专题05 文言文《邹忌讽齐王纳谏》（讲义）-2026年八升九暑假语文衔接讲义（统编版新教材）

专题05 邹忌讽齐王纳谏 假期『自学』三步曲 第一步 明目标 析目标・定方向：锚定学习目标，明确学习范围。 第二步 理知识 串要点・建框架：梳理文学常识、解读文章内容、归纳主旨内涵、赏析写作特色等。 第三步 分层练 夯基础・求提优：基础练习巩固文言知识、提优训练深化文本理解。 很多人不懂，最高明的劝谏从不是直言指责。邹忌从家中与妻妾客比美的小事，窥见君王被蒙蔽的朝堂弊病，不冲撞君主，只用自身经历委婉类比，劝齐王广开言路、接纳百姓谏言。齐国也因此日渐强盛。这个暑假品读策文，学习古人以小见大、温和委婉的沟通智慧，不管是与人相处，还是表达观点，都能从中收获处事良方。 一、文学常识 1.文题解读 邹忌，是战国时齐国人。讽，讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。齐王，指齐威王。谏，规劝国君、尊长等改正错误。题目点明了故事的主要人物及内容。 2.作者简介 西汉刘向编订的国别体史书，原作者不明，一般认为非一人之作。 3.写作背景 春秋战国之际，七雄并立，各国间的兼并战争、各统治集团内部新旧势力的斗争，以及民间风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈。在这激烈动荡的时代，“士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才能和学识，游说于各国之间，有的主张连横，有的主张合纵，所以史称这些人为策士或纵横家。 他们提出一定的政治主张或斗争策略，为某些统治集团服务，并且往往利用当时错综复杂的斗争形势游说诸侯采纳，以施展自己治国安邦的才干。各国统治者也认识到人心的向背，是国家政权能否巩固的决定性因素。失去了民心，国家的统治就难以维持。所以，他们争相招揽人才、虚心纳谏，争取“士”的支持。 4.知识链接 《战国策》 《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》。记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事。记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240年的历史。《战国策》分为12策，33卷，共497篇，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略，也可说是游说之士的实战演习手册。西汉刘向编定为三十三篇，书名亦为刘向所拟定。 《战国策》的叙事特点：长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，尤其善于运用寓言故事说明抽象的道理，以比喻、夸张的手法增强散文的表达效果。因此，此书既有重要的史学价值，又有很高的文学价值。 二、文本探究 古今对译 注释 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，形 貌 昳 丽。 朝 邹忌身高八尺多，而且身材容貌光艳美丽。有一天早 服衣 冠，窥 镜，谓其妻 曰：“我孰与城 晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北 北 徐 公 美？”其妻曰：“君美甚， 的徐公相比，谁更美丽呢？”他的妻子说：“您美极了， 徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。 徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齐国的美男子。 忌 不 自 信 ，而 复问其妾 曰 ： 邹忌不相信自己会比徐公美丽，于是又问他的小妾说： “我 “吾孰与徐公美？” 妾曰：“徐公何能 及 和徐公相比，谁更美丽？”妾说：“徐公怎么能比得上您 君也？”旦日，客从 外 来 ， 与坐 谈， 呢？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话。 问之客曰：“吾与徐公 孰美？” 客曰： 邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？”客人说： “徐公不若君之美也。”明日徐公 来 ， 孰 “徐公不如您美丽啊。”又过了一天，徐公前来拜访，（邹 视 之，自以为不如 ；窥 镜 忌）仔细地端详他，自己觉得不如他美丽；再照着镜子看 而 自视，又 弗 如 远甚。暮寝 而 看自己，更觉得远远比不上人家。晚上，他躺在床上想这 思 之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾 件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认 之美我者，畏我也；客之美我者欲有求于我也。” 为我美，是惧怕我；客人认为我美，是想要有求于我。” 评析：第一部分（第1段）：写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中悟出直言不易的道理。 1. 国人。讽，讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。齐王，指齐威王(?一前320)，名因齐，齐国国君。谏，规劝国君、尊长等改正错误。 2. 〔修]长，这里指身高。 3. 〔尺〕战国时期的一尺约等于现在的23.1厘米。 4. 〔昳（yi）丽〕光艳美丽。 5. 〔朝服衣冠〕早晨穿戴好衣帽。服，穿戴。 6. 〔窥镜〕照镜子。 7. 〔我孰与城北徐公美〕我与城北徐公相比，哪一个美?孰与，与……相比怎么样，表示比较。 8. 〔旦日〕第二天。 9. 〔明日〕次日，第二天。 10. 〔孰〕同“熟”，仔细。 11. 〔弗如远甚〕远远不如。 12. 〔美我〕认为我美。 13. 〔私〕偏爱。 于是 入 朝 见 威王，曰：“臣诚知 不 于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不 如徐公 美， 臣之妻 私 臣，臣之妾畏臣，臣 如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的 之 客欲有求于臣， 皆以 美于徐公。 今齐 客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国， 地方 千里， 百二十 城，宫 妇左右莫 土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的妃子、侍从没 不 私王；朝 廷之臣 莫 不 畏 王， 四境 有不偏爱您的，朝中的大臣，没有不害怕您的；全国范围 之内 莫 不有求于王；由此观之，王之 蔽 内得到人没有不有求于您的；由此看来，大王您受蒙蔽很 甚矣。” 深啊！” 评析：第二部分（第2段）：写邹忌以亲身经历讽谏齐威王纳谏除弊。 14. 〔皆以美于徐公〕都认为（我）比徐公美。 15. 〔宫妇〕宫里侍妾一类女子。 16. 〔左右〕君主左右的近侍之臣。 17. 〔莫〕没有谁。 18. 〔四境之内〕全国范围内。 19. 〔蔽〕蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。 王 曰：“善。”乃下 令：“群 臣吏民 齐威王说：“好。”于是下了命令：“所有的大臣、官 能 面刺寡人之过者，受 上 赏；上 吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上 书 谏寡人者，受中 赏；能 谤讥于市朝， 书劝谏我的，可得中等奖赏；在公共场所批评议论我的 闻寡人之耳者 ，受 下 赏。”令初 下， 过失，传到我的耳朵里的，可得下等奖赏。”命令刚下达 群 臣 进 谏， 门 庭 若市； 时，群臣都来进言劝谏，宫门前、庭院内（热闹得）像 数月之后， 时时而间进；期年之后， 集市一样；几个月以后，还偶尔还有人进谏。一年以后， 虽 欲言，无 可 进者 。燕、赵、韩、魏 即使有人想进谏，也没什么可说的了。燕、赵、韩、魏 闻之， 皆朝于 齐。 此 所 等国听到这种情况，都到齐国来朝见齐王。这就是人们 谓 战胜于朝廷。 所说的在朝廷上战胜了别国。 评析：第三部分（第3段）：写齐威王纳谏及那件措施实行后的成效。 20. 〔面刺〕当面指责。 21. 〔谤讥于市朝〕在公众场所指责讥刺（寡人的)过失。市朝，指集市、市场等公共场合。 22. 〔闻〕这里是“使……听到”的意思。 23. 〔时时〕常常，不时。 24. 〔间进〕偶然进谏。间，间或、偶然。 25. 〔期年〕满一年。 26. 〔朝于齐〕到齐国来朝见。 27.〔战胜于朝廷〕在朝廷上取得胜利。意思是内政修明，不需用兵就能战胜敌国。 问题探究 1.面对妻、妾、客的不同态度，面对他们的赞美，邹忌的态度如何？可以看出他这个人怎么样？ 【答案】邹忌不因妻、妾、客的赞美而自喜，经过冷静思考，悟出了他们赞美自己的原因，从而悟出直言不易的道理，并准备以此为喻去讽谏齐王。从这可以看出邹忌是个头脑冷静、善于思考的人。 2.邹忌是从什么地方看出齐威王受了蒙蔽？  【答案】邹忌从妻私、妾畏、客求赞美自己这件事中，悟出了直言不易的道理。与邹忌相比，齐王如何呢？宫妇左右没有不偏爱齐王的，朝廷大臣没有不害怕他的，全国范围内没有不有求于他的，运用类比推理，得出齐王一定也受到了很多蒙蔽。 3.邹忌是如何“讽”齐王的？讽谏的结果如何 ？ 【答案】邹忌从自己个人的生活小事入手，把自己在美不美这个问题上受到妻妾和客人的蒙蔽这件事讲给齐王听，先引起齐王的兴趣。然后抓住这件小事同国家大事之间的相似点，运用类比推理，把两件事联系起来，进而指出“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”，得出“由此观之，王之蔽甚矣”的结论，形象而委婉地说服了齐王。齐王听了邹忌的劝谏，高兴地说：“好！”于是颁布政令，悬赏纳谏，让齐国走上了强盛的道路。 4.邹忌和诸葛亮都苦口婆心地劝谏他们的君主，他们希望达到的共同目的是什么？然而他们劝谏的艺术各有不同，你认为他们的不同表现在哪里？ 【答案】邹忌和诸葛亮劝谏君主，目的是要君主广开言路，听取大臣忠诚的建议。不同的是邹忌从生活中的小事入手，层层递进，由此及彼，委婉劝谏。诸葛亮的劝谏是直言利弊。 5.令初下，群臣进谏，门庭若市”说明了什么问题？ 【答案】说明在悬赏纳谏之前，齐国的朝政确实存在着许多问题。这是侧面表现的方法。 6.“此之谓战胜于朝廷”中的“此”指代什么？“战胜于朝廷”的意思是什么？  【答案】“此”指代“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”这种情况。“战胜于朝廷”是指内政修明，不战而屈人之兵（不需用兵就能战胜敌国）。 7.邹忌和齐王，你更喜欢哪一个？为什么？ 【答案】示例1：我喜欢邹忌，因为他心怀一颗爱国之心，把自己的生死置之度外，头脑冷静，善于思考，善于辞令，勇于进谏。 示例2：我喜欢齐王，因为他闻过则喜，虚心纳谏，明智果断，大胆改革，是一位英明的君主。 8.从文中看，齐王最终能使齐国“战胜于朝廷”，达到了“大治”的原因是什么？这给我们带来了哪些启示？ 【答案】一是有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣；二是齐王虚心纳谏，大胆改革。 三、基础知识 1.重点字音 昳丽(yì)　　　朝服衣冠(zhāo guān) 窥镜(kuī) 期年(jī) 朝于齐(cháo) 间进(jiàn) 2.重点实词 句子 解释 邹忌讽齐王纳谏 讽：讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。 纳谏：接受规劝。纳，接受，接纳。 邹忌修八尺有余 修：长，这里指身高。 尺：战国时一尺约等于现在的23.1厘米。 而形貌昳丽 昳丽：光艳美丽。 朝服衣冠 朝服衣冠：早晨穿戴好衣帽。 服，穿戴。 窥镜 窥镜：照镜子。 谓其妻曰 谓.....曰：对......说。 我孰与城北徐公美 孰与：与.....相比怎么样，表示比较。 徐公何能及君也 及：比得上。 旦日 旦日：第二天。 明日，徐公来 明日：次日，第二天。 徐公不若君之美也 若：如，比得上。 孰视之 孰：同“熟”，仔细。 暮寝而思之 寝：睡觉。 吾妻之美我者，私我也 美我：认为我美。 私：偏爱。 臣诚知不如徐公美 诚知：确实知道。 今齐地方千里 地：土地，疆域。 方：方圆。 宫妇左右莫不私王 宫妇：宫里侍妾一类女子。 左右：君王左右的近侍之臣。 四境之内莫不有求于王 四境之内：全国范围内。 王之蔽甚矣 蔽：蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。 王曰：“善。” 善：好。 群臣吏民能面刺寡人之过者 面刺：当面指责。 过：过错。 受上赏 受上赏：接受上等赏赐。（后文“中赏”“下赏”中的“中”“下”意思分别为中等、下等。 能谤讥于市朝 谤讥：指责讥刺。 市朝：指集市、市场等公共场所。 闻寡人之耳者 闻：这里是“使……听到”的意思。 时时而间进 时时：常常，不时。 间进：偶然进谏。间，间或、偶然。 期年之后 期年：满一年。 皆朝于齐 朝于齐：到齐国来朝见（齐王）。 此所谓战胜于朝廷 战胜于朝廷：在朝廷上取得胜利。意思是内政修明，不必用兵，就战胜了敌国。 3.重点虚词 句子 解释 而形貌昳丽 而：连词，并且。 君美甚 甚：副词，很，非常。 而复问其妾曰 而：连词，表承接。 徐公不若君之美也 之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性。 窥镜而自视 而：连词，表示承接。 又弗如远甚 弗如:不如。 