专题04 文言文《曹刿论战》（讲义）-2026年八升九暑假语文衔接讲义（统编版新教材）

专题04 曹刿论战 假期『自学』三步曲 第一步 明目标 析目标・定方向：锚定学习目标，明确学习范围。 第二步 理知识 串要点・建框架：梳理文学常识、解读文章内容、归纳主旨内涵、赏析写作特色等。 第三步 分层练 夯基础・求提优：基础练习巩固文言知识、提优训练深化文本理解。 暑假让我们回溯春秋长勺之战，读懂藏在战场背后的治国真理。朝堂权贵轻视乡野平民曹刿，唯有他看透战争胜负的根本不在兵器，而在民心。战前问君主施政，战场静观敌军动向，战后复盘取胜缘由，短短对话拆解完整作战逻辑。千年前的史传文字短小精悍，却蕴藏识人、理政、作战的大智慧，细读此文，学会透过表象看清事物核心本质。 一、文学常识 1.文题解读 题目为编者所加。“曹刿”点明文中记叙的主要人物，“论战”表明本文的主要内容不是记叙这次战役的进程，而是记录曹刿关于战争的论述。 2.历史散文体例 国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》 以记事为主。 编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。 纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。《史记》是我国第一部纪传体通史。 3.写作背景 齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，于是离开齐国避祸。公元前685年齐国发生内乱，国君被杀，公子纠和公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回了齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵攻鲁。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠，从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，双方战于长勺。 4.知识链接 《左传》 《左传》是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、文化的编年体史书。相传是鲁国史官左丘明根据孔子写的鲁国历史《春秋》所编。所以后人又称《左传》为《左氏春秋》。《左传》保存了重要的历史资料，具有一定的史学价值。同时，它又善于剪裁，叙事清晰，描写人物生动，又有一定的文学价值，对后代散文的发展有很大的影响。 二、文本探究 古今对译 注释 曹刿论战 十 年春， 齐 师 伐 我。公 将 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国，鲁庄公将要 战 ，曹刿请 见 。其乡人曰：“肉食者 迎战，曹刿请求拜见（庄公）。他的同乡说：“做官的人 谋 之 ， 又何间焉？”刿曰：“肉食者 会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“做官的 鄙，未能 远谋。”乃 入 见 。 人目光短浅，不能深谋远虑。”于是（他）去拜见鲁庄公。 问 ： “何以 战？”公曰：“衣食 所 (曹刿)问：“您凭什么作战？”庄公说：“衣食这类养生 安 ， 弗 敢 专也，必 以分人。 的东西，（我）不敢独自亨用，一定把（它）分给别人。” ”对曰：“小 惠 未 遍， 民弗 （曹刿）回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓 从 也 。”公 曰：“牺 牲 玉 是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的猪、牛、羊、玉 帛 ， 弗 敢 加也， 必 以 信。 器和丝织品之类，（我）不敢虚报，一定根据实情处理。” ”对曰 ： “ 小信 未 孚，神 （曹刿）说：“(这只是)小信用，不能让神灵信服，神灵 弗 福也。”公曰：“小 大 之 狱， 是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的案件，（我） 虽 不 能察，必 以 情。” 对 即使不能一一明察，也一定依据实情判断。”（曹刿）回 曰： “忠 之 属也。 可 以 答说：“这是尽了本职的一类事情，可以凭借（这个条件） 一 战。 战 则请 从。” 打一仗。（如果）作战，就请允许我跟随您一同去。”庄 评析：第一部分（第1段）：叙述战前曹刿求见鲁庄公。通过他和鲁庄公的对话，说明政治上取信于民是作战的先决条件。 1. 节选自《左传·庄公十年》。《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编。本文所写的战争是齐鲁两国间的一次战争，因战场在长勺(今山东莱芜东北)，又称“长勺之战”。曹刿，春秋时鲁国人。 2. 〔十年〕鲁庄公十年（前684）。 3. 〔师〕军队。 4. 〔我〕《左传》是按照鲁国纪年顺序编写的，所以称鲁国为“我”。 5. 〔公〕指鲁庄公，鲁国君主。前693一前662年在位。 6. 〔肉食者]吃肉的人。这里指当权者。 7. 〔间〕参与。 8. 〔鄙〕浅陋。这里指目光短浅。 9. 〔何以战〕即“以何战”，凭借什么作战?以，凭、靠。 10. 〔衣食所安，弗敢专也〕衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受。安，指安身。专，独自享有。 11. 〔必以分人〕一定把它分给别人。 12. 〔对〕回答。一般用于下对上的回答。 13. 〔遍〕遍及，普遍。 14. 〔牺牲玉帛〕古代祭祀用的祭品。牺牲，指祭祀用的纯色全体牲畜。玉帛，祭祀用的玉和丝织品。 15. 〔加〕虚夸，夸大。 16. 〔信〕实情。 17. 〔小信未孚〕（这只是）小信用，未能让神灵信服。孚，使信服。 18. 〔福〕赐福，保佑。 19. 〔狱〕指诉讼事件。 20. 〔察〕明察。 21. 〔情〕诚，诚实。这里指诚心。 22. 〔忠之属也〕（这）是尽职分之类的事情。忠，尽力做好分内的事。属，类。 23. 〔可以一战〕可凭借（这个条件）打一仗。 24. 〔从〕跟随。〔公与之乘〕鲁庄公和他共乘一辆战车。之，指曹刿。 公与之 乘， 战 于 长勺。公 公和曹刿同坐一辆战车，在长勺（和齐军）作战。庄 将 鼓之。刿 曰：“未可。”齐人三鼓 。 公打算击鼓进军。曹刿说：“不行。”齐军击过三次鼓。 刿 曰：“可 矣。”齐 师 败 曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐国的军队大败被打得大 绩。公将 驰 之。刿 曰：“未可。”下 视 败。庄公准备驱车追击，曹刿说：“还不行。”他下车察 其 辙，登 轼 而 望 之 ， 看齐军车轮留下的痕迹，又登上车前的横木望齐军（的队 曰： “可 矣。”遂逐齐师。 形），说：“可以了。”于是追击齐军。 评析：第二部分（第2段）：叙述齐鲁长勺之战的经过。 25. 〔鼓之〕击鼓进军。古代作战，击鼓命令进军。下文的“三鼓”就是三次击鼓命令军队出击。之，起补足音节作用。 26. 〔败绩〕大败。 27. 〔驰〕驱车追赶。 28. 〔下视其辙〕向下察看车轮碾出的痕迹。 29. 〔登轼而望之〕登上车前的横木眺望齐国军队。 既 克，公 问其 故。对曰：“夫战， 战胜齐军后，鲁庄公问取胜的原因。曹刿说：“作战 勇 气也。一 鼓 作 气， 再 是要靠勇气的，第一次击鼓能够振作士兵的士气，第二次 而 衰 ， 三 而 竭 。 （击鼓），士气就减弱了，第三次（击鼓）士气就耗尽了。 彼 竭 我 盈，故 克 之。 敌方的士气耗尽了，而我军士气正盛，所以战胜了他们。 夫大国，难 测 也，惧 有 伏焉。 大国，是不容易揣测（它的情况）的，怕（他们）有埋伏。 吾 视 其 辙 乱，望 其 旗 靡， 故 我发现他们的车辙已乱，望见他们的军旗也倒下了，所以 逐 之。” 才（下令）追击他们。” 评析：第三部分（第3段）：写曹刿论述战斗取胜的原因。 30. 〔既克〕战胜齐军后。既，已经。 31. 〔夫战，勇气也〕作战，靠的是勇气。 32. 〔一鼓作气〕第一次击鼓能够鼓起士气。作，鼓起。 33. 〔再〕第二次。 34. 〔竭〕穷尽。 35. 〔盈〕充满。这里指士气正旺盛。 36. 〔测〕推测，估计。 37. 〔伏〕埋伏。 38.〔靡〕倒下。 问题探究 1.从“肉食者谋之，又何间焉”中，反映了鲁国当时怎样的社会现实？ 【答案】平民不愿与官谋划，统治者不得民心的社会现实。 2．曹刿能冲破阻碍进见，说明他具有何种品质？“肉食者鄙，未能远谋”一句在文中起到怎样的作用？  【答案】他有强烈的责任感和爱国精神。这句话为下文写鲁庄公的鄙、曹刿的远谋做铺垫。 3.庄公的两次答话能看出他具有怎样的特点？为什么 ？ 【答案】两次答话看出鲁庄公具有鄙的特点。因为他把战争取胜的希望寄托在对左右侍臣施加小恩小惠上和并不存在的神身上，而不明白百姓不会服从他。 4.曹刿最后因为什么条件同意鲁庄公跟齐国作战？ 【答案】因为鲁庄公领悟到尽力作好本职的事，百姓会服从他，这是治国之本。曹刿认为，凭借这一条同意跟齐国作战。 5.在指挥作战中，曹刿只说了两次“未可”、“可矣”，这样简短的语言表明他具有怎样的特征？  【答案】表现曹刿胸有成竹、从容不迫和善于把握战机的特征。 6.待敌人三鼓后而后鼓的目的是什么？在文章结构中起到了什么作用？ 【答案】目的是养鲁军的锐气。为下文“彼竭我盈”铺垫。 7.本问通过语言和动作描写塑造了曹刿的形象，请你谈一谈。 【答案】曹刿是一位有远谋的军事家。他热爱自己的国家，关心国家大事，敢于进谏；面临强敌，胸有成竹、从容不迫，有政治远见和卓越的军事才能。 三、基础知识 1.重点字音 故不为苟得也（wéi） 死亦我所恶（wù） 一箪食（dān） 一豆羹（gēng） 蹴尔而与之（cù） 妻妾之奉（qiè） 乡为身死而不受（xiàng）（wèi） 今为宫室之美为之（wéi） 2.重点实词 句子 解释 十年春，齐师伐我 十年：鲁庄公十年（公元前684年）。 师：军队。 伐：攻打。 我：指鲁国。《左传》根据鲁史而写，故称鲁国为“我”。 公将战 公：指鲁庄公，鲁国君主。前693—前662年在位。 战：迎战。 肉食者谋之，又何间焉 肉食者：吃肉的人。这里指当权者。 谋：谋划。 间：参与。 肉食者鄙 鄙：浅陋。这里指目光短浅。 衣食所安，弗敢专也 安：安身。 专：独自专有。 对曰：“小惠未遍民弗从也。” 对：回答。一般用于下对上的回答。 遍：遍及，普遍。 从：听从，服从。 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 牺牲：祭祀用的纯色全体牲畜。 玉帛：祭祀用的玉和丝织品。 加：虚夸，夸大。 信：实情。 小信未孚，神弗福也 信：信用 孚：使人信服。 福：赐福，保佑。 小大之狱，虽不能察，必以情 狱：诉讼事件。 