陕西省渭南市临渭区2025-2026学年度第二学期期末教学质量调研六年级语文试题

0 oo0000 888 0000 L-1 00000 000000000 00000060 ǒ00000000 3. 邪 郑 2025~2026学年度第二学期期末教学质量调研 六年级语文试题 4 注意事项： 888888888 1.本试题共6页，满分100分，时间90分钟，学生直接在试题上作答； 2.答题前将装订线内的项目填写清楚。 学 校 题 % 活动一 活动二 活动三 活动四 总分 得 0 临近毕业，学校围绕“遇见·成长”主题开展了一系列活动，让我们一起参与进来吧！ 5 姓 名 活动一：“成长”主题纪念展(14分) 1.亮亮准备制作毕业纪念册，请你帮他完善卷首语的内容。（12分) 虽然我们的个性截然不同，但大家能心6C宽慰，互相包容。有时，② hàii加的我会因为③kǒgjù而④kiqi;有时，心急的我做什么都想一口吃 成个大胖子，反而把事情搞砸…是老师和同学们的暖心帮助⑤chèd赶走 班 级 黑暗，让我的心重新⑥ming mei起来…成长是跌跌撞撞还依然向前的勇 气，是历经磨难却心怀感恩的沉着， (1)根据语境和拼音在括号中依次写出正确的词语。(6分) ①( ) ②( ③( 0 ④( ) ⑤( ⑥( ) 号 (2)想一想卷首语中加点部分的表达特点，请你也试着写一句，表达对小学六年时 光匆匆而逝的感叹。（2分) 御 (3)“成长”还会是什么呢？请你将卷首语中的最后一句话补充完整，使之构成排比 试 场 句式。(2分) (4)亮亮想在卷首语中选用一些托物言志的诗句，下列不符合亮亮要求的一项是 ( )。(2分) O0000。O00 O00000000 A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。B.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 。00000000 ooooooooo C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。D.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 2.纪念展上，明明整理了一份寓意清单，寄托着对成长的美好祝愿。下列传统习俗和 38888 寓意对应不正确的一项是()。（填字母）(2分) 888 A.中秋节吃月饼寓意“团团圆圆”。 B.过年吃鱼寓意“年年有余”。 C.端午节系五彩绳寓意“五彩斑斓”。 D.建筑上雕刻蝙蝠寓意“福气盈门”。 000 六年级语文期末试题(L-1)-1-(共6页) ǒ 活动二：“成长”主题读书会(19分) ★下面是文文在读书过程中遇到的一些问题，请你来帮帮她吧！ 3.下列是文文在阅读中认识的汉字，其中读音不正确的一项是()。（填字母)(2分) A.掺和(can) 道观(guan) B.挑拣(jin) 僧侣(sng) C.盐碱(jin) 华裔() D.蝈蝈(gu6) 铭记(ming) 4.文文想把下面的词语依次填人文段中的横线上，请帮她选出最恰当的一项。() (填字母)(2分) 读书是一种思维的训练、人格的修炼、内心的历练。所以，爱读书的人，说话有 掷地有声；为人有 ,豁达淡泊；生命有 ,深远厚 重。恰如季美林先生所言，天下第一好事，还是读书。 ①质量 ②分量 ③海量 ④雅量 A.②③④ B.②④① c.①④2 D.①2④ 5,文文在整理名著内容时犯了错误，下面对《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》《骑鹅 旅行记》三部作品核心事件的描述与原著不相符的一项是( )。(填字母)(2分) A.鲁滨逊在荒岛上救下的野人，后来成为了他忠实的仆人。 B.汤姆·索亚在法庭上勇敢指认凶手，揭露了印江·乔埃的罪行。 C.汤姆·索亚被姨妈惩罚刷墙，意外靠“反向营销”让小伙伴帮忙完成。 D.尼尔斯通过帮助小精灵完成任务，恢复了原本的人类身形。 6.文文想要在练习中提升文学素养、收获成长力量，请你和她一起完成下面的句子练 习。(5分) (1)心情不同，对身边事物的感受也会不同。根据情境将句子补充完整。(4分) 我穿着新衣服高兴地走在马路上，抬头看见来往的行人， 我垂头丧气地走在马路上，拾头看见来往的行人， 时 (2)通过学习《匆匆》这篇课文，使我明白了珍惜时间的重要性。（修改病句）(1分) 光 7.和文文一起根据所学内容填空，盘点读书收获，见证点滴进步。(8分) (1)同一事物，在不同语境中有不同的含义。“最是一年春好处 是 ”中的“柳”，象征着美好的春光；“渭城朝雨泡轻尘 ”中诗人借“柳”表达惜别、留恋之情。 (2)时间如一位智者，催人奋进：“ ,老大徒伤悲”；时间是一面 0 镜子，能照出人心：“ ,日久见人心”；时间见证了于谦廉洁 清白的高尚情操：“粉骨碎身浑不怕， 和 10 (3)文中有理，理在两小儿辩斗的智慧中：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤， 2 (4)名言启迪智慧。“穷则变， ”启示我们遇事不 0 要钻牛角尖，应懂得变通。 六年级语文期末试题(L-1)-2-(共6页) 活动三：“成长”主题故事会(30分) (一)成长，是浅尝辄止的遗憾中的一声叹息。（12分) 项籍①弃书捐剑 【西汉】司马迁 项籍少时，学书不成，去②；学剑，又不成。项梁③怒之。籍曰：“书，足以记名姓而 已；剑，一人敌④，不足⑤学；学万人敌。”于是项梁乃救籍兵法。籍大喜，略知其意，又不 肯竞⑥学。 后刘、项相争，刘邦智取，项籍以力斗，然终为刘所败，乃智穷也。 （选自《史记》，有删改) 注释：①项籍：项羽，名籍，字羽。②去：离开，这里指放弃学书。③项梁：项籍的叔 父。④敌：抵挡，对抗。⑤足：值得。⑥竟：完毕。 8.根据短文内容，完成下面的思维导图。（用文中原句填空）(6分) 项籍所学 书 剑 兵法 看法： 看法： 看法： 结果： 结果： 结果： 9.根据短文内容可知，项籍最喜欢学的是 。(1分) 10.从短文内容可知，刘邦和项籍打仗，项籍靠“ ”,而刘邦靠“ ”。最终，项籍失败是因为他“ ”。(填原文中的字词)(3分) 11.从这则故事中，我明白了()。(2分) A.我们要博览群书，浅尝辄止。 B.做人一定要有远大的胸襟和抱负。 C.我们一定要找准适合自己的技艺。 D.学习要持之以恒，坚持到底，不能半途而废。 (二)成长，是在黯淡中，依然能遇见一缕幽幽书香、一份默默温情。(18分) 幽幽七里香 ①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。 ②三层小楼，阅览室设在二层，墙上满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户外面， 种植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。 ③念大学时，这间免费开放的阅览室，对我来说，是一座宝藏。在那里，我如饥似 渴地阅读大量的中外文学书籍。在那里，我初次接触到《诗经》，立马被那些好听的 “歌谣”迷上。野外总是天高地阔的，我一会儿化身为那只在河之洲的斑鸠，一会儿又 变身为采葛的女子，岁月绵远，天地皆好。 ④其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家世可炫耀，又不貌美，穿衣简朴， 羧中时常羞涩。我觉得自己真是又渺小又丑陋。 ⑤读书却使我的内心，慢慢的，变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴，每日黄昏 一下课，我就直奔阅览室而去。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤 黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿 六年级语文期末试题(L-1)-3-(共6页) 去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起和上。 他说声谢谢，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。 ⑥读着读着，我贪心了，我想把它据为己有。无钱购买，我就采取最笨的也是最原 始的办法一抄写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着， 就忘了时间。年轻的管理员站我身边许久，我也没发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在 桌上轻叩：“该走了，要关门了。”语调冷冷的。我才知夜已深。 ⑦我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清 凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢 点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。 ⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑。我蓬勃 如水边的荇莱、野地里的卷耳和蔓草。我只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。 ⑨很快，我要毕业了。突然收到一份礼物，是一本《诗经译注》，岳麓书社出版的， 单价七块六毛，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没 有落款。我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探询 似的看他，他却无甚异常，仍是一副冷冰冰的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁 边读书的男生和女生，或许是他，或许是她。他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。窗 外的七里香，兀自幽幽的，吐着芬芳。 ①我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。数次搬家，东迁西走，丢 了很多东西，但它却一直都在。每当眼光抚过它时，我的内心是温暖的，这世界哪怕再 叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。 12.短文围绕《诗经》写了哪几件事？“我”的内心也随之发生了怎样的变化？请结合 短文内容将下面的思维导图补充完整。(5分) 初次接触 珍藏礼物 猜疑 13.阅读短文，根据要求完成填空。(7分) (1)第④段介绍了“我” 等情况，这样写的好 处是 。(4分) (2)猜猜谁最有可能送给“我”这份礼物？并结合短文内容加以说明。(3分) 14.作者在文中反复描写“七里香”，下面说法中不正确的一项是( )。(2分) A.突出阅读环境清雅，衬托作者阅读时内心的安宁与享受。 B.“蛇样游走，带着露水的清凉”，用视觉和触觉写出了管理员态度冷淡。 C.“七里香”香气怡人，烘托了乐于助人者的美好形象。 D.以“七里香”为线索贯穿全文，推进了事件的发展。 六年级语文期末试题(L-1)-4-(共6页) ·J立后哭所欣兰谈自附m 15.文章开头和结尾都写到“有一种叫美好的东西，在暗地里生长”，这种“美好的东 西”到底是什么？结合短文，联系生活实际谈一谈自己的理解。(4分) 活动四：“成长”主题分享会(37分) 16.六年的小学时光即将过去，班级准备举办一次毕业联欢会，请你帮忙策划并完成后 续任务。(7分) (1)同学们选你来筹备联欢会上的节目，请你制订一份节目单。（不少于四个节 目)(4分) 毕业联欢会节目单 (2)联欢会在你的策划下顺利进行到了最后一项：与同学或老师交换毕业赠言。 你想给谁写赠言？用“√"选出来，并写在下面的横线上。(3分) 给（同学老师）赠言： 17.按要求写作文。(30分) 在成长的过程中，学习生活多姿多彩，作业的内容和形式也多种多样，一个科 学小实验、一次参观采访、一场课本剧排练、一份读书小报的制作…完成每次作 业都是一次体验、一次挑战、一次收获与成长…请你以“一次 的作业”为题目写一篇习作，分享你最特别的体验。 要求：先把题目补充完整，再作文；写清楚完成作业的过程，把重点部分写具 体，写出自己真实的体验或感受；不少于450字。 100 六年级语文期末试题(L-1)-5-(共6页)