江苏宿迁市苏州外国语学校2025-2026学年度七年级第二学期语文期末调研

命题人：朱凤娇审核人：朱娟 2025-2026学年度第二学期七年级期末调研 语文试卷 总分：150分 时间： 150分钟 为了让同学们爱上祖国的语言文字，从语文中汲取养分，学校开展了“我的语文生活”综 合性学习活动，请你积极参与并完成各项任务。 一、语言积累与运用(26分) 1.七年级开展“品水色·赏风光”游园学习活动，小语为本次活动拟写了推介词，请你帮助完 善。(8分) 打卡古黄河水景公园，去花海漫步，看花影绰约，绚烂的花瓣在暖阳下，随风摇曳。在花 间走走，看大片大片的绣球花如缤纷的地毯铺于地面；引人A(留恋/流连)：行走在骆马湖 沙滩公园的白色沙滩上，远处蓝天、白云、碧水交织、宛如夏日画卷。坐上旋转木马，随着音 乐遥望浩hm的骆马湖，骑上沙滩摩托，在沙滩上驰骋，尽享闲xia欢愉；出发洪泽湖湿地景区， 坐上小火车，在景区中畅游，看垂柳随风拂动，听林间的悦耳鸟鸣，在怡人的风光里放松身心。 或是到市集中打卡，B(体验/体会)一下非遗漆扇、手工插花，在动手间，定格下风光无限。 鹿园中蜿蜒曲折的木质栈道、来回散步的梅花鹿、潋滟的水色、清新的树木，处处洋溢着生机 勃勃。 (1)根据拼音写出汉字或给加点的字注音。(4分) 绚烂（ 浩han() 闲x诒( 悦耳( (2)填入AB两处的词语恰当的一项分别是 (2分) (3)辨析下列短语，结构相同的两项是( )( )。(2分) A.花海漫步 B.随风拂动 C放松身心 D.蜿埏曲折 2.请你围绕活动主题，补全诗文名句。（10分) 秀丽山河引无数文人墨客赞叹。杜甫登临泰山，惊呼“①▲，一览众山小”： 韩愈晚春漫步，发出“②▲，惟解漫天作雪飞”的感慨；王安石登飞来峰，坚 定“不畏浮云遮望眼，③▲”的志向；杜牧夜泊秦淮，感受“④▲ 夜泊秦淮近酒家”的夜景：赵师秀在《约客》中描绘了“黄梅时节家家雨，⑤▲ 的田图风光。 七年额语文试港第1页共10页 命题人：朱凤娇申核人：朱娟 先贤教诲让亿万华夏儿女铭记。岑参远赴边塞，在“故园东望路漫漫，同▲一” 中为国舍小家；周敦颐洁身自好，写下“予独爱莲之出淤泥而不染，⑦▲”： 花木兰替父从军，展现了“双兔傍地走，⑧▲”的巾帼风采；杨万里在《过松 源晨炊漆公店》里用“⑨ ▲，⑩ ”告诉我们许多生活中看似容易 的事，其实做起来并不容易的道理。 3.参与以“家国情怀”为主题的实践活动，完成下列任务。·(8分) (1)请你参照示例再设计两种活动形式。（2分) 活动一：配乐朗诵爱国诗文 活动二：▲ 活动三： (2)在“配乐朗诵爱国诗文”活动中，小语同学获得了一等奖。活动结束后，学校报社 请你以小记者的身份采访小语同学，请根据情境补全下面的采访对话。(2分) 你：① ▲ 小语：为了准备好朗诵节目，我认真搜集诗歌资料，挑选背景音乐，每天反复训练。 你：这次朗诵，除了获得一等奖，你还收获了什么呢？(2分) 小语：② (3)为了更好地培养爱国情怀，同学们创作了一副对联。对干下联的省略处大家想出 了两种写法：第一种是“中华豪情千古传”；第二种是“民族尊严要爱惜”。你觉得哪种 更恰当？请简述理由。(2分) 上联：一面国旗，一方国土，国家荣誉莫轻视 下联：万重民愿，万载民心，… 二、阅读鉴赏(64分) (-)古诗文阅读（19分) 走进语文天地，领略先贤风采。班级开展古诗文赏读活动，请你参与。 【甲】 昼居池上亭独吟0 [唐]刘禹锡 日午树阴正，独吟池上亭。. 静看蜂教诲，闲想鹤仪形。 法酒®调神气，清琴入性灵。 浩然机已息，几杖复何铭。 七年级语文试卷第2页共10页 命题人：朱凤娇审核人：朱娟 【乙】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草 色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳 形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。扎子云：何陋之有？ (刘禹锡《陋室铭》) 【丙】 吾室之内，或栖于楼”，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾 病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变有不知也。 间有意欲起而乱书围之如积槁枝或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就 观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” (选自《陆游筑书巢》) [注释]①此诗写于开成元年，这年刘禹锡被排挤出京城，出任苏州刺史。②法酒：按照法定规格酿造 的酒。③刘向《杖铭》：“历危乘险，匪杖不行：年耆力竭，匪杖不强；有杖不任，颠跌谁怨？有士不 用，害何足言？”讽刺朝廷不能任用贤才。④椟(dú)：木柜、木匣，这里指书橱。⑤规()：相见。 4.“静看蜂教诲，闲想鹤仪形。”甲诗作者向动物学习，请结合注释，说说你的见解。我 认为“静看蜂教诲”，作者要学习蜜蜂的▲品质；我认为“闲想鹤仪形”，是说作 者要学习仙鹤的▲的性情。这首诗抒写了刘禹锡 的心绪。(4分) 5.为了更好地理解文言字词，小语制作了一张表格，请你根据提示填写。（4分) 文言字词 方法提示 理解 有仙则名（名) 词类活用 ①A 词意选择： ②▲ 可以调素琴（素) A.白色；B.不加装饰的；C.一般的：D向来，一直。 (填序号) 未尝不与书俱（俱） 结合语境理解 ③A 既入又不能出（既） 参考成语：一言既出，驷马难追 ④▲ 6请用“/”为丙文中画横线的句子断句。（限三处）(3分) 间有意欲起而乱书围之如积槁枝或至不得行 7.小语对下面的两个句子不太理解，请你帮他翻译成现代汉语。(4分) (1)斯是陋室，惟吾德馨。 (2)信乎其似巢也！ 七年级语文试卷第3页共10页 命题人：朱凤娇审核人：朱娟 8.乙、丙两文都写到了各自的“室”，但表达的感情、情趣有何不同？(4分) (二)阅读下面的材料，完成小题。(13分) 【材料一】 ①2月11日晚，宿迁宿城区一名13岁少年在小区广场违规手持燃放“加特林”烟花， 因烟花喷射速度快、燃放距离过近，高温火星飞溅至面部、脖颈，造成多处淺表均伤，局 部皮肤红肿起泡，被家长紧急送往医院处理。 ②据了解，涉事的“加特林”属于高危品类，喷射距离可达5米，火星温度超800℃， 燃放时冲击力强、风险极大。事发小区属于宿迁市区禁燃合围区域，该少年在人员密集的 公共广场追逐燃放、肆意琏闹，无视安全隐患与禁燃规定。事后辖区民警对涉事少年及家 长进行严厉批评教育，并依据《宿迁市市区烟花爆竹燃放管理办法》，对此次违规燃放行 为予以处罚。 ③应急、消防部门联合提醒：春节、元宵期间是烟花燃放高峰，宿迁市区划定合围全 域禁燃区域，城区范围内全程禁止燃放烟花爆竹，仅郊外指定点位可合规燃放。学校、小 区、商超、医疗机构等周边百米内严禁燃放。未成年人燃放烟花必须有家长全程监护严 禁手持高危烟花、近距离对人燃放、在人群密集区域燃放，避免类似事故再次发生。 (摘自2026年2月《宿迁晚报》，有删改) 【材料二】 ①烟花能绽放出五彩斑糊的图案，是化学原理与物理结构精妙配合的结果。 ②从结构看，一枚标准礼花弹主要包含四部分：发射药、延时引信、擦炸药、呈体。 发射药多为黑火药，点燃后产生高温高压气体，将弹体推向高空：延时引信负责精准计时， 确保弹体到达预定高度后引爆；爆炸药是炸开弹体的动力，而星体则是决定烟花色彩与形 状的核心，内部填充着金属盐与燃料的混合物。 ③烟花的色彩源于“焰色反应”。不同金属盐在高温下会释放特定波长的光：超盐显红 色、钡盐显绿色、钠盐显黄色、铜盐显蓝色，多种金属盐混合，就能形成米色、橙色等复 合色。而烟花的形状，由里体在弹体内的排列方式决定一星体排成圆形，筑放就是花田： 排成心形，就会出现爱心图案；排成线条状，就能呈现流星、瀑布等造型。 ④此外，现代烟花还加入了微烟配方，减少硫磺含量，降低烟雾排放、既保留询烂效 果，又更环保安全。 (摘自2026年3月《我们爱科学》，有删改) 七年级语文试卷第4页共10页 命题人：朱凤娇审核人：朱娟 【材料三】 ①宿迁自古便有新春、元宵燃放烟花的民俗，烟火年味、运河灯火是宿迁传统年味的 重要符号。近年来，宿迁立足本土楚汉文化、运河文化，以科技赋能传统烟花，打造出独 具苏北水城特色的烟花文旅品牌，让古老民俗焕发新生。 ②略马湖沙雕艺术展在烟花和无人机的绽放下盛大开幕，这也成了宿迁城市文旅的一 张名片。活动采用微烟环保烟花搭配智能无人机编队，无人机在空中依次呈现“我在骆马 湖等你”“天空之门”“项王故里”“水韵宿迁”等本土文化符号，烟花随光影节奏次第 绽放，骆马湖沙滩公园与漫天烟火交相辉映，解锁无线浪漫，将自然风光与楚汉人文完美 融合。 ③皂河龙运城浪漫高塔烟花秀极具地域特色。景区将传统祈福民俗与现代光影科技结 合，高空礼花、低空造型烟花错落绽放，搭配古风灯光布景，运河水载着千年月光，漫过 龙王庙的“河清海晏”牌楼，琉璃瓦上的光，是乾隆五次驻跸留下的余温，再现康乾年间 运河沿岸皇家巡幸、市井喧腾的新春盛景。部分场次运用数字特效、光影联动技术，打造 传统烟火与现代科技融合的沉浸式体验，成为市民过节的热门选择。 ④宿迁烟花的发展坚守“传承民俗、科技赋能、绿色安全”的理念，不丢弃传统烟火 的年味底蕴，同时用微烟环保技术、智能编队、精准起爆科技优化烟火表演，告别传统烟 花高污染、高风险弊端，走出一条“民俗+科技+生态”的本土烟花发展之路。 (摘自宿迁零距离公众号，有删改) 9.根据上述材料，·下列选攻不正确的一项悬· )(3分) A.材料一中，违规燃放、手持高危烟花、在人员密集小区嬉闹，多重因素叠加导致 了少年灼伤事故。 B.材料二从烟花结构、色彩原理、造型规律、环保配方等方面，科学介绍了烟花绽 放的秘密。 C.材料三显示，宿迁运用现代科技改造烟火表演，是为了彻底取代传统燃放民俗。 D.三则材料分别从安全警示、科学原理、本土文化创新三个维度介绍烟花相关知识。 10.小语同学想在市区商场门口燃放“加特林”烟花庆祝节日。请你结合材料一对他进行 劝说，并提出两条安全可行的燃放建议。(4分) 七年级语文试卷第5页共10页 命题人：朱凤娇审核人：朱姆 11.学校举办“向美而行·乐润青春”校园文化音乐节，将在闭幕式燃放主题烟花。请结合 材料二的内容，从色彩、形状、环保三个方面，写出你的设计思路。（3分) 12.有人认为，为守住传统韵味，烟花应完全保留原始燃放形式，不必借助现代科技；也有 人认为，为了安全和环保，烟花应全面使用高科技，不必固守传统形式。请结合三则材料， 谈谈你的看法并说明理由。(3分) (三)阅读下面文字，完成下面小题。（17分) 母亲和树 张亚凌 ①记得母亲最爱说的话就是，人呀，活成树就好了。母亲总爱拿树说人论事，在母亲 的眼里，树是那么神奇，神奇到我们都应该当神灵般供奉着。 ②我家茅坑边有棵杨树，打我记事起就很粗很高大了。它浑身似乎憋着使不完的劲儿， 猛长，身上的皮儿都爆裂开了。我想，是它心里的热情太高，长得太快、太快了，以至于 皮儿赶不上里面的生长速度。 ③一次，母亲拍着杨树说话了：“这树呀，它肯定在寻思：把我栽到哪儿是人的事， 长得好坏是我自个儿的事。人呀、都像树就好了。”见我满脸不解，母亲又说了，“你看， 又不是栽在大门口，没人看没人理，还长得这么粗。这要是人，还不得憋屈死了？你不懂， 大了就懂了。”茅坑边的一棵臭树，也值得夸赞？我还是不解。 ④院子里有两棵树，也不知是谁在两棵树间绷了根粗铁丝，铁丝上穿满一节一节的竹 筒，是用来晾晒衣服被褥的。母亲也经常说到院子里这两棵树，说时满脸都是敬畏。“树 就是皮实，铁丝勒得那么深，树汁流过就流过，继续长-皮实到摆脱不了铁丝越来越深的伤 害照样长。搁在人身上，还不得破罐子破摔了？” ⑤记得看《士兵突击》那会儿，蝶体对诈三多好评如潮，说他身上有可贵的精神，那 就是不放弃。母亲的评论很简单很明了，“像咱屋的树，不记疤只顾自家长”。 ⑥母亲也常指着门口那棵歪脖子树说我在轻轻的数落声中，我童年的斑斑劣迹就穿 越岁月清晰起来。 七年级语文试卷第6页共10页 命题人：朱凤娇审核人：朱娟 ⑦小时候，我一放学、就如百来赛跑般飞到家门口，书包一扔，从台阶往上一跳攀住 了树枝，而后椰离台阶，就荡起秋千。当然是和对门的胖妞比赛了，她家的树本身就没我 家的高大，站在地上，一抬手，就攀住树枝，荡起来自然没气势。 ⑧时间一长、被母亲发现了，自然挨易了，可我还是不放过那棵树，服旧荡，越荡越 高。母亲也就无可奈何了，“这孩子！”懒得再搭理我。时问长了，先是那一枝斜下来， 后来，整裸树看起来也歪了。 ⑨1990年高考失利，我曾经一度很颓废，整天窝在家里羞于出门。母亲再次说起门口 的树：“树的性子多强，压弯了，就弯长；弄断了，从旁边再长。树不知道它遇上啥，遇 上啥它都要长。” @母亲还说起邻家婆婆，说地凄惶的境遇，说她就是像树一样的人。儿子不到30岁 死了，儿媳改嫁了，搬下不到2岁的孙子：孙子好不容易拉址到了18岁，争气得要去上 大学了，出去玩玩放松一下，下水，就再也没有上来。多少年了，邻家婆婆现在精神不也 很好？她是想通了，命里注定没人陪她，就得自家好好活。 ①这人呀，谁也不知道自家会碰上啥事情，碰上了，就得熬过去，就跟树一样的。 ①母亲总爱拿树说事，慢慢地，我也学会了看着树思考。在母亲已经去世的今天，我 依旧喜欢用树的方式诠释人世。 ①③如果说，叶是树的子女，年年岁岁，成千上万的叶儿，一季飘落，归于尘土。岁岁 年年，叶儿绿了，又枯了…一世的别离，我们尚且难以忍受，树的心里，怎能不填满了 伤痛？ 图母亲离去了，纵然我的心里悲伤万分，也得好好生活下去。因为举目四望，到处可 见树的身彩，每一棵树下，都站着我的母亲 (选自《时光深处的柔软》) 13.作者记叙了母亲三次“拿树说人论事”，请用简洁的语言完成下面表格。(4分) 树名 树的神奇之处 “说人论事” 即使长在茅坑边无人搭 (1) 茅坑边的杨树 理也长得又粗又高大 (2) 院子里的两棵树 人要在伤痛中坚强地成 长，不能放弃。 (4) 即使被压弯了、弄断了还 (3) 是不断生长。 七年级语文试卷第7页共10页 命题人：朱凤娇申核人：朱娟 14.按要求赏析文中画横线的句子。 (1)它浑身似乎憋着使不完的动儿，猛长，身上的皮儿都爆裂开了。（从修辞手法 的角度赏析)(3分) (2)母亲也姿常说到院子里这两棵树，说时满脸都是敬畏。（从描写方法的角度訾 析) (3分) 15.请说说⑦⑧两段在文中有什么作用。(3分) 16文章标题《母亲和树》意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。(4分) (四)整本书阅读（15分) 17.阅读下面的选段，回答问题。 选段一： 过了两天，祥子的心已经凉到底。可是在第四天上，来了女容，张蚂忙着摆牌果。他 的心好像冻实了的小湖上忽然来了一阵春风。太太们打起牌来，把孩子们就通通交给了 仆人：张妈既是得伺候着烟茶手巾把，那群小猴自然全归祥子统辖。他讨厌这群猴子，可 是偷偷往屋中暸了一眼，大太太管着头儿钱，像是很认真的样子。他心里说：别看这个大 嬷们厉害，也许并不糊涂，知道趁这种时候给仆人们多弄三毛五毛的。他对猴子们持别 的拿出耐心法儿，看在头儿钱的面上，他得把这群狼崽子当作少爷小姐看待。 选段二： 自己有间宽绅的屋子，又可以消消停停的吃三顿饭，再加上主人很客气，祥子，连祥 子，也不肯专在饯上站着了。况且吃住都合适，工作又不累，把身体芥得好好的也不是吃 亏的事。自己拘线吃饭，他决不会吃得这么样好，现在既有现成的莱饭，而且吃了不会由 七年级语文试卷第8页共10页 命题人：朱风娇审核人：朱娟 脊梁骨下去，他为什么不往饱里吃呢：饭也是钱买来的，这笔账他算得很清楚。吃得好， 睡得好、自己可以干干净净像个人似的，是不容易找到的事。 (1)两个选段情节发生在祥子落之后，分别写了他在—和 拉包月 的经历。(3分) (2)老舍先生作为语言大师，擅长运用心理描写塑造人物。小语同学在阅读《骆驼 祥子》时摘录了下面这则精彩文段，结合小说相关内容，说说这个文段好在哪里。(3分) “穷人的命，他似乎看明白了，是枣核儿两头尖：幼小的时候能不饿死，万幸：到老 了能不统死，很难。” (情境提示：祥子在茶馆遇到老马、·小马儿之后的感慨) 18.《钢铁是怎样炼成的》，小语和小文展开了下面的对话，请你结合对话内容，将横线处 补充完整。 小语：孟子说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫！”保尔就是 这样的大文夫！年少时，他①】 ，当时敌人对他严加审问，他始终不肯招供： 筑路时，他克服种种艰难困苦，忘我地工作：最后他② ,不得不③ 以这种全新的方式投入革命。 小文：是呀！他在人生中的各个方面都经受住了严峻的考验。我最佩服的是他与病魔 作斗争，多次打败死神，创造了“起死回生”的奇迹，还有在病榻上奋力写作的经历，这 些都表现了他④ 小语：但是，在阅读中，我发现，保尔有顽强坚定的一面，也有软弱动摇的一面，比 如在细道自己身体情况恶化的时候，他一度想要自暴自弃，甚至自杀。 小文：我觉得正是这样，保尔的形象才让我们觉得更真实、更感人，保尔的成长历程 体现了⑤ 一这也就是这部小说的主题。 19大家在研读《钢铁是怎样炼成的》和《骆驼祥子》的过程中，发现保尔与祥子都经历了 名种挫折，但祥子最终走向了彻底的“精神锈蚀”，保尔却完成了惊人的“精神淬炼”。 请你试着阐释造成两人不同结局的原因有哪些。(4分) (提示：可从“个人的理想信念”“外人支持”“社会形势”角度，任选两个角度，分别 阐释作答)。 七年级语文试卷第9页共10页 命题人：朱凤娇核人1朱娟 三、写作(60分，含书写分5分) 成长路上难免遭遇失意迷茫、疲惫退缩的时候，总有一些话语、身影、小事默默陪伴 我们，送来温暖、提振信心，指引我们走出困惑，勇敢向前不断成长。 20读完上面材料，请结合自身成长经历与感悟，以《温暖的指引》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②条理清晰，内容具体，注重细节描写，抒发 真情实感：③不少于600字：④语言规范，不要使用网络用语，不得套作，不得抄袭，不 得泄露个人信息。 七年级语文试卷第10页共10页