察：明察。 情：诚，诚实。这里指诚心。 忠之属也 忠：尽力做好分内的事。 属：类。 战则请从 从：跟随。 公将鼓之 鼓之：击鼓进军。 齐师败绩 败绩：大败。 公将驰之 驰：驱车追赶。 下视其辙，登轼而望之 辙：车轮碾出的痕迹。 轼：古代车前横木。 遂逐齐师 逐：追赶。这里指追击。 既克，公问其故 克：战胜。 故：原因。 一鼓作气，再而衰，三而竭 作：鼓起。 再：第二次。 三：第三次。 竭：穷尽。 彼竭我盈 盈：充满。这里指士气旺盛。 难测也，惧有伏焉 测：推测，估计。 伏：埋伏。 望其旗靡 靡：倒下。 3.重点虚词 句子 解释 又何间焉 何：何必。 焉：语气词，相当于呢。 乃入见 乃：于是。 何以战 以：凭、靠。 衣食所安 所：与动词组成名词性词组，指安身的东西。 弗敢专也 弗：不。 必以分人 以：介词，把。 虽不能察 虽：即使。 必以情 以：按照，凭借。 忠之属也 之：助词，的。 战则请从 则：就。 战于长勺 于：在。 公将鼓之 之：助词，起补足音节的作用。 可矣 矣：了，表示肯定和确认的语气。 遂逐齐师 遂：于是。 既克 既：已经。 夫战，勇气也 夫：发语词，用于句首，引出观点。 故克之 故：因此，所以。 惧有伏焉 焉：兼词，意思是“于之”，即“在那里”。 4.一词多义 词 例句 解释 以 何以战 介词,凭、靠。 必以分人 介词,把。 必以情 介词,按照 可以一战 介词，凭、靠。 从 民弗从也 动词，服从。 战则请从 动词，跟随。 信 小信未孚 名词，信用。 必以信 名词，实情。 其 其乡人曰 代词，指曹刿。 公问其故 代词，指胜利这件事。 视其辙乱 代词，指齐军。 之 公与之乘 代词，指曹刿。 小大之狱 助词，的。 公将鼓之 助词，起补足音节的作用。 故克之 代词，指齐军。 焉 又何间焉 语气助词，表反问，可译为“呢”。 惧有伏焉 兼词，意思是“于之”，即“在那里”。 故 公问其故 原因，缘故。 故逐之 因此，所以。 5.古今异义 词 例句 古义 今义 间 又何间焉 参与。 隔开，不连接。 鄙 肉食者鄙 浅陋，这里指目光短浅。 言行粗俗，品格低下。 牺牲 牺牲玉帛 祭祀用的纯色全体牲畜。 为了正义的目的舍弃自己的生命。 加 弗敢加也 虚夸，夸大。 增加。 信 必以信 实情。 诚信 狱 小大之狱 诉讼事件。 监狱。 情 必以情 诚，诚实。这里指诚心。 感情。 虽 虽不能察 即使。 虽然。 忠 忠之属也 尽力做好分内的事。 忠诚、忠心。 可以 可以一战  可以凭借。 能，行。 再 再而衰 第二次。 再次，又。 6.词类活用 词 例句 解释 翻译 福 神弗福也 名词作动词，赐福，保佑。 神灵不会保佑。 鼓 公将鼓之 名词作动词，击鼓进军。 鲁庄公要击鼓进军。 忠 忠之属也 形容词作动词，尽力做好分内的事。 （这）是尽职分之类的事情。 7.特殊句式 句式 例句 判断标准 翻译 省略句 必以分人 省略宾语“之”，应为“必以之分人”。 一定把它分给别人。 倒装句 何以战 宾语前置，应为“以何战” 凭借什么作战。 战于长勺 状语后置，应为“于长勺战” 在长勺和齐军作战 判断句 夫战，勇气也 “……也”，表判断。 作战，靠的是勇气。 夫大国，难测也 “……也”，表判断。 大国，很难推测（它的情况）。 四、文本结构 五、内容主旨 本文记叙了齐鲁长勺之战的全过程，通过曹刿和鲁庄公的关于战争问题的对话，阐明了弱国在对强国战争中应采取的战略战术原则，即政治上取信于民，军事上后发制人，作战中要掌握战机、详察敌情等。 六、写作特色 1.中心突出，详略得当。 这是一篇记叙战争的短文，但重点不是记叙战争的经过，而是着重写曹刿的“论战”，凡是与表现主题无关的枝节就尽量省略。如第一段写曹刿谒见庄公，进见的细节一概省略了，劈头就问“何以战”；第二段对战场的复杂情况及“未可”、“可矣”的理由均略而不写，留待后面补叙，就更能突出“论战”的见解；第三段只用“公问其故”代替了鲁庄公一系列问话。但文章对战前战后反映曹刿战略见解的谈话，则详加叙述，因为战前是分析有无克敌制胜的条件，战后是总结以弱胜强的原因，这些都是围绕主题写的，全文自始至终突出了“论”字，使人对长勺之战的胜败得失的原因一目了然。 2.结构严谨，前后照应。 全文只用二百二十二字，就把战争的开始、发展、高潮和结局记述得清清楚楚。第一段写战前准备，第二段写战时经过，第三段写战后总结，事态发展清晰，文章脉络分明。段与段之间的过渡也非常自然，第一段的结尾“战则请从”与第二段的“公与之乘”衔接，第二段的结尾“遂逐齐师”与第三段的“既克”衔接，三个段落层层递进，环环相扣，浑然一体。此外，文章前后的照应也十分紧密。以第二段与第三段为例，“三而竭”与 上段“齐人三鼓”相照应；“吾视其辙乱”与“下视其辙”相照应；“望其旗靡”与“登轼而望之”相照应；“故克之”与“齐师败绩”相照应；“故逐之”与“遂逐齐师”相照应。第二段只写“其然”，第三段补写“所以然”，一记一议、一实一虚，前后照应，相辅相成。 3.用对话交代情节和刻画人物。 曹刿与其乡人的对话，说明了曹刿是一个关心国事而有远谋的人物。在交代战前准备时，详细地写了曹刿与鲁庄公的三次对话，通过对话揭示出鲁庄公昏庸无知，曹刿深谋远虑。写战役经过，作者虽只写了曹刿两次说的“未可”、“可矣”的简单话语，但却形象地表现了曹刿胸有成竹、待机而动的思想性格。最后由“公问其故”又引出曹刿对战争的一大段议论，表现出曹刿的可贵的军事见解。　 七、课后习题 一、阅读课文，梳理故事情节，仿照示例，完成下面的图表，并据此复述课文。 请见→___________→参战→__________ 论战、释疑。 二、齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么？试结合课文简要分析。 ①政治上取信于民：鲁庄公和曹刿的战前对话说明曹刿的军事思想是以民心向背为基础的。 ②运用正确的战略战术，掌握时机。曹刿根据齐军来势凶猛、人数占优的实际情况，采取坚守不出、挫其锐气的策略。通过双方勇力的此消彼长，很快就扭转了双方力量对比的优劣关系，结果一举溃敌。取胜之后，曹刿并不马上追击，深知兵不厌诈之道，唯恐中了齐国诱敌伏击的圈套，表明他在极善用计的同时，也时刻保持高度警惕，防备对方运用计谋。曹刿在战争中可谓是知己知彼，运筹帷幄。 三、课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过程。说说课文是怎样安排详略的，这样安排好在哪里。 本文紧扣“论战”来写，详写曹刿的言论，如第1段中与鲁庄公论“何以战”的两次对话，将其“取信于民”的战略思想淋漓尽致地表现出来；第3段论述取胜原因，则把他的作战必须抓准时机、谨慎而又果断的战略思想表现出来。这两段文字，完整地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。对于无助于表现人物性格的事，如战争起因、战斗状况、战后处理等一概不提，这样的剪裁，叙事清楚，详略得当，有力地突出了中心。 四、解释下列句子中加点的词，体会其古今意义的不同。 1.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 2. 忠之属也。可以一战。 3.一鼓作气，再而衰，三而竭 词 古义 今义 牺牲 祭祀用的纯色全体牲畜。 为了正义的目的舍弃自己的生命。 可以 可以凭借。 能，行。 再 第二次。 再次，又。 五、课文篇幅不长，却展示了曹刿多方面的品质。结合课文的具体内容，谈谈你对曹刿这个人物的认识。 曹刿具有卓越的军事识见和高超的作战指挥才能。他非常重视战前的政治准备，认为“民从”才是战争取胜的重要保证，具备了“民从”这个条件，“可以一战”，否则，不可以战。他指挥作战谋虑周密，运用正确的战略战术。他深知军队士气在战争中的作用（“夫战，勇气也”），善于选择有利的时机发动反攻（“彼竭我盈，故克之”），既不畏强敌，又步步谨慎，终于战胜齐军（“吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”）。另外，曹刿能在国家危亡的时候挺身而出，积极向鲁庄公出谋献策，说明他有以天下为己任的献身精神与爱国情怀。 一、基础巩固练 一、积累运用 1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（　　） A．曹刿（ɡuì）     长勺（sháo）    又何间焉（jiàn） B．千乘（shènɡ）    玉帛（bó）     小惠未遍（piàn） C．鄙陋（bǐ）     弗从（fó）     小信未孚（fú） D．登轼（shì）     旗靡（mǐ）     视其辙乱（chè） 2．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（   ） A．曹刿请见    见多识广    见义勇为    各抒己见 B．小信未孚    言而有信    杳无音信    信手拈来 C．公与之乘    乘风破浪    乘虚而入    乘兴而来 D．遂逐齐师    出师未捷    百万雄师    仁义之师 3．下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（   ） A．《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著，是纪传体史书。 B．“牺牲玉帛”是古代祭祀用的祭品。“牺牲”指祭祀用的纯色全体牲畜，“玉帛”指祭祀用的玉和丝织品。 C．“一鼓作气”这个成语指趁劲头大的时候抓紧做，一下子把事情完成。 D．我国古代有很多以弱胜强的战例，《曹刿论战》所写的长勺之战就是其中之一。 4．下面对《曹刿论战》的理解分析，不正确的一项是（   ） A．本文紧扣“论战”来写，详写曹刿的言论，略写战争起因、战斗状况、战后处理等，详略得当，中心突出。 B．曹刿论述战争的取胜之道。一是强调蓄养士气的重要性；二是要善于运用作战方法，巧妙设置埋伏，阻击敌人。 C．作者巧妙地运用了比照、映衬的手法。以曹刿与“乡人”的对比突出曹刿抗敌御侮的责任感和护卫宗国的政治热忱。 D．在作战中鲁庄公能够听取曹刿的意见，这反映了他知人善用、任人唯贤，战后又询问曹刿取胜原因，说明他虚怀若谷、谦虚好学。 二、默写 5．默写。 （1）《曹刿论战》中，曹刿在对战争的论述中阐释追击敌兵时机的句子是“__________，________，”。 （2）“天时、地利、人和”是决定战争胜利的三个因素，其中，“人和”至关重要。《曹刿论战》中，鲁庄公“_____________，__________，__________”的做法体现了“人和”。 （3）在中考百日誓师大会上，校长用《曹刿论战》中的“_____________，______________，_____________”来鼓励大家撸起袖子加油干，直到夺取中考的最后胜利。 （4）《曹刿论战》中，“____________，_____________”写出了曹刿冲破阻挠，坚持觐见鲁庄公的原因。 