江苏宿迁市苏州外国语学校2025-2026学年度七年级第二学期语文期末调研

**基本信息** 以“我的语文生活”为主题，融合宿迁地方文化（古黄河水景公园等）、现实问题（烟花安全）与经典阅读（刘禹锡诗文、《骆驼祥子》等），通过情境化任务提升语言运用与思维能力，体现文化自信与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言积累与运用|3题/26分|字音字形、词语辨析、诗文默写|结合“品水色·赏风光”游园活动补全推介词，考查语言实际运用| |阅读鉴赏|4题/64分|古诗文对比（《陋室铭》与《筑书巢》）、现代文分析（烟花安全材料、《母亲和树》）、整本书阅读|整合烟花安全、科技与文化材料，设计“校园音乐节烟花方案”等实践性问题| |写作|1题/60分|个人成长感悟|以《温暖的指引》为题，要求结合经历注重细节描写，抒发真情实感|

2025-2026学年度第二学期七年级期末调研 语文试卷参考答案 一、语言积累与运用（26分） 1.（8分） (1) xuàn；瀚；暇；yuè (2) A流连；B体验 (3) AB 解析：A花海漫步（偏正）；B随风拂动（偏正）；C放松身心（动宾）；D蜿蜒曲折（并列） 2.（10分，每空1分，错字不得分） ①会当凌绝顶 ②杨花榆荚无才思 ③自缘身在最高层 ④烟笼寒水月笼沙 ⑤青草池塘处处蛙 ⑥双袖龙钟泪不干 ⑦濯清涟而不妖 ⑧安能辨我是雄雌 ⑨政入万山围子里 ⑩一山放出一山拦 3.（8分） (1) 示例：爱国主题书画展；爱国人物故事会 (2) ①为了这次朗诵比赛，你做了哪些准备？ ②我深入读懂了诗文里的家国情怀，锻炼了朗读表达能力，更懂得先辈的爱国赤诚。 (3) 选第一种“中华豪情千古传”。理由：上联句式结构为“四字名词+四字短语”，句式整齐对仗；“千古传”与上联“莫轻视”呼应，意境长远，贴合家国情怀主题；第二种句式长短不一，对仗不工整，格调单薄。 二、阅读鉴赏（64分） （一）古诗文阅读（19分） 4. 勤劳勤勉；高洁清雅；厌倦官场纷争、淡泊闲适、坚守本心 5. ①名词作动词，出名，有名 ②B ③一同，相伴 ④已经 6. 间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝/或至不得行 7. (1) 这是一间简陋的屋子，只因我的品德高尚就不显得简陋了。 (2) 确实啊，这屋子真像鸟巢一样！ 8. 《陋室铭》：刘禹锡借陋室表达安贫乐道、高洁傲岸、不与世俗同流合污的君子志趣； 《陆游筑书巢》：陆游满屋藏书，表现酷爱读书、沉浸书卷、自得其乐的读书之趣。 （二）非连续性文本（13分） 9. C 解析：原文是科技赋能传承民俗，并非彻底取代传统民俗。 10. 劝说：小语，宿迁市区全域禁燃烟花爆竹，商场属于人员密集区域，在这里燃放“加特林”属于违规行为。这款烟花喷射距离远、温度极高，极易灼伤路人，会被民警处罚，千万不要在这里燃放。 建议：①前往郊外政府划定的合规燃放点；②燃放时由家长全程监护，禁止手持烟花，远离人群与建筑。 11. 色彩：选用钠盐亮黄、锶盐艳红、钡盐翠绿搭配，打造青春明快的色彩； 形状：星体排布成花朵、星光、书本造型，贴合校园青春主题； 环保：采用微烟配方烟花，减少烟雾污染，安全低害。 12. 示例：不必二选一，应传统与科技结合。①传统烟火承载新春民俗与文化底蕴，不能完全舍弃；②原始烟花污染重、危险性高，现代微烟、智能燃放技术能降低风险、保护环境；③宿迁骆马湖、皂河龙运城将传统祈福民俗与无人机、微烟烟花结合，既保留年味，又安全环保，是最优方式。 （三）记叙文《母亲和树》（17分） 13. (1) 人身处逆境无人关注，也要努力成长，不自我消沉 (2) 被铁丝深深勒入树皮，依旧顽强生长 (3) 门口歪脖子树 (4) 人遭遇挫折磨难，不能一蹶不振，要顽强熬过去，重新生长 14. (1) 拟人，赋予杨树人的情态，“憋着劲儿”生动写出杨树生命力旺盛、奋力生长的模样，体现树坚韧蓬勃的特质，为后文母亲借树育人铺垫。 (2) 神态描写，“满脸敬畏”直接写出母亲对两棵坚韧树木发自内心的敬重，侧面体现树身上顽强不屈的品质，凸显母亲以树喻人的人生态度。 15. 插叙，回忆儿时攀树荡秋千把树压歪的往事；交代歪脖子树变形的由来；为后文高考失利母亲借歪树开导“我”做铺垫；丰富文章内容，让树的形象更真实，母亲的说理更有说服力。 16. 表层：文章写家中几棵树，也写常常拿树讲道理的母亲； 深层：树是母亲人生道理的载体，母亲借树教会“我”逆境自强、直面苦难、坚韧生活；母亲如同树一般坚韧包容，是“我”一生的精神依靠；母亲离世后，树成为思念母亲的精神寄托，见树如见母亲。 （四）整本书阅读（15分） 17. (1) 大兵；杨宅；曹宅 (2) 运用比喻，把穷人一生比作两头尖的枣核，形象概括底层百姓从小到大到老都难以摆脱饥饿苦难的悲惨命运；道出祥子目睹老马祖孙后的内心绝望，凸显旧社会底层劳动者生存的无奈，深化小说批判黑暗社会的主题。 18. ①为救朱赫来被捕入狱 ②全身瘫痪、双目失明 ③文学创作 ④钢铁般顽强不屈、甘于奉献的崇高精神 ⑤钢铁是在烈火与骤冷中锻造而成，人要在苦难磨砺中成长蜕变 19. 