暮寝而思之 而：连词，表示承接关系。 吾妻之美我者 之：助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。 欲有求于我也 于：介词，对。 臣之妻私臣 之：结构助词，的。 皆以美于徐公 皆：全，都。 于：比。 宫妇左右莫不私王 莫：没有谁。 王之蔽甚矣 之：用于主谓之间，取消句子的独立性。 乃下令 乃：于是。 能谤讥于市朝 于：在。 闻寡人之耳者 之：助词，的。 时时而间进 而：连词，表修饰。 皆朝于齐 于：介词，向。 此所谓战胜于朝廷 于：介词，在。 4.一词多义 词 例句 解释 之 吾妻之美我者 用于主谓之间，取消句子独立性。 孰视之 代词，指徐公。 暮寝而思之 代词，指这件事。 臣之妻私臣 助词，的。 数月之后 助词，无意义，调节音节的作用。 燕、赵、韩、魏闻之 代词，指上文所说的事。 朝 皆朝于齐 朝拜。 于是入朝见威王 朝廷。 朝服衣冠 早晨。 孰 我孰与城北徐公美 代词，谁，哪一个。 孰视之 同“熟”，仔细。 于 欲有求于我也 介词，向，对。 能谤讥于市朝 介词，在。 皆以美于徐公 介词，比。 皆朝于齐 介词，向。 此所谓战胜于朝廷 介词，在。 上 受上赏 形容词，上等的。 上书谏寡人者 动词，呈上。 下 乃下令 动词，下达。 受下赏 形容词，下等。 美 不如徐公美 美丽，漂亮。 妻之美我者 形容词的意动用法，认为……美。 若 徐公不若君之美也 动词，如，比得上 门庭若市 动词，像，如同 5.古今异义 词 例句 古义 今义 讽 邹忌讽齐王纳谏 用含蓄的话委婉地规劝。 讽刺。 窥 窥镜而自视 照，看。 偷看。 明日 明日，徐公来 第二天。 明天。 地方 今齐地方千里 土地方圆。 地点。 刺 能面刺寡人之过 批评。 用尖的物体进入或穿过。 谤讥 谤讥于市朝 指责，讥刺。 诽谤嘲讽。 私 臣之妻私臣 偏爱。 自私。 左右 宫妇左右莫不私王 君王左右的近侍之臣。 方位名词。 6.词类活用 词 例句 解释 翻译 服 朝服衣冠 名词作动词，穿戴 早晨穿戴好衣帽。 美 吾妻之美我者，私我也 形容词的意动用法，认为……美丽。 我的妻子认为我美的原因，是偏爱我。 面 群臣吏民能面刺寡人之过者 名词作状语，当面 群臣、官吏和民众能当面指责我的过错的。 闻 闻寡人之耳者 动词的使动用法，使……听到 能让我听到的。 7.特殊句式 句式 例句 判断标准 翻译 省略句 朝服衣冠 省略主语“邹忌”。 邹忌早晨穿戴好衣帽。 倒装句 忌不自信 宾语前置，应为“忌不信自” 邹忌不相信自己会比徐公美丽。 欲有求于我也 状语后置，应为“欲于我有求也”。 想要向我求助。 能谤讥于市朝 状语后置，应为“能于市朝谤讥” 能在集市等公共场所指责讽刺我的。 此所谓战胜于朝廷 状语后置，应为“此所谓于朝廷战胜” 这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。 判断句 城北徐公，齐国之美丽者也。 “者”“也”表判断 城北徐公，是齐国的美男子。 被动句式 王之蔽甚矣 这里指所受的蒙蔽 大王受蒙蔽一定很厉害了。 四、文本结构 五、内容主旨 本文写的是战国初期齐威王接受其相邹忌的劝谏而采纳群言，终于使齐国大治的故事，塑造了邹忌这样善于思考、敢于进谏的贤臣形象和齐威王善于纳谏、知错就改的明君形象，告诉我们只有广开言路，采纳群言，虚心接受批评意见并积极加以改正才有可能成功。 六、写作特色 1.设喻说理。 先从用作设喻的事实写起，写了邹忌与徐公比美，妻、妾、客的赞美之辞以及邹忌对这些言辞的分析，这部分内容表面上看来似乎与讽谏无关，实际上是设喻说理的前提。接着写邹忌讽谏齐王，从正面设喻来说明君王易于受蒙蔽的道理。最后从国内和国外两个方面写出了齐王纳谏取得的巨大成效。从全文看，第一段则是第二段设喻说理的必然发展和结果。三段之间联系紧密。结构严谨。此外，邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事设喻，由已及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅入深，具有极强的说服力。 2.剪裁巧妙，详略得当。 从内容上看，讽谏写得详，特别是邹忌与城北徐公比美的情节，作者进行了绘声绘色、细致入微的描写；而后来来齐威王纳谏之后兴利除弊的事写得略，只是抓住了时间的变化，从“令初下”到“数月之后”，最后至“期年之后”，概括叙述了纳谏的结果。 3.语言形象，繁简适度。 邹忌和妻、妾、客的三问三答，同样的内容，不同的表达，符合人物的身份特点。三问，即表现了邹忌的怀疑，又毫无重复之感；三答，语意完全相同，但感情色彩却大不一样。邹忌向齐威王陈述自己的经历时，用“皆以美于徐公”一句代替了三个“美我者”。如果在这里再照上文重复一遍，必然使人感到索然寡味。再如齐威王的回答只一个“善”字，既表达了齐威王的赞同和诚意，又恰如其分地显示了他的矜持和尊贵。 七、课后习题 一、本文情节可以概括为：三问答—三类比—三赏赐—三变化。试据此梳理课文内容并熟读成诵。 三问答：谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。” 三类比：从“臣之妻私臣”联想到齐王的“宫妇左右莫不私王”，从“臣之妾畏臣”联想到齐王的“朝廷之臣莫不畏王”，从“臣之客欲有求于臣”联想到“四境之内莫不有求于王”。 三赏赐：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 三变化：令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。 二、阅读课文，完成下面的练习。 1.有人称赞邹忌能将“千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之”，也有人认为他的劝谏“并无讽王纳谏字句”，妙在“蕴藉”,结合这些评论，具体分析邹忌是怎样说服齐王的，其劝谏艺术有哪些高妙之处？ 邹忌并未直接讽谏齐王，而是以小见大，讲述自己与徐公“比美”的经历，并把自己“三思”的结果告诉齐王，通过类比，让齐王自己去领悟“王之蔽甚矣”和应该采取的措施。直谏，有可能触犯君王龙颜，不容易让齐王接受；委婉劝谏，若没有恰当的切入口，又容易流于琐细或旨意不明。邹忌坦然直陈自己的“比美”经历和“闺房小语”，取譬类比，以切身体验切入讽喻正题，自然亲切，入情入理，又委婉含蓄，易于为齐王所接受。 2.除了高超的语言艺术，邹忌劝谏成功还有哪些重要因素？说说你的看法。 示例：除了高超的语言艺术，还有： ①邹忌善于思考、分析，并敏锐地由个人体验联系到国家大事； ②齐王具有广开言路的胸襟和果断行事的理政智慧。 三、解释下列各组加点的词的含义。 1.吾与徐公孰美 孰视之 3.吾妻之美我者，私我也 徐公不若君之美也 3.于是入朝见威王 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 词 例句 解释 孰 我孰与城北徐公美 代词，谁，哪一个。 孰视之 同“熟”，仔细。 美 吾妻之美我者 形容词的意动用法，认为……美。 不如徐公美 美丽，漂亮。 朝 于是入朝见威王 朝廷。 皆朝于齐 朝拜。 一、基础巩固练 一、积累运用 1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（　　） A．邹忌（zōu）    昳丽（yì）    衣冠（guàn） B．孰美（shú）    弗如（fú）    入朝（cháo） C．窥镜（kuī）    期年（qī）    纳谏（jiàn） D．间进（jiān）    旦日（dàn）    暮寝（qǐn） 2．下列句子朗读停顿有误的一项是（   ） A．臣/诚知/不如徐公美 B．四境之内/莫不/有求于王 C．群臣吏民/能面刺寡人/之过者 D．此/所谓/战胜于朝廷 3．下列加点词的词类活用解释错误的一项是（   ） A．朝服衣冠（名词用作动词，穿戴） B．妾之美我者（形容词的意动用法，认为……美） C．群臣吏民能面刺寡人之过者（名词用作动词，当面） D．臣之妻私臣（形容词用作动词，偏爱） 4．下面句子的句式与其他各句不相同的一项是（    ） A．忌不自信 B．徐公不若君之美也 C．又弗如远甚 D．朝廷之臣莫不畏王 5．下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．邹忌以切身经历设喻，推己及人，劝谏齐威王要慎防身边小人，多听取意见，才能治理好国家。 B．一个“善”字，表明了齐威王的态度，可见他是一位重贤明理、能察纳雅言的国君；同时衬托出邹忌讽谏的说服力。 C．齐威王下令，根据进谏内容对治国帮助程度的大小，对进谏者给予上、中、下三等奖赏，可见他强国决心之大。 D．邹忌善于讽谏，齐威王虚怀纳谏，群臣踊跃进言，齐国由此国势强盛，在战场上打败了燕、赵、韩、魏，威震诸侯。 阅读下面的文字，完成下面小题。 翻开厚重的史册，我们就会发现，忠臣的形象何其相似：他们肩负重任，任劳任怨；他们富有谋略，却也自叹驽钝；他们自信清醒，不会________；他们臧否人物，攘除奸邪……他们得到的也许是表彰，也许是归咎，但始终不变的就是内心的忠诚！任何时候，我们切忌不要否定忠臣的功绩。假如当初商王能听从比干的良言，又何至于落得国破人亡的下场？假如当初蔡桓公能听从扁鹊的劝诫，又何至于落得病入膏肓的下场？假如当初鲁庄公不听取曹刿的建议，又哪能取得长勺之战的胜利？假如秦孝公不听取商鞅的谏言，又哪能形成称雄于六国的局面？ 6．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（   ） A．任何时候，我们切忌不要否定忠臣。 B．任何时候，我们切忌否定忠臣的功绩。 C．任何时候，切忌不要否定忠臣的功绩。 D．任何时候，我们不要切忌否定忠臣的功绩。 7．下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．妄自菲薄 B．言不及义 C．矫揉造作 D．强聒不舍 二、默写 8．（2026九年级下·全国·专题练习）默写。 （1）《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌在齐威王面前巧妙地将家事与国事进行类比，最后得出“_________________”的结论。 （2）《邹忌讽齐王纳谏》中，写齐威王奖赏进谏的政令初下时的情景的句子是“______________，_______________。”。 （3）《邹忌讽齐王纳谏》中，写齐威王奖赏进谏的政令下达一年后的情况的句子是“_____________，________________”。 （4）《邹忌讽齐王纳谏》中，运用侧面描写的方法，烘托出齐威王纳谏成果之大，引出“此所谓战胜于朝廷”的句子是“______________，_______________”。 三、综合性学习 9．（24-25九年级下·安徽·单元测试）学完《邹忌讽齐王纳谏》后，九（1）班拟组织开展“我行，我能劝”的综合性实践活动，请你参加。 (1)小强在判断劝说技巧时，遇到了一些困难，请你帮助解决。 在《西游记》中，孙悟空被唐僧逐出师门后，回到了花果山。不久，唐僧被抓，猪八戒前去花果山请孙悟空救唐僧，孙悟空一开始不肯。猪八戒说：“那怪骂道……我可怕他？他若来，我剥了他皮，啃了他骨，吃了他心！——饶他猴子瘦，我也把他剁鲊着油烹！”孙悟空听后立即下山。…… 猪八戒劝说孙悟空使用的技巧是（   ） A．直陈道理 B．引经据典 C．巧用“激将” D．婉言相劝 (2)同学们希望班级能更有学习氛围，小明作为班长，认为设立班级图书角是个好办法，准备向班主任提出这个建议并劝说她采纳。以下是小明说的一段话，请你帮助修改。 老师，同学们获取课外书多有不便，班级图书角可以汇聚大家的闲置书籍，既实现资源共享，又降低阅读成本。【甲】课间阅读能让同学们放松身心、积累知识，各类书籍还能拓宽知识面，助力提升综合能力的培养。 我们会制订借阅规则，轮流管理，保证图书角整洁有序。【乙】我们愿望您能考虑此提议。 ①甲处画线句子有语病，应改为“______________”。 ②乙处画线句子搭配不当，应将“________________”改为“________________”。 (3)班级开展“学党史·清明祭扫”集体活动，大家讨论了起来。 小雅说：参加活动也太耽误学习了，我不想参加。 你想劝说她，便说： 四、课内阅读 （2025·河南焦作·模拟预测）阅读古文，回答问题。 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 10．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（   ） A．于是入朝见威王  草色入帘青  入不敷出 B．皆以美于徐公  吾妻之美我者  美不胜收 C．时时而间进  遂与外人间隔  间不容发 D．面刺寡人之过者  岂他人之过哉  代人受过 11．把下面的句子翻译成现代汉语。 我孰与城北徐公美？ 12．文中最能凸显人物形象的两字分别是“思”与“善”，请结合选文内容，完成表格。 语句 人物 人物形象 暮寝而思之 邹忌 ① 王曰：“善” 齐威王 ② 13．阅读选文和下面的链接材料，简要分析面对谏言时齐威王和周厉王的态度以及劝谏效果有何不同。 【链接材料】 厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命①矣！”王怒，得卫巫②，使监谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。王喜，告召公曰：“吾能弭③谤矣，乃不敢言。”召公曰：“是障④之也。防民之口，甚于防川；川壅⑤而溃，伤人必多。民亦如之。是故为川者，决之使导；为民者，宣之使言……”王弗听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘。 （节选自《国语·召公谏厉王弭谤》） 【注释】①命：政令。②卫巫：卫国的巫师。③弭：消除。④障：阻塞。⑤壅（yōng）：堵塞。 （24-25九年级上·河南许昌·期末）阅读下面语段，完成下面小题。 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 14．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（   ） A．朝服衣冠    丈夫之冠也    冠冕堂皇 B．妾之美我者    山川之美    物美价廉 C．今齐地方千里    有朋自远方来    方兴未艾 D．朝服衣冠    山间之朝暮也    朝令夕改 15．把下面的句子翻译成现代汉语。 期年之后，虽欲言，无可进者。 16．阅读选文，分析文章是如何从国内、国外两个方面表现齐威王纳谏后的巨大功效的。 17．同为进谏，邹忌与下面链接材料中宁子的方式及效果有何不同。 【链接材料】卫懿公好禽，见觝牛①而悦之，禄②其牧人如中士。宁子谏曰：“不可。牛之用在耕，不在觝，觝其牛，耕必废。耕，国之本也，其可废乎？臣闻之，君人③者不以欲妨④民。”弗听。于是卫牛之觝者，贾⑤十倍于耕牛，牧牛者皆释耕而教觝，农官强能禁。 （节选自刘基《郁离子·好禽谏》） 【注释】①觝（dǐ）牛：善斗的牛。觝，用角顶、触。②禄：授予俸禄。③君人：人君，国君或皇帝。④妨：阻碍，妨碍。⑤贾：同“价”，价格。 二、拓展提优练 （2026·河南平顶山·三模）阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 ①于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” ②王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 ①杨朵儿只，少孤，与其兄皆幼，即知自立，语言仪度如成人。后甚见仁宗倚重。 ②初，有言近臣受贿者，帝怒其非所当言，将诛之。时张珪为御史中丞，叩头谏，不听。朵儿只言于帝曰：“诛告者失刑，违谏者失谊①。世无诤臣久矣，张珪真中丞也。”帝喜，竞用珪言，拜朵儿只为侍御史。 ③朵儿只后位一品，多乘间邀王爵、赠先世。或谓朵儿只眷倚②方重，苟言之，当可得也。朵儿只曰：“家世寒微，幸际遇至此，已惧弗称，尚敢求多乎！且我为之，何以风厉③侥幸者！” （摘选自《元史》，有删改） 【注释】①谊：同“义”，道义。②眷倚：宠爱并倚重。③风厉：教化，劝勉。 18．下列选项中加点的词语，意思相同的一项是 （   ） A．臣诚知不如徐公美    逝者如斯夫（《〈论语〉十二章》） B．由此观之     此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》） C．即知自立     自李唐来（《爱莲说》） D．苟言之     苟富贵（《陈涉世家》） 19．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 期年之后，虽欲言，无可进者。 20．朗读有助于了解文意，体悟情感。请简要分析乙文画横线部分杨朵儿只两句话的语气及感情有何不同。 21．“讽谏”指委婉规劝，“正谏”指直言规劝。有人认为“讽谏更显智慧，正谏更需勇气”，请结合邹忌和杨朵儿只的进谏事例，谈谈你是否认同这种观点。 （2026·广西桂林·模拟预测）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 楚襄王问于宋玉曰：“先生其有遗行①欤？何士民众庶不誉之甚也！” 宋玉对曰：“唯，然，有之！愿大王宽其罪，使得毕其辞。客有歌于郢②中者，其始曰《下里》《巴人》③，国中属而和者数千人。其为《阳阿》《薤露》，国中属而和者数百人。其为《阳春》《白雪》国中有属而和者不过数十人。引商刻羽，杂以流徵④，国中属而和者，不过数人而已。是其曲弥高，其和弥寡。夫圣人瑰意琦行，超然独处，世俗之民，又安知臣之所为哉？” （节选自西汉·刘向《新序·杂事一》） 【注】①遗行：有失检点的品行。②郢：楚国国都。③《下里》《巴人》：楚国歌曲名。后文的《阳阿》《薤露》《阳春》《白雪》也是。④引商刻羽，杂以流徵：这里用音级的复杂变化来形容音乐技巧的高超。 【乙】 邹忌讽齐王纳谏 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 22．根据语境，参考方法提示，解释下列加点的字词。 文言词句 方法借鉴 解释 何士民众庶不誉之甚也 成语解词法：誉满天下 （1）______ 愿大王宽其罪 课内迁移法：愿陛下托臣以讨贼兴复之效 （2）______ 23．下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（   ） A．其为阳春白雪/国中有属/而和者不过数十人。 B．其为阳春白雪/国中有属而和者/不过数十人。 C．其为阳春/白雪国中/有属而和者不过数十人。 D．其为阳春/白雪国中有属而和者/不过数十人。 24．将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是其曲弥高，其和弥寡。 （2）由此观之，王之蔽甚矣。 25．结合甲、乙两文，简要分析邹忌与宋玉的劝谏技巧。 （25-26九年级下·湖北孝感·阶段检测）小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。 【甲】 登金陵凤凰台① 唐·李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫②花草埋幽径，晋代衣冠③成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日④，长安不见使人愁。 【注释】①凤凰台：故址在今江苏南京凤凰山，相传南朝宋文帝年间，有凤凰飞集于此，遂筑台。②吴宫：三国时期吴国建都金陵（今南京）时所建造的宫殿群。③衣冠：借代东晋豪门贵族。④浮云蔽日：比喻奸佞蒙蔽君主、阻塞贤路。西汉陆贾《新语》：“邪臣之蔽贤，犹浮云之障白日也。” 【乙】 ①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” ②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。” ③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《战国策·邹忌讽齐王纳谏》） 【丙】 齐威王、魏惠王会田①于郊。惠王曰：“齐亦有宝乎？”威王曰：“无有。”惠王曰：“寡人国虽小，尚有径寸之珠，照车前后各十二乘者十枚。岂以齐大国而无宝乎？”威王曰：“寡人之所以为宝者与王异。吾臣有檀子者，使守南城，则楚人不敢为寇，泗②上十二诸侯皆来朝；吾臣有盼子者使守高唐则赵人不敢东渔于河；吾吏有黔夫者，使守徐州，则燕人祭北门，赵人祭西门，徙而从者七千余家；吾臣有种首者，使备盗贼，则道不拾遗。此四臣者，将照千里，岂特③十二乘哉！”惠王有惭色。 （节选自《资治通鉴·周纪》） 【注释】①会田：会猎。“田”同“畋”，打猎。②泗：河名，主流在山东境内。③岂特：岂止。④檀子、盼子、黔夫、种首皆为人名。 26．【批注】“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。”中“自”字有何妙处？ 27．【感悟】尾联“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”表达了诗人怎样的情感？ 28．【圈点】小雨在摘录中标注了四个疑难字词，请帮他解释。 ①孰视之_____                ②于是入朝见威王_____ ③泗上十二诸侯皆来朝_____    ④使备盗贼，则道不拾遗_____ 29．【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。 吾臣有盼子者使守高唐则赵人不敢东渔于河 30．【释义】小雯用横线画出两句最喜欢的句子，请你选择其中一句翻译成现代汉语。 ①令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进。 ②此四臣者，将照千里，岂特十二乘哉！ 31．【理解】下面是小雯对以上【甲】【乙】【丙】有关内容的理解，你认为不正确的一项是（   ） A．【甲】诗以景起情，以景衬情。凤凰台的空寂、吴宫的荒败、山水的壮阔，皆成为诗人抒发情感的载体，景与情相互交融，达到“一切景语皆情语”的境界。 B．【乙】文中邹忌以“比美”小事设喻，通过类比说理，委婉指出齐威王“王之蔽甚矣”。 C．【丙】文中，齐威王和魏惠王对于“宝”的认识有着明显的不同，魏惠王以珠为宝，齐威王以人才为宝。 D．【甲】【乙】【丙】三篇文本都体现了“借古讽今”的手法，都直接表达了对君主的劝谏之意。 32．【反思】【甲】诗诗人“愁”从何来？结合【乙】【丙】两文的治国之道，说说怎样才能化解这种“愁”？ 33．【探究】下面A、B两题任选一题作答。 A．在表达个人观点的方式上，你更喜欢【乙】文中的邹忌还是【丙】文中的齐威王，并简要说说你的理由。 B．综合【甲】【乙】【丙】三则材料，谈谈古代君主治国智慧对今天个人成长或班级管理或社会治理有哪些现实意义？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 邹忌讽齐王纳谏 假期『自学』三步曲 第一步 明目标 析目标・定方向：锚定学习目标，明确学习范围。 第二步 理知识 串要点・建框架：梳理文学常识、解读文章内容、归纳主旨内涵、赏析写作特色等。 第三步 分层练 夯基础・求提优：基础练习巩固文言知识、提优训练深化文本理解。 很多人不懂，最高明的劝谏从不是直言指责。邹忌从家中与妻妾客比美的小事，窥见君王被蒙蔽的朝堂弊病，不冲撞君主，只用自身经历委婉类比，劝齐王广开言路、接纳百姓谏言。齐国也因此日渐强盛。这个暑假品读策文，学习古人以小见大、温和委婉的沟通智慧，不管是与人相处，还是表达观点，都能从中收获处事良方。 一、文学常识 1.文题解读 邹忌，是战国时齐国人。讽，讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。齐王，指齐威王。谏，规劝国君、尊长等改正错误。题目点明了故事的主要人物及内容。 2.作者简介 西汉刘向编订的国别体史书，原作者不明，一般认为非一人之作。 3.写作背景 春秋战国之际，七雄并立，各国间的兼并战争、各统治集团内部新旧势力的斗争，以及民间风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈。在这激烈动荡的时代，“士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才能和学识，游说于各国之间，有的主张连横，有的主张合纵，所以史称这些人为策士或纵横家。 他们提出一定的政治主张或斗争策略，为某些统治集团服务，并且往往利用当时错综复杂的斗争形势游说诸侯采纳，以施展自己治国安邦的才干。各国统治者也认识到人心的向背，是国家政权能否巩固的决定性因素。失去了民心，国家的统治就难以维持。所以，他们争相招揽人才、虚心纳谏，争取“士”的支持。 4.知识链接 《战国策》 《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》。记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事。记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240年的历史。《战国策》分为12策，33卷，共497篇，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略，也可说是游说之士的实战演习手册。西汉刘向编定为三十三篇，书名亦为刘向所拟定。 《战国策》的叙事特点：长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，尤其善于运用寓言故事说明抽象的道理，以比喻、夸张的手法增强散文的表达效果。因此，此书既有重要的史学价值，又有很高的文学价值。 二、文本探究 古今对译 注释 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，形 貌 昳 丽。 朝 邹忌身高八尺多，而且身材容貌光艳美丽。有一天早 服衣 冠，窥 镜，谓其妻 曰：“我孰与城 晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北 北 徐 公 美？”其妻曰：“君美甚， 的徐公相比，谁更美丽呢？”他的妻子说：“您美极了， 徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。 徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齐国的美男子。 忌 不 自 信 ，而 复问其妾 曰 ： 邹忌不相信自己会比徐公美丽，于是又问他的小妾说： “我 “吾孰与徐公美？” 妾曰：“徐公何能 及 和徐公相比，谁更美丽？”妾说：“徐公怎么能比得上您 君也？”旦日，客从 外 来 ， 与坐 谈， 呢？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话。 问之客曰：“吾与徐公 孰美？” 客曰： 邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？”客人说： “徐公不若君之美也。”明日徐公 来 ， 孰 “徐公不如您美丽啊。”