三、综合性学习 6．班级正在开展以“勇于担当，兼济天下”为主题的专题学习活动，请你参加并完成任务。 (1)【故事链接】上图与我国古代一位在国难面前勇于担当的历史人物有关。请根据提示，简要叙述这个故事。（60字左右） (2)【对联续写】下面有两副未完成的对联，请围绕活动的主题，写出下联。 ①上联：能文能武迎挑战 下联：___________________________ ②上联：苏武牧羊不辱臣子使命 下联：_____________________ (3)【观点论述】活动中，同学们观看了央视播放的纪录片《大国工匠》第八集《大任担当》。本集介绍了三位大国工匠：焊接火箭发动机的高级技师高凤林、拼接兵马俑的文物修复师马宇、手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。他们在各自的岗位上担起了国之重任，但也都为此在时间、精力等方面作出了牺牲。观影结束后，“如何看待责任与担当”成为大家热议的话题。请围绕话题，发表你的观点。（80字以内） 四、课内阅读 （24-25七年级下·山东威海·期中）阅读下文，完成小题。 曹刿论战 《左传》 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见，问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 7．解释下列句子中加点词语的意思。 （1）肉食者鄙( )    （2）弗敢专也( ) （3）小信未孚( )    （4）彼竭我盈( ) 8．下列句子中加点词意思相同的一项是（   ）。 A．对曰                  有两人铺毡对坐 B．一鼓作气             上下一白 C．公将鼓之             一鼓作气 D．惧有伏焉             湖中焉得更有此人 9．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）肉食者谋之，又何间焉？ （2）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 10．下列对本文的理解与分析不正确的一项是（   ）。 A．开头点出“远谋”，后文多次写曹刿的“远谋”，“远谋”二字乃“文眼”。 B．将曹刿与乡人对比，是为了突出乡人对国事的漠不关心。 C．“将鼓”“将驰”刻画出庄公的急躁冒进的特点。 D．本文“唯书其事迹”，褒贬之意不直接流露，而寓于字里行间，此即为“春秋笔法”。 11．小语同学说曹刿诠释了顾炎武所说的“天下兴亡，匹夫有责”的内涵，你是否同意？请结合文章内容谈谈你的看法。 （24-25九年级下·湖南常德·期中）阅读下面的《曹刿论战》一文，完成下面小题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 12．下列加点词在文中的意思解释有误的一项是（   ） A．齐师伐我            伐：攻打 B．必以情 情：情况 C．又何间焉            间：参与 D．肉食者鄙        鄙：目光短浅 13．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（   ） A．战于长勺            欲有求于我也 B．登轼而望之        足肤皲裂而不知 C．忠之属也            辍耕之垄上 D．必以分人        托臣以讨贼兴复之效 14．把文中画横线的句子翻译为现代汉语。 一鼓作气，再而衰，三而竭。 15．分析曹刿与鲁庄公的对话，用自己的话概括说说曹刿的“远谋”具体表现在哪些方面？ 16．长勺之战最终鲁国大胜，请结合本文简要分析鲁国取胜的原因。 二、拓展提优练 （2026·四川凉山·中考真题）阅读下列文言文，完成下面小题。 【甲】 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自《曹刿论战》） 【乙】 魏王①欲攻邯郸，季梁②闻之，中道而反，衣焦不申③，头尘不浴，往见王曰：“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：‘我欲之楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善。’此数者愈善，而离楚愈远耳。今王动欲成霸王，举欲信④于天下，恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名，王之动愈数⑤，而离王愈远耳，犹至楚而北行也。” 【注释】①魏王：魏惠王。②季梁：魏臣。③申：伸张，伸展。④信：通“伸”。⑤数（shuò）：多，屡次。 （选自《战国策》） 17．下列加点词解释有误的一项是（    ） A．公将鼓之   鼓：战鼓 B．望其旗靡   靡：倒下 C．魏王欲攻邯郸  欲：想要 D．以广地尊名   广：增广、扩充 18．下列加点词的意义或用法有误的一项是（    ） A．战于长勺   于：介词，在 B．夫战，勇气也  也：句末语气词，表判断 C．我欲之楚   之：结构助词，的 D．而离楚愈远耳  而：连词，表转折 19．下列对选文内容的理解，有误的一项是（    ） A．【甲】文详写曹刿战场指挥和战后论战，略写战争过程。 B．【甲】文中鲁庄公胸有成竹、指挥若定和曹刿不察战情、急躁冒进形成鲜明对比。 C．【乙】文中季梁运用故事委婉地劝谏魏王不要攻打邯郸。 D．【甲】【乙】两文刻画人物都主要运用了语言描写。 20．翻译文中画线的句子。 （1）彼竭我盈，故克之。 （2）季梁闻之，中道而反。 （2026·安徽合肥·三模） 【甲】 道途八十翁① 郭钰 八十老翁行步奔，存亡共诉断愁魂。千金歌舞②随流水，六载干戈弃故园。 晚灶燎③衣篱竹尽，春牛换米草蓑存。情知④青史无名姓，短策⑤犹期报国恩。 【注释】①这首诗是诗人郭钰于元末明初创作的。当时战乱频繁，社会动荡不安。②千金歌舞：指曾经的富贵生活。③燎：烘烤。④情知：明知。⑤短策：短杖。 【乙】 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （《曹刿论战》） 【丙】 天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞①。既闻命即散其家之所有与乡里贫乏者登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。到官四月，未尝家居，止宿公署。夜则祷于天，昼则出赈饥民，终日无少怠。每一念至，即抚膺②痛苦，遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。 （《元史•张养浩传》节选） 【注释】①陕西行台中丞：官职名。这里指朝廷任命张养浩担任此职。②膺：胸。 21．下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的是（   ） A．“战则请从”的“从”与“从小丘西行百二十步”的“从”意思不相同。 B．“必以信”的“信”与“小信未孚”的“信”意思相同。 C．“既克”的“既”与“既闻命……”的“既”意思相同。 D．“弗敢加也”的“加”与“万钟于我何加焉”的“加”意思不同。 22．用现代汉语翻译下列句子。 （1）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 （2）夜则祷于天，昼则出赈饥民。 23．请用“/”文中画线的句子断句。（限断三处） 既 闻 命 即 散 其 家 之 所 有 与 乡 里 贫 乏 者 登 车 就 道 24．三则材料都体现了“责任•担当”的主题，但人物身份和担当方式各不相同。请结合其中任两则材料，谈谈你对“担当”的理解。 （2026·福建福州·二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 曹刿论战（节选） 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （选自《左传》） 【乙】 戚继光治军 戚继光，字元敬，世登州卫指挥佥事。继光至浙，见卫所军不习战，而金华、义乌俗称剽悍，请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。又以南方多薮泽，不利驰逐，乃因地形制阵法，审步伐便利，一切战舰、火器、兵械精求而更置之。“戚家军”名闻天下。 继光在镇号令严赏罚信将士无敢不用命。与士卒同甘苦，士未食不先食，士未衣不先衣。遇敌，身先士卒，虽矢石交至，意气自如。所向克捷，东南沿海倭患以平。 （节选自《明史·戚继光传》，有删改） 【注释】①卫所军：明代军队编制。②薮泽：水草茂密的沼泽地带。③更置：重新配置。 25．下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．继光在镇/号令严/赏罚信将士/无敢不用命 B．继光在镇/号令严/赏罚信/将士无敢不用命 C．继光在镇号令/严赏罚/信将士/无敢不用命 D．继光在镇号令严/赏罚信将士/无敢不用命 26．根据提示，解释下列加点词。 （1）又何间焉        课内迁移法：时时而间进        ①________ （2）小大之狱        成语联系法：不察狱讼            ②________ （3）意气自如        语境推断法：虽矢石交至，意气自如    ③________ 27．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）忠之属也。可以一战。 （2）教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。 28．甲文中的曹刿和乙文中的戚继光都展现了作为优秀将领的卓越才能。曹刿的“远谋”体现在哪方面？戚继光率领“戚家军”屡立战功的原因有哪些？请结合选文内容简要概括。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 曹刿论战 假期『自学』三步曲 第一步 明目标 析目标・定方向：锚定学习目标，明确学习范围。 第二步 理知识 串要点・建框架：梳理文学常识、解读文章内容、归纳主旨内涵、赏析写作特色等。 第三步 分层练 夯基础・求提优：基础练习巩固文言知识、提优训练深化文本理解。 暑假让我们回溯春秋长勺之战，读懂藏在战场背后的治国真理。朝堂权贵轻视乡野平民曹刿，唯有他看透战争胜负的根本不在兵器，而在民心。战前问君主施政，战场静观敌军动向，战后复盘取胜缘由，短短对话拆解完整作战逻辑。千年前的史传文字短小精悍，却蕴藏识人、理政、作战的大智慧，细读此文，学会透过表象看清事物核心本质。 一、文学常识 1.文题解读 题目为编者所加。