第2课时 观察物体（课件）- 2026-2027学年人教版三年级上册数学

该小学数学课件聚焦长方体和正方体展开图，通过复习正方体、长方体面的特征导入，引导学生动手剪开纸盒，搭建从立体到平面的学习支架，帮助认识展开图并辨别原形状。 其亮点在于结合动手操作与分类归纳，总结“141”“231”等展开图类型及相对面关系，培养空间观念和推理能力。课堂练习如判断折成正方体、找对面数字，助力学生深化理解，教师可借结构化步骤提升教学效果。

人教版数学三年级（上） 观察物体 第2课时 拆盒子 一 1 能认识长方体和正方体不同的展开图，能够根据展开图辨别原长方体、正方体的形状。（重点） 2. 能在展开图上找到原来长方体上的6个面。（难点） 3. 感受局部与整体的关系，发展空间观念、推理能力和逆向思维。 学习目标 一、复习回顾 正方体所有的面都是________。 长方体左右两个面可能是________，也可能是________。 正方形 长方形 正方形 把长方体纸盒剪开，平铺在桌面上。(教材P3例3) 探索新知 3 注意：每个面都至少有一条边和其他的面相连。 （1）需要剪开几条边?想一想，描一描。 这个纸盒，只要剪开一条边就可以了。 分析题意 （2）剪一剪，说一说。 要把接缝处多余的部分减掉哦! 观察剪开后的图形，说一说有什么特点？ 探究新知 Presentation （2）观察剪开后的图形，说一说有什么特点？ 都有三组相同的面，每组中的两个面都不相连。 你们展开图都是这样的吗？ 我先确定从“前面”看 到的那个面，再围起来 看一看…… 前 （3）你能在剪开后的图形上找到原来纸盒上的6个面吗？想一想，说一说。 前 前 左 前 右 后 左 上 下 右 下 上 后 “后”与“前”相对，“后”应该写在“前”间隔1个面的上面。 前 后 左 右 与“前”和“后”相邻的面是“左”，“右”与“左”相对，应该写在“后”的右面。 剩下的2个面就是“上”和“下”。 上 下 （3）你能在剪开后的图形上找到原来纸盒上的6个面吗？想一想，说一说。 问题拓展：正方体可以怎样展开，你能想到多少种不同的展开方法？ “222”型：中间两个面，楼梯天天见。 “33”型：中间没有面，三、三连一线。 “Z”字头两端的两个面相对。 探究新知 Presentation “141”型：中间四个面，两边各一面。 “231”型：中间三个面，一、二隔河见。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.下面的图形能折成正方体吗？ ② ③ √ √ ① ④ “凹” 字型围不成 “田” 字型 围不成 2.有一个正方体，六个面上分别写着数字1~6。从不同的角度观察，情况如下。那么数字1对面是数字( )，数字2对面是数字( )，数字3对面是数字( )。 5 4 6 1.对于开口不同的长方体纸盒，需要剪开的边的条数不同。 上下两端开口→剪1条边 只有一端开口→剪4条边 没有开口→剪7条边 2.长方体剪开后的图形中，相对的面完全相同且不相连。 上 下 前 后 左 右 知识总结 Summary 16 $