示例1：理想信念：祥子只追求个人买车的小幸福，没有长远精神追求，接连打击后彻底崩溃；保尔心怀解放人民的革命理想，理想支撑他战胜病痛苦难。 示例2：外部支持：祥子孤身一人，无亲友、引路人帮扶，遭遇欺压无人开导；保尔有朱赫来、达雅、党组织等人指引陪伴，不断获得精神力量。 示例3：社会环境：祥子身处北洋军阀统治下黑暗吃人的旧社会，底层劳动者无路可走；保尔身处革命浪潮中，时代提供奋斗、奉献的平台。（任选两点作答） 三、写作（60分，含书写5分） 题目：温暖的指引 评分标准 一类文（50–60分）：中心鲜明，紧扣“指引”与“温暖”；叙事完整，细节细腻，情感真挚；结构清晰，语言流畅；不少于600字，无抄袭、无真实信息，书写工整美观。 二类文（40–49分）：中心贴合题意，事例完整，有细节描写；语句通顺，少量语病；字数达标，书写整洁。 三类文（30–39分）：中心略有偏离，叙事单薄平淡；语言简单，字数基本达标。 四类文（30分以下）：严重偏题、字数不足400、抄袭、泄露个人信息、字迹潦草酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期七年级期末调研 语文试卷 总分: 150分 时间：150分钟 为了让同学们爱上祖国的语言文字，从语文中汲取养分，学校开展了“我的语文生活”综合性学习活动，请你积极参与并完成各项任务。 一、语言积累与运用(26分) 1.七年级开展“品水色·赏风光”游园学习活动，小语为本次活动拟写了推介词，请你帮助完善。(8分) 打卡古黄河水景公园，去花海漫步，看花影绰约，绚烂的花瓣在暖阳下，随风摇曳。在花间走走，看大片大片的绣球花如缤纷的地毯铺于地面；引人A(留恋/流连)；行走在骆马湖沙滩公园的白色沙滩上，远处蓝天、白云、碧水交织、宛如夏日画卷。坐上旋转木马，随着音乐遥望浩hàn的骆马湖，骑上沙滩摩托，在沙滩上驰骋，尽享闲xiá欢愉；出发洪泽湖湿地景区，坐上小火车，在景区中畅游，看垂柳随风拂动，听林间的悦耳鸟鸣，在怡人的风光里放松身心。或是到市集中打卡，B(体验/体会)一下非遗漆扇、手工插花，在动手间，定格下风光无限。鹿园中蜿蜒曲折的木质栈道、来回散步的梅花鹿、潋滟的水色、清新的树木，处处洋溢着生机勃勃。 (1)根据拼音写出汉字或给加点的字注音。(4分) 绚烂( ) 浩hàn( ) 闲xiá( ) 悦耳( ) (2)填入AB两处的词语恰当的一项分别是 、 。(2分) (3)辨析下列短语，结构相同的两项是( )( )。(2分) A.花海漫步 B.随风拂动 C.放松身心 D.蜿蜒曲折 2.请你围绕活动主题，补全诗文名句。(10分) 秀丽山河引无数文人墨客赞叹。杜甫登临泰山，惊呼“① ▲ ，一览众山小”；韩愈晚春漫步，发出“② ▲ ，惟解漫天作雪飞”的感慨；王安石登飞来峰，坚定“不畏浮云遮望眼，③ ▲ ”的志向；杜牧夜泊秦淮，感受“④ ▲ ，夜泊秦淮近酒家”的夜景；赵师秀在《约客》中描绘了“黄梅时节家家雨，⑤ ▲ ”的田园风光。 先贤教诲让亿万华夏儿女铭记。岑参远赴边塞，在“故园东望路漫漫，⑥ ▲ ”中为国舍小家；周敦颐洁身自好，写下“予独爱莲之出淤泥而不染，⑦ ▲ ”；花木兰替父从军，展现了“双兔傍地走，⑧ ▲ ”的巾帼风采；杨万里在《过松源晨炊漆公店》里用“⑨ ▲ ，⑩ ▲ ”告诉我们许多生活中看似容易的事，其实做起来并不容易的道理。 3.参与以“家国情怀”为主题的实践活动，完成下列任务。(8分) (1)请你参照示例再设计两种活动形式。(2分) 活动一：配乐朗诵爱国诗文 活动二： ▲ 活动三： ▲ (2)在“配乐朗诵爱国诗文”活动中，小语同学获得了一等奖。活动结束后，学校报社请你以小记者的身份采访小语同学，请根据情境补全下面的采访对话。(2分) 你: ① 小语：为了准备好朗诵节目，我认真搜集诗歌资料，挑选背景音乐，每天反复训练。 你：这次朗诵，除了获得一等奖，你还收获了什么呢?(2分) 小语: ② (3)为了更好地培养爱国情怀，同学们创作了一副对联。对于下联的省略处，大家想出了两种写法：第一种是“中华豪情千古传”；第二种是“民族尊严要爱惜”。你觉得哪种更恰当?请简述理由。(2分) 上联：一面国旗，一方国土，国家荣誉莫轻视 下联：万重民愿，万载民心，…… 二、阅读鉴赏(64分) (一)古诗文阅读(19分) 走进语文天地，领略先贤风采。班级开展古诗文赏读活动，请你参与。 【甲】 昼居池上亭独吟① [唐]刘禹锡 日午树阴正，独吟池上亭。 静看蜂教诲，闲想鹤仪形。 法酒②调神气，清琴入性灵。 浩然机已息，几杖复何铭③。 【乙】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? (刘禹锡《陋室铭》) 【丙】 吾室之内，或栖于椟④，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌⑥，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起而乱书围之如积槁枝或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” (选自《陆游筑书巢》) [注释]①此诗写于开成元年，这年刘禹锡被排挤出京城，出任苏州刺史。