“曹刿”点明文中记叙的主要人物，“论战”表明本文的主要内容不是记叙这次战役的进程，而是记录曹刿关于战争的论述。 2.历史散文体例 国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》 以记事为主。 编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。 纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。《史记》是我国第一部纪传体通史。 3.写作背景 齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，于是离开齐国避祸。公元前685年齐国发生内乱，国君被杀，公子纠和公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回了齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵攻鲁。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠，从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，双方战于长勺。 4.知识链接 《左传》 《左传》是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、文化的编年体史书。相传是鲁国史官左丘明根据孔子写的鲁国历史《春秋》所编。所以后人又称《左传》为《左氏春秋》。《左传》保存了重要的历史资料，具有一定的史学价值。同时，它又善于剪裁，叙事清晰，描写人物生动，又有一定的文学价值，对后代散文的发展有很大的影响。 二、文本探究 古今对译 注释 曹刿论战 十 年春， 齐 师 伐 我。公 将 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国，鲁庄公将要 战 ，曹刿请 见 。其乡人曰：“肉食者 迎战，曹刿请求拜见（庄公）。他的同乡说：“做官的人 谋 之 ， 又何间焉？”刿曰：“肉食者 会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“做官的 鄙，未能 远谋。”乃 入 见 。 人目光短浅，不能深谋远虑。”于是（他）去拜见鲁庄公。 问 ： “何以 战？”公曰：“衣食 所 (曹刿)问：“您凭什么作战？”庄公说：“衣食这类养生 安 ， 弗 敢 专也，必 以分人。 的东西，（我）不敢独自亨用，一定把（它）分给别人。” ”对曰：“小 惠 未 遍， 民弗 （曹刿）回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓 从 也 。”公 曰：“牺 牲 玉 是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的猪、牛、羊、玉 帛 ， 弗 敢 加也， 必 以 信。 器和丝织品之类，（我）不敢虚报，一定根据实情处理。” ”对曰 ： “ 小信 未 孚，神 （曹刿）说：“(这只是)小信用，不能让神灵信服，神灵 弗 福也。”公曰：“小 大 之 狱， 是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的案件，（我） 虽 不 能察，必 以 情。” 对 即使不能一一明察，也一定依据实情判断。”（曹刿）回 曰： “忠 之 属也。 可 以 答说：“这是尽了本职的一类事情，可以凭借（这个条件） 一 战。 战 则请 从。” 打一仗。（如果）作战，就请允许我跟随您一同去。”庄 评析：第一部分（第1段）：叙述战前曹刿求见鲁庄公。通过他和鲁庄公的对话，说明政治上取信于民是作战的先决条件。 1. 节选自《左传·庄公十年》。《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编。本文所写的战争是齐鲁两国间的一次战争，因战场在长勺(今山东莱芜东北)，又称“长勺之战”。曹刿，春秋时鲁国人。 2. 〔十年〕鲁庄公十年（前684）。 3. 〔师〕军队。 4. 〔我〕《左传》是按照鲁国纪年顺序编写的，所以称鲁国为“我”。 5. 〔公〕指鲁庄公，鲁国君主。前693一前662年在位。 6. 〔肉食者]吃肉的人。这里指当权者。 7. 〔间〕参与。 8. 〔鄙〕浅陋。这里指目光短浅。 9. 〔何以战〕即“以何战”，凭借什么作战?以，凭、靠。 10. 〔衣食所安，弗敢专也〕衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受。安，指安身。专，独自享有。 11. 〔必以分人〕一定把它分给别人。 12. 〔对〕回答。一般用于下对上的回答。 13. 〔遍〕遍及，普遍。 14. 〔牺牲玉帛〕古代祭祀用的祭品。牺牲，指祭祀用的纯色全体牲畜。玉帛，祭祀用的玉和丝织品。 15. 〔加〕虚夸，夸大。 16. 〔信〕实情。 17. 〔小信未孚〕（这只是）小信用，未能让神灵信服。孚，使信服。 18. 〔福〕赐福，保佑。 19. 〔狱〕指诉讼事件。 20. 〔察〕明察。 21. 〔情〕诚，诚实。这里指诚心。 22. 〔忠之属也〕（这）是尽职分之类的事情。忠，尽力做好分内的事。属，类。 23. 〔可以一战〕可凭借（这个条件）打一仗。 24. 〔从〕跟随。〔公与之乘〕鲁庄公和他共乘一辆战车。之，指曹刿。 公与之 乘， 战 于 长勺。公 公和曹刿同坐一辆战车，在长勺（和齐军）作战。庄 将 鼓之。刿 曰：“未可。”齐人三鼓 。 公打算击鼓进军。曹刿说：“不行。”齐军击过三次鼓。 刿 曰：“可 矣。”齐 师 败 曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐国的军队大败被打得大 绩。公将 驰 之。刿 曰：“未可。”下 视 败。庄公准备驱车追击，曹刿说：“还不行。”他下车察 其 辙，登 轼 而 望 之 ， 看齐军车轮留下的痕迹，又登上车前的横木望齐军（的队 曰： “可 矣。”遂逐齐师。 形），说：“可以了。”于是追击齐军。 评析：第二部分（第2段）：叙述齐鲁长勺之战的经过。 25. 〔鼓之〕击鼓进军。古代作战，击鼓命令进军。下文的“三鼓”就是三次击鼓命令军队出击。之，起补足音节作用。 26. 〔败绩〕大败。 27. 〔驰〕驱车追赶。 28. 〔下视其辙〕向下察看车轮碾出的痕迹。 29. 〔登轼而望之〕登上车前的横木眺望齐国军队。 既 克，公 问其 故。对曰：“夫战， 战胜齐军后，鲁庄公问取胜的原因。曹刿说：“作战 勇 气也。一 鼓 作 气， 再 是要靠勇气的，第一次击鼓能够振作士兵的士气，第二次 而 衰 ， 三 而 竭 。 （击鼓），士气就减弱了，第三次（击鼓）士气就耗尽了。 彼 竭 我 盈，故 克 之。 敌方的士气耗尽了，而我军士气正盛，所以战胜了他们。 夫大国，难 测 也，惧 有 伏焉。 大国，是不容易揣测（它的情况）的，怕（他们）有埋伏。 吾 视 其 辙 乱，望 其 旗 靡， 故 我发现他们的车辙已乱，望见他们的军旗也倒下了，所以 逐 之。” 才（下令）追击他们。” 评析：第三部分（第3段）：写曹刿论述战斗取胜的原因。 30. 〔既克〕战胜齐军后。既，已经。 31. 〔夫战，勇气也〕作战，靠的是勇气。 32. 〔一鼓作气〕第一次击鼓能够鼓起士气。作，鼓起。 33. 〔再〕第二次。 34. 〔竭〕穷尽。 35. 〔盈〕充满。这里指士气正旺盛。 36. 〔测〕推测，估计。 37. 〔伏〕埋伏。 38.〔靡〕倒下。 问题探究 1.从“肉食者谋之，又何间焉”中，反映了鲁国当时怎样的社会现实？ 【答案】平民不愿与官谋划，统治者不得民心的社会现实。 2．曹刿能冲破阻碍进见，说明他具有何种品质？“肉食者鄙，未能远谋”一句在文中起到怎样的作用？  【答案】他有强烈的责任感和爱国精神。这句话为下文写鲁庄公的鄙、曹刿的远谋做铺垫。 3.庄公的两次答话能看出他具有怎样的特点？为什么 ？ 【答案】两次答话看出鲁庄公具有鄙的特点。因为他把战争取胜的希望寄托在对左右侍臣施加小恩小惠上和并不存在的神身上，而不明白百姓不会服从他。 4.曹刿最后因为什么条件同意鲁庄公跟齐国作战？ 【答案】因为鲁庄公领悟到尽力作好本职的事，百姓会服从他，这是治国之本。曹刿认为，凭借这一条同意跟齐国作战。 5.在指挥作战中，曹刿只说了两次“未可”、“可矣”，这样简短的语言表明他具有怎样的特征？  【答案】表现曹刿胸有成竹、从容不迫和善于把握战机的特征。 6.待敌人三鼓后而后鼓的目的是什么？在文章结构中起到了什么作用？ 【答案】目的是养鲁军的锐气。为下文“彼竭我盈”铺垫。 7.本问通过语言和动作描写塑造了曹刿的形象，请你谈一谈。 【答案】曹刿是一位有远谋的军事家。他热爱自己的国家，关心国家大事，敢于进谏；面临强敌，胸有成竹、从容不迫，有政治远见和卓越的军事才能。 三、基础知识 1.重点字音 故不为苟得也（wéi） 死亦我所恶（wù） 一箪食（dān） 一豆羹（gēng） 蹴尔而与之（cù） 妻妾之奉（qiè） 乡为身死而不受（xiàng）（wèi） 今为宫室之美为之（wéi） 2.重点实词 句子 解释 十年春，齐师伐我 十年：鲁庄公十年（公元前684年）。 师：军队。 伐：攻打。 我：指鲁国。《左传》根据鲁史而写，故称鲁国为“我”。 公将战 公：指鲁庄公，鲁国君主。前693—前662年在位。 战：迎战。 肉食者谋之，又何间焉 肉食者：吃肉的人。这里指当权者。 谋：谋划。 间：参与。 肉食者鄙 鄙：浅陋。这里指目光短浅。 衣食所安，弗敢专也 安：安身。 专：独自专有。 对曰：“小惠未遍民弗从也。” 对：回答。一般用于下对上的回答。 遍：遍及，普遍。 从：听从，服从。 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 牺牲：祭祀用的纯色全体牲畜。 玉帛：祭祀用的玉和丝织品。 加：虚夸，夸大。 信：实情。 小信未孚，神弗福也 信：信用 孚：使人信服。 福：赐福，保佑。 小大之狱，虽不能察，必以情 狱：诉讼事件。 察：明察。 情：诚，诚实。这里指诚心。 忠之属也 忠：尽力做好分内的事。 属：类。 战则请从 从：跟随。 公将鼓之 鼓之：击鼓进军。 齐师败绩 败绩：大败。 公将驰之 驰：驱车追赶。 下视其辙，登轼而望之 辙：车轮碾出的痕迹。 轼：古代车前横木。 遂逐齐师 逐：追赶。这里指追击。 既克，公问其故 克：战胜。 故：原因。 一鼓作气，再而衰，三而竭 作：鼓起。 再：第二次。 三：第三次。 竭：穷尽。 彼竭我盈 盈：充满。这里指士气旺盛。 难测也，惧有伏焉 测：推测，估计。 伏：埋伏。 望其旗靡 靡：倒下。 3.重点虚词 句子 解释 又何间焉 何：何必。 焉：语气词，相当于呢。 乃入见 乃：于是。 何以战 以：凭、靠。 衣食所安 所：与动词组成名词性词组，指安身的东西。 弗敢专也 弗：不。 必以分人 以：介词，把。 