又过了一天，徐公前来拜访，（邹 视 之，自以为不如 ；窥 镜 忌）仔细地端详他，自己觉得不如他美丽；再照着镜子看 而 自视，又 弗 如 远甚。暮寝 而 看自己，更觉得远远比不上人家。晚上，他躺在床上想这 思 之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾 件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认 之美我者，畏我也；客之美我者欲有求于我也。” 为我美，是惧怕我；客人认为我美，是想要有求于我。” 评析：第一部分（第1段）：写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中悟出直言不易的道理。 1. 国人。讽，讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。齐王，指齐威王(?一前320)，名因齐，齐国国君。谏，规劝国君、尊长等改正错误。 2. 〔修]长，这里指身高。 3. 〔尺〕战国时期的一尺约等于现在的23.1厘米。 4. 〔昳（yi）丽〕光艳美丽。 5. 〔朝服衣冠〕早晨穿戴好衣帽。服，穿戴。 6. 〔窥镜〕照镜子。 7. 〔我孰与城北徐公美〕我与城北徐公相比，哪一个美?孰与，与……相比怎么样，表示比较。 8. 〔旦日〕第二天。 9. 〔明日〕次日，第二天。 10. 〔孰〕同“熟”，仔细。 11. 〔弗如远甚〕远远不如。 12. 〔美我〕认为我美。 13. 〔私〕偏爱。 于是 入 朝 见 威王，曰：“臣诚知 不 于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不 如徐公 美， 臣之妻 私 臣，臣之妾畏臣，臣 如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的 之 客欲有求于臣， 皆以 美于徐公。 今齐 客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国， 地方 千里， 百二十 城，宫 妇左右莫 土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的妃子、侍从没 不 私王；朝 廷之臣 莫 不 畏 王， 四境 有不偏爱您的，朝中的大臣，没有不害怕您的；全国范围 之内 莫 不有求于王；由此观之，王之 蔽 内得到人没有不有求于您的；由此看来，大王您受蒙蔽很 甚矣。” 深啊！” 评析：第二部分（第2段）：写邹忌以亲身经历讽谏齐威王纳谏除弊。 14. 〔皆以美于徐公〕都认为（我）比徐公美。 15. 〔宫妇〕宫里侍妾一类女子。 16. 〔左右〕君主左右的近侍之臣。 17. 〔莫〕没有谁。 18. 〔四境之内〕全国范围内。 19. 〔蔽〕蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。 王 曰：“善。”乃下 令：“群 臣吏民 齐威王说：“好。”于是下了命令：“所有的大臣、官 能 面刺寡人之过者，受 上 赏；上 吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上 书 谏寡人者，受中 赏；能 谤讥于市朝， 书劝谏我的，可得中等奖赏；在公共场所批评议论我的 闻寡人之耳者 ，受 下 赏。”令初 下， 过失，传到我的耳朵里的，可得下等奖赏。”命令刚下达 群 臣 进 谏， 门 庭 若市； 时，群臣都来进言劝谏，宫门前、庭院内（热闹得）像 数月之后， 时时而间进；期年之后， 集市一样；几个月以后，还偶尔还有人进谏。一年以后， 虽 欲言，无 可 进者 。燕、赵、韩、魏 即使有人想进谏，也没什么可说的了。燕、赵、韩、魏 闻之， 皆朝于 齐。 此 所 等国听到这种情况，都到齐国来朝见齐王。这就是人们 谓 战胜于朝廷。 所说的在朝廷上战胜了别国。 评析：第三部分（第3段）：写齐威王纳谏及那件措施实行后的成效。 20. 〔面刺〕当面指责。 21. 〔谤讥于市朝〕在公众场所指责讥刺（寡人的)过失。市朝，指集市、市场等公共场合。 22. 〔闻〕这里是“使……听到”的意思。 23. 〔时时〕常常，不时。 24. 〔间进〕偶然进谏。间，间或、偶然。 25. 〔期年〕满一年。 26. 〔朝于齐〕到齐国来朝见。 27.〔战胜于朝廷〕在朝廷上取得胜利。意思是内政修明，不需用兵就能战胜敌国。 问题探究 1.面对妻、妾、客的不同态度，面对他们的赞美，邹忌的态度如何？可以看出他这个人怎么样？ 【答案】邹忌不因妻、妾、客的赞美而自喜，经过冷静思考，悟出了他们赞美自己的原因，从而悟出直言不易的道理，并准备以此为喻去讽谏齐王。从这可以看出邹忌是个头脑冷静、善于思考的人。 2.邹忌是从什么地方看出齐威王受了蒙蔽？  【答案】邹忌从妻私、妾畏、客求赞美自己这件事中，悟出了直言不易的道理。与邹忌相比，齐王如何呢？宫妇左右没有不偏爱齐王的，朝廷大臣没有不害怕他的，全国范围内没有不有求于他的，运用类比推理，得出齐王一定也受到了很多蒙蔽。 3.邹忌是如何“讽”齐王的？讽谏的结果如何 ？ 【答案】邹忌从自己个人的生活小事入手，把自己在美不美这个问题上受到妻妾和客人的蒙蔽这件事讲给齐王听，先引起齐王的兴趣。然后抓住这件小事同国家大事之间的相似点，运用类比推理，把两件事联系起来，进而指出“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”，得出“由此观之，王之蔽甚矣”的结论，形象而委婉地说服了齐王。齐王听了邹忌的劝谏，高兴地说：“好！”于是颁布政令，悬赏纳谏，让齐国走上了强盛的道路。 4.邹忌和诸葛亮都苦口婆心地劝谏他们的君主，他们希望达到的共同目的是什么？然而他们劝谏的艺术各有不同，你认为他们的不同表现在哪里？ 【答案】邹忌和诸葛亮劝谏君主，目的是要君主广开言路，听取大臣忠诚的建议。不同的是邹忌从生活中的小事入手，层层递进，由此及彼，委婉劝谏。诸葛亮的劝谏是直言利弊。 5.令初下，群臣进谏，门庭若市”说明了什么问题？ 【答案】说明在悬赏纳谏之前，齐国的朝政确实存在着许多问题。这是侧面表现的方法。 6.“此之谓战胜于朝廷”中的“此”指代什么？“战胜于朝廷”的意思是什么？  【答案】“此”指代“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”这种情况。“战胜于朝廷”是指内政修明，不战而屈人之兵（不需用兵就能战胜敌国）。 7.邹忌和齐王，你更喜欢哪一个？为什么？ 【答案】示例1：我喜欢邹忌，因为他心怀一颗爱国之心，把自己的生死置之度外，头脑冷静，善于思考，善于辞令，勇于进谏。 示例2：我喜欢齐王，因为他闻过则喜，虚心纳谏，明智果断，大胆改革，是一位英明的君主。 8.从文中看，齐王最终能使齐国“战胜于朝廷”，达到了“大治”的原因是什么？这给我们带来了哪些启示？ 【答案】一是有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣；二是齐王虚心纳谏，大胆改革。 三、基础知识 1.重点字音 昳丽(yì)　　　朝服衣冠(zhāo guān) 窥镜(kuī) 期年(jī) 朝于齐(cháo) 间进(jiàn) 2.重点实词 句子 解释 邹忌讽齐王纳谏 讽：讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。 纳谏：接受规劝。纳，接受，接纳。 邹忌修八尺有余 修：长，这里指身高。 尺：战国时一尺约等于现在的23.1厘米。 而形貌昳丽 昳丽：光艳美丽。 朝服衣冠 朝服衣冠：早晨穿戴好衣帽。 服，穿戴。 窥镜 窥镜：照镜子。 谓其妻曰 谓.....曰：对......说。 我孰与城北徐公美 孰与：与.....相比怎么样，表示比较。 徐公何能及君也 及：比得上。 旦日 旦日：第二天。 明日，徐公来 明日：次日，第二天。 徐公不若君之美也 若：如，比得上。 孰视之 孰：同“熟”，仔细。 暮寝而思之 寝：睡觉。 吾妻之美我者，私我也 美我：认为我美。 私：偏爱。 臣诚知不如徐公美 诚知：确实知道。 今齐地方千里 地：土地，疆域。 方：方圆。 宫妇左右莫不私王 宫妇：宫里侍妾一类女子。 左右：君王左右的近侍之臣。 四境之内莫不有求于王 四境之内：全国范围内。 王之蔽甚矣 蔽：蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。 王曰：“善。” 善：好。 群臣吏民能面刺寡人之过者 面刺：当面指责。 过：过错。 受上赏 受上赏：接受上等赏赐。（后文“中赏”“下赏”中的“中”“下”意思分别为中等、下等。 能谤讥于市朝 谤讥：指责讥刺。 市朝：指集市、市场等公共场所。 闻寡人之耳者 闻：这里是“使……听到”的意思。 时时而间进 时时：常常，不时。 间进：偶然进谏。间，间或、偶然。 期年之后 期年：满一年。 皆朝于齐 朝于齐：到齐国来朝见（齐王）。 此所谓战胜于朝廷 战胜于朝廷：在朝廷上取得胜利。意思是内政修明，不必用兵，就战胜了敌国。 3.重点虚词 句子 解释 而形貌昳丽 而：连词，并且。 君美甚 甚：副词，很，非常。 而复问其妾曰 而：连词，表承接。 徐公不若君之美也 之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性。 窥镜而自视 而：连词，表示承接。 又弗如远甚 弗如:不如。 暮寝而思之 而：连词，表示承接关系。 吾妻之美我者 之：助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。 欲有求于我也 于：介词，对。 臣之妻私臣 之：结构助词，的。 皆以美于徐公 皆：全，都。 于：比。 宫妇左右莫不私王 莫：没有谁。 王之蔽甚矣 之：用于主谓之间，取消句子的独立性。 乃下令 乃：于是。 能谤讥于市朝 于：在。 闻寡人之耳者 之：助词，的。 时时而间进 而：连词，表修饰。 皆朝于齐 于：介词，向。 此所谓战胜于朝廷 于：介词，在。 4.一词多义 词 例句 解释 之 吾妻之美我者 用于主谓之间，取消句子独立性。 孰视之 代词，指徐公。 暮寝而思之 代词，指这件事。 臣之妻私臣 助词，的。 数月之后 助词，无意义，调节音节的作用。 燕、赵、韩、魏闻之 代词，指上文所说的事。 朝 皆朝于齐 朝拜。 于是入朝见威王 朝廷。 朝服衣冠 早晨。 孰 我孰与城北徐公美 代词，谁，哪一个。 孰视之 同“熟”，仔细。 于 欲有求于我也 介词，向，对。 能谤讥于市朝 介词，在。 皆以美于徐公 介词，比。 皆朝于齐 介词，向。 此所谓战胜于朝廷 介词，在。 上 受上赏 形容词，上等的。 上书谏寡人者 动词，呈上。 下 乃下令 动词，下达。 受下赏 形容词，下等。 美 不如徐公美 美丽，漂亮。 妻之美我者 形容词的意动用法，认为……美。 若 徐公不若君之美也 动词，如，比得上 门庭若市 动词，像，如同 5.古今异义 词 例句 古义 今义 讽 邹忌讽齐王纳谏 用含蓄的话委婉地规劝。 讽刺。 窥 窥镜而自视 照，看。 偷看。 明日 明日，徐公来 第二天。 明天。 地方 今齐地方千里 土地方圆。 地点。 刺 能面刺寡人之过 批评。 用尖的物体进入或穿过。 谤讥 谤讥于市朝 指责，讥刺。 诽谤嘲讽。 私 臣之妻私臣 偏爱。 自私。 左右 宫妇左右莫不私王 君王左右的近侍之臣。 方位名词。 6.词类活用 词 例句 解释 翻译 服 朝服衣冠 名词作动词，穿戴 早晨穿戴好衣帽。 美 吾妻之美我者，私我也 形容词的意动用法，认为……美丽。 我的妻子认为我美的原因，是偏爱我。 面 群臣吏民能面刺寡人之过者 名词作状语，当面 群臣、官吏和民众能当面指责我的过错的。 闻 闻寡人之耳者 动词的使动用法，使……听到 能让我听到的。 7.特殊句式 句式 例句 判断标准 翻译 省略句 朝服衣冠 省略主语“邹忌”。 邹忌早晨穿戴好衣帽。 倒装句 忌不自信 宾语前置，应为“忌不信自” 邹忌不相信自己会比徐公美丽。 欲有求于我也 状语后置，应为“欲于我有求也”。 想要向我求助。 能谤讥于市朝 状语后置，应为“能于市朝谤讥” 能在集市等公共场所指责讽刺我的。 此所谓战胜于朝廷 状语后置，应为“此所谓于朝廷战胜” 这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。 判断句 城北徐公，齐国之美丽者也。 “者”“也”表判断 城北徐公，是齐国的美男子。 被动句式 王之蔽甚矣 这里指所受的蒙蔽 大王受蒙蔽一定很厉害了。 四、文本结构 五、内容主旨 本文写的是战国初期齐威王接受其相邹忌的劝谏而采纳群言，终于使齐国大治的故事，塑造了邹忌这样善于思考、敢于进谏的贤臣形象和齐威王善于纳谏、知错就改的明君形象，告诉我们只有广开言路，采纳群言，虚心接受批评意见并积极加以改正才有可能成功。 六、写作特色 1.设喻说理。 先从用作设喻的事实写起，写了邹忌与徐公比美，妻、妾、客的赞美之辞以及邹忌对这些言辞的分析，这部分内容表面上看来似乎与讽谏无关，实际上是设喻说理的前提。接着写邹忌讽谏齐王，从正面设喻来说明君王易于受蒙蔽的道理。最后从国内和国外两个方面写出了齐王纳谏取得的巨大成效。从全文看，第一段则是第二段设喻说理的必然发展和结果。三段之间联系紧密。结构严谨。此外，邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事设喻，由已及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅入深，具有极强的说服力。 2.剪裁巧妙，详略得当。 从内容上看，讽谏写得详，特别是邹忌与城北徐公比美的情节，作者进行了绘声绘色、细致入微的描写；而后来来齐威王纳谏之后兴利除弊的事写得略，只是抓住了时间的变化，从“令初下”到“数月之后”，最后至“期年之后”，概括叙述了纳谏的结果。 3.语言形象，繁简适度。 邹忌和妻、妾、客的三问三答，同样的内容，不同的表达，符合人物的身份特点。三问，即表现了邹忌的怀疑，又毫无重复之感；三答，语意完全相同，但感情色彩却大不一样。邹忌向齐威王陈述自己的经历时，用“皆以美于徐公”一句代替了三个“美我者”。如果在这里再照上文重复一遍，必然使人感到索然寡味。再如齐威王的回答只一个“善”字，既表达了齐威王的赞同和诚意，又恰如其分地显示了他的矜持和尊贵。 七、课后习题 一、本文情节可以概括为：三问答—三类比—三赏赐—三变化。试据此梳理课文内容并熟读成诵。 三问答：谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。” 三类比：从“臣之妻私臣”联想到齐王的“宫妇左右莫不私王”，从“臣之妾畏臣”联想到齐王的“朝廷之臣莫不畏王”，从“臣之客欲有求于臣”联想到“四境之内莫不有求于王”。 三赏赐：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 三变化：令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。 二、阅读课文，完成下面的练习。 1.有人称赞邹忌能将“千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之”，也有人认为他的劝谏“并无讽王纳谏字句”，妙在“蕴藉”,结合这些评论，具体分析邹忌是怎样说服齐王的，其劝谏艺术有哪些高妙之处？ 邹忌并未直接讽谏齐王，而是以小见大，讲述自己与徐公“比美”的经历，并把自己“三思”的结果告诉齐王，通过类比，让齐王自己去领悟“王之蔽甚矣”和应该采取的措施。直谏，有可能触犯君王龙颜，不容易让齐王接受；委婉劝谏，若没有恰当的切入口，又容易流于琐细或旨意不明。邹忌坦然直陈自己的“比美”经历和“闺房小语”，取譬类比，以切身体验切入讽喻正题，自然亲切，入情入理，又委婉含蓄，易于为齐王所接受。 2.除了高超的语言艺术，邹忌劝谏成功还有哪些重要因素？说说你的看法。 示例：除了高超的语言艺术，还有： ①邹忌善于思考、分析，并敏锐地由个人体验联系到国家大事； ②齐王具有广开言路的胸襟和果断行事的理政智慧。 三、解释下列各组加点的词的含义。 1.吾与徐公孰美 孰视之 3.吾妻之美我者，私我也 徐公不若君之美也 3.于是入朝见威王 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 词 例句 解释 孰 我孰与城北徐公美 代词，谁，哪一个。 孰视之 同“熟”，仔细。 美 吾妻之美我者 形容词的意动用法，认为……美。 不如徐公美 美丽，漂亮。 朝 于是入朝见威王 朝廷。 皆朝于齐 朝拜。 一、基础巩固练 一、积累运用 1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（　　） A．邹忌（zōu）    昳丽（yì）    衣冠（guàn） B．孰美（shú）    弗如（fú）    入朝（cháo） C．窥镜（kuī）    期年（qī）    纳谏（jiàn） D．间进（jiān）    旦日（dàn）    暮寝（qǐn） 【答案】B 【详解】本题考查字音。A.衣冠（guàn）——guān；C.期年（qī）——jī；D.间进（jiān）——jiàn；故选B。 2．下列句子朗读停顿有误的一项是（   ） A．臣/诚知/不如徐公美 B．四境之内/莫不/有求于王 C．群臣吏民/能面刺寡人/之过者 D．此/所谓/战胜于朝廷 【答案】C 【详解】本题考查断句。 A.句意：我确实知道自己比不上徐公美丽。“臣”是主语，单独停顿，明确陈述对象；“诚知”是谓语动词，意为“确实知道”，后面接宾语从句；“不如徐公美”是宾语从句，整体不能拆分。停顿符合“主语/状语+谓语/宾语”的语法结构，停顿正确。 B.句意：全国范围内的百姓，没有谁不有求于大王。“四境之内”是主语，指“全国范围内的人”，单独停顿；“莫不”是副词，表“没有谁不”，修饰谓语动词，单独停顿起强调作用；“有求于王”是动宾结构的谓语，整体连贯。停顿符合“主语/状语/谓语”的层次，停顿正确。 C.句意：所有的大臣、官吏和百姓，能够当面指责我的过错的人。此句核心是定语后置句，正常语序为“能面刺寡人之过者，群臣吏民”，意为“能够当面指责我过错的那些大臣、官吏、百姓”。“寡人之过”是偏正短语，“寡人”是定语，“过”是中心语，二者不可拆分；正确停顿应为：群臣吏民/能面刺/寡人之过者，拆分逻辑为“主语/能+动词/宾语（寡人之过）+者”。原句将“寡人之过”拆为“寡人/之过”，破坏了偏正短语的整体性，停顿错误。 D.句意：这就是所说的在朝廷上就能战胜敌国（的情况）。“此”是代词作主语，单独停顿；“所谓”是固定结构，意为“所说的”，单独停顿；“战胜于朝廷”是介词结构后置的短语，作宾语，整体连贯。停顿符合“主语/固定结构/宾语”的语法逻辑，停顿正确。故选C。 3．下列加点词的词类活用解释错误的一项是（   ） A．朝服衣冠（名词用作动词，穿戴） B．妾之美我者（形容词的意动用法，认为……美） C．群臣吏民能面刺寡人之过者（名词用作动词，当面） D．臣之妻私臣（形容词用作动词，偏爱） 【答案】C 【详解】本题考查词类活用。C.句意：所有的大臣、官吏和百姓，能够当面指责我的过错的人。“面”应解释为“名词用作状语，当面”；故选C。 4．下面句子的句式与其他各句不相同的一项是（    ） A．忌不自信 B．徐公不若君之美也 C．又弗如远甚 D．朝廷之臣莫不畏王 【答案】A 【详解】A.倒装句，应是“忌不信自”意思是：邹忌不相信自己。其余三项都不是倒装句，是正常句式； 故选A。 5．下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．邹忌以切身经历设喻，推己及人，劝谏齐威王要慎防身边小人，多听取意见，才能治理好国家。 B．一个“善”字，表明了齐威王的态度，可见他是一位重贤明理、能察纳雅言的国君；同时衬托出邹忌讽谏的说服力。 C．齐威王下令，根据进谏内容对治国帮助程度的大小，对进谏者给予上、中、下三等奖赏，可见他强国决心之大。 D．邹忌善于讽谏，齐威王虚怀纳谏，群臣踊跃进言，齐国由此国势强盛，在战场上打败了燕、赵、韩、魏，威震诸侯。 【答案】B 【详解】本题考查内容的理解和分析。 A．“慎防身边小人”有误，应为“慎防身边各类人”； C．“根据进谏内容对治国帮助程度的大小”有误，文中说“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”，故应是“按照进谏的方式给予奖赏”； D．“在战场上打败了燕、赵、韩、魏”有误，文章说的是燕、赵、韩、魏到齐国来朝见，并没有说齐国打败了这些国家；故选B。 阅读下面的文字，完成下面小题。 翻开厚重的史册，我们就会发现，忠臣的形象何其相似：他们肩负重任，任劳任怨；他们富有谋略，却也自叹驽钝；他们自信清醒，不会________；他们臧否人物，攘除奸邪……他们得到的也许是表彰，也许是归咎，但始终不变的就是内心的忠诚！任何时候，我们切忌不要否定忠臣的功绩。假如当初商王能听从比干的良言，又何至于落得国破人亡的下场？假如当初蔡桓公能听从扁鹊的劝诫，又何至于落得病入膏肓的下场？假如当初鲁庄公不听取曹刿的建议，又哪能取得长勺之战的胜利？假如秦孝公不听取商鞅的谏言，又哪能形成称雄于六国的局面？ 6．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（   ） A．任何时候，我们切忌不要否定忠臣。 B．任何时候，我们切忌否定忠臣的功绩。 C．任何时候，切忌不要否定忠臣的功绩。 D．任何时候，我们不要切忌否定忠臣的功绩。 7．下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．妄自菲薄 B．言不及义 C．矫揉造作 D．强聒不舍 【答案】 6．B 7．A 【详解】 6．本题考查病句辨析和修改。 B.文中画波浪线的句子否定不当，应删去“不要”。故选B。 7．本题考查词语运用。 A.妄自菲薄：过分地看轻自己； B.言不及义：只说些无聊的话，不涉及正经道理； C.矫揉造作：形容过分做作，极不自然； D.强聒不舍：形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个没完； 结合语境可知，此处指忠臣自信清醒，不会过分看轻自己，应使用“妄自菲薄”；故选A。 二、默写 8．（2026九年级下·全国·专题练习）默写。 （1）《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌在齐威王面前巧妙地将家事与国事进行类比，最后得出“_________________”的结论。 （2）《邹忌讽齐王纳谏》中，写齐威王奖赏进谏的政令初下时的情景的句子是“______________，_______________。”。 （3）《邹忌讽齐王纳谏》中，写齐威王奖赏进谏的政令下达一年后的情况的句子是“_____________，________________”。 （4）《邹忌讽齐王纳谏》中，运用侧面描写的方法，烘托出齐威王纳谏成果之大，引出“此所谓战胜于朝廷”的句子是“______________，_______________”。 【答案】王之蔽甚矣 群臣进谏 门庭若市 虽欲言 无可进者 燕、赵、韩、魏闻之 皆朝于齐 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蔽、谏、魏”等字词容易写错。 三、综合性学习 9．（24-25九年级下·安徽·单元测试）学完《邹忌讽齐王纳谏》后，九（1）班拟组织开展“我行，我能劝”的综合性实践活动，请你参加。 (1)小强在判断劝说技巧时，遇到了一些困难，请你帮助解决。 在《西游记》中，孙悟空被唐僧逐出师门后，回到了花果山。不久，唐僧被抓，猪八戒前去花果山请孙悟空救唐僧，孙悟空一开始不肯。猪八戒说：“那怪骂道……我可怕他？他若来，我剥了他皮，啃了他骨，吃了他心！——饶他猴子瘦，我也把他剁鲊着油烹！”孙悟空听后立即下山。…… 猪八戒劝说孙悟空使用的技巧是（   ） A．直陈道理 B．引经据典 C．巧用“激将” D．婉言相劝 (2)同学们希望班级能更有学习氛围，小明作为班长，认为设立班级图书角是个好办法，准备向班主任提出这个建议并劝说她采纳。以下是小明说的一段话，请你帮助修改。 老师，同学们获取课外书多有不便，班级图书角可以汇聚大家的闲置书籍，既实现资源共享，又降低阅读成本。【甲】课间阅读能让同学们放松身心、积累知识，各类书籍还能拓宽知识面，助力提升综合能力的培养。 我们会制订借阅规则，轮流管理，保证图书角整洁有序。【乙】我们愿望您能考虑此提议。 ①甲处画线句子有语病，应改为“______________”。 ②乙处画线句子搭配不当，应将“________________”改为“________________”。 (3)班级开展“学党史·清明祭扫”集体活动，大家讨论了起来。 小雅说：参加活动也太耽误学习了，我不想参加。 你想劝说她，便说： 【答案】 (1)C (2) 课间阅读能让同学们放松身心、积累知识，各类书籍还能拓宽知识面，助力提升综合能力 愿望 希望 (3)示例：小雅，参加活动和学习并不矛盾，正因为无数前辈抛头颅、洒热血，才换来了我们今天良好的学习机会。我们学习也是为了成为合格的社会主义建设者和接班人。让我们一起去祭扫烈士，回来再学习吧。 【详解】 （1）本题考查内容理解。 首先明确各劝说技巧的核心特征：直陈道理：直接陈述利弊、讲明缘由；引经据典：引用典籍、故事增强说服力；巧用“激将”：通过故意贬低、刺激对方的方式，激发其自尊心或好胜心，促使其行动；婉言相劝：委婉含蓄地表达诉求，避免直接冲突。 结合文段内容分析：猪八戒明知孙悟空本领高强、性格桀骜，却故意编造妖怪辱骂孙悟空的话语（“饶他猴子瘦，我也把他剁鲊着油烹”），并非真的惧怕妖怪或轻视孙悟空，而是利用孙悟空争强好胜、不容他人冒犯的性格，故意刺激他。孙悟空听后被激怒，当即决定下山救唐僧，完全符合“激将法”的劝说逻辑。 故选C。 （2）本题考查病句修改。 ①甲处画线句的语病是“助力提升”与“综合能力的培养”语义重复，应删去“的培养”，改为：课间阅读能让同学们放松身心、积累知识，各类书籍还能拓宽知识面，助力提升综合能力。 ②乙处画线句“愿望”是名词，不能直接带宾语“您能考虑此提议”，存在搭配不当的问题，应将“愿望”改为“希望”，“希望”作为动词，可与后文的宾语部分合理搭配，使句子表达更规范自然。 （3）本题考查劝说词。 题干要求围绕班级“学党史・清明祭扫”集体活动，劝说因担心“耽误学习”而不愿参加的同学小雅，核心是需贴合同学间亲切真诚的沟通语气，既要回应小雅“怕影响学习”的核心顾虑，强调活动与学习的互补性（如通过实地缅怀先烈加深历史知识理解、放松身心提升后续学习效率），又要紧扣“学党史”“清明祭扫”的主题，凸显活动传承红色精神、缅怀先烈、增进同学凝聚力的意义，最终让小雅转变态度，愿意参与活动即可。 示例：小雅，其实参加“学党史・清明祭扫”集体活动并不耽误学习呀！这次活动是学党史的重要实践，我们能实地缅怀先烈，了解他们为国家和人民奋斗的故事，这比书本上的文字更有感染力，还能帮我们加深对历史知识的理解、拓宽眼界；而且长时间学习后，适当参与集体活动还能放松身心，让后续的学习更有效率，同时也能增进同学间的凝聚力，是很有意义的事，咱们一起去吧！ 四、课内阅读 （2025·河南焦作·模拟预测）阅读古文，回答问题。 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 10．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（   ） A．于是入朝见威王  草色入帘青  入不敷出 B．