黄的光，不飘忽，不闪烁”的出现才格外珍贵，为希望的转折做了有力铺垫。 （2）伍原此前因迷失方向陷入绝望，而第⑭段“世界再不是死的，自己再不是孤独的，部队就在前面”直接写出他看到灯光后，希望瞬间重燃的激动心情。在长时间的压抑与绝望后，突然见到生机，他的情绪早已濒临崩溃。这一声“老乡！”既是求救，也是情绪的宣泄，眼泪不受控制地掉落，恰恰体现了他从绝望到狂喜的剧烈情绪波动，符合人在绝境中见到希望时的真实生理反应。这一细节让伍原的形象更鲜活——他不是无坚不摧的战士，而是有血有泪、在困境中挣扎却始终坚守任务的普通人，更能打动读者。 16．心理描写：根据第⑥段，第⑦段，第⑧段，第⑨段可知，通过内心独白，展现伍原在迷路时的焦虑、自我怀疑与强撑理智，体现他任务在身的责任感。根据据第⑭段第一句可知，直接写出他看到灯光后，从绝望到重燃希望的狂喜，凸显他对完成任务的执念。根据第⑱段和第⑲段可知，展现他沟通受阻后再次陷入绝境的疲惫与悲悯，体现他的善良与坚韧。 动作描写：根据第⑩段第二句可知，“踩”“坐”的动作，将他找不到路标、濒临崩溃的无助与沮丧具象化，也暗含他不愿放弃的倔强。根据第⑯段第四句可知，“抱住”“抵挡”“不放”的动作，体现他为了完成任务、争取生机的执着，也表现他不愿伤害老乡的善良。根据第⑳段第六句可知，“敬礼”“坚定地走”的动作，展现他得到指引后，内心从迷茫到坚定的转变，凸显他的使命感与执行力。 细节描写：根据第⑤段，第⑩段第二句，第⑮段第三句，第⑲段第二句可知，这些眼泪的细节，串联起伍原“无助绝望→重燃希望→再陷绝境”的心理变化，既表现他作为普通人的脆弱，更反衬他为了护送档案、寻找战友而强忍悲痛、绝不退缩的坚毅。 环境描写：根据第①段“没有任何一点路标的痕迹”，第④段可知，荒凉无援的环境，烘托伍原孤立无援、濒临绝望的心境，反衬他坚守任务的顽强。根据第⑤段“无月无星的夜”可知，渲染压抑死寂的氛围，放大他的恐惧与无助，为后文灯光出现的希望感做铺垫。根据第㉑段可知，稳定的灯光与静谧的夜空，烘托伍原得到指引后内心的坚定与平静。 对比描写：根据第⑩段第二句可知，表现他迷路后的崩溃与无助。根据第㉑段可知，表现他得到老乡帮助后，内心充满力量、目标明确。这种前后对比，既体现困境对他的磨砺，也表现出群众支持给予他的信念，让伍原“有血有肉、在困境中成长的革命者”形象更立体。 17．表层意蕴：根据第①段可知，这里的“路标”是字面意义上的实物路标，指荒野中能用来辨别方向的石子、草棍、树枝、白色粉末等痕迹，是伍原在迷路时急切寻找的方向指引，直接体现他身处绝境的无助。 中层意蕴：根据第⑫段可知，这如豆的灯光是伍原在绝望中看到的希望路标，打破了死寂的黑夜，让他重燃完成任务的信心。根据第⑳段第五句可知，老乡的手势与灯光一起，成为具象的行动路标，直接为他指明了通往部队的道路。根据第㉑段第一句可知，灯光象征着群众的帮助，是革命道路上温暖的“路标”。 深层意蕴：根据第③段第三句可知，这份责任与牵挂，是伍原内心的精神路标，支撑他在绝境中不放弃。根据第⑭段第二句可知，对完成任务的执念、对革命事业的忠诚，是他克服困难的信念路标。最终他“坚定地向东北方向走去”，这份坚定也源于内心的革命信仰，这是比实物更重要的“精神路标”。 （三）（25-26九年级上·山东济南·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 贾平凹应邀参加我校读书交流活动，你作为学生代表参与了互动。