虽不能察 虽：即使。 必以情 以：按照，凭借。 忠之属也 之：助词，的。 战则请从 则：就。 战于长勺 于：在。 公将鼓之 之：助词，起补足音节的作用。 可矣 矣：了，表示肯定和确认的语气。 遂逐齐师 遂：于是。 既克 既：已经。 夫战，勇气也 夫：发语词，用于句首，引出观点。 故克之 故：因此，所以。 惧有伏焉 焉：兼词，意思是“于之”，即“在那里”。 4.一词多义 词 例句 解释 以 何以战 介词,凭、靠。 必以分人 介词,把。 必以情 介词,按照 可以一战 介词，凭、靠。 从 民弗从也 动词，服从。 战则请从 动词，跟随。 信 小信未孚 名词，信用。 必以信 名词，实情。 其 其乡人曰 代词，指曹刿。 公问其故 代词，指胜利这件事。 视其辙乱 代词，指齐军。 之 公与之乘 代词，指曹刿。 小大之狱 助词，的。 公将鼓之 助词，起补足音节的作用。 故克之 代词，指齐军。 焉 又何间焉 语气助词，表反问，可译为“呢”。 惧有伏焉 兼词，意思是“于之”，即“在那里”。 故 公问其故 原因，缘故。 故逐之 因此，所以。 5.古今异义 词 例句 古义 今义 间 又何间焉 参与。 隔开，不连接。 鄙 肉食者鄙 浅陋，这里指目光短浅。 言行粗俗，品格低下。 牺牲 牺牲玉帛 祭祀用的纯色全体牲畜。 为了正义的目的舍弃自己的生命。 加 弗敢加也 虚夸，夸大。 增加。 信 必以信 实情。 诚信 狱 小大之狱 诉讼事件。 监狱。 情 必以情 诚，诚实。这里指诚心。 感情。 虽 虽不能察 即使。 虽然。 忠 忠之属也 尽力做好分内的事。 忠诚、忠心。 可以 可以一战  可以凭借。 能，行。 再 再而衰 第二次。 再次，又。 6.词类活用 词 例句 解释 翻译 福 神弗福也 名词作动词，赐福，保佑。 神灵不会保佑。 鼓 公将鼓之 名词作动词，击鼓进军。 鲁庄公要击鼓进军。 忠 忠之属也 形容词作动词，尽力做好分内的事。 （这）是尽职分之类的事情。 7.特殊句式 句式 例句 判断标准 翻译 省略句 必以分人 省略宾语“之”，应为“必以之分人”。 一定把它分给别人。 倒装句 何以战 宾语前置，应为“以何战” 凭借什么作战。 战于长勺 状语后置，应为“于长勺战” 在长勺和齐军作战 判断句 夫战，勇气也 “……也”，表判断。 作战，靠的是勇气。 夫大国，难测也 “……也”，表判断。 大国，很难推测（它的情况）。 四、文本结构 五、内容主旨 本文记叙了齐鲁长勺之战的全过程，通过曹刿和鲁庄公的关于战争问题的对话，阐明了弱国在对强国战争中应采取的战略战术原则，即政治上取信于民，军事上后发制人，作战中要掌握战机、详察敌情等。 六、写作特色 1.中心突出，详略得当。 这是一篇记叙战争的短文，但重点不是记叙战争的经过，而是着重写曹刿的“论战”，凡是与表现主题无关的枝节就尽量省略。如第一段写曹刿谒见庄公，进见的细节一概省略了，劈头就问“何以战”；第二段对战场的复杂情况及“未可”、“可矣”的理由均略而不写，留待后面补叙，就更能突出“论战”的见解；第三段只用“公问其故”代替了鲁庄公一系列问话。但文章对战前战后反映曹刿战略见解的谈话，则详加叙述，因为战前是分析有无克敌制胜的条件，战后是总结以弱胜强的原因，这些都是围绕主题写的，全文自始至终突出了“论”字，使人对长勺之战的胜败得失的原因一目了然。 2.结构严谨，前后照应。 全文只用二百二十二字，就把战争的开始、发展、高潮和结局记述得清清楚楚。第一段写战前准备，第二段写战时经过，第三段写战后总结，事态发展清晰，文章脉络分明。段与段之间的过渡也非常自然，第一段的结尾“战则请从”与第二段的“公与之乘”衔接，第二段的结尾“遂逐齐师”与第三段的“既克”衔接，三个段落层层递进，环环相扣，浑然一体。此外，文章前后的照应也十分紧密。以第二段与第三段为例，“三而竭”与 上段“齐人三鼓”相照应；“吾视其辙乱”与“下视其辙”相照应；“望其旗靡”与“登轼而望之”相照应；“故克之”与“齐师败绩”相照应；“故逐之”与“遂逐齐师”相照应。第二段只写“其然”，第三段补写“所以然”，一记一议、一实一虚，前后照应，相辅相成。 3.用对话交代情节和刻画人物。 曹刿与其乡人的对话，说明了曹刿是一个关心国事而有远谋的人物。在交代战前准备时，详细地写了曹刿与鲁庄公的三次对话，通过对话揭示出鲁庄公昏庸无知，曹刿深谋远虑。写战役经过，作者虽只写了曹刿两次说的“未可”、“可矣”的简单话语，但却形象地表现了曹刿胸有成竹、待机而动的思想性格。最后由“公问其故”又引出曹刿对战争的一大段议论，表现出曹刿的可贵的军事见解。　 七、课后习题 一、阅读课文，梳理故事情节，仿照示例，完成下面的图表，并据此复述课文。 请见→___________→参战→__________ 论战、释疑。 二、齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么？试结合课文简要分析。 ①政治上取信于民：鲁庄公和曹刿的战前对话说明曹刿的军事思想是以民心向背为基础的。 ②运用正确的战略战术，掌握时机。曹刿根据齐军来势凶猛、人数占优的实际情况，采取坚守不出、挫其锐气的策略。通过双方勇力的此消彼长，很快就扭转了双方力量对比的优劣关系，结果一举溃敌。取胜之后，曹刿并不马上追击，深知兵不厌诈之道，唯恐中了齐国诱敌伏击的圈套，表明他在极善用计的同时，也时刻保持高度警惕，防备对方运用计谋。曹刿在战争中可谓是知己知彼，运筹帷幄。 三、课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过程。说说课文是怎样安排详略的，这样安排好在哪里。 本文紧扣“论战”来写，详写曹刿的言论，如第1段中与鲁庄公论“何以战”的两次对话，将其“取信于民”的战略思想淋漓尽致地表现出来；第3段论述取胜原因，则把他的作战必须抓准时机、谨慎而又果断的战略思想表现出来。这两段文字，完整地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。对于无助于表现人物性格的事，如战争起因、战斗状况、战后处理等一概不提，这样的剪裁，叙事清楚，详略得当，有力地突出了中心。 四、解释下列句子中加点的词，体会其古今意义的不同。 1.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 2. 忠之属也。可以一战。 3.一鼓作气，再而衰，三而竭 词 古义 今义 牺牲 祭祀用的纯色全体牲畜。 为了正义的目的舍弃自己的生命。 可以 可以凭借。 能，行。 再 第二次。 再次，又。 五、课文篇幅不长，却展示了曹刿多方面的品质。结合课文的具体内容，谈谈你对曹刿这个人物的认识。 曹刿具有卓越的军事识见和高超的作战指挥才能。他非常重视战前的政治准备，认为“民从”才是战争取胜的重要保证，具备了“民从”这个条件，“可以一战”，否则，不可以战。他指挥作战谋虑周密，运用正确的战略战术。他深知军队士气在战争中的作用（“夫战，勇气也”），善于选择有利的时机发动反攻（“彼竭我盈，故克之”），既不畏强敌，又步步谨慎，终于战胜齐军（“吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”）。另外，曹刿能在国家危亡的时候挺身而出，积极向鲁庄公出谋献策，说明他有以天下为己任的献身精神与爱国情怀。 一、基础巩固练 一、积累运用 1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（　　） A．曹刿（ɡuì）     长勺（sháo）    又何间焉（jiàn） B．千乘（shènɡ）    玉帛（bó）     小惠未遍（piàn） C．鄙陋（bǐ）     弗从（fó）     小信未孚（fú） D．登轼（shì）     旗靡（mǐ）     视其辙乱（chè） 【答案】A 【详解】本题考查字音。B.小惠未遍（piàn）——biàn；C.弗从（fó）——fú；D.视其辙乱（chè）——zhé；故选A。 2．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（   ） A．曹刿请见    见多识广    见义勇为    各抒己见 B．小信未孚    言而有信    杳无音信    信手拈来 C．公与之乘    乘风破浪    乘虚而入    乘兴而来 D．遂逐齐师    出师未捷    百万雄师    仁义之师 【答案】D 【详解】本题考查词义的辨析。 A.见：召见/看见、经历/看到，看见/对于事物的看法，意见；B.信：信用/信用/音信，信息/随意； C.乘：乘坐/趁着/趁着/趁着；D.师：都是“军队”的意思。故选D。 3．下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（   ） A．《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著，是纪传体史书。 B．“牺牲玉帛”是古代祭祀用的祭品。“牺牲”指祭祀用的纯色全体牲畜，“玉帛”指祭祀用的玉和丝织品。 C．“一鼓作气”这个成语指趁劲头大的时候抓紧做，一下子把事情完成。 D．我国古代有很多以弱胜强的战例，《曹刿论战》所写的长勺之战就是其中之一。 【答案】A 【详解】本题考查文学文化常识识记。A.《左传》是编年体史书；故选A。 4．下面对《曹刿论战》的理解分析，不正确的一项是（   ） A．本文紧扣“论战”来写，详写曹刿的言论，略写战争起因、战斗状况、战后处理等，详略得当，中心突出。 B．曹刿论述战争的取胜之道。一是强调蓄养士气的重要性；二是要善于运用作战方法，巧妙设置埋伏，阻击敌人。 C．作者巧妙地运用了比照、映衬的手法。以曹刿与“乡人”的对比突出曹刿抗敌御侮的责任感和护卫宗国的政治热忱。 D．在作战中鲁庄公能够听取曹刿的意见，这反映了他知人善用、任人唯贤，战后又询问曹刿取胜原因，说明他虚怀若谷、谦虚好学。 【答案】B 【详解】B.有误，曹刿提出的取胜之道核心有两点：一是蓄养士气、把握战机，即“一鼓作气，再而衰，三而竭”，等到敌方士气衰竭、我方士气饱满时再进攻；二是谨慎判断、谨防埋伏，战后曹刿解释“下视其辙，登轼而望之”，是为了观察敌军痕迹，判断是否为诈败，并非“巧妙设置埋伏，阻击敌人”。 二、默写 5．默写。 （1）《曹刿论战》中，曹刿在对战争的论述中阐释追击敌兵时机的句子是“__________，________，”。 （2）“天时、地利、人和”是决定战争胜利的三个因素，其中，“人和”至关重要。《曹刿论战》中，鲁庄公“_____________，__________，__________”的做法体现了“人和”。 （3）在中考百日誓师大会上，校长用《曹刿论战》中的“_____________，______________，_____________”来鼓励大家撸起袖子加油干，直到夺取中考的最后胜利。 （4）《曹刿论战》中，“____________，_____________”写出了曹刿冲破阻挠，坚持觐见鲁庄公的原因。 