②法酒：按照法定规格酿造的酒。③刘向《杖铭》：“历危乘险，匪杖不行；年耆力竭，匪杖不强；有杖不任，颠跌谁怨?有士不用，害何足言?”讽刺朝廷不能任用贤才。④椟(dú)：木柜、木匣，这里指书橱。⑤觌(dí)：相见。4.“静看蜂教诲，闲想鹤仪形。”甲诗作者向动物学习，请结合注释，说说你的见解。我认为“静看蜂教诲”，作者要学习蜜蜂的 ▲ 品质；我认为“闲想鹤仪形”，是说作者要学习仙鹤的 ▲ 的性情。这首诗抒写了刘禹锡 ▲ 的心绪。(4分) 5.为了更好地理解文言字词，小语制作了一张表格，请你根据提示填写。(4分) 文言字词 方法提示 理解 有仙则名(名) 词类活用 ① ▲ 可以调素琴(素) 词意选择： A.白色；B.不加装饰的；C.一般的；D.向来，一直。 ② ▲ (填序号) 未尝不与书俱(俱) 结合语境理解 ③ ▲ 既入又不能出(既) 参考成语：一言既出，驷马难追 ④ ▲ 6.请用“/”为丙文中画横线的句子断句。(限三处)(3分) 间有意欲起而乱书围之如积槁枝或至不得行 7.小语对下面的两个句子不太理解，请你帮他翻译成现代汉语。(4分) (1)斯是陋室，惟吾德馨。 (2)信乎其似巢也！ 8.乙、丙两文都写到了各自的“室”，但表达的感情、情趣有何不同?(4分) (二)阅读下面的材料，完成小题。(13分) 【材料一】 ①2月11日晚，宿迁宿城区一名13岁少年在小区广场违规手持燃放“加特林”烟花，因烟花喷射速度快、燃放距离过近，高温火星飞溅至面部、脖颈，造成多处浅表灼伤，局部皮肤红肿起泡，被家长紧急送往医院处理。 ②据了解，涉事的“加特林”属于高危品类，喷射距离可达5米，火星温度超800℃，燃放时冲击力强、风险极大。事发小区属于宿迁市区禁燃合围区域，该少年在人员密集的公共广场追逐燃放、肆意嬉闹，无视安全隐患与禁燃规定。事后辖区民警对涉事少年及家长进行严厉批评教育，并依据《宿迁市市区烟花爆竹燃放管理办法》，对此次违规燃放行为予以处罚。 ③应急、消防部门联合提醒：春节、元宵期间是烟花燃放高峰，宿迁市区划定合围全域禁燃区域，城区范围内全程禁止燃放烟花爆竹，仅郊外指定点位可合规燃放。学校、小区、商超、医疗机构等周边百米内严禁燃放。未成年人燃放烟花必须有家长全程监护 严禁手持高危烟花、近距离对人燃放、在人群密集区域燃放，避免类似事故再次发生。 (摘自2026年2月《宿迁晚报》，有删改) 【材料二】 ①烟花能绽放出五彩斑斓的图案，是化学原理与物理结构精妙配合的结果。 ②从结构看，一枚标准礼花弹主要包含四部分：发射药、延时引信、爆炸药、星体。发射药多为黑火药，点燃后产生高温高压气体，将弹体推向高空；延时引信负责精准计时，确保弹体到达预定高度后引爆；爆炸药是炸开弹体的动力，而星体则是决定烟花色彩与形状的核心，内部填充着金属盐与燃料的混合物。 ③烟花的色彩源于“焰色反应”。不同金属盐在高温下会释放特定波长的光：锶盐显红色、钡盐显绿色、钠盐显黄色、铜盐显蓝色，多种金属盐混合，就能形成紫色、橙色等复合色。而烟花的形状，由星体在弹体内的排列方式决定——星体排成圆形，绽放就是花团；排成心形，就会出现爱心图案；排成线条状，就能呈现流星、瀑布等造型。 ④此外，现代烟花还加入了微烟配方，减少硫磺含量，降低烟雾排放，既保留绚烂效果，又更环保安全。 (摘自2026年3月《我们爱科学》，有删改) 【材料三】 ①宿迁自古便有新春、元宵燃放烟花的民俗，烟火年味、运河灯火是宿迁传统年味的重要符号。近年来，宿迁立足本土楚汉文化、运河文化，以科技赋能传统烟花，打造出独具苏北水域特色的烟花文旅品牌，让古老民俗焕发新生。 ②骆马湖沙雕艺术展在烟花和无人机的绽放下盛大开幕，这也成了宿迁城市文旅的一张名片。活动采用微烟环保烟花搭配智能无人机编队，无人机在空中依次呈现“我在骆马湖等你”“天空之门”“项王故里”“水韵宿迁”等本土文化符号，烟花随光影节奏次第绽放，骆马湖沙滩公园与漫天烟火交相辉映，解锁无线浪漫，将自然风光与楚汉人文完美融合。 ③皂河龙运城浪漫高塔烟花秀极具地域特色。景区将传统祈福民俗与现代光影科技结合，高空礼花、低空造型烟花错落绽放，搭配古风灯光布景，运河水载着千年月光，漫过龙王庙的“河清海晏”牌楼，琉璃瓦上的光，是乾隆五次驻跸留下的余温，再现康乾年间运河沿岸皇家巡幸、市井喧腾的新春盛景。部分场次运用数字特效、光影联动技术，打造传统烟火与现代科技融合的沉浸式体验，成为市民过节的热门选择。 ④宿迁烟花的发展坚守“传承民俗、科技赋能、绿色安全”的理念，不丢弃传统烟火的年味底蕴，同时用微烟环保技术、智能编队、精准起爆科技优化烟火表演，告别传统烟花高污染、高风险弊端，走出一条“民俗+科技+生态”的本土烟花发展之路。 (摘自宿迁零距离公众号，有删改) 9.根据上述材料，下列选项不正确的一项是( )(3分) A.材料一中，违规燃放、手持高危烟花、在人员密集小区嬉闹，多重因素叠加导致了少年灼伤事故。 B.材料二从烟花结构、色彩原理、造型规律、环保配方等方面，科学介绍了烟花绽放的秘密。 C.材料三显示，宿迁运用现代科技改造烟火表演，是为了彻底取代传统燃放民俗。 D.三则材料分别从安全警示、科学原理、本土文化创新三个维度介绍烟花相关知识。 10.小语同学想在市区商场门口燃放“加特林”烟花庆祝节日。请你结合材料一对他进行劝说，并提出两条安全可行的燃放建议。(4分) 11.学校举办“向美而行·乐润青春”校园文化音乐节，将在闭幕式燃放主题烟花。请结合材料二的内容，从色彩、形状、环保三个方面，写出你的设计思路。(3分) 12.有人认为，为守住传统韵味，烟花应完全保留原始燃放形式，不必借助现代科技；也有人认为，为了安全和环保，烟花应全面使用高科技，不必固守传统形式。请结合三则材料，谈谈你的看法并说明理由。(3分) (三)阅读下面文字，完成下面小题。(17分) 母亲和树 张亚凌 ①记得母亲最爱说的话就是，人呀，活成树就好了。母亲总爱拿树说人论事，在母亲的眼里，树是那么神奇，神奇到我们都应该当神灵般供奉着。 ②我家茅坑边有棵杨树，打我记事起就很粗很高大了。它浑身似乎憋着使不完的劲儿，猛长，身上的皮儿都爆裂开了。我想，是它心里的热情太高，长得太快、太快了，以至于皮儿赶不上里面的生长速度。 ③一次，母亲拍着杨树说话了：“这树呀，它肯定在寻思：把我栽到哪儿是人的事，长得好坏是我自个儿的事。人呀，都像树就好了。”见我满脸不解，母亲又说了，“你看，又不是栽在大门口，没人看没人理，还长得这么粗。这要是人，还不得憋屈死了?你不懂，大了就懂了。”茅坑边的一棵臭树，也值得夸赞?我还是不解。 ④院子里有两棵树，也不知是谁在两棵树间绷了根粗铁丝，铁丝上穿满一节一节的竹筒，是用来晾晒衣服被褥的。母亲也经常说到院子里这两棵树，说时满脸都是敬畏。“树就是皮实，铁丝勒得那么深，树汁流过就流过，继续长-皮实到摆脱不了铁丝越来越深的伤害照样长。搁在人身上，还不得破罐子破摔了?” ⑤记得看《士兵突击》那会儿，媒体对许三多好评如潮，说他身上有可贵的精神，那就是不放弃。母亲的评论很简单很明了， “像咱屋的树，不记疤只顾自家长”。 ⑥母亲也常指着门口那棵歪脖子树说我 在轻轻的数落声中，我童年的斑斑劣迹就穿越岁月清晰起来。 ⑦小时候，我一放学，就如百米赛跑般飞到家门口，书包一扔，从台阶往上一跳攀住了树枝，而后挪离台阶，就荡起秋千。当然是和对门的胖妞比赛了，她家的树本身就没我家的高大，站在地上，一抬手，就攀住树枝，荡起来自然没气势。 ⑧时间一长，被母亲发现了，自然挨骂了，可我还是不放过那棵树，照旧荡，越荡越高。母亲也就无可奈何了，“这孩子！”懒得再搭理我。时间长了，先是那一枝斜下来，后来，整棵树看起来也歪了。 ⑨1990年高考失利，我曾经一度很颓废，整天窝在家里羞于出门。母亲再次说起门口的树：“树的性子多强，压弯了，就弯长；弄断了，从旁边再长。树不知道它遇上啥，遇上啥它都要长。” ⑩母亲还说起邻家婆婆，说她凄惶的境遇，说她就是像树一样的人。儿子不到30岁死了，儿媳改嫁了，撇下不到2岁的孙子；孙子好不容易拉扯到了18岁，争气得要去上大学了，出去玩玩放松一下，下水，就再也没有上来。多少年了，邻家婆婆现在精神不也很好?她是想通了，命里注定没人陪她，就得自家好好活。 ⑪这人呀，谁也不知道自家会碰上啥事情，碰上了，就得熬过去，就跟树一样的。 ⑫母亲总爱拿树说事，慢慢地，我也学会了看着树思考。在母亲已经去世的今天，我依旧喜欢用树的方式诠释人世。 ⑬如果说，叶是树的子女，年年岁岁，成千上万的叶儿，一季飘落，归于尘土。岁岁年年，叶儿绿了，又枯了……一世的别离，我们尚且难以忍受，树的心里，怎能不填满了伤痛? ⑭母亲离去了，纵然我的心里悲伤万分，也得好好生活下去。因为举目四望，到处可见树的身影，每一棵树下，都站着我的母亲…… (选自《时光深处的柔软》) 13.作者记叙了母亲三次“拿树说人论事”，请用简洁的语言完成下面表格。(4分) 树名 树的神奇之处 “说人论事” 茅坑边的杨树 即使长在茅坑边无人搭理也长得又粗又高大 (1) 院子里的两棵树 (2) 人要在伤痛中坚强地成长，不能放弃。 (3) 即使被压弯了、弄断了还是不断生长。 (4) 14.按要求赏析文中画横线的句子。 (1)它浑身似乎憋着使不完的劲儿，猛长，身上的皮儿都爆裂开了。(从修辞手法的角度赏析)(3分) (2)母亲也经常说到院子里这两棵树，说时满脸都是敬畏。(从描写方法的角度鉴析) (3分) 15.请说说⑦⑧两段在文中有什么作用。(3分) 16.文章标题《母亲和树》意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。(4分) (四)整本书阅读(15分) 17.阅读下面的选段，回答问题。 选段一： 过了两天，祥子的心已经凉到底。可是在第四天上，来了女客，张妈忙着摆牌桌。他的心好像冻实了的小湖上忽然来了一阵春风。太太们打起牌来，把孩子们就通通交给了仆人；张妈既是得伺候着烟茶手巾把，那群小猴自然全归祥子统辖。他讨厌这群猴子，可是偷偷往屋中瞭了一眼，大太太管着头儿钱，像是很认真的样子。他心里说：别看这个大娘们厉害，也许并不糊涂，知道趁这种时候给仆人们多弄三毛五毛的。他对猴子们特别的拿出耐心法儿，看在头儿钱的面上，他得把这群猴子崽子当作少爷小姐看待。 选段二： 自己有间宽绰的屋子，又可以消消停停的吃三顿饭，再加上主人很客气，祥子，连祥子，也不肯专在钱上站着了。况且吃住都合适，工作又不累，把身体养得好好的也不是吃亏的事。自己掏钱吃饭，他决不会吃得这么样好，现在既有现成的菜饭，而且吃了不会由脊梁骨下去，他为什么不往饱里吃呢；饭也是钱买来的，这笔账他算得很清楚。吃得好，睡得好，自己可以干干净净像个人似的，是不容易找到的事。 (1)两个选段情节发生在祥子 落之后，分别写了他在 和 拉包月的经历。(3分) (2)老舍先生作为语言大师，擅长运用心理描写塑造人物。小语同学在阅读《骆驼祥子》时摘录了下面这则精彩文段，结合小说相关内容，说说这个文段好在哪里。(3分) “穷人的命，他似乎看明白了，是枣核儿两头尖：幼小的时候能不饿死，万幸；到老了能不饿死，很难。” (情境提示：祥子在茶馆遇到老马、小马儿之后的感慨) 18.《钢铁是怎样炼成的》，小语和小文展开了下面的对话，请你结合对话内容，将横线处补充完整。 小语：孟子说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫！”保尔就是这样的大丈夫！年少时，他① ，当时敌人对他严加审问，他始终不肯招供；筑路时，他克服种种艰难困苦，忘我地工作；最后他② ，不得不③ ，以这种全新的方式投入革命。 小文：是呀！他在人生中的各个方面都经受住了严峻的考验。我最佩服的是他与病魔作斗争，多次打败死神，创造了“起死回生”的奇迹，还有在病榻上奋力写作的经历，这些都表现了他④ 。 小语：但是，在阅读中，我发现，保尔有顽强坚定的一面，也有软弱动摇的一面，比如在知道自己身体情况恶化的时候，他一度想要自暴自弃，甚至自杀。 小文：我觉得正是这样，保尔的形象才让我们觉得更真实、更感人，保尔的成长历程体现了⑤ ——这也就是这部小说的主题。 19.大家在研读《钢铁是怎样炼成的》和《骆驼祥子》的过程中，发现保尔与祥子都经历了各种挫折，但祥子最终走向了彻底的“精神锈蚀”，保尔却完成了惊人的“精神淬炼”。请你试着阐释造成两人不同结局的原因有哪些。(4分) (提示：可从“个人的理想信念”“外人支持”“社会形势”角度，任选两个角度，分别阐释作答)。 三、写作(60分，含书写分5分) 成长路上难免遭遇失意迷茫、疲惫退缩的时候，总有一些话语、身影、小事默默陪伴我们，送来温暖、提振信心，指引我们走出困惑，勇敢向前不断成长。 20.读完上面材料，请结合自身成长经历与感悟，以《温暖的指引》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②条理清晰，内容具体，注重细节描写，抒发真情实感；③不少于 600字；④语言规范，不要使用网络用语，不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年度第二学期七年级期末调研 语文试卷 总分：150分时间：150分钟 为了让同学们爱上祖国的语言文字，从语文中汲取养分，学校开展了“我的语文生 活”综合性学习活动，请你积极参与并完成各项任务。 一、语言积累与运用(26分) 1.七年级开展“品水色·赏风光”游园学习活动，小语为本次活动拟写了推介词，请你帮 助完善。(8分) 打卡古黄河水景公园，去花海漫步，看花影绰约，绚烂的花瓣在暖阳下，随风摇曳。 在花间走走，看大片大片的绣球花如缤纷的地毯铺于地面；引人A(留恋/流连)；行走在 骆马湖沙滩公园的白色沙滩上，远处蓝天、白云、碧水交织、宛如夏日画卷。坐上旋转木 马，随着音乐遥望浩hàn的骆马湖，骑上沙滩摩托，在沙滩上驰骋，尽享闲xiá欢愉： 出发洪泽湖湿地景区，坐上小火车，在景区中畅游，看垂柳随风拂动，听林间的悦耳鸟 鸣，在怡人的风光里放松身心。或是到市集中打卡，B(体验/体会)一下非遗漆扇、手工插 花，在动手间，定格下风光无限。鹿园中蜿蜒曲折的木质栈道、来回散步的梅花鹿、潋滟 的水色、清新的树木，处处洋溢着生机勃勃。 (1)根据拼音写出汉字或给加点的字注音。(4分) 绚烂( 浩han( 闲xiá( 悦耳( (2)填入AB两处的词语恰当的一项分别是 (2分) (3)辨析下列短语，结构相同的两项是( )( )。(2分) A.花海漫步B.随风拂动 C.放松身心 D.蜿蜒曲折 2.请你围绕活动主题，补全诗文名句。(10分) 秀丽山河引无数文人墨客赞叹。杜甫登临泰山，惊呼“① ，一览众 山小”；韩愈晚春漫步，发出“② ，惟解漫天作雪飞”的感慨；王安石 登飞来峰，坚定“不畏浮云遮望眼，③▲ ”的志向；杜牧夜泊秦淮，感受 “④ ，夜泊秦准近酒家”的夜景；赵师秀在《约客》中描绘了“黄梅时 节家家雨，⑤ ”的田园风光。 先贤教海让亿万华夏儿女铭记。岑参远赴边塞，在“故园东望路漫漫，⑥ 1/10 ▲”中为国舍小家；周敦颐洁身自好，写下“予独爱莲之出淤泥而不染，⑦ ▲”；花木兰替父从军，展现了“双免傍地走，⑧ ”的巾帼风 采；杨万里在《过松源晨炊漆公店》里用“⑨ 0 告诉我们许多生活中看似容易的事，其实做起来并不容易的道理。 3.参与以“家国情怀”为主题的实践活动，完成下列任务。(8分) (1)请你参照示例再设计两种活动形式。(2分) 活动一：配乐朗诵爱国诗文活动二： 活动三： (2)在“配乐朗诵爱国诗文”活动中，小语同学获得了一等奖。活动结束后，学校报社请 你以小记者的身份采访小语同学，请根据情境补全下面的采访对话。(2分) 你：① 小语：为了准备好朗诵节目，我认真搜集诗歌资料，挑选背景音乐，每天反复训练。 你：这次朗诵，除了获得一等奖，你还收获了什么呢？(2分) 小语：② (3)为了更好地培养爱国情怀，同学们创作了一副对联。对于下联的省略处，大家想出了 两种写法：第一种是“中华豪情千古传”：第二种是“民族尊严要爱惜”。你觉得哪种更 恰当？请简述理由。(2分) 上联：一面国旗，一方国土，国家荣誉莫轻视 下联：万重民愿，万载民心，… 二、阅读鉴赏(64分) (一)古诗文阅读(19分) 走进语文天地，领略先贤风采。班级开展古诗文赏读活动，请你参与。 【甲】 昼居池上亭独吟① [唐]刘禹锡 日午树阴正，独吟池上亭。 静看蜂教诲，闲想鹤仪形。 法酒②调神气，清琴入性灵。 浩然机已息，几杖复何铭③。 2/10 【乙】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草 色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳 形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (刘禹锡《陋室铭》) 【丙】 吾室之内，或栖于椟④，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻 吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌⑥，而风雨雷雹之变有不知也。间有 意欲起而乱书围之如积槁枝或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观 之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” (选自《陆游筑书巢》) [注释]①此诗写于开成元年，这年刘禹锡被排挤出京城，出任苏州刺史。②法酒：按照法 定规格酿造的酒。③刘向《杖铭》：“历危乘险，匪杖不行：年耆力竭，匪杖不强；有杖 不任，颠跌谁怨？有士不用，害何足言？”讽刺朝廷不能任用贤才。④椟(dú)：木柜、木 匣，这里指书橱。⑤觌(dí)：相见。4.“静看蜂教诲，闲想鹤仪形。”甲诗作者向动物 学习，请结合注释，说说你的见解。我认为“静看蜂教诲”，作者要学习蜜蜂的▲ 品质；我认为“闲想鹤仪形”，是说作者要学习仙鹤的▲的性情。这首诗抒写了刘 禹锡 的心绪。(4分) 5.为了更好地理解文言字词，小语制作了一张表格，请你根据提示填写。(4分) 文言字词 方法提示 理解 有仙则名（名） 词类活用 ①▲ 词意选择： ②▲ 可以调素琴（素） A.白色；B.不加装饰的；C.一般的；D.向来，一直。 (填序号) 未尝不与书俱（俱） 结合语境理解 ③ 既入又不能出（既） 参考成语：一言既出，驷马难追 ④ 6.请用“/”为丙文中画横线的句子断句。（限三处）(3分) 间有意欲起而乱书围之如积槁枝或至不得行 7.小语对下面的两个句子不太理解，请你帮他翻译成现代汉语。(4分) (1)斯是陋室，惟吾德馨。 3/10 (2)信乎其似巢也！ 8.乙、丙两文都写到了各自的“室”，但表达的感情、情趣有何不同？(4分) (二)阅读下面的材料，完成小题。(13分) 【材料一】 ①2月11日晚，宿迁宿城区一名13岁少年在小区广场违规手持燃放“加特林”烟 花，因烟花喷射速度快、燃放距离过近，高温火星飞溅至面部、脖颈，造成多处浅表灼 伤，局部皮肤红肿起泡，被家长紧急送往医院处理。 ②据了解，涉事的“加特林”属于高危品类，喷射距离可达5米，火星温度超 800℃，燃放时冲击力强、风险极大。事发小区属于宿迁市区禁燃合围区域，该少年在人 员密集的公共广场追逐燃放、肆意嬉闹，无视安全隐患与禁燃规定。事后辖区民警对涉事 少年及家长进行严厉批评教育，并依据《宿迁市市区烟花爆竹燃放管理办法》，对此次违 规燃放行为予以处罚。 ③应急、消防部门联合提醒：春节、元宵期间是烟花燃放高峰，宿迁市区划定合围全 域禁燃区域，城区范围内全程禁止燃放烟花爆竹，仅郊外指定点位可合规燃放。学校、小 区、商超、医疗机构等周边百米内严禁燃放。未成年人燃放烟花必须有家长全程监护严 禁手持高危烟花、近距离对人燃放、在人群密集区域燃放，避免类似事故再次发生。 (摘自2026年2月《宿迁晚报》，有删改) 【材料二】 ①烟花能绽放出五彩斑斓的图案，是化学原理与物理结构精妙配合的结果。 ②从结构看，一枚标准礼花弹主要包含四部分：发射药、延时引信、爆炸药、星体。 发射药多为黑火药，点燃后产生高温高压气体，将弹体推向高空：延时引信负责精准计 时，确保弹体到达预定高度后引爆；爆炸药是炸开弹体的动力，而星体则是决定烟花色彩 与形状的核心，内部填充着金属盐与燃料的混合物。 ③烟花的色彩源于“焰色反应”。不同金属盐在高温下会释放特定波长的光：锶盐显 红色、钡盐显绿色、钠盐显黄色、铜盐显蓝色，多种金属盐混合，就能形成紫色、橙色等 4/10 复合色。而烟花的形状，由星体在弹体内的排列方式决定一星体排成圆形，绽放就是花 团；排成心形，就会出现爱心图案；排成线条状，就能呈现流星、瀑布等造型。 ④此外，现代烟花还加入了微烟配方，减少硫磺含量，降低烟雾排放，既保留绚烂效 果，又更环保安全。 (摘自2026年3月《我们爱科学》，有删改) 【材料三】 ①宿迁自古便有新春、元宵燃放烟花的民俗，烟火年味、运河灯火是宿迁传统年味的 重要符号。近年来，宿迁立足本土楚汉文化、运河文化，以科技赋能传统烟花，打造出独 具苏北水域特色的烟花文旅品牌，让古老民俗焕发新生。 ②骆马湖沙雕艺术展在烟花和无人机的绽放下盛大开幕，这也成了宿迁城市文旅的一 张名片。活动采用微烟环保烟花搭配智能无人机编队，无人机在空中依次呈现“我在骆马 湖等你”“天空之门”“项王故里”“水韵宿迁”等本土文化符号，烟花随光影节奏次第 绽放，骆马湖沙滩公园与漫天烟火交相挥映，解锁无线浪漫，将自然风光与楚汉人文完美 融合。 ③皂河龙运城浪漫高塔烟花秀极具地域特色。景区将传统祈福民俗与现代光影科技结 合，高空礼花、低空造型烟花错落绽放，搭配古风灯光布景，运河水载着千年月光，漫过 龙王庙的“河清海晏”牌楼，琉璃瓦上的光，是乾隆五次驻跸留下的余温，再现康乾年间 运河沿岸皇家巡幸、市井喧腾的新春盛景。部分场次运用数字特效、光影联动技术，打造 传统烟火与现代科技融合的沉浸式体验，成为市民过节的热门选择。 ④宿迁烟花的发展坚守“传承民俗、科技赋能、绿色安全”的理念，不丢弃传统烟火 的年味底蕴，同时用微烟环保技术、智能编队、精准起爆科技优化烟火表演，告别传统烟 花高污染、高风险弊端，走出一条“民俗+科技+生态”的本土烟花发展之路。 (摘自宿迁零距离公众号，有删改) 9.根据上述材料，下列选项不正确的一项是( )(3分) A.材料一中，违规燃放、手持高危烟花、在人员密集小区嬉闹，多重因素叠加导致了 少年灼伤事故。 B.材料二从烟花结构、色彩原理、造型规律、环保配方等方面，科学介绍了烟花绽放 的秘密。 C.材料三显示，宿迁运用现代科技改造烟火表演，是为了彻底取代传统燃放民俗。 5/10 D.三则材料分别从安全警示、科学原理、本土文化创新三个维度介绍烟花相关知识。 10.小语同学想在市区商场门口燃放“加特林”烟花庆祝节日。请你结合材料一对他进行 劝说，并提出两条安全可行的燃放建议。(4分) 11.学校举办“向美而行·乐润青春”校园文化音乐节，将在闭幕式燃放主题烟花。请结 合材料二的内容，从色彩、形状、环保三个方面，写出你的设计思路。(3分) 12.有人认为，为守住传统韵味，烟花应完全保留原始燃放形式，不必借助现代科技；也 有人认为，为了安全和环保，烟花应全面使用高科技，不必固守传统形式。请结合三则材 料，谈谈你的看法并说明理由。(3分) (三)阅读下面文字，完成下面小题。(17分) 母亲和树 张亚凌 ①记得母亲最爱说的话就是，人呀，活成树就好了。母亲总爱拿树说人论事，在母亲 的眼里，树是那么神奇，神奇到我们都应该当神灵般供奉着。 ②我家茅坑边有棵杨树，打我记事起就很粗很高大了。它浑身似乎憋着使不完的劲 儿，猛长，身上的皮儿都爆裂开了。我想，是它心里的热情太高，长得太快、太快了，以 至于皮儿赶不上里面的生长速度。 ③一次，母亲拍着杨树说话了：“这树呀，它肯定在寻思：把我栽到哪儿是人的事， 长得好坏是我自个儿的事。人呀，都像树就好了。”见我满脸不解，母亲又说了，“你 看，又不是栽在大门口，没人看没人理，还长得这么粗。这要是人，还不得憋屈死了？你 不懂，大了就懂了。”茅坑边的一棵臭树，也值得夸赞？我还是不解。 ④院子里有两棵树，也不知是谁在两棵树间绷了根粗铁丝，铁丝上穿满一节一节的竹 筒，是用来晾晒衣服被褥的。母亲也经常说到院子里这两棵树，说时满脸都是敬畏。“树 就是皮实，铁丝勒得那么深，树汁流过就流过，继续长-皮实到摆脱不了铁丝越来越深的 伤害照样长。搁在人身上，还不得破罐子破摔了？” ⑤记得看《士兵突击》那会儿，媒体对许三多好评如潮，说他身上有可贵的精神，那 6/10 就是不放弃。母亲的评论很简单很明了，“像咱屋的树，不记疤只顾自家长”。 ⑥母亲也常指着门口那棵歪脖子树说我在轻轻的数落声中，我童年的斑斑劣迹就穿 越岁月清晰起来。 ⑦小时候，我一放学，就如百米赛跑般飞到家门口，书包一扔，从台阶往上一跳攀住 了树枝，而后挪离台阶，就荡起秋千。当然是和对门的胖妞比赛了，她家的树本身就没我 家的高大，站在地上，一抬手，就攀住树枝，荡起来自然没气势。 ⑧时间一长，被母亲发现了，自然挨骂了，可我还是不放过那棵树，照旧荡，越荡越 高。母亲也就无可奈何了，“这孩子！”懒得再搭理我。时间长了，先是那一枝斜下来， 后来，整棵树看起来也歪了。 ⑨1990年高考失利，我曾经一度很颓废，整天窝在家里羞于出门。母亲再次说起门 口的树：“树的性子多强，压弯了，就弯长；弄断了，从旁边再长。树不知道它遇上啥， 遇上啥它都要长。” ⑩母亲还说起邻家婆婆，说她凄惶的境遇，说她就是像树一样的人。儿子不到30岁 死了，儿媳改嫁了，撇下不到2岁的孙子：孙子好不容易拉扯到了18岁，争气得要去上 大学了，出去玩玩放松一下，下水，就再也没有上来。多少年了，邻家婆婆现在精神不也 很好？她是想通了，命里注定没人陪她，就得自家好好活。 ①这人呀，谁也不知道自家会碰上啥事情，碰上了，就得熬过去，就跟树一样的。 ②母亲总爱拿树说事，慢慢地，我也学会了看着树思考。在母亲已经去世的今天， 我依旧喜欢用树的方式诠释人世。 ③如果说，叶是树的子女，年年岁岁，成千上万的叶儿，一季飘落，归于尘土。岁 岁年年，叶儿绿了，又枯了…一世的别离，我们尚且难以忍受，树的心里，怎能不填满 了伤痛？ 4母亲离去了，纵然我的心里悲伤万分，也得好好生活下去。因为举目四望，到处 可见树的身影，每一棵树下，都站着我的母亲… (选自《时光深处的柔软》) 13.作者记叙了母亲三次“拿树说人论事”，请用简洁的语言完成下面表格。(4分) 树名 树的神奇之处 “说人论事” 即使长在茅坑边无人搭理也 茅坑边的杨树 (1) 长得又粗又高大 7/10 人要在伤痛中坚强地成长， 院子里的两棵树 (2) 不能放弃。 即使被压弯了、弄断了还是 (3) (4) 不断生长。 14.按要求赏析文中画横线的句子。 (1)它浑身似乎憋着使不完的劲儿，猛长，身上的皮儿都爆裂开了。（从修辞手法的角 度赏析)(3分) (2)母亲也经常说到院子里这两棵树，说时满脸都是敬畏。（从描写方法的角度鉴析） (3分) 15.请说说⑦⑧两段在文中有什么作用。(3分) 16.文章标题《母亲和树》意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。(4分) (四)整本书阅读(15分) 17.阅读下面的选段，回答问题。 选段一： 过了两天，祥子的心已经凉到底。可是在第四天上，来了女客，张妈忙着摆牌桌。他 的心好像冻实了的小湖上忽然来了一阵春风。太太们打起牌来，把孩子们就通通交给了仆 人：张妈既是得伺候着烟茶手巾把，那群小猴自然全归祥子统辖。他讨厌这群猴子，可是 偷偷往屋中瞭了一眼，大太太管着头儿钱，像是很认真的样子。他心里说：别看这个大娘 们厉害，也许并不糊涂，知道趁这种时候给仆人们多弄三毛五毛的。他对猴子们特别的拿 出耐心法儿，看在头儿钱的面上，他得把这群猴子崽子当作少爷小姐看待。 选段二： 自己有间宽绰的屋子，又可以消消停停的吃三顿饭，再加上主人很客气，祥子，连祥 子，也不肯专在钱上站着了。况且吃住都合适，工作又不累，把身体养得好好的也不是吃 亏的事。自己掏钱吃饭，他决不会吃得这么样好，现在既有现成的菜饭，而且吃了不会由 8/10 脊梁骨下去，他为什么不往饱里吃呢：饭也是钱买来的，这笔账他算得很清楚。吃得好， 睡得好，自己可以千干净净像个人似的，是不容易找到的事。 (1)两个选段情节发生在祥子落之后，分别写了他在 和 拉包月的 经历。(3分) (2)老舍先生作为语言大师，擅长运用心理描写塑造人物。小语同学在阅读《骆驼祥 子》时摘录了下面这则精彩文段，结合小说相关内容，说说这个文段好在哪里。(3分) “穷人的命，他似乎看明白了，是束核儿两头尖：幼小的时候能不饿死，万幸；到老 了能不饿死，很难。” (情境提示：祥子在茶馆遇到老马、小马儿之后的感慨) 18.《钢铁是怎样炼成的》，小语和小文展开了下面的对话，请你结合对话内容，将横线处 补充完整。 小语：孟子说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫！”保尔就是 这样的大丈夫！年少时，他① ，当时敌人对他严加审问，他始终不肯招供； 筑路时，他克服种种艰难困苦，忘我地工作：最后他② ,不得不 ③ ，以这种全新的方式投入革命。 小文：是呀！他在人生中的各个方面都经受住了严峻的考验。我最佩服的是他与病魔 作斗争，多次打败死神，创造了“起死回生”的奇迹，还有在病榻上奋力写作的经历，这 些都表现了他④ 小语：但是，在阅读中，我发现，保尔有顽强坚定的一面，也有软弱动摇的一面，比 如在知道自己身体情况恶化的时候，他一度想要自暴自弃，甚至自杀。 小文：我觉得正是这样，保尔的形象才让我们觉得更真实、更感人，保尔的成长历程 体现了⑤ —这也就是这部小说的主题。 19.大家在研读《钢铁是怎样炼成的》和《骆驼祥子》的过程中，发现保尔与祥子都经历 了各种挫折，但祥子最终走向了彻底的“精神锈蚀”，保尔却完成了惊人的“精神淬 炼”。请你试着阐释造成两人不同结局的原因有哪些。(4分) (提示：可从“个人的理想信念”“外人支持”“社会形势”角度，任选两个角度，分别 阐释作答)。 9/10 三、写作(60分，含书写分5分) 成长路上难免遭遇失意迷茫、疲惫退缩的时候，总有一些话语、身影、小事默默陪伴 我们，送来温暖、提振信心，指引我们走出困惑，勇敢向前不断成长。 20.读完上面材料，请结合自身成长经历与感悟，以《温暖的指引》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限：②条理清晰，内容具体，注重细节描写，抒发 真情实感：③不少于600字；④语言规范，不要使用网络用语，不得套作，不得抄袭， 不得泄露个人信息。 10/10