1.1 养植物（教学课件）科学人教鄂教版二年级上册（新教材）

该小学科学课件围绕植物栽种展开，涵盖材料工具、栽种步骤、日常养护及生长条件等核心知识。通过教室植物情境提问导入，以材料清单、分步栽种指导和观察记录表为学习支架，引导学生逐步掌握种植要点。 其亮点在于以探究实践为核心，通过挡小孔、装土壤等五步栽种步骤培养动手能力，结合《植物生长观察记录表》锻炼科学思维中的归纳分析能力。拓展无土栽培联系太空、城市农业应用，课后水培实践作业强化态度责任中的生命敬畏，助力教师系统开展实践教学，提升学生科学素养。

1.养植物 人教鄂教版 二年级上册 第一单元 1.7.2013 ‹#› 3拓展 • 迁移 2探究 • 实践 1情境 • 问题 4巩固 • 练习 目录 1.7.2013 ‹#› 核心素养 科学观念：了解植物栽种的基础材料、完整步骤、日常养护方法，建立对其生长条件的正确认知。 科学思维：通过小组讨论梳理种植要点，学会设计使用观察记录表，以文字、数据、图画记录植物生长变化，培养归纳、分析、总结植物生长规律的逻辑思维能力。 探究实践：能独立完成盆栽栽种，解决实践小问题；长期跟踪观察，记录植物生长变化，在实践中体验科学探究，提升动手与解决问题能力。 态度责任：在种植养护中感受植物生长乐趣，建立生命敬畏心，养成爱护植物、珍惜生命的习惯，培养持之以恒、认真负责的态度。 1.7.2013 ‹#› 我们的教室就像一个小小的花园，有这么多可爱的植物陪伴着我们。这些绿油油的生命静静地伫立在角落，为我们的学习空间增添了一抹鲜活的色彩。它们不仅美化了单调的环境，更在潜移默化中舒缓了我们的视觉疲劳，让我们的心情在学习之余变得更加愉悦和放松。看着它们生机勃勃的样子，我们也仿佛获得了成长的力量。 01 情境·问题 1.7.2013 ‹#› 你们有没有想过，亲手种一盆植物需要准备些什么呢？ 怎样才能让它健康地长大呢？让我们带着这些问题，开始今天的探索之旅吧！ 01 情境·问题 1.7.2013 ‹#› 02 探究·实践 活动一：认识材料与工具 植物的专属“家”——花盆 首先，我们来看看种植物需要用到哪些东西。这是我们的主角——花盆。它是植物的家，不仅能为植物的根系提供生长空间，更能为它遮风挡雨，保护植株稳定站立。不同材质、不同大小的花盆，还能适配不同植物的生长习性哦。 小贴士：选择花盆时，要根据植物的大小和根系特点来挑选，保证根系有充足的生长空间。 1.7.2013 好，现在我们进入动手环节！首先，我们来认识一下种植植物需要用到的材料和工具。大家看，这是什么？没错，是花盆。它就像是我们为小植物准备的新家，为它遮风挡雨。 ‹#› 02 探究·实践 活动一：认识材料与工具 核心材料清单： 除了花盆，我们还需要疏松透气的土壤作为生长基础，小巧的园艺铲帮助我们轻松装土，小石子能起到排水透气的关键作用。当然，还有我们今天的主角——充满生机的小幼苗！ 1.7.2013 ‹#› 活动一：认识材料与工具 大家仔细观察一下，花盆底部有一个小洞，你们知道它是用来做什么的吗？这个看似不起眼的小孔，其实藏着植物生长的小秘密哦！ 02 探究·实践 1.7.2013 ‹#› 活动一：认识材料与工具 这个小洞叫渗水孔，是用来排出多余水分的。 如果水浇多了，多余的水会从洞里流出去，避免植物的根长时间泡在水里腐烂。而小石子就像“过滤网”，盖在渗水孔上能有效防止土壤随着水流漏出。 02 探究·实践 1.7.2013 ‹#› 活动二：学习栽种步骤 02 探究·实践 认识了所有工具，接下来就是最激动人心的时刻了！我们要亲手把小幼苗种进花盆里。大家要仔细看老师的示范哦！ 。 1.7.2013 ‹#› 02 探究·实践 活动二：学习栽种步骤 第一步：挡小孔 准备2-3块小石子，将其轻轻盖在花盆的渗水孔上。注意不要将孔完全堵死，要保留一定的空隙，这样既能防止土壤流失，又能保证水分可以顺利渗出。 第二步：装土壤 使用小铲子往花盆中装入营养土壤，装土时注意不要装得太满，土壤表面距离花盆口大约2厘米即可。这样的高度预留，能方便后续浇水和植物生长，避免土壤溢出。 1.7.2013 ‹#› 活动二：学习栽种步骤 02 探究·实践 第三步：放幼苗 在土中间挖一个小坑，就像为小幼苗准备的专属座位。然后小心翼翼地把小幼苗放进去，让它站得笔直，保证幼苗的根系舒展，不蜷缩。 第四步：埋好根 用旁边的松软泥土把幼苗的根部轻轻覆盖埋好，然后用手指在幼苗周围轻轻按压土壤，帮助它站稳脚跟，注意力度要轻，避免损伤根系。 1.7.2013 ‹#› 02 探究·实践 活动二：学习栽种步骤 第五步：浇透水 这是栽种最关键的收尾环节。水是生命之源，适量的水分能帮助幼苗扎根土壤，促进根系生长。切记不要浇太多水导致积水烂根哦！ 1.7.2013 ‹#› 02 探究·实践 活动三：学习养护与记录 —— 用心呵护小幼苗的成长 01. 晒太阳：补充能量 小幼苗和我们一样喜欢阳光！把它放在窗台或阳台有散射光的地方，让它充分进行光合作用，这是它生长最好的能量来源哦。 02. 适量浇水：见干见湿 用手指轻轻摸摸土壤，如果表面变干发白了，说明它“渴”了，这时候再浇水；如果土壤还是湿的，千万不要天天浇，不然会把根泡坏的。 1.7.2013 ‹#› 活动三：学习养护与记录 做细心的植物记录员 我们既要照顾植物生长，也要记录它的变化，每日观察植株、叶片、土壤情况，完成《植物生长观察记录表》，记录是植物成长见证，也助于发现生命成长奥秘。 02 探究·实践 1.7.2013 ‹#› 神奇的无土栽培： 03 拓展·迁移 小朋友们，你们知道吗？并不是所有植物都必须种在土里哦！自然界中存在着许多神奇的植物，它们可以通过水培、气培等方式生长，不需要传统的土壤来提供养分，这就是有趣的无土栽培技术。 1.7.2013 ‹#› 03 拓展·迁移 拓展活动：神奇的无土栽培 无土栽培突破传统土壤限制，应用于南极科考站、宇宙空间站，为科考员供鲜蔬、助力生命保障系统闭环；在城市植物工厂，通过精准调控光照、温度、营养液，实现蔬菜全天候高密度生产，节约土地、保障食品安全与品质。 极限环境生存保障 摆脱对土壤的依赖，让人类在太空、极地等极端环境中，也能自主获取新鲜的植物资源，支撑长期探索任务。 农业生产模式革新 通过营养液循环与智能调控，实现节水、节肥、无污染的高效生产，为未来城市农业和可持续发展提供了新路径。 1.7.2013 ‹#› 一、填空 1.种植物需要准备的材料有花盆、( )、铲子和小幼苗。 2.花盆底部的小洞叫做( )，作用是排出多余的水分，避免土壤积水导致植物根系腐烂。 3.植物生长需要充足的( )和适量的水分，同时还需要新鲜的空气和适宜的温度。 04 巩固·练习 1.7.2013 ‹#› 二、选择 1.花盆底部的小孔是用来做什么的？（ ） A.仅仅为了好看 B.方便排水，防止积水烂根 C.帮助土壤透气，利于根系呼吸 2.给植物浇水的正确做法应该是？（ ） A.天天浇很多水，保持土壤湿润 B.观察土壤，等盆土变干了再浇透 C.一直不浇水，锻炼植物耐旱能力 3.下列生活中常见的植物，哪种最适合水培种植？（ ） A.绿萝（气生根发达，适应水生环境） B.仙人掌（肉质茎喜旱，怕积水） C.玫瑰（鲜切花可水养，植株宜土培） 04 巩固·练习 1.7.2013 ‹#› 04 巩固·练习 三、判断 1.种植物时，土壤要装得越满越好。（ ） 2.植物生长不需要阳光也能长得很好。（ ） 3.水培大蒜是一种无土栽培。（ ） 1.7.2013 ‹#› 04 课后·任务 1 基础作业 坚持记录 每天观察自己的植物伙伴，认真填写《植物生长观察记录表》，连续坚持记录2周，记录它的每一点变化。 2 实践作业 水培观察 尝试用水培的方法种植一颗大蒜或红薯，定期换水，仔细观察并记录它生根、发芽的全过程，感受生命的力量。 3 拓展作业 家庭探秘 和爸爸妈妈一起观察家里的花草绿植，查阅资料或询问长辈，了解它们的生长习性和日常养护方法。 1.7.2013 ‹#› 谢谢 在照顾小植物的过程中，感受生命破土而出的力量与成长的快乐。 愿每一次观察与探索，都能成为你心中关于自然与科学的美好印记。 1.7.2013 ‹#› $