【答案】吾视其辙乱 望其旗靡 小大之狱 虽不能察 必以情 一鼓作气 再而衰 三而竭 肉食者鄙 未能远谋 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“辙、靡、衰、竭、鄙”等字词容易写错。 三、综合性学习 6．班级正在开展以“勇于担当，兼济天下”为主题的专题学习活动，请你参加并完成任务。 (1)【故事链接】上图与我国古代一位在国难面前勇于担当的历史人物有关。请根据提示，简要叙述这个故事。（60字左右） (2)【对联续写】下面有两副未完成的对联，请围绕活动的主题，写出下联。 ①上联：能文能武迎挑战 下联：___________________________ ②上联：苏武牧羊不辱臣子使命 下联：_____________________ (3)【观点论述】活动中，同学们观看了央视播放的纪录片《大国工匠》第八集《大任担当》。本集介绍了三位大国工匠：焊接火箭发动机的高级技师高凤林、拼接兵马俑的文物修复师马宇、手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。他们在各自的岗位上担起了国之重任，但也都为此在时间、精力等方面作出了牺牲。观影结束后，“如何看待责任与担当”成为大家热议的话题。请围绕话题，发表你的观点。（80字以内） 【答案】 (1)鲁庄公十年，齐国恃强凌弱，攻打鲁国。在这国难当头的时刻，曹刿挺身而出，跟随鲁庄公出战，在战场上指挥得当、把握战机，最终打败了齐军。 (2)敢说敢做有担当 曹刿论战无愧匹夫之责 (3)担当需要能力，需要技术，更需要奉献精神。作为中华民族的一员，我们都应该勇于担当，忠诚奉献，做一个有担当的人，为民谋福，为国出力。 【详解】 （1）本题考查图文转换。 原文主题是“勇于担当，兼济天下”，图中人物为曹刿与鲁庄公，对应“曹刿论战”典故。故事核心是“国难（齐伐鲁）时主动担当”，既贴合人物身份，又紧扣“国难面前勇于担当”的活动要求，60字内清晰涵盖背景、行为、结果。 （2）本题考查对联。 ①上联“能文能武（并列短语）+迎挑战（动宾短语）”，下联“敢作敢为/敢说敢做（并列短语）”对应“能文能武”，“担责任/有担当（动宾短语）”对应“迎挑战”，紧扣“担当”主题，词性、结构匹配。 ②上联“苏武牧羊（人物+事迹）+不辱臣子使命（动宾短语）”，下联“曹刿论战（人物+事迹）”对应“苏武牧羊”，“勇担家国重任/无愧匹夫之责（动宾短语）”对应“不辱臣子使命”，贴合“勇于担当”主题，内容与活动呼应。 （3）本题考查观点看法。 原文提到“大国工匠担国之重任、作牺牲”，观点紧扣这一素材，将“责任与担当”落脚于“小我牺牲+大国责任”，既呼应纪录片内容，又贴合“勇于担当，兼济天下”的活动主题，80字内凝练表达核心态度。 四、课内阅读 （24-25七年级下·山东威海·期中）阅读下文，完成小题。 曹刿论战 《左传》 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见，问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 7．解释下列句子中加点词语的意思。 （1）肉食者鄙( )    （2）弗敢专也( ) （3）小信未孚( )    （4）彼竭我盈( ) 8．下列句子中加点词意思相同的一项是（   ）。 A．对曰                  有两人铺毡对坐 B．一鼓作气             上下一白 C．公将鼓之             一鼓作气 D．惧有伏焉             湖中焉得更有此人 9．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）肉食者谋之，又何间焉？ （2）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 10．下列对本文的理解与分析不正确的一项是（   ）。 A．开头点出“远谋”，后文多次写曹刿的“远谋”，“远谋”二字乃“文眼”。 B．将曹刿与乡人对比，是为了突出乡人对国事的漠不关心。 C．“将鼓”“将驰”刻画出庄公的急躁冒进的特点。 D．本文“唯书其事迹”，褒贬之意不直接流露，而寓于字里行间，此即为“春秋笔法”。 11．小语同学说曹刿诠释了顾炎武所说的“天下兴亡，匹夫有责”的内涵，你是否同意？请结合文章内容谈谈你的看法。 【答案】 7．浅陋。这里指目光短浅。 独自享有。 使……信服。 充满。这里指士气正旺盛。 8．C 9．（1）大官们会谋划这件事，你又何必参与呢？（2）我向下查看车轮碾出的痕迹，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。 10．B 11．参考示例：同意。“天下兴亡，匹夫有责”意思是说，国家的兴盛与衰败，是每一个国人的责任。面对“齐师伐我”，平民身份的曹刿主动请见庄公，体现了“匹夫有责”的意识；他不仅参与战前谋划，更主动请战随军，用实际行动诠释了“匹夫有责”的担当。 【导语】本文以简洁笔法展现战争智慧。全文围绕“远谋”展开，通过曹刿与鲁庄公的三问三答，凸显“取信于民”的治国理念。战场描写尤为精彩，“一鼓作气”等句成为军事经典。人物塑造鲜明：曹刿深谋远虑，庄公虚心纳谏。对比手法运用巧妙，乡人衬托曹刿的爱国情怀。文字简练有力，寓褒贬于叙事，体现《左传》“春秋笔法”特色。 【详解】 7．本题考查文言词语解释。 （1）句意：当权者目光短浅。鄙：浅陋。这里指目光短浅。 （2）句意：不敢独自享受。专：独自享有。 （3）句意：（这只是）小信用，未能让神灵信服。孚：使……信服。 （4）句意：敌方士气已经穷尽而我军士气正旺盛。盈：充满。这里指士气正旺盛。 8．本题考查一词多义。 A.回答/相对；B.第一次/全，都；C.击鼓/击鼓；D.兼词，相当于“于之”，在那里/哪里；故选C。 9．本题考查文言句子翻译，重点词语有： （1）肉食者：吃肉的人，这里指当权者；谋：谋划；之：代词，代“齐师伐我”这件事；何：何必；间：参与；焉：语气词，呢。 （2）吾：我；视：看；其：他们的；辙：车轮痕迹；乱：混乱；望：远看；旗：军旗；靡：倒下；故：所以；逐：追击；之：他们。 10．本题考查内容理解与概括。 B.有误，曹刿“请见”与乡人“肉食者谋之，又何间焉”对比，目的是突出曹刿的爱国热忱和政治远见，而非“突出乡人漠不关心”。乡人仅是“衬托”，反衬曹刿的担当，而非聚焦乡人态度。故选B。 11．本题考查谈看法。 首先明确观点“同意”，解释“天下兴亡，匹夫有责”的内涵，然后结合文章内容，凸显其“匹夫”的担当，说明其行为诠释了名言内涵即可。 示例：同意。“天下兴亡，匹夫有责”指国家的兴衰存亡，每个普通人都肩负着责任。面对齐军入侵鲁国的危急局势，身为平民的曹刿，不因“肉食者谋之”而置身事外，反而主动请见鲁庄公，这正是普通人主动承担国家责任的体现；他不仅在战前追问“何以战”，深入分析战争取胜的根本是民心，更在战时随军指挥，通过“未可”“可矣”的精准判断助力鲁国获胜，用切实行动践行了“匹夫”对国家兴亡的责任与担当。 【点睛】参考译文： 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见（鲁庄公）。他的同乡说：“当权者会谋划这件事，（你）又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝拜见（鲁庄公）。（曹刿）问：“（您）凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。”（曹刿）回答说：“（这种）小恩小惠没有遍及百姓，百姓是不会听从（您）的。”鲁庄公说：“祭祀用的牲畜、玉和丝织品，（我从来）不敢虚报夸大数目，一定（对上天）说实情。”（曹刿）回答说：“（这只是）小信用，未能让神灵信服，神灵是不会赐福保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，（但我）一定根据诚心（合理裁决）。”（曹刿）回答说：“（这）是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。如果作战，请允许（我）跟随（您一同去）。” 鲁庄公和曹刿共乘一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”（等到）齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以（击鼓进军）了。”－齐军大败。鲁庄公将要下令驱车追赶齐军。曹刿说：“还不行。”向下查看车轮辗出的痕迹，登上车前的横木眺望齐国军队，说：“可以（追击）了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公问他（取胜的）原因。（曹刿）回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始减弱了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。敌方士气已经穷尽而我军士气正旺盛，所以打败了他们。像齐国这样的大国，（他们的情况）是难以推测的，怕他们设有埋伏。我看到他们车辙的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。” （24-25九年级下·湖南常德·期中）阅读下面的《曹刿论战》一文，完成下面小题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 12．下列加点词在文中的意思解释有误的一项是（   ） A．齐师伐我            伐：攻打 B．必以情 情：情况 C．又何间焉            间：参与 D．肉食者鄙        鄙：目光短浅 13．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（   ） A．战于长勺            欲有求于我也 B．登轼而望之        足肤皲裂而不知 C．忠之属也            辍耕之垄上 D．必以分人        托臣以讨贼兴复之效 14．把文中画横线的句子翻译为现代汉语。 一鼓作气，再而衰，三而竭。 15．分析曹刿与鲁庄公的对话，用自己的话概括说说曹刿的“远谋”具体表现在哪些方面？ 16．长勺之战最终鲁国大胜，请结合本文简要分析鲁国取胜的原因。 【答案】 12．B 13．D 14．第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气就开始低落了，第三次击鼓士气就穷尽了。 15．①政治方面：认为取信于民是作战的先决条件。②军事方面：善于把握进攻和追击的时机（或：适时出击，适时追击） 16．①鲁国进行的是反侵略的正义战争；②鲁庄公能取信于民，得到人民的支持；③有曹刿战场审时度势的正确指挥。 