请根据他的小说《药罐》的内容参与现场活动。 药罐 ①我们村三十户人家共同着一个井，一个碾盘，一个土地庙，也共同着一个药罐。 ②这药罐年代很久，但一直是完好的，它最早属老社长私有。老社长已经死去十五年，大家还记得他的好处。药罐自那时流传，谁家有人病了用罢药，罐子就放在门楼脑上，等着别一家人病了再来“用用”。药罐只能说“用用”，不能说借，风俗里送药罐等于送病，是要忌讳的。后来，老社长自己又重新买了一个新的。药罐就像老社长，人们对它畏惧，却不敢有半点亵渎心。 ③那阵，一般人有个病病灾灾，大都是抗着。吃些烧糊的葱根，喝些姜汤，捂被子发汗，用火罐在额上拔一个紫红的印或者用针扎中指、挑眉心，放出些黑血就罢。抗不过去了，再往土地庙里求神拜鬼。病人还是不好的，就只有说：“这是阳寿到时了，治了病治不了命的。”却没有想到去上百里的县城医院或抓几副中药吃。 ④上医院是不敢想的，抓中药也要许多钱，我们没有钱买更多的粮食吃稠饭还能买药吃？吃药和买香烟一样被认作奢侈。 ⑤社长是吃中药的，因为他是社长，是我们村的光荣，吃公家的净粮，药费可以报销。社长是一个瘦老头，留大背头，穿黑呢子中山服。社长的病似乎很多，气管常发炎，肠胃不好，腰酸，有几次病得要丢了命了，但后来却又好起来。于是社长说：“得了病怎么不吃药？瞧瞧，不是几副药就保住一个命吗？” ⑥社长说过这话后，我们这些一般人家也开始吃起药来，即使拆房卖砖，也要抓些中药。人毕竟是顶要紧的，财物不都是身外物吗？宁可少吃些粮食，也要拣命啊！话是这么说着，但往往吃过一副二副，实在是没能力再吃下去，便去社长家门前的十字路口上揽社长吃过的药渣。心想，只要是药，即可治百病的，拿回来再熬一熬，让病人喝。一辈子没有吃过药的身子见药味就生奇效，这倒使社长也惊讶。也由此，村人对社长的药渣有了依赖，对社长家的药罐也有了依赖。从此，社长家的药渣也再不在十字路口让千人过万人踏，特意倒在一块大石板上。 ⑦村里人好多年里，基本上是吃着社长的药渣维持了健康。社长身上的病，几乎每个村人都存在着，除了许家的二婶外，竟没有出现过一次危险。许家二婶过日子太节俭。她一生什么都不敢糟蹋，凡是能咽下肚的东西，绝不让它在肚子外坏掉。铲完了锅，孩子已将勺子铲子要拿去洗了，她说：“拿来！”伸出舌头将勺子铲子上的饭渣舔了。那一次许家二叔犯了病，拿回社长的药渣熬汤，喝过二次病好了，还剩一碗汤药不喝了。许家二婶身体蛮好的，却想：倒了多可惜，让我喝了。结果喝得她吐了一个晌午，睡倒在床上三天没有起来，亏又熬了一碗绿豆汤喝了才缓醒来，过后令她好后悔糟蹋了那碗绿豆汤。 ⑧吃社长药渣的病人，病差不多全好起来，社长却死了。他临死的那几天很痛苦，村里人也都痛苦，大家到土地庙磕头为他祈祷，有人从那口井里给他家挑水，有人夜里在碾盘上滚了一升小米送给他做粥喝，但他还是死了。死了一个大人物，我们村从此不能沾他的荣耀的光和药渣的利。 ⑨一晃好多年过去了，自土地分了以后，多多少少每家都有些零花钱，谁家有个病，也去抓些中药来吃了。没有谁再去揽别人家的药渣熬汤喝。而药罐还是老社长的那个药罐。 ⑩每每把药罐放在门楼脑上，或从门楼脑上取下来交给来取用的别人时，人们就想起了老社长。药罐是老社长留给村里的纪念，人们小心翼翼地使用着，从你家传到我家，从我家传到他家。