皆以美于徐公  吾妻之美我者  美不胜收 C．时时而间进  遂与外人间隔  间不容发 D．面刺寡人之过者  岂他人之过哉  代人受过 11．把下面的句子翻译成现代汉语。 我孰与城北徐公美？ 12．文中最能凸显人物形象的两字分别是“思”与“善”，请结合选文内容，完成表格。 语句 人物 人物形象 暮寝而思之 邹忌 ① 王曰：“善” 齐威王 ② 13．阅读选文和下面的链接材料，简要分析面对谏言时齐威王和周厉王的态度以及劝谏效果有何不同。 【链接材料】 厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命①矣！”王怒，得卫巫②，使监谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。王喜，告召公曰：“吾能弭③谤矣，乃不敢言。”召公曰：“是障④之也。防民之口，甚于防川；川壅⑤而溃，伤人必多。民亦如之。是故为川者，决之使导；为民者，宣之使言……”王弗听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘。 （节选自《国语·召公谏厉王弭谤》） 【注释】①命：政令。②卫巫：卫国的巫师。③弭：消除。④障：阻塞。⑤壅（yōng）：堵塞。 【答案】 10．D 11．我与城北徐公相比，哪一个美？ 12．示例：①凸显了邹忌不盲目轻信、善于思考的智者形象；②凸显了齐威王胸怀宽广、虚心纳谏的明君形象。 13．①齐威王虚心纳谏，并采取措施积极除弊，使得内政修明、国力强大。②周厉王面对邵穆公的良言劝谏，拒不采纳，并采取压制措施，屠杀谤者，堵塞言路，最终导致大规模的暴乱，给社会造成了极大的破坏，而自己也被放逐到彘地。 【导语】这篇古文通过邹忌与齐威王的对话，展现了古代君臣之间的谏言与纳谏的智慧。邹忌通过自我反思，意识到他人的赞美可能带有私心或畏惧，进而劝谏齐威王警惕被蒙蔽。齐威王欣然接受谏言，广开言路，最终使国家强盛。文章通过对比邹忌的深思熟虑与齐威王的明智纳谏，突出了君主虚心纳谏的重要性。同时，文章语言简练，人物形象鲜明，情节紧凑，具有深刻的启示意义，体现了古代政治智慧与道德伦理的完美结合。 【详解】 10．本题考查一词多义。 A.进入/映入/收入；B.漂亮/认为……美/美好的东西； C.偶然/隔开/中间；D.过失，过错；故选D。 11．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。 注意重点词的解释：孰，谁，哪一个。与，和……比。 12．本题考查人物形象分析。 ①邹忌经历了妻、妾、客的赞美后，并没有昏昏然，忘乎所以，而是保持着清醒的头脑。先是“不自信”，等见到徐公后，又实事求是地承认自己“弗如远甚”，甚而至于“暮寝而思之”。这体现出他不盲目轻信他人的赞美，能够冷静地分析问题，是一个善于思考、头脑清醒的人。所以①处应填：凸显了不盲目轻信、善于思考（或头脑清醒）的智者形象。 ②齐威王听到邹忌的进谏后，只说了一个“善”字。这个字表明齐威王能够虚心接受邹忌的建议，是一个从谏如流、善于纳谏的君主。所以②处应填：凸显了齐威王胸怀宽广、从谏如流的明君形象。 13．本题考查对文章内容的理解与感悟。 ①从“于是入朝见威王……由此观之，王之蔽甚矣”“王曰：‘善’” 可知，齐威王虚心接受邹忌的谏言。当邹忌以自身经历委婉进谏，指出齐王可能受蒙蔽时，齐王能认真倾听 。从“乃下令”“令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者”“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷”可知，齐威王虚心纳谏，听取邹忌的规劝下令求谏和群臣在一年中进谏的情况。齐威王欣然接受了邹忌的劝告，下令奖励臣民向他进谏。齐威王纳谏结果是提高了齐国的威望，赢得了很多诸侯的尊敬，内政得到修明，国家变得强大，最终 “燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”，各国都来朝拜 。 ②根据“王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目”可知，周厉王面对召公“民不堪命矣”的谏言，表现得刚愎自用，不仅不接受，反而 “怒”。从“王弗听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘”可知，周厉王面对邵穆公的良言劝谏，拒不采纳，刚愎自用，采取压制措施、屠杀谤者、堵塞言路，结果是火山喷发，国人暴动，厉王被逐。 【点睛】参考译文： 邹忌身高八尺多，而且外形、容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照着镜子，对他妻子说：“我和城北徐公相比，谁更美？”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您？” 城北的徐公是齐国的美男子。邹忌不相信自己比徐公美，于是又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美？”妾回答说：“徐公哪能比得上您？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌与他相坐而谈，问客人：“我和徐公比，谁更美？”客人说：“徐公不如您美丽。” 又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；再照镜子看着自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。晚上他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的妾认为我美，是害怕我；我的客人认为我美，是有事情有求于我。” 于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！” 齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。” 命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样喧闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。 链接材料： 周厉王暴虐，百姓纷纷指责他。召穆公对厉王说：“老百姓忍受不了暴政了！”厉王听了勃然大怒，找到卫国的巫师，让卫国的巫师去监视批评国君的人，按照卫国的巫师的报告，就杀掉批评国君的人。国人不敢说话，路上相见，以目示意。周厉王颇为得意，对召穆公说：“我能消除指责的言论，他们再也不敢吭声了！”召公回答说：“你这样做是堵住人们的嘴。阻止百姓批评的危害，比堵塞河川引起的水患还要严重。河流如果堵塞后一旦再决堤，伤人一定很多，人民也是这样。因此治水的人疏通河道使它畅通，治民者只能开导他们而让人畅所欲言……”周厉王不听，在这种情况下老百姓再也不敢公开发表言论指斥他。过了三年，人们终于把这个暴君放逐到彘地去了。 （24-25九年级上·河南许昌·期末）阅读下面语段，完成下面小题。 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 14．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（   ） A．朝服衣冠    丈夫之冠也    冠冕堂皇 B．妾之美我者    山川之美    物美价廉 C．今齐地方千里    有朋自远方来    方兴未艾 D．朝服衣冠    山间之朝暮也    朝令夕改 15．把下面的句子翻译成现代汉语。 期年之后，虽欲言，无可进者。 16．阅读选文，分析文章是如何从国内、国外两个方面表现齐威王纳谏后的巨大功效的。 17．同为进谏，邹忌与下面链接材料中宁子的方式及效果有何不同。 【链接材料】卫懿公好禽，见觝牛①而悦之，禄②其牧人如中士。宁子谏曰：“不可。牛之用在耕，不在觝，觝其牛，耕必废。耕，国之本也，其可废乎？臣闻之，君人③者不以欲妨④民。”弗听。于是卫牛之觝者，贾⑤十倍于耕牛，牧牛者皆释耕而教觝，农官强能禁。 （节选自刘基《郁离子·好禽谏》） 【注释】①觝（dǐ）牛：善斗的牛。觝，用角顶、触。②禄：授予俸禄。③君人：人君，国君或皇帝。④妨：阻碍，妨碍。⑤贾：同“价”，价格。 【答案】 14．D 15．满一年以后，即使想进谏，也没什么可说的了。 16．①国内（正面描写）：“三赏”的法令颁布后，一年时间，进谏的人数由“门庭若市”到“无可进者”，从正面表现齐威王纳谏的成效。②国外（侧面描写）：用燕、赵、韩、魏等国都来朝见齐国，侧面衬托齐国政治修明和国势强盛。 17．①邹忌以切身经历设喻说理，以家事类比国事进行讽谏。齐威王虚心接受谏言，并采取“三赏”的措施积极除弊，最终燕、赵、韩、魏等国都朝见齐国。②宁子采用直言劝告的方式，点明利害。卫懿公置若罔闻，使卫国农耕荒废，农业官员都难以禁止。 【导语】《邹忌讽齐王纳谏》运用了巧妙的类比，一方面通过邹忌家庭及社会关系中趋利避害的心理描绘，揭示个体与权势的关系；另一方面通过邹忌向齐威王进谏，使国君意识到权力膨胀下自我认知的缺失。情节设置简单却深刻地展现了权威人物旁观者清的隐患和自省的意义。对比宁子的直接进谏，邹忌选择以机巧说服王，获得了正面的政治效果，文中对齐国在国内治理和国际声望方面的提升进行了生动描绘。 【详解】 14．本题考查一词多义。 A.帽子/行冠礼/帽子；B.认为……美/优美/美好；C.方圆/地方/正在、正当； D.早晨/早晨/早晨，意思相同；故选D。 15．本题考查文言句子翻译。 重点字词：期年，满一年；虽，即使；欲，想要。 16．本题考查对文章内容的理解。 ①根据第③段“令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者”可知，“三赏”的法令颁布后，一年时间，进谏的人数由“门庭若市”到“无可进者”，进谏人数从多到少，进谏的频率越来越低，文章通过描述群臣进谏的情况变化从国内、从正面表现齐威王纳谏的成效。 ②根据“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”可知，用燕、赵、韩、魏等国都来朝见齐国，通过其他国家对齐国态度变化，表现了其对齐国的尊重和朝拜，从国外的角度、从侧面衬托了齐国政治修明和国势强盛。 17．本题考查比较阅读。 邹忌采用类比说理的方式。根据“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”可知，邹忌从自身经历说起，以自己与徐公比美，妻妾客因不同原因而说自己比徐公美的事，类比到齐王身边的人因各种利益而讨好齐王，使齐王容易理解 “王之蔽甚矣” 的道理。这种方式委婉含蓄，以小见大，将复杂的问题简单化、形象化，避免直接指责齐王可能带来的抵触情绪。 效果：根据“王曰：‘善’乃下令……皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷”可知，齐王接受了邹忌的谏言，立即发布政令，广开言路，悬赏求谏。齐国因此政治清明，群臣纷纷进谏，最终 “战胜于朝廷”，在政治上取得了巨大的成功，国家变得强大，威望也大大提高。 宁子的进谏方式：根据链接材料“不可。牛之用在耕，不在觝，觝其牛，耕必废。耕，国之本也，其可废乎？臣闻之，君人者不以欲妨民”可知，宁子进谏采用直接陈述利害的方式。他直接指出牛的用途在于耕，若因国君喜欢牛抵角而重赏牧人，会导致耕牛荒废，进而影响国家根本，强调 “君人者不以欲妨民”。这种方式直接明了，开门见山地阐述问题。 效果：根据链接材料“弗听。于是卫牛之觝者，贾十倍于耕牛，牧牛者皆释耕而教觝，农官强能禁”可知，卫懿公没有听从宁子的谏言。结果是卫牛中抵角的牛价格比耕牛高十倍，牧牛的人都放弃耕种而教牛抵角，即使农官强行禁止也无法改变局面，这表明卫懿公的行为导致了农业生产的破坏，农业官员都难以禁止。 【点睛】参考译文： 邹忌身高八尺多，体形容貌美丽。有一天早上，他穿好衣服戴上帽子，照着镜子，对他的妻子说：“我跟城北的徐公谁俊美？”他的妻子说：“您俊美极了，徐公哪里比得上你呀！”原来城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌自己信不过，就又问他的妾说：“我跟徐公谁俊美？”妾说：“徐公哪里比得上您呢！”第二天，有位客人从外边来，邹忌跟他坐着聊天，问他道：“我和徐公谁俊美？”客人说：“徐公不如你俊美啊。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己认为不如他俊美；再照着镜子看自己，更觉得相差太远。晚上躺在床上反复考虑这件事，终于明白了：“我的妻子赞美我，是因为偏爱我；妾赞美我，是因为害怕我；客人赞美我，是想要向我求点什么。” 于是，邹忌上朝廷去见齐威王，说：“我确实知道我不如徐公俊美。可是，的我妻子偏爱我，我的妾怕我，我的客人有事想求我，都说我比徐公俊美。如今齐国的国土方圆一千多里，城池有一百二十座，王后、王妃和左右的待从没有不偏爱大王的，朝廷上的臣子没有不害怕大王的，全国的人没有不想求得大王的（恩遇）的：由此看来，您受的蒙蔽一定非常厉害的。” 齐威王说：“好！”于是就下了一道命令：“各级大小官员和老百姓能够当面指责我的过错的，得头等奖赏；书面规劝我的，得二等奖赏；能够在公共场所评论（我的过错）让我听到的，得三等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进言规劝，宫门口和院子像个闹市；几个月后，偶而才有人进言规劝；一年以后，有人即使想规劝，也没有什么说的了。 燕国、赵国、韩国、魏国、听说了这件事，都到齐国来朝拜。这就是人们说的“在朝廷上征服了别国。” 链接材料：卫懿公喜好禽兽，他看到一头用于斗角的牛，非常喜欢它，于是给饲养这头牛的牧人俸禄，待遇如同中士一样。宁子上前劝谏说：“不能这么做。牛的用途在于耕地，不在于斗角。让牛去斗角，耕地就必定荒废。耕地，是国家的根本大事，怎么可以荒废呢？我听说，做国君的人不应该因为自己的私欲而妨碍百姓的生计。”卫懿公不听。于是卫国用于斗角的牛，价格比用于耕地的牛高出十倍，养牛的人都放弃耕地而训练牛斗角，农官虽竭力禁止也不能改变这一局面。 二、拓展提优练 （2026·河南平顶山·三模）阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 ①于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” ②王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 ①杨朵儿只，少孤，与其兄皆幼，即知自立，语言仪度如成人。后甚见仁宗倚重。 ②初，有言近臣受贿者，帝怒其非所当言，将诛之。时张珪为御史中丞，叩头谏，不听。朵儿只言于帝曰：“诛告者失刑，违谏者失谊①。世无诤臣久矣，张珪真中丞也。”帝喜，竞用珪言，拜朵儿只为侍御史。 ③朵儿只后位一品，多乘间邀王爵、赠先世。或谓朵儿只眷倚②方重，苟言之，当可得也。朵儿只曰：“家世寒微，幸际遇至此，已惧弗称，尚敢求多乎！且我为之，何以风厉③侥幸者！” （摘选自《元史》，有删改） 【注释】①谊：同“义”，道义。②眷倚：宠爱并倚重。③风厉：教化，劝勉。 18．下列选项中加点的词语，意思相同的一项是 （   ） A．臣诚知不如徐公美    逝者如斯夫（《〈论语〉十二章》） B．由此观之     此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》） C．即知自立     自李唐来（《爱莲说》） D．苟言之     苟富贵（《陈涉世家》） 19．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 期年之后，虽欲言，无可进者。 20．朗读有助于了解文意，体悟情感。请简要分析乙文画横线部分杨朵儿只两句话的语气及感情有何不同。 21．“讽谏”指委婉规劝，“正谏”指直言规劝。有人认为“讽谏更显智慧，正谏更需勇气”，请结合邹忌和杨朵儿只的进谏事例，谈谈你是否认同这种观点。 【答案】 18．D 19．满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。 20．第一句是谦卑恳切、带着惶恐感的反问语气，情感上满含对帝王知遇提拔的感激，流露出身居高位仍担心自身配不上恩荣的克制心态，从个人际遇角度委婉坚定地拒绝了旁人劝他求取更多封赏的提议； 第二句是严肃郑重、带有教化立场的诘问语气，情感上体现出高官以身作则的责任担当，从个人得失延伸到官场风气建设层面，表明自己不能带头钻营、要约束投机风气的坚守。 21．示例：认同。邹忌以自身经历类比劝谏齐王，委婉含蓄，以讽谏化解君主抵触，尽显说话智慧；杨朵儿只面对帝王盛怒，直言是非、坚守道义，敢于犯颜直谏，需要极大的勇气。二人方式不同，但都心怀家国，各有闪光点。 【导语】两则文言短文皆以臣子进谏为核心，甲文邹忌借家事类比国事，讽谏委婉聪慧，齐王纳谏终成大治；乙文杨朵儿只直面盛怒君主，直言守义，身居高位却淡泊自持。一文重讽谏之智，一文彰直谏之勇与君子操守，对照鲜明，兼具说理与人物刻画之妙。 【详解】 18．A.比得上/像； B.动词，看、观察/名词，景象；C.自己/从；D.都是：如果。 19．注意下列重点字词： 期年：满一年；虽：即使；欲：想要；进：进谏。 20．根据乙文第③段第一句可知，当时杨朵儿只已经官居一品、深受元仁宗信任倚重，有旁人劝说他借着帝王宠信的机会，主动求取王爵、给先祖追封恩典这类更多福利，画横线的两句话是杨朵儿只对这番劝说的回应，两句内容逐层递进，语气与情感有明显区别。 第一句：以自身身世和受恩经历做铺垫，用反问句式收束观点。这句话先交代自己出身贫寒低微，能走到一品高位全靠帝王的赏识机遇，身处这份荣耀里的他，已经常常惶恐自己的能力不足以匹配这份恩宠，结尾“尚敢求多乎”的反问让语气谦和柔软，带着受恩之后的忐忑不安，字里行间满是对帝王提拔的感恩之心，从个人受恩的角度，温和又明确地回绝了旁人让他争取更多封赏的提议。 第二句：用递进连词“且”拓宽说理的格局，把思考从个人私事延伸到官场风气教化的范畴。这句话反向推演行为带来的影响：如果我带头去谋求非分的额外好处，后续就没有立场去教化、劝勉那些心存侥幸、钻营谋利的官员了，这句反问的语气变得硬朗严肃，带着身居高位者对自身表率作用的重视，能看出他清楚上层官员的言行会影响整个官场风气，不愿因一己私利破坏规则，流露了坚守为官底线、匡正官场风气的大局责任感。 两句话由浅入深完成说理，语气从谦卑惶恐的婉拒过渡到庄重持重的立场申明，情感从感念皇恩、克制个人私欲，进一步深化为维护公共风气的大局担当。 21．认同角度： 根据甲文第①段可知，邹忌没有直接指责齐王受蒙蔽，而是先讲述自身妻、妾、客因私心夸赞自己比徐公美的亲身经历，再以此类比齐王身处全国上下的偏爱、畏惧、求全之中，同样深受蒙蔽，这种委婉类比的讽谏方式不会让君主产生抵触心理，循序渐进让君主接纳意见，能看出讽谏需要巧妙的说话智慧； 根据乙文第②段可知，君主因有人检举近臣受贿勃然大怒，想要处死检举之人，满朝御史张珪进谏都不被君主听从，此时杨朵儿只却敢于在盛怒的君主面前直言对错，点明君主拒谏、滥施刑罚的过错，直言规劝会直接触怒上位者，需要不顾自身安危的巨大勇气。 二人劝谏的出发点都是为国家社稷，一种委婉巧思，一种刚直无畏，因此认同题干“讽谏更显智慧，正谏更需勇气”的观点。 不认同角度： 根据甲文第①段可知，邹忌入朝直指齐王“蔽甚矣”，本质是点破君主施政的核心弊端，即便用家事类比做了委婉铺垫，直言君王过失本身就承担着触怒君主、招致责罚的风险，这份讽谏背后同样有敢于直言的勇气，并非只依靠说话智慧； 根据乙文第②段可知，杨朵儿只直谏并非一味强硬顶撞，他先以“诛告者失刑，违谏者失谊”点明刑罚与道义的准则，再以“张珪真中丞也”肯定直臣的价值，说理清晰、分寸得当，最终让皇帝欣然纳谏，这份直谏之中也蕴含着把握君主心理、精准说理的智慧，并非只凭借一腔勇气。 由此可见，讽谏与正谏都需要智慧与勇气的双重支撑，二者并非完全对应，因此也可不认同题干的观点。 示例一：认同。邹忌以自身经历类比劝谏齐王，委婉含蓄，以讽谏化解君主抵触，尽显说话智慧；杨朵儿只面对帝王盛怒，直言是非、坚守道义，敢于犯颜直谏，需要极大的勇气。二人方式不同，但都心怀家国，各有闪光点。 示例二：不认同。讽谏藏着敢于点破君王过失的勇气，正谏也暗含精准说理、把握分寸的智慧。邹忌借家事喻国事，背后是直面君过的胆量；杨朵儿只盛怒下直谏，也靠清晰的道理说服君主，智慧与勇气二者相辅相成，不可割裂。 【点睛】参考译文： 【甲】于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己比不上徐公俊美。可我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他们都认为我比徐公更美。如今齐国土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边近臣，没有不偏爱大王的；朝廷的大臣，没有不畏惧大王的；全国的百姓，没有不有求于大王的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了。” 齐威王说：“说得好。”于是下达命令：“大小官吏、百姓，能够当面指责我的过错的，得上等奖赏；上书劝谏我的，得中等奖赏；能在公众场合指责讥刺我的过失，让我听到的，得下等奖赏。”命令刚下达时，群臣都来进谏，宫门前、庭院里像集市一样热闹；几个月以后，还不时有人偶然进谏；满一年之后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏四国听说这件事，都到齐国来朝见。这就是人们所说的，在朝廷上就战胜了敌国。 【乙】杨朵儿只年少时父亲就去世了，他和兄长都还年幼，却很早就懂得自立自强，言谈举止、仪态气度都像成年人一样。后来他很受元仁宗的器重与信赖。 当初，有人告发皇帝身边的大臣收受贿赂，皇帝恼怒他不该说这样的话，打算处死告发的人。当时张珪担任御史中丞，跪地磕头劝谏，皇帝不肯听从。杨朵儿只对皇帝说：“处死告发的人，是违背了刑罚准则；拒绝劝谏的人，是不合乎道义。世上已经很久没有直言敢谏的臣子了，张珪确实是称职的御史中丞啊。”皇帝听后很高兴，最终采纳了张珪的谏言，还授予杨朵儿只侍御史的官职。 杨朵儿只后来官居一品，很多人趁机谋求王爵、为自己的祖先追封官爵。有人对杨朵儿只说，他正受皇帝宠爱倚重，如果开口求取，一定能得到。杨朵儿只回答说：“我出身贫寒低微，有幸得到恩遇走到今天，时常担心自己配不上这份职位，哪里还敢奢求更多呢！况且如果我这么做了，又拿什么来劝勉那些心存侥幸、谋求非分利益的人呢！” （2026·广西桂林·模拟预测）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 楚襄王问于宋玉曰：“先生其有遗行①欤？何士民众庶不誉之甚也！” 宋玉对曰：“唯，然，有之！愿大王宽其罪，使得毕其辞。客有歌于郢②中者，其始曰《下里》《巴人》③，国中属而和者数千人。其为《阳阿》《薤露》，国中属而和者数百人。其为《阳春》《白雪》国中有属而和者不过数十人。引商刻羽，杂以流徵④，国中属而和者，不过数人而已。是其曲弥高，其和弥寡。夫圣人瑰意琦行，超然独处，世俗之民，又安知臣之所为哉？” （节选自西汉·刘向《新序·杂事一》） 【注】①遗行：有失检点的品行。②郢：楚国国都。③《下里》《巴人》：楚国歌曲名。后文的《阳阿》《薤露》《阳春》《白雪》也是。④引商刻羽，杂以流徵：这里用音级的复杂变化来形容音乐技巧的高超。 【乙】 邹忌讽齐王纳谏 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 22．根据语境，参考方法提示，解释下列加点的字词。 文言词句 方法借鉴 解释 何士民众庶不誉之甚也 成语解词法：誉满天下 （1）______ 愿大王宽其罪 课内迁移法：愿陛下托臣以讨贼兴复之效 （2）______ 23．下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（   ） A．其为阳春白雪/国中有属/而和者不过数十人。 B．其为阳春白雪/国中有属而和者/不过数十人。 C．其为阳春/白雪国中/有属而和者不过数十人。 D．其为阳春/白雪国中有属而和者/不过数十人。 24．将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是其曲弥高，其和弥寡。 （2）由此观之，王之蔽甚矣。 25．结合甲、乙两文，简要分析邹忌与宋玉的劝谏技巧。 【答案】22．称赞、赞誉 希望、恳请 23．B 24．（1）这样看来，乐曲的格调越高，能跟着和唱的人就越少。（2）从这一点来看，大王您受到的蒙蔽太严重了。 25．邹忌以自身家事类比国事，由浅入深，委婉含蓄，使齐王自悟其蔽；宋玉则以曲高和寡为喻，自比圣人，强调世俗难解，带有辩解与孤傲。 【导语】【甲】文宋玉借曲高和寡的譬喻应答君王诘问，以乐曲雅俗对应自身高远品性，巧借比喻委婉自辩，文辞浅白却暗含孤高自守的心性。【乙】文邹忌由家中小事推及朝堂大势，以切身经历类比君王处境，劝谏含蓄温和。两文皆善用类比说理，只是宋玉重在为己申辩，邹忌意在为国规劝，立意与格局高下立见。 【详解】22．①用成语解词法，成语“誉满天下”含义是美名传遍天下，其中“誉”为夸赞、称颂；据此推测本句句意：为什么百姓众人对你如此不称颂、不认可呢。誉：称赞、赞誉。 ②用课内迁移法，课内句子“愿陛下托臣以讨贼兴复之效”中“愿”的意思是恳请、希望；据此推测本句句意：希望大王能够宽恕我的过错。愿：希望、恳请。 23．句意：当他演唱《阳春》《白雪》这首曲子时，都城里能跟着曲调一同应和的人，仅有几十人而已。“其为阳春白雪”句意完整，交代演唱的曲目，可断开；“国中有属而和者”是句子的主语部分，“不过数十人”是谓语部分。据此断句为：其为阳春白雪/国中属而和者/不过数十人 24．注意以下重点词语： （1）是：这、这样看来；其：代词，代乐曲；弥：越、更加；高：高雅；其：代词，代能合唱的人；和：应和、跟着唱；寡：少。 （2）此：这件事；观：看、观察；之：主谓之间，取消句子独立性；蔽：受蒙蔽；甚：严重、深重；矣：句末语气词，了。 25．【甲】文宋玉面对楚王的质疑，没有直接辩解自身品行，而是借用郢都唱歌、曲调越高附和之人越少的生活事例设喻说理，用“曲高和寡”类比自己品行高远、思想脱俗，普通人无法理解自己。整体说理以比喻自证清白，将自己比作超脱世俗的圣贤，暗含世人浅薄、难以读懂自己的孤傲心态，核心目的是辩驳百姓不认可自己的缘由，偏向自我申辩。 【乙】文邹忌没有直接指出齐王治国的弊端，而是先讲述自身妻私、妾畏、客求，皆美我的家庭小事，再顺势类推到齐国朝堂内外所有人都会偏爱、畏惧、有求于齐王的国家大事，从小事延伸到大政，类比贴切柔和，含蓄委婉点出君王深受蒙蔽的现实，引导齐王自行醒悟治国隐患，劝谏的出发点是为君主、国家考量，重在规劝君主广开言路。 二者对比：邹忌类比家事劝君王自省，委婉客观、为国进言；宋玉借乐曲比喻自我开脱，自比圣人，带有辩解与清高孤傲的情绪。 【点睛】参考译文： 【甲】文：楚襄王问宋玉：“先生你莫非有什么失检失德的品行吗？为什么百姓民众对你如此不称赞呢！” 宋玉回答说：“是，确实有这种情况。希望大王能宽恕我的过错，让我把话说完整。有一位在郢都唱歌的客人，他一开始唱《下里》《巴人》，城里跟着一同吟唱的有几千人；当他唱《阳阿》《薤露》时，城里跟着吟唱的还有几百人；等他演唱《阳春》《白雪》，城里能跟着一起和唱的，就只剩下几十人；待到他唱出音调繁复、技法高超的精妙乐曲，城中能附和跟唱的，仅仅几个人罢了。由此可见，乐曲格调越是高雅，能一同和唱的人就越少。那些品德高尚、志趣超凡的圣人，大多遗世独立，超脱世俗常人，普通凡俗百姓，又怎么能理解我的所作所为呢？” 【乙】文：于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实清楚自己比不上徐公俊美。我的妻子偏爱我，我的妾室惧怕我，来访的客人有求于我，他们全都夸赞我比徐公好看。如今齐国疆土方圆千里，城池多达一百二十座，宫里的妃嫔侍从没有不偏爱大王您的，朝中大臣没有不畏惧大王您的，全国百姓没有不有求于大王您的。从这件事来看，大王您受到的蒙蔽实在太深重了。” （25-26九年级下·湖北孝感·阶段检测）小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。 【甲】 登金陵凤凰台① 唐·李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫②花草埋幽径，晋代衣冠③成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日④，长安不见使人愁。 【注释】①凤凰台：故址在今江苏南京凤凰山，相传南朝宋文帝年间，有凤凰飞集于此，遂筑台。②吴宫：三国时期吴国建都金陵（今南京）时所建造的宫殿群。③衣冠：借代东晋豪门贵族。④浮云蔽日：比喻奸佞蒙蔽君主、阻塞贤路。西汉陆贾《新语》：“邪臣之蔽贤，犹浮云之障白日也。” 【乙】 ①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” ②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。” ③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《战国策·邹忌讽齐王纳谏》） 【丙】 齐威王、魏惠王会田①于郊。惠王曰：“齐亦有宝乎？”威王曰：“无有。”惠王曰：“寡人国虽小，尚有径寸之珠，照车前后各十二乘者十枚。岂以齐大国而无宝乎？”威王曰：“寡人之所以为宝者与王异。吾臣有檀子者，使守南城，则楚人不敢为寇，泗②上十二诸侯皆来朝；吾臣有盼子者使守高唐则赵人不敢东渔于河；吾吏有黔夫者，使守徐州，则燕人祭北门，赵人祭西门，徙而从者七千余家；吾臣有种首者，使备盗贼，则道不拾遗。此四臣者，将照千里，岂特③十二乘哉！”惠王有惭色。 （节选自《资治通鉴·周纪》） 【注释】①会田：会猎。“田”同“畋”，打猎。②泗：河名，主流在山东境内。③岂特：岂止。④檀子、盼子、黔夫、种首皆为人名。 26．【批注】“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。”中“自”字有何妙处？ 27．【感悟】尾联“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”表达了诗人怎样的情感？ 28．【圈点】小雨在摘录中标注了四个疑难字词，请帮他解释。 ①孰视之_____                ②于是入朝见威王_____ ③泗上十二诸侯皆来朝_____    ④使备盗贼，则道不拾遗_____ 29．【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。 吾臣有盼子者使守高唐则赵人不敢东渔于河 30．【释义】小雯用横线画出两句最喜欢的句子，请你选择其中一句翻译成现代汉语。 ①令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进。 ②此四臣者，将照千里，岂特十二乘哉！ 31．【理解】下面是小雯对以上【甲】【乙】【丙】有关内容的理解，你认为不正确的一项是（   ） A．【甲】诗以景起情，以景衬情。凤凰台的空寂、吴宫的荒败、山水的壮阔，皆成为诗人抒发情感的载体，景与情相互交融，达到“一切景语皆情语”的境界。 B．【乙】文中邹忌以“比美”小事设喻，通过类比说理，委婉指出齐威王“王之蔽甚矣”。 C．【丙】文中，齐威王和魏惠王对于“宝”的认识有着明显的不同，魏惠王以珠为宝，齐威王以人才为宝。 D．【甲】【乙】【丙】三篇文本都体现了“借古讽今”的手法，都直接表达了对君主的劝谏之意。 32．【反思】【甲】诗诗人“愁”从何来？结合【乙】【丙】两文的治国之道，说说怎样才能化解这种“愁”？ 33．【探究】下面A、B两题任选一题作答。 A．在表达个人观点的方式上，你更喜欢【乙】文中的邹忌还是【丙】文中的齐威王，并简要说说你的理由。 B．综合【甲】【乙】【丙】三则材料，谈谈古代君主治国智慧对今天个人成长或班级管理或社会治理有哪些现实意义？ 【答案】 26．“自”是独自、兀自的意思，江水自顾东流，以江水永恒不变反衬人事兴衰变迁，抒发物是人非、世事沧桑的怀古之叹，暗含诗人落寞愁绪。 27．既慨叹奸佞小人蒙蔽君主、贤才遭排挤，自己报国无门、壮志难酬；又牵挂朝政时局，忧虑国家前途命运。 28． 同“熟”，仔细 朝廷 朝见、朝拜 遗失的物品 29．吾臣有盼子者/使守高唐/则赵人不敢东渔于河 30．示例一：①政令刚刚下达，群臣纷纷入朝进谏，宫门庭院热闹得如同集市；几个月过后，还时不时有人偶然进谏。 示例二：②这四位贤臣，他们的功德光辉能普照千里疆域，哪里只是照亮十二辆马车的宝珠可比！ 31．D 32．愁的来由：根据甲诗注释④可知“浮云蔽日”喻奸臣蒙蔽君王、阻塞贤路，诗人因此身处困顿、报国无路，心生愁闷；同时担忧君王昏聩、国事衰败。 化解办法：君主要效仿乙文中齐威王虚心纳谏、广开言路，破除奸佞蒙蔽；效仿丙文齐威王珍视人才、重用贤臣，依靠能臣安定社稷，朝堂清明则贤才得以施展抱负，诗人之愁便可消解。 33．示例一：选A。我更喜欢邹忌，他巧用亲身经历类比说理，由家事推国事，委婉劝谏，保全君主颜面，劝谏方式委婉巧妙，易于被人接纳。 示例二：选B。从个人成长：邹忌自省反思、客观认清自身优劣，启示我们日常遇事学会自省自查，正视自身短板；从班级管理：齐威王广开言路吸纳意见，启示班委设立意见信箱，收集同学建议优化班级制度。 【导语】这组古诗文阅读材料以“治国与人才”为核心线索，串联起李白怀古诗、《邹忌讽齐王纳谏》与齐威王论宝三则文本。既展现古典文学的抒情之美，又传递古代贤明的治国智慧，层次清晰，意蕴深厚。 【详解】26．句意：凤凰曾经来此台上游玩，如今凤凰飞去，只剩江水独自不停地向东奔流。 “自”释义为独自、兀自，根据整句诗文内容来看，凤凰远去、高台空寂，世间人事几经朝代更迭、繁华覆灭，唯有江水不受世事变化影响，自顾悠悠东流。作者借江水永恒自在流淌的画面，和金陵古城昔盛今衰、人事消亡形成反衬，借景抒怀，在景物落差间抒发对朝代兴衰、物是人非的感慨，也为后文抒写自身仕途失意的愁绪铺垫情感。 27．句意：只因漫天浮云遮蔽红日，眺望不到长安，满心愁苦。 根据甲诗注释④可知，诗句里“浮云”代指朝中奸佞，“日”象征君王与朝廷，“长安”是都城，代表理想的报国朝堂。一方面奸邪小人把持朝政、蒙蔽君主，致使有才之士被排挤，诗人怀揣报国志向却无法奔赴朝堂施展才干，满含怀才不遇的愤懑；另一方面君王被小人蒙蔽、朝政昏暗，诗人心系家国，因此心生对国运衰败的深切忧虑。 28．①句意：（邹忌）仔细端详他。孰：通“熟”，仔细。 ②句意：于是邹忌上朝拜见齐威王。朝：名词，朝廷。 ③句意：泗水沿岸十二国诸侯全都前来朝拜齐国。朝：动词，朝见、朝拜。 ④句意：派他防备盗贼，路上掉落的东西没人私自拾取。遗：遗失的物品。 29．句意：我的臣子中有盼子这个人，派他驻守高唐，赵国百姓就不敢向东到黄河中捕鱼。 从语句表意层次拆分，“吾臣有盼子者”是完整短句，用来引出人物盼子，语义完整；“使守高唐”承接前文，交代君王对盼子的任用安排，表意独立；“则赵人不敢东渔于河”是任用盼子之后带来的边防成效，自成一层语义。 依照三层独立语义划分停顿，故而断句为：吾臣有盼子者/使守高唐/则赵人不敢东渔于河 30．注意下列重点字词： ①初：刚刚；门庭若市：宫门和庭院像集市一样喧闹；间进：偶尔进谏。 ②此：这；将：能够；照：照耀；岂特：哪里只是、何止。 31．D.甲诗借古咏史，抒发个人忧国愁思，没有劝谏君王的表意；乙是邹忌委婉劝齐王纳谏，丙是齐威王和惠王论宝、表明自己重人才的治国观念，无劝谏君主的内容，“三篇都借古讽今、直接劝谏君主”不符合原文内容。 32．愁的来源： 根据甲诗“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”及注释④可知，诗人的“愁”主要来源于两个方面：一是个人层面，朝中奸佞小人当道，蒙蔽了君主，阻塞了贤路，诗人空有报国之志，却无法得到朝廷的重用，壮志难酬，内心充满了愁苦；二是国家层面，君主被奸佞蒙蔽，朝政昏暗，国家的前途命运岌岌可危，诗人心系社稷，因此生出了深沉的忧国之愁。 化解途径： 根据乙文第③段可知，齐威王虚心纳谏，广开言路，鼓励群臣吏民指出自己的过错，最终使齐国朝政清明，国力大增，各国都来朝见齐国。 根据丙文第五句齐威王列举檀子、盼子四位贤臣安定四方的事例可知，齐威王重视人才，将贤能的大臣视为国家的至宝，重用他们镇守四方，使齐国边境安定，百姓安居乐业。 由此可见，要化解诗人的愁绪，君主就应该像齐威王那样，虚心纳谏、广开言路，远离奸佞小人，同时重视人才、知人善任，让贤能之士能够施展自己的才华，报效国家。这样朝堂就会清明，国家就会安定，诗人的报国之志得以实现，愁苦自然也就烟消云散了。 33．根据乙文第①、②段可知，邹忌没有直接指责齐威王的过错，而是从自己与徐公比美的日常小事入手，通过冷静反思，得出了身边人因私心而美化自己的结论，然后由此及彼，由家事推及国事，委婉地指出了齐威王受到的蒙蔽很深，这种设喻说理、委婉劝谏的方式，既让齐威王认识到了自己的问题，又维护了君主的尊严，更容易被君主接受。 根据丙文可知，齐威王在与魏惠王的对话中，直接针对魏惠王以珠宝为宝的观点，列举了檀子、盼子等四位贤臣镇守四方、安定国家的功绩，直白地亮出了自己以人才为至宝的治国理念，观点鲜明，论据充分，极具说服力。二者表达观点的方式一委婉含蓄、一直白坦诚，各有千秋。 示例一：选A。我更喜欢齐威王。他在与魏惠王讨论国宝时，没有拐弯抹角，而是直接用四位贤臣安邦定国的具体事例，有力地证明了人才才是国家最宝贵的财富，表述干脆利落，逻辑清晰，让人一听就明白他的治国理念，展现出了一代明君的自信与坦荡。 示例二：选B。从班级管理的角度来看，古代君主的治国智慧有着重要的借鉴意义。邹忌善于自省反思，能够客观地认识自己的不足，这启示我们在班级管理中，班干部要经常反思自己的工作，及时发现并改正自己的问题；齐威王广开言路，虚心听取他人的意见，这启示我们班级可以设立意见箱，鼓励同学们大胆提出自己的建议和看法，共同完善班级管理制度；齐威王重视人才，知人善任，这启示我们要根据每个同学的特长和优势，分配适合他们的班级工作，让每个人都能在班级中发挥自己的作用，共同建设好班集体。 【点睛】参考译文： 【乙】邹忌身高八尺多，容貌光艳美丽。一天早晨，他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我和城北徐公相比，谁更美？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢？”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己比徐公美，又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人从外面来，邹忌和他坐着交谈，问客人：“我和徐公相比，谁更美？”客人说：“徐公不如您美。”第二天徐公来了，邹忌仔细地端详他，自认为不如徐公美；再照着镜子看自己，更觉得远远比不上。晚上躺着思考这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是有事情求我。” 于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事情求我，都认为我比徐公美。如今齐国土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不害怕大王的；全国的百姓，没有不有求于大王的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了。” 齐威王说：“说得好。”于是下达命令：“所有大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的过错的，得上等奖赏；上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在公众场所指责讥刺我的过失，并且能让我听到的，得下等奖赏。”命令刚下达，群臣都来进谏，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见。这就是所说的在朝廷上取得胜利。 【丙】齐威王和魏惠王在郊外一起打猎。魏惠王说：“齐国也有宝物吗？”齐威王说：“没有。”魏惠王说：“我的国家虽然小，尚且有直径一寸的宝珠，能照亮前后各十二辆车子的宝珠有十枚。难道凭齐国这样的大国，会没有宝物吗？”齐威王说：“我所认为的宝物和您不一样。我有个叫檀子的大臣，派他镇守南城，楚国人就不敢向东侵犯，泗水边上的十二个诸侯都来朝见；我有个叫盼子的大臣，派他镇守高唐，赵国人就不敢向东到黄河里捕鱼；我有个叫黔夫的官吏，派他镇守徐州，燕国人就到北门祭祀，赵国人就到西门祭祀，跟随他迁居过来的有七千多家；我有个叫种首的大臣，派他防备盗贼，路上就没有人拾取别人丢失的东西。这四位大臣，他们的光辉能照耀千里，哪里只是照亮十二辆车子呢！”魏惠王脸上露出了惭愧的神色。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $