山东省淄博市临淄区2025-2026学年六年级下学期6月期末语文试题

2025一2026学年度第二学期期末考试 初一语文试题 本试题共8页。满分150分。考试用时120分钟。 一、积累与运用（共35分) 世间万般美好，皆是遇见。最美年华里，我们遇见山河，邂逅经典，相逢知己，重拾 如 自我。此刻，就让我们循着遇见的步履，与心灵、与世界深情对话。 【活动一：遇见鲁迅】 2026年是鲁迅先生逝世90周年，让我们一起阅读以下文字，致敬大先生一一鲁迅。 鲁迅生活在中国从封建专制向现代文明转型的错综复杂的历史时期，他早年因目睹国 民愚弱的yu’gù，决定弃医从文，以后以笔代戈，揭露社会黑暗，反对压迫剥削；面对 反动派的迫害，他毫不退缩，用最掷地有声的慷慨激昂之言，谱写救国救民的壮丽凯歌， 堪称中华民族的脊梁。 长 鲁迅先生曾寄语青少年：☐一定要常怀梦想口不为岁月所蚀☐一定要踏实行进口不因 困难而退缩口口 成长路上，面对不公时，你可能会抱怨：遇到失败时，你可能会颓然；身处逆境时， 你可能会忧虑…让我们以永不息灭的热情，大步向前，谱写新的篇章。 尽 1.请根据拼音“yu’g过”，补充文段中缺少的两个汉字，并工整地书写在答题纸田字 格内。(3分) 2.上面语段的“口”处加上标点添加正确的一项是()（3分) 器 A.“ B. c. D. 【活动二：遇见长征】 输 为纪念中国工农红军长征胜利90周年，学校团委准备开展“回望长征，度续精神” 的主题教育活动。请你参加活动，按要求完成3~4题。(6分) 3.小语参加“走好新时代长征路”主题演讲比赛，下面是他撰写的一段演讲词。请你结 合对长征的理解，仿照画线句子，替他在横线A处续写一句话。(3分) 御 岁月无声，历史有言。一双破旧的草鞋，踏出了两万五千里的艰难跋涉；一束微弱的 火把，照亮了黑夜中的前行之路；A。作为新时代的青年，我们虽未曾亲历那 段岁月，但这种跨越时空的精神，依然是我们披荆斩棘、照亮前路的最强灯塔！ 4.主题活动策划组设计了三个活动环节，请你参照相关内容，把表格补充完整。(3分) 初一语文试题第1页（共8页） 活动环节 活动名称 活动目的 第一环节：知长征 观看长征主题微纪录片 了解长征历史，感受革命艰辛 第二环节：走长征 重走“长征路”徒步拉练 踏寻先辈足迹，磨砺顽强意志 第三环节：咏长征 ① ② 【活动三：遇见·汉字】 学校举办“中华文化传承周”活动，开幕式上，小语宣读了一份侣议书。请你阅读 倡议书有关内容，完成12题。(6分) 汉字，是中华文明的（甲）。从般商甲骨的契刻，到秦汉简帛的书写；从唐宋雕版的 印刷，到今日屏幕的显示一每一个汉字都（乙）着先民的智慧与情感。当我们诵读“兼 葭苍苍，白露为霜”，仿佛看见先民在河畔的（丙）与遥望：当我们高歌“人生自古谁无 死，留取丹心照汗青”，依然能感受到那股凛然的民族气节。然而，当下一些同学提笔忘 字、错别字连篇，甚至以“火星文”为时尚。为此，我们倡议：敬畏汉字，亲近经典，让 文明的薪火在笔尖相传，让文化的基因在心中（丁）。 5.依次填入文中（甲）（乙）（丙）（丁）处的词语，最恰当的一项是()(3分) A.底蕴承担徜徉生根发芽 B.底蕴承载徜徉油然而生 C.基石承担徘徊油然而生 D.基石承载徘徊生根发芽 6.下列对汉字相关知识的理解，不正确的一项是（)(3分) A.汉字在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大的变化，其中隶书的出现标志着 古汉字向今汉字的转变。 B.“屏幕”中的“幕”字，从巾，莫声，是下形上声的形声字，与“采”字构字法 相同。 C.“简”“笔”“策”等与书写有关的汉字，部首多为“”（竹字头），这反映 了古代以竹简为主要书写材料的历史。 D.甲骨文（种）的“典”字由两部分组成，上部是“册”字，下部是一双手，表 示用双手恭恭敬敬地捧着书册。本义是指重要的书籍。 【活动四：遇见·古典】 7.诵读经典，品悟人生。小齐复习时，对诗歌有了深刻感悟，请你帮他补充完整。(7 分) 在人生的长卷中，诗句如星火般照亮思想的幽径。少年时读“少壮不努力，①”， 警示着我们珍惜光阴；杜甫笔下“江碧鸟逾白，②”的绝美之境，恰似在困顿 初一语文试题第2页（共8页） 夸克扫描王 极速扫描，就是高效 中给予灵魂的救赎，自然的绚烂总在提醒生命的蓬勃朝气：仰望星河，《迢迢牵牛星》中 “盈盈一水间，③”，道尽爬尺相隔的绵长怅惘，教会我们读懂世间相思别离： 幕色苍茫时，苏舜软独坐孤舟吟诵“④ 一，⑤—”，将漂泊的孤寂化作观 照天地的哲思：回首旧岁，欧阳修写下“去年元夜时，⑥”，以今昔灯火对照， 写尽物是人非的淡淡怅然；这般沉淀终会迎来朱熹笔下“⑦，此日中流自在行” 的豁然，恍若千帆过尽后，方悟得顺流而生的真谛。 【活动五：遇见·经典】 8.班级开展“品读红色经典”主题活动，同学们围绕《林海雪原》进行专题探究，邀请 你参与讨论。（10分) (1)同学们对于小说中的“雪”展开讨论： 小齐：雪，是严酷的自然环境，为小分队剿匪带来很多困难。 小鲁：雪的“敌意”，是对革命战士意志的淬炼：小分队睡石洞、卧雪原、冒酷寒， 以顽强的革命意志征服了雪原的极端环境，让雪从“敌人”变为“朋友”。 你：是的，雪也是小分队克敌制胜的“隐形战友”。例如 (结 合情节分析)(3分) (2)书中英雄之勇可分为勤勇、智勇、武勇三类，请结合情节分析。 ①小分队卫生员白茹全程跟随队伍，白茹的“勇”属于一（勤勇/智勇/武勇）， 简述理由。(3分) ②杨子荣孤身卧底威虎山，既有舍生涉险的胆量，又有化解危机的智谋。结合“智斗 座山雕”的具体情节，简述杨子荣的“勇”中体现出哪些智慧。(4分) 二、阅读与鉴赏（共55分) (一)阅读下面的诗歌，完成第9~10小题。（7分) 漫成”一首 [唐]杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鸢联拳静，船尾跳鱼拔刺®鸣。 [注释]①漫成：即诗人一时应手之作。这首诗是杜甫寄居巴蜀时期所作，当时杜甫正在从云安即现 在四川云阳前往夔州的船上。②风灯：船中桅杆上挂着的灯，有纸罩能避风。③联拳：指夜宿的白鹭屈 曲着身子，三五成群团聚在沙准上。拳，屈曲。④拨刺(b百1à)，拟声词，形容鱼在水里跳跃的声音。 9.对这首诗的赏析，不正确的一项是（)(3分) A.首句从水中月影写起，营造静谧而亲近的氛围，与“江清月近人”这句诗异曲同 工。 初一语文试题第3页（共8页) B.第二句点明时间已近三更，江面上只有风灯在静静地照着黑夜。 C.第三句写白膨屈曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩上，意境安谧、和平。 D.全诗选取“江月”“风灯”“宿鹭”“跳鱼”等意象，由远及近、由下而上地勾 勒出江夜图景，字里行间流露出诗人对巴蜀风物的欣喜与陶醉。 10.简要分析作者描绘“船尾跳鱼拨刺鸣”这一声响的妙处。(4分) (二)阅读下面【甲】【乙】文字，完成11~15题。(14分) 【甲】弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听： 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智 弗若与？曰：非然也。 (《学奔》) 【乙】板桥虽长大，貌寝陋”，人咸易之。然读书能由浅入深，以赴古人之奥区， 以自畅其性情才力之所不尽。人成谓板桥读书善记不知板桥非善记乃善诵耳。板桥每读一 书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸@，或对客不听其语，并自忘其所语， 皆记书默诵也。如是默诵，书有弗记者乎？ (节选自《板桥自叙》，有删改) [注释]①板桥：即郑燮，清朝书画家、文学家。②寝陋：相貌丑陋。③奥区：深奥的境界，此处指 古人学问的精髓。④北箸(bǐzhù)：勺子和筷子，此处泛指餐具。 11.下列加点字意思不同的一项是()(3分) A.咸莫能出其理 人咸易之 B.非然也 然读书能由浅入深 C.或明或暗 或对客不听其语 D.弗若之矣 书有弗记者乎 12.下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（)(3分) A.【甲】文通过两人学奔对比看出，学习效果不同并非两人智力存在巨大差距。 B.【乙】文先写板桥的外貌与他人态度，与后文他的才学形成对比。 C.【乙】文板桥读书想追求深度，但他的性情和才华还达不到。 D.【乙】文中写板桥在乘船、骑马、卧床、吃饭、会客时都默默背书，运用多处场 景细节，表现他读书诵读十分刻苦。 13.文中画横线的部分有2处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 每答对一处给1分，作答超过两处不给分。(2分) 人咸谓A板桥读书B善记C不知D非善记E乃善F诵耳 初一语文试题第4页（共8页) ▣口 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 14.将下列句子翻译成现代汉语(2分) 如是默诵，书有弗记者乎？ 15.很多新生进入初中学习后都会感到因惑，下面是新生留言墙上六年级学生的苦恼，请 你帮助学弟学妹指明方向。请根据【甲】【乙】两文人物、语句，任选一名留言者，写 一段80字左右的回复。(4分) 小语：上课总忍不住走神，写作业也三心二意，同样听课做题，我的分数总比不上同 学，明明一样在学，差距却越来越大。 小文：读书背记总记不住，读一遍就放下，遇到难懂的内容就想跳过，越学越吃力， 干脆不想看书了。 回复：()，你好！ (三)阅读下面的文章，完成16~19题。(15分) 只有一个地球 ①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶 莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球， 这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 ②但是，在群星璀璨的字宙中，地球是渺小的。它是一个半径不到6400千米的星球， 它只有这么大，不会再长大。 ③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是谁的思赐，而是经过 几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资 源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上的矿产资源的枯竭。 ④人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给 人类作贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们 不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的感胁。 ⑤有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候， 我们不能移居到别的星球上去吗？ ⑥科学家已经证明，至少在以地球为中心的0万亿千米的范围内，没有适合人类居 住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 ⑦不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是， 即使这些设想能实现，也是遥远的事情。 ⑧“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球 时发出的感叹。 ⑨只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了 我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更 好地造福于我们的子孙后代吧！ 16.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（)(3分) A.第①段通过宇航员的视角描写了地球之美，还运用比喻突出地球的重要性。 B.第②段承上启下，三句话层层深入，逐步过渡，运用了举例子、列数字、作比较 初一语文试题第5页（共8页） 等说明方法，突出了地球的渺小，为下文的说明做铺垫。 C.文章第⑦段先陈述科学家的设想，随后用“但是”转折提出质疑，否定了部分人 类不切实际的幻想，从而引出和强化了文章的中心思想。 D.本文是一篇颇具代表性的科学小品文，主体是平实而严谨的普通说明，同时运用 丰富的描写、抒情等表达方式，文章生动形象、可读性强，富有感染力。 17.结合上下文，参照括号中的提示，品味下列语句。(4分) (1)科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居 住的第二个星球。（加点词能否去掉，为什么？） (②)人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给 人类作贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们 不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。（结合加点的字， 尝试分析句与句间的逻辑关系) 18.第⑧段再次提到宇航员的感叹，有什么含义与作用？(4分) 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了」 19.第⑨段“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”，请根据生活实际，提出两 条具体的措施。(4分) (四)阅读下面的文章，完成20~23题。(19分) 赫赫而无名的人生 祖慰 ①他的人生够特别的了。 ②他当然有个名字。你可以称呼这名字，但他不允许发表。国际星球登记处最近出了 个公告，只要谁愿交付一千法郎，就可以用谁的名字给某个星球命名。立即，一场“用你 的名字给星球命名”的热潮席卷欧美。多少人喜欢出名，从在名胜地的一棵竹子上刻上“某 某人到此一游”，到出钱买个星体命名而“名垂千秋”，都是为了把名扬。可他，若我不 答应把他的名字隐去，他就不会接受我的采访。 ③他到底是千什么的？我国已研制成功了尖端的导弹核潜艇。至今，世界上只有美、 苏、英、法和我国拥有。这是轰动全球的赫赫伟业，不是雕虫小技。他一再说，他只不过 是千万名研制人员中的一员，普通一员。这是一个坐标值。但我得指出还有另一个坐标值： 他是这个被称为“集海底核电站、海底导弹发射及海底城市于一身”的导弹核潜艇的总设 计师。他不承认自己是“中国核潜艇之父”，但毫无疑问，中国核潜艇中一定能找到他的 智慧的基因！ ④他，就像他负责设计的潜艇（而且是核动力的），久久地潜进深深的海洋，是赫赫 的存在，又是无影的存在。 ⑤1955年，美国宣布研制成功了世界上第一艘核动力潜艇，取名“缸鱼”号。 ⑥当时我国还没有陆上的核电站，最荣臻元帅就以战略家的勇气和预见力向中央打报 告，我国要研制核潜艇。党中央、毛主席批准了这个报告。为了避免重复劳动，在中苏两 国最高领导人会谈时，我方提出，请苏方提供有关技术资料。对方一口拒绝了，认为我国 的工业基础、技术力量以及理论水平都不具备起码的条件，根本搞不成。毛主席不信邪， 初一语文试题第6页（共8页） Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 下了个指示：“核潜艇一万年也要搞出来！” ⑦这一指示就规定了他的人生走向，也规定了千万人的人生走向，但是从第一天到现 在从没有离开过核潜艇研制的，千万人中就只有他一个。 ⑧1965年，核潜艇研制工作全面启动，核潜艇总体研究设计所在辽宁葫芦岛成立，他 开始了“荒岛求索”的人生。此后30年时间，他的家人都不知道他在做什么，父亲直到 去世也未能再见他一面。 ⑨像潜艇一样沉下去。 ⑩什么样的几何形状最完美？他会回答你说：“水滴形！” ①哦，晶莹的水滴，他和他的同事们为了这个水滴型贡献了涌泉似的智慧，所以他偏 爱。高速航行于三四百米以下的深水域的核潜艇，不能再用常规潜艇的线型。要用水滴线 型，这种型每个切面都是圆，与水的摩擦面积最小，而且在深水的稳定性好。 ②美国人为了核动力水滴线型的成功跳了三步：常规动力水滴线型，核动力常规线型， 核动力水滴线型。三级跳。 ③苏联人跳的步数更多。五级、六级跳。 ④按理，我国的工业技术落后，技术力量薄弱，应该更多级地跳才能到核动力水滴型。 可是，这位总设计师却敢变成一级跳一把核动力直接装进水滴型艇身内试航，而且一试 就成功了！ ⑤“因为中国人比美国人、苏联人聪明？”我怀疑。 ⑤“不，不是的。中国人不比外国人笨，也没有证据证明我们比外国人聪明。”他 一，点也没有显示欲，用平平的语调说：“美国人第一个搞核动力潜艇，第一个改常规线型 为水滴线型，根本不知道这条路能否走通，人家分三步跳是合乎道理的，科学的，稳妥的。 我们搞时，已经知道了核动力水滴型是可行的，何必还要分三步跳？一位侦察兵，走了许 多弯路，找到了欲到的目的地，回来给你画了一条最近的路，你为什么偏要按侦察兵走过 的原路去走？聪明的大脑不在于自己脑袋有多大，有比别人多多少脑细胞，而在于会不会 与别人的脑组成一个头脑公司或头脑网络，倘若把智力用在这个地方，就事半功倍！” 回就这么简单！一个“思维软件”，魔术般地变三级跳为一步跳，一步跳得和三步跳 得一样远！ ⑧他马上又补上一句听起来是老生常谈的套话：“当然，我下决心将三步作一步走不 是我个人的功劳，是靠大家。” ⑨不，不是谦谦君子的套话，当我向他的同事们了解了更多的情况后，这套话也是个 新型的“思维软件”呢。 ②⑩1986年底，核潜艇工程解密后，两鬓斑白的黄旭华回到广东老家。见到93岁的母 亲，他眼含泪花说：“人们常说忠孝不能双全，我说对国家的忠，就是对父母最大的孝。” @黄旭华院士的一生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。他消失在人海里 欢乐和苦恼共时共生的潜下去了，于是，又成了异于众人的更加迷人的存在：赫赫的 存在，无名的存在… 20.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(）(3分) A.开头第②段写国际星球登记处“用名字命名星球”的热潮，与主人公“不允许发表 名字”形成鲜明对比，突出了他淡泊名利的精神品质。 B.文中写美国、苏联分多步走才成功研制核潜艇，而我国实现“一级跳”，这是运用 初一语文试题第7页（共8页） 了侧面衬托的手法，凸显了主人公的创新勇气。 C.文中第⑥段“一位侦察兵…回来给你画了一条最近的路”这一比喻，意在说明 因为己经知道核动力水滴型是可行的，所以中国可以跨越探索阶段，直接实现“一级跳”。 D.文章结尾说黄旭华是“异于众人的更加迷人的存在”，其中“迷人”一词仅指他三 十年隐姓埋名、不为人知的神秘人生经历。 21.文中两处用到“千万”一词，其表达作用有何不同？请结合句子简要分析。(6分) ()他一再说，他只不过是千万名研制人员中的一员，普通一员。 (2)但是从第一天到现在从没有离开过核潜艇研制的，千万人中就只有他一个。 22.有同学准备依据本文及搜集到的材料为黄旭华拍摄短片，现有两个备选材料作为最后 一个镜头。你认为哪一个更合适？请结合文章和材料内容，阐述你的理由。(5分) 【材料一】2025年2月6日，黄旭华逝世，中国16艘核潜艇在全球各大洋同时上浮海 面，送别“深潜者”。 【材料二】黄旭华生前采访镜头：“誓干惊天动地事，甘做隐姓埋名人。我和我的同事 们此生属于祖国，此生无怨无悔。” 23.小组有同学建议将标题改为《潜艇专家黄旭华》，但小组长认为原标题《赫赫而无名 的人生》更好。请结合文章内容，为小组长的观点补充两条理由。(5分) 三、写作(60分) 24.阅读下面的文字，按照要求作文。 每个家庭都是一本翻不完的故事书。翻开它，你会发现一 有的故事让人捧腹：奶奶第一次用智能手机，把“点赞”点成了“炸弹”：爸爸信誓 旦旦说要减肥，半夜却偷偷打开了冰箱…有的故事让人心头一暖：妈妈把你随口说的一 句话记在手机备忘录里；爷爷走了很远的路，只为给你买一本你想要的书…有的故事让 人耳目一新：全家投票决定把客厅改成书房；今年年夜饭，大家一致同意取消“光盘罚 款”，因为早就没人剩饭了… 这些故事，有的让你笑出声，有的让你湿了眼眶，有的让你忽然懂了点什么。每一个 故事背后，都藏着一个家庭的温度、态度和气度。请以“我家事”为题，跟读者讲 一讲你们家的独特故事（第一段已经给定，请从第二段开始写）。不少于600字。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目（横线处可填一个字，如“趣”“喜”“新” “暖”“糗”“烦”等，也可填一个短语，如“最暖的那件”“不能说的” 等)； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息。 初一语文试题第8页（共8页） Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效