药罐熬着苦口的汁水，苦水使全村人团结起来，滋润着生命，就这么活下去。 18．“读者谈感受”留言板中有以下几条留言，其中表述不正确的一条是（   ） A．开头写了三十户人家共用一个药罐，交代乡村生活物质条件的艰苦，为下文作铺垫。 B．“药罐就像老社长”一句，运用拟人的修辞手法，突出药罐在村民心中的重要地位。 C．第⑧段写村里人为临死的社长祈祷，给他家挑水，滚小米，侧面体现出社长的善良。 D．文章用平淡朴实的语言，描述了生命的苦涩与无奈，也赞美了甘苦同当的淳朴民风。 19．“读者交流”环节中，有同学提出疑问：“小说为何以‘药罐’为题？”请你帮他解惑。 20．老社长一直不动声色地关照着村民，请结合小说具体情节进行分析。 21．小说画线句意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】 18．B 19．①“药罐”是全文线索，串联起村民共用药物、依赖药渣、缅怀老社长等情节； ②“药罐”象征老社长的善良与奉献，是村民情感的寄托； ③“药罐”见证乡村生活的变迁与淳朴民风，凸显“甘苦与共”的主题。 20．①主动让药罐流传：老社长的药罐供全村人使用，不独占； ②特意处理药渣：将药渣倒在大石板上，方便村民取用，满足村民对药物的需求； ③以身作则引导观念：通过自身吃药康复，改变村民“抗病”“求神”的旧观念，让村民重视治病。 21．①药罐熬制的中药是苦的，象征乡村生活的艰辛与病痛的苦涩； ②药罐连接起全村人，大家共用药物、分享药渣，体现甘苦同当的淳朴民风； ③药罐承载着老社长的善意，滋养着村民的生命，也让这份互助精神代代相传，成为乡村的精神底色。 【导语】《药罐》以旧药罐为核心意象，串联起乡村的贫瘠与温情。老社长默默奉献药罐与药渣，村民们在苦难中互助相依，于苦涩生活里织就甘苦与共的人情脉络。药罐熬着苦口汁水，也熬着善意与坚守，让艰难岁月中的生命得以滋养，尽显乡土中国的淳朴底色。 18．B.根据第②段第六句可知，这句话是将药罐比作老社长，运用的是比喻的修辞手法（以两者在村民心中的地位相似作比），而非拟人（拟人是赋予事物人的动作/情感），该表述不正确。 19．线索作用：根据第①段“共同着一个药罐”、第②段第三句、第⑥段“对社长家的药罐也有了依赖”、第⑩段第一句可知，“药罐”贯穿全文，串联起村民共用药罐、依赖药渣、缅怀老社长等一系列情节，使文章结构完整严谨。 象征作用：根据第②段第六句、第⑩段“药罐是老社长留给村里的纪念”可知，药罐象征着老社长的善良与无私奉献，是村民怀念老社长、寄托情感的载体。 主题凸显作用：从第①段共用一个药罐的艰苦，到第⑥段分享药渣的互助，再到第⑨段生活变好后仍珍视药罐，药罐见证了乡村生活的变迁，也承载着村民甘苦与共的淳朴民风，凸显了文章的核心主题。 20．根据第②段第一、二、三句可知，老社长将原本私有的药罐拿出来供全村人使用，不独占，默默满足村民的用药需求。 根据第⑥段最后一句可知，老社长为了方便村民取用自己吃过的药渣，特意将药渣倒在大石板上，默默满足村民对药物的需求，体现出他的细心与关怀。 根据第⑤段、第⑥段第一句可知，老社长自己吃药治病并康复，用自身经历改变村民“抗病”“求神”的旧观念，引导村民重视治病，默默守护村民的生命健康。 21．表层含义：药罐里熬的中药味道苦涩，这“苦口的汁水”既指中药本身的苦味，也象征着乡村生活的艰辛（物质匮乏、没钱看病）和村民们遭受病痛的苦涩。 