【详解】 12．本题考查文言实词。 B.有误，句意为：一定要处理得合情合理。情：诚，诚实。这里指诚心。故选B。 13．本题考查一词多义。 A.介词，在/介词，介绍动作行为涉及的对象，可翻译为“对”、“向”； B.连词，表顺承/连词，表转折； C.结构助词，的/动词，去； D.介词，把/介词，把；故选D。 14．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 本句重点词语：一鼓作气：第一次击鼓能鼓起士气。作：鼓起。再：第二次。三：第三次。竭：穷尽。 15．本题考查内容理解和概括。 甲文中“公曰：‘小大之狱，虽不能察，必以情。’对曰：‘忠之属也。可以一战。战则请从。’”句的意思是：鲁庄公说：“大大小小的诉讼事件，即使不能件件都了解得清楚，也一定诚心处理。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”由此可知，曹刿在战前看重的是君主的政治上的取信于民的条件； 结合战后曹刿对战胜的原因的解释“对曰：‘夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。’”句可知，曹刿在军事方面善于把握进攻和追击的时机。由此可证明曹刿的“远谋”。 16．本题考查内容理解和概括。 鲁国取得长勺之战的胜利，原因是多方面的。 首先，从战争的性质上看，“齐师伐我”，是齐国侵略鲁国，鲁国是进行反侵略的正义战争，这能得到国内和国际支持； 其次，在曹刿看来，战争的胜负既不取决于贵族的支持，也不取决于神明的保佑，而是决定于“取信于民”。他认为察狱以情是“忠之属也”，“忠”是尽职于民，于是肯定“可以一战”。鲁庄公的“小大之狱，虽不能察，必以情”，体现出鲁国做到了政治上的“取信于民”，得到人民的支持； 第三，军事上，曹刿没有急躁冒进，两个“未可”和两个“可矣”写他适时选择出击、追击的时机，采取了后发制敌、以智取胜的战术，最终大获全胜。 【点睛】参考译文： 鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事位当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。 ”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和曹刿共坐一辆战车，在长勺与齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐国军队溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着轼远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。” 二、拓展提优练 （2026·四川凉山·中考真题）阅读下列文言文，完成下面小题。 【甲】 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自《曹刿论战》） 【乙】 魏王①欲攻邯郸，季梁②闻之，中道而反，衣焦不申③，头尘不浴，往见王曰：“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：‘我欲之楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善。’此数者愈善，而离楚愈远耳。今王动欲成霸王，举欲信④于天下，恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名，王之动愈数⑤，而离王愈远耳，犹至楚而北行也。” 【注释】①魏王：魏惠王。②季梁：魏臣。③申：伸张，伸展。④信：通“伸”。⑤数（shuò）：多，屡次。 （选自《战国策》） 17．下列加点词解释有误的一项是（    ） A．公将鼓之   鼓：战鼓 B．望其旗靡   靡：倒下 C．魏王欲攻邯郸  欲：想要 D．以广地尊名   广：增广、扩充 18．下列加点词的意义或用法有误的一项是（    ） A．战于长勺   于：介词，在 B．夫战，勇气也  也：句末语气词，表判断 C．我欲之楚   之：结构助词，的 D．而离楚愈远耳  而：连词，表转折 19．下列对选文内容的理解，有误的一项是（    ） A．【甲】文详写曹刿战场指挥和战后论战，略写战争过程。 B．【甲】文中鲁庄公胸有成竹、指挥若定和曹刿不察战情、急躁冒进形成鲜明对比。 C．【乙】文中季梁运用故事委婉地劝谏魏王不要攻打邯郸。 D．【甲】【乙】两文刻画人物都主要运用了语言描写。 20．翻译文中画线的句子。 （1）彼竭我盈，故克之。 （2）季梁闻之，中道而反。 【答案】 17．A 18．C 19．B 20．（1）敌方的士气已经穷尽而我方的士气正旺盛，所以打败了他们。 （2）季梁听到这个消息，半路上就返回了。 【导语】两文共同揭示了决策成败的密码。长勺之战中，曹刿凭借对士气消长规律的精准把握和对战场细节的审慎勘察，以弱胜强，展现了战术执行中的冷静与智慧；季梁则以方向谬误的比喻，直指战略目标与行动路径背离的根本危害。二者均阐明：无论军事博弈还是国家争霸，脱离实际条件的盲动与无视战略方向的蛮干，终将导致南辕北辙的败局。 【详解】 17．A.句意：庄公（一上阵）就要击鼓进军。鼓：击鼓进军。 18．C.句意：我想去楚国。之：动词，去，往，到。 19．B.鲁庄公一开战就要击鼓，战败立刻想要追击，行事急躁冒进；曹刿冷静观察、把握作战时机，胸有成竹、指挥沉稳。选项将二人形象颠倒。 20．注意以下字词的翻译： （1）竭：耗尽；盈：充满、旺盛；克：战胜。 （2）闻：听说；中道：半路；反：同“返”，返回。 【点睛】参考译文： 【甲】鲁庄公和他共乘一辆战车，在长勺和齐军作战。庄公（一上阵）就要击鼓进军。曹刿说：“（现在）不行。”齐军三次击鼓命令军队出击后，曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。庄公正要下令驱车追赶，曹刿说：“还不行。”（说完就）向下察看车轮碾出的痕迹，又登上车前的横木眺望齐国军队，（这才）说：“可以追击了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公询问取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时士气减弱，到第三次击鼓时士气已经穷尽了。敌方的士气已经穷尽而我方的士气正旺盛，所以打败了他们。（齐是）大国，难以估计（它的情况），怕的是有埋伏。我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。” 【乙】魏惠王想要攻打邯郸，季梁听到这个消息，半路上就返回了，衣服褶皱都没来得及抚平，头上的尘土也没来得及洗去，急忙去拜见魏王说：“今天我来的时候，在大路上遇见一个人，正面向北方驾着他的车，告诉我说：‘我想去楚国。’我说：‘您要去楚国，为什么要向北走呢？’他说：‘我的马好。’我说：‘马虽然好，但这不是去楚国的路啊。’他说：‘我的路费多。’我说：‘路费虽然多，这不是去楚国的路啊。’他说：‘我的车夫驾车技术高明。’这几样条件越好，反而离楚国就越远了。如今大王一举一动都想成就霸业，想在天下伸张威信，然而倚仗魏国疆域辽阔、军队精锐，却去攻打邯郸，以此来扩充领土、抬高名声，大王这样的举动越多，反而离称王天下的目标就越远，这就像想去楚国却向北走一样啊。” （2026·安徽合肥·三模） 【甲】 道途八十翁① 郭钰 八十老翁行步奔，存亡共诉断愁魂。千金歌舞②随流水，六载干戈弃故园。 晚灶燎③衣篱竹尽，春牛换米草蓑存。情知④青史无名姓，短策⑤犹期报国恩。 【注释】①这首诗是诗人郭钰于元末明初创作的。当时战乱频繁，社会动荡不安。②千金歌舞：指曾经的富贵生活。③燎：烘烤。④情知：明知。⑤短策：短杖。 【乙】 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （《曹刿论战》） 【丙】 天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞①。既闻命即散其家之所有与乡里贫乏者登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。到官四月，未尝家居，止宿公署。夜则祷于天，昼则出赈饥民，终日无少怠。每一念至，即抚膺②痛苦，遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。 （《元史•张养浩传》节选） 【注释】①陕西行台中丞：官职名。这里指朝廷任命张养浩担任此职。②膺：胸。 21．下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的是（   ） A．“战则请从”的“从”与“从小丘西行百二十步”的“从”意思不相同。 B．“必以信”的“信”与“小信未孚”的“信”意思相同。 C．“既克”的“既”与“既闻命……”的“既”意思相同。 D．“弗敢加也”的“加”与“万钟于我何加焉”的“加”意思不同。 22．用现代汉语翻译下列句子。 （1）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 （2）夜则祷于天，昼则出赈饥民。 23．请用“/”文中画线的句子断句。（限断三处） 既 闻 命 即 散 其 家 之 所 有 与 乡 里 贫 乏 者 登 车 就 道 24．三则材料都体现了“责任•担当”的主题，但人物身份和担当方式各不相同。请结合其中任两则材料，谈谈你对“担当”的理解。 【答案】 21．B 22．（1）我发现他们的车印混乱了，军旗倒下了，所以才下令追击他们。 （2）夜里就向苍天祈祷救灾，白天就外出赈济灾民。 23．既闻命/即散其家之所有/与乡里贫乏者/登车就道 24．示例：选甲诗老翁+丙文张养浩 担当不分身份高低。甲诗中八十老翁是普通百姓，经历战乱流离失所、一贫如洗，却依然怀揣报国之心，哪怕明知自己不会名留青史，仍不忘家国责任。丙文中张养浩是朝廷官员，担当就是尽责为民，他接到救灾命令后，捐出全部家产救济灾民，住公署不回家，终日操劳最终累死在任上。可见不管是平民还是为官者，在需要的时候扛起自己该负的责任，就是担当。 【导语】三则材料围绕责任与担当主旨层层映照，古诗借乱世老翁流落贫苦仍心怀报国，刻画底层百姓的家国情怀；《曹刿论战》叙述了布衣曹刿心系国运、献策论战，尽显平民的家国担当；张养浩临危受命、散财济民、鞠躬尽瘁，诠释为官者为民尽责的操守。三者身份各异、处境不同，却都于危难之际心怀大义、挺身而出，意蕴厚重，诠释了担当不分贵贱、心怀家国即为风骨。 【详解】 21．B.“必以信”的“信”是实情的意思；而“小信未孚”的“信”是信用的意思。两者的意思不相同，此项错误。 22．重点词有： （1）辙：车轮碾过得痕迹；靡：倒下；逐：追击。 （2）则：就；祷于天：状语后置，正常语序为“于天祷”；赈：赈济、救济。 23．句意：他接到任命后，立刻把自己家里所有的财物分给乡里贫困的人，随即上车启程赴任。 “既闻命”：“既”表时间（已经），指接到任命，语义完整，在此处断开；“即散其家之所有”，是接到任命后的第一个行动，语义完整，在此处断开；“与乡里贫乏者”：补充说明财物的去向，是上一个动作的补充，在此处断开；“登车就道”：意为登上车踏上道路（前往任地），语义完整，作为最后一部分。 故正确断句为：既闻命/即散其家之所有/与乡里贫乏者/登车就道 24．本题要求结合任意两则材料谈对“担当”的理解，三则材料中人物身份不同，担当方式也各有侧重。材料甲（八十老翁）：平民身份，历经战乱、生活困顿，仍“短策犹期报国恩”，体现了底层百姓身处逆境不改家国初心的担当。材料乙（曹刿）：乡野平民，国家危难时主动献策参战，凭智谋退敌，体现了布衣之士“位卑未敢忘忧国”的担当。材料丙（张养浩）：朝廷官员，奉命赈灾时散尽家财、日夜操劳，最终积劳成疾，体现了为官者勤政爱民、履职尽责的担当。作答时可任选其中两则组合分析，点明人物行为背后的精神内核即可。（言之有理即可） 示例1：选甲诗老翁+乙文曹刿 担当无关身份高低，只要心怀家国，就是担当。八十老翁经历战乱，家破困窘，依然怀揣报国之心，这是底层百姓在乱世里不改的家国担当；曹刿身为乡野平民，在国家被入侵时，主动出头，摒弃“肉食者谋之”的事不关己心态，指挥作战击退强敌，这是普通人在国家危难时挺身而出的担当。 示例2：选乙文曹刿+丙文张养浩 不同位置的人有不同的担当。曹刿身为布衣，国家危难时不躲不退，主动献计退敌，是“位卑未敢忘忧国”的担当；张养浩身为朝廷命官，接到救灾任命后散尽家财，到任后日夜操劳，最终累死在任上，是为官者恪尽职守、心系百姓、以命赴任的担当。 【点睛】参考译文： 【乙】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见庄公。他的同乡说：“当权者会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝拜见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”庄公说：“衣食这类用来安身的东西，不敢独自享用，一定把它分给别人。”曹刿答道：“这种小恩小惠不能遍及百姓，百姓不会听从您。”庄公说：“祭祀用的纯色牲畜、玉器丝织品，不敢虚报夸大，一定诚实守信。”曹刿答道：“这点小信用不能使人信服，神灵不会保佑您。”庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，也一定依据实情处理。”曹刿说：“这是尽职分之类的事，可以凭借这个条件打一仗。作战时请允许我跟从您。” 鲁庄公和曹刿同乘一辆战车，在长勺作战。庄公将要击鼓进军。曹刿说：“不行。”齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以了。”齐军大败。庄公将要驱车追击。曹刿说：“不行。”他下车察看齐军车轮碾过的痕迹，又登上车前横木远望齐军，说：“可以追击了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公询问取胜的原因。曹刿答道：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓士气就减弱了，第三次击鼓士气就耗尽了。敌方士气耗尽而我方士气正旺盛，所以战胜了他们。齐国是大国，难以推测，怕有埋伏。我看见他们车轮痕迹混乱，望见他们军旗倒下，所以才下令追击。” 【丙】天历二年，关中发生大旱灾，饥荒严重，饥民甚至相互争抢食物。朝廷特地任命张养浩为陕西行台中丞。他接到任命后，立刻把自己家里所有的财物分给乡里贫困的人，随即上车启程赴任。路上遇到挨饿的百姓就救济他们，遇到死去的灾民就妥善安葬。到任四个月，他从来没有在家居住，只住在官府办公的地方。夜里就向苍天祈祷救灾，白天就外出赈济灾民，一整天没有丝毫懈怠。每当想到灾民的苦难，他就捶胸痛哭，于是积劳成疾，卧病不起，享年六十岁。关中的百姓哀悼他，如同失去了自己的父母一般。 （2026·福建福州·二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 曹刿论战（节选） 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （选自《左传》） 【乙】 戚继光治军 戚继光，字元敬，世登州卫指挥佥事。继光至浙，见卫所军不习战，而金华、义乌俗称剽悍，请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。又以南方多薮泽，不利驰逐，乃因地形制阵法，审步伐便利，一切战舰、火器、兵械精求而更置之。“戚家军”名闻天下。 继光在镇号令严赏罚信将士无敢不用命。与士卒同甘苦，士未食不先食，士未衣不先衣。遇敌，身先士卒，虽矢石交至，意气自如。所向克捷，东南沿海倭患以平。 （节选自《明史·戚继光传》，有删改） 【注释】①卫所军：明代军队编制。②薮泽：水草茂密的沼泽地带。③更置：重新配置。 25．下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．继光在镇/号令严/赏罚信将士/无敢不用命 B．继光在镇/号令严/赏罚信/将士无敢不用命 C．继光在镇号令/严赏罚/信将士/无敢不用命 D．继光在镇号令严/赏罚信将士/无敢不用命 26．根据提示，解释下列加点词。 （1）又何间焉        课内迁移法：时时而间进        ①________ （2）小大之狱        成语联系法：不察狱讼            ②________ （3）意气自如        语境推断法：虽矢石交至，意气自如    ③________ 27．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）忠之属也。可以一战。 （2）教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。 28．甲文中的曹刿和乙文中的戚继光都展现了作为优秀将领的卓越才能。曹刿的“远谋”体现在哪方面？戚继光率领“戚家军”屡立战功的原因有哪些？请结合选文内容简要概括。 【答案】 25．B 26． 参与 诉讼事件 神色、神情（或“态度”“样子”） 27．（1）这是尽职分之类的事情，可以凭借（这个条件）打一仗。（2）（戚继光）教给他们刺杀搏击的方法，长兵器与短兵器交替使用，因此戚家军这支军队尤其精锐。 28．曹刿的“远谋”：在战前认识到取信于民是战争取胜的关键。戚继光治军成功的原因：①从地方招募精兵，严格训练，以击刺法提升战斗力；②结合南方地形特点，因地制宜制定阵法、改良武器装备；③号令严明，赏罚有信，与将士同甘共苦，深得军心。 【导语】两文共同探讨了决定战争胜负的要素。甲文通过谋士与鲁庄公的对话，剥离了衣食、祭祀等表层条件，直指“取信于民”的根基，论证了民心向背才是御敌之本；乙文则以明代抗倭史实，展现了名将如何通过严明的军纪、科学的战术以及身先士卒的表率作用，打造出无坚不摧的精锐之师。 【详解】 25．句意：戚继光在镇守期间，号令严明，赏罚讲信用，将士们没有敢不听从命令的。 “继光在镇”交代人物身份与所处语境，“号令严”与“赏罚信”是并列短语，分别从指令的权威性与奖惩的兑现度两个角度阐述标准，“将士无敢不用命”则是结果，均应独立成句； 故断句为：继光在镇/号令严/赏罚信/将士无敢不用命。 26．（1）“时时而间进”意思是“有时候有人偶然进谏”。间：间或、偶然。“又何间焉”中的“间”与此的词性、词意均不同，应理解为“参与”。“又何间焉”句意：你又何必参与呢？ （2）“不察狱讼”指不亲自明察处理官司和诉讼案件；狱：案件、官司。据此推断“小大之狱”中的“狱”理解为“诉讼事件”。“小大之狱”句意：大大小小的诉讼事件。 （3）根据语境推断，即使敌人的箭支和石头如同雨水一样交错射来戚继光也不惊慌，面部表情和风度依旧像平时一样镇定从容；据此推测“意气自如”中的“意气”理解为“神色、神情、态度、样子”。“意气自如”句意：他神情气度依然自如。 27．注意以下字词的翻译： （1）忠：尽力做好分内的事；属：类别；可以：可以凭借。 （2）迭：交替；由是：因此；特：尤其。 28．由甲文“肉食者鄙，未能远谋”“小惠未遍，民弗从也”“小信未孚，神弗福也”“忠之属也。可以一战”可知，曹刿拜见鲁庄公后，逐层分析庄公提出的作战条件，明确小恩小惠、神灵保佑都无法赢得民心，判定处理案件秉持公正、取信于民才是作战取胜的根本，足以体现他战前深谋远虑，洞察战争核心要素。 由乙文“请召募三千人……由是继光一军特精”可知，戚继光发现原有军队战力不足，主动招募骁勇之士，并传授作战技法、搭配长短兵器训练士兵，打造出精锐队伍，这是军队取胜的基础；由乙文“又以南方多薮泽……兵械精求而更置之”可知，他结合南方多沼泽的地理特点，因地制宜设计阵法，同时精心改良各类作战装备，让战术与器械适配战场环境，提升作战优势；由乙文“号令严……意气自如”可知，戚继光治军纪律严明、赏罚分明，对待士兵体恤关爱，作战时又能冲锋在前，极大凝聚军心，让全军上下奋勇作战，以上几点共同促成戚家军屡战屡胜、平定倭患。 【点睛】参考译文： 【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是进宫廷去见庄公。曹刿问庄公：“凭借什么作战？”庄公说：“衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的纯色全体牲畜、玉和丝织品，我从来不敢虚夸数目，一定按照实情。”曹刿回答说：“（这只是）小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的诉讼事件，虽然不能件件都明察，但一定要根据自己的诚心处理。”曹刿回答说：“这是尽职分之类的事情，可以凭借（这个条件）打一仗。作战时请允许我跟随您去。” 【乙】戚继光，字元敬，世袭登州卫指挥佥事。戚继光到浙江时，见卫所军队不练习作战，而金华、义乌一带的人向来以彪悍著称，于是请求招募三千人，教给他们刺杀搏击的方法，长兵器与短兵器交替使用，因此戚家军这支军队尤其精锐。又因为南方多水草茂密的沼泽地带，不利于奔驰追逐，于是戚继光根据地形编制阵法，审察步兵进退的便利，一切战舰、火器、兵械都精心研制并重新配置。“戚家军”名闻天下。 戚继光在镇守期间，号令严明，赏罚讲信用，将士们没有敢不听从命令的。他与士卒同甘共苦，士兵没吃饭他就不先吃，士兵没穿衣他就不先穿。遇到敌人，他身先士卒，即使箭石如雨交加而至，他神情气度依然自如。他所到之处攻无不克，东南沿海的倭寇祸患因此得以平定。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $