开放试题分类和答题技巧(小论文)课件 --2026届高三统编版历史二轮专题复习

该高中历史高考复习课件聚焦开放试题（小论文）专题，依据高考评价体系梳理已知论题、围绕知识点等七大类考查类型，通过真题分析明确“自拟论题论述”“评析观点”等高频考点（占比约60%），构建“论题+阐释+总结”的答题框架，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题精讲+素养落地”，以2024山东卷“上海·缩影”为例，示范史料实证（提取材料数据）、历史解释（对比新旧中国经济变迁）的答题技巧，培养家国情怀。设“题型模板”和“易错点警示”，助力学生掌握得分关键，教师可据此系统开展专题复习，提升备考效率。

高考复习 历史开放试题分类和答题技巧 （小论文） 汇报人 分类 一、已知论题类（历史短文） 二、围绕知识点类（自拟论题论述） 三、选取信息类（自选角度论述） 四、自拟论题类（提取信息 + 立论论证） 五、评析评述类（评价观点 / 历史事件） 六、图片 / 图示类试题 七、书名、目录、解说词、宣讲词类 一、已知论题类（历史短文） 解题思路——结合材料，以 XX 为题写一则历史短文 1.题目：原文照抄，明确写出题目。 2.作文：根据材料及所学知识，史论结合，逻辑清晰，予以阐释。 3.该类型题开放的灵活性更大一些，甚至让学生对所提供的历史材料谈感想，谈体验，谈认识，犹如语文中的材料作文一样。 4.总结：最后小结，升华拓展。 5.该设问类型基本为独立成题，分值较高，一般以 10-12 分为普遍。 6.基本答题思路为： 题目 + 阐释（史实为主） + 必要的总结。 一、已知论题类（历史短文） 题型 1：（2024山东）阅读材料，回答问题。 数字里的上海 材料一 1945—1947年上海工业分行业资本占比情况 1947年，上海有工厂7738家、工人367433人，分别占全国12个主要城市工厂、工人总数的60%、61%。上海解放前夕，外国资本控制了全市90%以上的电力供应，73%的自来水供应，97%的煤气供应，100%的电话和电车经营。官僚资本企业拥有的炼钢炉占全市总数的85.7%，钢产量占89.3%；拥有的纱锭和布机分别占全市总数的38.5%和59.2%。 ——摘编自严中平等编《中国近代经济史统计资料选辑》等 一、已知论题类（历史短文） 材料二 1949—1957年上海轻、重工业产值和占比变化情况 新中国成立初期，上海的工业品绝大部分供应全国，不少工厂为国家重点建设的156个项目生产配套设备。1953—1957年，上海共有272家轻纺类工厂内迁。整个五十年代，上海支援各地的机器设备计有6000多台。1956年，上海进行了第一次工业大改组，全市2万多个工厂分行业成立了83个行政性专业工业公司。 ——摘编自《上海统计年鉴》等 提取材料信息，以“上海·缩影”为题写一则历史短文。（14分）（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 一、已知论题类（历史短文） 参考答案 论题：上海・缩影 论述：上海既是旧中国遭受殖民侵略落后挨打的缩影，也是新中国翻天覆地发展腾飞的缩影。旧中国曾遭受外国列强侵略，本国封建主义和官僚资本主义压迫，处于半殖民地半封建社会环境之中，政治长期动荡、经济畸形发展，人民生活水平落后。图中1945—1947年上海工业分行业资本占比情况可知，上海解放前夕，外国资本和官僚资本占据并控制了全市主要行业和重点行业。体现了上海在旧中国具有浓厚半封建半殖民色彩。 新中国成立后，面对国民党留下的烂摊子，百废待兴，党领导人民，通过土地改革、鼓励工商业发展、统一财经、稳定物价等措施恢复发展经济，又通过一五计划奠定了工业化基础，我国开始改变工业落后面貌，人民生活水平提高。三大改造完成对生产关系改造，建立社会主义制度，实现翻天覆地的变化。图中1949—1957年上海轻、重工业产值和占比变化情况可知，上海在新中国成立后，成为全国经济中心之一，经过银元之战和米棉之战后，上海经济秩序稳定，轻重工业稳步提升，比例合理调整，经过改造，上海经济获得新生。 总之，上海在解放前，遭受外国侵略、经济畸形发展，是旧中国落后挨打的缩影，而新中国成立后，上海在国民经济恢复、一五计划、三大改造等过程中，经过一系列变革，迎来新生，是新中国发展腾飞的缩影。 一、已知论题类（历史短文） 题型 2：阅读材料，回答问题。 材料 在全面抗战爆发的前夕，邹韬奋、茅盾等人发起了 “中国的一日” 全国征文活动，征文内容以 1936 年 5 月 21 日为限。他们从来自全国各地的稿件中选定 490 篇，共 80 万字，以《中国的一日》为书名出版，较为全面地展示了来自各省市各职业人士在这一天的生活经历。 日军侵占东北后，又将侵略矛头指向华北，制造 “华北事变”，国家前途处于危机之中。国民党政府采取 “攘外必先安内” 政策，以主要力量围剿红军，这使得国内阶级矛盾激化，经济上民不聊生。 在内忧外患的局势下，北平青年学生开展 “一二・九运动”，促进了中华民族的新觉醒，抗日救亡运动掀起高潮。广大爱国华侨积极倡导使用国货，支持国内工商业的发展。在危机深重的 1936 年，中国人民展现出强烈的爱国热情和要使祖国富强的奋起激情。 结合材料，以“中国的一日：危机与出路”为题写一则历史短文。要求：表述成文，史论结合，条理清晰。 一、已知论题类（历史短文） 参考答案 中国的一日：危机与出路 全面抗战爆发前夕，中国进步知识分子发起了 “中国的一日” 征文活动，折射出危机年代有关中国出路、民族复兴的思考路径和政治实践。征文成果《中国的一日》展现了 1936 年中国社会的真实历史场景。日军侵占东北后，又将侵略矛头指向华北，制造 “华北事变”，国家前途处于危机之中。国民党政府采取 “攘外必先安内” 政策，以主要力量围剿红军，这使得国内阶级矛盾激化，经济上民不聊生。在内忧外患的局势下，北平青年学生开展 “一二・九运动”，促进了中华民族的新觉醒，抗日救亡运动掀起高潮。广大爱国华侨积极倡导使用国货，支持国内工商业的发展。在危机深重的 1936 年，中国人民展现出强烈的爱国热情和要使祖国富强的奋起激情。 征文活动通过集体写作的形式实行全民总动员，激起了民众的爱国热情和对国家的深切认同。《中国的一日》是中国民众书写的日常生活记录，为研究抗战时期知识分子和民众思考中国前途命运和民族复兴提供了珍贵的史料。 二、围绕知识点类（自拟论题论述） 解题思路——根据材料，结合所学知识，围绕 “XX” 提炼一个论题，加以阐述 1.论题：因为题干要求中出现一个围绕 “XX” 的字样，那么我们的主题观点就可以在这上面作文章，去增加确定词汇，具体来说就是添枝加叶。 ①加上关键动词，比如：“体现了，反映了，推动了，促进了，影响了”，等等。 ②可能需要添加时间，比如：“古代”；“近代以来”；“现代以来”；“改革开放以来”，等等。 ③可能需要添加国别，比如：“英国”；“中国”；“世界”，等等。 ④最后，添加结果，比如：“XX 的发展”；“XX 的基础；”“XX 的形成”，等等。 2.阐述：根据材料及所学知识，阐述须有史实依据（举例不要限于一个），逻辑清晰严密。 3.要认清题干提示的要求，即限制语。（如 “史实范围”：并运用 XX 史具体史实，予以论述；如 “事例个数”：提出不少于 XX 个事例，且不得与材料中的史实重复） 4.总结：做好主题与总结的首尾呼应，升华拓展（如有可能，体现家国情怀，从而增加加分选项）。 5.该设问类型基本为独立成题，分值较高，一般以 10-12 分为普遍。 6.基本答题思路为：“论题 + 阐释（史实为主）+ 必要的总结”。 二、围绕知识点类（自拟论题论述） 题型 1（2023河北）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 中国，书法源于实用的汉字书写，逐渐成为一门表现汉字形体美韵的书写艺术。表1为各时期汉字、书法发展概况。 表1 ——摘编自丛文俊等《中国书法史》等 围绕“汉字、书法与中华优秀传统文化的传承发展”这一主题，从表1中提取一个或多个时期的信息，自拟论题，并结合所学知识进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰。） 二、围绕知识点类（自拟论题论述） 参考答案 论题：汉字与书法的发展丰富了中华优秀传统文化 阐述：南宋时期，程朱理学逐渐被确立为官方哲学，理学强调个人道德修养，故南宋时期书法信奉 “心正则笔正”，而南宋书法反过来又传达了引人向上的高尚的审美趣味，丰富中华优秀传统文化；晚明时期，君主专制空前强化，商品经济繁荣，资本主义萌芽产生，徐渭、董其昌等人的书法表现出了个性解放意识，尤其是董其昌把晋之韵、唐之法、宋之意很好地结合起来。晚明书法发扬了传统文化中优秀遗产的精髓，这也使得中国书法艺术的审美意识开始走向真性情化；近代以来，由于西方文化入侵和救亡图存的需要，传统书法日渐衰落，1981 年，中国书法家协会成立，之后多次举办全国性书法展览，并通过学术、教育、国际交流等渠道，推动书法发展与普及，中国书法家协会是传承发展中华优秀传统文化、繁荣发展社会主义文艺事业、建设社会主义文化强国的重要力量。总之，中国汉字、书法表现出的美韵、气度、风格、精神等，既是中华优秀传统文化的表现，也丰富发展着中华优秀传统文化。 二、围绕知识点类（自拟论题论述） 题型2 材料 康德在《世界公民观点之下的普遍历史观念》等篇章中，探讨了人类历史的进步问题。他认为人类历史从整体上看是朝着进步的方向发展的，这是基于人类理性的不断发展和完善。然而，在现实中又存在着各种不正义的现象和历史的曲折，如战争、暴力等，这似乎与进步的观念存在矛盾。康德提出人类的 “非社会的社会性”，即人类既有追求个人利益、相互竞争冲突的一面，又有通过理性建立社会秩序、实现共同进步的一面，在一定程度上体现了类似正义性与进步性二律背反的现象。 —— 摘编自康德《历史理性批判文集》 阅读上述关于康德 “二律背反” 论述的相关材料，结合所学世界史（不包括中国史）知识，以 “正义性与进步性的二律背反” 为主题，自拟一个标题并运用具体史实对此进行阐述。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述成文） 二、围绕知识点类（自拟论题论述） 参考答案 标题：工业革命进程中正义性与进步性的二律背反 阐述：工业革命堪称人类历史进程中具有划时代意义的重大变革，其进步性影响深远。在生产领域，机器大生产全面取代手工劳作，工厂制度得以确立，极大地提高了生产效率，促使社会物质财富呈几何倍数增长。交通领域，火车、轮船等新型交通工具的问世，不仅缩短了时空距离，更使世界各地的联系日益紧密，有力地推动了全球化的初始进程，为人类文明的交流与融合搭建了新的桥梁。然而，在工业革命狂飙突进的背后，正义性的缺失也愈发凸显。资本家为追求利润最大化，对工人实施了残酷的剥削。工人每日需忍受超长的劳动时间，却只能获取微薄的工资，工作环境更是恶劣危险，身心遭受双重折磨，这直接导致了阶级矛盾的日益尖锐，如欧洲频发的工人运动便是明证。同时，工业的迅猛发展严重破坏了生态环境，以英国伦敦为例，大量工厂排放的废气使得雾霾天气频繁出现，给民众的生活和健康带来了极大危害。 由此可见，工业革命在创造巨大进步的同时，也产生了一系列违背正义原则的负面效应，深刻地体现了正义性与进步性的二律背反。 二、围绕知识点类（自拟论题论述） 题型 3 材料 由于汉末和南北朝的战争，尤其是西晋衣冠南渡之后，北方人口逐渐南迁，同时又出现了关中、北方地区农业的衰落。在隋、唐、宋时期，国家经济重心逐渐转向南方，与关中的政治中心，在地理上产生分离，此时运河的兴起成为了一种必要。唐初，因洛阳、长安间的交通困难，北运物资多半集中于洛阳。政府决定把洛阳建为东都，以便常常迁往办公。736 年以后，由于裴耀卿、韦坚等对于漕运的改革，洛阳以西的交通大为改进，此后政府便可长期驻在长安，不再迁往洛阳了。安史之乱前，运河在南北运输方面畅通无阻，把大量的南方物资输送到北方，维护了隋唐都城的发展，满足了国防需要，所以唐朝前期相继出现贞观之治、开元盛世等局面。安史之乱后，大运河因藩镇割据被切断，南方物资不能顺利运往北方，唐朝经济基础因而动摇，走向衰落。 阅读材料，围绕 “大运河” 自拟一个论题，运用所学知识予以阐述。要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。 二、围绕知识点类（自拟论题论述） 参考答案 论题：大运河的贯通影响隋唐王朝的盛衰 阐述：隋代大运河的开通，使隋唐的经济地理格局发生激烈变动。当运河能够充分发挥其连系南北的作用时，国运兴隆；反之，则国运衰微。洛阳因位于运河的北端，由江淮经运河北上的物资都先在那里集中，然后分配于北方各地，所以被当作陪都 —— 全国重要的政治中心。安史之乱前，运河在南北运输方面畅通无阻，把大量的南方物资输送到北方，维护了隋唐都城的发展，满足了国防需要，所以唐朝前期相继出现贞观之治、开元盛世等局面。安史之乱后，大运河因藩镇割据被切断，南方物资不能顺利运往北方，唐朝经济基础因而动摇，走向衰落。 综上可知，隋唐时期，大运河在国家政治格局中起着重要作用，大运河对隋唐经济发展和大一统局面的保持影响巨大，关乎国运的盛衰消长。 三、选取信息类（自选角度论述） 解题思路——从材料中任选一个 XX，结合所学 XX 史知识，拟定论题，予以阐述 1.该设问类型需自行确定答题角度，所以主观的选择或判断，即思维的第一步尤为重要。 关于材料信息或所要运用的论据的选择，需注意如下： ①选择的第一标准是自身知识的熟练性。 ②要做到两个确定：一是按题干要求确定角度或时空，一般来说应该选择知识相对熟悉的角度或历史阶段；二是确定需要采纳的作为论据用的知识提纲。 2.论题：根据材料，结合所学知识，自拟论题，明确表达出主题观点。 3.阐述：根据材料及所学知识，阐述须有史实依据，逻辑清晰严密。 4.要认清题干提示的要求，即限制语。（如 “史实范围”：并运用 XX 史具体史实，予以论述；如 “事例个数”：提出不少于 XX 个事例，且不得与材料中的史实重复） 5.总结：首尾呼应，升华拓展（如有可能，体现家国情怀，从而增加加分选项）。 6.基本答题思路为：“所选取的信息 + 论题 + 阐释（史实为主）+ 必要的总结”。 三、选取信息类（自选角度论述） 题型 1：（2024・海南卷）阅读材料，完成下列要求。 材料 史学家张荫麟先生根据东西方历史学实践，提出撰写通史的五个选材标准： （一）新异性的标准。“新异性” 说的是 “内容的特殊性”，也就是在历史上是否具有新意。史事愈新异则愈重要。 （二）实效的标准。史事之直接牵涉和间接影响于人群的苦乐愈大则愈重要。 （三）文化价值的标准。即是真与美的价值，文化价值愈高的事物愈重要。 （四）训诲功用的标准。训诲功用有两种意义，一是完善的模范，二是成败得失的鉴戒。训诲功用愈大的史事愈重要。 （五）现状渊源的标准。要了解现状，就要追溯现状的由来。史事和现状之间的关系愈深则愈重要。 请任选一个标准，在古代、近代、现代任选一个历史时期，写一段历史。 （要求：明确写出所选标准，自拟题目，选材符合标准并加以阐释，符合逻辑，表述清晰） 三、选取信息类（自选角度论述） 参考答案 选择：新异性标准 论题：蒸汽革命是工业时代的开端 论述：18 世纪末至 19 世纪初的蒸汽革命始于英国，随后迅速扩展到欧洲其他地区及北美。这一时期最显著的技术突破是瓦特改进了蒸汽机，使得动力来源不再局限于水力或风力，从而极大地提高了生产力。此外，还有棉纺织中的珍妮纺纱机、动力织布机等发明，以及铁路和轮船等交通方式的发展。其新异性体现主要表现在：技术革新：蒸汽机的应用彻底改变了生产方式，从手工作坊转向机械化大生产。社会结构变动：随着工厂制度的兴起，大量农村人口涌入城市成为工人阶级，形成了新的社会阶层。经济模式转型：资本主义经济体系进一步巩固和发展，国际贸易规模空前扩大。生活方式变革：城市化进程加快，人们的生活节奏和消费习惯也随之发生变化。蒸汽革命不仅标志着人类从农业社会向工业社会的转变，还促进了科学技术的进步和社会结构的深刻变革。它开启了全球化的序幕，并为后续的技术革命奠定了基础。 因此，基于其在技术和组织上的创新，蒸汽革命符合新异性的标准，被视为世界历史上一个极其重要的转折点。 三、选取信息类（自选角度论述） 选择:训诲功用的标准。 论题:秦朝的兴衰是训诲功用的历史鉴戒。 论述:秦朝的统一与灭亡,不仅为后世提供了完善的模范,更成为后世成败得失的鉴戒,训诲功用显著。 秦朝的统一得益于其高效的法治与集权的政治体制。秦始皇采纳法家思想,推行一系列改革措施,实行行之有效的国家政策，如统一度量衡、文字、货币等,这些措施巩固了国家统一，促进了社会发展。同时,秦朝建立的中央集权制度加强了中央对地方的控制,有效防止了分裂割据的局面。这些成就为后世提供了宝贵的政治智慧,即强有力的中央集权与法治是维护国家统一和社会稳定的重要基石。然而,秦始皇在位期间,推行了一系列严苛的法令,征发沉重的赋税徭役,导致社会阶级矛盾激化。秦二世时期暴政更甚,加速了秦朝的灭亡。 综上所述,秦朝的兴衰启示我们,国家发展在注重法治与统治稳定的同时,也必须尊重人权、关注民生、维护社会稳定。这段历史不仅为后世提供了完善的模范,更成为后世成败得失的深刻借鉴,值得学习和反思。 三、选取信息类（自选角度论述） 题型 2 中华文明现代转型的历史起点问题是揭示中华文明自近代以来形态演变和发展脉络的元问题。阅读材料，完成下列要求。 任选一则 “中华文明现代转型的历史起点”，结合所学知识进行解释。 （要求：史论结合，论证充分，逻辑清晰） 时段 观点 解释 旧民主主义革命时期 鸦片战争说 中华文明向现代转型 “是由西方文明的冲击所引发的，是在与西方文明的冲突中进行的”；中华文明现代转型实质是一种外力冲击引发的 “内生” 状态 辛亥革命说 构成传统中国与现代中国分界点的辛亥革命，同时扮演着推动文明形态现代转型的历史角色；“现代中国的‘革命’” 是对传统中国 “文明形态的现代加工与文化创新” 第一次世界大战说 “一战” 构成了中西文明重新审视彼此、找寻各自文明不足的 “分水岭”；“一战” 与同时期兴起的新文化运动，加剧了中国思想界在 “世界” 与 “中国” 间徘徊的内在张力，中华文明现代转型作为重要议题开始为时人所提及 新民主主义革命时期 马克思主义传播说 中华传统文明与马克思主义相联结后，中华文明才得以实现现代新生，因此 “中华文明的自新乃是基于自身与马克思列宁主义所代表的科学社会主义的交融” 中国共产党成立说 中国共产党成立后以马克思主义为指导，为复兴中华文明提供了 “正确方向、理论武器和光明前景”；中国共产党对马克思主义的传播和运用，走出了近代 “照搬西方文明的困境”，翻开了 “主动创造更加文明的现代中国的新篇章” 新中国成立说 新中国成立后，党领导全国人民开展大规模社会改造和建设活动，“推动中华文明实现了传统继承与现代转型”，中华文明由此迈向文明复兴的历史征程 三、选取信息类（自选角度论述） 参考答案 选取：鸦片战争说 阐释：鸦片战争是中华文明现代转型的起点，外力冲击倒逼中国开启近代化探索。鸦片战争后，中国国门被打开，西方工业文明、政治思想、科技文化不断传入，传统农耕文明受到强烈冲击。 面对民族危机，先进中国人开始挣脱传统思想束缚：地主阶级抵抗派提出 “师夷长技以制夷”，开启向西方学习的先河；洋务派开展洋务运动，引进西方技术，创办近代工业、新式学堂，推动经济、教育领域的近代转型。 外来冲击唤醒了国内的变革意识，中华文明不再封闭固守，在中西文明的碰撞中逐步开启自我革新之路。因此，鸦片战争成为中华文明现代转型的重要起点。 四、自拟论题类（提取信息 + 立论论证） 解题思路——结合所学知识，自拟论题，并运用 XX 史的相关史实进行论证 1.论题：根据材料，结合所学知识，自拟论题，明确表达出主题观点。 2.阐述：根据材料及所学知识，阐述须有史实依据，逻辑清晰严密。 3.要认清题干提示的要求，即限制语。（如 “史实范围”：并运用 XX 史具体史实，予以论述；如 “事例个数”：提出不少于 XX 个事例，且不得与材料中的史实重复） 4.总结：做好主题与总结的首尾呼应，升华拓展（如有可能，体现家国情怀，从而增加加分选项）。 5.基本答题思路为：“论题 + 阐释（史实为主）+ 必要的总结”。 四、自拟论题类（提取信息 + 立论论证） 题型 1 阅读材料，完成下列要求。 材料 人类的历史，是一部科技、经济、社会、精神几条线索交叉作用、多元互动的历史，由此产生了世界各地不同类型的 “文化” 和处于历史阶梯上不同阶段的 “社会”。其中，科学技术有着特殊的能动作用，它的每一次突破，都使经济发展、社会变迁、文化演进以及现代化进程的车轮加速地转动起来。同时，科学技术自身也被诸多因素影响和制约着。 —— 摘编自《文明的支点》 从材料中提取一项或几项信息，自拟论题，结合世界史知识予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰） 四、自拟论题类（提取信息 + 立论论证） 参考答案 论题：科学技术在推动社会变迁中发挥双刃剑的作用。 论述：科学技术作为人类文明的重要推动力，对社会变迁具有巨大的促进作用，但同时也存在着制约和负面影响。18 世纪的工业革命将蒸汽机引入生产，极大提高了生产效率，并推动了城市化进程，使得资本主义经济迅速发展，社会生产力得到大幅提高。同样，这一时期也带来了工人阶级的劳动强度加大、工作环境恶劣、环境污染加剧等社会问题，严重影响了人们的生活质量。20 世纪的信息革命的迅猛发展推动了全球化进程，使得信息传递速度大幅提升，经济运行更加高效，社会结构更加扁平化。但信息革命也带来了数据隐私、安全漏洞等问题。 综上所述，科学技术在推动经济发展和社会进步同时，也带来了诸多社会问题及不平衡现象。因此，在科技发展的过程中，人类社会需更加注重对可能产生的负面影响进行有效控制和规避，从而让科技真正造福全人类。 四、自拟论题类（提取信息 + 立论论证） 题型 2 材料 下表为 1982～2024 年《人民日报》关于农民工的部分报道 根据材料的整体或部分信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 时间 新闻标题 核心背景解读 1982 年 《安徽十多万农民工返乡务农》 家庭联产承包责任制推行，初期限制农民进城务工，思想受计划经济束缚 1993 年 《为增加农民收入而努力》 南方谈话、十四大确立市场经济，“民工潮” 兴起，媒体客观看待农民流动 2008 年 《辩证看待农民工返乡潮》 全球金融危机冲击外向型产业，出现农民工返乡现象，反思产业结构 2013 年 《31 位代表，身后是 2.6 亿农民工》 十八大后，农民工当选全国人大代表，政治权益受到重视 2024 年 《10 部门发布意见进一步加强农民工服务保障》 完善农民工就业、社保、城市公共服务均等化政策 四、自拟论题类（提取信息 + 立论论证） 参考答案 论题：改革开放以来农民工问题的变迁与国家发展 阐述：20 世纪 80 年代初，随着改革开放政策的实行和农村经济体制改革的开展，大量农村剩余劳动力得以解放并流向城市，推动了城市经济的发展。但由于传统计划经济思想的束缚和城市经济发展的不充分，农民工人城受到严格限制，新闻报道对农民工也多持否定态度。1992 年，随着邓小平 “南方讲话” 的传播和中共十四大确定了建立社会主义市场经济的目标，城市经济活力日益增强，农民工对社会经济发展的贡献与日俱增，甚至成为区域经济发展的风向标，关于农民工的新闻报道逐渐客观化或正面化，农民工的流向也逐渐成为新闻关注的重点。党的十八大以来，改革开放迈入新时代，不仅确立了全面建成小康社会的目标，社会发展更加强调平衡性、协调性、多元性，农民工群体作为社会主义现代化建设的重要支柱，其政治、经济等各项权益逐渐成为媒体关注的焦点。 总之，新闻报道是客观历史的反映：新闻媒体关于农民工报道的变化映射了我国改革开放不断深化的发展历程。 五、评析评述类（评价观点 / 历史事件） 解题思路——评析或评述该学者（材料中）的观点 1.表态：如：我赞成某某关于 XX 的观点；某某 XX 的观点是正确的；我认为某某的观点是片面的。（但不要采取任何疑问句的表达形式） 2.论题：如不赞成某某的观点，需明确表达出自己的观点。 3.阐述：赞成或不赞成某某的观点，均需阐述理由依据，逻辑清晰严密。 其中 “评析” 类设问，要具体分析的内容包括：原因 + 影响；“评述” 类设问，要具体分析的内容包括：原因 + 史实 + 影响。 4.总结：做好开头与总结的首尾呼应，升华拓展。 5.基本答题思路：“论题（学者或材料）+ 表态 + 阐释（原因、史实、影响）+ 必要的总结”。 五、评析评述类（评价观点 / 历史事件） 题型 1 材料 关于中英第二次鸦片战争爆发的根本原因，有学者这样认为：一是英国政府求清政府忠实履行《江宁条约》的规定，其中重要一点是让英国官员和商人可以自由进入广州城。让洋人进城，现在看来，完全是不值得一提的小事；当时在五口通商的其他四口下，闹得天翻地覆，开各地反入城斗争的先河，历时十多年无法解决，直至兵戎相见。二是《望厦条约》规定：“所有贸易及海面各款恐不无稍有变通之处，应俟十二年后，两国派员公平酌办。”《黄埔条约》亦规定：“若有应行更易章程条款之处…… 核计满十二年之数，方可与中国再行筹议。” 修改有关通商条款，本属平常外交事务，清政府多方拖延，加深了双方的矛盾。 —— 摘编自《张海鹏集》 阅读材料，归纳学者观点，结合所学知识予以评述。要求：观点正确，史实准确，论证充分，表达清晰。 五、评析评述类（评价观点 / 历史事件） 参考答案 观点归纳：第二次鸦片战争的根本原因是清政府不能忠实履行不平等条约。同时包含广州反入城斗争或不履行条约拒绝修约，清政府消极外交、天朝观念等态度。 评：该观点是错误的。或该观点片面 / 不完全正确。 析： 层面 1：广州民众抗入城斗争是因为鸦片战争期间英军的暴行和在通商口岸的诸多纠纷，并非盲目排外，表现出反侵略的正义性和爱国情怀。 层面 2：修约是英国对华侵略的一种策略和手段。《南京条约》等条约是对中国主权的侵犯。清政府不接受强加的不平等条约，有一定的合理性与正义性；。 层面 3：英国政府在华获得全面的政治、经济利益是其总目标，为达成此目标他们将不惜捏造任何借口是为新一轮侵略。（第二次鸦片战争爆发的必然性） 总结：第二次鸦片战争爆发的根本原因是英国政府为进一步攫取在华利益就会制造超越条约特权的侵略战争；该学者观点是孤立的看待问题的表象，忽视了西方侵华的本质，是一种历史虚无主义。 五、评析评述类（评价观点 / 历史事件） 题型 2 材料 有学者认为，如果以 1865 年江南机器制造总局为代表的现代机器工业兴办作为本国工业化的起点，以 1978 年比较独立完整工业体系的基本建成为阶段性的终点，在中国工业化的世纪历程中，共走过了四个相互不同且前后交错的阶段，构成了百年中国工业化之路的四个阶梯。 —— 摘编自方书生《百年中国工业化之路的四个阶梯》 运用中国近现代史的史实，对材料中一个或多个阶段的观点进行评述论证，也可以对该观点进行修改、补充、否定或提出新观点，并加以论述。 （要求：史论结合、逻辑清晰） 阶段 阶梯 19 世纪下半叶 缺乏工业化战略规划下的不完整移植与有选择仿效 19 世纪末至 20 世纪 30 年代中期 自由市场模式下以轻工业为主的工业体系 20 世纪 30-40 年代 后发国家标准模式下向国有重化工业体系的转变 20 世纪 50-70 年代 后发追赶型国家大推进模式下的完整工业体系建设 五、评析评述类（评价观点 / 历史事件） 参考答案 示例一（对一个阶段的观点进行论证） 我认同学者认为 20 世纪 30—40 年代，中国工业化是 “后发国家标准模式下向国有重化工业体系的转变” 的观点。 近代中国是半殖民地半封建国家，20 世纪 30 年代以前，中国工业在自由市场模式中，主要发展轻工业。20 世纪 30 年代，南京国民政府进行国民经济建设运动，通过颁布法规和制定政策等发展重化工业。全面抗战爆发后，统制经济模式下，中国工业化迅速走上国家主导的模式，以西南地区为中心的后方推动着工业结构向重工业化的方向转变。但由于时局影响，国民政府未能找到切合当时本国国情的后发国家标准模式下的工业化路径和方案。 综上所述，这一时期的工业化在时局的影响和国家的主导下向重化工业体系转变。 示例二（对多个阶段的观点进行论证） 我认同学者提出的 “百年中国工业化共走过了四个相互不同且前后交错的阶段” 的观点。 19 世纪下半叶，在内忧外患的背景下，洋务派学习西方，创办近代军事企业，意图挽救清朝统治，中国工业化起步。由于阶级和时代的局限，当时工业化缺乏工业化战略规划。 19 世纪末至 20 世纪 30 年代中期，民族资本主义发展，由于资金少、技术力量薄弱，在没有国家干预的自由市场模式中，主要发展轻工业。 抗战爆发后，在统制经济模式下，以西南地区为中心的后方推动着工业结构向重工业化的方向转变，但由于时局影响，国民政府未能找到切合当时本国国情的工业化路径和方案。 新中国成立后，一五计划实施，初步建立起重工业的基础。我国的工业在国家的主导下，逐渐形成比较完整的基础工业体系。 综上所述，中国的工业化历程曲折，只有改变半殖民地半封建的社会性质才能得到充分发展。 五、评析评述类（评价观点 / 历史事件） 示例三（对观点进行补充） 我认为 20 世纪 50—70 年代中国的工业化应再细化为四个阶段。 1949—1957 年：新中国成立后，中国优先发展重工业，实施一五计划，初步建立了国家工业化的基本框架。 1958—1965 年：中国工业化进程经历了 “大跃进” 运动，尝试通过群众运动的方式加速工业化进程，但由于政策失误和自然灾害等因素，导致经济严重困难，随后进入了调整时期。 1966—1976 年：中国工业化进程受到政治运动的严重影响，许多工业项目被迫中断或放缓。尽管如此，一些重要的工业项目仍然取得了进展。 1977—1978 年：文化大革命结束后，中国开始对工业化政策进行调整，重视经济建设和工业化发展，为改革开放后的工业化加速发展做了准备。 综上所述，新中国成立后的工业化随着时局的变化经历曲折发展，应再细化为上述四个阶段。 示例四（提出新观点） 我认为，从 19 世纪下半叶到 20 世纪 70 年代中国的工业化之路可以分成三个阶段： 19 世纪下半叶到 1911 年：工业化的起步和初步发展阶段。洋务运动以 “自强” 为口号，创办近代工业，标志着近代化的起步。清末新政颁布了鼓励实业的措施，促进了工业化的发展。 1912 年到 1949 年：局部工业化阶段。清政府被推翻，北洋政府颁布政策法规，鼓励创办实业，国民政府进行了一些工业化尝试，如 “国民经济建设运动” 等，促进工业化发展。但由于时局的限制，该时期工业化未能全面。 1949 年至 1978 年：全面工业化阶段。建国初期，一五计划的实施，初步建立了国家工业化的基本框架，随后在国家的主导下形成比较完整的基础工业体系。 综上所述，中国的工业化历程曲折，只有改变半殖民地半封建的社会性质才能得到充分发展。 六、图片 / 图示类试题 解题思路——观察图片，根据材料，提取信息，自拟题目，结合史实，写一篇历史小论文，加以阐释。 1.注意该类型题中图文皆有信息（提示语、图名图例、图文），需综合审视与运用，尤其关注 “题眼”，即中心思想。 2.画作解读中必须有总的概括（寓意；主题；结论），体现出 “透过现象看本质” 的学科核心素养。 3.“该画作创作的历史背景” 及 “该画作所展现的时代背景” 是解读中的重心部分，所以明确时空线索尤为重要，同时卷面语言表达占比较多。 4.一个好的画作解读，必须是在画作所提供的历史信息与历史结论之间建立起准确的逻辑关系。 5.由于画作作者政治立场、分析视角和价值观的不同，产生的结论迥异，因此应关注画作的主观性。（在具体题型的答题中应有所阐述） 6.也应辩证分析画作的史料价值，注意结合其他可信史料互证，克服孤证不立，才能更好的还原历史真相，更全面深刻的理解历史事件，达到强有力的证史功效。（在具体题型的答题中应有所述） 7.做好主题与总结的首尾呼应，升华拓展。 8.基本答题思路为：“观点（主题、结论）+ 信息与时代背景的关联 + 必要的总结”。 六、图片 / 图示类试题 题型 1 阅读材料，完成下列要求。 材料 《抗建通俗画刊》创刊于重庆(1940年1月至1942年7月)。其《发刊词》中说，图画“是直观教育的良好工具，对于文化水准较低之民众，收效最宏”。“以抗战为思想中心，以通俗化为表现形式"。如图是其刊载的一幅漫画《日本的今昔》。 提取材料信息，对漫画加以解读。(要求：信息准确，解释合理，逻辑清晰) 六、图片 / 图示类试题 该漫画的表象是日本将由蚕食中国变为中国将战胜日本，从而反映了中国人民对抗战的必胜信心，寓意抗战胜利是历史的必然。该漫画创作发表于抗战时期的重庆。抗战初期，由于敌我力量悬殊，日本侵占了我国大片领土。1938年10月武汉会战结束后，抗战进入战略相持阶段。抗战相持阶段中，国民党的正面战场继续奋勇抗击日军。同时中共领带的敌后战场，逐渐成为全国抗战的主战场。东部沿海工业和高校的内迁，为抗战胜利奠定了物质和精神基础。漫画反映了在抗战相持阶段，中国人民对抗战的必胜信心，反映了中国人民要求民族独立，国家富强的心声，从而激发了民众的抗日救亡意识，有利于民族意识的进一步觉醒。 六、图片 / 图示类试题 （二）历史主题图片类 题目：阅读材料，结合相关史实，围绕长城的价值，自拟题目，写一篇历史小论文。要求：立论正确，史论结合，史实充分，逻辑清晰，表述成文。 材料 材料一：中国最有名之陆地工程者，万里长城也。秦始皇令蒙恬北筑长城，以御匈奴。东起辽沈，西迄临洮，陵山越谷五千余里，工程之大，古无其匹，为世界独一之奇。—— 孙中山《建国方略》 材料二：漫画《我们的长城 - 四万万七千万》（1937 年抗战特刊），长城成为中华民族团结抗战的象征。 参考答案 标题：长城：军事屏障与民族精神的永恒象征 阐述：古代时期，长城是重要的军事防御工程。秦修筑万里长城，抵御北方游牧民族袭扰；汉、明两代不断修缮扩建，守护边疆安宁，保障中原地区生产生活稳定，同时也促进了长城沿线各民族的交流交融。 近代民族危亡之际，长城被赋予全新的精神内涵。抗日战争时期，长城沿线多次爆发激烈抗战，平型关大捷、长城抗战彰显国人反抗侵略的决心。长城成为团结四万万同胞共御外侮的精神图腾，凝聚起全民族的抗战力量。 如今，长城作为世界文化遗产，是古代劳动人民智慧的结晶，更是中华民族坚韧不拔、团结奋进的精神符号，跨越时空持续传承着中华文明的内核。 六、图片 / 图示类试题 （三）对比与变迁类图示 题目：结合所学世界近现代史知识，从城市化发展图示中概括出一种变化趋势，并予以简要阐释。要求：概括的趋势合理，观点正确，史论结合，史实准确，逻辑清晰。 材料：第二次工业革命时期，城市化集中于欧美资本主义国家；21 世纪，城市化主力变为亚非拉发展中国家。 参考答案 趋势：二战后，发展中国家城市化进程远超发达国家，成为世界城市化发展的主力。 阐释：第二次工业革命时期，欧美资本主义国家率先完成工业化，城市化快速推进；亚非拉地区多为殖民地、半殖民地，经济落后，城市化发展缓慢。 二战结束后，亚非拉国家纷纷实现民族独立，大力发展民族经济，工业化带动城市化飞速发展。同时经济全球化、第三次科技革命进一步推动发展中国家城市规模扩大、数量增多。而发达国家城市化起步早，发展速度逐步放缓。 综上，世界城市化格局发生重大转变，发展中国家成为城市化进程的核心力量。 七、书名、目录、解说词、宣讲词类 （一）编写章节目录 题目：参照 “食物” 一章，根据所学知识，以 13 世纪以来的移民为主题，编写一个章节目录。要求：时空逻辑清晰，表述涵盖史实，包含四节子目。 参考示例（食物目录） 何以果腹：食物的全球史 第一节：从狩猎到农耕：粮食的传播 第二节：丝绸之路上的食物流转 第三节：食物全球史上最亮眼的一幕：哥伦布大交换 第四节：四百年前没有川菜：那些刺激性的食物 参考答案 标题：迁徙交融：近代以来全球移民史 第一节：13—14 世纪：蒙古西征与亚欧内陆人口迁徙 第二节：新航路开辟：欧洲移民与美洲族群重构 第三节：近代华工出海：中华文化在海外的传播与扎根 第四节：近现代移民城市：多元文化交融的缩影 七、书名、目录、解说词、宣讲词类 （二）文物解说词 文物会“说话”,文物是历史的写照，阅读材料，回答问题。 文物一《第一个五年国民经济计刻草案图表》——1953年，我国开给了以实施发展国民经济第一个五年计划为中心的大规模经济建设，这一年，党正式提出逐步实现国家的社会主义工业化，逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造的过渡时期总路线，并把这条总路线作为党和国家一切工作的指针。 七、书名、目录、解说词、宣讲词类 文物二 1955 年国家粮食部发行的全国粮票 —— 新中国成立初期，物资极度匮乏，粮食自然无法做到敞开供应。中央政府开始酝酿粮食的计划供应，以满足全国人民的温饱。1953 年，中央政府决定实行粮食统购统销政策；1955 年 8 月 25 日，国务院通过《市镇粮食定量供应凭证印制暂行办法》。十一届三中全会之后，物资逐渐丰富起来，票证制度越来越松动。1992 年 10 月，党的十四大后，全国各地先后放开粮食及其他产品价格，实行购销同价。1993 年，粮油实现敞开供应，粮票已无用武之地，被正式宣告停止使用，长达近 40 年的 “票证经济” 就此落幕。 解说词是口头解释、说明事物的文体，通过对事物的准确描述，渲染、感染观众或听众，使其了解事物的实情、状态和意义，力争达到宣传效果。 根据上述材料信息并结合所学知识任选一件文物为其写一段解说词，（要求：围绕与文物相关的历史事件展开，介绍准确，史论结合，逻辑清晰。） 七、书名、目录、解说词、宣讲词类 文物一（背景 + 内容 + 意义） 新中国成立之初：百废待兴，中国人民渴望国富民强；1952 年，中国国民经济基本恢复，为有计划地进行大规模的经济建设打下了基础：然而，此时中国的工业基础特别是重工业基础十分薄弱，人民生活水平亟待提高。为了有计划地进行社会主义建设，党和国家制定并实施了 “第一个五年计划”。 第一个五年计划的时间是 1953 年到 1957 年，在党中央的领导下，针对工业落后的现状，确立了集中力量发展重工业，建立国家工业化的初步基础，有步骤地促进农业、手工业合作化，并继续对资本主义工商业进行改造的基本任务。 1956 年，社会主义改造基本完成，新中国真正迈入社会主义社会；1957 年，“一五计划” 超额完成规定任务，实现了国民经济的快速增长，为我国工业化奠定了初步基础。 七、书名、目录、解说词、宣讲词类 文物二： 新中国成立后，国家财政经济困难，物资短缺，三大改造后社会主义计划经济体制在我国确立。 为解决粮食问题，国家出台了粮票制度，将粮食掌握在国家手中，国家统购统销，人们凭票购买粮食，支援了国家工业化建设：但长期实施粮票制度，抑制了消费，阻碍了生产力的发展，也给人们的生活带来不便。 改革开放以后，随着家庭联产承包责任制的推行，粮食产量大幅度提高，经济体制改革不断深入，市场经济体制逐渐确立，粮票逐渐退出历史舞台。 七、书名、目录、解说词、宣讲词类 （三）宣讲稿 题目：以北京李大钊故居讲解员的身份，围绕 1920 年春至 1924 年 1 月李大钊的活动，自拟题目，写一篇宣讲稿。要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。 材料：李大钊 1920—1924 年活动：组织马克思学说研究会、建立北京共产党小组、领导北方工人运动、推动国共合作等。 参考答案 李大钊：播撒火种的革命先驱 各位来宾，欢迎来到李大钊故居。接下来，让我们一同回顾 1920 年至 1924 年，李大钊先生在此奋斗的光辉岁月。 在思想传播上，李大钊是马克思主义在中国的主要传播者。他发起马克思学说研究会，潜心研究、宣讲马克思主义，为中国共产党的诞生筑牢了思想根基。 在党组织建设上，他积极推动建党工作，1920 年领导建立北京共产党小组，同时创办工人补习学校，深入工人群众，组织领导开滦五矿罢工、京汉铁路工人罢工等工人运动，壮大了无产阶级革命力量。 在统一战线方面，李大钊积极奔走，与孙中山会晤商谈国共合作，参与国民党改组工作，推动革命统一战线建立，为国民大革命拉开序幕。 这座故居，记录着一位革命先辈的理想与担当。李大钊先生播下的革命火种，照亮了中国前行的道路。让我们传承先辈精神，砥砺前行。感谢大家的聆听！ $