民风层面：根据第①段共用一个药罐、第⑥段分享药渣等情节可知，药罐让全村人联结在一起，大家在艰苦的生活中甘苦与共、互相帮助，这种团结的民风让村民们能够在困境中生存下去。 精神层面：根据第②段药罐属于老社长、第⑩段药罐是老社长的纪念可知，药罐承载着老社长无私奉献、关爱村民的善意，这份善意滋养着村民的生命，也让互助的精神代代相传，成为支撑乡村活下去的精神底色，让村民们在苦涩的生活中依然能保有温暖与希望。 （四）（25-26九年级上·湖南衡阳·期末）阅读下面的文字，完成小题。 行者 周天红 ①说到关刀田，肖八爷算得上是真正的行者。 ②关刀田，一条小溪行云破谷绕山绕梁从村口流过。当年，关公老爷路过此山此地，扎营剿匪，在这里的小溪浇水磨刀形成了一块大田。村子，才得了“关刀田”的名字。 ③这里除了小溪就是山，一眼望去云朵在山间飘荡，出山的路就在那些山巅和云朵之间。要走出村子，九弯十八里，难啊。肖八爷经常在云朵和山巅之间行走，他是货郎，不行走，能卖货销货吗？ ④货郎是村子与外界沟通联系的重要人物，肖八爷当然算是个人物。肖八爷的货郎担子进了村，男男女女老老少少都围了上来，买糖果买味精买香料，买针头线脑扣子顶针，买花布粗布围腰布。肖八爷就成了村子里的焦点。还有问长问短的。二龙口那乡场上是不是又开了一家豆花馆呀，青石桥那两口子是不是真在闹离婚呀，县城里是不是路灯一直亮到天亮呀……还没等肖八爷放下货郎担子喘口气，村口就热闹了个底朝天。 ⑤当然，还有一帮人关心的是夜里翻来覆去睡不着的事儿。二娃在学校里来信没有，二妹嫁到后山过得好不好，二狗捎回来钱了吗……肖八爷成了村子里的信使和传声筒，是村里人家与山外沟通的主渠道。大家只要看一看肖八爷说话时的脸色，就知道自己家里那点事儿的好坏。 ⑥肖八爷挑着货郎担子，走村串户，翻山越岭，走得细且走得远。要说走得细，村子方圆二三十里地界，哪家哪户家里有多少人、门朝哪个方向开，他闭着眼睛就能说出个一二三。要说走得远，肖八爷去过县城，还去过比县城更大的城市进过货。哪家哪户要点什么带点什么，肖八爷都——应着，不管风里雨里晴天多云还是鹅毛大雪，准能按时按点带到。肖八爷卖货就收个“代步钱”，村里人信任肖八爷，家里有个鸡毛蒜皮的事儿，都喜欢给他摆谈摆谈，心里就有底儿了。不过，肖八爷的货郎担子也有断了生意的时候。 ⑦那年，村子里修了路，从二龙口乡场镇子上的路通进了村子，大车小车能进山。路一通，人心就大了，肖八爷的货郎担子也就没生意了。可肖八爷没想这些。村子里修路凑钱，肖八爷第一个拿了三万元，这可是他一辈子挑货郎担子压箱底儿的钱。 ⑧肖八爷说拿就拿了，没讲任何条件。他说，我这货郎担子的生意有全村人致富的路重要吗？一句话，把全村人说愣了。 ⑨一个走村串户的货郎真能舍得出钱修路？李三爷讲着肖八爷的故事，在场听的人直咂嘴。 ⑩李三爷说，肖八爷单身，还是个半瞎子。他的左眼是有一年去二龙口进货的路上，连人带担子摔下老鹰岩，在大石头尖子上撞的。 ⑪李三爷又说，挑个货郎担，还能支持村里修路致富，肖八爷一只眼睛看不见，但都比我们看得远。他是个真正的行者。 ⑫一个院坝的人，齐刷刷地看着李三爷，不知道说什么好。 ⑬讲得好。村主任说，你就把肖八爷的故事好好地给大家讲，搬条板凳在村子口坐着，天天讲，一定要让大家听个明白。 ⑭后来，二龙口修了进村路，从老鹰岩引了入户自来水，家家户户都建起了果园，不少人家还盖了楼房。村里翻修村东头的学校，村主任跑来跑去，没凑够钱。村里人都有说不完的理由，家里娃儿要结婚，要盖新房；要借钱给亲戚做生意。说到村里翻修学校的事儿，挤牙膏一样挤出点小钱应付着，剩下的能躲则躲，能推则推。 ⑮让李三爷讲肖八爷的故事，村长这招还真灵。 ⑯学校在李三爷讲故事的间隙，一砖一瓦，一窗一门，一花一草件件添置起来了。只要能看见路，哪怕只有一只眼，也是真正的行者。据说，这句话成了关刀田村学校墙上的标语。 22．请根据你对小说的理解，梳理肖八爷起伏跌宕的一生。 走村串户，卖货捎信-----（1）______------不讲条件，出钱修路------（2）______------他人讲述，感动村人 23．小说开篇写“关刀田”的地理环境有何作用？ 24．每次肖八爷进村，“村口就热闹了个底朝天”。请根据下面语句形式上的特点，分析作者是如何营造热闹气氛的。 肖八爷的货郎担子进了村，男男女女老老少少都围了上来，买糖果买味精买香料，买针头线脑扣子顶针，买花布粗布围腰布。 25．肖八爷是文章的主角，文章最后却没有提到他。请你根据小说的情节和主题，对肖八爷的结局做合理推测，并说明理由。 【答案】 22．村里修路，断了生意 不慎摔落，撞瞎左眼 23．①突出关刀田的地形复杂，偏僻险峻，交通不便；②为后文村里修路、交代肖八爷摔落受伤做铺垫；③凸显肖八爷作为沟通乡村与城市角色的重要性，也突出其挣钱不易却不畏艰难、心怀村人、无私的人物形象。 24．示例一：动词连用，多个“买”字和不同的物品搭配连缀成句，一气呵成地将众人围住肖八爷选购各种物品的多而杂的场面写得热闹非凡。示例二：排比、叠词连用，“男男女女”“老老少少”这些叠词连用，生动形象地表现出肖八爷进村后围住他的人之多，有里三层外三层之感。用“买……”的排比句式，生动形象地表现出卖的东西种类繁多，买的人多。 25．肖八爷虽断了货郎生意，但村里修了路，他改换了职业，生计得以解决，（或到学校或到养老院）；村中修建校舍，学校墙上写了有关他的标语，可以推测肖八爷继续为村里的建设奔走效力，仍然在为村子的发展贡献力量。这也符合肖八爷目光长远、心怀大爱的“行者”形象或符合文章的主旨：对肖八爷目光长远，无私奉献地赞美。 【导语】本文以关刀田村为背景，塑造了平凡又伟大的货郎肖八爷。他常年翻山越岭，是连接山村与外界的行者，更是传递温情、心系家乡的仁者。文章用质朴语言，先写他走村串户、帮人传信的日常，再写他倾囊修路、默默奉献的壮举，对比中凸显其无私与远见。结尾以“一只眼也能看见路”点题，升华主旨。人物鲜活，情感真挚，既赞平凡人的坚守与大爱，也启示人们：心有家国、行有担当，便是真正的行者。 22．题干“走村串户，卖货捎信”对应第①-⑥段，“不讲条件，出钱修路”对应第⑦—⑨段，“他人讲述，感动村人”对应第⑬—⑯段。 可推测第一空的情节发生在“走街串户卖货”之后，“修路”之前，即对应第⑥⑦段；第二空情节发生在“出钱修路”之后，和“他人讲述之前”即对应第⑩段。 根据第⑥段“肖八爷的货郎担子也有断了生意的时候”，第⑦段“路一通，人心就大了，肖八爷的货郎担子也就没生意了”可知，村子里修了路，大小车能进山，肖八爷的货郎担子也就没生意了。故可概括为为：村里修路，断了生意。 根据第⑩段，肖八爷进货时摔下老鹰岩，左眼撞瞎致残。故可概括为：山路遇险，左眼失明。 23．内容上：开篇描写关刀田“小溪行云破谷绕山绕梁”“出山的路就在那些山巅和云朵之间”“九弯十八里，难啊”，这些词句具体写出关刀田群山环绕、山高路远、地势险峻、偏僻闭塞、交通极其不便的环境特点，让读者直观感受到村子与外界隔绝的艰难处境。 结构上：这样险峻闭塞的环境，为下文情节做了有力铺垫。一方面，正因为出山难、行路险，才引出后来村子迫切需要修路的情节；另一方面，也为后文肖八爷在进货途中摔下老鹰岩、左眼受伤失明埋下伏笔，使人物遭遇更真实可信。 人物形象上：恶劣的环境更能凸显人物形象：在如此难行的山路上，肖八爷依然常年“在云朵和山巅之间行走”，坚持走村串户、卖货捎信，既突出了他作为连接山村与外界的行者不可或缺的重要作用，也反衬出他挣钱极为不易，却不畏艰难、不辞辛劳，一心为村民着想、无私奉献、深明大义的高尚品质。 24．①从动词连用角度分析：“围了上来”准确写出肖八爷一进村，村民们立刻聚拢、争先恐后、迫不及待的样子，体现出大家对他的期待与欢迎。后文连续使用多个“买”字，动作密集、节奏急促，既写出村民选购物品时的踊跃与急切，又通过不断重复的动作描写，把人声、挑选声、询问声交织在一起的喧闹场面写得鲜活生动，直接营造出热闹、拥挤、充满生活气息的氛围。 ②从排比角度分析：“买糖果买味精买香料，买针头线脑扣子顶针，买花布粗布围腰布”三句结构相似、语气连贯，构成排比句式。作者运用铺陈手法，详细罗列了村民日常所需的各类小商品，种类多、覆盖面广，既突出货郎担子的作用，又表现出村民需求旺盛、选购积极。整齐的句式增强语言的节奏感与气势，让场面描写更有张力，从语言形式上强化了人多、热闹、欢快的气氛。 25．从人物形象来看，结合第③—⑥段、第⑦—⑧段，肖八爷是一个无私奉献、心系家乡的人。他一辈子以关刀田村为根，挑货郎担子连接村子与外界，常年在山巅与云朵间行走，帮村民捎信传讯、代购物品；还拿出自己一辈子挑货郎担子攒下的压箱底儿的钱，无条件支持村里修路，毫无私心。这样一个把家乡和村民放在心上的人，绝不会在村子需要他、或是他期盼的家乡变好的时刻离开，留在村子是他最自然的选择。 从情节发展来看，结合第⑩段、第⑪—⑬段、第⑭—⑯段，文章前文铺垫了肖八爷单身一人、无牵无挂，关刀田村的村民就是他的亲人，他的左眼也是为了给村民进货，在老鹰岩摔伤致残；后文写李三爷讲述肖八爷的事迹，感动了全村人，村民们受其感召，主动参与翻修学校，说明村民们早已把肖八爷当作自己人，会主动照顾这位为村子付出一切、身有残疾的老人，不会让他孤单无依。 从主题表达来看，结合第①段、第⑪段、第⑯段，小说的核心是赞美肖八爷“真正的行者”的精神——心怀担当、无私奉献、目光长远。让肖八爷留在村子，见证自己的付出换来家乡的变化（通路、通水、建学校），既符合人物的心愿，也能更好地凸显“平凡人的奉献精神能滋养一方土地、影响一代人”的主题，比写他离开更有感染力，也呼应了前文“他是真正的行者”的评价，以及结尾学校墙上的标语，让肖八爷的精神得以延续。 因此结局拟写能够围绕肖八爷留在关刀田村，得到照顾和关怀等都可以，理由可以根据以上分析拟写。 示例：肖八爷始终留在关刀田村，不再挑货郎担子，被村民们悉心照料，平静安度晚年，亲眼见证了村子通路、通水、建起新学校，看着家乡一步步走向富裕，最终在村民的敬重中安详离世。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $